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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-02 16:09:32 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿[精品15篇]

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿[精品15篇]

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!

  感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),感謝在座的各位老師對(duì)我的理解和支持,特別感謝中心校的全體老師多年來一直默默的幫助著我、指導(dǎo)著我,八年級(jí)二班的班級(jí)建設(shè)所取得的成績是全體科任老師共同的努力結(jié)果,我作為班主任真誠地對(duì)你們說聲“謝謝”。

  今天,我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著新時(shí)代教育教學(xué)理念的年輕而富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,只能粗淺地談一談本學(xué)期我在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、全面了解班級(jí),掌握班級(jí)動(dòng)態(tài),明確奮斗目標(biāo)。

  八(2)班現(xiàn)有學(xué)生73人,開學(xué)以來,原升入班級(jí)的學(xué)生無一名輟學(xué),而且從外地轉(zhuǎn)入我班二人,是全校班額最大的班級(jí)。為了帶好班級(jí),必須了解班級(jí)的生源狀況、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律觀念;必須了解班級(jí)里是否有孤兒、喪父或喪母、殘疾等生活上、心理有問題的學(xué)生;是否有嚴(yán)重嬌生慣養(yǎng)、母愛過度的學(xué)生;是否有嚴(yán)重缺失母愛和家教,從小就寄養(yǎng)在別人家或送給別人家撫養(yǎng),自小東躲西藏的超生的學(xué)生;那些是學(xué)困生、那些是“留守學(xué)生”、那些是住宿生、那些是走讀生等等。只有這樣全面了解班級(jí),掌握了班級(jí)動(dòng)態(tài),才能因材施教、因人施愛,對(duì)明確班級(jí)奮斗目標(biāo)很有補(bǔ)益。

  二、為人師表、言傳身教,樹立班主任良好的形象。

  對(duì)任何事情力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。班內(nèi)大部分學(xué)生是嬌生慣養(yǎng),錢來伸手、飯來張口。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就親自把地上的紙撿起來,放入紙簍。一段時(shí)間過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)撿拾或打掃了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。學(xué)校各項(xiàng)集會(huì)之后,我們班所坐的地方走過都是干干凈凈。

  又如,若有學(xué)生在校生病,我必親自陪同就醫(yī),隨后與其家長聯(lián)系,也加深家校的情誼;在各種公共場合,從不穿拖鞋、紐扣都是扣的整整齊齊、不留長指甲、及時(shí)剪發(fā)、從不抽煙酗酒等;講話文明,尊重每一個(gè)學(xué)生,即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也用和藹可親的態(tài)度進(jìn)行正面教育,耐心引導(dǎo),公平公正的對(duì)待他們,不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,都給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛,關(guān)注他們的內(nèi)心需求,哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫柔的話語,都讓他們獲得力量和信心,改變他們以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們更加誠信明理。

  三、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)干部工作能力。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班級(jí)干部決定的'。一群好的班干部,是班主任最大的幸福。他們能夠幫助減輕班主任的好多工作負(fù)擔(dān)。他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。開學(xué)之初由民主推選和我的考察相結(jié)合,選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,要嚴(yán)格要求,并注意工作方法。我定期開班級(jí)干部會(huì)議或個(gè)別談話,一方面從他們身上了解到更多的班級(jí)動(dòng)態(tài),讓他們總結(jié)每周班內(nèi)好壞方面及下周要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作,幫助他們提高工作能力。分工明確、措施得力,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,并記錄班級(jí)管理日志,把抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作貫徹日常工作中,使每位班級(jí)干部都能自覺維護(hù)班集體利益,增強(qiáng)每位學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感。

  四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,及時(shí)和任課教師溝通。

  為了抓好課堂紀(jì)律,在班內(nèi)開辟了“班務(wù)公示欄”、“格言理想欄”、“技能展示記錄欄”、“道德成長記錄欄”、“錯(cuò)誤批評(píng)欄”,讓墻壁說話,幫助學(xué)生統(tǒng)一思想、明確責(zé)任、分解任務(wù)、修養(yǎng)身心、記錄成長等。同時(shí)我堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的掌握第一手感性材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,班主任 在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,師生成了知心朋友。在我的言傳身教、悉心交流、和諧交往、嚴(yán)格教誨下,課堂紀(jì)律從根本上得到了改觀。

  班內(nèi)部分學(xué)生存在薄弱科目,個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,為了改變這種現(xiàn)狀,一方面從學(xué)生入手,組建結(jié)對(duì)幫教小組,另一方面及時(shí)和科任教師溝通,在高顯海老師和黃海老師的共同努力下,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,不僅推進(jìn)了教育教學(xué)工作開展,也增進(jìn)師生之間的友宜。

  五、提供展示能力的平臺(tái),增進(jìn)班級(jí)凝聚力和向心力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作、結(jié)成對(duì)子,讓幾個(gè)同學(xué)配合一名運(yùn)動(dòng)員,幫他們處理事情,陪檢錄、拿毛巾、倒水、比賽后攙扶運(yùn)動(dòng)、通報(bào)成績等,他們都能認(rèn)真完成任務(wù),每個(gè)非運(yùn)動(dòng)員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員加油,不僅為每位學(xué)生提供展示能力的平臺(tái),也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

  同時(shí),利用部分班會(huì)課,積極組織與平行班級(jí)的籃球比賽,激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí),從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等多方面為全班學(xué)生提供展示能力的平臺(tái),激發(fā)每人與外班的競爭意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)之間友誼、增進(jìn)了解,培養(yǎng)了集體主義精神和班級(jí)良好的班風(fēng)。

  不論是運(yùn)動(dòng)會(huì)、風(fēng)箏節(jié),還是手工制作、演講比賽,我們班都能認(rèn)真的對(duì)待,并取得優(yōu)異的成績。各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真組織積極參與,擴(kuò)大班級(jí)在學(xué)校的影響,增進(jìn)班級(jí)凝聚力和向心力。

  六、貫徹家校的聯(lián)系制度,加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育。

  大部分學(xué)生是“留守學(xué)生”,家長常年在外打工,有些學(xué)生家長雖然在家,但比較忙,召開家長會(huì)比較困難。因此從本學(xué)期開始建立了家校聯(lián)系簿,每周定期發(fā)收,把學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)通知學(xué)生家長,學(xué)生或家長的意見或建議通過家校聯(lián)系簿及時(shí)反饋到學(xué)校。在家校聯(lián)系簿上僅本學(xué)期共給學(xué)生家長打印了兩封信,提出家長要配合學(xué)校教育學(xué)生;給學(xué)生打印了四封信,針對(duì)每個(gè)學(xué)生以書面形式親筆也寫了一封信,分別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)給予指導(dǎo),并提出每次月考后的奮斗目標(biāo)。同時(shí)不定期地邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次月考后及時(shí)召開了六位后進(jìn)生及其家長座談會(huì),后來幾次月考之后,通過電話讓大部分外地的學(xué)生家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。對(duì)“留守學(xué)生”教育必要時(shí)還需要親自到學(xué)生家中家訪,用溫和的態(tài)度、誠懇的談話進(jìn)行個(gè)別處理,積極做好“合力教育”工作,密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力地對(duì)學(xué)生給予及時(shí)教育。

  舉一個(gè)“留守學(xué)生”教育的案例:

  班內(nèi)有這樣一名“留守學(xué)生”,我把他定義為:特殊的學(xué)困生、“留守學(xué)生”的典型,是母愛嚴(yán)重缺乏的典范,是家教嚴(yán)重缺失的特例。八年級(jí)第一學(xué)期時(shí)通過年級(jí)組從外校轉(zhuǎn)入我班,自入班以來,在他身上我投入心血最多。

  原與他在一所學(xué)校的學(xué)生說:他是早晨愛睡懶覺、上課不是說話影響別人就是看課外書、愛與別人耍硬、晚自習(xí)在外面溜不進(jìn)班、借學(xué)生的錢不還、上網(wǎng)、愛吃零食、無集體觀念……。

  我一貫堅(jiān)持并貫徹范剛校長的“胡總中學(xué)無差生”、“沒有教不好的學(xué)生”、“不讓任何學(xué)生輟學(xué)”等先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我答應(yīng)了他爸的苦苦請(qǐng)求、哀求,抱著試試看的思想同意他進(jìn)了班。自此開始了教育該生的艱難歷程。

  我堅(jiān)信“愛心能孵化頑石”、“信心能萌發(fā)枯枝”,開始我每節(jié)課后都找他談話,后來每天必找他談話,再后來任命他擔(dān)任紀(jì)律委員,時(shí)時(shí)事事向我匯報(bào),及時(shí)指導(dǎo)他工作。這件事給了他一個(gè)大大的驚喜,在我的辦公室里,他對(duì)我說:“老師,可以說以前我在外校上學(xué),沒有一位班主任看起我,現(xiàn)在你那么看重我,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、完善自我……”。從他離開的背影中,我看出他找到了尊嚴(yán)和自信。

  以后就是家訪,報(bào)喜不報(bào)憂,爭得家庭在教育上給予支持。

  第一次家訪:(學(xué)生自己家,無人)在他叔叔家了解到:他在家中排行老三,大哥在外地開飯店,姐姐在常州上學(xué),他是個(gè)超生的孩子,沒滿月的時(shí)候就輾轉(zhuǎn)幾家,最后和姥姥相依為命至今。

  第二次家訪:(學(xué)生姥姥家)得知該生前年在xx中學(xué)上七年級(jí)時(shí),大年三十和人打架,這年的大年初一是在派出所度過的,暑假開學(xué)轉(zhuǎn)到你們學(xué)校。自小這孩子就“生”,有一次要吃肉,逮住雞揪掉頭把血喝了。

  第三次家訪:(學(xué)生姥姥家)他爸媽都在常州打工,十幾年來僅在家過兩個(gè)年,一家人從沒團(tuán)圓過,有時(shí)他爸媽打來電話,他接電話三句話不說就是吵架,從沒好好地說過一句像樣的話……

  有學(xué)生問:你怎么敢收這樣的學(xué)生呢?還有學(xué)生說:你把咱班當(dāng)成垃圾收購站啦!我多次同他們解釋說:學(xué)生從外校來是看中我們學(xué)校,到我們班是看起我們班,再頑皮的學(xué)生也是他家庭的希望、也是祖國的未來,誰家也不想叫自己的孩子長大后成為家庭的累贅、社會(huì)的敗類,同時(shí)教育學(xué)生也是我們的天職,正處于接受教育階段的十幾歲的學(xué)生我們不能推向社會(huì)不管。

  一學(xué)年以來,從培養(yǎng)自信、樹立威信、緩解家庭矛盾、通報(bào)在校進(jìn)步表現(xiàn)、爭得家長認(rèn)可、爭取父愛母愛、培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心、鼓足學(xué)習(xí)勇氣、增進(jìn)師生感情、培養(yǎng)學(xué)生互信等方面去教育他、幫助他,三次家訪多次談話,老師的關(guān)心使他懂得了很多道理,他改掉了許多惡習(xí),班里的大小事情包括外班的事情他都及時(shí)向我匯報(bào),也為年級(jí)組也提供了較有價(jià)值的信息,很多事情都得到了及時(shí)處理,現(xiàn)在成為了我班的班務(wù)管理能手。

  一學(xué)年以來,通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,大大地減少了輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生,全體學(xué)生人人心往一處想,勁往一處用,全班無任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,同學(xué)們都齊心協(xié)力的為實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)而奮斗。

  七、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累,及時(shí)形成反思。

  美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。課堂教學(xué)我得益與反思,班級(jí)管理我受益于反思,“留守學(xué)生”教育我收益于反思。

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我們都當(dāng)過學(xué)生,深深理解班主任就是凝聚班集體的磁石,是學(xué)生的知己。班里的學(xué)生靠班主任的人格魅力誘導(dǎo)成長。為班主任一時(shí),影響學(xué)生的一生。班主任工作很辛苦,但也很充實(shí),與學(xué)生接觸多,得到的感觸多,也使自己在各方面提高的多。一分耕耘,一分收獲,付出總與回報(bào)成正比,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的更珍貴。

  今后,我在教學(xué)和班級(jí)管理上繼續(xù)找準(zhǔn)突破口,用細(xì)心、耐心和愛心去竭力教育每一位學(xué)生,繼續(xù)堅(jiān)持“胡總中學(xué)無差生”和“不讓一位學(xué)生輟學(xué)”的思想,發(fā)揚(yáng)胡中精神,樹立胡中人形象,“向課堂改革要效率,向規(guī)范管理要質(zhì)量”,把教學(xué)和班級(jí)工作做得更深、更細(xì)、更透,為創(chuàng)造更輝煌的胡總教育而奮斗!

  謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  常聽老師們說:當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累。回首這些年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,在此和大家交流一下:

  今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):

  一、以“親”為主。

  “親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,她不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),他能觀察入微,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),他能“扶”起學(xué)生,鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的父母離異的孩子,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。(我們班的錢心雨是個(gè)留守兒童,父母離異,母親另嫁他人,父親外出打工。爺爺奶奶因?yàn)橛X得孩子可憐一味的遷就,開學(xué)初,她總是要奶奶陪在身邊,奶奶一走她就哭。弄得全班同學(xué)都無心上課。一次下課后,我將她叫到身邊,夸她長得漂亮,還在她的臉上親了一下。從那以后,她有事沒事的都喜歡圍著我,有一天,我見她頭發(fā)有些亂就給她重新扎了個(gè)小辮。不知不覺中我已經(jīng)有好幾天沒見到她奶奶在教室聽課了。)

  二、以“勤”為輔。

  “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到:勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。

  勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。(田瞰的爸爸去年在施工過程中從高樓上掉下來摔死了,在上《家》這一課時(shí)談到爸爸這個(gè)話題,我明顯看出了他的難受。于是我走到他的身邊,輕輕地?fù)崦艘幌滤念^,這個(gè)舉動(dòng)我相信他能懂得。)

  勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。

  勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們從不會(huì)到會(huì)。(一年級(jí)學(xué)生在家?guī)缀醪蛔黾覄?wù)事,開學(xué)前兩個(gè)星期我?guī)缀跏职咽值亟虝?huì)每個(gè)人怎么掃地,怎么灑水,F(xiàn)在我已經(jīng)慢慢放手,每天早上,他們能按照值日輪流表將教室打掃的干凈,我只用最后收拾一下就行)。

  勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,在上下班的途中遇見家長都可以了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),這也花不了老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。(開學(xué)插曲)

  勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕,傾聽他們的意見,不斷改進(jìn)自己的工作方法。

  三、量化評(píng)比推動(dòng)良好班風(fēng)的.形成

  什么叫“表現(xiàn)好”,什么又是“表現(xiàn)不好”,一年級(jí)的孩子不能正確的認(rèn)知。于是我就制定了量化評(píng)比表張貼在墻壁上,每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)分是100分,“表現(xiàn)好”一次加一分,“表現(xiàn)不好”一次減一分,期末時(shí)看得分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道什么事不能做,什么事該搶著做了。

  四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

  金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

  抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。

  好了,今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用。

  謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3

  今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸;仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為,有了興趣就有了一切。是給你知識(shí),給你快樂,給你幸福。

  我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,那就是:自信。比如說,每一次我接的班開始成績很一般,可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓茫乙膊挥X得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué),我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑,也不因(yàn)樯倌贸煽儶?jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生,不發(fā)火,這時(shí)候生氣發(fā)火,與事無補(bǔ),一點(diǎn)意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話,那就是:我是好樣的,你們也是好樣的,我們大家并不比別人差,這一次雖然沒有考好,下一次應(yīng)該能夠考好。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。當(dāng)然,我說的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長出的花朵,沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,學(xué)校更有學(xué)校文化,班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化。我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識(shí)教學(xué)生,用人品育棟梁。我的治班方針:公平、民主。我的治班策略:

  一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

  二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

  三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

  四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

  我的治班方法:

  一、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

  1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。

  2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說,我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的'自信。

  3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

  5、多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。他們有他們自己的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。

  6、講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,不過學(xué)生并不覺得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語言精練,富有詩意。

  我上課除特殊情況外,從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個(gè)新班,我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,以前是真嚇唬,現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課我有讀錯(cuò)字、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,現(xiàn)在多),學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課,從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵,學(xué)生沒有休息上廁所,還影響下一堂的課。實(shí)在要不得。

  二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

  如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽、“三跳”、長跑等活動(dòng),我讓全班學(xué)生都出去,參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)。

  三、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生

  都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說我有自己的事要做,沒有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事,那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè),我在等。

  四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

  學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些,能上的課盡量上,還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過:小考小耍,大考大耍,不考不耍。這句話我記得很牢,并且把它當(dāng)作座右銘。

  總之,要想管理好班級(jí),歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:

  1、熱愛班級(jí)。

  2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。熱愛班級(jí)”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說:“身教最為貴,知行不可分!苯逃睦韺W(xué)又告訴我們:青少年學(xué)生喜歡模仿,這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師,尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,學(xué)生不僅聽其言,而且要觀其行,教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到,我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。

  教育是三方面的,即學(xué)校、社會(huì)、家庭,其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任,無形中,班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時(shí),家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,不知去向時(shí),家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況,同樣需要通過學(xué)生家長。所以作為一名班主任,要想做好本身的班主任工作,就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

  回想起來我多少也做了一些工作,引以自豪的事清,也不枉為人師一場。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,學(xué)生來喊我(因?yàn)槲乙恢弊≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了。身上都是土,小腿上有四個(gè)血洞,還出了血。她在不停的哭。我安慰她,拍去她身上的土,擦掉她的眼淚和血跡。在與家長聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長非常感激,寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上。可惜我當(dāng)初沒有保存下來,要不然就是一件紀(jì)念品。一個(gè)叫麻禮念的男生,非常好強(qiáng)又好學(xué)。一天他情緒不對(duì),不讀不聽、不看也不寫。我問他為什么,他說沒有書,找不到爸媽也不去買,還讀什么書。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多,下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后,門口躺著殘疾的弟弟,門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙,爐子里加滿了煤,蓋子掀開著,窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,桌子上有半張紙,上面寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚:你們不關(guān)心我不給我買書,我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重、心潮澎湃 我慶幸我阻止了一場悲劇的發(fā)生。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差,一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異,沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,除了住的那一間,另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀。一天看他實(shí)在太臟,脖子成了車軸,我?guī)睫k公室,打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番,說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生:楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----?诒懿诲e(cuò)。

  總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

  以上,是我做班主任工作以來,印象最深的一些體會(huì),今天說出來和大家一起分享,說得不好,請(qǐng)各位班主任老師多多指教。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4

  我認(rèn)為加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),并提高自身的修養(yǎng)非常重要。經(jīng)常覺得自己表達(dá)能力平平,形象也不夠吸引人,更何況還要面對(duì)學(xué)生們的目光呢?讀書是我覺得最好的學(xué)習(xí)方式,我希望帶著一顆敏感的心去閱讀,去領(lǐng)悟生活和工作中的真諦。只有真正相信才能教育他人,這樣的老師才會(huì)受到大家的喜愛!我經(jīng)常想象一個(gè)優(yōu)秀的老師,尤其是班主任,他應(yīng)該精通歷史常識(shí),懂得如何用微妙的語言傳遞深刻的`道理,同時(shí)還需要有市井里巷的智慧,能言善辯。所有這些都是非常關(guān)鍵的。

  學(xué)生或優(yōu)或庸,無論你看到與否,他們都存在著,數(shù)量始終如一;你是否愛護(hù),他們同樣存在,始終陪伴著你。醫(yī)生以仁心醫(yī)治病患,教育者更應(yīng)懷有仁心,又何妨去關(guān)懷、去疼愛他們呢?所謂生活的真諦,在于我們能夠在經(jīng)歷了無數(shù)挫折之后,依然堅(jiān)守自己!工作亦如此,不論起點(diǎn)如何,不畏懼終點(diǎn)。

  上述體會(huì),愧對(duì)厚聽。江南無所有,聊贈(zèng)一枝春吧!謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!

  非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來與大家共同交流與分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。

  一年來,我所帶的七年級(jí)十一班,班級(jí)穩(wěn)定,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、班級(jí)文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位任課教師的大力協(xié)助。在這里,我要特別感謝宋香榮老師、楊嘉老師,他們?yōu)槲野嗟牧己冒l(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

  下面,我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊荒陙淼陌嗉?jí)工作。

  一、抓好初一新班的前三個(gè)月。前三個(gè)月是初中三年班級(jí)建設(shè)的黃金時(shí)期,關(guān)鍵時(shí)期。能否建立一個(gè)良好的班集體這三個(gè)月至關(guān)重要。學(xué)生初來乍到,人校兩生,這時(shí)候班主任要先入為主,認(rèn)真把握。為此,我把我的辦公地點(diǎn)搬到了教室后面,對(duì)于校規(guī)班規(guī)天天反復(fù)講,強(qiáng)化鞏固,對(duì)于像如何上課,作業(yè)收交,衛(wèi)生打掃,師生禮儀,同學(xué)相處等個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成等方面,認(rèn)真落實(shí),一絲不茍。把個(gè)別學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成的說臟話,課間打鬧,上課吃東西,抄襲作業(yè)等各種不良習(xí)慣都消滅在萌芽狀態(tài)。俗話說一葉不去,將用斧柯,對(duì)每位入班新生,決不姑息放任。

  二、抓好班干伍建設(shè)。當(dāng)前新的教育理念要求班主任要由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這就要求首先要能建立并培養(yǎng)一支得力強(qiáng)大的能夠涵蓋班級(jí)管理各個(gè)方面的,實(shí)現(xiàn)班級(jí)高度自治化的班干伍。班主任依靠班干部的力量,做好班級(jí)服務(wù)。為此,我班不僅設(shè)立了班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員等常規(guī)班干部,還根據(jù)實(shí)際需要設(shè)立了值日班長,安全委員、禮儀委員、親情委員、班費(fèi)委員、圖書委員、日記委員、維修委員、量化委員、文明委員、督查委員、花草委員等大大小小三十多個(gè)班干部職位。因人而異,因材而用,讓每個(gè)同學(xué)都有事可干,每件事都人管,使每個(gè)同學(xué)都能在班集體中找到自己的位置,增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的.認(rèn)同感與歸宿感,同時(shí)也能激發(fā)起每位同學(xué)參于班級(jí)管理的熱情與積極性。

  三、抓好班級(jí)的文化建設(shè),班級(jí)文化是同學(xué)們展示自己才能,培養(yǎng)學(xué)生自信心,增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)感、凝聚力的一個(gè)極好的平臺(tái)。為此,我們班全體同學(xué)集思廣益,給我們班起了一個(gè)響亮而又有意義的班名——七彩陽光十一班,并讓幾個(gè)美術(shù)好同學(xué)設(shè)計(jì)出了我班的班旗和班級(jí)印章。每周一早讀我會(huì)與同學(xué)們共同誦讀我班的班訓(xùn),勤奮、守信、友善、感恩、陽光心態(tài)!屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋。另外,同學(xué)們?cè)谖业某珒x下,每個(gè)人捐出幾本好書,組建了我班很有特色的圖書角,并飼養(yǎng)了美麗的金魚,許多同學(xué)還端來了花草來把我們班級(jí)裝飾地更加漂亮。每周一下午最后一節(jié)自習(xí)課,我們都會(huì)用十分鐘左右的時(shí)間來為本周過生日的同學(xué)集體過生日。同學(xué)們?cè)陔娮忧俚陌樽嘞,用中文和英文齊唱生日快樂歌,并請(qǐng)幾位同學(xué)獻(xiàn)上生日祝福。作為班主任的我,總是送上一個(gè)小小的有意義的生日禮物,讓每個(gè)過生日的同學(xué)都能產(chǎn)生終生難忘的幸福感受。另外,不斷開展一些有意義的課外活動(dòng):和七年級(jí)十二班舉行了拔河比賽,籃球比賽;和郭利娟老師的七年級(jí)八班建立了聯(lián)誼班級(jí),互相交流,互相學(xué)習(xí),并舉行了像拔河比賽等有意義的活動(dòng)。我們班還積極向高年級(jí)同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)——主動(dòng)跟李宏偉主任的八年級(jí)十班舉行了拔河比賽,最后盡管我們班輸?shù)檬且凰,但同學(xué)們還是一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,說要在其他方面勝過他們?傊淮斡幸饬x的活動(dòng),勝過千萬次的說教。每個(gè)同學(xué)在一次次的活動(dòng)中,顯示了各自的閃光點(diǎn),增強(qiáng)了班集體的凝聚力,向心力。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極獲取家長們對(duì)班級(jí)管理的支持。我班每周三下午最后一節(jié)自習(xí)都有個(gè)固定欄目叫《傾聽家長們的聲音》——邀請(qǐng)一兩個(gè)家長到我班參觀并講話,講一講家長們?cè)谏鐣?huì)上中的一些實(shí)際感受并對(duì)同學(xué)們提出希望與要求,最后還有一個(gè)小小的答記者問。許多家長在受到邀請(qǐng)后,高度重視,積極準(zhǔn)備,使活動(dòng)每次都能收到意想不到的效果。通過這樣的活動(dòng),加強(qiáng)了家長與班級(jí)的交流與溝通,獲得了家長們的積極支持。

  五、在不斷吸納與反思中前行。

  這兩天我校舉行的班主任研討會(huì),讓我覺得受益匪淺。使我深深體會(huì)到人外有人,天外有天,無論是陳藍(lán)江老師的富有理論指導(dǎo)意義的講座,還是分組召開的研討會(huì)以及今天上午的答記者問,都讓我在班級(jí)管理的方方面面有一個(gè)很大的提升。其實(shí),這一年當(dāng)中,我都不斷在學(xué)習(xí),在吸納,在反思。珍惜把握學(xué)校提供的每一次聽專家報(bào)告的機(jī)會(huì);珍惜每時(shí)一次與各位班主任有意義的談話。從何校長那里,我知道了好學(xué)生是夸出來的;從程宏勛教授那里,我知道了積極暗示,要啥有啥;從任小艾那里,我掌握了一則二感三言四通五心六法的教育精髓;從黃靜華那里我知道了班主任的工作八法;從萬偉老師那里我學(xué)到了與學(xué)生相處的班主任兵法以及教師必須學(xué)會(huì)自保的密決等等。并陸續(xù)記錄了十五萬多字的反思記錄。

  總之,作為班主任,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)吸納,并在不斷的反思中前行。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在即將到來的新的學(xué)年里,為了我所帶的班級(jí)的更好發(fā)展,也為我們學(xué)校的明天更加美好,我將更加努力工作,盡心盡力,無怨無悔。

  謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:

  剛與九年級(jí)的畢業(yè)生惜別,又迎來了七年級(jí)的孩子們。

  報(bào)到當(dāng)天,看著孩子們稚嫩的臉龐,家長信任的目光,我忽然覺得自己肩上壓上了一副無形的重?fù)?dān)。

  剛起頭,有的是功夫,有的是希望,我絕不能辜負(fù)家長的期望,我要讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來。

  班級(jí)管理涉及到紀(jì)律,衛(wèi)生,文藝,體育,德育等多個(gè)方面,內(nèi)容繁雜,但我相信,只要能從點(diǎn)滴小事做起,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,一定能達(dá)到老子那種大道至簡的境界。

  班級(jí)管理,首先要有一個(gè)三年的育人目標(biāo),我的目標(biāo)有三個(gè):一、文明懂禮,二、成績優(yōu)異,三、學(xué)會(huì)管理。

  為實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo),我從以下三個(gè)方面來進(jìn)行突破。一、收放有致(自主管理),二、動(dòng)靜結(jié)合(養(yǎng)成習(xí)慣),三、優(yōu)劣得所(培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

  收放有致

  為什么要進(jìn)行收放管理,我想有如下原因:以往管理班級(jí),事無巨細(xì),都是自己親自去完成每一項(xiàng)工作。班級(jí)雖然小有成績,但自己卻覺得很累,同時(shí)學(xué)生養(yǎng)成了依賴的心理。你盯著六十個(gè)學(xué)生,反過來六十個(gè)學(xué)生也盯著你,你盯著過來了嗎?老師剛離開校園,學(xué)生就像解放了一樣,班級(jí)大亂!更重要的是:我剝奪了學(xué)生管理班級(jí)的機(jī)會(huì),學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉。

  如何放?放什么?放管理班級(jí)的過程。在今年的班級(jí)管理中,我大膽放手,讓學(xué)生自主管理。班規(guī),學(xué)生自己制定;班干部,學(xué)生自己選舉;班徽、班旗、班歌和班級(jí)口號(hào)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。班級(jí)的一切管理都有學(xué)生完成。

  把班級(jí)事務(wù)分給學(xué)生管理,分任務(wù)簡單,但是如何點(diǎn)燃學(xué)生管理班級(jí)事物的激情是關(guān)鍵。要點(diǎn)燃學(xué)生的激情,就要學(xué)會(huì)收,收什么?收思想、方法和結(jié)果。

  收思想:我常把班級(jí)比作一個(gè)大公司,每位學(xué)生都是這個(gè)公司的一個(gè)部門經(jīng)理,負(fù)責(zé)一個(gè)部門的工作,我要向他們要工作業(yè)績。我還常在班里講,我們做一件事,無論大小,只要做,就要把他做到最好,做到極致。比如我們班的衛(wèi)生角,我就要求管理的學(xué)生把他當(dāng)自己家客廳一樣對(duì)待,整齊劃一,一塵不染,適當(dāng)美化。學(xué)生思想工作是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

  收方法:遇到學(xué)生訴說工作困難,第一次我鼓勵(lì)他用自己的智慧把工作做好。第二次我會(huì)引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教,第三次教給他方法。如果哪項(xiàng)工作開展的不好,班長會(huì)第一時(shí)間告訴我,我會(huì)主動(dòng)找承擔(dān)這項(xiàng)工作的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)。我們的第七組,是班內(nèi)成績最后八名組成的組,組長孫維亞向我訴苦,管不住。我沒有給他解決,而是,給他說,你準(zhǔn)備準(zhǔn)備,明天開個(gè)會(huì)。結(jié)果,第二天早上,把他們組叫到外面開會(huì),孫維亞一個(gè)一個(gè)教導(dǎo)學(xué)生,聲淚俱下,我在旁邊都非常感動(dòng),學(xué)生也一個(gè)一個(gè)低下了頭,紛紛表示一定為組爭光。

  收結(jié)果:班級(jí)管理工作,每周一考核,考核一定要及時(shí)。你沒有做這項(xiàng)工作,扣二十分;做了,但效果不好,零分;能圓滿完成工作的,加二十分。然后,把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì)。我們的形式是舉行拍賣會(huì),經(jīng)過學(xué)生篩選,我們選出了這樣幾件“拍品”。一、在班上看一次電影。二、學(xué)習(xí)工具一套。三、吃一次水果大餐。四、免打掃一次衛(wèi)生。五、任意換位置一次。六、當(dāng)班長一天。七、兩張水票。九、免罰金牌一張。十、賀卡一張。拍賣會(huì)期中、期末各舉行一次。

  在老師的教育和分?jǐn)?shù)刺激下,大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作。五十六個(gè)學(xué)生參加班級(jí)管理,這樣一來,一個(gè)班主任變成了五十七個(gè)班主任,班級(jí)各項(xiàng)工作變得井井有條。截止到現(xiàn)在,我班已得四次最美班級(jí),集會(huì)和兩操基本上都是滿分,兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級(jí)第一名,關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果。

  收放有致以后,老師干什么?我的'工作是用自己的眼神、語言、拇指、掌聲去贊美每一個(gè)把班級(jí)管理得好的同學(xué)。

  動(dòng)靜結(jié)合

  “入班則靜,入座即學(xué),靜能修身,靜能生慧”

  安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率,是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障。因此,不但自習(xí)課要求安靜,就是課間也要保持安靜。兩個(gè)人討論絕不能讓第三個(gè)人聽到。

  那么,什么時(shí)候動(dòng)。兩操、體育課上動(dòng)。要求:口號(hào)喊破天,腳步踏破地。用此方法,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰,既釋放了學(xué)習(xí)壓力、提高了學(xué)習(xí)成績,又增強(qiáng)了體質(zhì)。

  除此之外,還要“心動(dòng)”,老師要適當(dāng)“挑事”讓班與班、組與組、個(gè)人與個(gè)人之間競爭起來。十一月一日,我班正式向八班下戰(zhàn)書一封,內(nèi)容如下:七八班全體同學(xué),你們好!我代表七七班,特向貴班提出挑戰(zhàn),我班要在期中考試中超越你們,戰(zhàn)敗你們,否則,我將帶著禮物代表我班向你們致歉。七七班全體同學(xué),十一月一日。

  七班班長利用早讀時(shí)間,去八班下了挑戰(zhàn)書,當(dāng)七班班長讀完挑戰(zhàn)書后,八班班長帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”,七班學(xué)生聽到后,也喊起來“七班必勝”。那場面真是震撼。于是兩個(gè)班,在期中考試前復(fù)習(xí)這段時(shí)間,學(xué)習(xí)勁頭十足。成級(jí)出來之后,兩個(gè)班學(xué)生拿著計(jì)算器把班級(jí)平均分算了三遍,七班比八班平均分高一分。學(xué)生們?cè)诤醭煽,學(xué)習(xí)勁頭十足,我們的目的就達(dá)到了。

  優(yōu)劣得所

  讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得,切實(shí)落實(shí)孔先生的因材施教。

  讓優(yōu)等生帶徒弟,負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí)。領(lǐng)讀英語,講解數(shù)學(xué),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,起到帶頭作用。

  學(xué)困生分在了第七組,我和班長是他們的組長。他們平時(shí)作業(yè)減半,背誦任務(wù)可以比別人推遲一天,但必須完成。實(shí)行組內(nèi)評(píng)價(jià),也就是班級(jí)后八名同學(xué)在一起評(píng)價(jià),看誰超過誰。以此降低標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

  大道至簡,平淡是真,管理班級(jí)雖然千頭萬緒。但我們只要從一件件小事做起。積石成山,積水成淵。這一件件小事就會(huì)成就教育的大事!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天,能站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,我感到很榮幸、很激動(dòng),同時(shí)更多的是不安,說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn),在座的老師都非常豐富,和大家相比,我還處在學(xué)習(xí)階段,談不上什么經(jīng)驗(yàn)。但我又想,我能站在這里,是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持,給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我要珍惜,所以接下來算不上是經(jīng)驗(yàn)交流,只是結(jié)合南京的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣總結(jié)為以下幾點(diǎn),來和大家一起交流、分享。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、親其師,信其道

  像有句話說的那樣,“班班有本難念的經(jīng)”,“幸福的班級(jí)個(gè)個(gè)相似,不幸的班級(jí)各有各的不同”,我覺得,自己班里的調(diào)皮孩子尤其多,時(shí)不時(shí)地惹事、扣分,人家都說每個(gè)班都有每個(gè)班的班風(fēng),而班風(fēng)與班主任的作風(fēng)密切相關(guān),我不知道這是我的原因造成他們的頑皮還是分班時(shí)恰巧這些頑皮的孩子都來了這個(gè)班級(jí)。在很多老師的眼里,我是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,乍一聽到,還很委屈,其實(shí)我自己反思,自己確實(shí)也很嚴(yán)厲。他們是我的孩子,我對(duì)他們又愛又氣。盡管清楚地記得寒假的論壇上,大談特談自己的教育理想——心平氣和,這卻是一件說來容易做來難的事情。在一次次情感的撞擊、底線的碰觸中,終究敗給了止不住的憤怒,難以抑制自己的情緒。就這樣,孩子不聽話,心情煩躁,接二連三發(fā)火,作業(yè)控制不好數(shù)量等等,都牽扯到了一起,充分發(fā)揮了蝴蝶效應(yīng)的后果。感覺有時(shí),是在進(jìn)行一種自殘,給孩子們布置了作業(yè),自己還忙得焦頭爛額地批改,最后累了孩子們,家長們也各種不情愿。

  后來,恰巧優(yōu)質(zhì)課后找王主任評(píng)課,王主任和我聊起平時(shí)的教學(xué)工作,我也向王主任敘述了我的苦惱和問題,王主任在交流中告訴我“親其師,信其道”,首先得讓孩子們喜歡我,然后才會(huì)喜歡我這門學(xué)科,他才能真正地學(xué)好。這似乎把我驚醒了,仔細(xì)反思,我天天對(duì)孩子那么嚴(yán)厲,作業(yè)那么多,久而久之,孩子們還喜歡我嗎?那豈不是一種惡性循環(huán)嗎?六年這么下來,可能誰過得都不安生,我多么希望,六年后的自己,得到的是孩子們對(duì)我的戀戀不舍,而不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)唾棄。∠胂朐谧约旱慕虒W(xué)中,確實(shí)有時(shí)會(huì)因?yàn)樾募倍紤]不到孩子們的感受,導(dǎo)致不能從他們的角度去思考問題,致使孩子們受累,這的確是我的極大錯(cuò)誤。

  反思過后,我決定真正地心平氣和地來對(duì)待孩子們,我選擇放慢我的語調(diào),從他們的接受能力來考慮我的話語,盡量默念三秒后再選擇說話,盡量表情靈活,不顯得兇神惡煞,幾天下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們比以前可愛了。我想,今后還是用這種心態(tài)、語調(diào)去對(duì)待我可愛的孩子們吧。也許這會(huì)讓孩子們真正喜歡上我這門學(xué)科!

  南京的學(xué)習(xí)中,楊堅(jiān)老師也說,名師是把自己種到孩子心上的人。一個(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí),一定是從喜歡老師開始的?戳诉@句話,讓我又一次想到了“親其師、信其道”這句話,不要再埋怨孩子不喜歡學(xué)習(xí),那是因?yàn)槲覀儧]有讓孩子喜歡上我們,所以我下定決心,一定做一名被學(xué)生喜歡的老師!楊老師還說,教育不是追求成功,而是追求幸福。教育是一項(xiàng)幸福的事業(yè),必須以幸福為目標(biāo)、為導(dǎo)向!如果天天被憤怒環(huán)繞,何有幸?裳?臨近暑假寫《成長記錄冊(cè)》的時(shí)候,每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)在腦子里過濾了一遍,掀開一本本記錄冊(cè),突然發(fā)現(xiàn)自己有很多話想和孩子們說,發(fā)覺他們個(gè)個(gè)都可愛至極,一個(gè)個(gè)可愛的小臉龐在腦子里盤旋。我想,在我的職業(yè)生涯里,能有他們的陪伴,這就是我的一種幸福吧!

  二、表達(dá)期待,及時(shí)贊美

  記得教育心理學(xué)上有個(gè)“皮格馬利翁效應(yīng)”,留給我們這樣一個(gè)啟示:贊美、信任和期待具有一種能量,它能改變?nèi)说男袨,?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí),他便感覺獲得了一種積極向上的動(dòng)力,以避免對(duì)方失望。每個(gè)孩子都有可能成功,但能不能成功,取決于我們教師能不能像對(duì)待成功人士那樣愛他、期望他、教育他和鼓勵(lì)他。好孩子是夸出來的,請(qǐng)多給孩子一點(diǎn)贊美吧,因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在我們的贊美之中。南京學(xué)習(xí)時(shí),鄭杰老師更是通過科學(xué)驗(yàn)證的方式,向我們闡釋了關(guān)注什么就強(qiáng)化什么的道理,所以一定要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)!若是關(guān)注孩子的缺點(diǎn),那么就會(huì)不斷強(qiáng)化孩子的缺點(diǎn)!班里的王少軍,接受能力比其他孩子都要慢,但在班里,我從來不會(huì)責(zé)怪他的笨拙,哪怕一點(diǎn)兒的小進(jìn)步,我也會(huì)使勁夸贊,每次一夸贊,他的上課積極性就特別高。臨近期末,我告訴他老師覺得你肯定能考A,可是我心里明白,這對(duì)他來說,簡直太難了,不考C已經(jīng)是萬幸。就這樣,內(nèi)心深處沒抱希望,嘴頭上卻一直這樣給他期望,沒想到到了期末,居然考了A,我的心里有一種說不出的喜悅!通過這件事情,我明白了一個(gè)道理:對(duì)于后進(jìn)生,要想讓他們有所提高,老師一定要給予他們期望。從各個(gè)方面去關(guān)心他們,去愛護(hù)他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)所在,從而努力學(xué)習(xí)。有一次上收學(xué)校的問卷調(diào)查,一眼掃到王少軍媽媽的話,上面寫著:“在這我非常感謝一三班的老師們,我兒子因接受能力有點(diǎn)兒慢,老師給予充分的關(guān)愛,并且犧牲休息時(shí)間為孩子補(bǔ)課,每天都用鼓勵(lì)的方法教孩子上學(xué),雖然孩子學(xué)習(xí)不是很好,但特別愛上學(xué),因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校從來沒有受到打擊,真誠地謝謝老師們。”看到她的話,我感到無比地欣慰,感謝家長的認(rèn)可與肯定,更讓我嘗到了運(yùn)用皮格馬利翁效應(yīng)帶給我的成就感。

  對(duì)孩子的贊美、表揚(yáng),一定要及時(shí)、準(zhǔn)確。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這時(shí)我會(huì)拿起粉筆,把坐得最端正的那個(gè)孩子的名字寫到黑板上,教室里一下子安靜了許多。我在班里,每天都會(huì)把幾個(gè)聽話孩子的名字寫到黑板上光榮榜的模塊中。班里的上課紀(jì)律有了一定程度的改觀。

  三、孩子是一粒充滿無限可能的種子,靜待花開

  聽楊堅(jiān)老師的報(bào)告時(shí),楊老師說孩子根本不是一張白紙,而是一粒種子,充滿著各種可能與奇跡,會(huì)長出我們所不知道的無限可能,教育不是對(duì)白紙的改造,而是去發(fā)現(xiàn)種子里孕育的精彩。不同的種子,有不同的花期,遲開早開的.花朵,同樣美麗!霸趯W(xué)校表現(xiàn)好”不代表“在社會(huì)表現(xiàn)好”,我們身邊的大器晚成者,比比皆是。孩子的成長是場馬拉松,教育需要靜待花開。教育首先是發(fā)現(xiàn),然后去成全,讓孩子成為最好的自己。聽著楊老師的報(bào)告,我腦子里浮現(xiàn)出了49個(gè)孩子的身影,他們是充滿個(gè)性的一個(gè)個(gè)小精靈,我為什么非得把他們培養(yǎng)成一種人呢?想起了班里老是慢半拍的王少軍,接受能力差的馮建霖。我何必去強(qiáng)求他們和其他孩子一樣的學(xué)習(xí)程度呢?這對(duì)他們來說是艱難的,對(duì)我來說,豈不是自尋煩惱嗎?正因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣不同、發(fā)展不同,才有了現(xiàn)在所謂的三百六十行。我們不可能讓所有的學(xué)生都能成為牛頓、愛迪生。從那以后,我盡量考慮每個(gè)孩子的接受能力去評(píng)價(jià)、教導(dǎo)每個(gè)孩子,不去過分地強(qiáng)求,不去控制生命發(fā)展的方向,而是激揚(yáng)生命。

  四、教育孩子知其然,知其所以然

  一次,班里的井**因?yàn)榇螋[被扣分了,這個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很好,也特別聰明,看起來也很老實(shí),可是為什么老是因?yàn)榇螋[或者亂跑亂跳的事兒給班里扣分呢?我感到非常納悶,于是請(qǐng)他到辦公室里談話,當(dāng)我問他為什么老師不讓他們打鬧時(shí),他說會(huì)被扣分,我接著問為什么要扣分呢?他皺著眉頭想了一會(huì)兒后低聲說:“不知道”。此時(shí)的我,有點(diǎn)兒蒙了,我沒想到他居然會(huì)告訴我不知道。他的媽媽是大學(xué)老師,爸爸在看守所工作,我也曾因?yàn)楹⒆哟螋[、亂跑的問題和家長溝通過,我覺得他的爸爸媽媽應(yīng)該跟他講過這關(guān)乎安全,可是孩子告訴我他不知道。于是,我只能給他一步步地分析,如果打鬧或者亂跑亂跳,會(huì)對(duì)自己和同學(xué)造成什么危險(xiǎn),會(huì)給爸爸媽媽造成什么損失和影響。從那之后,孩子就沒因?yàn)榇螋[亂跑被扣分了。通過這件事,我想我還是要時(shí)刻記住,他們還只是一個(gè)孩子,有許多簡單的道理他們不懂,需要我耐心地告訴他們。特別是針對(duì)孩子屢次犯錯(cuò)的問題,需要我靜下心來深究原因,站在他們的角度去考慮問題,把孩子可能不理解的東西盡量講細(xì)致、講清楚,那么才能減少孩子犯同樣錯(cuò)誤的可能。

  有段時(shí)間,班里的女孩子流行抹口紅、染指甲,開始的時(shí)候我還沒太在意,后來發(fā)現(xiàn)這樣的孩子越來越多,在一次班會(huì)我告訴孩子們這樣做的壞處,這種現(xiàn)象果真沒有再出現(xiàn)。以后再發(fā)現(xiàn)類似情況,一定要把他們扼殺在萌芽狀態(tài)。

  其實(shí),不論是知識(shí)的掌握還是規(guī)范的學(xué)習(xí),在讓孩子知其然,知其所以然的過程中,都要注意保證我們講解時(shí)的耐心和細(xì)致,這樣才能讓師生處在愉快輕松的交流環(huán)境中,這樣也才能讓孩子學(xué)得更好。這是我在暑假學(xué)車過程中總結(jié)出來的。學(xué)車時(shí),重新做回了學(xué)生。而我的教練,就是一個(gè)極其沒有耐心的教者,他討厭我們尋根刨底的問題,有時(shí)選擇大聲呵斥、有時(shí)選擇默而不語,致使我十分討厭他?墒欠催^來想想,他不正是在學(xué)校里的自己嗎?他在我心目中的形象不正是我在孩子們心中的形象嗎?頓時(shí)感覺慚愧不已,暗暗發(fā)誓開學(xué)后一定要做到不急、不躁,做一個(gè)有耐心的好老師。

  五、做個(gè)有愛的班主任

  鄭杰老師說,孩子在做錯(cuò)事情時(shí),一般都是直覺判斷,而非有預(yù)謀的價(jià)值判斷,比如一個(gè)孩子把別人的東西弄壞了,這并非已經(jīng)預(yù)謀了好些天的事情。盡管家長、老師總是告訴他不要亂碰別人的東西,但在事情的發(fā)生過程中,這些話語還是起不到任何作用。聽了鄭老師的話,我突然明朗了很多,有時(shí)我們并不應(yīng)該劈頭蓋臉地責(zé)備孩子,這也非他們的本意,這與孩子的人格、品質(zhì)沒有必然的聯(lián)系,不要想得太過復(fù)雜。他們?cè)谌粘I町?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,這些都是小孩子的天性所致。他們還只是單純的孩子,我們不能用厭惡、丑惡的表情去對(duì)待他們,要表達(dá)出對(duì)孩子們的愛。對(duì)孩子最有效的教育時(shí)機(jī),是在這件事情發(fā)生之后,引導(dǎo)孩子去反思自己的行為,這樣才會(huì)強(qiáng)化孩子心中的是非意識(shí),提高孩子的判斷力。對(duì)孩子,我們可以通過多種方式去教育,比如間接方式的講故事、看電影等等。我們要用積極的情感和情趣去引導(dǎo)孩子正確的歸因,給孩子正確的暗示,不能把他們的進(jìn)步歸因?yàn)槁斆骱蛢?yōu)秀,而是他的努力,要贊美孩子的努力付出。低年級(jí)孩子的思想里充斥著各種貪玩的念頭,前一分鐘告訴他們的規(guī)矩,會(huì)在瞬間忘得一干二凈,我想,也許我們老師就是應(yīng)該扮演一個(gè)嘮叨不止的媽媽,一直和他們強(qiáng)調(diào)什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,時(shí)間久了自然在他們的腦子里留下印象,所以我們不能怕重復(fù)、怕啰嗦!

  有這樣的一則寓言:北風(fēng)和太陽比賽,看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出了渾身的力氣,刮得天地間飛沙走石,一片昏暗。但風(fēng)越大,越是寒冷,行人的大衣就裹得越緊,結(jié)果失敗了。然后是太陽上場,他不聲不響地將陽光灑向大地,天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了,就解開大衣的扣子。陽光越來越溫暖,行人終于脫下大衣。從這則寓言里,我們可以領(lǐng)悟到陽光的重要作用,在教學(xué)中,對(duì)孩子的訓(xùn)斥就好比這北風(fēng),對(duì)孩子的愛就好比這陽光,做一個(gè)心中有陽光的班主任,與他們進(jìn)行心靈上的溝通,把自己愛的陽光照射在每一個(gè)學(xué)生身上,讓他們沐浴在愛的陽光之中茁壯成長,那么再頑固的學(xué)生也能被改變、被轉(zhuǎn)化!

  六、與家長溝通交流要不卑不亢,真摯誠懇

  在班里有兩個(gè)家長不管孩子的學(xué)習(xí),尤其是上半年剛轉(zhuǎn)來的一個(gè)孩子,先不說學(xué)習(xí),僅僅是看他的字,就是潦草至極,作業(yè)本發(fā)下去沒有幾天,已經(jīng)是慘不忍睹的樣子了。學(xué)習(xí)上,基礎(chǔ)訓(xùn)練做得一塌糊涂,錯(cuò)題一向不知道更改,強(qiáng)調(diào)一百八十遍都不頂用,跟家長交流溝通,家長的回應(yīng)態(tài)度很好,諸問題和家長強(qiáng)調(diào)一遍,第二天拿過來基礎(chǔ)訓(xùn)練一看,照樣錯(cuò)題不改,不會(huì)的題空了一片,再和家長溝通交流,態(tài)度依舊很好,但是行動(dòng)上卻不落實(shí),總是有應(yīng)付的嫌疑,孩子的學(xué)習(xí)還是抓不上去。這個(gè)問題一直困擾著我,后來借群眾路線實(shí)踐活動(dòng)談心談話的機(jī)會(huì),順便向王校長請(qǐng)教。面對(duì)這樣的狀況,王校長支招說,當(dāng)我打電話和孩子家長說孩子需要完成什么任務(wù)后,如果第二天孩子沒有完成,那么我應(yīng)該給家長打電話,讓家長把孩子帶回去,完成后再回學(xué)校上學(xué)。并且告訴家長,這樣做是讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí),時(shí)刻遵守班級(jí)、學(xué)校的規(guī)則,那么他長大了之后才會(huì)做一個(gè)遵守社會(huì)規(guī)則的人,從低年級(jí)就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,將來才能更好地立足于社會(huì)。還要和家長講明白,孩子的成長,離不開家庭教育和學(xué)校教育的兩相結(jié)合,在小學(xué)階段,家庭教育更是占到了70%多,所以不要認(rèn)為孩子被送到學(xué)校里來就可以不管,孩子的成長進(jìn)步離不開父母和老師的共同關(guān)注。聽了王校長的話,我在心里就有了底兒。之后,當(dāng)這兩個(gè)孩子依舊不按時(shí)完成作業(yè)時(shí),我就按照王校長說的去和家長不卑不亢地交流,真摯誠懇地分析,后來家長果真變得比以前負(fù)責(zé)了,孩子的成績也有所提升。

  人生之旅,就像一列生命列車。孩子便是我們生命列車上的同行者。孩子上車時(shí)都是空空的行囊,但愿同行的六年,我們能給他們裝滿甜蜜的記憶。作為一名只有一年教齡的小學(xué)班主任,我是幼稚的、不成熟的,我需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多很多。以上只是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見,并予以批評(píng)指正。

  謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8

各位老師:

  大家好!

  今天的班主任組織工作今天經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們3位班主任作了精彩的發(fā)言,我很受啟發(fā)。思考出智慧,實(shí)踐出真知,盼大家互相借鑒,共同進(jìn)步。今天,我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。

  學(xué)長工作是學(xué)生試點(diǎn)工作管理工作的重中之重,班主任工作是學(xué)校張老師管理工作必不可少的環(huán)節(jié),是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,是大幅提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用。

  有些人開玩笑說,在中國最小的主任是體育老師,如果就班主任的作用做一個(gè)簡單的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此機(jī)會(huì),講幾點(diǎn)建議,供班主任們參考。

  一、責(zé)任重于泰山

  看到這六個(gè)字,某些班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下,教書育人有沒有一個(gè)安全問題,我認(rèn)為,當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問題。因此,班主任的責(zé)任別列卡,教師工作的基本職責(zé)是成才,而“育人”羿語在學(xué)校體現(xiàn)最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,是大家庭的家長,他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰,主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的靈魂成長過程。我們?cè)谧拿總(gè)學(xué)人能都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,都有心中可愛的老師,可愛的班主任。那么,這些老師和班主任老師到底可愛到何處呢?其實(shí),這些班主任和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。

  二、密切服務(wù)大局

  班主任工作是學(xué);鶎庸ぷ鞴芾淼闹匾M成部分,是學(xué)生行政管理的核心,上為學(xué)校負(fù)責(zé),下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象!靶蜗笥恕币嬲穆涞綄(shí)處,班主任就要對(duì)自身有一個(gè)確切準(zhǔn)確地定位,任何一個(gè)班主任,其工作是學(xué)校工作的一部分,始終要圍繞公立學(xué)校工作這個(gè)大局,所以我們的班主任要夜校從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,把班級(jí)工作做好。

  三、根本在于態(tài)度

  大家很清楚哲學(xué)上講起,物質(zhì)決定意識(shí),態(tài)度是意識(shí)性的事兒,態(tài)度決定一切,似乎有些唯心。但我們要清楚,物質(zhì)決定意識(shí)。有些人的態(tài)度是應(yīng)積極的,其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下,會(huì)很快的融合學(xué)生,深入學(xué)生的`心靈深處,細(xì)致的了解學(xué)生,針對(duì)不同的學(xué)生,實(shí)施不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級(jí)樣貌煥然一新,充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,本身不愿當(dāng)班主任,而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng),學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生,有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的。學(xué)生的學(xué)習(xí),生活中的問題從來不聞不問,有些甚至連學(xué)生引申的問題都不去處理。大家要學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。

  四、關(guān)鍵在于行動(dòng)。

  思想是行動(dòng)的先導(dǎo),思想問題解決了,態(tài)度問題解決心態(tài)了接下來的就是行動(dòng)。班主任教育工作十分復(fù)雜,十分繁忙,十分辛苦,若對(duì)其進(jìn)行分類,我想既有常規(guī)性的工作,又有突發(fā)性的事情,對(duì)于常規(guī)性的其他工作應(yīng)注意,自己先預(yù)先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的小學(xué)生管理制度,學(xué)校的文件等,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并將制度和文件精神完善教師傳達(dá)給學(xué)生,并做符合可靠精神的準(zhǔn)確的解釋,用學(xué)校管理的管理制度監(jiān)督管理學(xué)生,教育學(xué)生,而使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到,班主任一直在關(guān)注自己。

  總之,學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作,尤其是班主任工作,因此,希望我們的班主任,以學(xué)校工作的大局為先,以“育人”為目標(biāo),細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,使自己管理的班級(jí)個(gè)股表現(xiàn)出“積極向上,嚴(yán)肅活潑,充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力,做好教會(huì)學(xué)校的學(xué)生管理工作,使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階!最后,我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、植根在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9

  大家好,今天我交流的話題是怎樣抓住契機(jī)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),健康成長。好的身體是好的學(xué)習(xí)、好的行為、好的習(xí)慣的前提,學(xué)生只有擁有健康的體魄,才有可能健康快樂地成長,才有可能更好地體驗(yàn)自己美好的生活目標(biāo)。

  一、利用光盤行動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身體健康成長

  孩子們正是長身體的時(shí)候,早上匆匆忙忙吃飯到校,上了一上午的課,下午還有幾個(gè)小時(shí),所以吃好午餐是多么重要。可是我發(fā)現(xiàn),有部分孩子挑食,偏食,每天中午剩了許多飯菜,直接倒入桶里,不僅造成了極大的浪費(fèi),還可能影響身體發(fā)育成長。我利用班會(huì)課給他們講節(jié)約糧食的美德,講挑食的害處,可是收效甚微。后來,學(xué)校開展了光盤活動(dòng),為了讓他們明白為什么要光盤,我有意地把王校長之前拍的學(xué)生倒掉的飯菜照片放給他們看,許多孩子驚呼:“居然倒了那么多!”一張張照片讓他們觸目驚心,心靈受到深深的震撼,后來,午餐浪費(fèi)現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),許多孩子能自覺光盤,這對(duì)他們的身體發(fā)展必然起到直接的作用,我們班孩子的平均身高在同齡孩子中占明顯的優(yōu)勢,由于班上女生多(35個(gè)),男生少(20個(gè)),與其他班級(jí)體力懸殊較大,所以以前每次拔河比賽,選男生女生各20個(gè),預(yù)賽就被淘汰了。去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班竟然進(jìn)入了決賽,這讓孩子們激動(dòng)不已,我和他們一致認(rèn)為:我們的這一巨大進(jìn)步,并不排除午餐堅(jiān)持光盤的原因,盡管這可能僅僅是原因之一。

  二、組織好大課間,促使學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)

  大課間可以有效地調(diào)節(jié)學(xué)生上課的疲勞狀態(tài),上好大課間的活動(dòng)課,不僅可以使學(xué)生身心愉快地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),還能逐漸增強(qiáng)體質(zhì)。去年,學(xué)校在上午大課間的基礎(chǔ)上又增加了下午的大課間活動(dòng),運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度明顯增強(qiáng),部分學(xué)生尤其是女生就有些懶散和被動(dòng)了。每天課間操時(shí),我都會(huì)到操場,督促學(xué)生做操和跑步,我和他們一起認(rèn)真學(xué)新操,和他們一起跑步,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。班上的小昊同學(xué),學(xué)習(xí)上比較懶散,成績不是很理想,活動(dòng)量特別大,整天玩得滿頭大汗,我發(fā)現(xiàn)他大課間做操跑步特別認(rèn)真,體質(zhì)好,集體榮譽(yù)感特別強(qiáng),每次運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽,袋鼠跳,他都是同學(xué)們心中的大功臣,有同學(xué)在作文中稱他為我們班的“小超人”,我經(jīng)常表揚(yáng)他,啟發(fā)同學(xué)們思考,他為什么在每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中總能為班集體爭光,是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上僥幸超常發(fā)揮的嗎?大家逐漸意識(shí)到功在平時(shí),這和課間操時(shí)認(rèn)真鍛煉是分不開的,在榜樣的感染下,越來越多的孩子慢慢地樂于大課間運(yùn)動(dòng)了。

  三、關(guān)注學(xué)生課間體育活動(dòng),激發(fā)鍛煉興趣

  孩子們的課間體育活動(dòng)豐富多彩,打籃球,踢足球,跳繩,打乒乓球……自從教室頂樓增加了張乒乓球桌后,孩子們打乒乓球再也不用氣喘吁吁地跑到后操場,上課了,再氣喘吁吁地跑上四樓來上課了。班上越來越多的孩子迷戀上了乒乓球。我給他們講中國第一位獲得奧運(yùn)會(huì)男子乒乓球冠軍的劉國梁,講從5歲就開始打乒乓球的鄧亞萍的故事,沒事時(shí)我會(huì)來到乒乓球桌旁,組織一場臨時(shí)的比賽,當(dāng)然,我也是參賽者之一。記得有一天,做語文課堂作業(yè)時(shí),題有點(diǎn)難,我給他們承諾,誰全正確,就獎(jiǎng)勵(lì)他們和我對(duì)打十個(gè)球,那天的作業(yè)正確率出奇的高,我也兌現(xiàn)了自己的諾言,孩子們一個(gè)個(gè)輪流著陪我打,奇怪,竟然沒人能打敗我,我一直坐莊。后來我才發(fā)現(xiàn),他們是故意讓著我的,為的是每個(gè)人都我過招。激烈的戰(zhàn)況引來了班上許多女孩子,她們盡管連球也不會(huì)發(fā),也興奮地加入了我們的行列。孩子們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜,老師參與到他們的活動(dòng)中,會(huì)起到很大的吸引作用。現(xiàn)在,班上很多孩子都學(xué)會(huì)了打乒乓球,有幾個(gè)近視眼的同學(xué)告訴我,明顯感覺視力好多了,我發(fā)現(xiàn),幾個(gè)平時(shí)作業(yè)拖拉的孩子,作業(yè)速度也快多了,變化最大的就是小豪,這是個(gè)特別膽小靦腆的男孩,上課請(qǐng)他起來回答問題,嘴巴囁嚅半天,說不出一個(gè)字,眼睛眨巴眨巴幾下,眼淚就涌出來了,他在另一個(gè)男孩兒的`帶動(dòng)下,喜歡上了乒乓球,現(xiàn)在,膽子也變大了,臉上也有了自信的光彩。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子是陽光的,是自信的,是快樂的?梢,體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體的發(fā)展,還有利于心理健康。

  四、借助體育測試,鼓勵(lì)學(xué)生體能達(dá)標(biāo)

  我經(jīng)常和體育老師交流,及時(shí)了解孩子們上體育課的情況,要求他們上好每一節(jié)體育課,保質(zhì)保量地完成鍛煉內(nèi)容。每期體能測試都有一分鐘跳繩和仰臥起坐兩項(xiàng)內(nèi)容,于是測試前期,我每天布置的家庭作業(yè)都有一項(xiàng)體育內(nèi)容:一分鐘跳繩和仰臥起坐,并請(qǐng)家長拍視頻傳給我。都說班主任的話是最管用的,真的,孩子們每天堅(jiān)持完成鍛煉內(nèi)容,拍視頻給我,和我分享他們運(yùn)動(dòng)過程中的苦與樂。我記得,最初跳繩的時(shí)候,班上有個(gè)叫吳瑾燃的女孩兒,一個(gè)都不會(huì)跳,她爸爸給我打帶話說:“她怎么那么笨哦?怎么也跳不會(huì)!”下課時(shí),我就叫會(huì)跳的同學(xué)教她跳,慢慢地,終于會(huì)幾個(gè)了,但是直喊累。在我和家長的鼓勵(lì)下,這個(gè)孩子一直堅(jiān)持跳繩練習(xí),進(jìn)步越來越大了,去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)測試跳繩時(shí),她的爸爸一直站在她的旁邊,全程關(guān)注著她,給她數(shù)數(shù),她一分鐘跳了128個(gè),當(dāng)然,這個(gè)成績和班上跳200多個(gè)的成績比起來并不算什么,但是,她的進(jìn)步不正說明長期的鍛煉使她的體能正在增強(qiáng)嗎?

  五、振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì),體質(zhì)鍛煉的好時(shí)機(jī)

  一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),是孩子們最興奮,最快樂的時(shí)光。開幕式、拔河、迎面接力、障礙跑、袋鼠跳、丟沙包、短跑、跳遠(yuǎn)……根據(jù)自己的特長,參加項(xiàng)目,人人參與,人人運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)只有三天,但是,運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)月,孩子們就在體育老師,班主任的帶領(lǐng)下,就開始緊鑼密鼓地訓(xùn)練了。排練開幕式節(jié)目,訓(xùn)練各個(gè)比賽項(xiàng)目的內(nèi)容,孩子們從不會(huì)到會(huì),從慢到快,從困難到輕松,身體素質(zhì)在不知不覺中增強(qiáng),克服困難的勇氣和毅力也在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。

  運(yùn)動(dòng)的孩子是健康的,是快樂的,是自信的!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!

  我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更不必說有什么理論,今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,與大家一起分享,不足之處,還望多多指教。

  一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,讓所學(xué)知識(shí)得以致用

  “愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!币虼,我想,要做一個(gè)問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親

  近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。

  絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的,而且還要教一門學(xué)科,如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

  二、細(xì)處著手,工作更上一層樓

  1、詳細(xì)了解觀察細(xì)。

  學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

  2、量化管理制度嚴(yán)。

  在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會(huì)根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)一定的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,并征求每個(gè)學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會(huì)有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。

  3、分工到位落實(shí)細(xì)

  仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行工作分配時(shí),我的.分工很細(xì),根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每天常規(guī)檢查二次,兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

  衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”!翱臁笔侵甘昼妰(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。

  紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。

  三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣

  1、突出班主任在中的地位。

  都說一個(gè)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政。

  2、重視開始,爭取主動(dòng)。

  一般情況下,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

  以上我與大家共同交流了管理工作中一些體會(huì)。我覺得在管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機(jī)會(huì),能在這與各位班主任做交流,相互學(xué)習(xí)借鑒,我感到非常榮幸!在此,我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè),談一點(diǎn),與大家交流共勉!希望各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任多提寶貴意見!

  首先談?wù)勎覀冏约簩?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí):我的觀點(diǎn)是:要么不做,要做就做好!我的體會(huì)是:班主任是學(xué)校工作的最基層組織者,班主任做好本職工作,讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們,讓我們的家長認(rèn)可我們,為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量。

  1、是盯班要勤

  作為班主任勤是基礎(chǔ),時(shí)間的'付出是保證!扒凇斌w現(xiàn)在:勤盯班、勤觀察、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)、勤反思。要勤到班級(jí)中去,到學(xué)生中去,只有這樣,才能真正了解班級(jí)的基本情況,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。勤與科任教師交流,勤督促,時(shí)常反思班主任工作的得與失,努力提高班級(jí)管理水平。

  在跟班過程中,要細(xì)心觀察,用心傾聽,善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。班里有個(gè)插班生叫周宇博,剛來班里十分拘謹(jǐn),成績不好,也沒有朋友。在了解他以前學(xué)校生活后,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)性格陽光,樂于助人的學(xué)生。于是,我就安排他幫助老師收發(fā)作業(yè)本,很快他就和班里同學(xué)打成一片。每天搶著幫同學(xué)們測體溫,搶著幫老師干活,偶爾還會(huì)很有心地提醒我今天沒有寫安全筆記。時(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不僅很聽話,還是一個(gè)心中有集體的熱心人。這讓我想起曾經(jīng)有位老師對(duì)我說過一句話:要想一塊荒地不長雜草,最好的辦法就是種莊稼。仔細(xì)琢磨,的確如此。老師就是那耕種人,你勤勉,地就不會(huì)荒。我想:我播種給他的是關(guān)愛,而他已經(jīng)用自己的行動(dòng)回饋給了我和班級(jí)。

  2、治班要嚴(yán)

  人們常說“嚴(yán)是愛,松是害”,在管理班級(jí)過程中,要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心,對(duì)學(xué)生的教育也只是對(duì)事不對(duì)人,讓學(xué)生能感受到老師對(duì)待每個(gè)人都是公平公正的。

  另外,作為班主任還要嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模仿的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。

  3、對(duì)學(xué)生要有愛心

  對(duì)學(xué)生付出關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生是不矛盾的,反而兩者是缺一不可的。因?yàn)閻坌氖莻ゴ蟮牡皇侨f能的。作為班主任,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不能以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧闀灾岳,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣,他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或怨懟情緒。

  4、做好其他的工作

  班主任除了教書育人,管理班級(jí),還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作:

  做好任課教師與學(xué)生的溝通,班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系,有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測試情況,更重要的是了解本班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題,及時(shí)傳達(dá)溝通,及時(shí)提供班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)。做好學(xué)校與家庭的溝通,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題,及時(shí)與家長溝通,讓家長真實(shí)感受到老師在關(guān)注他的孩子,把孩子放在學(xué)校很放心。

  指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。比如語文和英語,學(xué)習(xí)方法是點(diǎn)滴積累,逐步提高;數(shù)學(xué)和物理,要用草稿紙堆積出成績;生物,有理解有死記,政史地要多記憶?倸w是實(shí)踐出真知,必須要想辦法讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,提高各科學(xué)習(xí)成績。

  總之,我的班主任工作還有許多不足之處,需要我不斷實(shí)踐,總結(jié)反思。但我相信只要用心做好每一件工作生活中的小事,結(jié)果一定不會(huì)讓我失望。愿我們每位班主任能不忘初心,且行且思,共同成長。是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正!

  謝謝!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),讓我感到有些慚愧,因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液,所以本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把這兩年我在朝陽學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個(gè)方面來談一談我當(dāng)班主任的感受。

  一、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)

  首先當(dāng)班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名高中的班主任,我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),家長把孩子送給我們,學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們,我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的,但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的,教師收獲的情感總是最真誠的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,這也是它的魅力之所在。

  其次是身教勝于言教,班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的,這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,更重要的是指對(duì)信息的獲得、對(duì)日新月異的形勢的把握上。只有不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生。另外,班主任要有愛心。這種愛,不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧,還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問題學(xué)生的包容上。并且,這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時(shí),這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上。第三,班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人,愛憎分明,敢于和學(xué)生真誠面對(duì)。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠相對(duì)的時(shí)候,師生間的距離自然就縮短了。

  二、班級(jí)管理工作

  07級(jí)2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生,作為班主任我深知責(zé)任重大,自接手這個(gè)班以來未敢懈怠,下面我從以下五個(gè)方面介紹一下:

  1、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地

  我個(gè)人認(rèn)為,作為一名班主任,要想管理好班級(jí),就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。以前開班會(huì)時(shí)我總是以說教為主,缺乏新意。后來,通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革,把班會(huì)課交給學(xué)生,每周的班會(huì)由值周班長主持,議程主要有:宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì)、部署下一周的工作,然后,圍繞一個(gè)主題展開討論,主題主要是看視頻、聽講座、學(xué)文章,像魏書生談學(xué)習(xí)方法,俞敏洪的成功之路,于丹談?wù)撜Z,王國權(quán)論高考等等,然后圍繞這些主題展開討論,讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì),最后布置班會(huì)作業(yè),下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過一系列活動(dòng),班會(huì)課充滿了樂趣,內(nèi)容得到了豐富,這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,學(xué)習(xí)積極性高了,好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。

  2、營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

  班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,管理要從衛(wèi)生開始,所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生,首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,也不是為了不扣分,而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為了愉悅身心,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我還讓班干部每周日把下一周的`值日安排好,每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板,這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,又提高了做事效率。

  關(guān)于班級(jí)文化建設(shè),我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整,開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一面墻壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手。如學(xué)生作品欄,都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,并將這些內(nèi)容及時(shí)更新,再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后,同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松、靜、勻、樂四個(gè)大字來激勵(lì)自己,為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向。

  3、平等的對(duì)待每一位學(xué)生

  在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),比如座次問題,大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,甚至有一些家長要求給學(xué)生調(diào)座次,我們學(xué)校是小班化教學(xué),班里人比較少,我就在學(xué)期初,把班里學(xué)生每四人分成一組,四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定,這樣就把全班分成了六個(gè)組,在教室里就有六個(gè)位置,六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流,每個(gè)月調(diào)一次,這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是公平的。

  4、班級(jí)事務(wù)分工到人

  我們班有23個(gè)人,我就讓班長把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),如電燈的開關(guān),教室門的開關(guān),飲水機(jī)的開關(guān),無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我,我為人人”的真正含義,形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干,事事有人管的局面,如分管電燈開關(guān)的同學(xué),明確了自己的職責(zé),做到了人走燈滅,晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開離窗遠(yuǎn)的一排燈,過一段時(shí)間再開靠窗的一排燈,這樣既節(jié)約了能源,又增強(qiáng)了他的責(zé)任心。

  5、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

  懲罰功能是通過“懲戒”手段,發(fā)揮勸善、警示、激勵(lì)的教育功能,使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確,“懲戒”不等于“體罰”!皯汀笔鞘侄危敖洹笔悄康。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,知道哪些界限是不能逾越的。

  俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!泵總(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。我始終認(rèn)為,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,這樣做,有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受,但總有一天他會(huì)想明白,會(huì)感激你,但如果縱容學(xué)生,或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見,當(dāng)時(shí)他可能感激你,但時(shí)間長了他就會(huì)恨你,所以,我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,違反了紀(jì)律,不管是誰都要按班規(guī)校紀(jì)處理。上學(xué)期,

  有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,我在給他做思想工作的同時(shí),還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng),這樣雖然有點(diǎn)小題大做,但我認(rèn)為這樣做值。當(dāng)然,一味的批評(píng)懲罰是不可取的,首先,應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育,防患于未然,其次就是,批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作,讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛。

  以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問題,但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處,敬請(qǐng)指正。

  最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉:

  用力干只能干出職稱,

  用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這,我感到很慚愧,因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面,所以今天,我不談什么經(jīng)驗(yàn),只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣,但隨著時(shí)間的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長溝通,開家長會(huì)等等,真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛,再累,我總能看到希望,所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中,我第一次對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。

  以下是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)感想:

  一、用愛心對(duì)待每位同學(xué)。

  我今年所帶的八年級(jí)十班,學(xué)生相對(duì)來講比較老實(shí),但私下勾心斗角的工作較多,尤其是女生之間,這就需求我們老師投入更多的愛心,細(xì)致的關(guān)心他們的進(jìn)修和生活,用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個(gè)女生,單親家庭,進(jìn)修欠好,平常小事出格多,愛撒謊,還瞧不起人,其他同學(xué)都不是很喜愛她。經(jīng)過相識(shí)各種事實(shí),我把她叫過來,把我相識(shí)的事一一向她詢問,可她竟然一句實(shí)話也不說。(因而我板起臉來,假裝很生氣,對(duì)她說:“某某,老師一直很喜愛你,也很信任你,但本日你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了,我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,如果你的媽媽知道后得多么失望啊!痹鄱贾,畢竟小孩都但愿老師喜愛本人的,并且她跟媽媽相依為命,媽媽是最信任她的了。因而她聽后,就感覺她的'眼神變得很惶恐,因而我趁機(jī)對(duì)她曉之以情,動(dòng)之以理,慢慢的她把工作都說出來了,在我?guī)退治鐾旯ぷ骱,她也認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤,決定以后要好好改正。同時(shí)為了提高她的進(jìn)修成績,除了在思想上教育他,感化他,我特地安排一個(gè)義務(wù)心強(qiáng)、進(jìn)修成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――XXX跟她坐,目的是一方面幫助她進(jìn)修,另一方面也是讓XXX幫我多注意她的靜態(tài),以便及時(shí)給予她精確的指導(dǎo)。

  二、學(xué)高為師、身正示范。

  今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,大家都知道那個(gè)地方不好打掃,每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,周圍又臟又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟,站在一邊,剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,結(jié)果沒人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒,于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,帶頭往里面鏟,也不說話,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起來,旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老師,就要為學(xué)生作出榜樣,光給學(xué)生下命令不夠,要做出實(shí)際行動(dòng),在潛移默化中影響他們。

  總之,當(dāng)了一年多的班主任,沒有很多經(jīng)驗(yàn),不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予斧正。

  班主任工作是門藝術(shù),我希望通過我的不斷研究,并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),使這門藝術(shù)綻放光彩。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿14

  入職三年多,一直從事英語學(xué)科的教學(xué)工作,由于英語學(xué)科并不是班主任,每年都所教的學(xué)生都在200人左右。由于學(xué)生多,管理的困難可想而知。英語老師,每天接觸孩子的時(shí)間是40分鐘,既要完成教學(xué)任務(wù)又要管理學(xué)生的課堂紀(jì)律,確實(shí)需要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋。

  每個(gè)班級(jí)都了微信群,這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺(tái),我就要好好的利用它。

  第一:每天在群里表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的孩子;

  第二:每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;

  第三:在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;

  第四:運(yùn)用一起作業(yè)軟件,督促孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文;

  第五:提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。

  通過每天堅(jiān)持這四件事,就還是收到了一些效果,對(duì)一些關(guān)注孩子,關(guān)注班級(jí)群的家長來說,確實(shí)能起到督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果。

  每天的英語小測,我都要求孩子改正確并家長簽字,目的就是要孩子利用在家的時(shí)間,并讓家長重視孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,家長重視了,孩子的成績自然會(huì)提高了。

  其實(shí)學(xué)生在家的時(shí)間至關(guān)重要,尤其是五年級(jí)以上的孩子,學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加,考試難度也增大,光靠上課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是很難跟上教學(xué)進(jìn)度的.。對(duì)于這一點(diǎn),一定要讓家長有所了解,增加在家里的監(jiān)督。在平時(shí)和家長交流中,我也是不斷的灌輸這個(gè)觀點(diǎn)。只要能讓家長認(rèn)識(shí)到,他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。那以后的教學(xué)就能事半功倍了。這個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)很繁重,我一定和兩位英語老師多交流,多溝通,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),提高自己的自身素質(zhì),提高所帶班級(jí)的英語成績。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任大家好:

  就20xx屆我?guī)О嗨兴,分享給大家。

  我所帶的高三9班,是經(jīng)過“大浪淘沙”的特殊班,文理分科后的普通班,后又容入了次重點(diǎn)班選拔、體育班的組建后剩下的及文科容納不下的最后20多名,形成了“大大班”,班上遲到早退屢教不改有之,上課睡覺下課胡鬧有之,踢門鈕鎖對(duì)師不尊者有之,死纏爛打手機(jī)依賴者有之,真可謂“豬八戒辦生——怪物上齊了”!

  我受年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之托,擔(dān)任該班的班主任。

  我首先做好了思想準(zhǔn)備,隨時(shí)聽候領(lǐng)導(dǎo)的召喚,同時(shí)也正確認(rèn)識(shí)我班的情況和工作任務(wù),維穩(wěn)和學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)。

  首先把思想教育放在首位。

  一是注重要成才必先成人。利用夕會(huì)、班會(huì),在教室外、辦公室對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命,安全教育,適應(yīng)社會(huì),遵紀(jì)守法,尊老愛幼,感恩教育,學(xué)會(huì)做人,做人要有道德底線,孩子是父母感情的紐帶,家庭的希望,孩子的健康成長能使家庭更加溫馨。反面教育:如北大化學(xué)高才生吳謝宇弒母案;上海浦東機(jī)場日本留學(xué)生弒母案;音樂王子撞到農(nóng)民工又返回輾死等。成才但失去了做人的道德底線。

  二是注重教育的方式方法。

  對(duì)桀驁不馴的學(xué)生,先觀察,摸清性格。性情比較激動(dòng),做事不看向,不想后果和以若老師生氣為樂的學(xué)生,一般先不要理他。他站起來想和我找事的時(shí)候,我都還說“你歷害,你行,你請(qǐng)坐!白屗杏X到凝惑和無聊。如有學(xué)生違紀(jì),老師跟他談話,還手背在背后、趾高氣揚(yáng)的`,好像是他在跟老師談話一樣,我就因人而易,叫他蹲著或站在臺(tái)階下,讓他長個(gè)記心。當(dāng)然有的極端學(xué)生不蹲或情緒激動(dòng),我還說“好了,好了,你過去!边@不勉引其他學(xué)生不滿,我會(huì)說“一只手5個(gè)手指一樣吧,你們也一樣,有想考學(xué)有希望的同學(xué),老師不想放棄!弊屗X得老師批評(píng)他是對(duì)他的重視。每個(gè)人在氣頭上都容易過極,事后冷靜下來,都有些后誨。在他心情好的時(shí)候,叫他過來用換位思維和他談話,讓他知道,我并不是怕他或若不起他,是給他尊嚴(yán)。這就是臉上一巴掌,嘴里還要塞顆糖。

  三是要一事同仁。

  學(xué)習(xí)好的,學(xué)習(xí)差的;聽話的或不聽話的;長得漂亮的或不漂亮的。都要一事同仁,常此以往,樹立只對(duì)事而不對(duì)人。我做事是有原則的和底線的,與學(xué)生既親密又有界限。

  四是做到心平氣和。古話說:活到老,學(xué)到老,還有三分沒學(xué)到。教育學(xué)生不是一蹴而就的。學(xué)生有你的烈性,我有我的纏勁。學(xué)生不犯錯(cuò)誤,那就不是學(xué)生了。一般我不說過極的話,如今天我不把你怎樣,班主任我不當(dāng)了等,要做到對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的子女一樣。今天在班上生了氣或遇到尷尬的事,不要覺得在學(xué)生面前沒面子,樹立不了威信,第二節(jié)課又象什么事都沒有發(fā)生過一樣進(jìn)教室,因?yàn)槿兆诱諛舆要過,哭是一天,笑也是一天,我還不如開心的笑一天。相反,我會(huì)對(duì)學(xué)生說,我就家你們父母一樣,生孩子的氣和跟孩子爭你輸我贏,顯得我沒有寬容心,小氣。常言說:宰相肚里能撐船。久了,學(xué)生不會(huì)看不起你反爾還敬畏你。這是年青時(shí)因情面不好把握的。另外隨時(shí)保存好學(xué)生請(qǐng)假條存根和家長打的電話號(hào)碼,以便聯(lián)系學(xué)生。

  其次細(xì)化工作步驟:

  第一步是養(yǎng)成教育,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如早自習(xí)按時(shí)進(jìn)教室,首先剛開始一段時(shí)間,我堅(jiān)持每天按時(shí)進(jìn)教室,給學(xué)生做好榜樣,也親自抓遲到的學(xué)生,更有說服力,時(shí)間長了學(xué)生就逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

  第二步是抓學(xué)風(fēng)。平行班,剛開始要求不要太高。要求學(xué)生少睡覺,少玩手機(jī),少抽煙,學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)為主,奮斗目標(biāo)先力爭順利通過學(xué)業(yè)水平考試拿到畢業(yè)證。對(duì)學(xué)生來說,比較現(xiàn)實(shí),若剛開始就提高考,學(xué)生太難就成了空話。因?yàn)槭瞧叫邪啵瑳]了獎(jiǎng)學(xué)金之爭,被排擠出班的危機(jī),所以要求學(xué)生考試成績真實(shí),才能把考試做弊的學(xué)生排在最后一排。

  第三步是抓高考備考。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生考上二本比重點(diǎn)班都有名氣;高考分?jǐn)?shù)高我們老師開著去家里比高考考上的學(xué)生還有人氣;踏實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生評(píng)助學(xué)金,集體訂一套填報(bào)志愿用書獎(jiǎng)勵(lì)給考上二本學(xué)生等方法鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí);誰考上二本上學(xué)路費(fèi)補(bǔ)助發(fā)給誰等。不要消極學(xué)生的信心。如:你們這成績離考學(xué)差的遠(yuǎn)等。

  經(jīng)過努力,使我班班風(fēng)越來越濃。取得了高考一個(gè)任務(wù)兩個(gè)奮斗目標(biāo)的任務(wù),其中張京陽、陳陽超接近一本線,學(xué)業(yè)水平考試全班理化100%通過,安全事故零發(fā)生。高考后班上學(xué)生給我發(fā)來了感謝短信:“感謝您老師!你在這兩年中教會(huì)了我許多做人道理,你永遠(yuǎn)是我的老師!。高考后,愛請(qǐng)假的李銳鋒同學(xué)也給我發(fā)來了微信:“老師,感謝你對(duì)我的包容,才使我完成了高中的學(xué)業(yè),我永遠(yuǎn)是你的學(xué)生”。無數(shù)事例告訴我:教育學(xué)生不僅要有愛心、細(xì)心,更要有耐心,要做到“潤物細(xì)無聲”。

  最后,針對(duì)我班講幾個(gè)事實(shí):一是廖永森連我班踩線都算不上,他在網(wǎng)上自學(xué)日語,高考外語成績很高,總分超出二本線30分,這提醒我們,教育者要善于發(fā)揮學(xué)生的長處,尊重學(xué)生的選擇,發(fā)揮學(xué)生的長處;二是男生和女生在教室接觸過密,手機(jī)依賴過重等等,這些說明作為一名教育者,我們還任重而道遠(yuǎn)。

  有一位班主任老師曾說過:“每個(gè)學(xué)生都是一朵花,我們靜等他的開放。”我要說:花開了,才能讓更多的人感受到他的芬芳!只要我們付出了,總會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  謝謝大家!

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