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16學(xué)時培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的16學(xué)時培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
16學(xué)時培訓(xùn)心得體會1
本學(xué)期參加區(qū)16學(xué)時培訓(xùn)，見識了開發(fā)區(qū)小學(xué)優(yōu)秀語文教師的語文課堂，相比名師，我們的語文課堂樸素但實在，并且充滿智慧，聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂基于學(xué)情的扎實有效，每一節(jié)語文課堂都是讓我收獲頗多，困惑已久的作業(yè)單的設(shè)計在培訓(xùn)當(dāng)中得到了很好的指導(dǎo)。
在海城一小所聽的《絕招》，將語文課堂做成了活動課堂，一個個緊湊的活動，啟發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)了學(xué)生的求知欲，又吊起學(xué)生的胃口。使得課堂一環(huán)連接一環(huán)，銜接緊湊。課中作業(yè)單來梳理三個小伙伴兩次比絕招的過程，交給學(xué)生將課文讀短的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法，學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)是第二位的，根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)，教師再適當(dāng)點撥，由始至終貫徹“先學(xué)后教”的理念，真正還學(xué)于生。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，一直受課中作業(yè)單困擾的我，終于有了“撥開云霧見天日”的感覺，回來之后正好要進行第五單元的教學(xué)，首先面臨的就是第一課《將相和》，于是，在潛心解讀教材，精心挑選教學(xué)內(nèi)容之后，設(shè)定了這樣兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讀通課文的基礎(chǔ)上，能夠運用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等方法理解課文內(nèi)容，總結(jié)出課文的三個小故事，了解故事之間的聯(lián)系。
2、通過抓住人物言行的句子采取小組合作學(xué)習(xí)、小組匯報展示，教師歸納梳理的方式交流將相不和的原因，感受藺相如的`智慧勇氣。
對照這兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)，我想，能不能用表格形式的作業(yè)，將學(xué)習(xí)活動還給學(xué)生，讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中自然而然地達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。于是我又思考，第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)中總結(jié)出課文的三個小故事學(xué)生通過閱讀文本可以得出，而了解故事之間的聯(lián)系這個問題如果直接問就非常突兀，所以如何在表格中體現(xiàn)這幾個故事的內(nèi)在聯(lián)系便成了這個作業(yè)設(shè)計的重中之重。由聯(lián)系想到關(guān)聯(lián)詞語，于是想到了能不能用上關(guān)聯(lián)詞語將三個故事串聯(lián)起來這樣一個作業(yè)，還是覺得太直接，最后將這個作業(yè)改成“用一句話講三個故事串聯(lián)起來”，能串聯(lián)起來的，必然能說清楚其中的聯(lián)系所在，于是這個作業(yè)的設(shè)計就這樣出爐了。
故事小標(biāo)題
對應(yīng)自然段
我能用一句話把三個故事串聯(lián)起來
我想和大家討論的問題
課堂上，每個孩子在這個環(huán)節(jié)上都要去思考，去尋找，去歸納，每個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)活動之中，三個故事內(nèi)在的大致聯(lián)系是因果關(guān)系，絕大多數(shù)學(xué)生都能用一句話串聯(lián)得起來。比照以往以語言對話為主的語文閱讀課堂，引入作業(yè)單，學(xué)生參與面廣了，沒有觀眾了，每一個人都必須主動學(xué)習(xí)起來，課堂的學(xué)習(xí)效果是可想而知的。
16學(xué)時的培訓(xùn)，給了我們基于作業(yè)單的課堂如何實施一個很好的領(lǐng)頭作用，一個可參考可借鑒的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。
16學(xué)時培訓(xùn)心得體會2
我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)，分兩個階段培訓(xùn)，第一階段主要是理論知識的培訓(xùn)，第二階段主要是實踐活動。在這次學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，也成長了許多。
培訓(xùn)總的感覺是：有壓力、有動力、有快樂、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心，其中既有底蘊深厚的特級教師，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣，一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進行思想上的沖擊，感覺真的快樂而充實。
每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實的同時，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。他們提出的觀點是新的，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新�；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多
理論必盡是理論，我們應(yīng)該要用于實踐，因此，趙老師為我們安排了第二階段的實踐培訓(xùn)，聽名師上課，評課，設(shè)計教案，上課，磨課，等。在這幾天中，我感受最深的是磨課、聽課這兩個環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。首先，設(shè)計教案，再和導(dǎo)師交流，上課的學(xué)員進行磨課，學(xué)員上展示課。通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。
因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的'乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
16學(xué)時培訓(xùn)心得體會3
我一直認為：活到老學(xué)到老！讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進，這學(xué)期參加了經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文16學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充實有意義。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、有效課堂，高效引領(lǐng)
1.海城一小夏彬蔚老師課堂展示《絕招》：夏老師本著新常規(guī)以學(xué)為主的理念，緊抓閱讀提示，以學(xué)習(xí)單的形式讓每個孩子參與課堂學(xué)習(xí)，以小組合作的形式讓孩子組內(nèi)討論并修改，最后緊抓動詞學(xué)寫提示語，整堂課始終貫穿著教學(xué)新常規(guī)的理念。
2.天河一小王小春老師執(zhí)教《除三害》：在課堂中，王老師通過“導(dǎo)學(xué)作業(yè)單”了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，充分發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)作業(yè)單的作用，激起了孩子們的熱情響應(yīng)，起到了示范和引領(lǐng)作用。
3.濱海學(xué)校的任艷慧老師和海城一小埭頭校區(qū)的金梅玲老師為大家展示語文復(fù)習(xí)課：任老師通過“讀題找關(guān)鍵字”、“讀文劃關(guān)鍵句”、“答題運用”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握“對比摘抄”和“摘抄組合”兩種方法，提升閱讀中的提取信息能力，整堂課扎實有效。金老師在歇后語復(fù)習(xí)的教學(xué)中根據(jù)五年級的年段特點，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生掌握歇后語的三種類型，幫助學(xué)生記憶、理解歇后語，最后拓展運用到各種語境中，真正體現(xiàn)了“學(xué)語文，用語文”的教學(xué)理念。
此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強烈的責(zé)任感和使命感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。
二、主題論壇，提升質(zhì)量
“新常規(guī)”主題：來自我區(qū)各校的一線骨干教師做了新常規(guī)四個部分的解讀。天河二小的葉瓊老師從自己學(xué)校的備課實際與在座老師們分享了《以學(xué)為主，有效備課》。海城一小的姜曉芬老師理論聯(lián)系實際，聯(lián)系最近我區(qū)教師的公開課例，解讀了上課流程應(yīng)該以學(xué)為主，刪繁就簡教語文。埭頭校區(qū)的張芳老師就從自己的作業(yè)批改出發(fā)做了常規(guī)下的作業(yè)布置與批改做了自己的解讀。天河一小的張一丹老師結(jié)合自己的命題實踐與探索，談?wù)Z文學(xué)科命題的實效性。四位老師都是結(jié)合自身實際情況做了切合語文教學(xué)實際的經(jīng)驗分享，讓一線老師都受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，似乎一下子為自己打開了一扇窗，讓人耳目一新。
三、專家指導(dǎo)，幸甚至哉
1.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師針對《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，做專題講座。鄭老師從備課，上課，作業(yè)與項目評價四個方面做了詳細的解讀，帶領(lǐng)全體語文老師結(jié)合平常教學(xué)實際進行學(xué)習(xí)。
2.甌海區(qū)教研員董曉群老師做《發(fā)展視域下的語用學(xué)習(xí)活動設(shè)計》講座，從“閱讀課學(xué)什么、怎么學(xué)”等方面強調(diào)了閱讀的重要性。董老師舉了幾種上課的模式，并分別舉例讓我們更明確的了解課的模式。
3.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師做《基于閱讀力提升的`閱讀復(fù)習(xí)例談》的專題講座，在“什么是閱讀力，如何提升學(xué)生的閱讀力”等方面對老師們作出引領(lǐng)。
與專家相比，頓時覺得自己是那么渺小，要學(xué)習(xí)的實太多。在專家和名師的引領(lǐng)下，才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個方面去努力。
我認為：實現(xiàn)“語用”是語文教學(xué)的目標(biāo)，細讀文本是“語用”教學(xué)的前提，而“語用”訓(xùn)練點的準(zhǔn)確把握是實現(xiàn)“語用”的一塊塊鋪路石，也是我們將要進一步去探索的重點。
總之，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步！
16學(xué)時培訓(xùn)心得體會4
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長。所有的.這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。作為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護孩子，對園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時傳遞園的活動信息，完善充實園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。
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