(合集)班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文
在當(dāng)今社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編整理的班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好！
我是XX學(xué)校的一名班主任，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗。今天，我想跟大家談一談我在班主任工作中的一些心得體會。
首先，我認(rèn)為作為班主任，要時刻關(guān)注學(xué)生的'動態(tài)。只有了解每個學(xué)生的性格、愛好和思想狀況，才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在日常工作中，我會通過課間巡查、查看學(xué)生作業(yè)、與家長溝通等方式，及時掌握學(xué)生的各方面情況，針對不同學(xué)生的特點進行分類指導(dǎo)。
其次，班主任要有良好的組織能力和協(xié)調(diào)能力。班級工作涉及到方方面面，如教學(xué)、文體、勞動等，只有充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長和優(yōu)勢，才能讓整個班級形成一個積極向上的團隊。同時，班主任還需要與其他學(xué)科教師、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等各方面力量緊密協(xié)作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第三，班主任要注重言傳身教。班主任是學(xué)生成長過程中的重要引領(lǐng)者之一，我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，在日常工作中，我時刻注意自己的言行舉止，注重榜樣的力量，讓學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。
最后，我認(rèn)為班主任要始終保持敬業(yè)精神。班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們有足夠的耐心、細心和愛心。在工作中，我會時刻關(guān)注學(xué)生的需要，盡自己最大的努力為學(xué)生排憂解難，用實際行動詮釋“一切為了學(xué)生”的宗旨。
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我常常翻閱優(yōu)秀班主任的案例，再觀察我年級一些班級的現(xiàn)狀，又與成功管理班級的班主任交談，我得出了一個結(jié)論：唯有有效的班主任才能實現(xiàn)有效的班級管理。今天就先探討有效的班主任具備的特點。
一、熱情
擁有熱情的班主任，總是面帶微笑，待人接物如春風(fēng)拂面；腳步輕快，精神抖擻。他們身上的活力和精神氣化作無形的力量，潛移默化地影響著學(xué)生。有一個學(xué)生日記中是這樣評價她的班主任：“我們的老師每天早早地來到學(xué)校，穿著整齊的裙裝，踏著高跟鞋，輕快地來到學(xué)校。她活力四射，熱情洋溢，感覺她好年輕好美�？吹剿�，心中就自然地產(chǎn)生了一種激情�！睙崆榈陌嘀魅文芰畎嗉壏諊钴S、有朝氣，學(xué)生參與學(xué)習(xí)參與班級事務(wù)的程度高，能迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與積極性。如果希望學(xué)生記住并喜歡你，你就在教育教學(xué)中恰如其分地表達你的熱情與發(fā)自內(nèi)心的快樂。你會因熱情和快樂而年輕，會因熱情和快樂走進學(xué)生的心靈。
二、友善
友善的班主任，表情柔和，舉止溫和，說話和氣，即使學(xué)生犯錯了，仍然是一臉平和，耐心地聆聽，細心地了解，溫和地勸說。讓犯錯的學(xué)生感到羞愧感到不再理直氣壯，讓憤憤然的家長平息內(nèi)心的不滿。有一個非常調(diào)皮的學(xué)生，被班主任帶到了我面前，開始他是頗為不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。我非常柔和地和他交談，詢問他的學(xué)習(xí)情況，詢問他的家庭他的父母兄弟姐妹，說著說著，他就放松了，話匣子就打開了，愉快地和我交談，并愿意寫寫自己進入初中以來的所有情況作為總結(jié)。他真的認(rèn)真地寫了并在說明書中表示愿意改正。此后他見到我非常有禮貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任頭疼的學(xué)生。有一班主任特別會訓(xùn)斥學(xué)生，一旦犯錯誤，就先劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一頓，名之曰挫其銳氣，結(jié)果是師生之間出現(xiàn)了隔膜，學(xué)生對其教育采取了抵觸策略，即使班級出了事情也是瞞著的。
三、積極
這樣的班主任，做事干脆利落，執(zhí)行性高。他（她）所帶的學(xué)生做事極少出現(xiàn)拖沓的情形。我年級一班主任，到校的時間比學(xué)生要晚，然后在辦公室里磨蹭磨蹭，再到課室組織學(xué)生開展早讀或清潔工作，結(jié)果他（她）的班級上課后十來分鐘都無法安靜下來，有的學(xué)生在外面瞎逛，有的在閑聊，有的在吃東西，有的在慢悠悠地掃地，半節(jié)課左右才能正式上課。長期如此，他（她）的班級混亂不堪：教室里臟兮兮的，清潔工具幾乎沒有完整的，桌椅東倒西歪，學(xué)生三頭兩天打架，課堂紀(jì)律混亂，學(xué)業(yè)整體成績差。另一個班主任到了教室后，就呆坐在講臺上，既不組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，也不督促學(xué)生盡快進行清潔活動，學(xué)生就自由地出出進進，大聲喧嘩。我有時過去巡查，向他建議，他只是點點頭，仍舊不行動。日久如此，本來發(fā)展勢頭良好的班級逐漸散漫拖沓，不求上進，差生越來越多，班風(fēng)崩潰，乃至到期末考試的前一天，全班幾乎無人聽課，當(dāng)老師是透明的，這樣的態(tài)度，學(xué)業(yè)成績可想而知了。有人說有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，這話果真不假。
四、上進
上進的班主任頭腦是非常清醒的，他不僅明晰知道個人的努力方向而且清楚要達到什么樣管理效果。他（她）好學(xué)、勤鉆研，常思考，積累豐厚，在教育教學(xué)中出口成章，引經(jīng)據(jù)典，聲情并茂，寫“我的教學(xué)故事”時“下筆如有神”�！案褂性姇鴼庾匀A”，他（她）的溫文爾雅他（她）的博學(xué)他（她）的品味自然而然就產(chǎn)生了一種魅力，能深深吸引學(xué)生的魔力。在“愛屋及烏”的心理作用下，學(xué)生肯定會“親其師信其道”了。上進的班主任對學(xué)生總是充滿期望，這種期望能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的動力，能激發(fā)他們內(nèi)在的潛力，能給他們成功的體驗?zāi)芙o學(xué)生自信和戰(zhàn)勝障礙的勇氣。我上進，我的思維日益敏捷，眼光犀利，能靈活地駕馭教材，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。我上進，注重學(xué)習(xí)，我境界開闊，思想奔放，激情洋溢，快樂滿懷。學(xué)生因我上進而不甘落后，學(xué)生因我上進而樂于親近我，相信我。
五、能和學(xué)生分享個人的故事
在教育教學(xué)的過程中，旁征博引名人故事，吟誦名言警句作為佐證，確實非常有說服力，聽起來總能令人心潮澎湃，恨不得立刻投入到學(xué)習(xí)或奮斗中去。但是上述的內(nèi)容因距離太遙遠和缺少可模仿性而容易被淡忘。最好的說服教育和引導(dǎo)是把“我”以及我熟悉的周圍人作為說教的例子嵌入，和學(xué)生一起分享成長中的`光鮮和失敗。因為“我”熟悉，所以說起來的時候特別有感受特別動情。例如我參加初中同學(xué)的聚會后，就聲情并茂地告訴他們聚會的情景，然后告訴他們初中時代的友情是最單純的，是沒有任何功利性的，每個人都要珍惜，千萬不可以做傷害自己同學(xué)的事情……我有時會說說我小學(xué)同學(xué)的特例，分析他（她）為什么會和現(xiàn)在的我有這么大的差距，也說說我為什么會來到湛江，和以前的同學(xué)有什么樣的差距…。我說的都是我身邊的人物，他們很普通很普通，學(xué)生聽起來就有一種親近感，他們就感興趣并樂于接受，而我教育目的就在故事中達到了效果。有些班主任閉口不談自己，回避談自己熟悉的人總是大談特談大人物大道理，說來說去無非就是“好好學(xué)習(xí)，光宗耀祖”，學(xué)生膩味厭煩，覺得“老班”好“土木”。
很多時候，我認(rèn)為一個班主任要對班級進行有效的管理，不一定要具備什么兵法，準(zhǔn)備什么計策，你的狀態(tài)和精神面貌能給學(xué)生和家長帶來多少正面的影響，你的管理就成功了多少。我的學(xué)生回家后常常和家長分享我的故事，他們津津樂道地說老班的七七八八，家長就可以感受到自己的孩子在學(xué)校里有多喜歡自己的班主任，孩子喜歡并愿意聽老師的，他們自然就放心了，如果孩子閉口不提班主任以及班級同學(xué)，家長就該著急了。抱怨的越多，無聊的話說的越多，怠慢的越多，困倦的越多，你離有效管理就越遠，你離成功就越遠。
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文3
各位中數(shù)專委會的同仁，各位老師：
大家上午好！
為了推廣我市名師優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)主張，深入挖掘名師的寶貴財富，推進我市高中數(shù)學(xué)卓越課堂的建設(shè)，在市教委的親切關(guān)懷下，由xx市教育科學(xué)研究院主辦，xx市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專委會、xx中聯(lián)合承辦的“名師陶興模成長之路研討會”在xx中如期舉行。在此，我代表中數(shù)專委會向為本次研討會召開付出辛勤勞動的各位老師致以親切的慰問，向陶興模老師為培養(yǎng)一批批名師作出無私奉獻表示衷心的感謝！
相信各位同行拜讀過今年四月份出版的《xx市中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師培訓(xùn)成果選》一書。書中陶老師以《我走過的路》自述了從“坎坷不平的路”奮斗到“輝煌名師”的生涯，使我們領(lǐng)略了陶老師的執(zhí)著與堅持，更讓我們看到了名師課堂呈現(xiàn)出的先進教學(xué)理念和精湛的教學(xué)技藝，以及令人肅然起敬的人格魅力。
今天，我們齊聚于此，召開“名師陶興模成長之路”研討會，主題之一是向名師學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)名師，究竟學(xué)習(xí)什么呢？就此，我談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識。
第一，學(xué)循厚積薄發(fā)的經(jīng)歷。
歷數(shù)陶名師的成長歷程，無一不是厚積薄發(fā)的典范。一線教師不能只驚慕名師的光鮮，不能只是模仿名師精彩課例和先進理念，更重要的是要關(guān)注名師成長及長期豐厚的積淀。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？學(xué)習(xí)名師，應(yīng)該循著名師的成長經(jīng)歷，靜下心來“厚積”，來等待“薄發(fā)”之機。
第二，學(xué)持潛心堅持的心態(tài)。
名，由時乘，故，久乃罷。名師陶興模的成長是一個循序漸進的歷練過程。在歷練過程中，有“面壁十年不破壁”的苦學(xué)，有“躲進小樓成一統(tǒng)”的深思，更有“吾將上下而求索”的跋涉。在無為之中有所作為才能成為名師。學(xué)習(xí)名師，應(yīng)該學(xué)習(xí)他沉得下去接地氣，靜下心來做研究的心態(tài)。教育家蘇霍姆林斯基十七歲在村小做教師，潛心教育教學(xué)實踐，二十九歲辭掉學(xué)校校長的職務(wù)，謝絕到城市學(xué)校任教的邀請，默默守望鄉(xiāng)村教育，苦心實踐二十四年，終成力作《給老師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《帕夫雷什中學(xué)》等，至今這些著作仍被喻為“教育學(xué)的活教材”。
名師之所以成為名師，是由于他們潛心教學(xué)，研究教育教學(xué)藝術(shù)。他們的教育水平和藝術(shù)及其影響力，不是一朝一夕形成的，而是長期靜心研究、不懈追求的結(jié)果。
第三，學(xué)秉承卓爾能群的品質(zhì)。
草根教師仰慕名師不可厚非，但若名師相輕就有失名師的品質(zhì)。名師之所以為名師，的確是因為他們卓爾不凡，與眾不同。但真正的名師、大師要有“卓爾”的能力和魅力，更要有能夠“能群”氣度和魅力�！盾髯印ぞ馈分姓f：“君者，何也？曰：能群也�！泵麕煆膩聿皇枪陋毜男姓摺Ｔ谒晒Φ穆飞�，除他自己的努力和堅守之外，一定學(xué)有強大的團隊支撐和配合，這是從陶興模從教的經(jīng)歷，從銅梁中學(xué)至八中，都有一個強大的單位在支撐著他的成長。同時，陶興模名師工作室成立三年來，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，組織和帶動了我市，特別是貧困地區(qū)教師隊伍專業(yè)水平的提升，他的身上體現(xiàn)出的“能群”的合作的品質(zhì)，更彰顯了他卓爾的魅力，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
第四，學(xué)建追求卓越的精神。
卓越是一種對思想境界的追求，為了追求這種境界，名師在教學(xué)中付出了我們難以想象的`努力。名師大都像藝術(shù)家對待心愛的藝術(shù)品一樣對待自己的課堂教學(xué)。通過各師的課堂可以看出他們對教材研究的深度、廣度，對教學(xué)設(shè)計的思考和創(chuàng)新，對教學(xué)實踐的把握、調(diào)控。他們呈現(xiàn)給我們的課堂仿佛是美輪美奐的珍品，鄰人贊嘆不已。這是我們聽陶興模老師的課，特別是在聽他的講座中都有所體會。
追求卓越更是一種人生的價值觀。俗話說，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想成為名師的都教師也很難促進自己的專業(yè)發(fā)展，也許我們很難達到那種境界，但至少不應(yīng)該放棄追求的念頭，不該停止追求的步伐。
名師陶老師的確是我們學(xué)習(xí)的范本。但俄國文藝批評家別林斯基曾說，學(xué)生如果說把老師當(dāng)作一個范本，而非敵手，他就永遠不能青出于藍。中國也有一句古話：水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。倘若盡信范本，沒有“相蕩”、“相擊”，何來漣漪？何來靈光？因此學(xué)習(xí)名師，不能止于表面的模仿，更重要的是循其經(jīng)歷，持其心態(tài)，秉其品質(zhì)，見其精神。
愿我們在座的數(shù)學(xué)老師認(rèn)真聆聽名師陶老師的成長真經(jīng)，以今天的研討會為契機，在今后珠工作中循名師的卓越發(fā)展之路，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在我市卓越課堂的建設(shè)中，主動成就自己。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文4
各位老師：
下午好！學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇ǎ鋵嵨液驮谧鞯母魑坏墓ぷ鞫际且粯拥�，沒有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來的幾點體會。
一、班主任的定位。
在我看來，班主任是一只養(yǎng)在動物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時候，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和動物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對你有敬畏之情。如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級日常生活中，表面看起來風(fēng)平浪靜，其實有許多問題是老師所不知道的，因為你太嚴(yán)肅，哪個學(xué)生也不敢向你說。有句禪語這樣說的：“對人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。”我想，班主任還是對學(xué)生恭敬一點好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動物園的老虎。
二、真心關(guān)愛學(xué)生。
這一點特別是對于成績不好的學(xué)生尤為重要�！瓣P(guān)愛”在禪語里叫“慈悲”，有句禪語說：“慈悲是你最好的武器�！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說什么又又是慈悲呢？禪語解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個就是慈悲�！边�有一句禪語說道：“擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。”我們班主任遇事都要站在學(xué)生的角度來想一想，時時、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。
三、對待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度。
我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺得應(yīng)注意以下幾個方面：
1、分清類型，疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，早戀等這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，如果學(xué)生參與賭博，訛詐小同學(xué)，這就要先堵再疏。
2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句禪語這樣說的：“要了解一個人，只需要看他的出發(fā)點與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的�！蔽覀円缹W(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的.出發(fā)點與目的，并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。我們在平時的處理過程中往往把一些簡單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴大化，搞的自己焦頭爛額，何苦啊！有句禪語說：“你硬要把單純的事情看得很嚴(yán)重，那樣子你會很痛苦�！边�有句禪語說道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔�！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經(jīng)驗的正確判斷，通常都會有錯誤的�！笨梢姡鎸W(xué)生的違紀(jì)，我們千萬不可武斷，一定要冷靜的找到根源。
3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點問題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說，這很不好。有句禪語說：“今日的執(zhí)著，會造成明日的后悔�！睂τ谝粋�學(xué)生，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待，對于學(xué)生的違紀(jì)事件處理，有時侯過于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害，甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路，如出走，輟學(xué)，甚至自殺等等嚴(yán)重后果，這些實例常常見于各新聞媒體，所以，我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時，要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語也是說了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋。”還有一句說到了原諒別人可以快樂自己，那就是“你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。”
4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點，用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。我們在平時的工作中，我們對于違紀(jì)的學(xué)生，往往只能看到他的短處，往往老師在他的面前就是個數(shù)落他的人，這是很危險的，我們看待一個違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點，更要看到他的優(yōu)點，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來，并個與充分的肯定，在指出對他的不足，這樣在心理上他就容易接受。如果一味數(shù)落缺點，這個學(xué)生我可以說永遠不會進步。有句禪語說的好，那就是：“毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。”所以我們平時少數(shù)落學(xué)生，多找其長處。
四、信守承諾。
一個老師說話一定要算話，千萬不可撒謊，這一點我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學(xué)生面前說的話就不會有任何威信可言。有句禪語這樣說道：“說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會給自己帶來不必要的煩惱。
五、坦然面對煩惱。
班主任是所有教師中煩惱最多的教師。一位班主任要面對學(xué)生的各種表現(xiàn)，面對班上的科任教師的各種建議，面對學(xué)校優(yōu)秀班集體的評定，面對學(xué)�？荚嚭笈c其他班級成績的比較，有時甚至還要面對家長無理的指責(zé)與謾罵，等等一切，給班主任帶來了許許多多的煩惱。我認(rèn)為沒有必要煩惱，你放下這一切或者另眼相看，也許就沒有了煩惱，有句禪語說道“如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內(nèi)心，你放不下�！边�有幾句對我們也很有啟發(fā)，它們是“同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？”“當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳�！边@都充分的告訴我們，煩惱大多是自己所產(chǎn)生的。其實，沒有什么讓我們煩惱的東西。
班主任工作千頭萬緒，我們既然走上了這個工作崗位，就要認(rèn)認(rèn)真真去做好自己該做的事，雖然我們有太多的無奈！我想正和一句禪語說的一樣：“雖然我們不能改變周遭的世界，我們就只好改變自己，用慈悲心和智慧心來面對這一切�！�
謝謝！
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
一種精神
一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂，一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標(biāo)。班級精神的擬定要切合班級的實際，才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我自從當(dāng)班主任以來，不管年級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，當(dāng)然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。其實，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學(xué)生。
明朝的方孝孺，水樂帝要殺他的時候，他為了要作忠臣，不怕死，他說充其量滅我的九族，而永樂帝偏偏要殺他的十族，加上的一族就是他老師的家族，認(rèn)為是老師沒有教好。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神，那就是“師道精神”。教師的言傳身教，也就越發(fā)地重要。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的`孝心和誠信。一個沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生，很難想象他會有良好的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！薄傲�(xí)慣”在字典里的解釋是：長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重。子曰：信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也。誠實就像其他美德一樣，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情，會把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，終身都會受用。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實到每一個細節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。為了更好地落實誠信這個概念，我告訴我的學(xué)生，“犯了錯并不可怕，可怕的是不敢、不想承認(rèn)，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯，我就怕你們犯了錯，卻不敢說，不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對，就不能真正地去改正錯誤�！�
兩個核心
在班級管理和班級建設(shè)中要努力形成兩個核心，即“以班主任為核心”和“以班委會團支部為核心”�！耙园嘀魅螢楹诵摹蓖ㄋ字v就是“跟你走”。要做到這點并不容易，但也不是全無可能，這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案�！薄坝Q童子心，更下一層樓�！惫ぷ髦�，我常深入學(xué)生中，與他們打成一片、休息時一起討論，并時時誘導(dǎo)，效果良好。這一點我覺得我們年青老師更容易做到，這是我們的資本和優(yōu)勢。這同時也增加了學(xué)生對班主任的認(rèn)同感，其實我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。其次認(rèn)識學(xué)生，從學(xué)生的個性出發(fā)，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，這實際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示。最后是關(guān)懷學(xué)生，在這一點我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之？有一句名言說：“天才的全部秘密其實只有6個字：不要小看自己�！蔽矣X得非常好，我覺得學(xué)生有了自信就有了動力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。
“以班委會團支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。這一觀點我概括成“跟自己走”。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上，我覺得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行，關(guān)鍵在于后期的工作開展上。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并及時匯報班工作；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持隊伍的先進者。
三種策略
一是“夸”的策略�！翱洹本褪强鋵W(xué)生，專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的。這對于后面班級的學(xué)生來講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長。我們班有個學(xué)生叫鄭康，是一個刀槍不入型的男生，經(jīng)常遲到、上課睡覺、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部，懶散、不修邊幅、不注意個人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀(jì)班規(guī)，對他就是清風(fēng)拂面，無關(guān)痛癢。你批評他，遲到的次數(shù)不減反增，睡覺的時間由短變長，后來我觀察了幾天，改變了策略。又一次在班會上我講，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降，在這里提出表揚。結(jié)果一周下來，只遲到了一次。我乘機把他叫到辦公室單獨說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次？當(dāng)然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了。從這個事例上講，像黃鵬這樣的學(xué)生，他缺乏的是心理的慰藉和精神上的關(guān)懷，實際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題，再加上他們的家長并不是一個合格的家長，這種問題就更為突出，所以學(xué)生做得好，我夸獎；做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。
當(dāng)然，夸獎也要講究策略，夸獎的步驟：
1、清楚的向?qū)W生說明每一項要求；
2、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。
3、學(xué)生按要求做時要經(jīng)常給予肯定；
4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的，告訴他們什么是你想看到的。
適時的夸獎，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進學(xué)生的心靈。并不時的點撥。矯正他們的言行，激勵他們奮發(fā)向上。
班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿優(yōu)秀范文6
尊敬的各位同仁：
大家好！
我很榮幸能在這里與各位分享我的班主任工作經(jīng)驗。首先，我想說的是，作為一名班主任，我們的工作充滿了挑戰(zhàn)，但同樣也充滿了樂趣和成就感。
我擔(dān)任班主任已經(jīng)有幾年了，期間我深深感受到，班主任不僅是學(xué)生的引路人，更是他們的朋友和心靈的守護者。我們的職責(zé)重大，需要我們用心、用情去對待每一個學(xué)生。
在我看來，一個優(yōu)秀的班主任，首先要具備的就是責(zé)任心。我們要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。同時，我們還要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
其次，我們要有耐心和愛心。每一個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的性格、興趣和潛力。我們需要耐心地去了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激發(fā)他們的潛力。同時，我們還要用愛心去關(guān)心他們，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)愛。
另外，我認(rèn)為，班主任還需要具備團隊協(xié)作的能力。我們要與科任老師、家長以及學(xué)校管理層保持良好的溝通，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我鼓勵學(xué)生參與班級活動的策劃和組織，讓他們在實踐中學(xué)會合作、學(xué)會溝通。同時，我還注重班級文化的'建設(shè)，通過舉辦各種班級活動，增強班級的凝聚力和向心力。
最后，我想說，作為一名班主任，我們的工作雖然辛苦，但當(dāng)我們看到學(xué)生的成長和進步時，那種成就感是無法用言語來表達的。所以，我會繼續(xù)努力，用我的熱情和智慧去做好這份工作，為學(xué)生的成長貢獻我的力量。
感謝大家的聆聽，期待與各位的深入交流和合作。讓我們一起為學(xué)生的成長而努力！
謝謝大家！
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