（優(yōu)）讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
讀后感1
靜心、凈心、盡心就是人們端正心態(tài)的問題，它蘊(yùn)含著人們的三個(gè)不同心態(tài)層面。靜心：靜守自己的人生坐標(biāo)；凈心：凈處自己的人生位置：盡心：盡力干好自己的本職工作。
靜心是安心工作之本。每個(gè)人的生活環(huán)境不同，文化層次不同，因而所追求的目標(biāo)和理想也不盡相同，但是，在內(nèi)心深處，每個(gè)人都會(huì)有自己不同程度的做人原則。做人的原則應(yīng)該是多方面的。比如說對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、工作等，每個(gè)人都會(huì)有自己的原則，也就是說有個(gè)做人做事的底線，會(huì)有所為有所不為，懂得那些事應(yīng)該努力去做好，那些事可以做，而那些事是絕對(duì)不能做的。做人不能沒有原則。沒有了做人的原則，也就沒有了衡量對(duì)與錯(cuò)的尺度，如果自己都不知道那些事該做，那些事不該做，那么，就很容易走入歧途，因?yàn)槿耸蔷哂猩鐣?huì)屬性的，時(shí)時(shí)事事都要受到社會(huì)公認(rèn)的法律和道德等準(zhǔn)則的約束，不可能游離于社會(huì)之外。但這些原則也是與時(shí)俱進(jìn)的。
社會(huì)在不斷發(fā)展，觀念在不斷更新，需求也在發(fā)生著不同程度的變化。在不同的社會(huì)背景下，法律和道德等準(zhǔn)則會(huì)有所不同，這個(gè)時(shí)期這樣做可能是對(duì)的，而同樣的做法放在另一個(gè)時(shí)期就是錯(cuò)的，甚至是違法的。那么，做人的原則也要隨著變化著的社會(huì)而不斷調(diào)整。而且還應(yīng)當(dāng)考慮到原則與發(fā)展的關(guān)系。有時(shí)候，做人的條條框框太多，并且養(yǎng)成了固有的行為習(xí)慣，則可能會(huì)束縛人的思維，讓人失去開拓創(chuàng)新的精神，甚至思想僵化，很難適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的社會(huì)環(huán)境。因此，人們?cè)谧袷刈鋈说脑瓌t的同時(shí)，還要隨時(shí)做出適當(dāng)調(diào)整，使自己的.做人原則時(shí)刻能夠適合現(xiàn)時(shí)代的要求，不要讓原則束縛和禁固自己的思想。
至此，凈心能使自己自覺地堅(jiān)持自我反省，能時(shí)刻檢束自己的貪欲之心、遏制自己的非份之想。凈心是保持清正廉潔工作的源泉。盡心干好自己的本職工作
總之，靜心是安心工作之本。人們的心境達(dá)到虛靜的狀態(tài)，才套時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的工作作風(fēng)，才會(huì)在工作中出實(shí)招、辦實(shí)事，求實(shí)效。
主要是針對(duì)各作業(yè)區(qū)、以及現(xiàn)場(chǎng)定置和目視化管理。具體方式為
1、通過培訓(xùn)5S方面的知識(shí)，讓全體人員都建立起基本概念和認(rèn)識(shí)；
2、爭(zhēng)取高層領(lǐng)導(dǎo)支持和參與，推動(dòng)中層帶頭執(zhí)行，用引導(dǎo)的方式鼓勵(lì)員工做好；
3、從最基本的入手，分階段逐步深入，清除掉現(xiàn)場(chǎng)不要的物品，每天循環(huán)整理；
4、組織定期檢查，對(duì)于存在的問題堅(jiān)決進(jìn)行曝光和公布，而對(duì)做得好的要表揚(yáng)。建立精益管理改善機(jī)制，促進(jìn)精益管理改善，目的是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)準(zhǔn)時(shí)化、柔性化、高效化、精益化，最大程度減少各種直觀的和隱含的浪費(fèi)。
讀后感2
時(shí)光茬花，歲月飛逝，如今，這一年一度的農(nóng)歷臘月二十三日的祭灶日，乘著凜例的寒風(fēng)、伴著飛舞的雪花悠然而至。
農(nóng)歷措月二十三是祭灶防塵的黃道吉日，這一天鉑視作小年。從這一天開始，大年精彩紛呈的大戲便在倒計(jì)時(shí)里拉開了緊鑼密鼓的序幕，加快了人們備年貨忙碌的腳步。 祭灶，顧名思義是祭拜灶王爺。兒時(shí)每年的祭灶都是由奶奶一手操辦。這天早早地吃過早飯，奶奶使忙碌著擺放祭灶糖等祭品，點(diǎn)燃香燭，焚燒元寶，虔誠地頂禮膜拜。然后嘴里念念有詞：“上天言好事，下界保平安、“二十三日去．初一五更來。”、“如今又到二十三，敬送灶君上西天。有壯馬，有草料，一路順風(fēng)平安到。供的稠果甜又甜，訪給玉皇進(jìn)好言。”她一邊念叨，一邊把經(jīng)過一年來煙熏火擦的灶王爺圖小心翼翼地強(qiáng)下來，讓它親吻紅燭燃燒的火唇，讓灶王爺爺和灶王奶奶一道乘著火光去晉見玉皇大帝。
據(jù)說灶王爺是玉皇大帝下泥到人間體察民情的鐘靈。二十三日這一天，他要帶著一年來在人間考查的結(jié)果和所見所聞去裹明玉皇大簾，以便讓玉皇大帝在有據(jù)可依的情況下，根據(jù)人間的實(shí)情來調(diào)配風(fēng)雨，踢招降禍。
人類雖然貴為萬物之靈長(zhǎng)，卻依然有著頑劣和不足，心虛的人們便想用投機(jī)取巧的方法來瞞天過海，于是精明的人們使用麥芽和糖稀制造出一種類似芝麻糖的祭灶糖，專門奉供給灶王爺，讓他吃到嘴里，甜到心里，在玉皇大帝面前滋生出道不盡的美語善言。當(dāng)玉皇大帝詢問人間的情況時(shí)，當(dāng)他想說人間不好的一面時(shí)，那融化了的祭仕糖便貓住了他的牙齒．讓他不能張口說話，但他又伯在五皇大帝面前敗露自己不廉潔的事實(shí)，故而不敢抬頭，只能連連點(diǎn)頭稱好。于是玉皇大帝便滿意地慷慨賜福人間。
小時(shí)候，我們妨抹幾個(gè)自奶奶開始擺放供品時(shí)滴地緊盯著那擺放在盆子里的祭灶蔭，不停地詢問：灶糖可以吃了嗎？”便唾液欲“奶奶，祭當(dāng)奶奶發(fā)話要我們吃條灶糖的時(shí)候，躍躍欲試的我們不等奶奶的話音落地，便在第一時(shí)間內(nèi)兩手抓滿祭灶糖，邊吃邊蹦蹦跳跳地一沼煙兒跑出了家門，按照事先和小伙伴的.約定去交換著吃祭灶糖，比一比看看誰家買的祭灶糖甜，誰家的好吃。
大年三十那天，當(dāng)火紅的對(duì)聯(lián)在陽光的照耀下蹈招生輝池招搖在門上時(shí)，爺爺緊接著便把新話來的灶王爺坐上。奶奶依然是虔誠地頂禮膜拜，祈福禱告。 貼在廚房里的灶王爺圖不過是民間手工刻畫印制而成的一張薄薄的紙。上面有灶王爺、灶王奶奶的圖案和農(nóng)歷表與節(jié)氣表，兩邊刻有“上天言好事，下界保平安”的對(duì)聯(lián)。臘月二十三送走，三十再請(qǐng)回來，期盼它能給人們帶來平安和吉祥。 奶奶走了，帶著她祭灶的傳統(tǒng)模式。
我結(jié)婚近二十年來，雖然我不用奶奶的祭灶模式來頂禮膜拜，但我?guī)缀趺磕甓紩?huì)買些祭灶隨，虔誠的心里同樣有著奶奶對(duì)灶王爺“上天言好事，下界保平安”的祈愿。以求得來年的風(fēng)調(diào)雨順、吉樣平安。
農(nóng)歷七月十五雖然過去兩天了，紛雜的思緒卻依然走不出這個(gè)特殊日子的哀傷，那種寂落的悲切依然映照在幻化耳幣燃燒的熊熊火光里。男節(jié)那天，隨處是焚燒的彌漫煙霧，街頭巷尾遍布著熒熒香火，當(dāng)熊熊燃燒的紙錢逐漸化為灰好，如灰蝴蝶般輕舞飛揚(yáng)，勾起遙迢的記憶；似一陣?yán)p綿的細(xì)雨，迷蒙了雙眼。 看不清天空的顏色，只隱約瞥見烏云掠過，隱射著男幣跳動(dòng)的火苗，燃盡的幣屑黑黑的，薄如蟬冕，悠悠地在空中飄蕩著。一種難言的沉重與酸楚，讓人窒息，讓人猛然感覺到人生的旅途如同歪斜的詩行，無論怎樣押韻，卻都是變異的音節(jié)與錯(cuò)位的秩序。 這個(gè)其節(jié)，我未能像往常一樣去祭招祖父母和父親，到天津送女兒上大學(xué)。
孩子金榜題名，是我十五年的殷切期盼。時(shí)值那天，浸潤(rùn)在喜說里，讓我淡忘了其節(jié)的憂傷。再說，我事先已把耳幣和祭品送回了彥家，就沒再去在意那個(gè)具節(jié)。于孩子開學(xué)之前提前到了天津，本來想和丈夫一道帶孩子先熟悉一下中國民航大學(xué)的環(huán)境，游覽一下天津的風(fēng)光�？晌覅s在七月十四夜里突發(fā)感冒，渾身乏力，睜不開眼睛，昏昏欲睡。我在賓館里躺了整整一天。 下午，當(dāng)丈夫領(lǐng)女兒從中國民航大學(xué)回到賓館的時(shí)候，說砂L面正下著雨，這抑或是世人哀念親人的悲切，感動(dòng)得蒼天流淚。聽他如是說，才使我想起了那天是具節(jié)。
回想父親故去的二十一年里，每年的清明節(jié)、七月十五、十月一這三個(gè)其節(jié)，除非是本人非辦不可的公務(wù)或脫不開身的公差，我一般都會(huì)履行我的諾言，為父親的墳莖添把新土，送去其錢，寄托我無緞的哀思。可不能前去的每一次，我都或輕或重地伴有焦躁不適或突發(fā)生病，無神論者的我不明白這是一種巧合，還是耳目之中的陰陽感應(yīng)？不知道人死后是否真的有靈魂存在？在這陰陽交劈的日子里，是故去的親人對(duì)我的牽掛，讓我們的靈魂在血緣的靈犀里，有了探探地觸痛？還是……
莊子說，生與死只是一種生命形態(tài)的相互轉(zhuǎn)換而已，“不知說生，不知惡死”。然而在這生命的匆匆轉(zhuǎn)換與輪回之中，卻有—種感人的至愛親情在天地之間無限綿長(zhǎng)，乃至永恒。其節(jié)的祭招只是一種方式，簡(jiǎn)單而直接，卻完全寄托了人們對(duì)故去親人的探深的哀思和懷念。 但愿世上其有其界，真有輪回但愿所有的靈魂都能真正收到賓幣和一份家人誠摯的心意。
讀后感3
之前我讀了一本叫作《哈利·波特與密室》這本書。
這冊(cè)《哈利·波特》都是J。K。羅琳寫的。這本書主要講的是哈利和他的好朋友羅恩和赫敏，用在密室里打敗的巨大的蛇的牙齒，然后用牙刺破了伏地魔的魂器——一本日記。在哈利跟蛇打的時(shí)候，當(dāng)時(shí)他手里只有一把寶劍。他跟蛇打的難舍難分，最后他一劍刺進(jìn)蛇的上額，拔掉了一顆牙。
我覺得哈利·波特的學(xué)校跟我們學(xué)校比，最大的差別是我們學(xué)的是語數(shù)英，他們學(xué)的是各種各樣的`魔法。其實(shí)這次哈利·波特和他的好朋友一起同心協(xié)力為救了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)故事告訴我們不管是玩還是學(xué)習(xí)，都要互相幫助，齊心協(xié)力，不能自己干自己的事情。更不要說是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人自己的優(yōu)點(diǎn)，不能只看表面。
讀后感4
在《藍(lán)精靈》動(dòng)畫片里，女巫有著又細(xì)又長(zhǎng)的指甲，在《哈利波特》電影里，女巫總戴著傻里傻氣的尖頂?shù)暮诿弊�，身披黑色斗篷，騎著一把掃帚飛來飛去。而暑假里我“看”到一位女巫。哈哈，嚇了一跳吧，是我看了一本《女巫》。
剛打開這本書時(shí)，看了幾頁，我就很害怕。我把書又放回了書柜。但是到了第二天，我的心里癢癢的，就想看看書里的描寫的女巫和我在電視里看到的是不是一樣的。于是，我又在媽媽的陪伴下看完了這本書。其實(shí)這本書里講的是生活中真正的女巫，原來真正的女巫會(huì)切齒的痛恨小朋友。她們一個(gè)個(gè)把時(shí)間都用在設(shè)計(jì)陰謀，消滅她們周圍的孩子。
這本書里最有意思的.是“我”的“姥姥”。因?yàn)樗且晃涣瞬黄鸬墓适麓笸�。她講的故事既有趣又對(duì)我有幫助。我特別喜歡聽她講。
告訴你們哦，如果你遇到了女巫，這可不是一件好玩的事情。特別是當(dāng)她們開大會(huì)的時(shí)候。女巫大王宣布她的咒語秘方的時(shí)候。你就會(huì)被變成一只老鼠！但是你不要害怕和退縮。你要記住了，即便你不幸的被女巫成了老鼠，你也要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)，而且你還有機(jī)會(huì)消滅她們。因?yàn)橹灰袗酆陀職�。即便是變成一只小小的老鼠，也能夠消滅全世界最�?qiáng)大的女巫。
讀后感5
我的妻子和我的兒子，祖孫三代、母子四人，很難有這樣的機(jī)會(huì)，一家人在一起散散步。母親年老多病，但很聽我的話，就像小時(shí)候我很聽她的話一樣。妻子默默無聞，兒子活潑可愛。我和母親在前面走，妻子和兒子在后面走。兒子突然說：“瞧，前面是母親和兒子，后面也是母親和兒子，真逗�！痹诠諒澨幬覟殡y了：母親要走大路，兒子要走小路。
他們都看我的'選擇，我思考再三，決定走大路。因?yàn)槲遗銉鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，陪母親的時(shí)間較短，我說：走大路。
但母親卻改變了注意，要走小路。我說小路不好走，有水溝。母親說：小路花草多，過不去時(shí)你背我，就像小時(shí)候我背你過河一樣。果然過水溝時(shí)，我背起了母親，妻子背起了兒子。一路歡歌笑語，開心極了。
讀后感6
愛美之心，人皆有之。每位同學(xué)不僅愛美麗的形象，而且愛美好的品德。翻開這本書，你會(huì)聽到一個(gè)個(gè)古往今來的美德故事，你會(huì)看到一個(gè)個(gè)優(yōu)秀青少年典型事跡。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這本書，一起來感受美德的芬芳吧！在《愛自然》那一課，我們認(rèn)識(shí)了仙鶴姑娘——徐秀娟，她為了尋找貪玩未歸的白天鵝，不慎沉入河底，為自然保護(hù)事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命；在《護(hù)弱小》那一課，我們認(rèn)識(shí)了小英雄——陳浩，12歲的他在生與死的面前，毫不猶豫地把生的希望留給了比他弱小的`女生，而自己卻被掩埋在了瓦礫之中；在《言必信》那一課，我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)毅誠信的拾荒老人——吳玉蘭，她為了治好兒子的病，不惜傾家蕩產(chǎn)，而她自己患上了嚴(yán)重的貧血和腦血栓，卻只是開了8元錢的藥物……類此種種，都說明了美德的偉大！
如果把人比作一朵花，美德就是甘甜的水，沒有水，花就不能綻放出美麗的花朵；如果把人比作一只鷹，美德就是翅膀，沒有翅膀的鷹不能飛翔到廣闊的藍(lán)天；如果把人比作一條魚，美德就是一片海，有了海，魚才有了生命。
美德是那么的重要，但并不難得到。在公交車上，給老人讓個(gè)坐，老人對(duì)你說的一聲謝謝，就是你的美德；在車庫，把別人倒下的自行車扶起來，就是你的美德；在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決困難，就是你的美德……美德在太多太多的地方，就看你能不能去發(fā)現(xiàn)，去把美德收入你的心田。
仁愛之德，正義之德，禮儀之德，智行之德，誠信之德，一朵朵美德之花，在我們的心靈綻放，把社會(huì)裝點(diǎn)得更加美麗可愛�。�！
讀后感7
幾乎所有人都說《茶館》是一位成熟的劇作家的成功之作。
《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。由一個(gè)茶館，將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨越，許多人物都被高度濃縮在茶館之中，分別展示了清末、民初在大陸結(jié)束前這三個(gè)年代的舊中國生活。
曹禺先生曾說，《茶館》是“中國戲劇史上空前的范例”。因這劇本構(gòu)思縱橫開闊，既是大氣魄大手筆，又有細(xì)部的白描，是老舍先生的獨(dú)創(chuàng)。《茶館》這三幕共占了五十年的時(shí)間，這五十年中出了多少多少大變動(dòng)，可是劇中只通過一個(gè)茶館的小人物來反映，并沒有正面敘述那些大事。這就是說，用這些小人物怎么活著和怎么死的，來說明那些年代的啼笑皆非的形形色色。
《茶館》的成功在于語言的.成功和他戲劇結(jié)構(gòu)的巧妙，嚴(yán)密。語言：話劇全憑臺(tái)詞塑造人物，臺(tái)詞到為了，人物就活了；人物活了，全劇也就成功了。被譽(yù)為“語言大師”的老舍的的確確將語言功力發(fā)揮到及至�！恫桊^》中每個(gè)人物的臺(tái)詞都設(shè)計(jì)的非常生動(dòng)傳神、賦予個(gè)性，同時(shí)有簡(jiǎn)潔凝練，意味深長(zhǎng)。戲劇結(jié)構(gòu)：全劇人物多，時(shí)間跨越大，沒有中心故事，老舍采用了四種手法結(jié)構(gòu)該劇：
1、是主要人物，從壯到老，貫穿全劇，這樣主要人物有了連貫與交代，故事雖松散卻不至于說來說去，離題太遠(yuǎn)，不知所云；
2、是次要人物父子相承；
3、是每個(gè)人物都扮演他們自己的故事，同時(shí)又與各自所處時(shí)代密切關(guān)聯(lián)；
4、是無關(guān)緊要的人物一律招之即來，揮之即去，絕無贅筆。
從考察老舍個(gè)體生命的歷史的角度看，《茶館》是一個(gè)生活閱歷與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)豐富的作家在新的歷史情景中回望過去。半個(gè)多世紀(jì)的舊中國而寫下的一部沉思之作，他沉淀著歷史的教訓(xùn)，揭示了歷史前行的趨勢(shì)。
《茶館》用的是一種典型的人像展覽式的戲劇結(jié)構(gòu)。他揭示了社會(huì)一角，展覽了許多形形色色的人物的性格生活�！恫桊^》從題材到文化內(nèi)涵又回到了老舍所輕車熟路的老北京故事，是一部有往昔歲月和市井生活畫面組合起來的社會(huì)風(fēng)情大戲，這是老舍先生最擅長(zhǎng)的。
話劇《茶館》具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神。我國著名劇作家曹禺先生的《雷雨》就是一個(gè)典型的遵守“三一律的作品，而老舍先生的《茶館》卻打破了這規(guī)范。但這兩個(gè)劇作同樣取得了成功。有人評(píng)論說《茶館》是一曲舊時(shí)代的葬歌，也是一曲挽歌，不過現(xiàn)在我還不知其緣，待我細(xì)讀。
讀后感8
寒假媽媽送給我?guī)妆緯渲幸槐臼鞘澜缥膶W(xué)經(jīng)典《童年．在人間．我的大學(xué)》，我拿到書看到是世界文學(xué)經(jīng)典，便津津有味的讀起來，可是第一遍看完我并沒有太深的感觸，媽媽建議我再讀幾遍，于是我又細(xì)細(xì)讀起來……
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》。
《童年》主要講述的是阿廖沙三歲到十歲的童年生活。小說從他隨同母親去投奔外祖父寫到外祖父叫他去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯最底層人民的.艱難生活狀況。
阿廖沙外祖父家開了染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他祖父變得吝嗇、貪婪，經(jīng)常毒打外祖母和孩子，還狠心剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過去。他的兩個(gè)舅舅也是粗野、自私，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵。在這樣一個(gè)讓我們現(xiàn)在無法想象的，到處彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，阿廖沙體會(huì)到當(dāng)時(shí)人間的痛苦。
然而生活中總會(huì)有陽光的，他的外祖母慈祥善良，聰明能干對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！�
給與他陽光的還有他的好朋友淳樸的小茨岡、正直的格里戈里。他們都給阿廖沙溫暖和力量，使他在黑暗的環(huán)境中仍依然保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
讀了《童年》我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我也學(xué)會(huì)了在困難和困境中要保持積極、樂觀的心態(tài)，成為充滿愛心的人。
讀后感9
作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
《史記》既是一部史學(xué)著作，又是一部偉大的文學(xué)著作，開創(chuàng)了我國傳記，文學(xué)的先河，史記讀后感�！妒酚洝分袑�(duì)古代優(yōu)秀任務(wù)的頌揚(yáng)，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操，對(duì)丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質(zhì)，如其中的大禹治水，表現(xiàn)了一個(gè)為民造福的大英雄，他三過家門而不入的塑造中，可以看出他的心非常善良，肯為別人付出。他治理了九條河流，為人民立下了豐功偉績(jī)，也體現(xiàn)了勞動(dòng)人民改變大自然的雄心壯志。我還從趙氏孤兒，塑造了忠臣程嬰和公孫杵同奸臣屠岸賈斗志斗勇的故事。讓我們感動(dòng)于忠誠、善良、正義；鄙視邪惡，痛恨不忠不義。其中的《武王滅紂》通過文王和武王用他們的.仁義、善良為民造福，讓百姓安居樂業(yè)，和紂王的殘暴形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，讓子孫后代永遠(yuǎn)記住他們。《陳勝吳廣》的故事謳歌了我國古代歷史上一次偉大的農(nóng)民起義，陳勝吳廣帶領(lǐng)奴隸推翻秦朝的暴政。陳勝從起義到犧牲只有6個(gè)月，然而他點(diǎn)燃的反秦之火越燒越旺。《飛將軍李廣》寫的是飛將軍李廣愛兵如子抵抗匈奴進(jìn)犯，保衛(wèi)國土，立下了赫赫戰(zhàn)功，受到人民的愛戴……
司馬遷在忍辱負(fù)重的情況下寫完了《史記》，那是多大的痛苦！這是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的責(zé)任感，他才能繼續(xù)堅(jiān)持王若琳下去。沒有了責(zé)任感，任何事情都無法很好完成。
試想想，如果校長(zhǎng)沒有責(zé)任感，我們的學(xué)校會(huì)是什么樣子？如果老師沒有責(zé)任感，我們的班級(jí)又會(huì)是什么樣子？所以我們應(yīng)該從小事做起，即使做一個(gè)小小的班干部，也要有責(zé)任心，盡職盡責(zé)幫助老師分擔(dān)工作，幫助同學(xué)。如果連這一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任感都沒有，將來怎么可能成為棟梁之材？
為了自己、為了社會(huì)，讓我們從小做起，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧！
讀后感10
在這個(gè)學(xué)期學(xué)過的課文中，讓我印象最深的課文就是《窮人》。這篇課文講述了桑娜在等待她的丈夫漁夫歸來時(shí)，發(fā)現(xiàn)女鄰居西蒙死了，她就收養(yǎng)了女鄰居的兩個(gè)孩子，她的內(nèi)心忐忑不安，漁夫回來后主動(dòng)提出收養(yǎng)女鄰居的兩個(gè)孩子，是桑娜的情緒豁然開朗這樣的一件事，反映了窮人的悲慘生活和他們善良、樂于助人的高尚品質(zhì)。
在這篇課文中，讓我感觸最深的部分是：她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手想要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，卷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一齊。
顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾抱住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡的正香甜。從這個(gè)觸目驚心的情景描述中，我體會(huì)到在沙俄時(shí)代無數(shù)勞動(dòng)人民的貧困和悲慘，同時(shí)我也體會(huì)到了偉大的母愛以及西蒙死的時(shí)候?qū)@兩個(gè)孩子的牽掛。
我還從桑娜的心理活動(dòng)中，體會(huì)到了真實(shí)生活對(duì)桑娜的壓力和寧愿自己受苦，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大的`善良的高尚品質(zhì)：桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受得了……是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來��？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！
在這篇課文中有許多的地方使我感動(dòng)，桑娜和漁夫善良、樂觀、樂于助人、勤勞的完美品質(zhì)使我感動(dòng)。女鄰居西蒙死時(shí)對(duì)孩子的牽掛使我感動(dòng)。
讀完這篇課文，讓我對(duì)窮人有了更深入的了解。雖然勞動(dòng)人民十分的貧窮，但是他們的道德情操卻高尚淳樸。這不得不讓我們的心靈震撼！
讀后感11
同學(xué)們，你的童年快樂嗎？相信大多數(shù)同學(xué)的回答都是：快樂！但是，當(dāng)我讀了文學(xué)家高爾基的《童年》以后，深深地陷入了沉思，因?yàn)槟鞘菚r(shí)代的多數(shù)孩子，他們的童年都不快樂。
書中的主人公從小就失去了父母，在苦難中成長(zhǎng)，受到了各種不平等的待遇和壓迫，但是阿廖沙仍然堅(jiān)守本心，不斷的學(xué)習(xí)和努力，他經(jīng)過不斷的奮斗，最后成為了一位有知識(shí)的'青年。
這是一本關(guān)于勵(lì)志的書籍，同時(shí)也是對(duì)沙皇黑暗統(tǒng)治的揭露和批判，描繪了舊時(shí)代的俄國的社會(huì)面貌。通過閱讀這本書，讓我們學(xué)習(xí)到了很多深刻的哲理，關(guān)于對(duì)待人生苦難的思考，關(guān)于對(duì)待人生方向的探究，都是可以從中得到啟發(fā)的。
名著，自然有其深刻性的一面，雖然我們往往表面上看到的是一些簡(jiǎn)單的刻畫和描寫，但背后影射出來的社會(huì)本質(zhì)，卻顯露無疑，這就是大作家的高明之處。
我也要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)來武裝自己，將來做一個(gè)有用的知識(shí)青年！
讀后感12
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每次聽到這首歌，我的心就像大海的浪濤一樣，久久不能平靜。
正巧這天我讀了一篇文章——《麻雀》。這篇文章主要講了一只小麻雀被風(fēng)從樹上吹了下來，一只獵狗聞到了氣味，來到小麻雀的面前，準(zhǔn)備吃了它，正在這關(guān)鍵時(shí)刻老麻雀奮不顧身地從樹上撲下來，像石頭似的落在獵狗面前，想拯救小麻雀，獵狗被老麻雀無所畏懼的行為嚇住了，作者也被感動(dòng)了，于是作者帶著獵狗走開了。
當(dāng)讀到“老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前”這句話時(shí)，我愣住了，一只弱小的麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)龐然大物，竟然有這么大的勇氣，寧愿犧牲自己也要拯救小麻雀，到底是什么力量使老麻雀飛了下來？這就是偉大的`母愛。既然動(dòng)物有這么深厚的感情，那我們?nèi)四兀灰彩且粯拥膯幔?/p>
我們每個(gè)人都有自己的幸福，我也不例外。當(dāng)我生病時(shí)，是媽媽為我端來良藥，勸我服下；當(dāng)我遇到難題時(shí)，是媽媽陪我一起探討解題的方法；當(dāng)我違犯紀(jì)律、犯下錯(cuò)誤時(shí)，是媽媽耐心的給我講做人的道理……媽媽對(duì)我百般呵護(hù)，讓我能夠無憂無慮地健康成長(zhǎng)。我清楚地記得，那是上二年級(jí)的一天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，放學(xué)后，媽媽來接我回家。她把傘遞給我，讓我撐開擋雨，我倔強(qiáng)地說：“媽媽，你打吧，我的身體很強(qiáng)壯，淋一下雨沒關(guān)系�！薄霸趺磿�(huì)沒事呢？萬一著涼怎么辦呢？”媽媽一邊嚴(yán)肅地說，一邊撐開傘遮在我的頭頂。我無可奈何，只好和媽媽躲在一把傘下往家趕。回家以后，我的身上干干的，而媽媽的身上卻是濕淋淋的。頓時(shí)，我的淚水悄悄地落了下來。媽媽摸著我的頭，笑著說：“傻孩子，你哭什么？”我抽泣著走到媽媽身邊，撲進(jìn)她的懷抱，半晌，才說出話來：“媽媽，我愛你！”媽媽聽后，緊緊地?fù)е�，也落下了深情的淚水。
的確，世上只有媽媽好，母愛是偉大的、無私的！媽媽不僅給了我們生命，還養(yǎng)育我們，教我們?cè)鯓幼鋈�。古今中外有多少文人墨客寫下不朽的詩篇來贊揚(yáng)媽媽��！我要將這些詩篇獻(xiàn)給我的媽媽，深情地對(duì)她說：“媽媽，謝謝你！”我還要用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答媽媽，報(bào)答所有給我們幸福的人。
讀后感13
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄、專制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)、有罪的'、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環(huán)環(huán)相應(yīng)，扣人心弦的同時(shí)，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時(shí)，面前就有這樣一幅畫面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動(dòng)著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時(shí)，當(dāng)頭響起了一個(gè)炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險(xiǎn)關(guān)系。
看完故事，我很矛盾，我問很想知道這場(chǎng)悲劇誰是制造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細(xì)細(xì)想想，他們又有什么錯(cuò)呢？
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強(qiáng)悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔�？赡苷蛉绱�，我喜歡她，她為愛不惜一切，她的執(zhí)著我從內(nèi)心敬佩，他們都沒錯(cuò)，他們只是愛上了不該愛的人，可誰又能控制自己的感情呢？我漸漸開始發(fā)現(xiàn)或許是封建社會(huì)所謂的門當(dāng)戶對(duì)害了他們，或許當(dāng)時(shí)樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會(huì)發(fā)生這一幕的哀嚎。
今天的社會(huì)布滿著陽光，驅(qū)散了過去的陰霾，現(xiàn)在的天天對(duì)戀人都是幸�？鞓返�，因?yàn)楸舜耸亲约旱倪x擇，我希望在今天的社會(huì)中不再會(huì)奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因?yàn)榻裉焓莻�(gè)陽光燦爛的世界。
讀后感14
今天，我讀了一篇冰心奶奶寫的《荷葉》，于是便想起了母親。
在第一聲啼哭誕生之后，我便來到這個(gè)世界，是母親給予了我生命，而后又無微不至地照顧我，關(guān)愛我，體貼我。
《荷葉》中，紅蓮被繁密的雨點(diǎn)打得左右敧斜，它身旁的大荷葉慢慢的傾側(cè)下來，覆蓋在紅蓮上面，用自己的身體為紅蓮遮風(fēng)擋雨，無私的母愛從這一刻體現(xiàn)出來。而世界上的母親又何嘗不是這樣呢？她們甘愿犧牲自己的生命，來換子女的生命，只要自己的子女平安無事，就算是死也值了。
我看過一篇報(bào)道：一位母親，在離家還有一條大馬路的距離下瞬間跑過去接住了從陽臺(tái)上摔下來的兒子，隨后媒體又讓這位母親從馬路邊跑過來接住陽臺(tái)上扔下來的`物品，幾次試幾次都沒有接到，而自己的兒子卻接到了，看來那位母親在看見兒子摔下來時(shí)，沒想到旁邊的車會(huì)撞到自己，只是一股腦想要接住孩子。這一舉動(dòng)又體現(xiàn)了母愛的偉大，無私。
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。
讀后感15
成長(zhǎng)的歲月如流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺，從咿呀學(xué)語的幼兒到天真好動(dòng)的少年再到思想豐富的青少年，完成了一次次完美的蛻變。在每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)時(shí)期，都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。
在假期前，我訂了一本書叫《成長(zhǎng)經(jīng)典》，這本書中有二十個(gè)人生重點(diǎn)的關(guān)鍵詞，關(guān)于愛，關(guān)于勇氣，關(guān)于合作，關(guān)于自強(qiáng)，關(guān)于處世等等。這些詞說起來簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@些都是我們?nèi)粘Ｉ钪心芘龅降�，感受到的，擁有的，而又需要的。如果真想要有這些素質(zhì)，也不是容易的事。因?yàn)檫@二十個(gè)關(guān)鍵詞在我們?nèi)松杏兄c(diǎn)的作用。
說起愛，人與人、人與物之間的愛是不變的，也是不可缺少的。有了愛《簡(jiǎn)單的希望》里的.艾米才實(shí)現(xiàn)了愿望；以《愛心為首》中的年輕人才被錄用。可見，愛是多么重要��！正如莎利文女士說的：“愛是看不見的、摸不到的，但愛是不可缺少的！”愛像一位出色的演奏家，把每個(gè)獨(dú)特的音符奏成美妙、和諧的樂曲； 愛像陽光與雨露，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的營養(yǎng)品。我們要學(xué)會(huì)享受并掌握愛，學(xué)會(huì)怎樣釋放愛去面對(duì)生活！
在幼兒園時(shí)，教師總是讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，現(xiàn)在想來很對(duì)，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是永恒的。正如哥拉斯說的：“想要健康地成長(zhǎng)就要選擇最正確的道路，哪怕它是多么崎嶇不平，習(xí)慣了就會(huì)覺得平坦舒適”。假如擁有不良的行為、現(xiàn)象，就會(huì)養(yǎng)成使自己終身有害的習(xí)慣，讓成功排斥你。習(xí)慣就像一把寶劍，幫助我們砍掉通往成功路上的一荊棘； 習(xí)慣如繩索，貴在堅(jiān)持，每日雖僅編入一線，但最終就會(huì)堅(jiān)不可摧。
人和人的相處，寬容非常重要。因?yàn)閷捜�，人才能和自己的朋友、家人、同學(xué)、同事在交往中平和、諧調(diào)，能夠少有矛盾。多了解對(duì)方，當(dāng)然也就更容易發(fā)展、進(jìn)步。比如《1美元損害20年的人生》，如果兄弟之間寬容一些，就不會(huì)有20年的怨恨，人的一生有多少個(gè)20年呢？
友誼讓我們感受到生活的意義和樂趣。友誼讓我們感受生命更多的意義和色彩。友誼不在于物質(zhì)上的幫助和給予，在于精神上的理解和知曉。淺層次的友誼僅是垂手可得的賜贈(zèng)，是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上的幫助；而深層次的友誼則是分享歡樂與悲傷。正是因?yàn)橛辛诉@種深厚的友誼，我們才能讀懂《真情長(zhǎng)駐》那感人的場(chǎng)面，讓人情不自禁流下眼淚。
掌握好讀書學(xué)習(xí)的方法，才能學(xué)好習(xí)，把我們學(xué)到的知識(shí)，靈活地運(yùn)用到生活中去。這句話說起來簡(jiǎn)單，但其實(shí)是很有道理的。人生有涯，知識(shí)無涯。比如《分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)》，為什么山田本一后幾次都得了冠軍？就是因?yàn)樗`活使用方法。在生活中，如果有一點(diǎn)山田本一的智慧，將目標(biāo)地一點(diǎn)一點(diǎn)地確定，分解成為我們?nèi)菀捉咏穆范�，這樣我們會(huì)有很大的希望取得成功，就會(huì)少許多懊悔和惋惜。
還有很多的詞語是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的。自律、處世……無論時(shí)代潮流在變，周圍在變，朋友在變，信仰在變……這些仍恒久不變。這本書給我們的成長(zhǎng)帶來有益的提醒與暗示，激勵(lì)自我，鞭策人生，讓這些恒久不變來支撐我們健康的成長(zhǎng)！并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
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