讀后感的作文9篇【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇,歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《睡蟒邊的雪兔》中的北極熊飄逝的母愛后,才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《睡蟒邊的雪兔》是著名動物小說大王·沈石溪寫的,有很多我喜歡的故事:《神獴效應(yīng)》、《北極熊飄逝的母愛》、《小孩掉進(jìn)了豹窩》、《老年山魈》,其中我最喜歡《北極熊飄逝的母親》這感人的故事。
《北極熊飄逝的母親》主要講了北斗星出身那一刻起,珍寶就寸步不離地守在小熊的身邊,無論睡覺還是吃食,它都會巡視四周,警覺地注視著四周動靜,好像自己在不留意之中,小寶貝會被別人偷去搶去。有一次,在給北斗星喂奶之時(shí),奶水突然斷流,北斗星開始揮舞著稚嫩的小爪子哭嚎起來,珍寶皺著臉,表現(xiàn)出一種苦惱、埋怨和自責(zé)。北極熊的爪掌犀利無比,于是珍寶重重撕抓自己的皮膚,沒幾下毛飛旋如雪花飄舞,皮開肉綻滲出粒粒血珠,它把小熊崽的.嘴湊在自己滴血的身上,不懂事的小家伙立刻貪婪地吮著她母親的血。母親的臉上露出了一層圣潔的光芒在桂花飄香的季節(jié),珍寶又生下了一只小熊崽,取名亮晶晶。為了保證母子平安健康,也為了避免以血化乳的慘劇重演,決定進(jìn)行人工喂奶,可這萬萬沒想珍寶的熱情慢慢冷卻,對親生骨肉的痛愛漸漸稀薄了,終于有一天,慘劇發(fā)生了。亮晶晶在玩耍時(shí),不小心掉進(jìn)了水池?烧鋵殔s沒理睬,最后亮晶晶死了?烧鋵殯]有半點(diǎn)痛心,而是一種不屑的眼神望著。
記得有一次,下著大雨,我和媽媽在大街上逛街,可是只有一把傘,媽媽奮不顧生,我雨傘給我撐,而自己卻淋得渾身濕透了。我想:“媽媽是多么愛我呀,我以后一定要好好孝敬媽媽!
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無法感受到。
是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
讀后感的作文 篇2
最近,我們四年級主題閱讀推薦大家讀《通往天堂的路》這篇文章。我疑惑地問好朋友:“天堂是什么?”好朋友撓撓頭說:“天堂是個(gè)好地方,只有好人才能去的!蔽矣謫枊寢專骸疤焯檬鞘裁?”媽媽說:“天堂是指快樂!蔽疫是沒明白,于是又去問老師:“天堂是什么?”老師說:“天堂是幸福的象征!
我似乎有些明白了,原來在天堂的人,都是幸福的?墒窃鯓硬拍艿竭_(dá)幸福的天堂呢?帶著問題,我閱讀了文章。我讀得很慢,每讀完一段都要認(rèn)真地想一想。原來通往天堂的路上,沒有鮮花,也沒有彩虹,更沒有天使。通往天堂的路是一條坎坷的路——需要我們丟掉自私,擁有自信和勇氣;需要我們掌握豐富的知識,充滿智慧;還需要我們不怕失敗,勤奮一生。最后,做個(gè)誠實(shí)的人和具有了高尚的品格,就是進(jìn)入天堂大門的.鑰匙!
我終于明白了,天堂是一個(gè)美好的地方,身在天堂的人們擁有著淵博的知識,美好的心靈,高貴的品格!我也想要成為那樣的人,我會時(shí)刻提醒自己,為達(dá)到目標(biāo)付出非常的努力!
讀后感的作文 篇3
成長的季節(jié)總有陰霾,有一個(gè)老人一直陪我走過漫漫成長路,他就是桑提亞哥。
小學(xué)時(shí)在老師的強(qiáng)迫下與老人初識。《老人與!肥且徊亢芾系男≌f,桑提亞哥是一個(gè)很倒霉的老人,我對故事的認(rèn)識僅此而已。
忽然對此部小說的理解更深一層是在爺爺?shù)脑岫Y上。爺爺是一個(gè)老軍人,后來常常凌晨離家捕魚掙可憐的生活費(fèi)。小時(shí)侯,父母外出打工,只有爺爺一直守著我,守著幾畝薄田。此時(shí)此刻,眼前恍惚出現(xiàn)他那干枯似槁的手,瘦骨嶙峋的背,那生滿紅腫斑塊的腿,那雙趾甲嵌滿泥沙的大腳,還有那永遠(yuǎn)深情慈愛的目光……還記得調(diào)皮的我總喜歡蹭在爺爺?shù)?身旁,撓撓他的胡扎,抓抓他稀疏花白的頭發(fā),還記得他總是將我圈在懷里,用蒼啞的聲音給我講述解放的故事。那時(shí)我們的笑容如冬日的陽光般溫暖,而現(xiàn)在只剩下我孤零零地哭泣。
我時(shí)常有一種錯(cuò)覺,爺爺與老人桑提亞哥有幾分相似,他們都是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人,而我呢?重新認(rèn)識這本小說后我的心靈受到震動,老人的堅(jiān)強(qiáng)意志給了我極大的力量,助我埋葬痛失爺爺?shù)谋瘋。爺爺(shù)碾x去是人生的不幸,但我為何不能象桑提亞哥一樣勇敢地生活呢?
如今又學(xué)到這篇小說,而我終于成長為堅(jiān)強(qiáng)的女孩!叭瞬皇菫槭《。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打。 崩先说拿灾两耖W爍著理性的光輝,也成為了我的座右銘。高中的數(shù)理化學(xué)得很吃力,第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)就不及格。這樣的打擊又使我跌入谷底,夜難眠,愁斷腸。我把《老人與!贩旁诖差^以激勵(lì)自己不要放棄,要不顧一切去加油,相信一切都會越來越好!
當(dāng)清晨的第一米陽光射入心房,我發(fā)現(xiàn)空氣如此清新,花兒如此嬌媚,小鳥的歌聲如此動聽,小小的困難怎么能挫敗我呢?所以我每天都以飽滿的熱情迎接黎明,迎接新的挑戰(zhàn)。
《老人與海》是一部很舊的小說,常讀常新,因?yàn)槲以诓粩喑砷L,是老人幫我驅(qū)走陰霾,擁抱陽光。我在等待中守望,如老人守望著捕到大魚,也在等待中追逐著,如老人第85天仍揚(yáng)帆出海,守望著我們理想,追逐著我們的未來,相信我與老人的花開時(shí)節(jié)終會到來!
讀后感的作文 篇4
《夏洛的網(wǎng)》主要說的是一只名叫威爾伯的豬,與一只名叫夏洛的蜘蛛之間發(fā)生的感人故事。
當(dāng)威爾伯快被人殺掉的時(shí)候,是夏洛用它聰明才志想出用蛛絲織出“王牌豬”、“光彩照人”、“了不起”等一些讓人類驚嘆的詞語救了威爾伯,免去一劫。后來當(dāng)夏洛產(chǎn)完卵后留下了小寶寶就死去了,這時(shí)威爾伯就無微不至的照顧起那些可愛的'小蜘蛛。我們要學(xué)習(xí)夏洛樂于助人,比如同座位忘帶橡皮或鋼筆時(shí),我們應(yīng)該把多出來的橡皮與鋼筆借給他(她),這樣才會有更多的小伙伴與我們做朋友。我們要象威爾伯一樣,當(dāng)我們遇到困難時(shí)要問同學(xué)或老師,這樣不僅能鍛煉語言表達(dá)能力,還能掌握一些知識,真是一舉兩得。
讀完這本書后,其中讓我感觸最深的當(dāng)你幫助了別人的同時(shí),也會在你自己遇上困難的時(shí)候得到幫助。我們大家生活在同一片天空,同一個(gè)地球上,我們應(yīng)該互幫互助,相親相愛,相互信任,這樣我們就會在一個(gè)很好的環(huán)境中生活,和諧相處,其樂融融!
讀后感的作文 篇5
暑假中,我認(rèn)真閱讀了《愛的教育》這本世界兒童文學(xué)名著,受益匪淺,心靈受到了強(qiáng)烈的震撼!《愛的教育》又名《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》,它講述了發(fā)生在主人公安利柯身邊的一些故事,以及他在這些故事里受到的感動和教育。在這些感動和教育里,安利柯漸漸地成長起來。該書是想讓所有的人們都能夠感動地讀著而成長,懂得愛,懷有善良。
我們國家正欣欣向榮地發(fā)展,學(xué)校正在對我們進(jìn)行愛國主義教育。我們應(yīng)該怎樣愛國呢?書中“巴杜亞的愛國少年”告訴了我們答案。故事講到有一個(gè)很窮的少年在船上遇到了三個(gè)人,他們?nèi)齻(gè)人給了少年很多錢。后來,他們?nèi)齻(gè)人罵起了少年的祖國。少年非常生氣,把錢都扔還給了這三個(gè)人,說;“你們這些家伙侮辱我的祖國,我決不會要你們一個(gè)錢的!”他寧可不要錢,也不愿別人侮辱他的祖國。少年的行為深深地觸動了我,這就是最好的愛國主義。為了祖國,我們應(yīng)該舍掉自己的一切,包括金錢,甚至生命,永遠(yuǎn)維護(hù)祖國的利益,
我的`學(xué)習(xí)成績在班上還可以,但是還不夠勤奮,尤其是和同學(xué)的關(guān)系處不好。家長和老師常常教育我,我也想做一個(gè)大家都稱道的好學(xué)生,但我就是做不好。為此,我內(nèi)心非?鄲馈T摃摹鞍嗉壚镒畛錾膶W(xué)生,的故事深深地啟發(fā)了我,我反復(fù)讀了幾遍,故事講到代洛西每一門功課都是最優(yōu)秀的,無論算術(shù)、語法,還是作文、圖畫;無論什么事情,他馬上就能領(lǐng)會,無論什么事情,他很輕松地就能完成。但老師常對代洛西說;“你得到了上蒼特別的惠賜,天分很高?墒,重要的是你千萬不要使它白白地浪費(fèi)掉!”同時(shí),代洛西不但學(xué)習(xí)好,而且他平時(shí)很快活、很開朗,無論和誰都合得來,并盡可能地幫助大家,所以,代洛西和同學(xué)們關(guān)系十分融洽,我今后一定要以代洛西為榜樣,有一個(gè)聰明的腦袋,更要有一種努力的精神,否則就會掉隊(duì)。同時(shí),一定要幫助每一個(gè)同學(xué),與大家平等、誠實(shí)相待,做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。(讀后感)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,我常常一遇到困難就想躲避,意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。書中《意志》一章強(qiáng)烈地感動了我!大家一開始就把斯代地看成笨蛋,認(rèn)為他像石頭一樣不開竅?墒,斯代地自己卻說;“只要有一絲氣力,就一定要達(dá)到最終目標(biāo)!”他開始瘋狂地學(xué)習(xí)起來!不論白天黑夜,不論在家還是在學(xué)校,就連散步的時(shí)候他都咬緊牙關(guān),提起拳頭,像!幽土κ,像熔巖一樣固執(zhí)堅(jiān)定,毫不放松地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。別人嘲笑他笨,他也不在乎,有人打擾他,他就用腳踢。一開始,他對算術(shù)一竅不通,作文寫得亂七八糟,連一篇短文章也不能很好地背誦下來。最后,他能很好地解答問題,課文也能讀得像藝術(shù)家唱歌一樣。今后,我一定要努力磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,面對任何困難,毫不畏懼。世上無難事,只要肯登攀。
母親是最偉大的,她給予了我生命,同時(shí)養(yǎng)育我長大,我柞常熱愛她。書中《我的母親》這一章與我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。的確,我的母親也和安利柯的母親一樣,為了解除孩子一個(gè)小時(shí)的痛苦,她會不惜放棄自己整整一年的歡樂,為了孩子,她會不惜去乞討,為了救孩子的命,她甚至寧可自己被殺死!今后我一定要珍惜我與媽媽之間的感情,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛她!
我熱愛《愛的教育》。它讓我懂得了怎樣去做一個(gè)出色的學(xué)生,懂得了要熱愛自己的母親,還讓我懂得了很多很多……
讀后感的作文 篇6
一年夏天,我和媽媽、弟弟趁著暑假的空隙,回了一趟老家看望外公外婆。幾日后,我們準(zhǔn)備好了回程的車票,準(zhǔn)備回鄭州。
姨姨送我們到車站后,覺得時(shí)間還早,便拉著我們?nèi)コ匈I一些吃的在車上吃,我剛進(jìn)超市,一眼就瞟到了一樓的一個(gè)角落里有幾個(gè)書架。我前幾天剛看完了一本辮子姐姐郁雨君的《我的超人同桌》,覺得意猶未盡,便拉著媽媽再給我買一本。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的書自然沒有城里的多,在那幾個(gè)書柜中,我只找到了幾本辮子姐姐的書。其中有一本叫《超酷天使大肚子爸》,封面十分有趣,洋溢著活潑歡樂的氣氛,我的眼球一下子就被吸引住了便把他買了下來。
經(jīng)過長達(dá)幾個(gè)小時(shí)的“車”途跋涉后,暈了一路車的我終于可以消停一會兒了。又休息了好一會兒,才恢復(fù)精神。
我恢復(fù)精神后也沒閑著,掏出了那本《超酷天使大肚子爸》。我看書一向很迅速,不過這回我花了將近三個(gè)小時(shí)才把這本書看完。不是因?yàn)槲也徽J(rèn)真看,而是因?yàn)檫@本書的內(nèi)容完全把我吸引住了。
《超酷天使大肚子爸》這本書主要講了一個(gè)極富有童心的大肚子爸爸和一個(gè)走到哪里都要帶一大瓶維c的超喜歡芭比娃娃的維c阿姨收養(yǎng)了四個(gè)小姑娘。她們分別叫:飯團(tuán)、布丁、蘇打和小晴歌。這四個(gè)孩子可特別了,老大飯團(tuán)是睡不醒娃娃,老二布丁是卓別林娃娃,老三蘇打是愛馬桶娃娃,老四小晴歌是吐口水娃娃。她們特別喜歡在爸爸的大肚子上蹦來蹦去。四個(gè)小姑娘和大肚子爸、維c阿姨在量角器小院子里度過了十年的快樂時(shí)光。
在布丁的爆米花十歲生日慶祝會上,郵遞員叔叔帶來了一個(gè)不好的消息:量角器要被拆遷了。大肚子爸向四個(gè)小姑娘宣布,她們并不是大肚子爸爸的孩子,他已經(jīng)找到了四個(gè)小姑娘的親生父母,要把她們送回親生父母身邊。但大肚子爸爸留下了一個(gè)小姑娘那就是生病中的飯團(tuán),這回,爸爸是鐵了心要把她們送回去了,無論她們怎么哭鬧,大肚子爸爸都無動于衷。后來大肚子爸爸和維c阿姨給三個(gè)小姑娘做了一個(gè)“香飯團(tuán)”和“臭飯團(tuán)”的`實(shí)驗(yàn),讓三個(gè)小姑娘同意回到自己的親生父母身邊。
三個(gè)小姑娘走后,大肚子爸一連喝了好幾瓶啤酒,當(dāng)他正一個(gè)人呆坐著的時(shí)候,維c阿姨嘴巴張的大大的回來了。同時(shí)她也帶回了一個(gè)不好的消息,病重的飯團(tuán)帶著維C阿姨珍藏了多年一屋子的芭比娃娃去了天國......
這本書可以說是借書中的大肚子爸爸之手,將所有不幸都變成了幸運(yùn)。
睡不醒娃娃飯團(tuán)其實(shí)患有腦癱;卓別林娃娃布丁其實(shí)是天生的“鴨子步";愛馬桶娃娃蘇打其實(shí)是天生尿頻;吐口水娃娃小晴歌其實(shí)是只會吐口水。
但這一切都因?yàn)樗齻冇龅搅舜蠖亲影职侄淖儭?/p>
在大肚子爸爸的眼里所有的孩子都不完美卻是最可愛的。他認(rèn)為小姑娘們沒必要當(dāng)什么淑女,及實(shí)施女孩子也可以自由自在的玩耍,即使渾身上下都臟兮兮的也無所謂。
他無法給小姑娘們最可口的食物,卻可以每天早上都為小姑娘們做一頓愛心早餐;他無法給小姑娘們買漂亮的蕾絲邊裙子,卻可以給小姑娘們親手做牛仔布小裙子;他無法給小姑娘們富裕的生活,卻可以給小姑娘們自由、快樂的生活。
大肚子爸爸,就是我心中爸爸們的榜樣,最棒的爸爸!
讀后感的作文 篇7
今天下午,我收拾書櫥時(shí)找出了以前的一本雜志,雜志理有一篇文章讓我感觸很深。這篇文章的題目是《中國孩子在世界上有競爭力嗎?》
中國孩子在世界上有競爭力嗎?我?guī)е蓡栕x完了這篇文章。這篇文章寫了在一次夏令營中,中日兩國的孩子面對困難的不同表現(xiàn),兩國孩子的家長幫助、愛護(hù)孩子的不同做法,令我大吃一驚。
同是得病的孩子,日本孩子能堅(jiān)持重負(fù)荷行軍;而中國孩子卻回營休息。同是家長,日本家長看到孩子病了,只把鼓勵(lì)的話留給孩子,并驅(qū)車走了;可中國孩子的家長卻將孩子抱上車,。同是學(xué)生,日本學(xué)生生活能自理,而我們中國學(xué)生呢?卻什麼都要依賴家長。而家長對孩子的這種溺愛,也會影響孩子的正常生長。
“你們這一代孩子不是我們的對手!”這是一些日本人公開對中國人說的一句話。僅僅一句話,對我們中國的孩子來說卻是一種奇恥大辱。僅僅一句話,對我們的祖國是多么大的'歧視!但就是這句話,會促使我們中國的孩子努力奮斗!
這句話像一根鞭子抽打著我們中國兒童,又好似一聲巨雷,震撼著我們中國的每一個(gè)少年兒童的心。
醒過來吧!中華民族的炎黃子孫們!醒過來吧!二十一世紀(jì)的少年兒童們!我相信,龍的傳人是強(qiáng)者中的強(qiáng)者!
讀后感的作文 篇8
小朋友,你們一定在暑假里讀了許多課外書吧!我也和你們一樣,可是在這些有趣感動的課外書中,讓我覺得最感動的就是《藍(lán)色的兔耳朵草》。
在這本書主要是講了這樣一個(gè)故事,笑貓的妻子虎皮貓她的耳朵被鐘聲震聾了,可是貓按球球老老鼠的.說法去做——到藍(lán)山采藍(lán)色的兔耳朵草,可是兔耳朵草早被兔子吃了,因去藍(lán)山很辛苦,最終笑貓的行為感動了上天,虎皮貓的耳朵自動好了。
讀后感的作文 篇9
選擇這本書是因?yàn)闀淖髡呒仁菋寢層质抢蠋,更因(yàn)楹脣寢寗龠^好老師的教育理念與傳統(tǒng)的教育有所不同。我的學(xué)生時(shí)代,基本都是靠著老師的教導(dǎo)和指引,以及自己的努力才能學(xué)有所成,至于父母,更多的時(shí)候是忙碌于生計(jì),無瑕顧及。
從孩子降臨到這個(gè)世上,相信每一對父母都既驚喜又惶恐,驚喜的是孩子每天的成長與變化給家人帶來無比的快樂與幸福,惶恐的是如何能夠培養(yǎng)孩子成為有用之材。我和老公是雙城生活,他在外打拼事業(yè),家庭的重?fù)?dān)基本是我一個(gè)人承擔(dān),孩子的教育理所當(dāng)然落在我的肩上。因?yàn)樯院脧?qiáng),所以不想讓少有父親陪伴的孩子跟其他的孩子有什么不同,我?guī)缀鮾A盡了全力給他我所能給的,教他我所能教的。但在教育的過程中,我時(shí)常困惑著,到底怎樣的教育才是正確的,如何教育才是他能接受的。
帶著諸多的疑惑,翻看了《好媽媽勝過好老師》,每篇文章都像一個(gè)小寶庫,看起來也許很平常,只要走進(jìn)去了,就會有驚人的發(fā)現(xiàn),值得反復(fù)讀。每一次在教育的實(shí)施過程中遇到了困惑,我就會再次翻閱相關(guān)的章節(jié),從中尋求解決問題的答案。這本書不僅提高了我教育孩子的水平,也推動了我自身作為家長、作為一個(gè)普通人的成長!其中幾節(jié)感觸頗深,寫下來與大家一起分享:
一、像牛頓一樣
象其他的孩子一樣,尹建莉老師的女兒也會經(jīng)常犯些小錯(cuò)誤,忘了帶
鑰匙,炒雞蛋把蛋液打進(jìn)了垃圾桶,幾百元買的電子辭典,用了幾天就丟了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,尹建莉老師總是無可奈何的說她“象牛頓一樣”。這源于牛頓的一個(gè)故事:因牛頓醉心于實(shí)驗(yàn),朋友來看他等不到他,就把傭人準(zhǔn)備的午飯吃完走了。等牛頓從實(shí)驗(yàn)室出來,看到桌上的殘局,自言自語說“原來我吃過飯了”。
兒子經(jīng)常會出現(xiàn)一些丟三拉四的毛病,對于這個(gè)問題我已不只一次跟他提過,但每次還是如此,有時(shí)候心情不好時(shí),就會對他大發(fā)脾氣。大概很多父母都會與我一樣,在內(nèi)心的潛意識里,認(rèn)為大聲的責(zé)罵可以讓孩子因?yàn)楹ε露⌒囊硪恚瑥亩牡粼瓉淼拿“。但事?shí)并非如此,正如尹建莉老師所說,“脾氣不好在家長身上可能只是個(gè)小毛病,可它給孩子帶來的卻會是個(gè)大惡果。會讓孩子的小毛病變成一個(gè)痼疾,或變得脾氣暴躁,自卑固執(zhí);或是屢教不改,一錯(cuò)再錯(cuò)!薄胺稿e(cuò)誤是孩子的必修課,只有修夠一定課時(shí),他才能真正的獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。”“像牛頓一樣的批評方式,把一件不好的事,本該生氣的事化解為一句玩笑,既讓孩子知道哪里錯(cuò)了,又不損害他的自尊心,還暗含了對他的理解,甚至隱藏著對他某種才能的褒獎(jiǎng)。這樣批評的話,孩子比較愛聽。”
人無完人,成人尚且如此,為何對孩子過分苛責(zé)?道理每個(gè)做家長的也許都明白,只是在教育的`過程中,總是克制不住自己的情緒,任意妄為,反而讓原本的小毛病變成了孩子個(gè)一個(gè)痼疾。
二、“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣
尹建莉老師從女兒一開始上學(xué),做作業(yè)的時(shí)候只陪了她一周,之后就全部由她女兒自覺完成作業(yè)。當(dāng)中也發(fā)生過兩次貪玩忘了寫作業(yè)的情況,尹建莉老師并沒有大驚小怪,她堅(jiān)持這是一件小事,不是個(gè)錯(cuò)事,只要鼓勵(lì)孩子改正就可以了,不責(zé)怪,不經(jīng)常提起,不讓孩子有內(nèi)疚感和負(fù)罪感。
尹建莉老師的不陪是有前提的,她女兒在學(xué)前已經(jīng)進(jìn)行了大量的閱讀,剛?cè)雽W(xué)時(shí),認(rèn)字量已經(jīng)達(dá)到小學(xué)三年級水平。而我的孩子目前還沒有達(dá)到這種狀況,所以我選擇暫時(shí)陪同,引導(dǎo)他多讀課外書,通過增加閱讀量來提高讀題的能力。目前已經(jīng)由上半學(xué)期的全陪,改為了半陪,一大半作業(yè)是由他自己獨(dú)立完成。我贊同尹建莉老師的觀點(diǎn),一直陪著,不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,不利于養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、懲罰你,不讓你寫作業(yè)
“教師和家長在調(diào)動兒童寫作業(yè)的熱情上,適當(dāng)使用逆向思維,要刺激孩子對寫作業(yè)的熱情,不要刺激孩子對寫作業(yè)的厭惡之情!薄跋胱屢粋(gè)人喜歡和珍惜什么,就不要在這方面給得太多太滿,更不能以此作為交換條件或懲罰手段,強(qiáng)行要求他接受,而是要適當(dāng)?shù)膭儕Z,讓他通過危機(jī)感和不滿足感,產(chǎn)生珍惜感!
家長無論采用哪種教育方式,出發(fā)點(diǎn)都是好的,都希望孩子能愛學(xué)習(xí),但是采取的不合適的教育方式,使教育變成一種破壞性的行為,有兩個(gè)根本的原因:一是不信任孩子,二是太相信自己。即不相信孩子的本能是自愛和上進(jìn);又認(rèn)為自己對孩子的話是金玉良言,可以讓孩子更好。這是對孩子的操縱,是教育的對立面。
尹建莉老師的觀點(diǎn)與很多家長的想法有所不同,細(xì)讀下來,慢慢品味,無一不是金玉良言。而且這本書最大的好處是可操作性強(qiáng),不是空談一些大道理。在教育孩子的過程中,家長也應(yīng)不斷的反思自己的方式,是否真得站在了孩子的角度,設(shè)身處地的為孩子著想,是否真正體會到了他的開心與不悅,是否真得能夠引導(dǎo)他往我們所想的方向去發(fā)展。
社會上流行的一句:不讓孩子輸在起跑線上,其實(shí)我想首先應(yīng)該是父母不該輸在起跑線上。愛孩子就應(yīng)該象尹老師一樣,處處用心,時(shí)時(shí)在意,將教育化于有心無痕中,讓每一個(gè)孩子都能夠快樂學(xué)習(xí),完整成長。
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