一年級讀書心得體會
我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的一年級讀書心得體會，希望對大家有所幫助。
一年級讀書心得體會1
一年級是孩子們接觸校刊的第一年，�？鳛閷W(xué)校的重要宣傳和交流工具，對于引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀、培養(yǎng)讀書興趣起到了重要的作用。在這一年里，我積極參加了學(xué)校組織的讀書活動，并且將自己的讀書心得寫在了�？稀Ｍㄟ^這樣的方式，我明白了讀書的重要性，也體會到了借鑒他人的經(jīng)驗對自己的幫助。以下是我讀書心得的'幾個方面。
首先，讀書讓我開闊了眼界。通過校刊上的各種書評和讀后感，我了解到了以前沒有聽說過的篇章，從未見過的知識，甚至遠離我們生活的許多地方。我讀過很多解放戰(zhàn)爭的小說，讀過關(guān)于科技進步的科幻小說，這些都讓我眼界大開。現(xiàn)在，我進一步明白了世界的多樣性以及人類的智慧。讀書不僅能夠開拓視野，還能夠增長知識。
其次，讀書讓我懂得了很多道理。我記得有一次，我讀到一本書上的一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話給了我很大的觸動，我立刻明白了讀書的重要性。讀書不僅能夠提高我們的寫作和表達能力，更能夠培養(yǎng)我們的思考能力。著名作家楊絳曾說過：“青年時期大家是要讀書的，讀書可以探析生活，開闊思想�！弊x書能夠讓我們從書中汲取智慧，明白世界的復(fù)雜性，也能夠找到解決問題的方法。
再次，讀書也讓我獲得了快樂。這個信息社會，大家用手機、電視和電腦充斥著自己的時間。然而，當(dāng)我放下這些電子設(shè)備，拿起一本書的時候，我就是那么快樂。我整天沉浸在書中的世界里，忘記了煩惱和困擾。我和書中的人物一起勇敢、智慧地面對困難，和他們一起經(jīng)歷冒險和收獲成長。這些快樂的經(jīng)歷讓我更加愛上了讀書，也更加意識到讀書帶給我的無盡快樂。
最后，讀書讓我深深體會到借鑒他人經(jīng)驗的重要性。我在�？献x到過很多讀者寫的讀書心得，他們分享了自己的閱讀體驗和讀書技巧。我從他們的心得中學(xué)到了很多，比如如何選擇適合自己的書籍，如何高效地閱讀和記憶書中的知識。通過借鑒他人經(jīng)驗，我不僅能夠更好地掌握讀書的技巧，更能夠更快地提高自己的閱讀能力。
總之，我通過一年級校刊讀書心得的體會，明白了讀書的重要性，開闊了眼界，學(xué)習(xí)了很多道理，獲得了快樂，并體會到了借鑒他人經(jīng)驗的重要性。我相信，只有通過不斷地讀書，我們才能夠不斷地成長。讀書不僅能夠提高我們的文化素養(yǎng)，更能夠塑造我們的性格。衷心希望同學(xué)們都能夠養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過讀書來走向成功的道路。
一年級讀書心得體會2
20xx年第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時，就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級，接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心，因為我沒能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
20xx年再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學(xué)生時多了一些鼓勵、肯定和設(shè)身處地，少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆，唯一個“靜氣”，如細雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說，剛開始的時候，常規(guī)教育圍繞一個中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚完成任務(wù)之后安靜看書的孩子，希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說，發(fā)現(xiàn)分心的孩子，寧可疾步走過去，告訴他看黑板，也不大聲呵斥。
瞧，我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來，讀書思考。我看見，過去的我，輕輕提醒或走神或講閑話的孩子，然而，忍不住地，會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見，自己提醒學(xué)生安靜的聲音過于響亮了，與我所要求的相悖了。那時的我，一定是忘記了看書，失去靜氣的滋養(yǎng)，才變得愚昧了，才做出與我愿相反的事。
但是，這樣的我，這樣的你，這樣的教師，這樣的家長，又何其多。因此，薛老師提醒我們，培養(yǎng)孩子的靜氣，是父母和教師的共同責(zé)任，自己先不制造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子，比起過去的孩子，少了很多單純，多了許多浮躁�？催^許多孩子和許多家長，見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象，再回頭看孩子，不禁覺得，孩子還是單純的.孩子，是這個社會跑得太快，變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上，還不容許孩子說不的，比比皆是。然，心平氣和，用平常心對待孩子，又談何容易！薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子，在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達，性急壞大事”，才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道，在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子，必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人，要擁有靜氣，讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴，頭腦才能常保冷靜，心靈才能常受洗滌，才能養(yǎng)出靜氣，養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求，在后面的多封信中又一再的強調(diào)加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀，讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶，心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀，以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣，也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆印?/p>
《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和，我將記住此刻的心情，努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧，靜納百川。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣，同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級讀書心得體會3
星期六下午，我和媽媽去湖南大劇院看了《烏龜也上網(wǎng)》這部電影。電影講述的是：一個叫王府井的小男孩，有一天得到了老師送給他的一只小烏龜，開始他一點也不想要這個禮物，想盡辦法要擺脫它，但都沒成功。在他上網(wǎng)時才發(fā)現(xiàn)這只小烏龜居然是一只會說話、能上網(wǎng)的魔法精靈，名叫佳佳龜。佳佳龜告訴他一個口訣“好玩，佳佳龜，一分鐘跑，一分鐘飛，還有一分鐘打瞌睡。只要你按著我說出這個口訣，就能滿足你一個三分鐘的愿望�！�
開始他還不相信它，第一次在回答老師分清生、熟雞蛋問題時被同學(xué)笑話時，他試著用了一次魔法，結(jié)果真的'實現(xiàn)了。他高興地去謝謝佳佳龜，佳佳龜告訴他總共有十次使用的機會，每次使用都會得到一個相應(yīng)的分數(shù)，十次后得了60分以上就能實現(xiàn)一個他的愿望，這次已經(jīng)用了一次，得了零分。王府井的愿望是想去看自己的未來，為了實現(xiàn)個愿望，他還特地畫了一個大表格，記錄得分情況。前面他因為不知道怎樣才能得分，就按自己的想法來做，還用佳佳龜欺負同學(xué)，所以得了0分。
后面他老是想怎樣才能得高分，在偶然幫助別人時，才知道這樣可以得到滿分，還有就是他知道做個誠實的人也可以得到滿分。最后幾次他得到了能實現(xiàn)他的愿望的分數(shù)，他終于可以去看他的未來了，但當(dāng)他來到外面和同學(xué)們一起準備去看他的未來時，卻只看到滿天的溜冰鞋，佳佳龜笑著告訴他，未來就在他腳下。通過這部電影，我知道了要誠實、要知錯就改、幫助別人是最大的快樂，未來靠自己去努力。
一年級讀書心得體會4
假期里，我讀了一本書，書名叫《成長路標----自強篇》。書里有一個故事叫《會飛的蝸�！罚饕侵v一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的'歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。但是后來，豆豆放棄了，只有其其一個人堅持著爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹，乘上金色的葉子飛上了藍天。(在這個故事中，奇奇只靠自己那么弱小的身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強不息的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
一年級讀書心得體會5
我看過的經(jīng)典作品有很多，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《水滸傳》等，而我最喜歡的.是《三國演義》。
《三國演義》中塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍�；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國留下了光輝的一頁。
《三國演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無法自拔，最終進入三國時代。三國，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國勝利，統(tǒng)一天下。
《三國演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國演義》這本書。
一年級讀書心得體會6
假期來臨，學(xué)校給年級的每位老師發(fā)了一本書，名為《內(nèi)在療愈》。拿到這本書的時候，我并沒有急著拆開看，而是想到了前幾日發(fā)生的兩件事情：
我周末回家，難得碰到了正值初三忙碌學(xué)習(xí)的弟弟，他在房間里眉頭緊鎖，奮筆疾書�？吹轿一貋砹粟s忙放下手中的筆，和我寒暄起來。他說：姐姐，初三的作業(yè)太多了，我寫得快要崩潰了。那你哭吧，哭一哭發(fā)泄一下就好了。我開玩笑地說。他又說道：算了算了，我還是堅持吧，等我長大了就不用寫了。等你長大了看別人寫作業(yè)，你會更崩潰!我不假思索地回答道。哈哈哈哈，我們在大笑中結(jié)束了這次關(guān)于崩潰的話題。我想，這幾句看似開玩笑的話語，是否對他的崩潰有療愈作用呢?
前一段時間因身體原因，我住院了，在出院記錄單上，看到醫(yī)生給出的出院理由：寫著治愈二字，這代表著治療痊愈了。療愈和治愈顯然不是一個概念。
我想，每個人都會有崩潰的瞬間：繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓人窒息;巨大的工作壓力讓人無所適從成年人的世界，沒有容易二字，除了崩潰，我們還有責(zé)任，最好的出路便是將崩潰隱藏，學(xué)會自我療愈。
何為療愈?何為內(nèi)在療愈呢?帶著這樣的思考我認真閱讀了這本書，收獲滿滿：
我們都有自己的文化觀念，療愈就在這一過程中發(fā)生。療愈并非治療，而是真實的面對自己，看到過往的生活經(jīng)驗帶給我們的情緒和局限性的習(xí)慣，進而回歸到一種自然的幸福的生命狀態(tài)，這種轉(zhuǎn)換的過程便是療愈。當(dāng)我們能夠把覆蓋在心靈之上的遮蓋物一一去除掉，允許幸福的.光芒在閃耀，那就是療愈在發(fā)生。我們期望家庭幸福，就會有愛家的觀念，我們就會傾盡全力去建設(shè)幸福家庭;我們敢于闖蕩世界，希望事業(yè)有成，就會有努力拼搏的觀念，我們就會為夢想奮斗一生。所謂療愈，就是在一次次失敗之后，將失敗的經(jīng)驗內(nèi)在整合，給自己再一次整裝出發(fā)的勇氣。
擁有信念與信仰，也是一種療愈方式。就像癌癥患者，他們知道自己的病不會得到治愈，但他們?nèi)匀粓詮姌酚^。簡單的相信，就是一種療愈。當(dāng)他們意識到自己的信念，就會平添幾分面對極大的困難也要迎難而上的勇氣，帶著這份勇氣與世界和解，自我療愈。就像跑步這項運動，有些人面對跑步會覺得很累，無法堅持;而有些人就會享受跑步后肌肉酸爽的快樂，懂得去放松，從而越跑越輕松。我們的工作也是如此，有時候你會覺得工作很煩躁，讓人壓力山大，喘不過氣來，但有些人在遇到煩躁崩潰的時候，自我調(diào)節(jié)，將快樂的情緒帶到工作中，從而大大提高工作的效率，發(fā)揮超高的創(chuàng)造能力，這也是一種療愈。
只要我們心中有信仰，就擁有了心靈療愈的力量。療愈，其實就是一個自我和解的過程，就是一次自我調(diào)節(jié)的經(jīng)歷。而成年人的療愈，更是歷經(jīng)艱辛，依舊有樂觀面對世界的勇氣。或許就像吃火鍋一樣，將生活中的所有不愉快都放進火鍋里涮一涮，一切就會變得很美味了。
內(nèi)心向陽，無懼悲傷，愿你歷經(jīng)千帆，歸來仍是少年。
一年級讀書心得體會7
在時間的長河里，我們總憧憬著遇見最美好的自己，然而生活給予我們的不一定是一路平坦，難免會有坎坷和失意，每每此時我們總在努力尋求解決之法，但也有不能很好解決的，有些是外部環(huán)境因素，影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素，消沉憐嘆，悲天憫人。譬如當(dāng)前，疫情返潮，我們可能要在很長的時間里戴口罩，不能出遠門，有人甚至不能回家過年團聚。當(dāng)下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng)，防疫抗疫可能還會持續(xù)一段時間，如何在疫情面前把控好自己的工作和生活，不在這不利情勢中沉淪，唯一能做到的，調(diào)整自己，自我療愈，適應(yīng)形勢的變化�！秲�(nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書，心靈震顫之余，不僅補充和擴展了我對心理學(xué)的認知，更讓我學(xué)習(xí)到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對每一種心理情緒，作者采用舉例描述、替換理論等多種形式，讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們在昏暗中覓得光明，在沉淪中看見詩和遠方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦，但要學(xué)會與痛苦和平相處，才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié)，作者從心理治療的角度，講述了當(dāng)生活被猝不及防的意外徹底改變時，如何突破心理的囚籠，做命運的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸，求醫(yī)無果后，他憤怒而無奈，身體障礙讓他的人生目標遙不可及。他越來越消沉，直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價值，安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人，培養(yǎng)親情和友情，照看好自己的身體是他重要的人生價值。他圍繞價值觀進行力所能及的行動，漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個年頭，安東尼依然不確定自己能否痊愈，但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界，那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實現(xiàn)療法的角度來看，指引我們一生的是人生價值而非人生目標。人生價值是你選擇的人生方向，你可以朝這個方向一直走下去，無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當(dāng)老師太難了!這樣的`情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)盡自己力所能及，在問題面前調(diào)整自己的情緒，用科學(xué)的方式幫助學(xué)生成長。當(dāng)然我們的能力也有限，遇到棘手問題時，也不要為難自己，可以用積極的視角來看待問題，把遇見的每一個問題當(dāng)作一次嘗試和挑戰(zhàn)，把解決問題和化解危機當(dāng)成人生的歷練，當(dāng)作自身專業(yè)成長的契機。當(dāng)我們在教育教學(xué)中遇到各種各樣的問題，不妨冷靜下來，保持平和的心態(tài)，嘗試用多種方式去解決，學(xué)著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春，換一個視角，又是一個別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪有風(fēng)雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的，但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己，改變心情，調(diào)整自己，自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事，不如一點一點地慢慢改變，保持微笑，從容應(yīng)對，做一個最好的自己。
一年級讀書心得體會8
我是一年級的學(xué)生，最近我開始學(xué)習(xí)閱讀。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多新奇有趣的事情。
閱讀讓我非常開心。我喜歡掌握新的知識，發(fā)現(xiàn)新的世界。我喜歡翻開一本書，看看里面的圖片和文字。我喜歡跟著書中的人物一起冒險，去探索未知的領(lǐng)域。當(dāng)我讀完一本書，我感覺自己像是完成了一次探險，獲得了很多新的體驗和感受。
閱讀讓我變得更加自信。在過去，我總是害怕讀不好，擔(dān)心自己沒有讀懂。但是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我閱讀的速度越來越快，理解能力也越來越強。我現(xiàn)在能夠自信地讀出每一個單詞，理解每一句話。這讓我感到很自豪，也更加有信心去面對其他的挑戰(zhàn)。
最后，閱讀讓我更加善于思考。在讀書的過程中，我常常會思考書中的人物、情節(jié)以及作者想要表達的含義。有時候，在自己的想象力中，我還會給書中的.故事加上自己的情節(jié)和人物。通過這些思考，我不僅僅能夠更好地理解書中的內(nèi)容，也能夠更加深入地思考自己的想法和想象力。
閱讀是一件非常有趣和有意義的事情。通過閱讀，我不僅能夠?qū)W習(xí)新的知識和體驗，也能夠鍛煉自己的思考能力和自信心。我會繼續(xù)努力，成為一個更好的閱讀者。
一年級讀書心得體會9
在我剛拿到《內(nèi)在療愈》這本書時，就被封面上的一句話吸引了：人這一生，終究要與自己和解。
誠然說，世上沒有從未遇過挫折的人，也沒有毫無缺點和弱點的人�？稍谌粘Ｉ钪校覀兛偸前褎e人希望展示給外人看的那一面當(dāng)做真實，再與自己對比，便不由得生出許多苦澀與不甘，這些情緒充斥我們的內(nèi)心，在一個個漆黑的夜里生根發(fā)芽。而法國心理學(xué)家克里斯托夫.安德烈?guī)淼倪@本書《內(nèi)在療愈》無疑是一種安慰劑，它能化解我們心中的忿忿不平。
《內(nèi)在療愈》這本書沒有侃侃而談的說教和生搬硬套的術(shù)詞解釋，相反的，書里的心理醫(yī)生親切地向讀者展示面對心理問題時，他們的實踐經(jīng)驗和心路歷程。從常見到嚴重的心理問題，他們都給出了自己獨特的建議和避免重蹈覆轍的方法。作為一個普通的新老師，我在剛剛走上工作崗位時也會有些不自信或是自我懷疑。
我剛完整地帶完了一年級的上學(xué)期，雖然他們不是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生，但是這幾個月來，心理壓力確實不小。如何平衡日常教學(xué)和班級管理，如何加強家校聯(lián)系，如何處理學(xué)生之間的小別扭等等，事情不大，但是做到細致是我的工作重點。常常憂心這些問題，以至于我常常失眠，但我的師父高老師告訴我，要保持平和的`心態(tài)，也要有勇往直前的氣魄，相信自己，真心很要緊。于是我對每一個孩子都付出比平常勝出10倍的耐心、關(guān)心、愛心，久而久之，學(xué)生們經(jīng)常愿意來找我談心，告訴我他們在學(xué)習(xí)和生活中的快樂和難過。
很感恩我有一個經(jīng)驗豐富的師父和一群熱心善良的同事，還有經(jīng)常找老師們溝通交流工作和生活的李校、徐校，大家都給予了我很多幫助。
我經(jīng)常會想，我們一(2)班的學(xué)生是一群天真可愛的天使，他們每天早上到教室的第一件事就是找尋我的身影，詢問我能不能幫班級排桌椅，檢查教室的衛(wèi)生，但凡能幫助老師、同學(xué)做一些事，他們能振奮一整天。我們班的家長們也非常支持學(xué)校工作，平時和我也相處成了朋友，經(jīng)常跟我分享同學(xué)們在家的生活狀態(tài)，尤其是孩子們的糗事。
我的那些原本的不自信或是自我懷疑，隨著時間的推移，慢慢地減少，直至消失，我感受著自己的變化。
書中說，愛與體貼的言行，解釋與責(zé)任的承擔(dān)，應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。我們班有一個內(nèi)向的小女生，開學(xué)后好幾個月才鼓起勇氣向我問好，那天我跟她說，她真是個有禮貌的好孩子，并摸了摸她的小臉蛋，夸她很可愛。她突然很認真地跟我說：我媽媽也說方老師很可愛。我一下愣住，反問她：那你覺得方老師可愛嗎?她重重地點了三下頭。我相信，孩子的媽媽肯定經(jīng)常在家和孩子說老師很溫柔、很可愛，孩子接收到信息，她也會觀察，然后悄悄伸出她的手，遞給老師，親近老師。因此孩子的改變，必然不是學(xué)校、老師、家長一方能促成的，而是三方的通力合作。從那天起，雖然她的話依舊不多，但是每天都能聽到她向老師們問好爽朗的聲音。
正如作者所言：要從工作中找到快樂。所以不妨與孩子們建立良好關(guān)系，孩子們的童真童趣，是我們的工作內(nèi)容，也能成為我們的工作動力!
一年級讀書心得體會10
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝！謝謝！”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了�！�
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛，學(xué)會互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時，我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震，很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園，甚至生命。我們一定會積級響應(yīng)學(xué)校的`號召，努力捐款捐物，去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難
一年級讀書心得體會11
我讀了《愛迪生》這本書，他告訴我：書山有路勤為徑。
這本書主要寫了：愛迪生小時候非常愛發(fā)明某些東西，他還在地下室弄了一間實驗室。他除了從街上撿回能用于實驗的物品，還把自己的零花錢都用在買實驗的材料和器材上。長大的他想：什么燈泡能持續(xù)長久呢？他連夜做實驗，因為做燈泡的燈絲都不能持續(xù)到一小時，第一次做燈泡最終以失敗告終。每天工作時，愛迪生都會問自己：“今天是第169次實驗吧？今天又要用什么材料呢？”一年過去了，愛迪生終于發(fā)明了能持續(xù)13個小時的燈泡。
讀了愛迪生的故事，我聯(lián)想到了：我小時候經(jīng)常愛照著書上的.實驗來做，可我每次做一個小實驗都會失敗。當(dāng)我失敗了我就會反反復(fù)復(fù)的做這個實驗，直到我成功為止。
偉大的愛迪生他讓我學(xué)會了：做事總有挫折，只要我們不斷堅持，勝利就在眼前。
一年級讀書心得體會12
兒時，媽媽常以“少壯不努力，老大徒傷悲”教導(dǎo)我，讓我多讀書，可每當(dāng)我拿起書本的時候，總覺得很苦悶，覺得很沒勁。
我還依稀地記得兒時每當(dāng)父母、同學(xué)聊到讀書時，我總會趁機悄悄走開，或者不愛搭腔。當(dāng)老師問我關(guān)于看書事情的時候，我總會夸下�？谡f：“看了很多，有《十萬個為什么》《三國演義》《紅樓夢》……”
直到五年級那時，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)自己知識面很窄，于是自己要求自己多看書，還規(guī)定要邊讀邊寫批注。久而久之，我養(yǎng)成了每天有空就看書的好習(xí)慣。讀書后，我不再是課堂上的聽眾，而是一位活躍于課堂上積極發(fā)言的學(xué)生主角之一，我的回答還經(jīng)常得到老師的稱贊，這使我信心倍增。
一次我和爸爸去買書桌時經(jīng)過了書店，我沒告訴爸爸就情不自禁地走了進去，害爸爸找了好久。爸爸在書店里找到我后，看到我如此投入到書本當(dāng)中，不忍心打斷我，在旁邊等著。那時我仿佛忘了一切，只是在知識的天空中自由地翱翔著。三個小時過去了，那本書也看完了，我才和爸爸依依不舍地離開書店。在回家的路途中，我不禁感嘆道：“生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光，智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
讀書，能讓我的'生活充滿趣味；讀書能讓我學(xué)習(xí)更充實；讀書，能讓我學(xué)習(xí)到更多人生的道理；讀書，讓我樹立了高尚的品格；讀書，讓我踏上了成功的道路。
我讀書我快樂！因為書籍是知識的海洋，它帶著我流向希望，帶著我流向快樂，帶著我流向幸福！
一年級讀書心得體會13
一年級是小學(xué)生活中的一個重要階段，是孩子們開始接觸各種書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的時期。我十分喜愛閱讀，我的愛書之路也是從小學(xué)一年級開始的。在一年級讀書的這一年里，我體會到了閱讀的樂趣，也收獲了很多。下面我將分享一些我的讀書體會。
首先，讀書讓我進入了一個奇妙的世界。在閱讀的過程中，我仿佛成為了故事中的主人公，置身于一個充滿奇幻和驚喜的世界中。有時我和小豬佩奇一起上學(xué)，有時我和小王子一起探索星球。這些故事給了我無盡的想象力，讓我享受到了別樣的快樂。在這個奇妙的世界里，我不僅感受到了故事的情節(jié)，更感悟到了人物的成長與變化。通過閱讀，我懂得了勇敢、善良、友愛等美德的重要性，也懂得了努力和堅持的價值。
其次，讀書讓我學(xué)到了很多知識。在一年級的課本中，我讀到了很多有關(guān)科學(xué)、歷史、地理等方面的知識。讀完這些書，我對世界有了更深入的了解。同樣重要的`是，在課余時間里，我也讀了大量的童話故事和科普文章。這些書讓我了解了不同的動物、植物和自然現(xiàn)象。例如，《白雪公主》教會了我美麗內(nèi)外兼修的道理，《地球科學(xué)知識速成》則讓我對地理科學(xué)有了更全面的認識。通過閱讀，我打開了一扇通往知識寶庫的大門，讓我的大腦變得更加富有活力。
再次，讀書提高了我的語言表達能力。通過閱讀，我認識了更多的詞匯，積累了豐富的詞匯量。這樣，我能夠更準確地表達自己的想法和觀點，使我的口頭表達更加流利。通過讀書，我也學(xué)到了很多優(yōu)美、生動的詞句，使我的寫作更有趣味和表達力。每一次翻開書籍，我都能感受到語言的魅力，也更加渴望有一雙翅膀，自由地飛翔在字里行間。
最后，讀書讓我更加自信。通過閱讀一年級的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己能夠讀懂任何一本書。在課堂上，我經(jīng)常主動參與閱讀、朗讀活動，并能對老師提出的問題做出積極的回答。每次看到別的同學(xué)認真聽我的朗讀，我都會感到一種無比的自豪。讀書讓我變得更加自信，不再膽怯和羞澀，我愿意與他人分享自己的見解和心得。
總之，一年級我愛讀書的心得體會是多方面的。讀書不僅讓我進入了一個奇妙的世界，學(xué)到了很多知識，提高了語言表達能力，還讓我變得更加自信。閱讀是一種享受，是一種收獲，更是一種成長。希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我能繼續(xù)保持讀書的好習(xí)慣，為自己的成長積蓄更多的能量。
一年級讀書心得體會14
《童年》是馬克西姆·高爾基寫的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部，內(nèi)容包括的高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活。
小說的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親，和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個性格怪癖、暴躁、自私的人，他經(jīng)常狠狠地、無緣無故地打阿廖沙，最嚴重的一次把他打得失去了知覺，大病一場，在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人，他們?yōu)榱税⒘紊衬赣H嫁妝而天天鬧分家，打得頭破血流，還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對他很好，為他擋了不少打，逗他開心，但是伊凡卻被阿廖沙的兩個舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后，給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀，給阿廖沙黑暗的生活帶來了溫暖的陽光。她相信上帝，相信美好的事情總會來臨。她以輕柔的.語調(diào)給阿廖沙講故事，安慰他。后來，忠厚老實的長工格里戈里教導(dǎo)他要做正直的人，被人們看作是瘋了的科學(xué)家“好事情”，也給他帶來了快樂和知識。
阿廖沙是一個堅強、樂觀、善良的孩子，他充滿了對生活的信心，還有對是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關(guān)心和呵護下成長，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，我們要磨練自己的毅力，要像阿廖沙一樣像一朵堅強的花兒挺立在風(fēng)雨之中。我們還要學(xué)習(xí)故事中的外祖母、伊凡等人，他們在阿廖沙最艱難的時候給了他正確的引導(dǎo)與愛護，我們要時時、處處想著別人，不要自私自利。
一年級讀書心得體會15
由于興趣的驅(qū)動，我用了一周的時間將《內(nèi)在療愈》這本書讀完，重燃我當(dāng)初做一名心理咨詢師的夢想。這本書讓我感受到，教師職業(yè)的特點和心理咨詢師有很多共通的地方，不僅要積極地面對自己，更要積極地面對他人。
一、積極地面對自己
我第一次接觸心理學(xué)，是在大學(xué)時偶然間在圖書館翻到畢淑敏的《女心理師》這部小說，立即就被女主人公擔(dān)當(dāng)心理師的成長故事所吸引。此時，心理咨詢師成了我心有所往的一個職業(yè)，大學(xué)期間也通過了心理咨詢師三級。之所以后來還是選擇做一名教師，是因為我知道自己不具備良好的心理素質(zhì)，想著每天都要面對消極的情緒，接受諸多的負能量，恐怕自己不能承受得住。正如尼采曾寫道很多人不能掙脫自己的`枷鎖，卻能做他的朋友的解放者。
我很容易受到環(huán)境的影響，害羞、懦弱、恐懼和焦慮也偶然走進過自己的內(nèi)心，但是如何去克服呢?書中就提供給我一個有效的途徑，即活在當(dāng)下，才能治愈記憶的傷痛，重回生活正軌的唯一辦法就是創(chuàng)造新的記憶，不是逃避，而是正視并接納自己，相信自己一定能行!
二、積極地面對孩子
這本書不僅讓我積極正視自己性格的各個方面，還教會我如何與孩子相處，其中讓我印象最深的是第十一章與孩子溝通：愛、管制、傾聽、尊重與理解，書中指出，家長的角色便是要陪伴孩子成長，教他認識世界，并幫他找到他在這個世界中的位置，讓他達到全面的發(fā)展。這句話說起來容易，做起來卻很困難。作為教師，我們在面對孩子時，不僅僅幫助他們認識世界，形成正確的價值觀，還要引導(dǎo)他們身心的全面發(fā)展。這種引導(dǎo)應(yīng)該滲透在平時教學(xué)的方方面面中，不僅僅要關(guān)注學(xué)生在課堂上基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀。
我與孩子們該怎樣相處呢?不要忘記你是知道該怎么做的，孩子天性如此，孩子是最大的財富，他只是個孩子，不是什么大事書中提及的這些內(nèi)心暗示的方法啟示我，孩子只是個孩子，他們僅僅是在以孩子獨特的方式行動而已。這讓我想起當(dāng)初做班主任的情形，總以成人的思維方式去看待孩子，孩子一旦犯了錯誤，我也是苦口婆心地說理以求說服他們，但是往往效果不佳。其實我再仔細想想，孩子們的調(diào)皮好動不正是他們特有的天性嗎?每個孩子因為家庭成長環(huán)境的不同，性格也迥然不同。我們在面對不同性格的孩子時，采取的教育方式也不一致。正所謂一把鑰匙開一把鎖，方法因人而異，教育才會有效果。
既然選擇做了一名教師，我深知自己首先要保持積極樂觀的心態(tài)，始終帶給孩子們的是正能量，而非消極的負面情緒，就讓自己身上一切美好的東西都無限地傳遞給他們!
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