外出參觀心得體會范文
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的外出參觀心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
外出參觀心得體會范文 篇1
200xx年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學會組織的OMEP中國委員會第五屆西部學前教育學術報告與幼兒園活動展示。在次期間，聆聽了香港大學教育學院榮譽副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會性發(fā)展》的學術報告和來自全省各地州市縣的優(yōu)質(zhì)觀摩課34節(jié);同時也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)。通過各園園長的介紹，我們了解到每個幼兒園都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、個性品質(zhì)，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀學習中，真是受益匪淺。
作為新時代的幼兒教師，通過此次的參觀學習，使我對工作有了進一步的感悟。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。
當我們懷著別樣的心情踏進各所幼兒園時，能感受到大都市的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋里的動物、垂柳樹枝、花等，或用紙卷裝飾好后，進行垂掛。在布置環(huán)境的同時，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動配合教育。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習慣的棋盤，張貼圖文并茂的棋盤內(nèi)容，內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平時我們做的游戲棋放大到墻上，不僅布置了環(huán)境，還附含了游戲，孩子可通過貼和掛玩行為習慣棋，掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則。類似的還有：《動物找家》幼兒通過提示，幫小動物找家。
《比大比小》一邊是數(shù)字房子，一邊是比多比少，根據(jù)數(shù)字房子上的數(shù)字，填上相應數(shù)字。另外，為了幼兒的發(fā)展需要，從孩子的成長出發(fā)，配有養(yǎng)殖園、種植園、長長的走廊、寬敞的大廳，孩子的創(chuàng)作室、圖書室、人工草坪。觀看了他們的幼兒園環(huán)境，感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設施的擺設到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的'環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，體現(xiàn)在種植方式、及不同材料制作的種植罐子。同樣的種植豆子，就有不同的表現(xiàn)方式：魔豆、魔豆從哪里鉆出來，用粗管子作成毛毛蟲狀種植罐種植;我們愛喝水、我們不愛喝水，體現(xiàn)喜濕、喜干的植物;自制溫室;不同種類的土壤種植同種種子的比較;不一樣的葉子的展示;誰的植物長得高，每人種同一種植物進行比較……同時，附有觀察記錄本，供幼兒自由記錄。在植物角里，滲透了科學區(qū)的游戲，如：自動澆水工，上方掛一罐水，吊一根棉繩垂到一盆花上，花盆里的花就永遠不會干枯。還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風采的專欄，在和家長交流的平臺上，我們還看到教師的成長記錄、簡介，孩子在園的表現(xiàn)情況，孩子的一個月保教費，伙食費的通知等等。
在蘭大幼教中心幼兒園，我更能感受到幼兒園的歷史，我就象游玩公園一樣，在綠樹叢中，掩映著教室，當在教室的窗外看到教師在帶孩子學小鳥飛的時候，在門外看到寬敞的教室的時候，我們有的是感嘆!
在聽課過程中，每一位參賽教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。有音樂欣賞、美術欣賞、綜合活動、地方性課程等等。
外出參觀心得體會范文 篇2
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學校
從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，能夠想象該校的老師和領導們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學生的`教育主要以正面引導方式，尊重學生的人格，透過跟家長多報喜，少報憂的學校與家庭的聯(lián)系保護學生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老師們贏得了學生的信任，構(gòu)成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學生同其他學校的學生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至會導致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學生，才能到達德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我
我認為，該校白天文化理論學習與晚上技能實訓相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領導的管理制度介紹中，我能夠感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的職責心，以及領導與普通老師之間相互理解、相互關心、共同合作的一種和諧融洽的關系。
三、比較各所學校，其實只要是當老師
無論在哪所學校都沒有簡單的工作，因為我們所應對的是有不同思想的學生，教師的職責就是教書育人，無論哪所學校，都離不開敬業(yè)的教師，只有應對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。
外出參觀心得體會范文 篇3
xx年xx月xx日，在學校領導的帶領下，我們紫薇小學的部分教師來到了江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學和翰林小學，聽取了他們的教學理念以及學校發(fā)展的經(jīng)驗。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且，通過參觀他們的學校建設，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑒。
此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。尤其是第二所學�！擦中W，給我感觸最深。
首先，這所小學是位于蘇州市開發(fā)園區(qū)內(nèi)的一所公辦小學，雖然成立不久，到今年才第二年。但是整個校園給人的印象就是外觀漂亮，設計新穎，裝備豪華。整個學校以紅、黃、藍三原色為主色調(diào)的亮麗建筑令人眼前一亮，再細看，學校的教學樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架，不禁令人為設計者的匠心暗贊。教室內(nèi)整潔、明亮、設備齊全，所有課堂都采用雙語教學，從小就給孩子一個能夠說英語的環(huán)境，也是學校的特色之一。除了教室之外，各種活動室也是一應俱全，從書法美術教室到舞蹈房，再從風雨操場到室外活動場地，都能夠滿足 孩子們學習活動的需要。很多設備、場地都讓我們贊嘆與羨慕。在這里我想說的是，在蘇州開發(fā)園區(qū)想投資建一所現(xiàn)代化的學校其實很簡單。有著江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強大的經(jīng)濟基礎做支撐，再建10所這樣的學校也不困難。關鍵是如何把一所學校辦好，辦的出名，這個就不容易了。這就是我接下來要說的特色。
第二，一所獨具特色的學校。談到特色教育，現(xiàn)在很多地方的學校就是弄出與其他學校不同的藝術類活動。有人來參觀，檢查時拿出來展示一下�？梢灾v就是為了展示，為了匯報，充其量一小部分學生參與活動而已。而我們看到的翰林小學是真正的培養(yǎng)學生的興趣愛好開展的特色教育。在和我們談話時翰林小學的領導就對我們說，在他們學校不是特別關注語數(shù)外三門學科，簡單講就是不是特別注重分數(shù)的。這句話讓我們?yōu)橹鸷�。翰林小學追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學目標一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰”，培養(yǎng)既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國際化人才。
“小翰林，懂禮儀。文明語，常牢記……”在翰林小學，學生能取得的最高榮譽不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛心、誠信、勤學、雙語、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動小翰林，不同于“三好生”“學習好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們提供了更為豐富多樣的奮斗目標與選擇，并且是不按比例，達到要求就能評上。學校還為每類“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學易記的三字口訣，被稱為“新三字經(jīng)”。翰林是古代讀書人能達到的最高層次，唐有李白、杜甫，近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。
而;三字經(jīng)>則是自南宋以來學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界范圍內(nèi)推廣。用新三字經(jīng)來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個性拓展了豐富的發(fā)展空間。走進翰林小學的教學樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書法墻”，書法墻展示的是各年級段學生的作品，上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步臺階上都能看到不同的書法風景，而到了頂樓后，還能步入一個書法的天臺，這是一處露天的書法練習場所，練習臺均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻著歷代書法名家的傳世名帖。領導告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設計寓意“書法遞進，人生階梯”，要讓學生在練習書法的過程中領悟到學書法和學做人內(nèi)在的一致。和別的學校練書法不同，這里是讓學生用水在準備好的石板上練習。這樣既省事又能培養(yǎng)孩子的自信心。在翰林小學，每個學生每周都有書法課，每天都要進行書法練習。和書法擺在同等重要地位的是體操，或準確地說是“健美操”。
選擇健美操作為校園文化另一特色的原因很簡單:對小學生來說，體質(zhì)非常重要。而練健美操既能鍛煉身體，又能塑造優(yōu)美的.形體。因此，緣自西方的現(xiàn)代體操與代表中國傳統(tǒng)文化精華的書法一樣，被翰林小學納入了日常課程體系，成為每個“翰林娃”的必修課。這里與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選擇，根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。當然還有其他的興趣活動，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據(jù)學生的要求來開設的。簡單的說，孩子喜歡什么，學校就開設什么。我覺得這樣的興趣班才是真正的興趣班。
第三，是一所管理有特點的學校。學校發(fā)展的怎么樣，關鍵在于管理。而管理的本身又要決定于一個學校的領導。在學校參觀期間，該校領導一直陪同著我們。談話中感受最深的就是該校老師非常的務實，一點虛的沒有。作為科教創(chuàng)新區(qū)內(nèi)第一所公辦小學，翰林小學的師資陣容也堪稱“豪華”:該校每位教師的一周任課居然沒有一位超過16節(jié)，學校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區(qū)的學科帶頭人，還配備了專職的書法和健美操教師，從一年級起學生就有外籍教師教授英語口語課。雖然學校開辦不久，但是學校已經(jīng)完善了一套嚴格而又科學公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作。
科教創(chuàng)新區(qū)在園區(qū)特殊的區(qū)位決定了翰林小學要為大批來園區(qū)創(chuàng)業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命，因此，學校在籌建期間就受到了區(qū)內(nèi)一些外籍人士的關注。學校的第一批95名學生中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學生，大大超出了園區(qū)整體的外籍學生比例。走國際化辦學之路，對翰林小學來說是從起點就無法回避的必然選擇。開學第一周，學校就特地邀請外籍學生家長進行了座談。家校雙方暢所欲言，對辦學理念、辦學方向和辦學目標進行了充分的溝通。對于家長們提出的一些建議，學校給予了充分的理解和尊重，比如據(jù)家長們的建議，在園區(qū)學校里第一個在學生的衛(wèi)生間提供衛(wèi)生紙，食堂提供餐巾紙等等。“家長們的要求既給我們帶來了壓力，也是一種動力，我們一直在思考如何為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務�！�
他們校長表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對學校來說更多的是一種優(yōu)勢，學校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動家長、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源“活辦”教育:“區(qū)內(nèi)高校既能為我們提供教授、專家、大學生志愿者等‘軟力量’，又能讓我們有機會共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)可以成為我們的校外社會實踐基地。我們已與獨墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業(yè)，社會大課堂將為翰林娃提供學習的更廣闊空間�！�
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。通過參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，但有共同發(fā)展道路的兩所小學，感慨很多。但是，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動。我們紫薇小學有決心、有信心，在本次考察之后，在學校新一屆領導班子的帶領下，進一步搶抓教師隊伍，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創(chuàng)出紫薇小學更加美好的明天。
外出參觀心得體會范文 篇4
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。下面的外出參觀學習心得體會范文是由為大家整理帶來的一些相關材料，希望能對你有所幫助。
首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習兄弟學校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會。XX市聚職校和XX職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談談我的三點體會。
一、XX聚職校是一所軍事化管理的學校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領導們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學生的教育主要以正面引導方式，尊重學生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的`學校與家庭的聯(lián)系保護學生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老師們贏得了學生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學生同其他學校的學生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至會導致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學生，才能達到德育目的。
二、XX職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認為，該校白天文化理論學習與晚上技能實訓相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領導的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領導與普通老師之間相互理解、相互關心、共同合作的一種和諧融洽的關系。
三、對比各所學校，其實只要是當老師，無論在哪所學校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學生，教師的職責就是教書育人，無論哪所學校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。
外出參觀心得體會范文 篇5
通過這次培訓，我深刻地認識到：要想成為一名合格教師，必須要樹立正確的學習觀�，F(xiàn)代教育是知識的傳播者，學生成為未來社會主義現(xiàn)代化建設的建設者和人。教師的職責不僅僅是把知識傳授給學生，而且還要教育學生學會生存，保護學生的合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正做讓滿意的教師。
教師的素質(zhì)直接影響到孩子的未來，教師的形象直接關系到民族的未來。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。尤其是學生，大錯大錯更有的是。眾所周知：正人先正己，良師益友，行勝于言，在我們心中要有學生，重要的是學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模范的標準。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的`養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
對學生的熱愛和關心，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生健康的人格，樹立良好的師德形象。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛應是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。教師應當把學生看成自己的子女一樣真誠關愛學生，采取積極的態(tài)度去傾聽他們的每一句話，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。我們有責任引領他們健康成長；我們更應當關愛他們的心靈，善待、寬容、幫助他們樹立自信。
外出參觀心得體會范文 篇6
12月10、11兩日，我參與了在xx市實行的省名優(yōu)老師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在觀賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。
一、課堂應是師生共建的一片真實天地
我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：老師鎮(zhèn)定自若地走進課堂，根據(jù)教案滴水不漏地起先授課，教學環(huán)節(jié)連接得完美無缺。聽課老師的視線始終集中在授課老師的身上，聚精會神地觀賞著嫻熟的教學技巧表演，老師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂精彩、完備的課堂上，學生獨特特性的思維火花在哪里出現(xiàn)?數(shù)學教學獨具魅力的美在哪里出現(xiàn)?莫非順暢的教學流程、先進的教學手段、喧鬧的教學氣氛，就是新課程標準下的志向課堂嗎?
老師，我還有更好的方法。老師，我有補充。老師，我發(fā)覺書上錯了。課堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，老師，面臨著前所未有的尷尬。課上，學生起先有自己的主見，不愿跟著老師設定的思路走。是將教案進行究竟，還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題進行? 葉讕教授極具精辟地指出導致這一切的緣由：是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏朝氣與樂趣，缺乏對才智的挑戰(zhàn)和新奇心的刺激。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應當是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)驗。這里不應當有花架子，不應當有裝腔作勢，不應當有矯情表演。有的是學生實實在在地學，老師真真實切地教。水到渠成的教學當然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應當對它有正確的相識，把這生成剛好納入預設的教學當中。在冷場的時候剛好調(diào)整，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學中珍貴的`課程資源和財寶。
二、生成應是師生共點的一盞才智明燈
現(xiàn)代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不行重復的激情與才智綜合生成過程。課堂學情敏捷多樣、改變莫測，師生唯有從容迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、擅長傾聽
課堂上的亮點，源于學生精彩的發(fā)言。傾聽能剛好發(fā)覺課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使老師真正意識到課堂上生氣勃勃的一面應當是真正發(fā)揮學生的主體能動性，老師的上課應當隨著學生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。
2、敬重差異
每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充溢著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創(chuàng)建條件呈現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。 我們的教學對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認特性就是對學生最大的敬重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現(xiàn)以人為本。
3、機動設計
新課程呼喊生成的課堂，但是受傳統(tǒng)教學的影響，在設計時往往喜愛環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問，學生如何答;怎樣總結(jié)，如何過度;學生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營的設計，形成一種線形序列，殊不知就在不知不覺間給自己和學生來了個五花大綁!試想，老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?
所以，老師應審時度勢，相機調(diào)整教學預設的良好看法，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、主動探究的活動中，獲得思想啟迪，加深學問理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受學問的甜蜜，感受心靈成長的華蜜。
這就告知我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調(diào)控自如：學生的特性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。
外出參觀心得體會范文 篇7
20xx年xx月xx日至xx日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。
期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結(jié)束后。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的精心安排是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結(jié)：
一、我的學習經(jīng)歷
我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學習和認真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的`利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習機會。
二、我的學習體會
課堂教學方面
通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實基本功的。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。
不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設計，以及根據(jù)學生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學生進行正確的評價。
有一堂課，學生進行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴。學生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓的經(jīng)驗。
三、我的學后反思
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。
在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結(jié)合自己學校和學生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
在教育上每個學校都有自己的特色，而我們在這方面就不能固步自封，也要吸取他人的經(jīng)驗，這段時間學校就組織了一次外出參觀學習，為了觀摩更多的教學模式，我也積極的加入其中，經(jīng)過這段時間的學習和交流，有一些自己的心得體會。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個難點和要點。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學校里真正做到了這一點，學生和教師之間沒有隔閡，學生向?qū)W的氣氛很濃，在簡單的言語和肢體動作之間表達自己對于老師的尊敬，教師也對以學生報以同等的尊重，他們之間的關系是平等的，課堂的氣氛是活躍的。
聽過幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的，在上課之前老師會仔細的做好學習預案的編排，提前發(fā)下讓學生對上課的內(nèi)容進行預習。而老師在課堂上就預案上的問題進行提問，學生在回答的過程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標準答案，但是在這樣的過程學生們積極開動自己的腦筋，開闊了視野。而教師在學生回答的時候無論對錯先給予鼓勵，在提出這樣思路的不足，將老師和學生這樣一對多的課堂教學變成了多對多的共同學習，引導學生學習更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗老師對于課本的掌握，也鍛煉了學生找資料提取中心思想的能力，還有學生的表達能力，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標準答案。
在這次學習中還有一點讓我影響深刻就是教學工具的使用，教師在黑板上進行板書的時候很少，大多數(shù)時間都是有幻燈片來完成教學，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強，讓學生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時候就是提出一種思路，要求學生進行完善，在聽課的過程中我也被老師充滿引導的話語帶入到情境之中，好像我還是一個學生一樣，如果是我來解答，我會做出什么樣的回答。
短短幾天參觀學習的時間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開始整理自己在這次的學習中所得。不可否認的是我在學生的教育上還不夠放開，不能和學生之間建立良好的聯(lián)系，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學比較沉悶，我還需要努力改進自己的教學方式。
外出參觀心得體會范文 篇8
走進農(nóng)四師幼兒園心就讓我感到特別親切，因為在師幼兒園里讓我學到了很多，特別是邱丹云書記她對幼教事業(yè)的敬業(yè)精神真的讓我敬佩，孟凡菊園長那股沖勁讓我敬仰，還有那些兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)四師幼兒園奉獻的一線教師們也讓我感動，每次到師幼兒園都有不同的感受，這次就有讓我收獲多多：
1、細致工作。在參觀整個過程中，我們一致體會到師幼老師們工作的精細。活動室兒童化的裝飾和物品的歸類整理，讓我們耳目一新，各年齡段班級幼兒的晨檢卡和很多教師制作的玩具都凝聚了老師們的智慧和靈巧，包括整個參觀過程師幼老師們的接待也都處處細致貼心，令人印象深刻。正如師幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做好，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
2、辦園理念新穎，辦園思想明確。 師幼兒園園長的講話和參觀讓我們感受到全新的教育教學理念和處處體現(xiàn)以幼兒為本，讓幼兒自主學習的教學模式。師幼兒園每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角的.，在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘�，老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習，在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。而我們團場幼兒園，由于教師專業(yè)素質(zhì)的問題，家長育兒觀念的陳舊，是我們步入“小學化”傾向的誤區(qū)。我們應該加強師資隊伍建設，加強對家長的宣傳才能逐漸的走出“小學化”傾向的誤區(qū)，還給孩子快樂的童年。
3、藝術氣息。整個師幼兒園的環(huán)境設計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設計感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺師幼兒園的孩子們都是小小藝術家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。
4、家的感覺。作為一所師示范園，師幼兒園擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。兵團、師級教學能手，師級優(yōu)秀保育員等等。在參觀中，在孟園長的匯報交流中，都能感受到這個團隊的親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。參觀學習帶來深深思考：
1、 如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質(zhì)量？如何利用團場資源和周邊自然環(huán)境資源，擴展幼兒生活和學習的空間？幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源？如何開展真正富有特色的活動，打造團場幼兒園特色效應？這些都是值得我園在今后發(fā)展過程中思考的問題。
2、幼兒園的發(fā)展離不開團領導和師教育局的支持，雖然政府非常重視學前教育，關注學前教育的發(fā)展，并在政策上給予了一定的支持，但我們這些團場幼兒園資金非常欠缺，團場經(jīng)濟條件差學費又收得低，這使我們團場幼兒教育的發(fā)展有了很大的局限性。我多么希望政府能為幼兒教育給予更得支持，為我們的教職工解決實際問題：如工資、職稱及師資培訓等方面，從而能更好地保證幼兒園健康可持續(xù)地發(fā)展。
總之，非常感謝園長為我們幼兒園提供了這次學習的機會，通過參觀學習，使我受益匪淺，使我感受到如何使環(huán)境創(chuàng)設更加的貼近于生活，貼近于幼兒，更加的新穎、持久有效。以幼兒為出發(fā)點，讓幼兒成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
外出參觀心得體會范文 篇9
20xx年10月11日至20日，在校領導的精心組織安排下，我們一行10人從學校出發(fā)奔赴本次學習目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聆聽了學校領導的專題講座，另外還參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學聽課評課活動。這次學習，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談談我在參觀學習后的幾點感受和收獲：
1、規(guī)劃合理，高端大氣。
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、
甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學校在公寓樓及教學區(qū)都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關懷。
新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學前瞻、以人為本，高起點、高水準規(guī)劃，實現(xiàn)現(xiàn)實與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一。總體風格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻；既彰顯儒家文化、運河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的'北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。
2、以人為本，凸顯學生主體地位
整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學樓，從走廊到教室，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人”“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的機會。
外出參觀心得體會范文 篇10
11月22日在鎮(zhèn)教育辦領導的帶領下，全鎮(zhèn)幼兒園園長及骨干教師參觀了丁莊鎮(zhèn)的“希望幼兒園”和“河南幼兒園”。兩所幼兒園各具特色，對我影響較深的是園領導的管理能力、研究創(chuàng)新精神、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動的開設、家長工作等等，都為我們今后的工作提供很好的借鑒，所有這些，讓我感觸頗深，受益匪淺。
我們首先參觀了丁莊鎮(zhèn)希望幼兒園，這所幼兒園給我印象最深的是環(huán)境創(chuàng)設方面，他們合理利用當?shù)刭Y源，就地取材，開展豐富多彩的動手活動，如：用玉米皮進行編織活動，用棉花、蘆葦、碎花布、種子等開展粘貼活動，既發(fā)展了幼兒的動手動腦能力，又美化了環(huán)境。他們設計的迷宮菜園更可謂是匠心獨運，深受大家的喜愛。
環(huán)境在幼兒的生活、教育中起著重要的作用，是幼兒活動中不可分割的一部分�，F(xiàn)在，人們把被所重視的幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設提高到了更重要的位置，被譽為“孩子的第三任老師”!這使我們又一次重新認識了幼教工作的價值。
環(huán)境是重要的教育資源，我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和資源利用，使幼兒園具有豐富多彩的文化氛圍，使之更有效地促進幼兒的發(fā)展，讓他們受到文明的熏陶和發(fā)展。環(huán)境能夠促進幼兒的發(fā)展，讓他們主動參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，這是一種互動效應，幼兒自然而然的受到了啟迪和教育!
兩處幼兒園依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點拿捏的很到位，因材、因地制宜的結(jié)合了本園特點，既尊重了幼兒的個體差異，又滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。對于環(huán)境和班級的創(chuàng)設，他們通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知，而墻面環(huán)境的創(chuàng)設符合了各個年齡段幼兒心理發(fā)展的.需求。各個年齡段的創(chuàng)設緊緊圍繞“科學”多面的鋪展而來。班級家園環(huán)境創(chuàng)設又結(jié)合幼兒年齡特點進行，總體環(huán)境布置基本上都是平時的手工制作，從中能夠看到孩子的參與型作品;科學研究中更多的則是用有效的材質(zhì)進行了裝飾點綴。這些單純且神秘、深奧且自然的科學環(huán)境布置，其實很容易和幼兒產(chǎn)生共鳴，易于幼兒欣賞、操作、理解和表現(xiàn)。當看到這些材質(zhì)的環(huán)境布置之后，內(nèi)心深處不僅在想，又有多少的孩子真正的參與，有效可行的進行科學的奇妙之旅呢?
總之，通過參觀學習，使我體會很深，使我不斷的在思考怎樣的環(huán)境創(chuàng)設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。同時也提醒自己在今后的工作中要把工作做細，樂于、善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切美好的事物，緊緊圍繞“美”，讓孩子充分的領路和感知一切事物的美好之所在，大自然的造物之美、之妙!
讓我們用心靈去感知孩子的內(nèi)心世界!用靈動的雙手去描繪孩子的童話王國!用會意的眼神去捕捉孩子的精彩瞬間!用心去奏響那份共同的弦樂---愛!愛的陽光灑滿人間，心得教育啟迪人生。
外出參觀心得體會范文 篇11
8月26日至30日我隨局考察團到達南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區(qū)和新農(nóng)村等地，透過聽講座、實地參觀、交流座談等形式，學習考察了他們在民政綜合工作、街道社區(qū)建設、社會主義新農(nóng)村、老年公寓、社會福利院、殯儀館、基層政權建設和婚姻登記工作等方面好的做法和先進經(jīng)驗。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經(jīng)濟之發(fā)達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的人文理念、高速的經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。
透過考察學習，我認為學習蘇浙等地的先進經(jīng)驗就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學發(fā)展的'思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調(diào)整思路，科學正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。
透過參觀學習，我們下一步要大力倡導全局干部職工團結(jié)拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發(fā)展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機遇，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。
透過這次為期五天的考察學習，使我個人的思想認識經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實現(xiàn)鄒平民政的大開放、大建設、大發(fā)展做出應有貢獻。
外出參觀心得體會范文 篇12
二中給我的第一印象是該校充滿了活力與激情，正像它操場上的標語一樣，“高擎二中精神，點燃青春激情”。這一點是非常關鍵的，一旦激起了學生的激情與斗志，接下來所有的工作就會迎刃而解�！敖逃皇枪噍�，而是點燃火焰”我認為這句話說到了點子上。
二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營造的好。在該校，任何一個位置，不管你是低頭或抬頭，都會看到文化氣息，和激勵自己斗志的話，這樣的文化氛圍在一個高中做到這一點實屬不易。在衡水二中，有精細而嚴格的管理，有濃濃的文化氣息，學生每天看到的是自己的夢想“名校林”，走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵自己奮斗的話語，每天還要高聲喊出自己的誓言與自信，在這樣“激情燃燒的歲月”中，三年過去了，木頭也會發(fā)芽的，更何況是大活人。我們?nèi)鄙俚木褪沁@種不知道累不怕苦的.戰(zhàn)斗激情。
二中在教學方面給我的印象也是很深的，他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”，他們有自己的課堂教學模式“四個5”即連續(xù)講不超過5分鐘，最后5分鐘留給學生，說5句鼓勵性的話語，提5個有價值的問題。這對于我們提出自己的教育教學理念，和有我們自己的課堂教學模式提供有意義的借鑒。他們有：“低起點、小步子、多活動、快反饋”高效四環(huán)節(jié)策略。他們有：“全體學生全程投入，動口、動手、動腦、參與教學過程”的“兩全三動一參與”策略。他們有：“五備三有一檢查”的備課制。他們有：“三動”高效課堂。他們有：“五有五必須”的作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度，有效的規(guī)范了教學行為，提高教學效率。
通過對衡水二中視頻的學習，我認為向衡水二中學習主要是學習他們那種拼搏奉獻的精神。就讓我們每一個阜中人從本職工作出發(fā)，踏踏實實的上好自己的課，管好自己的班，做好自己的事。那么我們阜寧中學一定會更加美好。
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