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初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時間:2024-05-20 11:53:06 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文

  在當(dāng)今社會生活中,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編收集整理的初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文

初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流和學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好策略。教了二十年的書,現(xiàn)已過了不惑之年的我,精神上大不如以前,感覺有些力不從心。但一路走來,陪伴我走過的大多是年輕人,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我,使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天,借此機(jī)會,我將積極傾聽和吸取大家的成功經(jīng)驗(yàn),用在我今后的教學(xué)中。

  對于中考的復(fù)習(xí),可謂是“八仙過海,各有神通”,今天,我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師,僅代表我個人談一點(diǎn)自己不成熟的看法,與大家共勉。

  一、信任鼓勵,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力,提高成績

  教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,而在于激勵、呼喚和鼓舞,我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段,復(fù)習(xí)量大,學(xué)困生就覺得自己沒有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要用贊賞的態(tài)度評價(jià)他們,給予他們充分的信任和鼓勵,力爭提高整體成績。

  二、充分利用教育資源,讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律

  新課改要求以學(xué)生為主體,當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右,其它都是復(fù)習(xí)課,前后只是課型上發(fā)生了變化,課堂的`主演還是學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流,復(fù)習(xí)更有競爭意識;對于學(xué)困生,我們教師要給他們多指導(dǎo),把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚,也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話,這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),各校都安裝了電子白板,這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便,既省時,又直觀,不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然,也不能過分依賴于多媒體,通過我們平時的教學(xué)來看,讓課件牽著教師走,教師又牽著學(xué)生走的課堂,很難達(dá)到預(yù)期目的。

  三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

  每一項(xiàng)新的改革都有一個過程,我校實(shí)施新課改以來,曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手,有時適得其反。后來,我琢磨著,用新老結(jié)合的方法,課堂還相對好一些。所以說:教無定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí),我們會慢慢適應(yīng),逐步提高。

  四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想和打算

  (一)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容,比如:函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

 。ǘ┽槍χ锌碱}型,采用專題復(fù)習(xí)。

  按照中考題型來開展專題訓(xùn)練,尤其是那些相對比較固定的題型,教給學(xué)生一些特殊的解題方法,使學(xué)生做到心中有數(shù)。

 。ㄈ┮跃C合模擬訓(xùn)練為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),即進(jìn)行定時、定量模擬中考,通過模擬測試,有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣和答題習(xí)慣,把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧,提高綜合應(yīng)用能力。

 。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

  面對中考,學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力,教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,給他們解壓,不要因?yàn)閷W(xué)生的壓力過大,而影響考場的正常發(fā)揮。

  總之,九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,要求高,集體的智慧很重要,希望大家在這有限的時間內(nèi),將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中,使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高,使全縣成績再上新臺階。

初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好,我是,很高興能在此,向各位同學(xué)介紹我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

  這次期中考試我的數(shù)學(xué)成績不錯,首先就和我對數(shù)學(xué)比較感興趣有關(guān)。其實(shí)數(shù)學(xué)并不難學(xué),它在我們的生活中無處不在,有的同學(xué)說數(shù)學(xué)難學(xué),估計(jì)是那些同學(xué)沒有掌握較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

  要學(xué)好數(shù)學(xué),主要在三個方面:課下作業(yè),課上聽講和課外習(xí)題。在做作業(yè)時,一定不能抄答案,那樣只不過是使你的手更累。在做作業(yè)時,如果遇到想了半天也想不出的題目時,可以看答案,但一定要理解答案,因?yàn)榇蠖鄶?shù)答案與所學(xué)的知識有細(xì)微差別,所以最好在理解答案后,按自己的思路寫出來,這樣才算是真正會了這道題,而且對這道題的印象還會很深。但是看不懂答案就不要抄答案了。可以之后問問老師、同學(xué)和家長,但也要做到理解。如果不能理解一道題的解題思路和方法,會的.只能是這一道題,一但有其他同類型的題,也只能是不會做。

  在上課時,要記住老師所講的概念的推理過程,理解概念,而不是四背概念,理解一條概念可以會許多題,而只背一條概念什么題也做不出來。

  課外適當(dāng)做一些題,可以了解新題型,對我們是有幫助的,但一定不能過量。否則只能適得其反。但一定要先做簡單的題,再做難題,這樣有利于做出難題,避免了自信心的喪失。如果能做到以上幾點(diǎn),數(shù)學(xué)成績一定會有所提高,隨著成績的提高,即使以前對數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒不感興趣的同學(xué),也能對數(shù)學(xué)感興趣,進(jìn)入良性循環(huán),數(shù)學(xué)越學(xué)越好。

  最后祝大家都能學(xué)好數(shù)學(xué)。

初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  能有幸和大家坐在一起交流,我感到很欣慰,感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個平臺,數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿。借此機(jī)會,我就個人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下。老師們,我們經(jīng)?吹,名教師們上大型公開課前都有一套路,不是和學(xué)生談話、提問,就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,為什么要這樣啊?說穿了,那就是和學(xué)生套近乎,拉關(guān)系,我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理,讓學(xué)生從容、自信,從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實(shí),可不能小看這個環(huán)節(jié),如果引導(dǎo)的好,學(xué)生一下被這個老師吸引,從喜歡這個老師開始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀,在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。

  如果把教育比作大海,那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,有的教師可能會一帆風(fēng)順,而有的教師可能會遇上大風(fēng)大浪,教師的成長,環(huán)境固然很重要,但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。

  有這樣一個故事,也許大家都知道,有位秀才第三次進(jìn)京趕考,住在一個經(jīng)常住的店里?荚嚽皟商焖隽硕䝼夢,第一個夢是夢到自己在墻上種白菜,第二個夢是下雨天,他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽,連拍大腿說:“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽,心灰意冷,回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,問:“不是明天才考試嗎,今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番,店老板樂了:“喲,我也會解夢的。我倒覺得,你這次一定要留下來。你想想,墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?秀才一聽,更有道理,于是精神振奮地參加考試,居然中了個探花。所以說:積極的心態(tài)創(chuàng)造人生,消極的心態(tài)摧毀人生。

  那么,我們到底怎樣做,才能成為一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢?

  一、首先,讓學(xué)生喜歡你這個人

  1、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前,我新接了一個班級,這個班的孩子聰明、活躍,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯,但綜合思維欠佳。開學(xué)的第一節(jié)課,我首先給大家介紹:我是趙老師,你們新的數(shù)學(xué)老師,我能給大家?guī)黻柟猓屇銈兏惺艿綔嘏,從此你們變得更加智慧,信不信?一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,頓了下,我說,我給大家提個問題:請你們猜一猜,趙老師今年多大了?一下子學(xué)生活躍了,小手一個接一個,至今我都記得當(dāng)時的情景。有的說:30了,有的說34了,我趁勢問他們怎么猜到的,于是總結(jié)到了用觀察、比較、推測等數(shù)學(xué)方法,其實(shí)我真正的年齡并不重要,重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題。于是,我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用,以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,特別是思考的重要性。

  2、善待孩子的錯誤,等待他的成長

  我這里說的錯誤是指孩子的不足,缺點(diǎn),也包括作業(yè)中的錯誤,而我對他們的包容,等待,賞識,確實(shí)讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點(diǎn)。

  我教過這樣一個學(xué)生,他是我們一個同事的兒子,數(shù)學(xué)成績中等,每次考試就在80來分。他媽媽是班主任,我一到這個班,他媽媽就說,趙老師,只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來,我一定好好請你,還怎么怎么的。我當(dāng)時就笑了,我說,只要你請我,那好說。我分析了這個孩子的情況,我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法,發(fā)言稿《數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿》。上課的時候,這個孩子習(xí)慣還好,聽講也專心,我時不時讓他回答一下簡單的問題,順勢表揚(yáng)他。第一次的.作業(yè),全班40多個人,全對的就有一半,可是他,竟然錯了三道。要知道,我有個習(xí)慣,每次的課堂作業(yè),我會讓學(xué)生獨(dú)立做,而每次全對的我會在全班讀名字表揚(yáng),并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦?我把他單獨(dú)叫到辦公室,先教他把錯改了,然后試探的問他,想不想作業(yè)是全對的,想不想老師在全班表揚(yáng)你?他低下了頭,我明白,孩子很自責(zé),我就說,老師知道你是很棒的,你能把題做的全對,只是今天檢查的不仔細(xì),是嗎?孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說,這樣行不行,我給你三次機(jī)會,你到老師這改錯,是我們的秘密,可別告訴別人,我在課堂上依然表揚(yáng)你,怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來,真的。空娴,我就這樣做了,但我發(fā)現(xiàn),我表揚(yáng)他之后,課堂上他更認(rèn)真了,作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,第二次、第三次錯的分別是2道、1道。我依然這樣,在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次,第5次,他的作業(yè)真的全對了,他自己高興,我也很開心。偶爾還是會有小錯,但是我相信他。因?yàn)樗淖孕旁絹碓綇?qiáng),能主動和同學(xué)討論問題,還經(jīng)常和其他幾個機(jī)靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板,抱作業(yè)本,還爭著當(dāng)小老師,給全班講題,表現(xiàn)得很出眾。

  3、走進(jìn)學(xué)生,做他們的好朋友

  例如有一次,我到3·1班上課,發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,精神不振,怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來了,我果斷地讓孩子們站起來,說;“同學(xué)門,今天老師想和你們一起唱首歌,好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),能做到嗎?”學(xué)生一聽唱歌,馬上來了精神,站的整整齊齊,和我一起拍著手,唱起我親自為他們編的班歌:“我們3·1班,團(tuán)結(jié)有朝氣,…”僅幾分鐘時間,學(xué)生興奮起來,結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。

  4、偶爾來點(diǎn)幽默,和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)

  回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白,范偉:“大忽悠,你不講究呀,你不按套路出牌呀!薄安话刺茁烦雠啤庇袝r更精彩。在相聲作品中,很多的包袱都是“出人意料”的,是“不按套路出牌”的,這樣更能吸引觀眾。

  數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,可是如果偶爾來點(diǎn)幽默,會收到意想不到的效果。例如我們在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這一課時,我問:“分子相當(dāng)于什么?”一生說“分母”,我說:“早飯相當(dāng)于午飯嗎?”學(xué)生笑,我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充:“衣服相當(dāng)于褲子嗎?”學(xué)生大笑。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,沒關(guān)系,我在笑聲中糾正了錯誤,并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識。

  二、讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課

  作為一名初中數(shù)學(xué)老師,其魅力何在?首先,我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué),才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科。初中數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色,必須是一個有內(nèi)涵的人,必須是一個不斷吸收新知識且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人,這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,一個教師如果具有了底蘊(yùn),也就做到了所謂的腹有詩書氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多,雖然《師說》中說過,術(shù)業(yè)有專攻,師不必不如弟子,弟子也不必不如師,但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡?偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題,你說,不會,明天再問你一個知識,你說不知道,這樣你就會失去學(xué)生,同時也失去了自我。常言道的好:好教師靠一堂課成就自己,好醫(yī)生靠一把刀成就自己,好演員靠一臺戲成就自己。

  三、運(yùn)用愉悅導(dǎo)入法,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

  俗話說:良好的開端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭,新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個好的導(dǎo)入,可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍;為整節(jié)課的順利展開,激發(fā)學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

  有這樣一個案例,是在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課時,授課教師抓住初中生愛聽故事的性格特點(diǎn),一上課,就說:“今天我給大家講個故事!焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩。這時候教師就繪聲繪色地講了起來:從前,有一只小豬,最愛吃西瓜了。有一天,豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜,把小豬饞得直流口水,抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問它要吃多少,小豬說:“我要吃,不,我要吃,還不夠,就吃吧……”

  還沒等到它說完,豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來。都笑小豬是個“大傻瓜”。教師接著發(fā)問:同學(xué)們,你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻大傻瓜嗎?今天,我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較,上完這節(jié)課,大家一定明白其中的原因。

  四、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅

  新課標(biāo)指出:“教學(xué)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。”也就是讓學(xué)生人人享受成功,人人學(xué)有所得,人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅,就要對學(xué)生進(jìn)行及時的,鼓勵性的正確評價(jià),讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動力、愿望和信心。

  一般情況下,我每新接到一個班,我會指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫有全班名字的表格,名字分別為“XX班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“XX班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“XX班數(shù)學(xué)智慧星”,把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。

  “XX班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn),例如認(rèn)真聽講,積極回答問題,學(xué)困生按時交了作業(yè)的,根據(jù)情況小組長匯報(bào)科代表可以加星,老師也可以隨時加星,例如表現(xiàn)特別的,名字寫在了黑板右下角的表揚(yáng)欄里的。

  “XX班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成,不商量,不討論,這個作業(yè)我全部自己批改,全對的加星一顆。此時得星學(xué)生會感覺特別榮耀,沒得星的同學(xué)也有努力爭取的想法。無論誰走進(jìn)我們的教室,都會感覺眼前一亮,數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

  “XX班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對優(yōu)生,我在小黑板上每天出思考題一道,或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本,除了做重要的筆記,就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這,每題加星2顆,鼓勵會做的當(dāng)小老師,不會的有同學(xué)講懂的做了也算,只要在我評

初中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  首先,初中的數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的學(xué)科,學(xué)習(xí)的都是很基本的知識,比如代數(shù)里的函數(shù),一元二次方程的一般解法,到了高中甚至大學(xué)都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關(guān)系,一些基本的平面圖形的性質(zhì),像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等,不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學(xué)習(xí)中用的上,到了大學(xué),在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就意識到這門課對你以后的`學(xué)習(xí)會有很大的益處,帶著一個愉快的心情去學(xué)習(xí),就會有一個好的開始!

  有了一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,接下來就是方法的問題了。其實(shí),如果肯下功夫,肯鉆研,是沒有學(xué)不會的知識,掌握不了的概念的。課前的預(yù)習(xí)很重要,預(yù)習(xí)后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復(fù)習(xí)。關(guān)于聽課時的狀態(tài),我崇拜的著名的數(shù)學(xué)教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話:“一個概念提出來了,不妨試著自己先給它下定義;一個定理或公式寫出來了,自己先試著去證明它;一個例題寫出來了,自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前,這樣聽課,才會體會到思維的樂趣!睂懺谶@里和大家分享,希望大家能夠從中得到一些啟示。

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本身就包含很多的思想和概念,有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的,但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學(xué)、老師交流你的感想,利用各種機(jī)會和別人交流。一定會有收獲的!

  學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些數(shù)學(xué)競賽方面教程,開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因?yàn)橥ㄟ^深層次的學(xué)習(xí),你大體可以知道某一個獨(dú)立的知識點(diǎn)在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候,你就會恍然大悟——原來這么簡單!

  平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的興趣,當(dāng)然不能只把知識局限在所學(xué)的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子,有的是講數(shù)學(xué)家的故事的,有的是講數(shù)學(xué)上的大發(fā)現(xiàn),也有的是講數(shù)學(xué)史上的有趣的故事。配合著課本讀,會提高你對數(shù)學(xué)的興趣的。

  當(dāng)然,最實(shí)用的學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過:“要熱愛枯燥和痛苦,要耐得住寂寞,要學(xué)會享受不是享受的享受。”這其實(shí)也正暗示了“學(xué)數(shù)學(xué)如做人”,“不是享受的享受”對那些視數(shù)學(xué)為攔路虎的人永遠(yuǎn)不是享受,而只有那些鉆進(jìn)去了,在數(shù)學(xué)這個領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種享受,并永遠(yuǎn)珍藏在心中。

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