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班主任經(jīng)驗交流心得體會

時間:2024-05-26 11:48:43 經(jīng)驗交流 我要投稿

(精)班主任經(jīng)驗交流心得體會

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編整理的班主任經(jīng)驗交流心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精)班主任經(jīng)驗交流心得體會

班主任經(jīng)驗交流心得體會1

  來到立新中學(xué)已經(jīng)是第三個年頭了,三年一直擔(dān)任班主任工作。幾年的班主任工作讓我感受到,班主任工作是一份非常瑣碎、忙碌、操心費力的工作,但又是一份非常艱巨、重要的工作。班級管理的好壞,直接影響整個班級的好壞。當(dāng)班主任的這三年里,我一邊不斷的去摸索班級管理的方法,一邊不斷的向經(jīng)驗豐富的老班主任交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的歷練,讓我從最初的“力不從心”,到現(xiàn)在的“漸入佳境”,回顧三年的班主任工作,整理了一些心得體會與大家交流分享:

  一、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,學(xué)生很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就無法完成學(xué)校的各項教育、教學(xué)目標(biāo)。在制定班級規(guī)章制度定時,我充分發(fā)揚民主,讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,既增強(qiáng)了主人翁的意識與責(zé)任心,又為今后的班級管理奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級參與下,我制定出了“班規(guī)班約”、“各科科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“衛(wèi)生委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。光制定規(guī)章制度是不行的,必須認(rèn)真的學(xué)習(xí),讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度。本學(xué)期初,我就帶領(lǐng)我班學(xué)生利用班會時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項規(guī)章制度,并將各項規(guī)章制度張貼于班級的宣傳欄里。通過制定和學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度,學(xué)生們基本知道了自己在生活和學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎樣去做。

  二、建立良好的班干部管理團(tuán)隊。

  班干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者一個優(yōu)秀的班集體,除班主任外,還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們的工作能力和威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以我一接手新的班級我就積極了解班上學(xué)生的基本情況,根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部。例如,我選出了五位有過班干部經(jīng)歷的同學(xué),讓他們作為每天都的值日班長,來共同的管理班級事務(wù)。對于班干部的培養(yǎng),一方面我會給予他們一些工作方法和怎樣和同學(xué)相處的技巧,讓他們發(fā)揮各自的'才能去組織和管理班級,另一方面我會幫助他們在班級里面樹立威信,讓學(xué)生對班干部產(chǎn)生信服感,從而更好地聽從班干部的管理。對于班干部的培養(yǎng)培養(yǎng),我從開學(xué)到現(xiàn)在一直沒有松懈過,我會定期的專門召集班干部隊伍開一個小的座談會,一方面了解一下近期班級管理過程中出現(xiàn)的問題,另一方面讓班干部之間,交流一下自己在班級管理工作中的經(jīng)驗和心得,讓他們共同提高、共同成長。

  三、在班級管理中做到嚴(yán)而有愛

  紀(jì)律上我主張“專政”,一個班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律,一切行動聽指揮,讓學(xué)生明白什么時候該做什么,該怎么做。例如:我要求每天早讀之前必須將要交的作業(yè)交到各排的排長,剛開始學(xué)生不習(xí)慣這種做法,經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求和培養(yǎng),能在早讀預(yù)備鈴響之前將作業(yè)收齊。但是嚴(yán)并不等于苛求,而是嚴(yán)而有情。教師對學(xué)生的愛,有時勝過千萬次的說教。例如:我經(jīng)常利用下課時間在班上走一走,看一看,和學(xué)生隨意的交談,甚至開一下玩笑。不一定帶有什么目的,這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系,拉近老師和學(xué)生之間的距離,同時對下課的一些不良行為也可以有效制止。

  四、作好家校溝通

  要想真正把一個孩子教好,需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。班主任要經(jīng)常和家長溝通交流。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯了,要及時跟家長說,讓家長及時了解學(xué)生的在校情況。為了更好的和家長交流,新學(xué)期一開始我就創(chuàng)建了班級家長微信群。對于在班級管理中出現(xiàn)的一些問題,及時通過威信告知家長,尋求家長的幫助與監(jiān)督。例如。我每天要求班干部把每天的作業(yè)發(fā)到班級微信群里,讓家長們一起監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況,對于每天學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量,我會發(fā)到微信群里,讓家長得到一個及時的反饋。通過一段時間的努力,班級里不完成作業(yè)的情況越來越少。 以上是我在班級管理過程中的一些不成熟的看法和做法,還需要不斷的向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),希望給予批評指正。謝謝!

班主任經(jīng)驗交流心得體會2

  多年來的班主任工作,使我深深地體會到:有高度的責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,同時要講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,才能取得比較好的效果。我認(rèn)為主要有以下幾個方面。

  一、要為建立一個良好的班集體而不懈的努力!碍h(huán)境塑造人!痹谝粋有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生,自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好,同學(xué)們個體目標(biāo)完善的需要就越迫切,他們會為維護(hù)集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。作為班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者的班主任,要從言談舉止等方方面面給學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)格要求自己,率先垂范,用實際行動教育學(xué)生。凡是學(xué)校布置的任務(wù)、工作,班主任要不折不扣、高質(zhì)量按時完成,凡是要求學(xué)生做到的,自己一定做到,給學(xué)生樹立光輝的榜樣。這就是我們常說的“身教重于言教”。

  要注重班干部的培養(yǎng)。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學(xué)生,不會孤軍作戰(zhàn)。因此,我就選思想好的、學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。平時多同他們談心,更加嚴(yán)格些要求他們,讓他們認(rèn)識到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學(xué)們做好榜樣。

  二、班主任要真心實意的關(guān)愛每一個學(xué)生。班主任愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要以老師自居,動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的,老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平,一視同仁,不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。班主任愛護(hù)班級,關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,更重要的要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會真情相報。

  三、要不斷凝聚起班級合力。要主動聯(lián)系任課老師,向任課老師介紹學(xué)生的情況和存在的.問題。同時,要聽取他們對學(xué)生的看法和意見,及時向任課老師反映學(xué)生的意見和要求。要及時與家長取得聯(lián)系,坦誠地與家長交流,共同為教育孩子而努力。要及時召開班會,對班級情況及時進(jìn)行總結(jié)反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,將苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

  四、要把握好“嚴(yán)”與“松”的度。既要嚴(yán)格要求學(xué)生,制定嚴(yán)格、細(xì)致的班級管理制度,又要充分發(fā)揚民主,讓學(xué)生在自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步、收獲。讓學(xué)生在民主有度、緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍中,享受學(xué)習(xí)的快樂,才是教育的最佳境界。

  以上是我個人在班主任工作中的點滴體會,不足之處希望大家批評指正。也希望借這次交流機(jī)會向大家學(xué)習(xí),使今后的班級管理工作邁上新的臺階。

  謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流心得體會3

  作為一位高中的班主任,我的內(nèi)心出現(xiàn)過工作的彷徨、不知所措,感覺高中班主任太難干了。原因是多方面的,其中最重要的一個方面包含著對學(xué)生的德育工作的不足與缺失,F(xiàn)在回首過往的工作,反思怎樣才能把這個工作做好呢?怎樣才能抓住學(xué)生的心?我們工作的對象是活生生的個體,高中階段的學(xué)生恰處于身心迅速發(fā)展的關(guān)鍵階段,逆反心理增強(qiáng)。在感情上處于懵懂的過渡期,所以他們已不再像初中的學(xué)生那樣在心理上過度依賴教師,作為班主任很難走進(jìn)他們的心扉。我們也經(jīng)常聽到班主任抱怨:現(xiàn)在的學(xué)生太難管了,軟硬不吃。學(xué)生和班主任之間的隔閡給我們的日常管理工作設(shè)置了屏障,我們怎樣打破它哪?學(xué)生不是一幅油畫,不能依照我們的意愿隨意涂抹。這一年我覺得我的工作中費了不少心思,有一定的成效,但也有過很多失敗,在這里談?wù)勎业囊稽c感悟:

  一、班主任工作是平凡的,每天要面對很多瑣碎的工作,需要我們有極大的耐心和細(xì)心,才能做好。

  記得去年剛當(dāng)班主任的時候,我非常不自信。因為現(xiàn)在的孩子都很有個性。當(dāng)時我畢業(yè)時間不算長,而性格又比較溫和,似乎缺乏作為一個班任應(yīng)該有的嚴(yán)厲。于是我就請教我們學(xué)校一些資深的班主任們,他們告訴我,只要有一顆熱愛教育的心,真誠對待學(xué)生,盡心盡力地去做,你就一定能夠做好,而不要有這樣那樣的顧慮,教育者也應(yīng)該有自己獨特的風(fēng)格,班主任教育學(xué)生的方式也應(yīng)該是豐富多彩的。熱愛是最好的老師。因為熱愛,我每天面對瑣碎的工作就不覺得厭倦,因為熱愛,面對淘氣難管的學(xué)生我沒有喪失信心,因為熱愛,我能夠用自己的激情去感化學(xué)生,學(xué)生才能夠因而熱愛班級,熱愛學(xué)習(xí)生活。

  二、樹立正確的教育觀念,堅持民主平等的原則。

  (一)堅持師生人格上的平等,讓老師和學(xué)生互相尊重。在傳統(tǒng)的教育觀念里,教師對學(xué)生有絕對的權(quán)威,學(xué)生對班任更是害怕恐懼,這對學(xué)生身心健康激情面對平凡的日常工作,充滿自信地迎接每一天。

  成長非常不利。在今天的這個時代,如果還抱著讓學(xué)生怕才能管好學(xué)生的思想,那是不可行的`事情。作為班主任,要把學(xué)生看成是和自己一樣有思想,有個性,有人格的人,而不是自己的下屬或者可以隨意處置的服從對象。堅持師生人格上的平等,首先就要把學(xué)生當(dāng)自己的朋友看待,信任他們,尊重他們,很多事情要和他們商量才可以去做,這樣他們也信任你,尊重你,班主任工作起來也就輕松加愉快了。要想做到這些其實也不是很難,在一些小事上多注意一些就可以了。比如說,前我曾一度把學(xué)生和老師主動打招呼看成是理所當(dāng)然的事情,對一些老師抱怨有些學(xué)生高中畢業(yè)在街上看到自己沒一點親熱表示而憤慨也曾很認(rèn)同。但后來我反思道,學(xué)生個性有差異,遇到老師心情也不一樣,作為老師和班主任,沒理由強(qiáng)求學(xué)生主動打招呼,如果我們很在意這種交流的話,為什么不主動和學(xué)生打招呼呢?于是我無論在什么地方,都主動和學(xué)生打招呼,我感覺他們看我主動打招呼非常高興。我于是得出結(jié)論,主動打招呼是走向師生平等民主的第一步,這樣學(xué)生就會主動和你接近,班主任工作做起來也顯得輕松很多。

  (二)把學(xué)生看成平凡的人,允許他們犯錯誤和改正錯誤。

  學(xué)生是正在成長不斷進(jìn)步的個體,在這個過程中他們難免要做錯事,走錯路。如果保持平和的心態(tài),就不會把他們的過錯看成是不可原諒或者是無可救藥的事情。班主任的工作就是要在他們成長的道路上把握正確的方向,當(dāng)他們有所偏離的時候,只要把他們拉回來就是了,或許有的人偏離得厲害,需要我們更大的努力才能夠做到,但那也是正常的。有了這樣的想法,當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候,我就不會立刻把學(xué)生訓(xùn)斥一頓,也不會不問青紅皂白地對他們進(jìn)行懲罰,而是冷靜地處理問題,就像魏書生所說的那樣,根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn),而把自己調(diào)整成不同的角色,或者是以慈愛長者的身份,或者是親密朋友的身份,或許是診治病患的醫(yī)生的身份,這樣學(xué)生面對我的時候,就很少有消極對抗的情緒,而是心悅誠服地接受我的勸導(dǎo)教育。

  三、把握正確的教育原則,逐步形成自己的教育方法。

  經(jīng)過一年實踐和自己的不斷學(xué)習(xí),我把那些認(rèn)為好的和有價值的做法鞏固下來,也通過學(xué)習(xí)新的教育理論和別人的好做法,逐漸形成了自己的一點方法,主要有如下三個方面:

  (一)從小事做起,注重養(yǎng)成教育。

  有些家長和老師認(rèn)為,孩子把精力應(yīng)該全部放在學(xué)習(xí)上,其他方面好壞無所謂,所以只抓學(xué)生學(xué)習(xí),而別的方面卻做得很差。我覺得這樣的思想對孩子危害很大,會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,更不愿學(xué)習(xí),不愿與家長溝通。我們是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,將來要讓他們走向社會,適應(yīng)競爭,只會學(xué)習(xí)的孩子是教育的最大失敗。

  所以從學(xué)生踏進(jìn)我的班級第一天開始,我就從小事抓起,培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。先從打掃衛(wèi)生開始,如何掃,如何擦,東西如何擺放,如何保持,因為我的在意和要求,一年下來班級一直干干凈凈。然后我要求學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為,坐要端正,不翹二郎腿,各科導(dǎo)學(xué)案整理好統(tǒng)一放入書桌里。每位學(xué)生要有禮貌,見到老師尊長要讓路問好,時時保持一個高中生的美好形象。我還要求他們在家也保持學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣,幫助家長做一些力所能及的事情。

  只要我能看到的不好的習(xí)慣和做派,都要隨時糾正,或委婉,或直接,隨時指點。雖然這樣的做法看起來有些婆婆媽媽,但我堅信在學(xué)校教育中沒有所謂的大事小事,小事處處隱藏著教育契機(jī),只有重視小事才能做好大事。一個沒有好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,是很難搞好學(xué)習(xí)的。我這樣一直堅持,使我們班級的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了很大改進(jìn),學(xué)生的精神狀態(tài)較好。

  (二)保持平和心態(tài),不要讓急躁情緒左右自己。

  教育學(xué)生是一個漫長的過程,因為學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,所以不是什么時候都那么輕松,也不是什么時候班級里都那么讓人滿意。如果班級有一點事情就大發(fā)雷霆,或者心煩意亂,不但收不到應(yīng)該有的效果,反倒使自己身心疲憊,甚至厭惡自己的教育工作。

  剛當(dāng)班主任的時候,我也曾經(jīng)為學(xué)生的錯誤而大喊大叫,整天板著臉嚴(yán)厲地批評他們。但是學(xué)生并沒有積極的改正錯誤,只要我不看著,他們依然我行我素,從內(nèi)心里不服氣,覺得我動不動就因為一些小事發(fā)火。得不到應(yīng)有的效果。在一次反思中,我認(rèn)識到,一味的發(fā)火根本解決不了任何問題,經(jīng)常發(fā)火只會讓學(xué)生覺得是老師沒能力,脾氣大,讓后把老師的發(fā)火當(dāng)成家常便飯忽略不計。之后不論發(fā)生什么事情都在想好了之后再解決。對犯錯誤的學(xué)生,我都是私下找他們處理,用學(xué)生說的話就是和他們“私聊”,問題嚴(yán)重或者具有普遍性才會呈現(xiàn)在全班學(xué)生面前。而拿到眾人面前亮相的大多是好人好事,學(xué)生也會因此而高興,都努力往好的方向努力。

  (三)鼓勵為主,鼓勵與懲罰并行。

  賞識教育,不等于對學(xué)生只有鼓勵而沒有懲罰,一味鼓勵或者淡化他們所犯的錯誤,那些自制力差的學(xué)生就不會有深刻的印象,就不會徹底改正錯誤。我一直堅持,只要學(xué)生有進(jìn)步就及時鼓勵,如果多次犯同一個錯誤堅決嚴(yán)厲懲罰。本學(xué)期,一個女學(xué)生在上課的時候偷著發(fā)短信,手機(jī)被沒收后,我根據(jù)她平時的表現(xiàn),結(jié)合學(xué)校的政教管理規(guī)定,和家長商量,這個學(xué)生的手機(jī)暫時不給她,等期末考試成績好了作為獎勵還給她。家長欣然同意,因為這個孩子他們幾乎管不了,這樣的懲罰對家長來說簡直太好了。這個學(xué)生一直也比較努力。

  班主任的工作辛苦、瑣碎,有時還不被人理解,然而這份工作又是愉快的,崇高的。這份愉悅和崇高的感受來自學(xué)生帶給我的快樂和感動,它如蒙蒙細(xì)雨,濕漉漉地滋潤種子的夢境;如融融春意,暖洋洋地慰藉著心靈。看著孩子們快樂茁壯的成長,便是我最大的收獲。時間還很長,我也依然需要不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)方法,不斷地完善自己。

班主任經(jīng)驗交流心得體會4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(x)班班主任,這個班已經(jīng)跟了我兩年了!回顧本學(xué)期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級榮譽(yù)展示

  本學(xué)期,在注重教育教學(xué)之余,我還注重學(xué)生課外活動的參與和鍛煉,也獲得一些成就,如在行為規(guī)范方面5次獲得“四星級班級”稱號,8次獲得“三星級班級“稱號;在全校詩朗誦中我班《雷鋒叔叔,你在哪里?》獲得最高分;在“校園小主持人”選拔中,我們推選2人均進(jìn)入決賽,并在“六一魔幻面具舞會”大放異彩。多人次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”、“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”等稱號。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步,更增強(qiáng)了學(xué)生的.自信心和班級凝聚力。

  二、主要工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  低段學(xué)生年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散,經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用大課間、班會等時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,課前做好上課準(zhǔn)備工作,課上做好“三個一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。

  2、公平公正的積分制

  根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召,為班級學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評定,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵,并在班級光榮榜上貼星,增強(qiáng)學(xué)生的個人榮譽(yù)感和危機(jī)意識。

  3、班干部的培養(yǎng)

  在本學(xué)期,我將班干部的職責(zé)落實到實處,改變了以往班干部有權(quán)無實,責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù),明確劃分,如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長,不同學(xué)科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權(quán)力,嚴(yán)格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導(dǎo)他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。

  4、開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  在學(xué)習(xí)課本知識之余,我讓學(xué)生多動手,多動腦,勤實踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學(xué)生觀察植物的生長過程;每一期的板報讓學(xué)生參與承辦,感受繪制板報的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過這一系列活動的開展,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,同時還鍛煉了學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。

  5、創(chuàng)立“陽光中隊”,并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊

  為團(tuán)結(jié)班集體,讓學(xué)生有集體意識,我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊”,培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。

  為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品、美術(shù)作品、圖形作品、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等,都在教室“會說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下,我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊,展示了學(xué)子風(fēng)采,贏得學(xué)生、家長的支持和喜愛!5、家;庸ぷ

  本學(xué)期,我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況,充分調(diào)動家長的關(guān)注度和積極性,配合學(xué)校共同教育孩子。但這學(xué)期沒有召開家長會,有一些教育問題沒能面對面探討。

  6、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化,挖掘?qū)W生閃光點

  天生我材必有用,我覺得每個孩子都是父母的禮物,每個孩子也都渴望成才。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對較弱,我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化,并且及時和家長取得聯(lián)系,共同探討孩子問題,以及提出相應(yīng)建議。

  用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,挖掘孩子的閃光點,多方面培養(yǎng)孩子。

  這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝,學(xué)習(xí)態(tài)度較積極,待人也比較友好。

  三、存在不足

  1、個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。

  2、班級整體凝聚力不強(qiáng),個別學(xué)生行為散漫,意志薄弱,下學(xué)期要重新制定計劃,并且重點培養(yǎng)。

  3、家;臃椒ㄇ芳眩瑐別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。

  一學(xué)期來,我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)取,爭取把班級建設(shè)更好,積累更多更好的管理經(jīng)驗,使自己的班主任工作再上一個臺階,更愿陽光中隊的孩子們更上一層樓!

班主任經(jīng)驗交流心得體會5

  作為班主任,在平時的班級管理中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀,讓每個學(xué)生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。我就自己的班級管理談點粗淺的看法:

  1、制定規(guī)則,重落實。

  我們的學(xué)生都很聰明,也很會耍小聰明,假如教師的執(zhí)行力一旦形同虛設(shè)的話,他們就會乘虛而入。因此,我對學(xué)生從來都是言必行,行必果,“說到做到”讓學(xué)生對我的規(guī)定不敢懈怠。如早晨進(jìn)行自主閱讀(進(jìn)入三年級后我不再要求學(xué)生一起晨讀,而是根據(jù)自己的需求自選閱讀內(nèi)容,可以是課內(nèi)的,也可以是課外的。)不能隨意地走動和吵鬧,教室必需保持安靜;

  課前2分鐘的誦讀古詩,人人參與,不能濫竽充數(shù);

  課堂上專心聽講、積極發(fā)言,課后有統(tǒng)計,不能只做“錄音機(jī)”、“旁觀者”;

  作業(yè)及時完成和上交,做到天天清(對于作業(yè)錯誤需要訂正的學(xué)生,我有一本記事本隨時地記下其名字,這樣查起來又方便又簡潔,不必再三地詢問,可以直接找到該學(xué)生。)不允許學(xué)生存有僥幸心理,隨時隨地地檢查和督促,讓所有學(xué)生逐步達(dá)到習(xí)慣成自然的境界。

  2、落實規(guī)則,重表揚,以一促全。

  在學(xué)生明白什么該做,什么不該做的基礎(chǔ)上,執(zhí)行的過程中還有很多困難,畢竟要讓年幼的學(xué)生具有很好的自制力不是一朝一夕的事。于是,激勵和表揚充斥了我的管理工作。當(dāng)看到學(xué)生主動撿起地上的垃圾時,我就表揚他心中有集體,是個愛勞動的好孩子;

  當(dāng)看到膽小的學(xué)生主動發(fā)言時,我馬上肯定他的進(jìn)步,夸他是個有上進(jìn)心的孩子;

  當(dāng)好動的`學(xué)生認(rèn)真地聽完一節(jié)課時,我摸著他的頭說“我就知道你行的”;

  當(dāng)學(xué)生終于有一次作業(yè)全對時,我夸贊他著那時個認(rèn)真的孩子!鄬碚f,學(xué)生喜歡表揚,喜歡得到老師的肯定,也許只是一次不經(jīng)意地表揚,卻可以讓學(xué)生激動良久,從而有了積極向上的動力,同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光,有了上進(jìn)的信心?隙ú⒄J(rèn)可他們的閃光點,使他們具有上進(jìn)的動力是激勵和表揚的目的。當(dāng)然表揚也不能泛濫成災(zāi),要適可而止。

  3、樹立榜樣,貴堅持。

  身邊的好榜樣往往能激起學(xué)生的競爭意識,產(chǎn)生一股不服輸?shù)膭艃,而且身邊的榜樣也讓學(xué)生覺得這樣的要求并不高,只要我努力一把就能達(dá)成。我要求學(xué)生自己在班里找一個追趕的對象(這個追趕的對象與自己相比不要太遠(yuǎn),應(yīng)該是與自己不相上下的同學(xué)。)自己制定計劃如何來超越他。目標(biāo)不要定得太高,應(yīng)該是自己努力一把可以做到的。當(dāng)學(xué)生真的達(dá)成目標(biāo)時,便告訴他要堅持,就如毛澤東說的那樣“做一件好事是容易的,難的是一輩子做好事”,而“努力一次也是容易的,難的是一直努力。”“榜樣+堅持”讓學(xué)生不再恣意地學(xué)習(xí)和生活,各項規(guī)則也就在班中蔓延開來,逐漸形成了具有良好習(xí)慣的班集體。

  制定規(guī)則是容易的,但要真正地落實規(guī)則成為一種風(fēng)氣則需要長期的堅持,其中也必定有反復(fù)的出現(xiàn)。于是,我經(jīng)常要學(xué)生問自己這樣一句話——“今天我做到了,明天我還能繼續(xù)堅持嗎?”我想,假如學(xué)生真的能一板一眼地去做的話,那么讓規(guī)則成為習(xí)慣是早晚的事。

班主任經(jīng)驗交流心得體會6

  在這次交流會上,我學(xué)到了以下幾點:

  首先,班主任要了解每個學(xué)生的個性和特點,因材施教,讓每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。同時,要充分利用班干部的力量,讓班級工作更加民主、公平、公正、公開,讓學(xué)生感到自己的價值和重要性。

  其次,班主任要鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己的位置和優(yōu)點,不要盲目攀比,也不要自卑。對于成績好的學(xué)生,要告誡他們不要驕傲;對于成績差的學(xué)生,要多給予鼓勵和幫助,讓他們感受到班主任的關(guān)愛和支持。

  第三,班主任要用自己的個人魅力去感染學(xué)生,從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們有所創(chuàng)新。同時,班主任要有耐心和信心,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,多理解、多鼓勵,少批評。

  最后,班主任的工作需要家長的配合和支持,班主任要及時與家長取得聯(lián)系和溝通,讓家長了解學(xué)生在班級中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

  通過這次交流會,我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性和復(fù)雜性,也明確了自己在今后的工作中需要加強(qiáng)的方面。我會在今后的工作中更加努力,做一個優(yōu)秀的班主任。

  我第一次見到她是在20xx年9月,xxx把她帶到我面前。她是個小小的女孩,瘦瘦的身材,蒼白的臉色,微卷的頭發(fā),的黑亮眼睛和不健康的紅唇。她緊緊地拉著媽媽的衣角,望著我。xxx告訴我她是插班生,情況有些特殊,她有先天性心臟病。我當(dāng)時并沒有意識到這意味著什么,但是當(dāng)我意識到后,我覺得不能接她,因為這個“麻煩”千萬不能接。我找到搭檔商量,要求抓鬮,最終我沒有接她。雖然覺得對她很殘忍,但是我告訴自己不能心軟。

  她慢慢地適應(yīng)了班集體的生活,我有些安慰。但是我還是放心不下,叫了她的家長來到學(xué)校,我們好好地懇談了一次。我想讓她的家長寫一份書面保證,我可以接下她,讓她在班上讀書,但是他們得保證,如果不是我們老師的責(zé)任,她發(fā)了病的話,不得追究我們的責(zé)任。她的家長答應(yīng)了,但是我一直沒有催他們交保證書。最終這份保證書始終沒有交上來,就這樣不了了之了。

  時光飛快地來到了20xx年,她已經(jīng)完全融入了我們班,其他的孩子也非常樂意和她一起玩。但是我常?吹剿谝慌造o靜地看著其他孩子盡情奔跑,做廣播體操和上體育課。她只能靜靜地坐在一旁,其他健康的孩子能享受的,她卻不能。我開始心疼,想做些什么,但是我只是一個普通的人民教師,我什么也做不了。

  在20xx年3月,縣里有一個專門針對“先天性心臟病”病童的xxx來到了我們學(xué)校,我迅速通知了她的家長并幫助填寫了申請表。我們一起等待手術(shù)通知,她的媽媽一直陪伴在她身邊,而我則默默祈禱。終于在4月,我們收到了手術(shù)成功的消息,F(xiàn)在,她已經(jīng)康復(fù)了,看起來非常健康,她的笑容也越來越多。這讓我覺得我的班主任工作變得更有意義了。

  作為一名班主任,我教過很多孩子,但是她給我留下了深刻的印象。她讓我感到心疼,也讓我覺得生命更有意義。我相信,我會一直記得她,即使我還會遇到更多的`孩子,也會一直堅持我的班主任工作,因為我為此感到自豪。

  在20xx年的9月11日,我們學(xué)校組織了一次班主任工作經(jīng)驗交流會。我從兩位經(jīng)驗豐富的老班主任那里學(xué)到了很多,其中xxx老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象。她謙虛團(tuán)結(jié),善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并虛心研究,讓我深受啟發(fā)。她還介紹了一種特別的溝通方式——寫表揚信,這種方式可以真誠傾訴,激勵學(xué)生,幫助他們樹立信心。她還實行了加分制,調(diào)動了學(xué)生的積極性,促進(jìn)了他們的進(jìn)取心。這些經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性,也讓我反思自己的工作方式。

  xxx獻(xiàn)老師遺憾地未能形成一個系列性的材料,但他將幾年來的總結(jié)發(fā)給了我。他的工作非常細(xì)致,值得我們研究。

  xxx工作細(xì)致,樂于研究,從不拖沓,總是積極樂觀地處理問題。這是我需要研究的地方。遇到問題時,我們不能心煩意亂,而要尋找解決方法。相信總有解決問題的方法。

  我認(rèn)為班主任的工作需要講究策略和方法。作為班主任,要具備一定的策略和方法。只要運用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。xxx給了我們一些建議:

  1.用良好的師德感染學(xué)生。

  2.用博大的愛心打動學(xué)生。

  3.以和諧的氛圍凝聚學(xué)生。

  4.以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  作為班主任,我們需要具備良好的師德,因為老師是學(xué)生的榜樣。我們還需要用愛心感化學(xué)生,以及通過心靈的溝通來轉(zhuǎn)化學(xué)生。這樣,我們的班主任工作才能順利開展,也更加得心應(yīng)手。

班主任經(jīng)驗交流心得體會7

  我很榮幸凝聽王小芬老師的杰出講座,讓我身有感觸,我覺得做一個幸福的班主任,應(yīng)從以幾個方面談起:

  1、知道學(xué)生,關(guān)注學(xué)生成長。我們不能在回想自己學(xué)生時期的頑皮搗蛋、情感經(jīng)歷時津津樂道,而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。由于現(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長環(huán)境和成長壓力比起我們讀書時期要嚴(yán)肅很多,比如:其生活空間越來越大,但空間越來越。黄浞课菘臻g越來越大,但心靈空間越來越小;其外界壓力越來越大,但內(nèi)在動力越來越小。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力,就沒法成為學(xué)生成長教育的良師,如果班主任沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的付出,就難以享受教育管理工作的.快樂。

  2、重視班科,尋請教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系,既密切,又疏松,缺少相干的制度理順和規(guī)范,主要靠責(zé)任心和個人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統(tǒng)治”和“權(quán)威”,不敢或不屑動用老教師或新教師,寧愿成為孤家寡人,導(dǎo)致班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友,卻變成了隔岸觀火的路人。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育機(jī)靈。有愛心、童心,才能夠創(chuàng)新;有自主、民主,才不會痛楚;有悲劇、喜劇,才不會恐懼。作為班主任要走出火熱沙漠的逆境,要排除深宮怨婦的悲傷,要具有教育幸福的快感,必須堅信:厚積才能薄發(fā),主動才能主宰,研究才有成績。所以,班主任雖然很累,但是很幸福。

班主任經(jīng)驗交流心得體會8

  班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大,這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。關(guān)注每一個學(xué)生的生命開展和生命質(zhì)量,力求給學(xué)生一個全新的教育,讓每個學(xué)生的個性和才能得到最大的限度的開展,讓每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅,是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。近十年的班主任工作,我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實管理,要面向全體學(xué)生,要面向全體學(xué)生的每一個方面。這樣班級管理才能科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化,才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),F(xiàn)在借這次時機(jī)談?wù)勛约旱狞c滴體會:

  1、用愛感化學(xué)生。

  沒有愛就沒有教育在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。

  作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有

  困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。比方班上學(xué)生呂波,他父母都是殘疾人,學(xué)生自己特別自卑。在初一時就有輟學(xué)的想法,經(jīng)過對他的屢次開導(dǎo),鼓勵,他堅決了信心,思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比擬穩(wěn)定了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身上下、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時機(jī),作好學(xué)生的思想工作。

  2、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)立良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面開展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,首先標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的'是三個方面:

一、是每個學(xué)生都要注意平安,不注意平安其他的都是空談。

  二、是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德標(biāo)準(zhǔn)的教育,中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。

  三、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。

  我還堅持每周三天的讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理。

  3、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定,切不可專制專制,搞家長制,唱一家言,為追求一種外表的威性而失去人心。人心齊,泰山移,兄弟同心,齊力斷金。這些看似簡單的道理,在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),特別是對班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長,成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

  4、精細(xì)與務(wù)實的班級管理。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。標(biāo)準(zhǔn)的班級管理是良好班風(fēng)形成的根底。首先我民主選拔班委干部,管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、財產(chǎn)、等。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo)。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,民主參與和自我管理能力,改革、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo)。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度。每周末有總結(jié),每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度,小組成員之間,小組和小組之間展開競爭,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

  5、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨,核心力量,班主任對各學(xué)科的一個小小的評價,會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛。其次,不要讓學(xué)生重主科、輕副科,尊重主科教師,無視副科教師的想法,這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,科任教師對同學(xué)的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂意走進(jìn)這個班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會正確對待,切莫護(hù)短,張口閉口就是它班學(xué)生不對,對別班同學(xué)指手劃腳,罵罵咧咧,這既有損自己的形象,又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道,學(xué)生來自四面八方,每個村的學(xué)生都被分到各個班級中,可以說班與班之間因為學(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此,對于任何一個班,都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

班主任經(jīng)驗交流心得體會9

  本學(xué)期是我踏上教壇的第二年,經(jīng)過一年的洗禮,我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更不簡單,它需要無限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長的教育環(huán)境。

  前兩個周,學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗交流會上,六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗方法,細(xì)致入微的管理,充滿智慧的教育,侃侃而談的案例,讓我受益匪淺。接下來我就結(jié)合我自身的工作,簡單談一下我的一點心得體會:

  一、身體力行,身正為范

  “言傳身教”莊老師和薛老師都提到了,我也認(rèn)為很重要。平常在班級中,看見地上有幾張紙,自己撿起來,同學(xué)們也會跟著撿起來;看到桌子歪了,自己隨手?jǐn)[幾張,同學(xué)們也會跟著擺整齊;自己說個事情,有時候下課自己忘了,可學(xué)生卻記得很牢。可見老師的一言一行對學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的,要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。

  二、把自己當(dāng)成他們中的一員

  作為一名班主任,同學(xué)們的大部分時間都會和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會和他們一起早讀、午唱,自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯。聽了薛璐老師的匯報,我要學(xué)著克服自己的.心理障礙,更多地走進(jìn)他們,和他們一起練字、讀書、游戲,我想我會有意想不到的收獲。

  三、培養(yǎng)得力的班干部,充分發(fā)揮榜樣的力量

  在我們班,有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求,就大包大攬,最終導(dǎo)致自己很累,效果也不是很好。其實孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多,即使做的不好也是一次成長、歷練,我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗,在今后的班級管理中,我要制定獎勵與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行,加大班干部培養(yǎng)力度,形成良好的班級輿論、學(xué)習(xí)氛圍,借助集體的力量來約束學(xué)生。

  四、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生

  每個孩子的成長環(huán)境不同,性格也就不同,我們要根據(jù)孩子性格特點用孩子能體會到的方式去關(guān)心他們,用寬容去保護(hù)孩子的自尊心。對性格內(nèi)向的孩子多與他們談心,對紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生,要降低要求,調(diào)整心態(tài),及時準(zhǔn)確的表揚會增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。時間長了,就能拉近彼此的距離,無形中樹立教師的威信。

  五、注重集體活動

  平凡的我,對于集體活動,我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài),F(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強(qiáng)班級凝聚力的機(jī)會給丟掉了。這次元旦慶;顒,我采用舞蹈、合唱、獨唱與陶笛相結(jié)合的形式,讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力,我們班獲得了第二名的好成績,同學(xué)們、家長們都很滿意,我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的。

  六、家校合作

  家長對看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,老師是不是對我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長的信任,這份信任只能靠行動證明給他們看,讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長溝通,用溫和的方式和家長溝通,讓家長了解孩子在校表現(xiàn),充分發(fā)揮家長的作用,讓其幫助老師教育孩子,從而達(dá)到事半功倍的效果。

  在平常的教學(xué)過程中,我容易急躁、缺乏耐心,在今后的教學(xué)中我會沉下心來,在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。

  在經(jīng)驗交流會上,李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會道”我離這個標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),但我會在這條路上不斷努力,努力成為最棒的自己!

班主任經(jīng)驗交流心得體會10

  一個班,就象一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)管理的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

  一、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的良好班風(fēng)

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我校本著“事事有人做、人人有事干”的原則開展各項工作。如在xx月份的“爭創(chuàng)文明班級”和xx月份的“學(xué)習(xí)雷鋒月”活動中,班里好多同學(xué)都積極的參加了學(xué)校組織的各項活動,并在活動中學(xué)到了很多東西。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生們“自立自強(qiáng),團(tuán)結(jié)互助,爭做文明學(xué)生”的精神。

  二、在活動中成長

  每周二的升旗儀式上,我都精心準(zhǔn)備,首先進(jìn)行的是國旗下講話,然后是有關(guān)主題班會,其次是以學(xué)校為單位進(jìn)行的“祖國在我心中的演講”,最后是以班會的形式進(jìn)行了“學(xué)雷鋒”主題班會。這些活動都是以學(xué)生們參加的方式進(jìn)行的',不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余接觸了雷鋒精神,更在這種氛圍中激發(fā)了他們對于雷鋒精神的熱愛與追求。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。

  2、發(fā)揮“小”的大作用:大膽放手使用班,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  四、積極開展好活動

  在學(xué)校的各項活動中,我們班都取得了很好的成績。本學(xué)期學(xué)校組織的冬運會中,我們班的郭玉婷同學(xué)獲得了團(tuán)體總分第一名,我也因此獲得了“小小運動員”的光榮稱號。

  五、存在的不足

  1、對學(xué)困生的關(guān)心不夠。一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),學(xué)習(xí)成績總是不能在班級的中等水平。有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上老師的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。

  2、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  總之,一學(xué)期的教育教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

班主任經(jīng)驗交流心得體會11

  近期我校開展了班主任經(jīng)驗交流教研活動,我認(rèn)真聆聽了各位班主任的精彩發(fā)言,每一位都是那么實實在在,給我留下了深刻的思考,幫助我解決了很多教育教學(xué)中的困惑,雖然時間不長,但卻使我受益良多。我深深的感受到班主任對學(xué)生的重要性,一個好的班主任的為人處事是可以影響學(xué)生一輩子的事情。

  由于我校是移民遷建的新學(xué)校,立校之初存在著諸多困難和不確定因素,就很容易影響到了日常的教育教學(xué)工作。最直接的.體現(xiàn)就是教師數(shù)量的不足,導(dǎo)致每個班級要容納50-60名學(xué)生,大容量的教學(xué)班增加了教學(xué)中的困難,使教學(xué)管理也變得復(fù)雜,作為班主任如何帶好這些學(xué)生,是一個值得去深思的問題。現(xiàn)將本次交流學(xué)習(xí)的成果做以下總結(jié)。

  一、班主任工作要做到勤懇。

  密切聯(lián)合各任課教師的力量,加強(qiáng)對學(xué)生的動態(tài)關(guān)注,做到勤觀察、勤動腦、勤動手,不論是在上課或下課,注意觀察學(xué)生的微妙變化,掌握他們的思想動向,以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育,防患于未然。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、家庭環(huán)境,找出一個適合這個學(xué)生的解決方法,做事果斷,不拖拉。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到不會做或做不好的事情時,老師不僅要做到言傳,還要注重身教,幫助學(xué)生做好每一件事。

  二、讓學(xué)生自己學(xué)會管理班集體。

  在管理班集體的過程中要做民主型的班主任,始終要以學(xué)生為中心,留給學(xué)生充分的發(fā)揮空間,讓

  其自己學(xué)會管理自己,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。發(fā)揮教育智慧,選擇具備一定才能的班干部,配合班主任工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生形成良好的輿論和班風(fēng)。只有通過這種人人參與,相互監(jiān)督的班級管理體制,才能使學(xué)生遵守班級管理制度,提高學(xué)習(xí)成績。

  三、關(guān)注學(xué)生群體。

  在一個班里班主任就是每位學(xué)生的榜樣,班主任做的好壞嚴(yán)重影響著你在學(xué)生中的威信,這就要求班主任要以身作則,既要在學(xué)生當(dāng)中樹立權(quán)利威信,也不能忽視信服威信。如今,許多家庭都只有一個孩子,孩子在他們的心中比什么都重要,自然而然孩子就極易養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的生活習(xí)慣,并把這種不良習(xí)慣帶到學(xué)校,再傳染給其他學(xué)生,如此下去,就增加了班級管理中的困難。再加上青少年的思想正在漸變,他們稚嫩的思想很容易受到外界環(huán)境的干擾,使得叛逆期提前到來,不遵守學(xué)校、班級管理制度時有發(fā)生,班主任工作唯有做到全面、耐心、不厭其煩的幫助他們改正缺點,運用善意的話語,逐漸引導(dǎo)學(xué)生在思想上的轉(zhuǎn)變,行為才會改變。

  當(dāng)班主任事情很多,有時候還會心煩,這都是免不了的,關(guān)鍵要看你用哪種心態(tài)去對待。消極抱怨只會使工作變得復(fù)雜,對解決工作不起絲毫作用;端正心態(tài),寵辱不驚,風(fēng)雨襲來,從容面對。如果每天在你走上講臺,看到的是一雙雙求知的眼睛,看到學(xué)生在你教育下有了很大的改進(jìn),看到學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,我想那快樂是從心底往外涌,所做的一切都是值得的。

班主任經(jīng)驗交流心得體會12

  常聽老師們說:當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累;厥走@些年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,在此和大家交流一下:

  1 、把贊美還給學(xué)生

  教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對班級一切活動既不反對,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚,也得不到老師的批評,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的xx同學(xué)就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時間里,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,好象也改變了他自己。那是一次課間操,由于下課稍微晚了點,學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺上,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學(xué)生們顧著擠,好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時,xx同學(xué)擠了過來,告訴大家看著點,別絆倒了,然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了,做完操后回教室,立刻在班級表揚了xx同學(xué),并盡力贊美了他關(guān)心集體,為他人著想的好行為。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,并及時給予表揚,使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認(rèn)真,作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細(xì)心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,及時把贊美送給每一個學(xué)生,使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”,“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語:一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功,點滴的優(yōu)點給予贊美,可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗,滿足其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)自信心,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立師生關(guān)系,營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的贊美之中。?

  2 、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空

  我們常常把孩子比做初升的太陽,那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠!边@句話或許有些夸張了一點,卻實實在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意,作為一名班主任,我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長,展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。在我擔(dān)任二年級二班班主任的第一學(xué)期里,我的班級里xx和xx同學(xué),他們倆個有一個共同的特點,不愛做家庭作業(yè),導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績很差,幾次找家長談話,效果也不是很好,課堂上,我仔細(xì)的觀察了他們倆個。課下,我找他們倆個談話,發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生?磥硎撬枷雴栴},我開始對他們進(jìn)行思想教育,沒過幾天,病又犯了,我很生氣,同時也有些失望,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,那么他們也許會越來越放松自己,所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間,我真是動腦筋了,一有空就把他倆個叫到辦公室,一邊陪他們做作業(yè),一邊對他們進(jìn)行思想教育。幾天之后,我發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是,我及時對xx同學(xué)進(jìn)行表揚,沒過幾天,另一個同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時我雖然很高興,但是令我很興奮的是他倆不但能按時完成作業(yè),而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,批改他們的家庭作業(yè),不忘加上一句批語,有時是:你能按時完成作業(yè),教師真高興;有時是:你可要堅持哦!并且一直堅持到底;xx同學(xué)的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅!因為,我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理:對于后進(jìn)生,要想讓他們有所提高,老師一定要抓住他們的弱點。從各個方面去關(guān)心他們,去愛護(hù)他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,給予他們的關(guān)懷,這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,找到提高的辦法,從而努力學(xué)習(xí),這樣的辦法的.確是很好的,我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!?

  3、請耐心等待,花兒就要開了一一教師要學(xué)會傾聽

  蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法,我們教師應(yīng)該積極去聽,與學(xué)生交談,從中了解學(xué)生的某些動作,可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯誤時,更是不給他們說話的機(jī)會,任憑自己對學(xué)生大加訓(xùn)斥,這樣很不利于教育好學(xué)生,我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,我平時也是這樣要求學(xué)生的,但有的學(xué)生就是犯病,有一次,預(yù)備鈴都響過了,班里的孫xx還沒來,我焦急的站在樓上往下看,也沒看到人影兒,同學(xué)們都在專心的讀課文,“報告”,同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了,看到他,我的氣就不打一處來,他經(jīng)常遲到,我昨天找他談話時,他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點了!蔽覜]等他說完,便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,然后就讓他站在門口,再也不理會他了,課后才了解到,他奶奶生病了,他去給他奶奶拿藥,所以才來晚了。知道事情的后,我后悔自己沒有聽完他說的話,我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他,并向他道了歉。他很誠懇地說:“老師,這沒什么,誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下:作為教師,有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該,工作再忙,也要給學(xué)生說話的機(jī)會,也要尊重他們的人格,認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時間、機(jī)會聽聽學(xué)生的心聲,聽聽他們的想法,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。?總之,作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長,關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的未來,只有這樣付出才會有回報。

班主任經(jīng)驗交流心得體會13

  我覺得一個優(yōu)秀的老師,必須要嘗試做一位成功的班主任。而且作為小學(xué)老師,做班主任的機(jī)會很多。所以我到圖書館借了這本書《今天,我們怎樣做班主任》,想借此機(jī)會談?wù)勎业氖斋@。

  第一節(jié)是認(rèn)識今天的學(xué)生,現(xiàn)在的中學(xué)生有三個矛盾。他們生理成熟提前,心理成熟滯后。從外貌上看,他們覺得自己已是大仁,自己什么都行,而在處理問題時的'表現(xiàn)又不成熟。(作為班主任,要了解學(xué)生這個特點,多與家長溝通,了解學(xué)生的情況。既要以大人的身份對待他們,讓他們感受到老師的尊重和平等對待。又要適時地給與他們指導(dǎo),但是又不能讓他們覺得是在刻意幫助他們。像朋友那樣給他們意見。)

  中學(xué)生人機(jī)交往能力強(qiáng),人際交往能力弱。由于現(xiàn)代學(xué)生被電視,電話,電腦所包圍,他們?nèi)鄙僭诂F(xiàn)實生活中與同學(xué)交往,似乎一切都在網(wǎng)絡(luò)上解決。讓學(xué)生缺乏溝通能力。(班主任要拉近與學(xué)生的距離,對學(xué)生玩的游戲和喜歡的話題有所了解,這樣才會找到與學(xué)生溝通的話題。作為班主任還可以學(xué)會玩一兩個網(wǎng)絡(luò)游戲。班主任還要適當(dāng)?shù)亟M織一些集體活動,拉近學(xué)生們的距離,讓同學(xué)們多了解,多溝通。這樣才會減少同學(xué)間的矛盾。

  最后,中學(xué)生渴望獨立又依賴性強(qiáng)。這個問題主要體現(xiàn)在父母身上,父母希望了解他們,但是又忽視了對子女的尊重。這需要老師和父母一起能力,通過一些平等的方式去對待孩子。

  不管怎樣,班主任要做好這些工作,就要對癥下藥,了解學(xué)生的需要,這樣才會事半功倍。

班主任經(jīng)驗交流心得體會14

  上個星期,也就是XX月XX日,我們?nèi)艘黄饏⒓恿藢W(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗交流會。作為一個擔(dān)任班主任工作不久的我,有幸參加這次班主任工作經(jīng)驗交流會,我感到非常幸運與高興,也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加這次班主任工作經(jīng)驗交流會,我深感受益匪淺、獲益良多。接下來,我就簡單談一談這次班主任工作經(jīng)驗交流會的內(nèi)容和我的一點心得體會:

  這次班主任工作經(jīng)驗交流會是由王立葉主任主持,依次進(jìn)行了6位班主任工作經(jīng)驗的交流。這6位班主任一一做了各自班主任工作經(jīng)驗匯報。這6位班主任的經(jīng)驗匯報可謂風(fēng)采異樣,側(cè)重之處各有不同,但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗的`。他們的班主任經(jīng)驗之談,真讓我學(xué)到了不少:不僅有思想上的指導(dǎo),還有方法上的指點,更有自身素質(zhì)方面提高的思考。這6位班主任都提到了愛心和班級管理的重要性,其中李正娟老師的愛心很特別,她把愛分成了三種,分別是偏愛后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。關(guān)于班級管理的方法,6位班主任的方法各不相同,但目的都一樣,也非常的實用,為我今后的班級管理指明了方向。通過對這些班主任工作經(jīng)驗的聆聽,我覺得做好班主任工作確實不容易。因為班主任工作紛繁復(fù)雜,千頭萬緒,但是我們班主任也可以從以下幾個大方面做好班主任工作。

  1、要始終保持愛心教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作學(xué)生是班級的成員,是班級的主體。教師首先要對學(xué)生有“三心”:有愛心,有耐心,有寬容心,有了這“三心”這樣才能做好班級工作。

  2、處理好與家長的關(guān)系家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸,家長是學(xué)校教育的有力配合與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,學(xué)校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心交流,共商對策。把握一個“理”字,剛?cè)岵?jì),該出手時就出手。

  3、完善班級管理老師要對班級學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,要嚴(yán)抓、要細(xì)抓、要持之以恒的抓,這樣學(xué)生才會以好習(xí)慣去學(xué)習(xí)、去生活。要完善班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做:

一、確立班級目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登。

  二、制定班級制度,有了制度,學(xué)生就會自覺去奮斗,自覺去遵守,學(xué)生的自理能力就會逐漸養(yǎng)成。班主任是班級的管理者與協(xié)調(diào)者,不能固步自封,而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識,研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧,并結(jié)合實際,靈活運用多種管理形式和手段,來做好班級管理工作,從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù)。以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會,如有不妥之處,望各位老師下來給予批評與幫助。

班主任經(jīng)驗交流心得體會15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲,交流經(jīng)驗,共同提高,共同進(jìn)步的機(jī)會!在座的各位老師,都有著豐富的管理經(jīng)驗,都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴,又可堪稱我的老師,因為我的管理有很多是得到了大家的幫助或是受到大家的啟發(fā)!今天我參加這次活動的目的:一是向各位老師學(xué)習(xí);二是回顧自己這些年的班級管理,梳理思路,找問題,總結(jié)得失;三是希望通過我的發(fā)言,能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級管理中給我印象深刻的幾件事”。

  我參加工作后,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作,迄今為止,一共接過七屆學(xué)生:十五級、十八級、二十二級、二十四級、二十七級、三十級和現(xiàn)在的三十三級。

  十五級學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當(dāng)時班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律非常糟糕,甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時全鄉(xiāng)十個班集體,我接的這個班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班,我還高興得不得了,原因是我可以做老師了,我可以當(dāng)班主任了。當(dāng)時也沒想這個班級在我的帶領(lǐng)下,是進(jìn)步還是倒退,但我下定決心,一定要好好的干!經(jīng)歷了我們師生一年的努力,升初三時我班獲得了全鄉(xiāng)總評第四名的好成績。至今這個成績我還記得!接任了班主任,我開始向老師們了解學(xué)生的情況,據(jù)當(dāng)時老師們反映,這個班的學(xué)習(xí)主要是紀(jì)律亂,管理跟不上,學(xué)習(xí)沒有動力,聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀(jì)律方面:首先從思想教育入手,教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義,一個班級有良好紀(jì)律的重要性;然后制定班級紀(jì)律約定,要求人人遵守,并附有相應(yīng)的措施,任何人都不能凌駕于制度之上,不論男生女生,不論學(xué)習(xí)成績,人人平等。再者就是抓好落實。落實才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣!學(xué)習(xí)方面:主要是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和自信心。那時自習(xí)都有班主任負(fù)責(zé),記得那時自習(xí)時間,我大部分時間都靠在班里,一是維持紀(jì)律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動、一起與學(xué)生參加勞動。

  十八級學(xué)生。十五級學(xué)生是半路接的,帶了兩年,十八級學(xué)生才是我從初一接的第一批學(xué)生,所以我格外上心。在這屆學(xué)生中,我第一次獲得了鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號,班級成長可謂一步一個腳印,穩(wěn)步提高。我的這一級學(xué)生在學(xué)校組織的隊列隊形廣播操比賽中,曾獲得三連冠的好成績;他們初二那年冬季越野賽時,獲得全校第一的好成績。常規(guī)管理中,多次獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號!現(xiàn)在回顧一下,這兩屆學(xué)生管理中的得與失:

  一是給了學(xué)生一種競爭意識,一種不服輸?shù)木,一種向上的動力。這也許是我給學(xué)生的做好的禮物。

  二是根據(jù)校規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。三是給了學(xué)生一個公平成長的環(huán)境。四是讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)愛。還有一點就是對學(xué)生的嚴(yán)格要求,尤其是在落實班規(guī)上對學(xué)生的懲戒,它是我班級管理中成功的一面,也是我失敗的一面。這種失敗主要在兩個調(diào)皮的、倔強(qiáng)的學(xué)生身上。一般我本著事不過三的原則,因為這兩的學(xué)生屢屢犯錯,在當(dāng)時非常氣憤的情境下,我懲戒了這兩個學(xué)生,事后也沒有思考對

  學(xué)生的懲戒是否過了,只是本著學(xué)生犯錯就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,F(xiàn)在想來,當(dāng)時的做法確實過了,然已無法挽回,F(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育,確實在維護(hù)班級紀(jì)律上起到了很大的作用,確保了班級良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!但我們細(xì)細(xì)想來,懲戒的效果,是達(dá)到威懾學(xué)生,讓學(xué)生不敢違反紀(jì)律。所以在懲戒學(xué)生時,不是看懲戒的程度,而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生,與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān),與教育的時機(jī)有關(guān)。實際不在了,當(dāng)時的情景不在了,老師的威懾力就減了大半,即使懲戒的再厲害,效果也不會好!我們一定要記住,管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重,是在威懾力上加強(qiáng)!不痛不癢的懲戒,微笑的懲戒是不起一點作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池,班主任也望之畏懼!有這個高壓線在,誰敢去碰,有制度在,學(xué)生不遵守紀(jì)律的越來越多,所以班級管理越來越難!

  二十二級學(xué)生我只教了兩年,二十四級學(xué)生比較特殊,那時學(xué)校與實驗班,我擔(dān)任的是普通班的`班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績在班內(nèi)中游偏下,到升初三時,全校教學(xué)成績前十名。

  是因為在一節(jié)語文課上,我發(fā)現(xiàn)了他很聰明,在以后的教學(xué)中我對他特別關(guān)注,時常的鼓勵他,在他的思想成上及時關(guān)注他,行為習(xí)慣及時指導(dǎo)他。才有了大的進(jìn)步!十八級學(xué)生中有一個學(xué)生,入學(xué)成績很好,也非常聰明,但就是學(xué)習(xí)上不夠努力,我對其進(jìn)行了長期的教育,但效果不明顯!反思這兩個學(xué)生,劉某某得到進(jìn)步的原因:老師的指導(dǎo)起到了大的作用,學(xué)生自身的上進(jìn)更能起到重要的作用。因此,老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,尤其是在學(xué)生的上升期,要及時的表揚和指導(dǎo)!現(xiàn)在我班中就有兩個同學(xué),自升入初二以來,有了大的進(jìn)步!在這些年的教學(xué)中我們還會發(fā)現(xiàn),老師特別關(guān)注的學(xué)生,喜歡的學(xué)生都會有大的提高!所以我們千萬不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績給學(xué)生定位!

  二十七級、三十級學(xué)生是兩級我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生,二十七級學(xué)生和我的感情最好,至今保持聯(lián)系最多的一級學(xué)生。從這級學(xué)生開始,我總結(jié)以前管理中的弊端,實行法網(wǎng)柔情似的管理,法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級學(xué)生,班主任研修的到來,我的班級管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響,管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同,實施計劃管理。在這兩級學(xué)生中,給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問題,成功了兩次,失敗了一次。中學(xué)生時期,產(chǎn)生對異性的好感,是非常正常的,一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好,不能帶有一點批判性質(zhì)的懲戒,更不可在班內(nèi)集體批評。兩次成功的例子,是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用,致使三十級有兩個學(xué)生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法,F(xiàn)在想來除了引導(dǎo)教育、制度約束外,要加強(qiáng)管理,爭取更多的老師參與管理,齊抓共管。課上多關(guān)注,課下嚴(yán)要求。讓他有事干!這就是無事生非的道理吧!

  再說說現(xiàn)在的這屆學(xué)生,我正在努力打造,我們班這些,老師們所說的高智商的學(xué)生。我們班確實有些學(xué)生很聰明,但管理起來難度卻很大。用三十六計中的一計擒賊擒王。但慣用的方法,卻見效不大!我正在嘗試應(yīng)如何“擒”,現(xiàn)在還沒有找到更好的方法!

  我想班級管理,就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷學(xué)習(xí)的過程。自身的實踐上進(jìn)很重要,學(xué)習(xí)也不容忽視!

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