(集合)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿15篇
在不斷進步的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各兄弟學(xué)校專家老師們：
大家下午好。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術(shù)教研組在這次交流會上發(fā)言。六中在近幾年的信息技術(shù)教學(xué)中取得了一定的成績，尤其是近兩年的信息技術(shù)中考中取得了較好的成績。下面我將我們教研組自認(rèn)為可行的做法和想法總結(jié)出來，與各位同仁共同探討。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當(dāng)之處，還請各位專家和同行們多提寶貴的意見，我們將努力改進共同提高共同成長。
下面，我將從課堂管理和復(fù)習(xí)迎考兩個方面來談。
一、課堂管理
1、落實點名制，保證不讓一個學(xué)生游離于課堂之外。
課堂效率高不高，課堂管理是關(guān)鍵。六中班額較大，現(xiàn)在九年級多的達(dá)到84人，這么多人一齊上課管理是個大問題。進入初三，學(xué)生學(xué)業(yè)水平差距拉大，不排除個別學(xué)生有自暴自棄的現(xiàn)象，表現(xiàn)在上課不聽講不練習(xí)破壞設(shè)備，甚至逃課，跑到操場上小賣部里玩耍，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患，出了問題就誰都負(fù)不起責(zé)任。落實課堂點名制是一個好的方法。如何既不過多耽誤上課時間，又能做到這點呢？我們采用采用類似體育課模式，課代表負(fù)責(zé)制，上課鈴響，由各組長向課代表匯報本組同學(xué)情況，遲到幾個請假幾個曠課幾個，原因是什么？課代表課后以紙條形式報任課教師，由任課老師找班主任了解落實情況。在依法執(zhí)教依法治校的大背景下，保證學(xué)生的安全也是保護了自己，落實點名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了。另外要經(jīng)常教育我們的學(xué)生在機房內(nèi)不要打鬧注意用電安全。
2、落實小組長負(fù)責(zé)制，及時解決課堂中出現(xiàn)的問題。
課堂中落實小組長負(fù)責(zé)制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學(xué)習(xí)小組，我們也不例外。一般六人一組，組長負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生檢查等，此舉可彌補了因為教師檢查不全面的缺失。通過這樣的監(jiān)督，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。這樣把課堂的管理變成了化整為零，出現(xiàn)了一些問題可以及時解決。在學(xué)習(xí)過程中，不會的問題一般小組內(nèi)就可解決，小組長這時變成一個小老師，他可以下位輔導(dǎo)其它同學(xué)，小組互助合作式學(xué)習(xí)，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率特別高。另外，老師安排好每個學(xué)生的座位后，打印座次表，學(xué)生上機位置嚴(yán)格執(zhí)行，否則出現(xiàn)的一切后果自負(fù)。例如有一次第四節(jié)課有學(xué)生發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的回車鍵沒有了，經(jīng)查學(xué)生上機座次表，發(fā)現(xiàn)是第三節(jié)課坐在此位置上的同學(xué)故意破壞的，馬上按規(guī)定解決，當(dāng)天全校通報扣班級量化并及時加倍進行了處罰，讓他買了三個同型號的鍵盤，換上一個，備用兩個。這樣重復(fù)幾次會引起班主任和全體學(xué)生的重視，有時上課會出現(xiàn)班主任跟班的情況，上課破壞紀(jì)律或者設(shè)備的現(xiàn)象會減少很多。
二、復(fù)習(xí)迎考
1、落實先周備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，加強教研組集體備課。
我校信息技術(shù)學(xué)科每位老師幾乎都是跨年級代課，每個年級一般都有兩到三人，不是因為班級多，而是為了更好地開展集體備課活動并落到實處，同時也有利于備課組內(nèi)展開競爭，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮備課組的集體力量，要求教師備課時不僅要備教材、備目標(biāo)、備教法、學(xué)法、備練習(xí)，更要備學(xué)生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學(xué)案—二次備課——教后反思。例如我們每周二上午一二節(jié)課為集體備課時間，一人主備，下周我們要復(fù)習(xí)哪個專題，重點難點在哪里，學(xué)生應(yīng)掌握哪些技能，記住哪些理論知識點，考試要求上是怎樣規(guī)定的……其余老師進行補充和完善。然后主備人進行學(xué)案制作，大約周四下午或周五上午下周的學(xué)案就印刷出來了，然后再由個人進行二次備課，將題目做做，重點劃劃，與以前的知識關(guān)聯(lián)等等再次進行完善。在先周備課學(xué)案導(dǎo)學(xué)，集體備課模式中實現(xiàn)了教學(xué)資源共享、教學(xué)進度一致、教學(xué)內(nèi)容相同的局面，老師們在這個過程中達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，借鑒，取長補短，共同提高，共同進步、實現(xiàn)共贏。
2、專題復(fù)習(xí)法與點滴滲透復(fù)習(xí)法相結(jié)合。
九年級復(fù)習(xí)時間緊迫，每周一節(jié)課十分寶貴，因此復(fù)習(xí)時就要重點突出，認(rèn)真研究考試要求，認(rèn)真研究市區(qū)兩級教研室出的模擬題庫，時刻把握考試動態(tài)信息。對學(xué)生從嚴(yán)要求，在深度和廣度方面比考試標(biāo)準(zhǔn)稍高一些。以近兩年中考來看，操作部分有四題，1是漢字錄入，2是WIN基本操作，3是WORD操作，4是FRONT操作。專題復(fù)習(xí)法適合后三項，如4節(jié)課即一個月復(fù)習(xí)WORD，有操作有理論，那么我們在復(fù)習(xí)計劃中拿出一個月來，專門復(fù)習(xí)這個，點滴滲透復(fù)習(xí)法適合漢字錄入題，時時練節(jié)節(jié)練，滲透到我們的每一節(jié)課中，也可以找語文課中要求背誦的一段為作內(nèi)容，作為課前熱身練習(xí)。
如果按時間分可分成兩個階段：
第一輪專題復(fù)習(xí)。時間是9—1月，主要內(nèi)容是狠抓基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練。力爭延伸到各個知識點的每一個角落，主要目的是覆蓋知識點，并為下一輪復(fù)習(xí)做好鋪墊。針對中考的重點與難點，例如Word操作，F(xiàn)rontpage操作等進行專門的訓(xùn)練。通過循序漸進，由易到難的練習(xí)，及時糾正學(xué)生常見的錯誤，能夠大大提高學(xué)生的做題效率和準(zhǔn)確程度。
第二輪綜合練習(xí)。時間是3—4月，主要內(nèi)容是模擬考試，查缺補漏。讓學(xué)生對各自的薄弱環(huán)節(jié)及時加強和補充；了解考試要求適應(yīng)考試系統(tǒng)，同時對差生重點關(guān)注，必要時可以單獨進行輔導(dǎo)。建議不把模擬題庫題目過早給學(xué)生，以免產(chǎn)生疲勞，復(fù)習(xí)滑了。
3、復(fù)習(xí)課中課堂舉例更要靈活多樣。
我們大家都知道，課本上經(jīng)常會針對某些具體操作，給出一些固定的實例，而我們在實際的'教學(xué)過程中，不必要完全照書上的內(nèi)容進行照搬。我們隨時都可以根據(jù)實際的情況，讓學(xué)生靈活操作。比如復(fù)習(xí)文件擴展名時說到擴展名就是你的姓，如班級介紹。doc，doc就是它的姓，主文件名才是它的名“班級介紹”，然后說到擴展名相同的文件屬于同一類型的文件，它們是一家人，姓都是一個嘛。再比如學(xué)習(xí)word軟件的使用，有一部分內(nèi)容是向?qū)W生介紹自選圖形的使用及設(shè)置，在學(xué)習(xí)時，教師完全可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力用自選圖形去組拼出更多的有趣圖形，象奧運五環(huán)標(biāo)志、一束彩色氣球等等。線條色、填充色、疊放次序、組合等知識點都可以練到。也就是說，教學(xué)不能照葫蘆畫瓢，要靈活調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為信息技術(shù)與其它的學(xué)科本質(zhì)上存在著很大不同。因為學(xué)生面前有機器，所以學(xué)生的注意力更容易分散，學(xué)生在上課時不僅要面對施教者—老師，同時還要自己主動駕馭學(xué)習(xí)的工具—電腦。這對老師的能力要求更高，需要不斷用任務(wù)驅(qū)動他們，用課堂作品展示刺激他們，用優(yōu)美的語言去鼓勵他們，讓他們緊隨老師引領(lǐng)完成教學(xué)任務(wù)。
4、不放過每一個細(xì)節(jié)。
例如上課時學(xué)生讀“粘貼”時，有的讀“nian tie”，有的讀“zhan tie”，經(jīng)過老師們集體討論，又專門查了詞典，發(fā)現(xiàn)：粘nián，形容詞，如：粘粥（粘稠的粥）；踩在一些粘東西上；；粘稠（濃厚而帶粘性）等。粘zhān，動詞，如：粘合（粘貼膠合）；粘著（用膠質(zhì)把物體固定在一起。綜上所述，“粘貼”是個動詞，應(yīng)讀zhāntiē。后經(jīng)智能ABC和搜狗拼音驗證也是如此。又如八年級FLASH的學(xué)習(xí)中，教材上對于運動漸變時間軸的背景色描述為淡藍(lán)色，而在實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)應(yīng)為淡紫色，后來經(jīng)查證不同版本的FLASH，其背景色是不同的，教材中指定用的FLASH MX，其背景色確實應(yīng)為“淡紫色”。
一些專用術(shù)語如“重命名”不能說成改名，下拉列表，對話框……給學(xué)生一個規(guī)范的語言環(huán)境，有利于他們對課堂提問表述時的準(zhǔn)確性。
5、注意學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們保持一個平靜的心態(tài)。
諸葛亮說：“學(xué)需靜也�！睂W(xué)習(xí)是要講究心態(tài)平靜。經(jīng)常和學(xué)生交流時發(fā)現(xiàn)學(xué)生毛毛糙糙、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。有學(xué)生說老師我經(jīng)常泡網(wǎng)吧，微機水平很高，考試應(yīng)該沒問題吧？我說不見得。果然在期末考試中，我們自己出題考試，滿分50，他只得了12分，就漢字輸入題和選擇題。引導(dǎo)學(xué)生們戒驕戒躁，靜下心來，一點一滴地復(fù)習(xí)，最后肯定會取得一個好成績。與之相反的是一些學(xué)生，特別是女生，動手能力稍差，唯恐將機器弄壞了，但是理論知道她們掌握得很好，這樣的學(xué)生就要鼓勵她們放手操作，大膽實踐，小組長重點輔導(dǎo)，迅速提高操作水平。
實事求是地講，我們在教學(xué)、課堂管理中肯定還存在不少問題，特別是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改進，希望會后各位同仁批評指正。鑒于信息技術(shù)課程在學(xué)校中所處的實際地位不高，咱們專業(yè)教師少，教師隊伍流動性強，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作，這些工作領(lǐng)導(dǎo)布置下來了不干又不行，還得干好，所以十分辛苦。借這個機會提前給大家白個早年，祝大家工作順利，合家歡樂，健康幸福。也祝我們的信息技術(shù)教學(xué)工作在趙主任的帶領(lǐng)下明年取得更加優(yōu)異的成績，再創(chuàng)歷史輝煌！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
我校美術(shù)教師始終重視加強師德建設(shè)，把建設(shè)一支敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍作為構(gòu)建和諧校園、強化本系整體素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強教師隊伍建設(shè)方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：
一、保持傳統(tǒng)、老帶新，從點滴之處展現(xiàn)教師風(fēng)采美術(shù)是一個有歷史的，在教師隊伍的建設(shè)上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，"老帶新"，則是多年來美術(shù)一直保持的.優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
二、樹榜樣、學(xué)榜樣，以實際行動體現(xiàn)師德風(fēng)貌一直一來美術(shù)教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；要做到以身作則，自覺修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；要做到面向全體學(xué)生，切實貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流工作經(jīng)驗，不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)評估和經(jīng)驗交流是美術(shù)教師隊伍建設(shè)的又一個優(yōu)良傳統(tǒng)。每學(xué)期期末，整個教學(xué)任務(wù)結(jié)束時，就會有定期的教學(xué)觀摩與評估活動，通過觀摩與評估，總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并提出問題，指出不足，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。這樣一方面檢查了教師的教學(xué)成果，互相交流了經(jīng)驗，一方面讓老師了解了各個不同專業(yè)的教學(xué)情況，使美術(shù)的整體教學(xué)更有連貫性和針對性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為緊湊、更有實效。
美術(shù)系還對全系教師，特別是青年教師的個體發(fā)展給予很大關(guān)注，在專業(yè)發(fā)展和個人完善上提出了更高的要求。這些都激勵著教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。系領(lǐng)導(dǎo)和老教師幫助青年教師確立科研立項，促進其在近一兩年多出成果出專著，盡快成長為優(yōu)秀教師。
四、事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I教書育人是無止境的學(xué)問，需要我們?nèi)ヌ骄�、去�?chuàng)新，在新形勢下，師德師風(fēng)建設(shè)更會有新的內(nèi)容。通過今天的會議，通過和大家的交流和學(xué)習(xí)，我們還會認(rèn)真總結(jié)，不斷改進，探尋新的方法，進一步增強大家積極開展師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把美術(shù)的師德建設(shè)推向一個新的高度。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
同志們：
這次再就業(yè)工作經(jīng)驗交流會，是市委、市政府決定召開的一次重要會議，目的就是認(rèn)真貫徹落實國家和省再就業(yè)工作會議精神，總結(jié)我市再就業(yè)工作，推廣典型經(jīng)驗，進一步拓寬就業(yè)渠道，推動再就業(yè)工作的開展。
這次會議籌備工作很充分，在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間就準(zhǔn)備召開這個會，后來由于防治非典，推遲了一段時間。曉華同志到任后，對再就業(yè)工作也非常重視，對開好這次會議做了重要指示，因為他出差在外，未能參加。為了開好這個會，會前，市勞動和社會保障局、市就業(yè)局等部門對我市下崗職工再就業(yè)情況進行了深入調(diào)查，掌握了第一手資料。會議期間，大家參觀了4個就業(yè)基地典型，會上發(fā)言的3個單位和書面交流的10個單位介紹了經(jīng)驗和做法，從不同側(cè)面反映了我市下崗職工再就業(yè)工作情況，具有較強的指導(dǎo)性和借鑒性。幾年來，再就業(yè)工作得到了全市上下的高度重視，無論是在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間，還是曉華同志到任之后，都一以貫之的把再就業(yè)工作作為一件大事來抓，在勞動和社會保障、工商、民政、宣傳、工青婦及縣（市）區(qū)等單位的共同努力下，盡管這方面工作的壓力很大，但是全市上下克服了許多困難，使我市再就業(yè)的壓力得到了初步的緩解。今年1—8月份，全市共安置下崗失業(yè)人員27111人，完成年計劃的82。9%。組建勞動保障基層組織機構(gòu)375個，配備專（兼）職工作人員716人。再就業(yè)培訓(xùn)7178人，勞動預(yù)備制培訓(xùn) 2460人。發(fā)放小額貸款擔(dān)�；�1200萬元、社保補貼1000萬元、公益性崗位補貼120萬元、再就業(yè)培訓(xùn)補貼315萬元、職業(yè)介紹補貼143萬元。再就業(yè)工作取得了明顯的成效，成績大家有目共睹。但按照省、市委的要求，面對再就業(yè)工作的嚴(yán)峻形勢，我們還要進一步加大力度，把這項工作做好。下面，我講兩點意見。
一、進一步提高對再就業(yè)工作的認(rèn)識，把這項工作當(dāng)成第一要務(wù)來抓
要充分認(rèn)識到再就業(yè)工作面對的是一個特殊的群體，一個較困難的群體，也是一個最需要人關(guān)心、幫助的群體。我們再就業(yè)工作要面對的就是這樣一個比較特殊的群體，所以我們做好再就業(yè)工作就必須提高認(rèn)識，無論怎么樣認(rèn)識都不為過。省委書記宋法棠同志在全省再就業(yè)工作電視電話會議上強調(diào)：“要把擴大就業(yè)與促進再就業(yè)作為各級黨委、政府發(fā)展的第一要務(wù)，堅持經(jīng)濟發(fā)展與擴大就業(yè)并舉的方針，用發(fā)展和改革的辦法促進就業(yè)和再就業(yè)”。我們各級領(lǐng)導(dǎo)一定要按照省委書記宋法棠同志的要求，站在實踐“三個代表”重要思想的高度，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，把再就業(yè)工作作為第一要務(wù)真正的重視起來。
第一，解決好再就業(yè)問題，是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。為官一任，造福一方。堅持執(zhí)政為民是實踐“三個代表”重要思想的本質(zhì)體現(xiàn)，要把實現(xiàn)、維護和發(fā)展好大多數(shù)群眾的利益作為一切工作的根本出發(fā)點和歸宿，就要從下崗職工再就業(yè)等關(guān)系群眾根本利益的實事、難事抓起，這是為官一任的基本要求，是實現(xiàn)努力快發(fā)展，全面建小康的基礎(chǔ)。做好再就業(yè)工作，就是要解決特殊群體能夠吃上飯、能夠維持家庭的正常生活、能夠保證其子女上學(xué)、能夠保證基本生活條件等問題。這是我們一級政府的責(zé)任，也是對我們每個領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的要求。從我們下崗職工的家庭實際來看，家庭真正有一定積累的很少，一但下崗，生活沒有來源，利益沒有保證，所以解決好下崗職工再就業(yè)問題就成了落實“三個代表”重要思想最現(xiàn)實、最迫切的需要，搞好再就業(yè)工作就成了各級領(lǐng)導(dǎo)干部實踐“三個代表”重要思想最實際的行動。
第二，解決好再就業(yè)問題，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾感情深與不深的具體體現(xiàn)。群眾觀點是我們黨最基本的政治觀點，從根本上說，主要是對人民群眾的態(tài)度問題，同人民群眾的關(guān)系問題。解決再就業(yè)問題的過程是傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難的過程，是領(lǐng)導(dǎo)干部能不能切實做到想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，把群眾的安危冷暖時刻掛在心上的具體體現(xiàn)。我們做干部的就得為群眾出力，就必須有濃厚的群眾感情。不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部后對群眾的感情自然就深了，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的感情確實很深，但確有個別領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾的感情不深，甚至極個別的領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾基本上體現(xiàn)不出什么感情來。對群眾的感情深與不深就是要看領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的困難是不是當(dāng)作自己的困難那樣來解決，是不是當(dāng)作自己家庭的問題去對待，真正做群眾的貼心人。在去年底召開的全市再就業(yè)工作會上，國學(xué)同志要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部，要象給自己子女找對象、找工作那樣，來關(guān)心下崗職工的工作問題，這個要求我非常贊成。如果解決再就業(yè)問題都能這樣熱心、細(xì)致周到，都能這樣出實招，講實效，動真情，那么這項工作就能抓好，反之，這項工作的效果就會大打折扣。
第三，解決再就業(yè)問題，是對每位領(lǐng)導(dǎo)干部思想境界的檢驗，更是對每個領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和水平的.檢驗。就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題不僅是經(jīng)濟問題，而且是重要的社會問題和政治問題，它直接關(guān)系廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系改革的成敗，關(guān)系經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展。再就業(yè)是一項綜合性的指標(biāo)，涉及到經(jīng)濟和社會的方方面面，是一項難度很大的系統(tǒng)工程。再就業(yè)工作的好壞，充分反映出一個地區(qū)、一個單位和部門的工作好壞，在很大程度上體現(xiàn)出工作水平的高低。今后，我們在考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績上，除了要考核經(jīng)濟指標(biāo)，還要看再就業(yè)工作的進展情況。各地各部門要集中力量，齊抓共管，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，實行整體推進，確保取得實效。
總之，抓好再就業(yè)工作必須按照省委書記宋法棠同志的要求，作為第一要務(wù)來抓。要認(rèn)識認(rèn)識再認(rèn)識，重視重視再重視，真正把這項工作抓在手上，采取切實可行的措施認(rèn)真抓好。
二、進一步抓好我市再就業(yè)工作應(yīng)該認(rèn)真注意解決好的幾個問題
我市的再就業(yè)工作雖然取得了很大成績，形成了良好的局面，但我們必須清醒地看到，由于這項工作量大、面廣，需要做的工作還很多，還有許多問題亟待解決。目前，全市有下崗職工8.3萬人，加之我們的國企改革、產(chǎn)權(quán)制度改革正在加速推進，勞動力結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度也將隨之加大，企業(yè)下崗職工和社會失業(yè)人員將繼續(xù)增加，就業(yè)和再就業(yè)的矛盾將愈加突出。所以，再就業(yè)工作不是簡簡單單就能做好的事情，是壓力很大的一項工作。各級黨委、政府要牢固樹立抓就業(yè)就是抓發(fā)展，抓發(fā)展必須首先抓就業(yè)的思想觀念，把再就業(yè)工作擺在各項工作之首，千方百計開辟就業(yè)之路，拓寬下崗職工再就業(yè)渠道。
1、進一步形成和完善市場導(dǎo)向的再就業(yè)機制。當(dāng)前及今后一個時期，要把建立健全國家政策指導(dǎo)下的勞動者的自主擇業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)的市場就業(yè)機制作為各級黨委、政府的工作重點。這個機制在我們國家正在逐漸的形成，從大局來看還不夠完善，功能上也不配套。所以我們要依據(jù)國家的政策，結(jié)合我市的實際情況，按照勞動力市場建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的要求，建立起機制健全、運行規(guī)范、服務(wù)周到、指導(dǎo)監(jiān)督有力的勞動力市場體系。不斷完善社會保障、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)體系，為下崗職工的合理流動創(chuàng)造便利條件，促進下崗職工自由地在地區(qū)之間、同一地區(qū)不同部門或行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間、此企業(yè)與彼企業(yè)之間暢快地流動。盡快把功能和機制完善，盡快組織和實施到位，只有這樣，我們才能更好的鼓勵和支持下崗職工再就業(yè)。
2、進一步做好宣傳教育工作，積極營造良好的再就業(yè)環(huán)境。要充分利用報紙、電視等新聞媒體加強輿論宣傳，教育下崗職工進一步明確和全面理解再就業(yè)工作的，轉(zhuǎn)變對再就業(yè)的依賴性，增強自主擇業(yè)、自謀職業(yè)的能力，更好地推動全市再就業(yè)工作的開展。各級政府要積極對下崗職工進行安置，幫助推薦用人單位。同時，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，就業(yè)和再就業(yè)對每個人來講，不是和過去一樣，端上鐵飯碗就一輩子不下崗，成為一勞永逸的事。在市場經(jīng)濟條件下就業(yè)與再就業(yè)是一個反復(fù)多次的過程。所以要想真正搞好這項工作，就要教育和幫助我們的下崗職工，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，引導(dǎo)下崗職工不等不靠，走向市場，增強自我擇業(yè)能力。剛才會議上介紹的幾個典型很有說服力，像樺南世紀(jì)商廈總經(jīng)理王淑琴，下崗后，從一個小商店起步，經(jīng)過十幾年的努力，20xx年以來投資6300萬元建成了現(xiàn)代化的綜合性商廈，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。還有下崗女工劉志宏搞的配餐，東風(fēng)區(qū)于杰三姐妹創(chuàng)辦的老年公寓等都是在市場經(jīng)濟條件下，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過個人努力奮斗實現(xiàn)再就業(yè)的典型。所以我說這三個典型很好，這樣的典型還有很多，各地各部門都要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)這些具有代表性和示范性的先進典型，號召全市人民向他們學(xué)習(xí)。要在全市的下崗職工中大力弘揚這些先進典型吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。這些精神同我市在防治非典過程中創(chuàng)造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神。集中體現(xiàn)就是不管多么困難，不管難度多大，只要我們想辦的事，想干的事，就一定能把它辦好，一定把它干成。這種精神非�？少F，我們一定要發(fā)揚這種精神，把再就業(yè)工作做得更好。
總之，希望我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步加大工作力度，采取切實可行的措施，推動我市再就業(yè)工作進入良性循環(huán)的軌道，為努力快發(fā)展，全面建小康，實現(xiàn)富民興佳新跨越做出積極的貢獻。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我們聚在一起，共同探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗，下面我把平時教學(xué)中的一點做法和老師們分享，如有不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組，而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們，這就要求我們精心組織課堂。如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿樂趣。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。
1、要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心
教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的`相互期待，期待事實上就意味著一種信任，是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，從而取得更好的成績。
2、尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。教師多與學(xué)生進行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。
三、小事抓起，關(guān)注細(xì)節(jié)。
1、在教學(xué)前做好準(zhǔn)備。恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。
2、上課過程中一定要有師生之間的互動。多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。通過相互之間的交流，教師能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。而學(xué)生多發(fā)言，就會自覺地專心聽講。
3、對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，做到及時批改和訂正，要面對面的幫助、指導(dǎo)每個學(xué)生糾錯，并且課后進行強化練習(xí)，力求徹底改正。盡量保證每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。
4、盡可能的讓學(xué)生在校內(nèi)、在課堂上獨立作業(yè)，解決問題于當(dāng)天。
其實，這些看起來都是些微不足道的小事，但如果能長期的堅持做下去，并且把它做好，相信我們一定會有所提高。
四、今后努力方向：
1、課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性地使用教材。
2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式，舉一反三的練習(xí)。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是提高學(xué)生計算正確率的保證，要通過必要的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計算能力，基礎(chǔ)知識和基本技能仍然要得到高度的重視。
4、加強對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。有的題目僅僅是在一些條件上稍加變化，就對多數(shù)學(xué)生的解題造成了較大困難，這說明，學(xué)生思維的靈活性還不夠，不能做到觸類旁通、舉一反三，數(shù)學(xué)思維還沒有真正形成。所以在今后的教學(xué)中，在這些方面還要進一步加強練習(xí)，促進思維品質(zhì)的提高。
5、加強對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教學(xué)中要給予學(xué)困生更多的關(guān)注，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，上課時多提問，并且隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信，做到上課時精講多練，做到面向全體學(xué)生。
6、做好培優(yōu)補差工作，特別是優(yōu)秀率，一定要提高，保證教學(xué)質(zhì)量。以上是我的一點教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！非常榮幸領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的一次機會在這里給大家做經(jīng)驗介紹。俗話說得好：教無定法，貴在得法，在教學(xué)的這條道路上，我們每位老師都有屬于自己的一套得力教法，今天，我把我平時怎樣教，以及如何知道學(xué)生學(xué)的一點做法說出來與大家一起分享。在飛鳳小學(xué)帶班僅僅1年時間，談不上經(jīng)驗，只是我的一點心得體會，希望大家提出寶貴意見。
1年前的2月份我接手三（4）班，清楚地記得當(dāng)時的情況。大部分學(xué)生不會聽課，課堂上眼睛到處看，手上不停地摸來摸去，身子動來動去，課前準(zhǔn)備也不會做，老師叫拿出什么，很長時間翻書包拿不出來，還有很多學(xué)生根本無法在課堂上正常接受知識，好像完全聽不懂老師講話；
作業(yè)更是非常難改，書寫亂七八糟，錯別字很多，欠作業(yè)情況嚴(yán)重，每天都有10幾個欠作業(yè)；老師批評從來不會自己認(rèn)錯，老師一說他哪里錯了，就不停地狡辯：“誰也做了，誰叫我這樣做的”.......不管怎么說，表現(xiàn)出的都是一臉無所謂的樣子，今天錯了，批評了，明天照樣范，天天聽到打架的消息......這些特點，只是一部分，可能還有我沒說到的，可能這也是大多數(shù)益民班級的特點。
看到這樣的情況，我心里著急啊，孩子還那么小，習(xí)慣那么差，我覺得可能他們的家長也很著急吧，開始我還經(jīng)常打電話叫家長配合，但是效果很不好，大多數(shù)家長的回答都是：”知道了，老師，你嚴(yán)格要求他嘛”“我忙，沒時間管他”我也沒有辦法，我不會呀”......聽到這些回答，心都寒了，居然有這樣的家長，自己的孩子一點都無所謂，孩子成這樣不能全怪孩子。看來想得到家長的配合不太可能了，要想改變只能靠他們自覺。我就想辦法改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，我從思想上入手，讓他們意識到自己的家庭情況，父母的現(xiàn)狀，賺錢的辛苦，不能走父母的`老路，只有讀好書才能改變現(xiàn)狀，讀書是自己的事情，誰也幫不了他們，父母沒有文化容易吃虧，分析現(xiàn)在社會的現(xiàn)狀，每節(jié)課結(jié)束的時候我都會問問他們，今天學(xué)會了什么，在生活中什么地方能用到，讓他們意識到學(xué)得比父母多，一定比父母強，增加學(xué)習(xí)的信心例如：在教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，只要學(xué)會了，即使賣菜也比別人算得快，買東西不吃虧。開始也有學(xué)生不聽的，可能隨著年齡的增長，慢慢地好像他們有點懂事了，他們知道自己條件差，只有自己多努力，爸爸媽媽是不會教的，有些中下的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也開始改變了，自覺了很多。只要他們有一點進步，不光只是成績，我就給予表揚，幾乎每節(jié)課都有。第二是要抓常規(guī)，在平時的課堂上或者體育課上進行常規(guī)訓(xùn)練，從如何坐，如何聽課開始。第三、作業(yè)嚴(yán)格要求格式，開始多帶著做，不對就重抄，直到滿意為止，對于欠作業(yè)情況是最難轉(zhuǎn)化的問題，各種方法都用過了，總還有5-6個學(xué)生就是不寫，家長也不管的情況，希望各位老師能給出妙招。第四、上課一定要講得細(xì)，點點滴滴都要講到，別班一節(jié)課的內(nèi)容4班可能要2節(jié)課，他們理解能力太差了，所以體育課經(jīng)常用來補數(shù)學(xué)。
看到他們一點點的進步，我也感到非常地欣慰，其中當(dāng)然還有班主任和各科老師的付出。我相信，在座的老師一定有比我更好的方法，希望多多給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
大家好！說真的，今天我站在這里，心里無比的忐忑，其實最主要的，還是缺少底氣。人們常說“藝高人膽大”，而我深知自己沒有語文老師的文采，缺少數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)，又比不上年輕老師的睿智。在這么多管理班級的行家里手面前班門弄斧，懇請大家多多包涵，不吝賜教。
盡管做了二十多年的班主任，我卻沒有高深的專業(yè)理論知識，只是在平時的工作中多了一些愛心而已。有句話說得好：一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。我們班之所以能夠得到大家的認(rèn)可，各位任課教師功不可沒。志杰主任的用心，粉紅老師的耐心，瑞娟老師的細(xì)心，書寬老師的熱心，周莉老師的赤心，書靜老師的貼心，這些都讓我這個班主任深深的感動。下面我結(jié)合幾個具體的案例來談一下我平時的做法。
一、用人格魅力感化學(xué)生
我們都知道，作為一名教師尤其是班主任，人格魅力很能起到“此時無聲勝有聲”的作用。只有以發(fā)自內(nèi)心的真實感去接近學(xué)生， 學(xué)生才會在情感上和老師產(chǎn)生共鳴。我們班有一個性格接近自閉的女生，不管在教室還是宿舍，從不與任何人交流，看不到她的喜怒哀樂，臉上除了茫然以外沒有任何表情。即使這樣，我一點都沒有放棄她，我嘗試著好多次接近她，她總是小刺猬一樣縮成一團，對我避而遠(yuǎn)之。每次進教室我都會堅持和她單方交流，我知道她雖然沒有開口，但她肯定在聽。我對她的不嫌棄不放棄也感化了班內(nèi)所有的學(xué)生，直到有一天她勇敢地走上講臺，說是讀書分享，其實是在讀一篇作文。盡管她讀得聲音很小，讀得不帶感情，讀得斷斷續(xù)續(xù)，可是所有的.孩子報以她前所未有的熱烈的掌聲。那一刻，我明白了平時老師的一言一行都在感化著學(xué)生。后來就這件事我還寫了一篇教育敘事《善良有你們》，記錄下這個令人感動和欣喜的時刻。
二、滿腔熱情感染學(xué)生
從教二十三年，經(jīng)過了新鮮期和倦怠期，我感覺現(xiàn)在自己處于對教育情懷的穩(wěn)定期。每天盡可能地早點兒到校，先查看衛(wèi)生，先天有什么事情及時在上課前處理完。學(xué)生也適應(yīng)了我的習(xí)慣，能夠按時完成各項任務(wù)。我經(jīng)常和學(xué)生開玩笑說“我都一把年紀(jì)了，你們啥時候看見過我慢慢騰騰地走過路呀”，學(xué)生一陣哄笑：“是呀，老班大步走，咱得緊跟后�！卑嗬镉袀�女生叫楚楚，原來一直是那種扭扭捏捏的干啥事兒都是猶猶豫豫地，說話也是欲言又止，屬于常立志而非立長志的那一類，叫人看在眼里，急在心里。我把她叫到辦公室，和她聊了很多，給她舉了很多例子，讓她明白年輕不是用來多愁善感的，年輕是用來拼搏的。從那以后，我發(fā)現(xiàn)她陽光了開朗了，走路不再扭捏了，慢慢地變成了一個熱情洋溢的女孩子，不僅楚楚有了這樣的蛻變，我發(fā)現(xiàn)班里好多孩子也有了可喜的變化。我用教育敘事《六十六顆星》記錄了這群熱情可愛的孩子。
三、輕言細(xì)語感動學(xué)生。
“感人者，莫過于情”。現(xiàn)在的孩子大都是吃軟不吃硬，你跟他來硬的，人家來一副“我天生就這樣，你愛咋地咋地”的面孔甩給你，不但起不了任何作用，還惹得自己一肚子氣。相反，你跟他來軟的，輕言細(xì)語去感動他，卻能收到意想不到的驚喜。幾周前我班一個男孩小豪挨了打，經(jīng)過詢問調(diào)查，原來是他早上買飯時不小心把豆?jié){撒到了外班一個學(xué)生身上，小豪還沒反應(yīng)過來，外班的男生罵了他一句，他也就還了一句，沒想到那天正好是外班那個學(xué)生的生日，他認(rèn)為自己很倒霉，咽不下這口氣，就領(lǐng)了幾個人來助威，打了小豪幾下。小豪還不準(zhǔn)備告訴老師，撂下狠話要打回去呢。幸虧我及時知道了這件事，我沒有劈頭劈腦對小豪一陣吼，而是先站在小豪的立場上，和他一起義憤填膺，同仇敵愾。當(dāng)我感覺小豪的怒氣漸漸平復(fù)下去的時候，又和他一起站在對方的立場上進行換位思考，輕聲細(xì)語，分析問題。我還舉出自己的例子讓他明白“吃虧是�！钡牡览�。后來，這件事在愉悅的氣氛下雙方和解了。為此，我還寫了一篇敘事，名字就叫《往事如煙過，一笑泯恩仇》。
四、不言放棄感奮學(xué)生。
接手這個班級時，看到一塌糊涂的成績單，真是叫人發(fā)懵�？墒俏颐靼�，如果我不能打起精神，學(xué)生更會沒有動力。于是在開學(xué)的第一天，在黑板上我就寫下了“新學(xué)期，新起點，老班與你們一起捋起袖子加油干”的豪言壯語，并且還給學(xué)生讀了我寫給他們的一篇文章《用我的努力換你們的信任》。我們的確也是這樣做的，一幫給力的班干部每天把班里的事務(wù)安排得井井有條，九個向上的小組長能夠充分發(fā)揮正能量，五個負(fù)責(zé)的寢室長在用心地為大家服好務(wù)。我們都知道，對于九年級的學(xué)生來說，培優(yōu)補差是重中之重。于是在安排座位時，我專門設(shè)置了前六名學(xué)生的專座，在同一列從第一名到第六名，他們不屬于任何組，并且他們的座位是流動的，下次考試被擠出前六名就要從專列中挪出去。這樣既給了優(yōu)生動力又給了他們壓力，我這么做還有一個想法就是，他們在組外，就能給其他的同學(xué)提供當(dāng)組長的機會，無形中能慢慢拔出更多的優(yōu)生。而對于油鹽不進的學(xué)困生，我?guī)退麄冎贫ǖ娜蝿?wù)是第一不違犯紀(jì)律，第二學(xué)喜歡的科目。每周在家長群里我都會表揚本周學(xué)習(xí)最踏實的學(xué)生，及時地向家長報喜，以爭取家長更大的支持。就這樣我們彼此鼓勵相互扶持，幾個月走來，順利地渡過了磨合期，并在三次月考中都取得了不錯的成績。在教育敘事《我的課堂我的愛》里，我為不言放棄的自己和孩子們點贊。
五、適時示弱感召學(xué)生。
我認(rèn)為，示弱是一門教育藝術(shù)，也是一種教育智慧。老師能夠放下架子，走下臺子，俯下身子，去除師道尊嚴(yán)的權(quán)威，讓學(xué)生盡情地去“逞強”，正好能夠讓他們消除戒備，敞開心扉。有時候，甚至對學(xué)生親切地點頭，贊許地微笑或者滑稽地皺眉，都能營造一種氛圍。我經(jīng)常會和其他學(xué)生一樣，大聲地喊學(xué)生的綽號“大白，大壯，老干部，二帥等等”，學(xué)生高興得不得了。前一陣我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生喜歡偷偷地在下面疊紙飛機，好幾次被我抓了現(xiàn)行。我在想，何不利用疊紙飛機這件事進行一次隱形教育呢？于是，一天在我的英語課上，剛打過上課鈴，我就故意板著臉大聲地宣布：“今天這節(jié)課我們不上了！”學(xué)生們個個面面相覷，不知道自己哪里做錯了，怎么得罪老班了？看他們一個個緊張的樣子，我忍不住笑了：“咋啦？不講英語不行嗎？這一節(jié)課我要拜師學(xué)藝呢？小時候我就笨得學(xué)不會疊紙飛機，今天我要看看，誰能把我這個笨徒弟教會�！蔽以捯粑绰�，教室里就炸開了鍋“老師，我教你，我教你！”接下來的大半節(jié)課，我們都在認(rèn)真地疊著紙飛機，直到每人手里都有了自己滿意的作品有的同學(xué)甚至有好幾個。這時候我大喊“時間到！同學(xué)們，現(xiàn)在，到了我們放飛夢想的時候了。每個人把自己的夢想都認(rèn)真地寫在你的紙飛機上，然后，用力地拋向空中�！苯淌依镌僖淮握隋佉粯�，尖叫聲一片。待到都拋過癮了，我讓他們撿起地上所有的紙飛機，放到我準(zhǔn)備好的袋子里。我告訴他們：“我要一直收藏著，直到你們夢想實現(xiàn)的那一天！我們都要記住這個激動人心的時刻。讓我們?yōu)榱俗约旱膲粝攵ζ床！蔽覜]有提及他們在教室里偷偷疊紙飛機這件事，可是從此以后，教室里再沒有人疊紙飛機了。我給學(xué)生讀了教育敘事《我教老班疊飛機》，學(xué)生一個個笑得前仰后合。
除了這些，我平時比較注重對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。例如不遲到的習(xí)慣，按時打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，課間操后及時進行總結(jié)的習(xí)慣，違反紀(jì)律主動上臺檢討的習(xí)慣等等。事事處處顯真情，點點滴滴滲透愛。做為班主任，盡管我們是最累的，可在與學(xué)生的斗智斗勇中，我們也是最幸福的。讓我們攜起手來，打造幸福班級，做幸福老班！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
晚上好！今天我們舉行初中部的教學(xué)經(jīng)驗交流會，我們主要是請上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言，另外還有朱叢倫老師，他和周老師所教的語文在上學(xué)期的增城統(tǒng)考中，取得很優(yōu)異的成績，名列增城第一。
下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。
一、這次我們中考的成功是領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及同學(xué)們共同努力的結(jié)果。我覺得大家共同創(chuàng)造和見證了奇跡，留下了一段精彩而難忘的生命旅程！
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo)，是取得這次勝利的重要保證。
首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊伍，這些老師年富力強，經(jīng)驗豐富，可以說是兵強馬壯，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC。整個初三一年，程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問，我們的很多做法，什么時候該做什么事，校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后，不管月考還是期中期末考試，程校長及沈校長都親自參加初三年級的質(zhì)量分析會，分析數(shù)據(jù)，研究問題，提出建議，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗給老師們具體有效的指導(dǎo)，這給了老師們壓力，當(dāng)然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會、體育中考動員會，考前30天動員會等大會，兩位校長都親臨會場進行指導(dǎo)，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞，增添信心和干勁。
管理學(xué)上有句話說，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi)，工作效率最高，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋�重要保證。
2、全體老師團結(jié)合作，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC。
如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話，初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要？我有幸從初一帶到初三，見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心，費的力，揮灑過的汗水。可以說，正是有了前兩道工序老師們打下的堅實基礎(chǔ)，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻的老師。（掌聲）
再說說初三老師，初三這一年，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三，年復(fù)一年，在緊張中度過，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻的精神讓我感動。大家都積極主動，都想方設(shè)法，都注重效率，都見縫插針地找學(xué)生補習(xí)，甚至是犧牲周末時間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計得失。有這樣的老師，有這樣的拼搏精神，想不出成績都難！
因此說，勤奮敬業(yè)，積極主動，想方設(shè)法，真心付出，甘于奉獻，這就是最可靠的經(jīng)驗。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。
3、加強學(xué)習(xí)，博采眾智。（說我和說初三團隊融到一塊了）
我在這里特別強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實我這個人比較笨，如果非要說我有什么優(yōu)點長處，我想一個是認(rèn)真，一個是好學(xué)。初三這一年，因為時間太緊張了，實在沒有多少時間讀書。我是需要什么知識就去書里找什么知識，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書，這些書都沒有系統(tǒng)地讀，但還是受益匪淺。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí)，有王金戰(zhàn)的，有董進宇的，xx的，還有一些中高考狀元的，為了激勵學(xué)生，我也看一些勵志方面的書和視頻，比如俞敏洪的、王國權(quán)的'、李開復(fù)的，在給學(xué)生做工作時，把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。另外，我還特別注意向有經(jīng)驗的老師們請教，我是一個能夠堅持自己意見的人，但我也能聽得進意見。有些老師比較直爽，愛提意見建議，我不認(rèn)為這是事多毛病多，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面。我認(rèn)為作一名基層干部，要多聽聽老師們好的建議，采納群言，博采眾智，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議，這使學(xué)生在中考即將到來的時刻，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，沒有絲毫的慌張和浮躁�？梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量，給了我智慧，使我不斷的成長進步，不斷地突破自我，不斷地累積著經(jīng)驗。我在這里特別呼吁大家做一個學(xué)習(xí)型的教師，多讀幾本真正對教學(xué)有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病，用欣賞的眼光看待周圍的人�？措娨暡蝗缏犙葜v，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞，目迷五色，不如踏踏實實地讀幾本書，這樣你會成為教學(xué)的行家里手，獲得教育智慧的源頭活水。
在這里，我還想說的是要做一個有心人，要勤于積累。千萬不要聽任好的東西流逝。有許多好的文章，好的故事，名言警句，精彩的題目，我們都要分門別類地收藏。會儲蓄的大腦才豐富。這些文章名言、事例，是你教育學(xué)生的智慧寶庫。還有對備考材料的整理編輯，使初三的老師科科有自己的武功秘笈。而且越來越精，這是我們?nèi)俚囊粋�重要原因。
4、激勵指導(dǎo)，引領(lǐng)思想。
我覺得初三一年，我做的比較好的是思想工作。初三的生活對于每一個孩子都是全新的。在這個過程中有苦有累；有成功有失��；有積極樂觀也會有消極倦�。挥邢Ｍ托判�，也會有失落、痛苦、迷茫、動搖和絕望。無論是階段性的年級大活動，還是班會課、小結(jié)，還是每一次談心抑或是寫給學(xué)生的每一次寄語和公開信。我會迫使自己站在學(xué)生的角度，觀察他們的精神狀態(tài)，體察他們的所思所想，感受他們的情緒變化，或者根據(jù)當(dāng)時所面臨的形勢或任務(wù)，有針對性地進行思想引領(lǐng)。我相信語言的巨大力量，它的激勵、喚醒、鼓舞和對心理的暗示，常常能使無力者有力，使悲觀者前行，讓學(xué)生在成功時看到不足，在絕處中尋找到希望。
我主張在教育教學(xué)和管理中剛?cè)岵粋�好的班級應(yīng)有不成文的規(guī)矩來規(guī)范學(xué)生的言行，這是必須的。但我不喜歡用教師的權(quán)威去壓服。我相信一個人的改變總是從心靈開始，由內(nèi)而外。只有引領(lǐng)學(xué)生由他律走向自律，使他們學(xué)會自我約束，自主發(fā)展，幫助他們在內(nèi)心建立起道德和行為的法則，使他們在無人管理和監(jiān)督的情況下，依然表現(xiàn)良好，這才是教育真正的成功。
我覺得作為一名班主任，在班級弘揚正氣，營造正確的班級輿論非常重要。讓那些不好的風(fēng)氣和現(xiàn)象沒有市場。比如上課愛講小話嘩眾取寵的人，我告訴同學(xué)們這樣的人為了博別人廉價的笑聲不能深度思考靜心學(xué)習(xí)，害人害己。覺得自己挺幽默，其實不是真正的幽默，他的話飽含的是滑稽和無聊而不是智慧。這樣的人是班級的害群之馬。我覺得四班的學(xué)風(fēng)一直比較的純正，孩子們的是非觀念比較強。也比較有愛心，是一個積極向上的溫馨集體。
我在做學(xué)生工作時努力做到有的放矢，采用攻心戰(zhàn)術(shù)，揣磨著他們的心理去說話，起到使學(xué)生明理修身端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣的目的，讓學(xué)生真正聽進去，受到感染。我相信只有體貼心靈、走進心靈、觸動心靈的教育才有可能是有效的教育，否則任何形式的講話和談話只不過是一廂情愿或者隔靴搔癢。
另外，我覺得教育者要付出真愛，才會收獲真情。沒有愛就沒有教育，我相信這絕對不是唱高調(diào)，這是教育的真理。付出真愛不是像家長那樣去溺愛，也不是我們花錢為學(xué)生買這買那。我所說的真愛是你對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自然而然的喜歡與賞識，因為朝夕相處而產(chǎn)生的那種天然的依戀。你總是用欣賞的眼光去看他，你常常情不自禁地去夸贊他。你留意他們的一顰一笑，你在意他給你的每一樣不值錢的小東西。（銀杏葉）你在乎他，從不忍心傷害他，你小心翼翼地維護著他的自尊，鼓勵著他的自信，培養(yǎng)著他對未來的希望。有時你批他罵他，他明白你是為他好。當(dāng)學(xué)生覺得你值得信賴和依靠的時候，教育就變得特別簡單而美麗。
5、力盡人事，做好能把握的每件事。
我曾在中考成績出來后和問方必水老師，我們?nèi)僮钪匾臇|西是什么？方老師說，我們把每一件事，每一個方面甚至每一個小的細(xì)節(jié)都把握的很好，做的很到位。所有這些好的因素累加起來，就必須會出現(xiàn)一個非常好的結(jié)果。
初三備考是一個系統(tǒng)工程，它經(jīng)歷了漫長的過程，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人。面對初三的巨大壓力，我們每一個人都盡心盡力做好自己的事，不敢有片刻的疏懈。我曾在計劃中寫道：“謀事在人，成事在天�！蔽覀儾辉副ＷC什么，我們唯有不懈地努力，所眼前的事做到最好，讓自己變得越來越強。
客觀來講，上一屆學(xué)生生源質(zhì)量總體要比本初三好。但從與華碧和增中、英華的聯(lián)考和較量來看，我們無疑是進步最神速的，如有神助。剛開始，我們覺得增中、英華高不可攀，我們沒有一個人相信能超過他們，除非出現(xiàn)奇跡。但是來自各方面的巨大壓力，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄。所以“我們一路走下來，不是因為我們堅強，是因為我們別無選擇！”我們只好“盡人力，聽天命”努力把眼前可控的事做好做實，做到問心無愧。
每一個班會，每一堂課，每一次體能訓(xùn)練，每一次作業(yè)的批改，每一次操行評語的填寫，每一次找學(xué)生談心，每一次留下學(xué)生輔導(dǎo)，每一次午休檢查，每一次考試的組織，每一次動員會，總結(jié)表彰會，住宿生座談會，優(yōu)生鼓勁會，印給學(xué)生的每一篇文章，每一次家長會的組織，每一次課表的調(diào)整，放寒假前的囑托，口語、體育、文化課考試前的指導(dǎo)和過程的組織，我們都是認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，盡到最大努力，做細(xì)、做實、做精，做到讓自己滿意。過程中每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的最優(yōu)化和高品質(zhì)，隨著時間慢慢累積，就出現(xiàn)一個令人難以置信的完美的結(jié)局。謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！相信我們每個人的心中都有一盞不滅的燈，指引著我們勇敢地前進。下面，我就這次演講的機會向大家展示一下我心中的那盞燈，它就是——《用心工作，快樂生活》。
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭�！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜及對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有一個執(zhí)著的信念，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去，用心工作，快樂生活，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人。
在日常教學(xué)中，把事情做“易”、做“細(xì)”就需要用心。用心做事既是一種工作態(tài)度，也是一種工作方法和工作哲學(xué)。譬如，每當(dāng)我接到一個新的班級后，首先要做的就是力圖用最短的時間去熟悉學(xué)生，牢記學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的興趣愛好等，我要讓每一個學(xué)生都知道，他時刻都在老師的關(guān)注之中，老師并沒有忽視他的'存在，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離；同時，對學(xué)生還要以誠相待，以心相交，寬宏大量，公平合理，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對后進生也不用歧視的目光去看待，時刻讓學(xué)生感受到我的親和力，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂地成長。
我知道，人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很高的名望，也可以沒有很多的財富，但不可以沒有工作的樂趣，因為“工作的目的是為了生活的快樂，快樂地工作才能更快樂地生活。對于我們教師來說，我們的工作就是教書育人，它占據(jù)了我們生命中大部分的時間，如果我們不能對這份工作保持興趣，那我們就是在浪費生命。它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實現(xiàn)自我價值、人生價值、社會理想的途徑，是獲得快樂的源泉。所以我們要以正確的心態(tài)去對待這份工作，這樣可以使我們活得更充實，更有滿足感。比如，作為一名班主任的我，工作是煩瑣的，因為在教學(xué)過程中，從來沒有不犯錯誤的學(xué)生。對此，我不能大發(fā)雷霆，更不能逃避，而是臉帶微笑，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通，肯定他們做對的地方，而對他們存在的錯誤給予批評指正。只有這樣，犯錯的學(xué)生才會從心里接受你的教導(dǎo)的。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變，做教師的我們也會深感欣慰，從而獲得快樂！
用心地工作，快樂地生活是我這么多年來所一直堅守的信念。為了這個信念，我努力堅持著，經(jīng)受著生活的考驗與挑戰(zhàn)，用陽光的心態(tài)去享受每一天，享受過程，即使跌倒了，也要懷著堅定的信念站立在天地之間。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿9
尊敬的各位老師們：
大家好！
很高興能夠在這里與大家分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我相信，每一位校長朋友在日常工作生活中都會遇到各種各樣的教學(xué)問題和挑戰(zhàn)，而如何應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)，尤其是如何共同努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們必須時刻思考和學(xué)習(xí)的。
首先，我想談?wù)劷虒W(xué)改革和創(chuàng)新。在這個快速變化的時代，我們的教育也需要不斷地改革和創(chuàng)新。作為校長，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流，不斷推進教學(xué)改革，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)新教育思想和方法，挖掘和開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化、差異化、多元化的方式，建設(shè)更為人性化、科學(xué)化、教育化的學(xué)校。
其次，在今天的教育中，多元化的教育理念和教育方法也越來越受到關(guān)注。對于學(xué)校來說，如何使學(xué)生在不同的教育環(huán)境中能夠得到全面的發(fā)展和教育，是非常重要的。因此，我們應(yīng)該大力發(fā)展特色教育、拓寬優(yōu)質(zhì)課程和資源渠道，讓學(xué)生有更多的選擇和機會，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的潛能。
同時，在課堂教學(xué)中，我們也應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過靈活的教學(xué)設(shè)計和多樣的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該注重對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方式進行培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都能夠根據(jù)自身的特點和需求，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和潛能，實現(xiàn)學(xué)生全面、多元、自主地發(fā)展。
最后，我想強調(diào)的是教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為校長，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師是學(xué)生健康成長和教育教學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新力強的教師隊伍，創(chuàng)造良好的環(huán)境和機制，全面提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，激勵教師熱愛教育、敬業(yè)奉獻，不斷提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。
各位老師們，我們的工作任務(wù)是艱巨的，但我相信在大家的共同努力下，一定能夠取得更好的成績。讓我們一起開拓創(chuàng)新、以創(chuàng)新推動教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，為學(xué)生的健康成長和祖國的未來發(fā)展作出更大的貢獻。謝謝大家！教育是一個永無止境的事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗亦如此。隨著時代的變遷和技術(shù)的發(fā)展，我們的教學(xué)方法和經(jīng)驗也需要不斷跟進和改進。除此之外，不同的教育環(huán)境和學(xué)生成長的差異性也對我們提出了新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷探索和完善自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法，以應(yīng)對不斷變化和多樣化的教育需要。
一方面，我們應(yīng)該始終秉持教育為人的理念，注重教育的全面性、綜合性和層次性。即，通過對學(xué)生不僅僅是知識的傳授，而是涉及到學(xué)生自理能力，思維能力，責(zé)任感和成長環(huán)境的塑造。教師作為教育工作者，應(yīng)該以身作則，讓自己成為學(xué)生的榜樣，鼓勵學(xué)生自信、發(fā)揚自己的優(yōu)點，并及時糾正學(xué)生的不良行為和思想。
另一方面，我們也應(yīng)該注重教學(xué)方法的多樣性。教育教學(xué)雖然要突出科學(xué)和靈活性，但是針對學(xué)生的.不同特點和需求，通過多樣化的教學(xué)方法，我們可以使教學(xué)更具有吸引力，更有針對性和效果性。不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強與教師的互動，還能讓學(xué)生更容易地消化和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。各類多樣化教學(xué)方法也讓教育工作者面臨今年共性而又個性化的教育，能確保輕松地進行創(chuàng)新并保持共同的目標(biāo)。
當(dāng)然，教師隊伍的建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量是密不可分。越來越多的教育機構(gòu)在不斷地探索新的方法和路徑，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時，教育行業(yè)的競爭也日益加劇，讓教育機構(gòu)不得不不斷的探索和實踐，來尋求突破和發(fā)展。
教育事業(yè)的未來遇到可觀挑戰(zhàn)，但答案卻在于我們是積極探索和實踐。讓我們不斷匯聚教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷發(fā)掘教育教學(xué)實踐中的新發(fā)現(xiàn)、新問題和新思路，探索更多適合學(xué)校和學(xué)生的方法，為教育教學(xué)改革做出巨大貢獻，推動人類文明的發(fā)展與升華。
感謝大家的聆聽，愿我們共同為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造美好明天！教育教學(xué)經(jīng)驗是教師職業(yè)發(fā)展的核心，是教師工作的重要經(jīng)驗和財富。而且，如果遵循正確的方向并利用方法、工具和技術(shù)等，教師可以不斷完善和提高自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿10
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué)，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢
1。線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。
2。直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3。線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進行鞏固復(fù)習(xí)，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、不足
1。線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進行很好的.互動，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2。在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面，對學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時。
在今后的線上教學(xué)中，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿11
同志們：
今天這個會議，是我市多年來針對基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量召開的第一次經(jīng)驗交流會。會議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進一步分析問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，明確努力方向，落實工作措施，齊心協(xié)力推動全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階。
剛才，聽了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百年大計；辦學(xué)校，始終以育人為本。沒有質(zhì)量作保證，育人就會喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無法生存、無力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價值。值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷年來在教學(xué)工作中做出突出成績的同志們，長期以來對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進教學(xué)改革和創(chuàng)新，有力推動了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。會上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實有一個共同點，我簡單總結(jié)了一下，那就是“三個好”。第一個“好”是有一個好班子。不管是教育行政機關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個團結(jié)協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實干求質(zhì)量。第二個“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項工作內(nèi)容，又鎖定各個工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵性，既體現(xiàn)競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。第三個“好”是有一支好隊伍。這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專，而且教有所長，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績的關(guān)鍵之所在。當(dāng)然，這三個“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去年11月份召開的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問題，教學(xué)質(zhì)量還不容樂觀。主要體現(xiàn)在：其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問題比較突出。城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。其二，學(xué)校綜合競爭力不強。優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導(dǎo)致部分生源流失。以高考為例，我市一本、二本進線率均低于全省平均水平，與先進地區(qū)相比差距更大。應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有7％。其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學(xué)改革的`成功經(jīng)驗尚未得到及時有效推廣，教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。其四，教師隊伍整體數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題同時存在，教師的梯隊建設(shè)和專業(yè)成長有待加強。這些問題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴(yán)重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進一步認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)差距，切實增強危機意識和責(zé)任意識，切實增強使命感和緊迫感，立足實際，開啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動基礎(chǔ)教育各項工作蓬勃發(fā)展。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次和各位老師一起交流和學(xué)習(xí)的機會，讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受，在這里與各位老師共同探討。
一、課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)課教師要正確處理好講與練的關(guān)系。原則上是學(xué)生能講的教師不講，學(xué)生能做的教師不講；需要教師引導(dǎo)的，教師要站出來引導(dǎo)。上課時教師要把難點講清講透。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，把學(xué)生放在主動的位置上，讓學(xué)生多動腦，勤動筆，圍繞重點進行練習(xí)。練習(xí)時，教師一定要巡視并給予必要的指導(dǎo)。
老師的教法制約學(xué)生的學(xué)法，而且給課堂教學(xué)效率帶來直接的影響。因此，在課堂教學(xué)中首先要做到的是，必須先了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，確定切合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)，做好備課工作，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對性。然后在課堂上我一般以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有一句話說得非常好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。
1、注重口語評價，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
教師對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為中的評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以致一生
的發(fā)展至關(guān)重要。評價的形式多種多樣，教師的一個眼神，一個手勢都是對學(xué)生行為的評價，但在課堂教學(xué)中使用率最高、最直接的無疑是口語評價。因此，課堂上我對學(xué)生進行口語評價時，特別注意了用語符合小學(xué)生的特點和心理需求，采用激勵性的語言，不講大道理，并且及時捕捉評價的最佳時機，不失時機地抓住每一位學(xué)生的長處，及時給予鼓勵。
2、做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中要加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。
二、抓“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作：
不放棄任何一個學(xué)生。尤其是學(xué)困生，對他們要多鼓勵，從而建立和諧民主的教學(xué)氣氛；要及時幫助他們彌補數(shù)學(xué)知識上的缺陷，使他們有了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝任感，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 “學(xué)困生”是我們最頭疼的問題，我想了一些具體辦法：
�。�1）教學(xué)中針對學(xué)生的不同情況，突出重點，突破難點。給學(xué)困生多給一些練習(xí)的機會，真正的達(dá)到學(xué)以致用的效果。
�。�2）同時在班上組織一幫一，一拉一活動（每位中等生和學(xué)困生都有一位優(yōu)秀生幫扶），教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的'意識，是成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進步。
三、復(fù)習(xí)。
�。�1）復(fù)習(xí)要有計劃，有目的。
復(fù)習(xí)時要因材施教，進行分層教學(xué)。
2、計算練習(xí)要持之以恒。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓(xùn)練，持之以恒，聚沙成塔。四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、注重錯題的收集。
我平時很注意收集學(xué)生的錯題及普遍性問題，這樣有利于對學(xué)生進行針對性的鞏固練習(xí)。同時也要求學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯本，將平時作業(yè)、考試中的錯題收集起來，便于以后復(fù)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實地工作，爭取把教學(xué)工作搞得更好。以上是我的點滴總結(jié)，謝謝大家。
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析：
我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學(xué)班，接手時，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。
二、加強教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：
及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認(rèn)識到自己的錯誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班。
三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，進行分層次教學(xué)：
對于成績中下游的同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細(xì)等缺點，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。
課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生出現(xiàn)的.問題進行進行及時糾正。
四、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ)，緊緊把握考試動向，復(fù)習(xí)要有針對性
在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本，進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念、規(guī)律、公式、實驗進而使知識系統(tǒng)化，條理化。
二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有意識的加強練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過程中，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。
對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進行復(fù)習(xí)。考前進行中考模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數(shù)。
重視考前點撥，提醒學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié)，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。
五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況
在自主招生考試前夕，有個幾個學(xué)生成績波動較大，我發(fā)現(xiàn)情況，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因，并進行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績
六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作
在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學(xué)生進行最后指導(dǎo)，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。
由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們能給我提供這次機會讓我談?wù)勎业慕虒W(xué)心得。回顧自己這十幾年在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作是和大家的探討和交流吧。
一、建立良好的學(xué)風(fēng)
管理一個班級首先要強調(diào)紀(jì)律，強調(diào)班風(fēng)。教一門課，一樣要強調(diào)紀(jì)律，強調(diào)班風(fēng)。校長認(rèn)為學(xué)習(xí)管理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是相來我沒有擔(dān)任班主任工作，但我仍然堅信良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對于一個學(xué)生的成長，班級的進步是非常重要的。平時和其他老師談起來的時候，大家都有同感：一般情況下，哪個老師的課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)注意力就集中，哪個老師所教的學(xué)生的成績就好，但也不是絕對的。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。
因此，新學(xué)期開學(xué)，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。比如這個學(xué)期一開學(xué)，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了。老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進步的。''
過了一段時間師生彼此熟悉了，一部分不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)上課不好好聽講，有想搗亂的趨勢，這時候我就對他敲響警鐘：誰好好學(xué)習(xí)我們就把誰當(dāng)朋友，不好好學(xué)習(xí)，上課搗亂就是我們共同的敵人，對待朋友要像春天般的溫暖，對待敵人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：誰擾亂課堂就是不道德的，應(yīng)受到大家的批評指責(zé)。警鐘一敲把一部分學(xué)生身上的刺就敵下去了。紀(jì)律保障了就為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
二、給學(xué)生洗腦，樹立自信心。
自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一。拿破侖說過，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡�！毙聦W(xué)期一開始我會對學(xué)生說：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要你們努力、勤奮，都可以學(xué)好語文。以前的語文成績并不代表你以后的成績，“笨鳥先飛"的道理大家都知道；你們通過學(xué)習(xí)之后，今天哪怕
你考了60分，但明天你考了65分，這都是不錯的進步"。同時，我還舉一些小時候往年一些語文成績不好，但通過自己的努力在中招考試中語文取得優(yōu)異成績的同學(xué)的例子，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，在他們心里樹立起一個自信心。
只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心，洗腦工作就算大功告成TO在期中考試過后的家長會上我仍然告訴學(xué)生及家長：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要想學(xué)就可以學(xué)好，關(guān)鍵是態(tài)度問題，態(tài)度決定成敗，決定命運，這句話一點都不假；并列舉了我班語文進步最大的陳靜靜同學(xué)，升級時79分，期中105分，進步了26分，這是努力的結(jié)果，成績是用汗水換來的。
三、平時語文教學(xué)中點點滴滴滲透、拓展語文知識
在學(xué)習(xí)生字詞時，凡是遇到的多音字、形似字，我都會把這些字一一列舉出來，讓學(xué)生查字典記憶、掌握。例如：學(xué)習(xí)“強聒不舍”這個詞語時，我會讓學(xué)生說說強是讀第幾聲，同時要掌握“強”的另外兩個音，并組詞，堅強、倔強。學(xué)習(xí)“笨拙"這一詞語時，讓學(xué)生掌握“相形見細(xì)”的“細(xì)”字等等。通過滲透讓學(xué)生不僅掌握了書本中的生字詞，同時也掌握了與之相關(guān)的`生字詞，比較記憶，記得更準(zhǔn)。
這樣可以達(dá)到牢固掌握生字詞的目的，因為每次考試第一大題的第一、二小題總是辨別字音、字形題，每題至少2分。學(xué)習(xí)名著單元時適當(dāng)滲透一些與本文人物相關(guān)的故事情節(jié)，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又讓學(xué)生掌握了名著知識，何樂而不為呢？
四、團結(jié)協(xié)作是制勝的法寶
這學(xué)期我們學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生實行小組合作，因為合作可以實現(xiàn)雙贏、共贏，共同進步。去年我們學(xué)校實行了真正意義上的集體備課，目的就是希望大家能發(fā)揮集體智慧，合作共贏。我確實感受到了集體備課給我們帶來的好處：寫教案省力了，課備的更精T,上課效率提高了。這就是發(fā)揮集體智蕙的結(jié)果。我平時也經(jīng)常告訴學(xué)生要多于同學(xué)交流、探討，你有一個智慧，我有一個智慧，兩個人交換就是兩個智慧。
發(fā)揮集體智慧，就需要大家做到為集體著想，沒有私心。我們九年級語文組的三個老師做的都很好，誰下載了名著、課件等大家共同用，作文教案每周一個人寫，真正做到了作文統(tǒng)一，教案統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。我清楚的記得，我在我校的博客中對高老師、躍鋒的“工作總結(jié)”的評論中寫到：如果新學(xué)期學(xué)校允許的話我還愿意與你們兩個繼續(xù)合作，與你們合作我感到很愉快。
“一份耕耘一分收獲”。只要我們用心去工作，用心去感
受，我們也一定會收獲很多的快樂。老師們，為了我們的學(xué)生，為了我們的事業(yè)，讓我們用心忙碌吧！
謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿15
今年我擔(dān)任6年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了使我的教學(xué)更有效，我先找出兩個班學(xué)生存在的問題，再具體問題具體分析，找出解決的方法。
首先，我談?wù)劻话�、六二班存在的共性問題：
1、學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識差、底子薄，學(xué)困生多。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，靜不下心來學(xué)習(xí)。包括不認(rèn)真聽課、作業(yè)不寫或不及時上交，家庭作業(yè)完成質(zhì)量差。
3、學(xué)生的家庭教育跟不上，大部分家長覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)是老師的事情。
針對這些問題，我是從以下幾個方面來解決的：
一、向40分鐘課堂要質(zhì)量
1、精心備課
教師備好課是構(gòu)建有效課堂的前提。備課要備課標(biāo)、備教材，備學(xué)生，備教法學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點、關(guān)鍵，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)；選擇合適的教法和學(xué)法，善“啟”善“導(dǎo)”。
2、打造有效的數(shù)學(xué)課堂
課前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)。課始約5分鐘。由于學(xué)生課間活動剛結(jié)束，思想和情緒還未恢復(fù)平靜，所以，這段時間教師應(yīng)安排能夠使學(xué)生情緒和思想盡快地安靜下來、注意力能盡快集中起來的一些活動。課開始的第6分鐘至第20分鐘，這一時間內(nèi)學(xué)生精力最充沛，注意力最集中，思維最敏捷，是學(xué)習(xí)掌握新知識的.最好時機，這段寶貴時間要充分利用好，探究本節(jié)課新知。課末10分鐘，不少學(xué)生注意力開始不自覺地轉(zhuǎn)移，有的開始渴望講話，有的開始搞小動作。在這段時間里，不宜安排學(xué)生聽講，安排能讓學(xué)生充分動口、動腦、動筆的活動。
3、注重評價，多表揚，少批評。
課堂上，評價學(xué)生時應(yīng)注意多鼓勵、多表揚，少批評、少指責(zé)，注意的教育的平等與公平，努力尋找學(xué)生的閃光點，加以指導(dǎo)和訓(xùn)練，以此逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么？簡單地說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！毙W(xué)數(shù)學(xué)教育家吳正憲也曾說：“在教育教學(xué)工作中最重要的是什么？就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣！”凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開學(xué)初的前兩周要把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、積極發(fā)言、認(rèn)真思考、作業(yè)書寫、計算驗算、合作交流等方面進行練習(xí)，一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，在以后的教學(xué)中鞏固強化，對教學(xué)起到事半功倍的效果。
三、融洽師生感情
一位教育學(xué)家說過這樣的話：“一個數(shù)學(xué)老師最大的成功就是把他的學(xué)生教得喜歡學(xué)數(shù)學(xué)”。因此在教學(xué)中師生相互交流合作是非常重要的。上課時要及時調(diào)控學(xué)生的情緒，良好的學(xué)習(xí)情緒能促進和增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，使其自信地、愉快地進入學(xué)習(xí)情境。數(shù)學(xué)教師在平時要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的良知益友，建立民主、活躍的課堂氣氛，教師妙趣橫生地教，學(xué)生生動活潑地學(xué)，達(dá)到學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮，教師的主導(dǎo)作用得以運用的目的。經(jīng)常與學(xué)生進行一些集體的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親和力，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。
四、師徒結(jié)對，助力學(xué)困生。
我在班上建立了“師徒”微型小組，讓一個學(xué)優(yōu)生帶一個學(xué)困生，首先，我與學(xué)困生共同制定出學(xué)習(xí)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由小老師監(jiān)督實施。其次，讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用課余時間進行作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)困生有不明白的問題及時請教。最后，我還制定了學(xué)困生評價獎勵措施。學(xué)困生受到進步獎勵，師傅享受同樣獎勵。
五、家校合作，共促成長
家庭是學(xué)生成長的搖籃，良好的家庭教育有助于孩子形成良好的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣。在教育的過程中，重視和家長進行溝通，家校之間坦率而又真誠的交流，充分而又對稱的信息分享，經(jīng)常性的聯(lián)系，是良好的家校合作關(guān)系的基礎(chǔ)。根據(jù)不同情況，將家長召集在一起分析學(xué)生問題及形成原因，商討教育失誤及改進措施等。征求家長對教育的意見及要求，并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標(biāo)及措施，從而增強家長與教師的教育一致性，提高了教育合力，幫助學(xué)生成長。
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