小學生讀后感【推薦】
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的小學生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生讀后感1
千百年來，人們對自己生活的地球有著極大的好奇心，無論是常人還是科學家，都想知道地球內部的摸樣。被譽為“科學時代的預言家”的儒爾·凡爾納所寫的科幻小說《地心游記》，仿佛把我們帶到了這個古老星球的地心。
這本書主要講了：德國科學家奧托·李登布洛克教授受前人阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，偕同侄子阿克塞爾和向導漢斯，進行了一次穿越地心的`探險旅行。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，在地球內部，他們看到了廣闊無垠的大海、巨大的蘑菇林、遠古時期真正的動植物和人類。在克服了缺水、迷路、風暴等各種困難后，他們終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。他們雖然沒有到達地心，但卻在這次奇妙的旅行中收獲了許多。
文中的李登布洛克教授是一個性格急躁而又固執(zhí)的人。盡管這位教授固執(zhí)的有時顯得可笑，但他卻有著常人沒有的堅定信念和頑強意志。他們在途中遇到了嚴重缺水的問題，盡管已經渴的半死不活，但是李登布洛克教授卻依然沒有放棄，終于憑借自己的堅強意志找到了含有豐富鐵質的泉水。讀到這，我不禁想起我自己。平時做事遇到一點困難就想放棄，絲毫受不得挫折。而李登布洛克教授卻在最艱難的時候依然堅持下來，這一點是值得我們學習的。
這本書讓我學會了許多有關地理方面的知識，也讓我知道了：一個有毅力的人，只要他的心臟還在跳動，只要他還有一絲力氣，即使是在最危難的時刻，他也不會放棄！
又說：同學們真的不信嗎？還是那一林老師神秘的笑了笑，叫兩位實句話：不信！習老師拿起圍巾遮住了怎個講臺，自己便來到講臺旁，從抽屜里拿出一樣東西，擺在了講臺。
老師又說：請第一組先上來看照片，按順序的一組一組的上來。只見我看看第一組同學們從滿臉迷惑的表情變成了一陣陣哈哈的笑聲。這使我的好奇心更加沉重了。
輪到我們第二組上臺看看未來的愛因斯坦了。我高興的指度就像玩高樂高一樣，逐漸增多，變高。恨不得插上一雙翅膀飛到講臺桌上，看一看未來的未來的愛因斯坦到底是何方神圣。經過幾秒鐘的排隊終于輪到我了。我來到講臺上一看，只有一面圓鏡當時我還不知道老師的用意，直到我從圓鏡身旁走過刻明白了老師的用意，原來未來的愛因斯坦就是我們自己呀！
這堂課告訴我們應該像未來的愛因斯坦，一樣偉大，一樣為人類發(fā)現許多奧秘，為人類造福。
小學生讀后感2
我看完了一本書，它的名字叫《洋蔥頭歷險記》，是意大利作家賈尼羅大里寫的，我來給大家介紹一下，里面的主人公是洋蔥頭，洋蔥頭很勇敢，機智，他聰明伶俐，我最喜歡他了。
老洋蔥因無意踩了檸檬王一腳而被關進了監(jiān)獄。洋蔥頭來探監(jiān)時老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關的都是無辜的人，而為非作歹的壞人卻被養(yǎng)在皇宮里。洋蔥頭決心把牢里的獄友都救出來，卻不幸也投入了黑牢，在朋友的'幫忙下，洋蔥頭和獄友們經歷磨難后最后獲救，大家團結一致檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
我們要向洋蔥頭學習，做一個勇敢，機智，有主見的人。
小學生讀后感3
在十九世紀，蘇聯(lián)誕生了著名的作家——高爾基。
讀了高爾基先生的《童年》，心情十分沉重，不時地拿他的童年與我們的童年做一些對比，才明白我們是那么的幸福，快樂。同樣，在十九世紀的蘇聯(lián)，那是戰(zhàn)爭不斷，還記得張養(yǎng)浩曾說過的“興，百姓苦；亡，百姓苦。”而高爾基的家庭就是被戰(zhàn)爭所迫害的`家庭。
我們現在生活是這么幸福，而又遙想那時高爾基，家中貧困，自幼喪父，又有一個性情暴躁的外祖父，唯疼愛他就只有外祖母了。再看看我們現在，家里哪個親人不愛我們？吃什么東西都要由著我們，以至造成有些人身在福中不知福。
讀過了這本書，我便更加知道“鋼鐵是怎樣煉成的”，高爾基先生就是那塊鋼鐵，是在那么艱難的生活條件之下，他博覽群書，造就自已，成為我們口中所說的：前蘇聯(lián)文學創(chuàng)始人�！�
而我們今天，爸爸媽媽就像在為我們挖坑，砌池子，灌水，然后我們就泡在了這幸福的泉水里，有的人，一生都泡在這池子里，池水變得十分惡臭，而不知去換水，而勤勞的人就會沖出池子變成放水的人。
《童年》這本書，給我很大的啟迪，我們一定要珍惜我們現在的美好時光，去同情并幫助那些現在仍處在戰(zhàn)爭的國家的平民。
小學生讀后感4
今年暑假，我讀了《十萬個為什么》這本書。這是一本科普書，里面有很多我以前不知道的知識，從天文到地理，以及日常生活中的一些小事。它里面的每一篇文章都讓我們明白了一個小事實。
例如：書告訴我們天空中有哪些星星，牽牛星，織女星等等；為什么太陽會發(fā)光；為什么海水又苦又咸；什么是沙漠之舟；為什么魚死后肚子會向上。我不會一直向你介紹的。給我留下深刻印象的是，海洋中有許多魚會治愈人類，被稱為“醫(yī)生魚”。當病人進入溫泉時，這些小魚就會圍起來，在患處啄咬，四五天后，病人的患處就好了。還有四腳蛇不是蛇，其實是一種常見的小蜥蜴。它的`體長只有10厘米左右，身體呈圓柱形，上面覆蓋著許多鱗片，就像一條小蛇，但它的腹部有四只腳。
世界真的很奇怪，大自然真的太神奇了，太有趣了。讀了《十萬為什么》后，我增加了很多知識，知道了很多知識，也明白了很多真相。在未來的生活中，我必須仔細觀察，認真思考問題，并將一些知識應用到生活中�！笆f為什么”是一本罕見的好書，我會再讀一遍。
小學生讀后感5
在這個假期里，我看了《我是馬小跳》這本課外書。這本書有很多小故事，我喜歡的是《是誰過節(jié)日》。
母親節(jié)，馬小跳在冰箱上畫了一幅畫送給媽媽，媽媽感動的.都忘記做早飯了。馬小跳拿了三百元，帶媽媽去吃肯德基。上午帶媽媽去逛街，到了中午，帶媽媽去吃披薩餅。下午帶媽媽去游樂園玩，晚上帶媽媽去吃麥當勞。后買了一個雙魚木發(fā)夾送給媽媽。就這樣，媽媽還是很開心。
這個故事告訴了我，世界上每一個媽媽都愛自己的孩子，我也要學習馬小跳去孝順我的媽媽。
小學生讀后感6
通過何老師在暑假微信課堂的建議和指導，我閱讀了《長大以后做什么》的繪本。并從中了解到孫小梨不計其數的職業(yè)夢想，因而她長大以后需要通過投飛鏢的方式決定當天的職業(yè)。我感覺孫小梨天馬行空的.想法，絢麗多彩，美妙極了！
通過學習何老師的微信課堂閱讀知識，耳濡目染的我，也有了一個夢想——超人。
每次看到姑父去抗災一線做逆行者的時候，我就會替他感到擔心和自豪。
如果我是超人，會有神通廣大的本領。面對疫情和洪災，我會未卜先知。在災難還沒有降臨祖國大地的時候，已經被扼殺在搖籃里。從而使祖國人民的生活安然無恙，使那些偉大的逆行者逝去的生命起死回生，合家團圓。
小學生讀后感7
閱讀真是一件快樂的事，我會因文中的主人公而喜，也會為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦習經多年還沒有出名，有人勸他到小寺去閱經讀卷，更容易出人頭地。
我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒想到事情發(fā)生了一點轉變�！暗揭粋�小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺得
有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點道理，可方丈會同意嗎？方丈得知后，領玄奘去了一個山頭，那里的樹林稀少，方丈指著那棵最大的樹說：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，便說：“它只能做煮粥的薪柴�！狈秸捎诸I玄奘到一片松林，那里的樹棵棵高大，爭著向上生長，方丈說：“這些樹為了承接天上的.陽光努力生長，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開法門寺。
我讀到這兒，也明白了，平時我成績考得中等時，媽媽批評我，我還自滿地說：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹林里的樹去爭取天上的陽光，努力使自己的枝葉伸進云層，伸進天空，去承接最燦爛的陽光。
是的，一個成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹不能遠離樹林。
小學生讀后感8
我看完了《我要找到朗朗》，這本書告訴我了，別人遇到困難的時候要幫助他。如果我們不幫助他，以后我們有困難，別人就不會幫助我們了，所以我們要幫助他。還有這本書告訴我們要堅持到底，比如以前那些解放軍保衛(wèi)中國，如果不堅持到底，中國就沒有了。
小學生讀后感9
20xx年10月27日 星期六 陰
今后，一個故事穿過了我的心弦，我被深深地震撼了。
這個故事叫《無論你多任性，多頑皮，總有一個人會無條件地愛你，寵你》。這是一個美麗而憂傷的故事，讓我久久不能忘懷。故事中，妹妹董素雪青春肆意，姐姐沈年華步步為營。而這兩人卻是一對單親家庭重新組合家庭中的姐妹。可是，命運之神再次向她們伸出了殘酷的魔爪，又一次從她們手里奪走了她們的父母，讓她們又一次陷入孤獨的深淵。后來……
我流著眼淚讀完了這個故事。巨大的悲傷在我心底蔓延開來。原來世界不是那么美好，原來世界不是一個完美的天堂，只不過是親人為我們擋去了一切苦難，讓我們只看到陽光，不看到黑暗！同樣的.世界里，有人在父母身邊，無憂無慮地歡笑；而有些人，卻要面對生活的磨難，在生存的邊緣上苦苦掙扎。天意弄人！那對姐妹，她們卻要承受失去雙親的痛楚。她們沒了家庭，只能靠自己……天地無言，就是這樣，天使也許能用她的步子，旋轉憂傷，旋轉我們每一個人的心弦。
我知道我應該長大了，不能再像小孩子一樣任性了。我也知道我應該珍惜這份幸福，不要讓它在時光的歲月里悄悄溜走。我要通過我的努力，像愛我的人一樣去愛他們，為他們撐起一片天空。
老師評語：優(yōu)+喜歡讀你的文字，你有著與同齡人更深刻地思
三年級:白婧彤
小學生讀后感10
假期里，我細細品讀了《依法治國》這本書，雖然好些地方我都不是很懂，但是在媽媽的指導和解說下，我對這本書有了更深的印象，書里主要講述了通過法治引領未來，教育先行，要從嚴治黨。里面有貪污腐化的故事，維護權益的故事，法律榜樣的故事……讓我對“依法治國”有了一個粗淺的認識。
在這本書中，讓我感到震驚的是20xx年上海的福喜事件。不良商家竟然把大量過期的雞肉、雞皮等原料加工制成麥樂雞等產品出售給我們消費者;把發(fā)霉的、過期肉類銷售給必勝客、麥當勞等洋快餐連鎖店。更讓人氣憤的是昆明的毒米線事件，生產者為了讓生產出來的米線更筋道、白凈，明目張膽地在米線中添加對人體有害的添加劑等。事件曝光后，相關部門對事件進行了深入的調查，對不法分子采取了刑事拘留并進行了嚴厲的查處。
俗話說的好，“民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，這些商家真是太可惡了，連我們平常吃的東西也要下如此毒手。特別是麥當勞、必勝客等里面的食品都是我們小朋友最愛吃的，竟然是用這些原材料加工而成的，真讓人望而卻步。
在我們現實生活中，這樣的事也屢見不鮮。以前媽媽去超市經常會給我買香菇貢丸、撒尿牛丸等煮湯喝，丸子香嫩爽滑，讓人回味無窮�，F在媽媽不敢再給我買了，因為媽媽說商家在貢丸制作中添加了硼砂，這種硼砂能保鮮，增加貢丸的彈性，還能起到膨脹等作用。殊不知這種硼砂是一種具有危險毒性的化工原料，吃多了會引起嘔吐、腹瀉、紅斑等，真是太可怕了!如今媽媽經常自己給我做肉丸子，她把鮮肉、香菇、筍等剁碎，做成一個個圓圓的肉丸子，煮在湯里，那味道跟買來的貢丸口感完全不一樣，鮮肉的味道很濃，而買來的貢丸根本沒有肉的味道。
記得去年暑假我們去壩上草原的時候，同行的'很多人被街邊的羊肉串吸引得邁不開腳步，買了一堆羊肉串大飽口福，沒想到過了一會兒都腹瀉、嘔吐了，有一位阿姨腹瀉得實在太厲害，竟去醫(yī)院掛鹽水了。媽媽說這肯定是羊肉串不新鮮，或者是長時間放在路邊，灰塵積得多了。當然跟烤羊肉串的油、調料等也有關系，他們的油很有可能是地溝油，所以以后路邊攤上的東西真的不能光顧了。前兩天我在電視上看到一個新聞：某知名酸奶品牌為了減少損失，把過期的酸奶重新包裝一下，調整了日期繼續(xù)賣給消費者，幸虧有消費者及時投訴，食品質量監(jiān)督管理局及時調查，不然肯定會造成更大的影響。
“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讀了這本書，我真的心情很沉重，我真想跟那些不法商家說：“請你們不要為了賺眼前的小錢而不顧消費者的健康，你們這樣做，遲早有一天會露出狐貍尾巴的，只有生產一些讓消費者放心、安心的食品，才能讓更多的人購買，這樣的生意才是久遠的!”作為一名小學生，作為一位消費者，我們應該不斷提高自我保護意識和保護能力，如果發(fā)現食品中存在問題，應該及時向有關部門反應，努力維護自己的合法權益。相信在食品監(jiān)管部門的叔叔阿姨監(jiān)管之下，這些商家一定會改邪歸正，給我們大家營造一個良好的飲食消費環(huán)境。
小學生讀后感11
她是通向智慧的大門；她是幫我走向未來的導師；她是我最人生道路上忠實的伙伴；她就是——《當代小學生》。
我與她的第一次接觸是在三年級的時候，當時學校集體訂閱這本書，我只好掏錢訂閱了這本書。當剛剛發(fā)下第一本《當代小學生》的時候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時，我無意中發(fā)現了她，便讀了起來。這雖然是第一次看《當代小學生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書，讀著讀著便被其中精彩的內容深深地吸引了。我仿佛進入了書的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——
“名人故事”讓我懂得人要以誠待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛國；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強百倍、萬倍的同學，每一篇習作都是他們進步的見證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風”篇篇都吸引人的.眼球，讓人感受到一股“科技之風”迎面吹來，它使我對神奇的大自然和宇宙產生了濃厚的興趣，同時也增長了許多知識；“語文大觀園”教我如何用智慧打開語文這扇已經沉睡了五千年的知識大門；“生活中的數學”教我從生活中認識數學，告訴我們生活中處處有數學……
她是我的良師益友，在它的帶動和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應手，我的心情也會隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無奈……在讀書的同時，我也明白了許多道理：遇到困難要堅強，對待老人要恭敬，被老師夸獎不要沾沾自喜、驕傲自滿。她記錄著我生長的點點滴滴，學習的進步后退。
《當代小學生》是一本歌頌我們當代學生的書，她記錄著我們小學生美好的生活和快樂的學習；《當代小學生�！肥且槐局v述我們當代學生的書，她講述著我們小學生幸福美好的成長故事；《當代小學生》是一本見證我們當代學生的書，她見證了我們當代小學生每一點每一滴的進步，每當我讀《當代小學生》的時候，總能讓人感受到我們當代小學生的風采。
我們是當代的小學生，是優(yōu)秀的少先隊員。我們是祖國的未來，我們要為祖國展現一個更好的明天，把祖國建設得更加美好。
今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是祖國的棟梁！
小學生讀后感12
我讀了湯素蘭奶奶的《開滿蒲公英的地方》，給我印象深刻的.是《銀杏黃了，楓葉紅了》。
這個故事說的是松鼠皮絆和小獾三胖兒團結去對面山上看紅色楓樹的經歷。松鼠皮絆先看到了一棵從未見過的紅色的樹。由于好奇心，皮絆決定查個水落石出。三胖是一只喜歡安靜的小動物，但是他為了朋友，還是陪著皮絆一起去了。一路上他們克服了很多的困難、解決了很多問題。終他們達成了目的。
這個故事讓我學到了：只要團結一心、堅持不懈就能完成任何事情。
小學生讀后感13
我熱愛閱讀。因為閱讀能讓我在放松身心的同時，增長知識、開闊眼界�！�365夜故事》中的《流星花》是一個讓我非常感動的故事。
故事講的是：每天早上，花兒們都爭相開放，互相比美。有一朵長得瘦小的花被嘲笑是小丑花。但是它從不自卑，每天都努力盛開。一天夜里，小丑花聽見天上一顆老星星在嘆氣。老星星想在離開這個世界之前能看一看開放的鮮花。小丑花為了實現老星星的`愿望，央求那些在白天盛開的美麗花朵，請它們在晚上開放一會�？墒菦]有一朵花愿意搭理小丑花。小丑花只好自己開放給老星星看。后老星星不帶任何遺憾地離開了這個世界。它變成了一顆流星落在小丑花的花瓣上。從此，小丑花成了美的流星花。它只在晚上開放，開給天上的星星們看。
這個故事使我懂得了一個道理：只有擁有積極、樂觀的態(tài)度，善良、美好的品德才是真正的美麗！
小學生讀后感14
《哈姆萊特》是英國著名戲劇家莎士比亞所作的驚世杯具。劇中以王子哈姆雷特為父復仇為主要線索，同時還摻雜著雷歐提斯和挪威王子福丁布拉斯的兩條復仇線索，以相互聯(lián)系和襯托。在復仇情節(jié)外，莎士比亞還寫了哈姆萊特與霍拉旭之間的真誠友情，他與奧菲利婭之間的感情和他與叔父與母后之間復雜的關系。
貫穿全劇的主角哈姆萊特，是個勇敢，夢想崇高，品格高尚，思想深刻的好青年�？墒峭蝗缙鋪淼母竿踱�，叔父繼承王位并與其母后成親，加上父王冤魂告訴他所有殘酷的真相，并促他為父報仇，哈姆萊特頓時感到夢想的幻滅和現實的丑惡。這些丑惡的事實引起了他對完美世界的懷疑和對人類善良觀念的動搖。于是，杯具開始擴散，蔓延……
復仇的道路是艱辛的，在這個環(huán)境中，他不得不當機立斷，可是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費在做決定上，反而失卻了行動的力量。他原本是那么優(yōu)秀，但他又耽于沉思，自責，自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復仇計劃。然而正是因為他的猶豫不決，導致了一個有一個杯具的.上演：因為失誤殺死自我心愛的人的父親，心愛的人因為悲痛過度而墜河淹死，母親被毒酒意外毒死……一切的一切，貫穿起來，就構成了一部驚世的杯具巨作。
然而，莎士比亞要表現得遠不止這些，這部戲劇中富有永遠需要令人捉摸的哲學。主角哈姆萊特所具有的正是當時文藝復興時期人文主義者的優(yōu)點，缺點，以及他們的迷惘，矛盾和痛苦，同時也深刻反映著16——17世紀初人文主義思想的危機。當然，隨之時間的推移，之一部杯具不朽的屹立在世界文壇的原因，是它所描繪的主人公哈姆萊特，能夠成為每一個人的原型他的杯具意義顯然超出了文藝復興一個世紀，他是西方現代化進程的一個犧牲品，他已成為世界文學中一位典型形象。
小學生讀后感15
我們人類作長途旅行時，可以乘坐火車、飛機、汽車，種子怎樣進行不可思議的奇特旅行呢？看了彩繪本《一粒種子的旅行》，我終于在這本書中找到了答案——植物會旅行，還可以翻山越嶺。
讀了這本書我知道了種子是靠大自然的力量或動物來旅行的，有時也能靠自己。例如：老鶴草的種子利用“小勺子”來旅行，“小勺子”就像一個投擲器，反成熟的'種子向四面八方拋去；蒲公英隨著風的方向就像個降落傘一樣在空中旅行；紫花地盯雪花蓮、報春花它們喜歡“坐出租車”旅行，它們的種子是螞蟻的美食，它們拖著種子邊走邊吃，隨后反種子扔在某個地方……種子的旅行真奇特�。�
我很喜歡這本書，它讓我了解了很多有關于種子的奇妙旅行，感知了大自然的神奇力量，真是讓我大開眼界！
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