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最新校長心得體會范文
當我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的最新校長心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新校長心得體會范文1
第一段：理解校長派的本質和意義。
校長派是從教育管理角度探討學校辦學新思路，提倡“內向式領導”，體現(xiàn)在學校近年來行政權力逐漸下放，每位老師都充滿主人翁意識，各自肩負起了自主管理的責任。在這樣的機制下，區(qū)別于以往靠單一領導者掌控，校長派將以大家的力量推進學校管理事宜。這種方式能夠讓學校變得更加活躍、高效，有利于給予學生更好的教育環(huán)境。
第二段：如何理解內向式領導帶給學校的影響。
內向式領導下，領導者向下滋養(yǎng)學校文化，鼓勵所有成員在這樣的環(huán)境下不斷成長。這種文化的核心是讓各級人員能夠充分發(fā)揮自己的潛能，推動學校的全面發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，每一個成員都會因為對學校的熱愛而沒有遺漏。當校長走下領導的單一角色時，有助于跨職級價值的構成和教師提高的激勵。
第三段：校長派引入學校的幾個重要方式。
�。�1）學校收集師生意見。
（2）促進師生內部交流。
�。�3）擴大師生參與決策范圍。
�。�4）優(yōu)化學校管理流程。
（5）建立聯(lián)動機制。
第四段：校長派行之有效的經驗。
（1）設立交往體系：將學校職能分明，建構起更加有序的師生家長體系。
�。�2）不斷尋求改進的方法：采用多元化的機制進行督導評估，針對性的解決院級的問題。
�。�3）建立有效溝通方式：采用不同的溝通方法，鼓勵師生家長交流和合作，實現(xiàn)有效溝通。
第五段：校長派在推進學校改革中需要注意的細節(jié)。
�。�1）運用大數據智能化處理:不僅可以有效管理班級和課程等數據，同時可以對數據進行精細化分析，反饋學校經營運營數據，更好的支持學校的教學改革。
�。�2）注重校園安全：在學校管理中，安全是最基本的條件之一。要采取多種防范措施，使學校全方面的'管控措施緊密連接。
�。�3）培養(yǎng)課時文化：校長派的目標是要優(yōu)化師生的工作學習體驗，更好地為學生的未來發(fā)展和成長做貢獻，需要從引領教育思想轉換為優(yōu)良的教育文化來進行教學工作。
結語：
作為學校教師，積極參與校長派是我們不可推卸的責任，要在學習理論知識的同時注意培養(yǎng)實際操作的能力和理論思考的素養(yǎng)。在信息時代，學校每天面對的是變與不變，拓展變化與求新求生的思維方式，將會為學校發(fā)展注入新的能量。
最新校長心得體會范文2
現(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高，不斷學習和自我提升已經成為每個人生命中必不可少的一部分。在這個背景下，培訓已經成為各個企業(yè)、機構和個人的必要選擇。近日，我參加了一次關于網絡營銷的培訓，并在此過程中獲得了許多具有啟發(fā)性的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓中學到的一些最重要的從業(yè)經驗和技巧。
我參加的這次網絡營銷培訓涵蓋了許多方面，從市場策略和目標客戶群到分析數據和撰寫營銷文案，以及如何有效地利用各種工具來促進銷售。這次培訓不僅僅是講解一些概念和知識，它還提供了很多實際案例和實踐經驗，讓我們能夠更深入地了解網絡營銷的具體操作方法。
這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮某砷L和收獲，其中最重要的是：了解客戶的需求是成功營銷的關鍵。在培訓中，導師提醒我們要時刻關注客戶群體的'需求和心理，通過不斷的市場調查和分析數據，我們才能夠制定出更加精準和有效的營銷策略。而且，良好的文案撰寫能力和溝通技巧也是必不可少的，這可以增加產品銷售的成功率和質量。
在培訓結束后，我開始創(chuàng)意一個網絡營銷的項目，并嘗試將培訓中學到的理論應用到實踐中去。然而，實際上我的實踐并沒有像我預期的那樣成功。我反思自身失敗的原因，發(fā)現(xiàn)我在實踐過程中缺少了對市場調研和客戶需求的深入分析，不是很好的利用了各種工具和渠道來傳達信息，還有許多溝通上的不當，導致我的網絡營銷項目無法取得預期的效果。
從這次網絡營銷培訓中的學習和自身的實踐經驗來看，我認為網絡營銷需要有系統(tǒng)的規(guī)劃、深入客戶調研、有效的市場分析、精準的營銷文案和良好的溝通技巧。通過這些方面的努力，我們才有望促進銷售、節(jié)省資本、提升品牌知名度等。網絡營銷是一個不斷學習和實踐的過程，我將會不斷學習和探索，從而在未來的實踐中取得更好的成果。
最新校長心得體會范文3
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，網絡培訓成為教育界的重要組成部分。作為一位校長，我有幸參加了一次網絡培訓班，該培訓班為期一個月。在這一個月的時間里，我不僅收獲了許多知識和技能，也提升了自己的管理能力和創(chuàng)新思維。以下是我對校長網絡培訓班的心得體會。
首先，在校長網絡培訓班中，通過各種案例分析和討論，我學到了許多關于領導力和管理的理念。在日常工作中，校長需要具備良好的領導力，能夠有效地影響和激勵教師團隊，使整個學校向著共同的目標前進。通過培訓班，我學會了如何激發(fā)教師的積極性，如何培養(yǎng)教師的團隊意識，并掌握了一些管理技巧，比如制定明確的目標和計劃，合理分配資源等。這些知識和技能對于提升我的領導力和管理能力具有重要意義。
其次，網絡培訓班給我提供了與其他學校校長交流的機會，使我在交流中獲得了很多新的思路和啟發(fā)。在培訓班中，我們校長之間通過網絡平臺進行交流和討論，分享各自的工作經驗和問題，相互幫助和支持。通過與其他校長的交流，我不僅了解了他們在校園管理中的成功經驗，也認識到了自己的不足之處，并且得到了一些解決問題的方法和思路。這種交流不僅豐富了我的思維，也拓寬了我的`視野，讓我在日后的工作中更加有信心和創(chuàng)新。
第三，網絡培訓班還為我提供了機會學習最新的教育技術和信息化管理手段。隨著科技的不斷進步，教育界也進入了信息化時代。作為一位校長，掌握和應用最新的教育技術對于提升學校的教學質量和管理水平至關重要。在培訓班中，我們學習了很多關于教育技術和信息化管理的內容，比如學校網絡建設、在線教育平臺的運用等。這些知識使我對信息化教育有了更深入的了解，并且能夠更好地應用到實際工作中，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
第四，校長網絡培訓班還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在現(xiàn)代社會中，管理者需要具備良好的創(chuàng)新思維和問題解決能力，才能應對復雜多變的工作環(huán)境。在培訓班中，我們經常進行案例分析和團隊討論，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷思考和探討，我們學會了用多角度看待問題，發(fā)現(xiàn)問題的本質并制定切實可行的解決方案。這些培訓讓我對管理實踐有了更深入的思考，也提升了我的實際工作能力。
最后，校長網絡培訓班的最大收獲是讓我認識到教育是一個不斷從經驗中學習和更新的過程。作為校長，我們需要不斷學習、更新知識和技能，以適應時代的發(fā)展和學校的需求。網絡培訓班為我們提供了便捷的學習渠道，讓我們能夠與時間地點無關地學習，并與其他校長分享經驗。只有不斷學習和更新，我們才能夠不斷提升自己的能力和學校的競爭力。
總之，校長網絡培訓班為我提供了一個寶貴的學習和成長的機會。在這一個月的時間里，我除了學習到了許多管理知識和技能，也與其他校長進行了交流和思想碰撞。通過網絡培訓班，我不僅拓寬了視野和思維，也提升了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，這次網絡培訓班的收獲將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響，也將使我成為一名更優(yōu)秀的校長。
最新校長心得體會范文4
校長派大學堂是國內著名的兩性情感教育課程，旨在為大學生提供全面的情感教育和生活指導。通過多年的發(fā)展，校長派已經幫助了無數的大學生走出情感困境，樹立正確的生活觀念。近期，我有幸參加了一次校長派大學堂的學習課程，收獲頗豐。以下是我對這次學習的心得體會。
首先，校長派大學堂為大學生提供了解決情感問題的有效方法。在課程中，校長派講師和嘉賓們以親切和幽默的方式，傳達了一系列解決情感問題的方法和技巧。他們以真實的案例為例，剖析了大學生群體中常見的情感困惑，如戀愛、分手、失戀等。通過深入淺出的講解，我了解到了自己在情感問題上的一些錯誤認知，學會了運用合理的方式和態(tài)度來解決困擾自己的情感問題。
其次，校長派大學堂幫助大學生樹立了積極的生活態(tài)度。在理論課中，校長派強調了大學生在情感問題中要保持積極的心態(tài)。無論是在愛情中還是在人際關系中，都應該保持真實和坦誠，理性面對自己和他人。這樣一來，不僅能夠更好地解決問題，還可以避免許多不必要的糾紛和傷害。同時，校長派還傳授了一些幫助大學生保持心理健康的方法，比如瑜伽、冥想和放松技巧等。通過這些方法的實踐，我感覺自己煥發(fā)了新的活力，學會了更好地調整自己的情緒和狀態(tài)。
第三，校長派大學堂鼓勵大學生樹立正確的價值觀。在這個多元社會中，大學生在選擇情感關系時往往容易受到一些錯誤觀念的誤導。而校長派正是通過課程的教授，幫助學生重新認識自己的價值觀并加以培養(yǎng)和堅持。在實踐課中，校長派鼓勵學生明確自己的生活理念和追求，堅守自己的底線和原則，不隨波逐流而喪失自我。通過這次學習，我意識到了追求真愛和個人發(fā)展的重要性，并決心不再為了別人的`眼光而妥協(xié)自己的價值觀。
第四，校長派大學堂為大學生提供了解決實際問題的途徑。在課程結束后，校長派并未拋棄學生，而是設立了一對一咨詢平臺，允許學生隨時向專業(yè)咨詢師求助。這樣一來，學生在遇到實際問題時，可以及時得到專業(yè)的指導和建議。同時，校長派還鼓勵學生之間相互交流和支持，形成一個真實、和諧的交流平臺。通過這種學習和交流的方式，我不僅解決了許多困擾我多年的問題，還結交了一群志同道合的朋友。
最后，校長派大學堂的學習給我留下了深刻的印象。在這次學習中，我充分認識到校長派不僅是一門課程，更是一種生活態(tài)度和價值觀。它教會了我如何去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，如何正確對待情感關系，如何保持積極向上的心態(tài)。我相信，在將來的生活中，校長派的教誨將會一直陪伴著我，幫助我更好地度過情感的起伏和波折。
總之，校長派大學堂為大學生提供了一次難得的情感教育和生活指導的機會。通過參加校長派大學堂的學習，我深刻體會到了解決情感問題的方法，樹立了積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)了正確的價值觀并學會了解決實際問題的途徑。我相信，這次學習對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義，并希望能夠將這些寶貴的經驗分享給更多的人。
最新校長心得體會范文5
近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，網絡培訓逐漸嶄露頭角。作為一名校長，我有幸參加了一次校長網絡培訓班，在這次培訓中，我深受啟發(fā)和教育。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，網絡培訓班為校長提供了更加靈活的學習方式。相對于傳統(tǒng)的面對面培訓班，網絡培訓班免去了因時間和空間限制所帶來的不便。作為一名校長，我的工作時間往往非常緊張，很難抽出時間參加長時間的培訓課程。而通過網絡培訓，我可以按照自己的時間安排自由學習，這大大提高了學習的效率和質量。此外，網絡培訓還可以隨時隨地進行，無論是在家中、在辦公室還是在路上，只要有網絡連接，我就可以繼續(xù)學習，這種便利性讓我對網絡培訓班更加期待和認可。
其次，網絡培訓班拓寬了我的視野和知識面。在這次培訓中，我不僅學到了豐富的理論知識和實踐經驗，還有機會參與與其他校長的討論和交流。這種廣泛的互動讓我受益匪淺，不僅開闊了我的思維，還拓展了我的教育觀念。通過與其他校長的交流，我了解到了各個學校的管理模式和教育理念，這為我將來的工作提供了重要的參考和借鑒。在網絡培訓班中，我還結識了許多優(yōu)秀的校長同行，通過他們的分享和互動，我收獲了很多寶貴的友誼和合作機會。
第三，網絡培訓班幫助我掌握了最新的教育技術。在這個信息時代，教育技術的革新和應用已經成為一種趨勢。作為一名校長，我需要了解和掌握最新的教育技術，以便更好地應對教育改革和提高教學質量。在網絡培訓班中，我學習了各種先進的`教育技術，如在線教育、虛擬實境、人工智能等，這為我實施教育信息化提供了重要的支持和指導。通過網絡培訓，我深刻認識到了教育技術在提高教學質量和效率、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面的巨大潛力，并且掌握了如何將這些技術有機地融入到教學中的方法和策略。
第四，網絡培訓班培養(yǎng)了我與學生和教師合作的能力。在網絡培訓班中，我有機會與來自不同地區(qū)和學校的學生和教師進行互動和合作。通過和他們的交流和合作，我了解到了不同地區(qū)和學校的教育現(xiàn)狀和問題，并且通過共同思考和討論，我們共同尋找解決問題的策略和方法。這樣的合作讓我更加意識到了教育的團隊性和協(xié)作性，以及校長在推動學校發(fā)展中所需具備的團隊領導能力。通過網絡培訓班，我不僅提高了自己的合作能力，還樹立了與學生和教師共同發(fā)展的理念，這將對我未來的工作產生重要的影響和指導。
總之，校長網絡培訓班給予我獨特的學習機會和體驗。通過靈活的學習方式，我掌握了最新的教育知識和技術，廣泛拓展了我的視野和知識面。同時，網絡培訓班還幫助我培養(yǎng)了與學生和教師合作的能力，并且結識了許多優(yōu)秀的同行。對于我來說，參加校長網絡培訓班是一次寶貴的經歷和學習機會，也對我未來的工作產生了積極的影響和指導。希望將來能有更多的校長能有機會參加這樣的網絡培訓，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
最新校長心得體會范文6
校長派大學堂是一種新的教育模式，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。近期，我有幸參與了一次校長派大學堂的體驗活動，并深深地感受到了這一模式的獨特之處。下面將從活動的背景、體驗的過程、收獲的成果、反思和建議五個方面來展開闡述，分享我的心得體會。
首先，我想介紹一下校長派大學堂背景。這一教育模式起源于夏校長，旨在打破傳統(tǒng)的課堂教學方式，讓學生能夠接觸到更加豐富多樣的學習資源和機會。通過邀請各行各業(yè)的專家、學者以及成功人士來校園進行講座、分享和實踐活動，使學生們能夠更好地了解社會、開拓視野、提升能力。
其次，我參與了一次以“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”為主題的校長派大學堂活動。活動的第一天，我們進行了創(chuàng)業(yè)講座和成功案例分享，了解了如何從創(chuàng)新出發(fā)，轉化為真正的商業(yè)價值。第二天，我們參觀了一家創(chuàng)業(yè)孵化器，親身感受了創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)場氛圍和工作方式。第三天，我們分組進行了一次創(chuàng)業(yè)項目的策劃和展示，通過實踐來鞏固和應用所學知識。
通過這次活動，我不僅感受到了專家和成功人士的智慧，還與志同道合的伙伴一起探討、學習和成長。在講座中，我了解到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)并非是一成不變的事物，而是需要與時俱進、不斷調整和更新的。在成功案例分享中，我深刻認識到成功的背后是艱辛和付出的努力，這給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛦l(fā)。
參觀創(chuàng)業(yè)孵化器讓我徹底了解到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。通過親眼見證了創(chuàng)業(yè)者們團結奮進、為自己的夢想付出一切的場景，我深深地被他們的堅持和奮斗精神所感動。在與創(chuàng)業(yè)者的交流中，我也了解到了許多行業(yè)內幕和創(chuàng)業(yè)的實踐經驗，這對我未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導意義。
最讓我印象深刻的是參與創(chuàng)業(yè)項目的策劃和展示。在這個過程中，我和團隊成員們一起分析市場需求、制定商業(yè)計劃、設計推廣方案。通過與團隊成員的相互協(xié)作和頭腦風暴，我們最終完成了一份創(chuàng)意獨特且具有實施性的創(chuàng)業(yè)項目，獲得了其他團隊和專家的認可和贊賞。這次實踐讓我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，也增強了我在實踐中靈活運用知識、解決問題的能力。
通過這次校長派大學堂的體驗，我不僅獲得了專業(yè)知識和實踐能力的提升，也對自己的未來規(guī)劃和發(fā)展方向有了更加明確的認識。我意識到，作為一名現(xiàn)代大學生，不僅要扎實掌握專業(yè)知識，還需要具備良好的創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力和實踐能力。只有這樣，才能在今后的.職場中發(fā)揮自己最大的潛力，實現(xiàn)自己的人生目標。
在反思這次活動的同時，我也想提出一些建議。首先，活動的時間可以適當延長，以便更好地參與實踐和團隊合作。其次，可以增加一些與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相關的實操環(huán)節(jié)，讓學生們更好地鍛煉和應用所學知識。最后，可以在活動結束后，為學生提供一些后續(xù)輔導和指導，讓他們能夠更好地鞏固所學知識和經驗。
總之，校長派大學堂是一種創(chuàng)新的教育模式，為學生提供了更多機會和資源，幫助他們拓展視野、強化實踐能力。通過參與一次以“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”為主題的校長派大學堂活動，我深刻體會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，也鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力和實踐能力。我深信，通過這樣的教育模式，我們的大學生將能夠更好地適應時代的需求，迎接未來的挑戰(zhàn)。
最新校長心得體會范文7
一、做教育理想的追求者
20xx年4月9日上午，我懷著期盼激動的心情參加了省校長培訓班的開班儀式。浙江外國語學院的培訓業(yè)很是紅火，幾個不同的培訓班（小學骨干校長班、小學英語學科帶頭人班、小學數學學科帶頭人班）合著一起開，幾百號人坐在階梯會場聆聽領導、專家的講話。浙外院教育領導研究所所長李春玲教授擔任我們的班主任，并對本次培訓的課程設計方案作了說明。
下午教育廳韓平副廳長第一次來到浙外院，并給我們作了兩個多小時的講座。他從基礎教育改革需樹立正確的人才培養(yǎng)觀念、省基礎教育發(fā)展思路與實踐、繼續(xù)不斷地深化新課程改革及校長的價值追求等方面，結合古今中外的事例，為我們分析了當前社會環(huán)境對教育的影響及我省基礎教育的優(yōu)勢和不足，非常鮮明的提出我們教育工作者應持有的教育理想——全面發(fā)展，健康成長。他要求所有教師，應在現(xiàn)實的教育工作中找到與我們應有的教育理想所存在的差距，積極加以糾正。最后韓廳長希望每一位教育工作者特別是校長，都能努力去做教育理想的追求者。
學校是創(chuàng)造希望，創(chuàng)造奇跡的地方。面對教師這份職業(yè)，我們應該感到很光榮，但更應感到所需肩負的使命更崇高。以讀書修心，耐得住寂寞，低調做人。是的，應該這樣。
二、實施教育理想
今天走訪了兩所座落在杭州蕭山區(qū)的學�！䴙I小學和湘湖小學，都是從農村升格為城區(qū)的學校。其校長均是本次培訓的同學，期間還有另外兩位來自蕭山區(qū)的校長一起介紹了自己學校的辦學特點，及擔任校長的體會。
四位校長各有個性與特點。來自湖濱小學的許柏土校長，成熟老練，很有氣勢，學校管理工作做得很扎實；來自任伯年小學的陸柏寅校長，幽默風趣，關注教師文化的建設；來自瓜瀝鎮(zhèn)第三小學的詹柏水校長，樸實真誠，學生習慣的養(yǎng)成教育自有一套。最勾起我思維跳躍的是來自湘湖小學的許少云校長，他樸實的外表并沒有太多引人注意的地方，但一談論起學校，他那極富個性與魅力的言語便滔滔不絕，有很多的觀點、理念讓我與之產生了共鳴，當然，在之后的互動環(huán)節(jié)中，我也沒有放棄機會，一方面向其請教，另一方面也闡述了自己不同的見解。教育需要理想，但實施理想的過程不能過于理想！
三、擁有領導力
一整天大腦不停地接收著兩位博導對校長領導力方面的信息傳遞。華東師范大學的吳志宏教授和我們談論了校長課程領導力，從適合的教育、多元的.評價、豐富的課程及創(chuàng)新的課堂等方面，為我們展示了一個校長在課程方面應具備的理念和素質。南京師范大學的張新平教授以情境領導、技能領導和領導倫理為例，和我們互動探討領導理論。
其實我想，一位領導并不一定擁有領導力；而一位擁有領導力的人也不一定是位領導。領導大多是上級給予的一個位置，而真正要產生領導力，只有通過自己不斷的學習和開發(fā)才能獲得。
接受不能改變的，改變能改變的，我想這就是我心目中理想的校長必須具備的素質。
四、擁有水的精神
今天授課的是肖遠軍教授和胡永新教授，他倆均來自浙外院。兩位教授分別從校長如何引領教師專業(yè)發(fā)展、教師人力資源開發(fā)兩方面，系統(tǒng)地講授了在當前背景之下，作為校長如何更好的促進教師專業(yè)發(fā)展，多角度激勵和激發(fā)教師的內動力，為教育服務，為學生的健康成長負責，更好的實現(xiàn)自身價值。
人都是有惰性的，生命中有些人就會像河流中的泥沙一樣，在奔流中，選擇了沉淀。一旦沉淀下去了，也許你不用再為前進而努力，但是你卻永遠也見不到陽光了。所以我覺得我們應該擁有水一樣的精神。不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，先積累自己的厚度，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
為點亮自己和身邊的每一位家人而努力！嗯，就這樣做！
五、名校長的智慧
上午在文三小學五樓報告廳，由文三教育集團的高榮法校長和我們分享他對學校文化建設的思考。他從東西方文化的差異入手，闡述了文化的含義、學校文化、學校文化建設的抓手、學校文化建設的誤區(qū)等五個方面。提出了學校文化建設是關系到建設什么學校，培養(yǎng)什么人的根本問題。它不是什么形象工程、政績工程。從方法論上，學校文化建設既要從細微處入手，精心策劃，又要從大局出發(fā)，高屋建瓴；細微之處體現(xiàn)大局意識，大局觀念也要落到具體行為。只有這樣，學校文化建設才能明確根本方向，充分發(fā)揮文化的育人功能！
下午在行知小學二樓報告廳，聆聽教育專家、杭二中葉翠微校長的講座。葉校長從教師隊伍的管理上，首先倡導教師的心靈安頓，把校園文化精神和宗教信仰相結合，引導教師以極致的情感面對學生，將愛灑給每一位孩子，實現(xiàn)自身終極目標。其次重視國際比較，關注學生的身體素質、文明素養(yǎng)和師生美德追求。以國際視野去評價和衡量學生的發(fā)展。提倡建設以科學、人文、美學為三原素的學校文化，引領和培育學生健康成長。
六、用心做教育
畢業(yè)于杭州天長小學的高亞兵教授，以親切的話語，甜美的聲音，為我們做了以《教師教育行為與學生心理發(fā)展》為主題的講座。引發(fā)我們思考：教師最終能留給學生的是什么？高教授引用了眾多的正、反面實例，配以系統(tǒng)的理論，全面的向我們闡述了作為教師應持有的正確的、健康的、科學的教育行為。我們應清楚的知道教師最終留給學生的并不是知識，而是不斷激勵學生努力的信心、對學習的興趣、學習方法或解決問題的思路等等。因此，對于教師而言，最為關鍵的是面向全體學生，在日常教育教學活動中為學生營造關懷、溫暖和富有支持性的心理環(huán)境，使學生在這塊土壤中健康成長。
來自浙外院的李更生教授為我們帶來了他獨到的教育家精神、教育家辦學等觀念。一連四個追問：為什么需要教育家？什么是教育家？什么是教育家精神？什么是教育家辦學？引經據典，以愛與責任、執(zhí)著與堅守、開拓與創(chuàng)新、大氣與包容、使命與職責構筑起一種無形的教育要素——教育家精神。圍繞教育家辦學的核心問題——什么是一流學校？從價值取向、領導方式、辦學權力、師資狀況、制度管理、學生風貌、標識系統(tǒng)等七個方面，為我們勾勒出一個清晰的目標。我們可能永遠也達不到教育家的彼岸，但要朝著這個方向努力，把它作為引領我們前進的航標；我們可能一時間不能立刻成為教育家，但我們一刻也不能停止對“教育家精神”的追求！讓我們用“教育家精神”辦出一流的學校！
七、教育需要底氣！
今天來給我們講課的是來自江西師范大學教育管理學系的主任孫錦明博士，他也是江西貴溪市象山學校的校長。面對我們眾多的校長，他也以一位九年一貫制民辦學校校長的身份，從學校發(fā)展優(yōu)化的主題切入，圍繞校長責任與權力、教師發(fā)展與倦怠、兒童發(fā)展與挑戰(zhàn)三方面，分析了當前學校教育與管理的現(xiàn)狀和問題。然后又從結構、人性、政治、文化、教學等五個方面解析學校發(fā)展優(yōu)化的組織維度。
審視我們現(xiàn)在的學校教育，專業(yè)程度不高，好像誰都可以給教育插上一手，說上一句，指責我們的教育。不像生病去醫(yī)院，醫(yī)生給我們開的藥，我們一般都會照單全吃，不會提出這樣或那樣的異議，這是因為醫(yī)生的專業(yè)程度較高。所以，作為教師，我們應該花更多的時間去研究教育理論，研究學生的生理、心理和倫理，用心去感受學生的感受，這樣才能有更足的底氣面對學生，面對家長，面對社會。
最新校長心得體會范文8
近期，單位組織教職工系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)，并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動，我受益匪淺。為了更好地促進自我管理能力的提高，服務全校師生，領導學校不斷發(fā)展，現(xiàn)談談我的心得體會：
一、擺正位置，樹立正確的校長觀
對教師而言，校長是學校的領導，是管理者；對我而言，校長是學識、水平、能力的綜合象征，是教師隊伍的領頭雁。從某個角度來說，一個好校長就是一所好學校！ 擔任校長這一職位以來，我堅持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來，提高了教職員工的積極性，他們意識到領導并不是高高在上、指手畫腳的人，而是真正熱愛學校、熱愛教育的這樣一來，教師們也樂意齊心協(xié)力，發(fā)揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育、教學任務。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產生了積極的影響，教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。這樣一來，師生上下形成了良性循環(huán)，效果良好！
二、以人為本，樹立科學的管理觀
一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現(xiàn)校長的辦學目標。 教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為首。作為領導者，我堅持以制度為綱，以人性化管理為本的管理模式，把對教師、學生的管理放在第一位，時刻關心教師、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環(huán)境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。
用制度管人、管事，并在工作中結合實際不斷以予充實�，F(xiàn)在，學校的規(guī)章制度已經內化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮最大的潛能，達到最佳的效能。
三、轉變觀念，樹立全面的評價觀
學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為，對學生、學校的.發(fā)展均是無益有害的我深深地體會到，作為一名校長，必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質、教育教學能力、業(yè)務學習、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行綜合評價，建立以師德獻》的師德報告，聽完后心潮澎湃、感觸良多。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學�；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。 教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是向8小時要效益，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是向45分鐘要效果，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說工夫到了，教學效果自然就有了。
最后我想師德需要以自己的實際行動來踐行。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，教師的品德和素養(yǎng)只有在行動中才能得到體現(xiàn)，這就需要教師從細微處著手，踐行師德規(guī)范
因此，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點：
1、用充滿激情的愛心感化學生。愛學生要像母親一樣無私和不求索取，愛學生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟，不溺愛不袒護，當他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來；而當學生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時，又要在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白百尺竿頭，更進一步的哲理。教師應甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學生，指引他們不畏艱難險阻，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。
2、用淵博的知識和忠于職守、盡職盡責的敬業(yè)精神贏得學生。教師要堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育努力鉆研業(yè)務，刻苦學習科學文化知識，精心組織教學，精通所任學科理論，熟練掌握本學科實踐技能，要不斷拓寬知識面，不斷更新知識，了解本學科研究的新成果和發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代教育技術，積極探索和不斷改進教育教學方法，這樣在課堂教學中才能做到高屋建瓴，深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，給人以科學的熏陶和人文的享受，從而提高教學質量。
3、用模范的行為影響學生。一個清正廉潔的教師，不會因為孩子的家庭條件不同而區(qū)別對待，不會因為孩子的父母沒有給教師送禮而對孩子冷若冰霜，更不會因為孩子沒有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則，為人師表，治學嚴謹，明禮誠信，要求學生做到的自己首先要做到，強化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生，無論課堂內外，要通過自己的言行，使自己成為學生敬佩的師長和學習的楷模。只有這樣的老師才會在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。
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