《牛頓》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編整理的《牛頓》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《牛頓》讀后感 篇1

　　或許每個人對牛頓的初步印象都是地吸引力，我也是如此。但在讀過《牛頓傳》后，我才發(fā)現(xiàn)他是一個勤奮，謙虛的科學(xué)巨人。

　　劍橋深造

　　牛頓的家庭并不富裕，但他從小愛好觀察，對自然的一切充滿好奇，樂意去探索。在中學(xué)時期，他曾因家庭條件輟學(xué)，在舅舅和校長的大力舉薦下，才獲得學(xué)習(xí)的機會。從此以后，他更加刻苦，學(xué)習(xí)一絲不茍。他與勤工儉學(xué)的威金斯和博學(xué)多才的巴羅教授成了朋友，他們一起研討，共同進(jìn)步。牛頓在巴羅的影響及指導(dǎo)下，對自然學(xué)展開了更深的研究。巴羅在心里看著牛頓的努力、成長。在相處幾年后，巴羅竟提出讓賢。這位歐洲最優(yōu)秀的學(xué)者甘為人梯，喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他的謙虛是一般人不及的。在這一舉動中，我們也能充分看出牛頓的優(yōu)秀。

　　原來勤奮的程度竟可達(dá)到老師都佩服的'地步，這又是多少人能及的？像牛頓這樣的人怎能不被敬佩，不會成功？牛頓也并非生來就是天才，他是通過后天的努力獲得成功的。他勤奮刻苦的精神感動，感染這我，讓我明白努力才是走向成功的唯一道路。正處青少年時期的我，更要努力學(xué)習(xí)，用勤奮繪出未來的路。

　　置身研究

　　牛頓接替巴羅教授工作后，便全力以赴地投入研究中。他利用凹面鏡使光線聚合這點制成了沒有顏色條紋干擾的反射望遠(yuǎn)鏡。此后牛頓開始繼續(xù)對在烏爾索普斯思考的引力問題進(jìn)行研究，在他算出可證明他此觀點的精準(zhǔn)結(jié)果時，他激動萬分，卻并未公布出來。這與他喜歡務(wù)實，追求真理的性格有關(guān)。牛頓對萬有引力的見解是在哈雷的一再勸說下才發(fā)表的。這一觀點發(fā)布后轟動了整個科學(xué)界，使力學(xué)有了突破性重大發(fā)現(xiàn)。1666年牛頓得出了圓周運動中物體所受向心力的公式，沒有公布。1673年荷蘭物理學(xué)家惠更斯，在研究中也提出了向心力公式。一直到晚年，牛頓在回憶早年科學(xué)創(chuàng)造活動中，還謙虛地說：惠更斯先生后來發(fā)表的離心力理論，我相信是在我之前的。

　　牛頓曾說過我不能不懂裝懂，這句樸實無華的話，十分貼切又十分深刻地體現(xiàn)了一位嚴(yán)肅的科學(xué)家誠實、謙虛的品德。在當(dāng)今社會上，有一種盲目信服，驕傲自大的人，他們與牛頓相比是極其渺小的。不是每個人都謙虛，但只有擁有了謙虛你的腳下的路才會更平坦更寬闊。

　　《牛頓》讀后感 篇2

　　牛頓——多么熟悉的名字,從我記事起,這個名字不知聽過多少遍!但對他的一生事跡,我只能從課本中零星獲知些,了解不深。暑假我讀了傳記性《牛頓傳》一書，使我深深地了解了偉大科學(xué)家牛頓的光輝一生。

　　他發(fā)現(xiàn)潮汐的規(guī)律，證明了月亮和太陽的引力造成了地球上的海洋潮汐，從而為人類認(rèn)識和利用潮汐奠定了基礎(chǔ);他創(chuàng)立了微積分學(xué)，為近代自然科學(xué)研究和工程技術(shù)的發(fā)展提供了有力的數(shù)學(xué)工具；他分解了白光；他總結(jié)出機械運動的三個基本定律，建立了古典力學(xué)體系，為解決繁多的機械運動問題奠定了理論基礎(chǔ)；他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，建立了天體學(xué)理論體系，把天上的世界與地上的世界同一起來，使人類對宇宙的認(rèn)識又大大的'加深了一步......

　　牛頓燦爛而光輝的一生，我們從心里崇拜、仰慕，他對人類科學(xué)的貢獻(xiàn)激勵著我們，是我們努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的動力。然而在這些輝煌成績的背后，牛頓的付出又有多少人知道。

　　通過牛頓晚年的一些有趣的經(jīng)歷、故事發(fā)人深省。曾經(jīng)有為哲學(xué)家拜訪牛頓，說：“我實在看不懂您所寫的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，可我又很想看懂，請您給我開個書目，我讀了這些書后就能理解著些復(fù)雜的原理，也許能看懂您的書了。”牛頓痛快的答應(yīng)了，抽出幾張紙開始寫起來，哲學(xué)家很高興，他站起來，從牛頓肩后看去，只見牛頓寫完了一頁又一頁，這個書單還沒開完，看著書名，從古希臘到古羅馬，從波蘭、德意志、法國到英國......書目之多，內(nèi)容之艱深，哲學(xué)家嚇了一跳，嘟囔著：“行了，謝謝您，我光看這個書單就要大半輩子了。”最終這為哲學(xué)家沒按書單讀書當(dāng)然也沒有讀懂《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書。

　　通過這個簡單的故事我們可以看到牛頓偉大發(fā)明后面的付出與努力，一分耕耘，一分收獲，你為世界奉獻(xiàn)了什么，世界也會給你豐厚的回報。

　　通過這本書，我看到了這個天才科學(xué)家是如何像天才一樣思考，像天才一樣工作和像天才一樣生活，我們雖然不是天才，可我們同樣可以站在巨人的肩膀上勤奮耕耘，相信收獲也不會少。

　　《牛頓》讀后感 篇3

　　每當(dāng)我們提起牛頓，第一個肯定會想到他與蘋果的故事。

　　沒錯，今天我們來講講牛頓——艾薩克。

　　牛頓在1643年1月2日生于英國林肯郡，于1727年逝世。

　　他是英國皇家學(xué)會會長，英國著名物理學(xué)家。

　　他創(chuàng)建了經(jīng)典文學(xué)和微積分，為人類近代科學(xué)進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為“物理學(xué)之父�！�

　　為了更深的了解牛頓，這個國慶節(jié)，我特意去買了《牛頓傳》這本書。

　　從書中我了解到了牛頓的生平、家庭背景、事業(yè)成就、影響貢獻(xiàn)和他的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　其中有我們熟知的.“萬有引力定律。

　　”也有我們要學(xué)習(xí)的精神和品格……

　　讀了這么多文章，其中我最感興趣的就是關(guān)于“牛頓”的那個蘋果，想必大家也是如此。

　　話說那是一個秋高氣爽的日子，牛頓坐在一棵掛滿了又紅又大的蘋果樹下，開始沉思天體運行問題，突然一個蘋果從樹上掉了下來，正好落在牛頓腳下，這引發(fā)了他的沉思，帶來了人類思想上的一個轉(zhuǎn)折點。

　　這就是廣為人知的“牛頓的蘋果”故事。

　　其實這個故事沒有那么傳奇，只是經(jīng)過無數(shù)次演變而成的，其中最大的誤解是牛頓不需要一個蘋果提醒他，地球上的物體總是往地上掉的。

　　書中還有幾個小故事，其中我感觸最大的是實驗室里的酒肉。

　　一次牛頓朋友來做客，可牛頓一直在做實驗，還要只好獨自吃完了雞肉，反倒牛頓實驗后見到雞骨頭，還說自己吃過了飯。

　　我不禁想到了自己，那天晚上，媽媽正在做飯，可我有點餓了，就放下筆，拿出零食吃，還打開了書本，邊看邊吃，完全忘了作業(yè)這件事。

　　媽媽，飯做好了，來叫我時，看見我這個樣子，火氣上來了，大吼道：“你這個人不做作業(yè)，還吃零食，真是反而你了。

　　”可我一口咬定是媽媽做飯?zhí)�慢了，我餓急了，沒辦法才做的。

　　現(xiàn)在想起，不禁后悔了起來，為什么我沒有牛頓那樣的毅力？他為了做實驗可以忘記吃飯，我呢，則可以為了吃飯，忘記做作業(yè)。

　　兩者一比較，真是天壤之別啊！這也許就是他能成為牛頓，而我只是我的一個原因吧！

　　“假使你要獲得知識，你該下苦功；你要得到食物，你該下苦功；你要得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律。

　　”——我喜歡牛頓說的這句話。

　　為什么我不能堅持學(xué)習(xí)？因為我沒有吃苦，為什么我堅持不住饑餓？因為我沒有忍耐。天才是什么？是長期勞動的成果，同學(xué)們，我們要堅持不懈，持之以恒才能獲取成就。

　　《牛頓》讀后感 篇4

　　牛頓——多么熟悉的名字，小時候一提起他我總能聯(lián)想到蘋果與萬有引力。但我的了解還僅僅在聽說還不夠深入。于是寒假里，我讀了《牛頓傳》一書，使我深深地了解了偉大的科學(xué)家牛頓的光輝一生。

　　在書中，我了解到了牛頓的一生。1624年12月25日，圣誕節(jié)的早晨，在英格蘭北部一個偏僻的小村子烏爾索普，誕生了一個男孩，他，就是未來的大科學(xué)家——牛頓。小牛頓的爸爸在小牛頓出生前因得肺炎而死，他的媽媽悲傷過度提前生下了小牛頓，也許真是得到了上帝的保佑，能放在大玻璃杯子的小小牛頓竟奇跡般地活了下來。為了紀(jì)念丈夫，媽媽給孩子取了一個和爸爸一樣的名字：艾薩克牛頓。小牛頓沒過多久就離開媽媽和外婆住在一起。小牛頓對生活中各種東西都非常好奇，他沒有父愛、母愛，遇到問題只能自己解決，便慢慢養(yǎng)成了獨立思考、不愛說話的習(xí)慣。他把椅子改裝成了木頭馬車，他一有空就躲在倉庫做工具箱、小書架，漸漸地，孤單的小牛頓，在手工世界中，找到了自己的樂趣。他雖然一直癡迷于小發(fā)明，但他沒有忽略學(xué)習(xí)，經(jīng)過不斷的努力，牛頓終于以優(yōu)異的成績考取了劍橋大學(xué)。巴羅教授是牛頓的導(dǎo)師，他非常賞識牛頓的勤奮和才能，還非常關(guān)心牛頓的學(xué)業(yè)，耐心地指導(dǎo)牛頓的科學(xué)研究，并且熱心地將自己嘔心瀝血的研究成果和專長，毫無保留地傳授給牛頓。牛頓不斷地努力和不屈不撓地精神打動所有人，英國女王親授爵士稱號。1727年3月20日凌晨1點多鐘，牛頓的心臟永遠(yuǎn)停止。

　　牛頓在天文學(xué)方面創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡、解釋了潮汐的現(xiàn)象，還從理論上推測出地球不是球體。在物理學(xué)上，牛頓基于伽利略、開普勒等人的工作，建立了三條運動基本定律和萬有引力定律，并建立了經(jīng)典力學(xué)的理論體系。在數(shù)學(xué)上，牛頓創(chuàng)立了“牛頓二項式定理”和微積分學(xué)。在光學(xué)方面，牛頓擁有“牛頓色盤”的發(fā)現(xiàn)，并創(chuàng)立了光的'“微粒說”……

　　當(dāng)我把《牛頓傳》中寫有的發(fā)明過程與這些偉大的成就一一對應(yīng)時，我感到牛頓的偉大在于他能因為生活中極正常的事物而發(fā)現(xiàn)靈感、開始思考，并不斷地實驗探求答案。而現(xiàn)在很多人的思考都停留在了提出問題時，或在開始實驗后又因為種種原因不能堅持到最后成功的一刻。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的這種堅持不懈的這種精神，以他為目標(biāo)，努力的去奮斗，相信在不遠(yuǎn)的將來我們國家會出現(xiàn)諾貝爾獎項的獲得者。

　　《牛頓》讀后感 篇5

　　在我的書架上，有兩層是用來放我最愛的120冊《小牛頓》。它一直陪伴我至今，為我打開了科學(xué)殿堂的大門。它取材廣泛，上至天文，下至地理。無奇不有，無所不包。涉獵13個不同領(lǐng)域的知識范疇。有1000多個精彩主題，教會了我放眼天下，和全世界的小朋友們同步成長。

　　在精細(xì)的插圖和趣味漫畫中，我一會兒穿梭到了侏羅紀(jì)時代，看到了兇惡的霸王龍正在躲避一群群張著血盆大口的劍齒龍的追逐;一會兒又潛到了1000米以下伸手不見五指的深海里，與那些頭上長著小燈籠的燈籠魚一們一起玩耍;一會又遨游在神奇的`太空，去尋找那些害羞的小星星和飛向遠(yuǎn)方的小隕石……每一次的閱讀都讓我不禁感嘆：世界真奇妙，不看不知道!暗暗想著要去探索更多神秘未知的世界!

　　在“科學(xué)小實驗”和“叮叮咚咚工作站”的環(huán)節(jié)中，我學(xué)會了做“空氣的走向”“電的實驗”“杠桿實驗”等好多好多有趣又新鮮的小實驗，發(fā)現(xiàn)了原來煙霧會隨著環(huán)境溫度而改變走向;原來兩個摩擦的物品不會在一起;原來真的只要有一個支點，就能搬動地球，就是不知道有沒有力氣這么大的人，能不能找到這么長的棍子能把木桿往下壓這么多米!每一次親手做實驗的過程中都讓我受益匪淺，玩耍就是實驗，實驗就是玩耍。動手做，做中學(xué)，就是這么開心!

　　在“科學(xué)大寶庫”中，我了解到密度小的冰塊可以浮在水面上;不用太陽用鈉燈也可以使花兒生長呢;光速比聲音傳播得更快·;還知道了為啥爸爸喝酒會臉紅呢……那么艱深的科學(xué)問題連大人們都好難懂，可是《小牛頓》把它們都變成了簡潔有趣的故事，我看得可帶勁兒了，真是喂飽了我好奇的心靈!

　　在“人物故事”中，我和諾貝爾一起制作火藥，知道原來他還出版過詩集和劇本呢;看到了富蘭克林如何“從蒼天那里取到了雷電”，參與起草了美國的《獨立宣言》;來到了愛因斯坦身邊，知道這位現(xiàn)代偉大的物理學(xué)家居然是位小提琴演奏家，這可讓我找到了平時勤奮練習(xí)小提琴的動力了!從這些偉人故事中我慢慢學(xué)會思考和解決問題的能力，知道了科學(xué)是容不得半點馬虎的，任何成功都是需要堅持的。

　　我好愛讀《小牛頓》，因為它使難懂的變得易懂，枯燥的變得趣味，它讓我的視野更加開闊，讓我求知的過程總是那樣愉快又新鮮!從這里，你會發(fā)現(xiàn)更寬廣的世界!

　　《牛頓》讀后感 篇6

　　牛頓，是人人皆知的物理學(xué)家。是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，在這其中，他不只經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，最后終于見到了“太陽”自從讀了《科學(xué)益智故事》，我對他更加尊敬。

　　《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》這個故事講的是：牛頓從小就非常喜歡數(shù)學(xué)，并且非常留心觀察周圍的事物。一天，牛頓躺在蘋果樹下，看到蘋果落地，陷入了沉思：蘋果為什么不往天空上飛，卻偏偏落到地上呢？帶著這個問題，牛頓經(jīng)過反復(fù)地和推敲后，牛頓得出這樣一個結(jié)論：質(zhì)量和質(zhì)量間的相互吸引是宇宙的永恒定律。牛頓將這種存在于整個宇宙空間的相互吸引作用稱為“萬有引力。”

　　在實際生活中，我們應(yīng)該在遇到困難和問題時，要多觀察，多動腦，多實踐。有一次，我看課外書時，無意間看到吊蘭可以清新空氣，我就問媽媽這是為什么。媽媽也不清楚。我就去觀察，去思考，去查找資料。真是功夫不負(fù)有心人哪！最后，我在一本書上找到了答案。

　　讀完這個有關(guān)科學(xué)的故事，我感觸頗多。在成功的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢？除此之外，我還明白了一個道理：世上沒有完不成的事情，只要你用心去思考，去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠解決。

　　晚上睡覺前，和兒子讀上兩段《牛頓》，了解這位偉大科學(xué)家的一生，是一天中最期待的事情。兒子讀了這本書對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，深深的被這位科學(xué)家的故事吸引住了。我也被牛頓的執(zhí)著所感動了。

　　我感觸最深的是，牛頓變得勤奮向上，是因為一件小事使他找回了自信和自尊。牛頓從小生活在一個貧窮的家庭中，與外婆相依為命。在外婆眼中，牛頓是個不同凡響的孩子。外婆忙于生計，小牛頓經(jīng)常一個人呆在家里，遇到問題，只能自己動腦筋。這樣，牛頓從小就養(yǎng)成了獨立思考，不愛說話的習(xí)慣。小牛頓性格有些孤僻，同學(xué)們都欺辱他。當(dāng)時，學(xué)校有個霸王叫喬治，把他的小水車弄壞了，還侮辱了牛頓。憤怒的.牛頓好好教訓(xùn)了喬治。從那以后，也沒有誰敢無端欺辱牛頓了。這次小小的勝利，也讓小牛頓找回了自信，牛頓像變了個人似的，變的勤奮好學(xué)了。

　　自信對于一個人來說多么地重要��！尤其對于孩子！在孩子的成長過程中，我要多鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子，保護(hù)好孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，讓孩子在玩樂中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　《牛頓》讀后感 篇7

　　他是人類之光，雖然有著寂寞的童年、孤獨的一生，但是擋不住他對真理孜孜不倦地追求，抹不掉他在科學(xué)史上卓越的成就。他就是偉大的科學(xué)家——牛頓。假期里，細(xì)心品讀《牛頓》這本書，我被他刻苦鉆研的治學(xué)態(tài)度所打動、鍥而不舍的求知精神所感染。牛頓出生在英國的一個農(nóng)民家庭里。

　　小時候他沉默寡言，而且學(xué)習(xí)成績一般。但他從小就熱愛讀書，也很喜歡做手工。有一次牛頓帶著一架自己做的小風(fēng)車到學(xué)校給同學(xué)們看，有兩個同學(xué)諷刺他，牛頓就把他們兩個人打翻在地上。結(jié)果牛頓受到了老師嚴(yán)厲的懲罰，并被勒令退學(xué)，母親也怪他不爭氣。這件事對牛頓的打擊很大，于是他發(fā)奮讀書，要為自己爭一口氣，不久他的成績就開始直線上升，老師和同學(xué)不得不對他刮目相看了。牛頓對自然界的各種現(xiàn)象十分感興趣，他用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，在看似平常的問題中挖掘深層次的內(nèi)涵。

　　根據(jù)陽光移動，樹影也在移動的現(xiàn)象制作日晷儀；在推小車的游戲中發(fā)現(xiàn)慣性于靜止的定理；蘋果樹下的思考，揭示了萬有引力定律；精確測算哈雷彗星的運動周期；了解光和顏色的理論，成功研制制作反射式望遠(yuǎn)鏡。他還創(chuàng)造了數(shù)學(xué)中的微積分，在力學(xué)，光學(xué)和數(shù)學(xué)的領(lǐng)域里為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。牛頓之所以能夠超越所有人而站在科學(xué)之巔，與他身上的優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，喜愛讀書，喜歡沉思，為了自己癡迷的科學(xué)，經(jīng)常到凌晨還在努力工作，有時甚至徹夜不眠；為了研究，他總是忘記吃飯，經(jīng)常是每天只吃一頓飯。

　　這種刻苦鉆研，探索創(chuàng)新的.精神，不正是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？而這位偉人卻從來沒有因自己的成就而滿足，他說：”我不知道世人怎樣看我，但對于我來說，我只不過是一個在海邊玩耍的男孩，時不時為了撿到幾塊光滑的石子和幾片美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而那浩瀚的真理之海仍在我面前全然未被發(fā)現(xiàn)。”是啊，他教會了人類思考的方法，后人們沿著他的足跡在那浩瀚的海洋中也找到了光滑的石子和美麗的貝殼，電磁學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)……

　　人類在牛頓的科學(xué)思想中不斷前進(jìn)，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡！讀了《牛頓》這本書，讓我更加全面地了解這位偉大的科學(xué)家，他的鍥而不舍、頑強拼搏成為我不斷前行的動力，他鞭策我不斷成長和進(jìn)步。我一定要向牛頓學(xué)習(xí)，做任何事情都要一心一意，留心觀察，用心體會，用智慧去解決問題，在求知路上采擷累累碩果，滿懷信心邁向燦爛輝煌的未來。

　　《牛頓》讀后感 篇8

　　我最近看了一本科學(xué)家的人生故事的書《牛頓傳》，書中的主人公是大名鼎鼎而又謙虛的科學(xué)家牛頓，整本書是講牛頓的一生的故事與他的事業(yè)和他對是世界做的貢獻(xiàn)，那就我早聽過得而且印象最深的名人名言：如果說我看的遠(yuǎn)，那是因為我站在巨人的肩膀上。這句話我永遠(yuǎn)不會忘。

　　牛頓從小出生于一個并不富裕的家庭，他的父親很早就去世了，母親的身體瘦小，不適于干農(nóng)活，但家庭的悲劇使她必須挑起全家的重?fù)?dān)。后來，他生下了小牛頓，她希望小牛頓能向他父親一樣成為一個健壯出色的農(nóng)夫，來接受父親以前的菜園，可是，瘦小的牛頓讓她徹徹底底的失望了。幾年后后來牛頓長大了成了一個帥氣的小伙子，但家里的生活卻越來越緊張根本供應(yīng)不起弟弟妹妹，為了生活，母親只好拋下了牛頓去轉(zhuǎn)嫁。這些巨大的'不幸，給了牛頓巨大的打擊，但這并沒有影響到他對成為木匠的渴望和對做小發(fā)明的喜愛。，剛剛?cè)雽W(xué)時，他的成績一直很不理想，，而且常常被那些調(diào)皮地同學(xué)欺負(fù)。有一次，他做了一個風(fēng)車，一個小胖子確諷刺這不是牛頓做的，并把小風(fēng)車摔碎了，牛頓非常惱火，發(fā)誓以后一定好好學(xué)習(xí)，不被人家欺負(fù)。后來他說到做到，開始好好學(xué)習(xí)了，成績從倒數(shù)跳到名列前茅，考上了皇家中學(xué)，和斯托里這位活潑的孩子住在了一起，過著很快樂的日子。但是好景不長，不久后，流行鼠疫，只好停學(xué)回家�；丶业呐ｎD在家里被迫干農(nóng)活，但愛學(xué)習(xí)得他也不忘記好好學(xué)習(xí)，在干農(nóng)活是還看書，所以常常鬧出一些很傻得笑話。后來他考取進(jìn)了劍橋大學(xué)，交了很多很有名的科學(xué)家，又發(fā)現(xiàn)了引力，和光的新原理，給科學(xué)界作出了很大的貢獻(xiàn)。

　　牛頓，他是一個艱苦的人。牛頓，他是一個默默無語的人。牛頓，他是一個平凡但有不平凡的人，他在自己的世界里努力探索，給科學(xué)界做出貢獻(xiàn)的人。

　　這不僅僅是一個關(guān)于牛頓的故事，更不是對一項又一項偉大的發(fā)明的展示，牛頓對于科學(xué)的追求和奉獻(xiàn)的精神讓我們看到了一個平凡的人生。一個從英國鄉(xiāng)村里走出來的孩子，他執(zhí)著的站在全世界人們敬仰的目光之中。

　　我看了牛頓的故事后，心里不禁流過了一絲慚愧，我想想牛頓是怎樣在不幸于艱苦中廢寢忘食的學(xué)習(xí)的，而自己卻生在福中不知福，于是下定決心要努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人，成為一個頂尖的人，在巨人的肩膀上發(fā)展，為世界做出貢獻(xiàn)。用自己很好的條件去創(chuàng)造更好的明天！

　　《牛頓》讀后感 篇9

　　現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)與電腦的開發(fā)和利用……這些行業(yè)的專家都能“玩”出技術(shù)來，能夠“玩”出藝術(shù)來，《小牛頓科學(xué)館》讀后感-體驗著“玩”，“玩”出新創(chuàng)造�！丁巴妗钡慕逃�在美國》的作者黃全愈認(rèn)為，“玩——是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學(xué)知識的海洋上不斷探索，那是許多家長夢寐以求的事。“玩”的另一種形式叫“體驗”，它是孩子學(xué)習(xí)一個很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學(xué)館》，總結(jié)點評了幾條，不知是否貼切。一、“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的生活體驗孩子的頭腦里都有一個“活倉庫”，生活中發(fā)生過的事情總能及時存入到這個“倉庫”中，遇到了問題，孩子也總能第一時間從“倉庫”里搜集答案。所以這個“倉庫”就“活”起來了。在我看來，《小牛頓科學(xué)館》像是為孩子的“活倉庫”插上了一個個路標(biāo)，激發(fā)孩子的思維，親身實踐體驗，引導(dǎo)孩子自己去“倉庫”里尋找答案。生活的情趣與樂趣在在孩子的手中展示出來，撥動了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉(zhuǎn)弦撥軸三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的情感體驗情感是生命的本源。

　　我們生活在一個繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂無處不在，科學(xué)世界更是妙不可言。探究科學(xué)問題，研究科學(xué)現(xiàn)象都不是漠然的獨立存在的，它依存著孩子自己獨特的情感體驗，《小牛頓科學(xué)館》像是一個循循善誘的朋友，引領(lǐng)孩子靜下來理性思考：自然與人類的關(guān)系；讓孩子知道什么才是真正的愛自己、愛人類、愛地球、愛世界……三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的活動體驗體驗活動是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實的.活動體驗中能夠汲取無比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項實踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學(xué)會了觀察的方法，學(xué)會了思考的方法，學(xué)會了研究的方法，《小牛頓科學(xué)館》為孩子未來“厚積而薄發(fā)”打下堅實的基礎(chǔ)。四、“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”的實踐收獲人生命的全過程就是由一次次的生命活動組成的。一次次生命活動的質(zhì)量決定人生命全過程的質(zhì)量，重視每一次生命活動的質(zhì)量就是重視生命全過程的質(zhì)量。我們要努力地把孩子的學(xué)習(xí)引向自然，引向生活，引向社會，引進(jìn)時代的活水，著力開拓孩子的生活領(lǐng)域，擴大孩子的精神視野。《小牛頓科學(xué)館》是給孩子找的一個“月光寶盒”，引導(dǎo)他們由“玩”的體驗來實現(xiàn)創(chuàng)造。

　　《牛頓》讀后感 篇10

　　每當(dāng)我們提起牛頓，第一個肯定會想到他與蘋果的故事。沒錯，今天我們來講講牛頓——艾薩克。牛頓在1643年1月2日生于英國林肯郡，于1727年逝世。他是英國皇家學(xué)會會長，英國著名物理學(xué)家。他創(chuàng)建了經(jīng)典文學(xué)和微積分，為人類近代科學(xué)進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為“物理學(xué)之父�！�

　　為了更深的了解牛頓，這個國慶節(jié)，我特意去買了《牛頓傳》這本書。從書中我了解到了牛頓的生平、家庭背景、事業(yè)、影響貢獻(xiàn)和他的品質(zhì)。其中有我們熟知的“萬有引力定律。”也有我們要學(xué)習(xí)的精神和品格……

　　讀了這么多文章，其中我最感興趣的`就是關(guān)于“牛頓”的那個蘋果，想必大家也是如此。話說那是一個秋高氣爽的日子，牛頓坐在一棵掛滿了又紅又大的蘋果樹下，開始沉思天體運行問題，突然一個蘋果從樹上掉了下來，正好落在牛頓腳下，這引發(fā)了他的沉思，帶來了人類思想上的一個轉(zhuǎn)折點。這就是廣為人知的“牛頓的蘋果”故事。其實這個故事沒有那么傳奇，只是經(jīng)過無數(shù)次演變而成的，其中最大的誤解是牛頓不需要一個蘋果提醒他，上的物體總是往地上掉的。

　　書中還有幾個小故事，其中我感觸最大的是實驗室里的酒肉。一次牛頓朋友來做客，可牛頓一直在做實驗，還要只好獨自吃完了雞肉，反倒牛頓實驗后見到雞骨頭，還說自己吃過了飯。我不禁想到了自己，那天晚上，媽媽正在做飯，可我有點餓了，就放下筆，拿出零食吃，還打開了書本，邊看邊吃，完全忘了作業(yè)這件事。媽媽，飯做好了，來叫我時，看見我這個樣子，火氣上來了，大吼道：“你這個人不做作業(yè)，還吃零食，真是反而你了�！笨晌乙豢谝Фㄊ菋寢屪鲲�?zhí)�慢了，我餓急了，沒辦法才做的。

　　現(xiàn)在想起，不禁了起來，為什么我沒有牛頓那樣的毅力？他為了做實驗可以忘記吃飯，我呢，則可以為了吃飯，忘記做作業(yè)。兩者一比較，真是天壤之別啊！這也許就是他能成為牛頓，而我只是我的一個原因吧！

　　“假使你要獲得知識，你該下苦功；你要得到食物，你該下苦功；你要得到，你也該下苦功，因為是獲得一切的定律�！薄�—我喜歡牛頓說的這句話。為什么我不能學(xué)習(xí)？因為我沒有吃苦，為什么我堅持不住饑餓？因為我沒有忍耐。是什么？是長期勞動的成果，同學(xué)們，我們要堅持不懈，持之以恒才能獲取成就。

　　《牛頓》讀后感 篇11

　　最近我讀了一篇妙趣橫生的文章叫《牛頓賣菜》，哈哈大笑之后，卻感到很有收獲。

　　這篇文章講的是英國著名物理學(xué)家牛頓少年時的故事，牛頓小時候家里很窮，他十一歲時父親就死了，為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜，每逢趕集就挑著滿滿一擔(dān)菜到集市上賣。牛頓把菜擔(dān)放在街尾的一家藥鋪門前的籬笆外，自己在籬笆側(cè)面看書，顧客自選自挑，臨到付款時，有人大喊一聲：“這是誰的菜？”這時牛頓手里捧著一本厚厚的書，從籬笆后走出來，他接過菜款數(shù)也不數(shù)，又走開看他的書去了。還有一次賣菜時，突然刮起了大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順風(fēng)疾走，一會兒逆風(fēng)快跑，嘴里嘰嘰咕咕地數(shù)數(shù)字——原來他在計算風(fēng)速！等這個不稱職的賣菜者回過神來早已兩擔(dān)空空了。

　　讀到這里，我想，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一些名人的特立獨行和怪異行為，但許多象牛頓一樣的名人刻苦學(xué)習(xí)的精神深深打動了我。

　　有志者事竟成，很多偉人、名人，往往對學(xué)習(xí)有一種癡迷的精神和忘我的境界。有一次，數(shù)學(xué)家安培在街上散步，突然想起一道數(shù)學(xué)題，就情不自禁地向一塊“黑板”走去，掏出口袋里的粉筆在“黑板”上演算起來，可是“黑板”一下子挪動了地方，而安培的題目還沒演算完，他不知不覺地追在后面計算，可那“黑板”卻越來越快，這時安培才發(fā)現(xiàn)所謂“黑板”原來是一輛馬車的車廂！又如共和國元帥陳毅、發(fā)明家愛迪生、文學(xué)家巴爾扎克等等，古今中外的許多偉大人物，無不通過孜孜不倦、刻苦勤奮而成名成家，象金庸的'小說里郭靖、段譽憑借巧合和偶然而獲得高深的武功只能是童話或神話故事，在現(xiàn)實生活中是不存在的。古代啟蒙讀物《增廣賢文》里說得好，“沒吃苦中苦，哪能人上人？”我們知道愛因斯坦小板凳的故事，如果不是勤奮，怎能使一個“笨”孩子成為一個偉大的相對論的創(chuàng)立者？！正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“我要告訴全國的少年朋友們一句心里話：在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中，不能相信天才，只能相信勤奮！”

　　是啊！勤奮可以改變?nèi)松�，牛頓賣菜的故事和其他許多偉人的故事正說明了這個道理。

　　《牛頓》讀后感 篇12

　　牛頓，這個家喻戶曉的名字，從小就響在我的耳畔，說了解也不怎么了解，只是知道不少他的典型事例。

　　依撒克·牛頓（1642－1727）英國科學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，建立經(jīng)典力學(xué)的基本體系，在光學(xué)、熱學(xué)、天文學(xué)方面都有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，在數(shù)學(xué)方面又是微積分的創(chuàng)始人之一。三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的.蒼穹，思索著為什么月亮?xí)�繞著地球運轉(zhuǎn)而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運轉(zhuǎn)。因為有引力，使它不能遠(yuǎn)離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來……夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬有引力的英國科學(xué)家牛頓。這一年，他才24歲。牛頓在12歲的時候進(jìn)入格蘭鎮(zhèn)小學(xué)讀書。他從小就非常熱愛科學(xué)，經(jīng)常制造一些靈巧的小機械。他自己制作了一個小巧的水鐘，是仿照沙漏的作法制成的。用一個小水池，使池中的水緩緩流出，水面逐漸降低，水面上的浮標(biāo)就跟著逐漸

　　下降，于是帶動指針轉(zhuǎn)動，指示時刻。

　　牛頓是個意志堅強的人。他常說：“無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的�！闭�是這種頑強的精神，帶領(lǐng)牛頓登上科學(xué)群山那一個又一個巔峰。

　　牛頓在從事科學(xué)研究工作時，常常會忘記自己和別人的存在，陷入一種“癡迷”的狀態(tài)——有一次，他請朋友到家里做客。當(dāng)他走出房門去拿酒時，忽然想起關(guān)于月球軌道的運算，于是就把請客的事忘到了九霄云外，自顧自地忙著計算起來。朋友知道牛頓的脾氣，只好自己吃掉了盤子里的雞，把骨頭吐在了桌子上。牛頓終于計算完了，這才想起請客的事。走回桌前一看，雞只剩下了骨頭，他恍然大悟地說：“我以為我還沒有吃飯呢，原來已經(jīng)吃過了�！�

　　盡管牛頓在科學(xué)上取得了巨大的成就，卻仍然十分謙虛。他曾這樣說過：“如果我所見的比笛卡爾（法國17世紀(jì)著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和哲學(xué)家）要遠(yuǎn)一點兒，那是因為我是站在巨人的肩上的緣故。”

　　牛頓廢寢忘食的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，謙遜的美德值得我們學(xué)習(xí)。

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