經(jīng)典教育電影觀后感
當觀看完一部作品后，你有什么總結呢？在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典教育電影觀后感，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典教育電影觀后感1
電影《淺藍深藍》的主角是一個幼兒園學生，叫張夫，小名小豆丁。他和他的伙伴們經(jīng)�；喕�，他在其中滑得最快。
一天，小豆丁和伙伴們在玩輪滑，但是一個叫大王的小胖子騎著自行車隨便撞人，叫他們不準輪滑。豆丁的`伙伴們都怕他，就都跟他一齊騎自行車。豆丁見到他的伙伴如此膽小，叫他們膽小鬼，自己一個人走了。
豆丁的伙伴們明白自己錯了，在幼兒園都要跟他學輪滑，可豆丁理都不理他們。那個大王還經(jīng)常欺負豆丁，請豆丁到他的生日派對，讓豆丁扮垃圾怪獸，豆丁很難過，伙伴們幫他，他還是不理。
之后，豆丁想通了，和伙伴們和好了，像以前一樣。豆丁還要和大王比賽，證明豆丁比大王強。
比賽很簡單，誰先從起點到達終點，誰就贏了。中間有兩個關卡，第一：跟著路標走，走到第二個關卡。第二：游泳到終點。
比賽開始，豆丁撒腿就跑，但他的體力不如大王，被大王甩開一些距離，時間一分一秒過去，他們離終點也越來越近。大王先到第二個關卡，但他是旱鴨子，不知如何下水。過了一會兒，豆丁到了第二個關卡，他熟練地換好衣服，跳進游泳池，像海豹一樣慢慢游向終點，大王在一旁看著干著急。最后，豆丁贏了，大王輸?shù)眯姆诜?/p>
看了這部電影，我認為這部電影的名字很搞笑：我們能夠把淺藍看作是我們不懂事的時候，把深藍看作我們懂事的時候，從不懂事到懂事，我們長大了。如果把淺藍看作優(yōu)點，把深藍看作缺點的話，我們不能只看到“淺藍”或只看到“深藍”，應既看到“淺藍”，又看到“深藍”。
經(jīng)典教育電影觀后感2
青春，是一朵嬌艷的花，永不凋謝;青春，是熾熱的驕陽，永掛天邊;青春，是一首壯烈的贊歌，永遠回旋于心房�！肚啻褐琛吠ㄟ^青年知識分子林道靜的成長和進步來反映了一場歷史大風暴，展現(xiàn)了從九一八到一二九這個歷史時期，北京的一批大學生為了反對封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的斗爭，真實生動地揭示了青年一代知識分子走向革命的必由之路。我們作為熱血青年，更加應該把握青春，學會成長。人，總是要一天天長大的，任何人都回避不了這個事實。但，并不是每個人都會成長起來的.，它需要我們的勇氣�，F(xiàn)在的青年學生，不少人害怕長大，不想長大。只是一味地玩世不恭，遇到什么事情都找父母，求朋友，而自己就根本什么都不去想怕辛苦，怕麻煩，怕失敗，怕承擔，怕勞累，怕責任他們習慣了讓別人安排好一切，走被別人設計的人生，迷迷糊糊，并自以為順理成章、盲目地一路走下去。
林道靜雖然有著悲慘的命運，但他卻一直與命運作斗爭，無論是多大的困難，都沒有將林道靜擊倒。面對后母對她的刻薄;官僚特務一次次的苦苦相逼;余敬唐的欺詐;愛人余永澤的懦弱、自私、迂腐和專制，他并沒有委曲求全，為保生命過安逸、舒適的生活。我真的很佩服她的勇氣，她的剛毅和那一顆勇于面對生活中不幸的心。
成長，確實需要勇氣，需要承擔，這是人生中必不可少的經(jīng)歷之一，是不可逃避的，就讓我們勇敢地站起來吧!雖然在成長的過程中難免會迷失，迷惘，但是從中會得到教訓、教育，林道靜正是這樣，一點一點成長起來的。所以，我們要在我們青春時期多努力學習科學文化知識，用知識武裝頭腦。增長知識的同時多累積生活閱歷。學著去面對，學著在逆境中生存，學著在困境中磨練心志，逐漸成熟。幸福的生活得來不易。那是我們一代代的革命先烈用鮮血換取來的，他們用鮮血譜寫新的歷史，他們用鮮血澆灌大地，我們要向他們學習，學習他們在極其艱苦的環(huán)境下，依然勇于扛上歷史的重任，把自己的生命與祖國母親的關懷下茁壯地成長起來的精神。林道靜那充滿坎坷、充滿荊棘的，但又豐富多彩的人生隨著她一步步成長，一步步成熟，這也是黨一步步走向成熟的寫照。我們青年一代要勇于成長，善于成長，牢記革命精神!
經(jīng)典教育電影觀后感3
《小兵張嘎》是部具有教育意義，愛國主義的片！
我覺得這部電影的精辟之處就在與編導用真實的歷史，生動形象地刻畫出不同人物的性格特點，再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期，我們的英雄用鮮血和生命來捍衛(wèi)祖國的尊嚴。在家破人亡的危難時刻，有批愛國志士挺身而出，保衛(wèi)家園的光榮形象！
雖然我們的武器不夠精良，我們的裝備還很落后，但我們的英雄有種精神，那就是面對外來侵略者，奮不顧身，頑強抵抗，視死如歸，保家衛(wèi)國！嘎子，英子，佟樂，胖墩這四位小演員以孩子們身上具有的最天真，最純潔，最樸實的形象栩栩如生的刻畫了他們熱情祖國的熱情和對外來侵略者不滿腔憤慨，他們幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神使我深深觸動！
當代的中華兒女，我們永遠對這段歷史銘刻在心，祖國的'希望寄托于我們，我們會用實際行動來熱愛我們的國家，我們會為振興中華而發(fā)奮圖強，我們會為民族富強而努力學習！
我相信祖國的未來無限美好，我們會在中國共產(chǎn)黨的領導下，同心同德，向著中華民族的偉大復興前進！
經(jīng)典教育電影觀后感4
這天，我在農(nóng)科頻道看了一個安全片《中小學生安全教育片》，看后使我受益匪淺。
透過這個片子我明白了如何在惡劣的環(huán)境下實行自救。如果被埋在廢墟下，就應用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，盡可能得從石塊中爬出來，發(fā)現(xiàn)有人，要大聲呼救，同時還要保存好自我喝的水，實在沒有辦法也能夠用尿液。
如果要游泳的話，務必到正規(guī)的游泳池，游泳前要做好熱身運動，在水里不要嬉戲打鬧，初學者更不要逞能去深水區(qū)，在馬路上行走，要靠右邊走，上學、放學回家盡量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道；騎自行車不要勾肩搭背的騎，不要追逐機動車輛，不要搭乘黑車、超載車輛。
不能在蚊帳里點蠟燭，在宿舍里不要使用"熱得快"，起火時不要乘坐電梯，要走樓梯。透過觀看這個安全教育片，我明白了很多知識，也懂得了發(fā)生意外時如何去保護自我，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因為人的生命只有一次。如在馬路上走人行道，沒有人行道應該靠右走，不許逆行；在過馬路時，應該走人行橫道，就是斑馬線，要“紅燈停，綠燈行。教育的本質是培育學生心中的太陽，讓我們的學生成為一個積極向上的`人，正如近代教育學之父夸美紐斯所說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師只有懷著一顆智慧的愛心，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導學生求真向善、探知趨美，才真正無愧于這一神圣稱號。”
經(jīng)典教育電影觀后感5
青春，是朵嬌艷的花，永不凋謝；青春，是熾熱的驕陽，永掛天邊；青春，是首壯烈的贊歌，永遠回旋于心房。《青春之歌》通過青年知識分子林道靜的成長和進步來反映了場歷史大風暴，展現(xiàn)了從九八到二九這個歷史時期，北京的批大學生為了反對封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的斗爭，真實生動地揭示了青年代知識分子走向革命的必由之路。我們作為熱血青年，更加應該把握青春，學會成長。人，總是要天天長大的，任何人都回避不了這個事實。但，并不是每個人都會成長起來的，它需要我們的勇氣�，F(xiàn)在的青年學生，不少人害怕長大，不想長大。只是味地玩世不恭，遇到什么事情都找父母，求朋友，而自己就根本什么都不去想怕辛苦，怕麻煩，怕失敗，怕承擔，怕勞累，怕責任他們習慣了讓別人安排好切，走被別人設計的人生，迷迷糊糊，并自以為順理成章、盲目地路走下去。
林道靜雖然有著悲慘的命運，但他卻直與命運作斗爭，無論是多大的困難，都沒有將林道靜擊倒。面對后母對她的刻薄；官僚特務次次的苦苦相逼；余敬唐的欺詐；愛人余永澤的懦弱、自私、迂腐和專制，他并沒有委曲求全，為保生命過安逸、舒適的生活。我真的很佩服她的勇氣，她的剛毅和那顆勇于面對生活中不幸的心。
成長，確實需要勇氣，需要承擔，這是人生中必不可少的經(jīng)歷之，是不可逃避的，就讓我們勇敢地站起來吧！雖然在成長的'過程中難免會迷失，迷惘，但是從中會得到教訓、教育，林道靜正是這樣，點點成長起來的。所以，我們要在我們青春時期多努力學習科學文化知識，用知識武裝頭腦。增長知識的同時多累積生活閱歷。學著去面對，學著在逆境中生存，學著在困境中磨練心志，逐漸成熟。幸福的生活得來不易。那是我們代代的革命先烈用鮮血換取來的，他們用鮮血譜寫新的歷史，他們用鮮血澆灌大地，我們要向他們學習，學習他們在極其艱苦的環(huán)境下，依然勇于扛上歷史的重任，把自己的生命與祖國母親的關懷下茁壯地成長起來的精神。林道靜那充滿坎坷、充滿荊棘的，但又豐富多彩的人生隨著她步步成長，步步成熟，這也是黨步步走向成熟的寫照。我們青年代要勇于成長，善于成長，牢記革命精神！
經(jīng)典教育電影觀后感6
這天觀看了消防專題片《人命關天》，驚！氣！恨！敬！
男主角是張威飾演的陳天雄。
這是一個真實的故事，由于南方玩具廠發(fā)生火災事故，火場面積2800平，死亡84人，直接財產(chǎn)損失1300多萬元�？粗侨紵拇蠡�，無情的吞筮著那些無辜的生命，真讓人心驚。雖然這是在影院觀看，但仿佛就像身在火場。
陳從副市長降職為副區(qū)長，主管該區(qū)的安全生產(chǎn)工作。為了記住這次火災事故，陳成立了安全監(jiān)督委員會，徹底清查轄區(qū)內(nèi)的所有企業(yè)單位的安全隱患。對隱患嚴重的企業(yè)查封，停業(yè)整改。這其中遇到了很多難題。更可氣的是一家夢幻歌舞廳是某一部長的兒媳婦開的，在幾次整改中都百般阻撓，甚至為了利潤，私拆封條營業(yè)。但陳不為強權，還是依法辦事。但卻得到的是對陳的'調(diào)職通知，讓陳去負責養(yǎng)老院的工作。可笑，可氣，可恨。但在陳辦理移交工作的時候，而夢幻歌舞廳發(fā)生了火災。消防隊員營救過程中，表現(xiàn)出的那種英勇不畏的精神，可敬可佩！
經(jīng)典教育電影觀后感7
昨日晚上的一部記錄片《人命關天》讓我感觸很深�。“耸鄠�年輕的生命，在一夜之間全部葬入火海之中，讓我看了心驚膽跳，不寒而栗呀，就是因為你些黑心的周扒皮，為了自我的利益，忽略了廣大外來打工者生命安全問題，將那些無辜的外來打工者的生命作為自我掙錢橋梁，將它們青春輝煌的時光給抹殺了！
就在那一刻，我又從新的認識了社會，認識了自我，讓我再一次的感覺到生命的可貴，親情，感情，友情，是金錢永遠買不到的，金錢不是萬能的，人活著不能只為了個人，還有支持信任的親人與朋友，有時候我還傻傻的問自我，我活著是為什么？此刻想想這是個很愚昧的問題，可笑�。�
人的一生，生命才是最寶貴的，沒有了生命再多的.金錢，權利都是子虛烏有的東西。
有良心的人才過的心安理得，沒有良心的人，會一輩子受到譴責的！
經(jīng)典教育電影觀后感8
今天下午爸爸帶我去電影院觀看了消防專題片《光榮使命》，小朋友很多，幾乎坐滿了大廳，我們深深地被影片描述的故事情節(jié)感動并倍感震撼!
電影里的人物熊兵，一開始是新兵，訓練和做事總是散漫隨意，但是，在班長阿地力的嚴格訓練和推心置腹的多次談心以后，熊兵漸漸深刻認識到自己身上這套軍裝所包含的神圣意義和使命------為了人民的`生命和財產(chǎn)安全，消防戰(zhàn)士一定要刻苦訓練，時刻為應對突發(fā)的險情而積極備戰(zhàn)!
電影里描述的火災事故導致消防戰(zhàn)士身處極度的危險之中，可是他們總是堅持做到了迅速出擊，臨危不亂，奮勇當先。阿地力，熊兵和張華中都在火災中受傷，幸好被醫(yī)院搶救過來，重新歸隊。
我們要向消防戰(zhàn)士致敬!他們保衛(wèi)著我們的平安生活，為此，他們付出了常人難以想像的艱苦努力。我們要向消防戰(zhàn)士學習，從小努力學習知識，長大為國家、為人民做出自己的貢獻。
經(jīng)典教育電影觀后感9
最近觀看了愛國主義影片《太行山上》，影片以抗日戰(zhàn)爭為背景，講述八路軍東渡黃河，挺進抗日前線，建立太行山根據(jù)地的光輝歷史。影片真實地記錄了發(fā)生在山西的平型關、忻口等重要戰(zhàn)役，塑造了八路軍總司令朱德、獨臂將軍賀炳炎、愛國將領郝夢齡等革命家的光輝形象，生動地刻畫了崔隊長這形象，展示了八路軍勇戰(zhàn)日寇的壯烈場面，再現(xiàn)了中華民族在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的偉大民族精神。
影片給人的第印象可以用氣勢磅礴來形容，伴隨著我們耳熟能詳?shù)母杪�，用簡潔的直升機俯拍開門見山地給出太行山全景，直接了蕩地突出《太行山上》的主題，并用很好的過度手法銜接到國民黨陣地，并引出電影的主要人物——朱德。電影的層次分明，結構清晰，按照歷史順序將八路軍如何殲滅敵人的戰(zhàn)役列出，并適當?shù)貛С霾糠謵蹏鴮㈩I的名字，講述了老百姓與八路軍同仇敵愾，共同抗戰(zhàn)的歷史事實。
在《太行山上》影片中，軍民魚水情是該劇的個閃光點。從外國記者的'視角看到中國勞動婦女們以自己的實際行動支援八路軍；而擅長標槍的崔隊長則是投身到戰(zhàn)爭當中。位國民黨軍官的句話讓我們感到好笑又覺得可悲：如果老百姓都能打仗，還要我們軍隊干嗎？然而歷史恰恰證明了只有依靠廣大人民群眾才能取得抗戰(zhàn)的最后勝利。
影片中八路軍高級將領愛兵如子的形象更是被刻畫得生動而又鮮明。大雪紛飛的深夜，朱德同志走出庭院，看到小兵在站崗。上前噓寒問暖，還把小兵凍僵的手放進自己的懷里全暖，最后還是自己替小兵站崗，讓小兵跑步熱身。這種鏡頭在影片中還有很多�？戳俗屓烁袆�，從件件小事中更能看出位偉人的高風亮節(jié)。
在這部電影中，我領會到什么是真正的“將有必死之心，士無貪生之意”。我們把握生命并敬畏生命，可生命對他們而言卻是不畏犧牲。印象最為深刻的是朱德在太行山上面對無數(shù)個鐵血戰(zhàn)士宣布戰(zhàn)役勝利后，他們不約而同舉起手由衷的發(fā)出“中華民族不可戰(zhàn)勝”的強烈激昂的吶喊。朱德的演講是那么的振奮人心，簡短而又鏗鏘有力，戰(zhàn)士們的呼聲更是響徹山崗，這種怎樣的種豪情壯志，有著這樣的熱血兒女，日寇的罪惡念頭想都不要想，有著這種鋼鐵脊梁，任何妄圖入侵的敵人都會受到正義的懲罰。在這發(fā)自肺腑的聲音里我感受到種強大的民族精神。我確確實實被感動了，同時也激發(fā)了自身的愛國主義情懷。作為名基層團干部，更感覺自己肩負的使命感和責任感。
在重溫那段歷史的過程中，我深刻地感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國的和平解放不惜犧牲切的抗戰(zhàn)精神。作為生處和平年代的青年人，我們不能忘記那段腥風血雨的歲月，應該永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名卻前赴后繼為民族解放事業(yè)獻身捐軀的革命先輩。那段抗戰(zhàn)史是中華民族的豐碑，是共產(chǎn)黨人的精神之魂。
經(jīng)典教育電影觀后感10
前兩天觀看了電影《修女也瘋狂2》，這部電影主要講了拉斯維加斯歌舞的女郎狄樂絲，被其曾經(jīng)的修女朋友拉到一個社區(qū)學校去教音樂。但是那里的青少年不好對付，與拘于傳統(tǒng)的牛女簡直水火不相容，沒精神時，這些學生就打瞌睡，有了精神就到搗亂破壞。一開始那些學生想出各種方法整她，但是很快領教了狄樂絲的厲害，因為凡是射向狄樂絲的箭都會回到自己身上，這下頑皮的孩子也服了。后來在學校遇到了要關閉的危機，經(jīng)過商議決定由她的唱詩班參加全州音樂比賽。其中經(jīng)歷了許多困難，但是最終他們贏得了冠軍。
從一個普通人的角度來看，我可以看到，一群在一般人眼里是壞孩子的學生，其實也有其人身的價值，能夠通過自己的努力，獲得成功。我們要對自己充滿信心，別人可以，我們也可以。要發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，展現(xiàn)自己的優(yōu)點。
從學校社會工作的角度來看。狄樂絲修女把那些頑皮的學生教育好的過程是一個學校社會工作的過程。以開始那些學生很頑皮，狄樂絲以其人之道還治其人之身，讓學生感受自己所說的`話對別人的感受，從而能夠控制整個班級。在開始音樂課時，她讓學生自己唱，每個學生又各自的特點，聲色、音調(diào)也不盡相同，也有些同學是不怎么擅長唱歌，狄樂絲修女用鼓勵的方式激勵學生，在一方面不行不代表其他的都不行。有的學生可能因為向別人表演而害羞，導致沒有達到效果，沒有發(fā)揮出潛在的能力，狄樂絲單獨留下指導他，邊練習邊鼓勵，最終終于突破，挖掘了個人的潛能。
其中有個女孩很有音樂天賦，但是她母親不同意繼續(xù)音樂，覺得音樂是沒有出路的，不能當飯吃的。致使整個女孩推出了原本要參加的音樂比賽。狄樂絲用一番真誠的話，以及一本書，使其在家長不知情的情況下，參加了比賽。她覺得音樂是她喜歡的，而且參加全州的音樂比賽的機會不是經(jīng)常有的。在比賽現(xiàn)場他們用一顆熱忱的心，對音樂的熱愛，以歡快愉悅的節(jié)奏在音樂中表達了他們內(nèi)心對音樂的熱愛。最終獲得了全州音樂賽的冠軍。從而保住了學校了，不被關閉。
狄樂絲用自己的行動，不僅保住的是學校，而且留住了孩子心中那顆對音樂熱愛的心。積極地面對生活。而不是像以前那樣混混沌沌。
我們可以看到一個教師，用一種正確的方法教育學生，使再差的學生，也能找到其閃光的地方，挖掘其豐富的潛能，實現(xiàn)自己的價值，對學生自身、以及家庭、社會都是一件好事。
經(jīng)典教育電影觀后感11
為深入推進“雙減”政策的落實，全面做好家校共育工作，商州區(qū)第六小學開辦“家長學�？罩姓n堂”。此次講座的主題是《“雙減”背景下家長如何在家校共育中發(fā)揮主體作用？》，作為雙減背景下的一名家長，是該政策的直接受益者，對六小舉辦的這次“家長學校空中課堂”表示大力的支持和歡迎。通過這聽課，也收獲頗多，現(xiàn)將學習心得與大家分享，不對之處請多批評指正。
所謂“家校共育”，就是充分發(fā)揮好家庭、學校的作用，形成合力，共同把孩子培育好。家校共育是促進學生健康和諧發(fā)展的一個重要手段和途徑。家校共育意味著家校建立平等的互相尊重的合作伙伴關系，家校積極溝通、統(tǒng)一思想、密切配合、步調(diào)一致，共同促進學生發(fā)展。“雙減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)，這就需要家長不論從思想上、能力上和行動上都要重視起來。
家長到底應該做什么、怎么做？我個人有以下幾點思考：
首先，在思想上，厘清家庭、學校之間的關系和責任，更新教育觀念。作為家長要清楚在家庭共育中應該承擔的的責任和義務，同時也要明白，“雙減”政策是持久戰(zhàn)，需要建立長效機制，而家校社協(xié)同育人機制是其核心內(nèi)容。正如專家而言，家庭教育是基礎，學校教育是關鍵，社會教育是延伸�！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的.興趣愛好。解放思想，更新觀念顯得尤為重要。
其次，在能力上，持續(xù)給自己充電以提高自身的素養(yǎng)水平，做一名勝任的家長。家長是孩子的第一任老師，家庭教育是最好的教育，如果家長本身素質就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。家長在教育孩子的同時，也要不斷的學習，以身作則，在要求孩子的同時，也要嚴格要求自己，學會控制自己的情緒，學會有耐心的聆聽孩子內(nèi)心真實的想法，學會處理融洽的親子關系，達到“雙贏”的溝通效果。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。
最后，在行為上，發(fā)揮主動作用，積極配合學校和老師，做到身心陪伴孩子。家長要行動起來，充分發(fā)揮好家庭、學校的合力作用，共同把孩子培育好，而不是單單依靠學校，也意識到家長正由單角走向雙角。以后會更加地尊師重教、給孩子更多的溫暖和陪伴，積極與學校、教師做好溝通、交流與配合，為學校和老師排憂解難；積極主動參與、配合學校和老師教育好自己的孩子；積極參加學校舉行的各種家長學校培訓、家長會、親子交流、研學實踐、藝術展演等各種活動，歡迎老師隨時家訪。蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校和家庭的合作。”因此，家校教育是一個共同體，同時促進孩子身心健康成長，為了這個目的，學校和家長共同學習，共同成長，攜手引領孩子成長。
新時代社會在高速發(fā)展，國家建設需要大量人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人應該是家校的共同任務，我也相信隨著“雙減”政策的持續(xù)推進，家校社共同努力，我們的教育質量會越來越高，孩子們會越來越好。最后衷心感謝學校舉辦的這次空中課堂，為孩子健康成長、家庭和諧出謀劃策，讓家庭教育更好地成為“雙減”政策背景下培養(yǎng)學生興趣、提升個人能力以及多元思維的培養(yǎng)的重要陣地。
經(jīng)典教育電影觀后感12
前幾天，看了一部電影《成長教育》，觀看后心潮澎湃，提筆寫下這篇觀后感。
電影講述了一個花季少女Jenny的成長故事，Jenny是全班最優(yōu)秀的學生，上課時總有她踴躍回單問題的身影。同時，她還是管弦樂團中的大提琴手，有一個酷愛學習的男友。因此，Jenny讓人十分羨慕。
她的命運，在遇見David后改變了。
那是一個下著大雨的下午，Jennny無助地拎著大提琴，站在路邊等公交車，這時，David開著一輛帥氣的跑車過來了，載了她一路。Jenny被David表面上的風度翩翩和幽默感所打動，一種不知名的情愫在她體內(nèi)生了根，萌了芽。此后，送花、音樂會、豪華酒店內(nèi)吃飯、欺騙父母，與David同居一屋，把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發(fā)生在了Jenny身上。我很心痛：我親眼目睹了一個清純好學的好女孩，變?yōu)閻勰教摌s的小太妹的過程。
Jenny終究明白了這場騙局，她心痛、孤獨、無助……，但最后，在她爸爸一番感人的話的激勵下，重新兌變成了那個聰敏好學的少女，如愿以償?shù)剡M入了向往已久的牛津學院。
思緒斷了，腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她終究改變了自己的人生觀，實現(xiàn)了自己的人生目標，真正有價值的`目標。
有幾人，會不為這一場景落淚？有幾人，會不喜愛清純好學的她？有幾人，會不為她實現(xiàn)自己的理想而感動？有幾人，會體會不到她變回原來那敏而好學的自己后的努力？
是的，有理想才會有前進的動力，有前進的動力才會實現(xiàn)理想，兩者，是密不可分的。Jenny這個女孩，自身有著一股狠勁，堅強的承擔一切�？伤膊皇峭昝赖模核灿羞^青春的叛逆。
但這又有何妨？真正認識到自己的錯誤，從心底里想要改正錯誤，并為之付出努力，足矣。
吸取教訓，改正錯誤，將來的一天，你一定會站在花叢中，抿唇淺笑。因為，那時的你已經(jīng)付出了努力，此生無悔！
經(jīng)典教育電影觀后感13
在《小孩不笨》的結局里，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學習考試的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應當按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受歡樂人生的權利。
然而，那里所說的“自由”發(fā)展，是“相對自由”，并不是父母能夠縱任孩子一切習慣發(fā)展，甚至是壞習慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。
所以，父母應當重視孩子的.家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子必須的自由發(fā)展空間，父母應當做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子歡樂成長。
經(jīng)典教育電影觀后感14
影片《成長教育》描寫一位16歲女孩面對成長經(jīng)驗、家庭期許，以及突如其來的迷人愛情介入下，從女孩轉變成女人的心境歷程，成長無捷徑——電影《成長教育》觀后感。16歲的珍妮是一個聰明開朗的小姑娘，就讀于英國倫敦鄉(xiāng)下一所女子學校的預科班，她的成績很好，是眾所期待考上牛津大學的"種子選手"。某天，她遇見了成熟時髦、風趣迷人的男人大衛(wèi)，并閃電般地與他陷入愛河不可自拔。大衛(wèi)帶她見識了大都市的燈紅酒綠和浮華奢靡，這一直是她非常向往的生活。在此之前她從來未曾想過，這種生活如此輕易就能得到。很快她就沉迷其中不可自拔，備考牛津的念頭也被拋諸到九霄云外。
與大衛(wèi)一起的日子看起來是如此美妙，但是某一天，真相卻如一記磚頭重重地敲在珍妮頭上。她從一個天真活潑的女學生變成了一個世故圓滑的女人，她開始反思這種生活是否真的是她想要的……
《成長教育》適合每一個少女觀看。它并不是說教，相反是用切膚之痛來讓人清醒。然而電影之外的我們要成長，并不用非得真實經(jīng)歷一番不可。這部影片就告訴了每個女孩，在成長為一名公主的路上時沒有捷徑的，當現(xiàn)實生硬的告訴你，這個世界沒有王子，你還會相信童話嗎？王子和騙子只是一個男人的兩面，那么經(jīng)歷一番過后，我們還是會回到起點，回到努力成為公主的艱辛道路上。
影片一開頭是在歡快的音樂中出現(xiàn)的各種游戲的.簡筆畫，給人一種青春萌動的感覺。而事實上珍妮也的確是一個年輕，聰明，漂亮，還在課堂上積極舉手發(fā)言的中學生，在青年管弦樂隊拉大提琴，學拉丁文，看英語書，按照父親的要求朝牛津努力。但是這種顯得太過功利的目標下，女孩的叛逆也顯而易見，或許她之后想要走人生捷徑的選擇也是這種功利教育所造成的。當年輕女孩在雨中邂逅開著高檔車的成熟男人，幽默風趣的談吐，如果你遇見的是一個會說：“正常情況下，你應該拒絕和陌生人說話，觀后感《成長無捷徑——電影《成長教育》觀后感》。但是我熱愛音樂，我擔心那把大提琴禁不起雨淋，你可以把它放到我車上，然后你跟著車走。”你會說不嗎。之后那懂得音樂，高雅的品位深深的吸引著年輕的女孩，她似乎可以提前看到自己想得到的一切。之后大衛(wèi)帶著珍妮頻繁的出入高級場所，音樂會，高級酒吧，拍賣會，旅行，少女漸漸迷失在這些燈紅酒綠之中。她覺得這就是她想要的一切，而且大衛(wèi)可以讓她得到一切而不是辛苦的去考牛津，她唯一的底線是等到她17歲生日，最后她退學了。然而大衛(wèi)并不真的童話里的王子：她發(fā)現(xiàn)他所謂的房貸工作就是給黑人介紹住處，然后一些害怕有色人種的白人老太太就會害怕，他就低價收購她們的房子再高價賣出來賺取差價；所謂藝術品工作就是以手段騙取或是低價收購普通人手上的文物和藝術品。并且就在他們訂婚后，她才發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)已經(jīng)結婚生子，她更不是第一個和大衛(wèi)一起的女孩了。夢醒了，所謂的王子充滿了謊言。值得慶幸的是，珍妮最后還是回到了自己努力地道路上，并且明白成功之路沒有捷徑可走。
《成長教育》并不單單是探討女孩自身的教育和成長過程，事實上，影片也在檢討父母的教育所存在的問題。當真相浮現(xiàn)后，珍妮忍不住大聲質問父母：“如果說愚蠢的女學生總會被光鮮年長的男人吸引，那你們倆呢？”片中的父母一心只想讓自己的女兒將愛能過上高檔生活，但他們起初的教育除了功利以外還無可厚非，只是當大衛(wèi)每次要求帶珍妮出去時，編出的各種冠冕堂皇的理由，勢力的他們完全喪失了鑒別能力。甚至最后大衛(wèi)向珍妮求婚時，他們卻鼓勵她，放棄努力已久的牛津，嫁給大衛(wèi)，理由是：他給你的所有一切便是教育的目的。這時，影片對于這對父母失敗或者說根本錯誤的教育揭露無遺。
《成長教育》所展現(xiàn)的教育層面是多層次的，有父母的教育，有傳統(tǒng)的學校教育，有自我教育和挫折教育。影片中所提到的學校教育也是存在缺陷的，盡管老師們在珍妮和大衛(wèi)交往的過程中曾給予警告，但是事實證明我們的學校教育是多么的缺乏說服力，太過教條化，根本無法使年輕人感知和理解。但是影片最后還是寄希望與廣泛的學校教育的，珍妮最后迷途知返，在原來的老師的幫助下，順利考入了牛津，回到了女孩的正常成長道路上。
片中珍妮熱愛法國，她學生時代的一切努力就是為了去法國，后來大衛(wèi)的到來讓她夢想成真。然而過早的夢想成真只會讓人覺得心靈上的迅速蒼老。當她過后回想起穿著法國女人風格的衣服，在街上和其他情侶一樣跳舞喝酒的時候，她覺得自己就像一個老女人沒有了夢想。當經(jīng)歷過一切后，物質過，浮華過，再回到牛津的純真里，她便更懂得珍惜這一切。當她重新和年輕男孩在一起時，男孩說將來要帶她去巴黎，她依舊表現(xiàn)出對那里的神往，就好像她從沒去過一樣。事實上，我們的夢想如果不是經(jīng)過我們自己的努力而達成的，你會發(fā)現(xiàn)，它始終不如自己所想象的美。
經(jīng)典教育電影觀后感15
前幾天，我看了一部經(jīng)典的教育電影，是張藝謀導演于1999年拍攝的《一個都不能少》。故事主題是關于農(nóng)村、貧窮及文盲的問題，主人公是一名叫魏敏芝的代課老師，她以其真誠質樸的表演，演繹出感人的故事，看過之后我感悟頗深。
電影的主人公魏敏芝只有13歲，小學畢業(yè)，沒有上過初中，因為高老師請假回家探病才來到了水泉小學做代課老師，這里地方偏僻，輟學情況非常嚴重，每年都有學生輟學，原先有三四十個學生，現(xiàn)在只剩二十八個。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝整天讓學生抄課文，每天清點人數(shù)，誰要把學生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口不到時間不讓走。
班里有一個名叫張慧科的同學，因家里欠債無力償還，不得不輟學到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找。到了陌生的'城市，她遭遇了連連碰壁，吃的是剩飯，喝的是路邊水龍頭的自來水。晚上，要么睡在路邊，要么睡在擁擠的車站里。她寫一個晚上的尋人啟事，卻又寫錯了，聽說電視上找人快，又在電視臺等了一天半，每個人經(jīng)過都問一聲“你是臺長嗎？”她不辭辛苦、風餐露宿地想盡一切辦法把他給找回來，只為堅守“一個也不能少”的承諾及作為一名老師的責任。終于在電視臺臺長的幫助下，找回了張慧科，并得到了好心人的幫助，得到了大量的粉筆和文具。
嚴格來說，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學的高老師臨時找來看管學生的，但就為高老師臨走時交代的“一個都不能少”，她表現(xiàn)出了驚人的執(zhí)著和認真。盡管她不懂教學，但“責任”——這個教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實無華也最完美的體現(xiàn)。她可以為找回學生而義無反顧，可以像珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無法想象的事情真切地呈現(xiàn)在我們眼前，她的質樸和執(zhí)著讓人感動。
并且，令我感動的還有水泉小學原來的老師高老師。在半年沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄；即使面對母親病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學生放心不下，叮囑魏敏芝好好看管學生，“一個都不能少！”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認真，對學生就學的堅持，對山區(qū)教育的不離不棄，令我動容。其中，在學習委員張明獻的日記里，寫著高老師有多珍惜有限的物資，再小的粉筆頭，高老師都舍不得扔掉這一段更讓我感動。日記內(nèi)容大約是：我記得有一次，我把一個已經(jīng)拿不住的粉筆頭丟到墻角，高老師又把它撿回來，他用兩根手指的指甲捏住，在黑板上又多寫了一個字，最后的一筆是高老師用大拇指抹上去的。
通過這部電影，我感觸很大，我告訴自己，要向里面的主人公魏敏芝老師學習，學習她堅定的信念及作為一名老師神圣的責任感，不斷鍛煉自己，以后爭取成為一名好老師！
【經(jīng)典教育電影觀后感】相關文章：
愛國教育的國防電影觀后感11-19
教育電影守望一生觀后感08-23
教育電影老師好觀后感11-22
情書電影劇情詳解 情書電影觀后感心得02-18
電影觀后感08-24
電影的觀后感08-01
電影觀后感04-28
電影觀后感11-06