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家庭教育大講堂觀后感
品味完一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的家庭教育大講堂觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育大講堂觀后感1
我們家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子把自己情緒的困擾說出來，進(jìn)而起到宣泄作用。家長(zhǎng)也能因?yàn)榱私夂⒆拥那榫w原因幫助解決，而不是一味地讓孩子控制好情緒，不讓孩子表達(dá)。
那么要怎樣幫助孩子管理自己的情緒？
我覺得：
1、管理情緒的第步，就是能識(shí)別出自己的各種情緒。
2、培養(yǎng)興趣愛好，提供投入做事的機(jī)會(huì)。
3、讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
4、給孩子自己處理消極情緒的機(jī)會(huì)。
5、教給孩子處理消極情緒的辦法。
6、和諧的家庭生活。
我覺得當(dāng)父母遇到孩子有情緒時(shí)，首先要管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)去傾聽、認(rèn)同、包容孩子。只要你做到了，會(huì)給你和孩子增進(jìn)不少親子感情，而且理解孩子的同時(shí)，我們也幫助了孩子自身去識(shí)別情緒中的喜怒哀樂是怎樣的，讓孩子能更好地管理自己的情緒。
孩子從一出生就像是一張白紙，要在這張白紙上繪上什么色彩，想讓孩子成為怎樣的人，家長(zhǎng)的言傳身教起著至關(guān)重要的作用。
雖然老師主講的是培養(yǎng)孩子的情緒，但是從中可以悟出，無論是在情緒培養(yǎng)上，還是其他方面，對(duì)于孩子，作為家長(zhǎng)的我們，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，站在孩子的角度思考問題；其次再引導(dǎo)孩子，幫助孩子分辨什么是對(duì)與錯(cuò)；最后再鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的自信心。
作為家長(zhǎng)就是要關(guān)心孩子的心理健康，家庭教育的'重要性。陪伴成長(zhǎng)很重要，同時(shí)要跟孩子多溝通，感受他們這個(gè)年齡心里在想什么、需要什么，不要等他們發(fā)情緒了才注意，不要養(yǎng)成脾氣上來了家長(zhǎng)才妥協(xié)。我深深體會(huì)到家庭教育的重要性。
首先父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的情緒直接影響孩子，所以父母要給孩子做一個(gè)好情緒的榜樣。第二當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒，允許孩子情緒發(fā)泄，再教孩子管理情緒�？傊斫檀笥谘越�。
家庭教育大講堂觀后感2
昨日充滿期待的觀看了第42期家庭教育公益講堂，受益匪淺，我深深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中扮演著不可替代的角色，而作為家長(zhǎng)——孩子的第一任老師，更是應(yīng)該以身作則，不斷學(xué)習(xí)家庭教育理念，使我們的孩子在家庭中感受到父母的關(guān)愛，培養(yǎng)他們健康的心理，讓他們健康成長(zhǎng)。
在我看來，做好一個(gè)合格的父母，首先從改變自己開始，問問自己對(duì)于孩子做了些什么？有高質(zhì)量的陪伴嗎？有情感和身體語言的交流嗎？有參與讓孩子感受生活樂趣的活動(dòng)嗎？有良好的親子溝通嗎？這些問題看似簡(jiǎn)單，卻是良好家庭教育的放大鏡。
直播中講到陪伴孩子的時(shí)間與孩子問題行為的'關(guān)系，每周親子共處時(shí)間增加1小時(shí)，各項(xiàng)不良行為均會(huì)減少。這個(gè)問題讓我有了更深刻的理解，在家庭中父母扮演的角色就是領(lǐng)路人，我們應(yīng)該告訴孩子做一個(gè)正直，善良，有高尚情操的人，并且言傳身教，讓孩子明白什么是該做的，什么是不該做的，規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。如果父母在孩子成長(zhǎng)中缺失該有的責(zé)任，那么孩子的問題將會(huì)是無法彌補(bǔ)的遺憾。
對(duì)于手機(jī)話題，可以說是現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，而我們有的父母在孩子面前玩手機(jī)，卻打罵孩子也玩手機(jī)，其實(shí)，孩子也會(huì)和大人一樣需要有人噓寒問暖，失去了生活樂趣的孩子，只能用看手機(jī)的方式尋找快樂，所以抽出看手機(jī)的時(shí)間，和你的孩子玩?zhèn)�過家家，玩一把跳棋，做做家務(wù)，帶孩子學(xué)習(xí)滑板，騎自行車，學(xué)習(xí)新技能也是挺有趣的。
在直播中提到中國(guó)家庭教育問題，我想說隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和日新月異的改革變化，父母都希望子女成才，所以傾其所有，無怨無悔，但結(jié)果卻事與愿違。喪偶式育兒，父親的缺失，母親的焦慮，崩潰的孩子，我們是該好好思考如何改變“父母心態(tài)”，更加理性的對(duì)待孩子的教育和成長(zhǎng)。如果我們多陪伴孩子一些時(shí)光，如果我們正確看待孩子的缺點(diǎn)，如果我們不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果我們不用成年人的目光看孩子，他們就是一群可愛的天使。
讓我們好好做父母，讓他們好好做孩子，家庭教育任重而道遠(yuǎn)，愿我們所有的父母明白孩子的需求，懂得他們的內(nèi)心世界。用交流，用理性，用懷抱讓他們成為最好的孩子。
家庭教育大講堂觀后感3
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一�？圩�。蔡元培先生說，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基，而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，每個(gè)家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來說是頭等大事。通過觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享：
一、高質(zhì)量的.陪伴，是給孩子最好的愛
怎么陪伴孩子，與孩子相處是我值得深思的問題。我有時(shí)在想，我一天到晚在孩子身邊，供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒有好好陪伴他嗎？陪同不等于陪伴，回想自己從小學(xué)起陪著孩子時(shí)，我就拿著手機(jī)，孩子自己在旁邊玩，在旁邊學(xué)習(xí)，在我們的世界里互不打擾。這一點(diǎn)我是做的不對(duì)的。父母的教育要言傳身教，我以后要放下手機(jī)，多跟孩子互動(dòng)。共讀一本書，做一些簡(jiǎn)單的親子游戲，與孩子聊一些他感興趣的話題，多聽聽孩子的心聲。
二、尊重差異，因材施教
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把我們父母的愿望強(qiáng)加給孩子。
作為家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng)，給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。
家庭教育大講堂觀后感4
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法，好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運(yùn)用。認(rèn)真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點(diǎn)寶貴建議，很適合現(xiàn)代家庭當(dāng)中建設(shè)家訓(xùn)：守正氣培元?dú)饣箽�！她運(yùn)用自身經(jīng)歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長(zhǎng)就是孩子的模范，家長(zhǎng)的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，家長(zhǎng)在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想象自己是不是這樣做到了呢？
記得有一次，晴晴犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后她居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲傷的`是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
家庭教育大講堂觀后感5
聽了李主任的講座，讓我了解了很多教育孩子的方法。其中有一點(diǎn)讓我深有體會(huì)，作為家長(zhǎng)，我們老是覺得再苦不能苦孩子，別人家孩子有的`，我家孩子也要有，處處遷就孩子，以此補(bǔ)償自己兒時(shí)受過的苦難，完全沒有想過孩子是不是真的需要？
我們將所有對(duì)未來的希望寄托在孩子的身上，同時(shí)無形中也是將別人家孩子會(huì)的你也要會(huì)的這種壓力給到孩子身上，完全沒有想過自己的孩子能不能承受這種壓力。
自我反思了一下，李主任說得對(duì)，上梁不正下梁歪——家庭里最好的教育是父母與孩子的共同成長(zhǎng)。
家庭教育大講堂觀后感6
前幾天，有幸參加了單位工會(huì)舉辦的“第二期家庭教育大講堂”，邀請(qǐng)陜西省家庭教育專家湯教授講解了有關(guān)家庭教育知識(shí)，這次授課對(duì)象主要是針對(duì)專職媽媽和奶奶的，我雖然不是專職媽媽也還未晉升為奶奶，但我想總有當(dāng)奶奶的那一天，機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)總是沒有壞處，提前預(yù)備吧。
體驗(yàn)式家庭教育專業(yè)指導(dǎo)課程，湯教授講的非常生動(dòng)活潑，并不斷地用發(fā)問、做游戲、舉案例、講故事等方式講解體驗(yàn)，每位學(xué)員都非常認(rèn)真地聆聽，積極配合體驗(yàn)。
家庭教育的切入點(diǎn)，是通過每一個(gè)具體的事件讓孩子去感悟，給孩子力量，讓孩子懂事，助孩子成長(zhǎng)，而不只是長(zhǎng)大，提高孩子的感悟力。湯教授講，就拿孩子洗手來說吧，不要總問孩子洗干凈了沒？你要真正地教孩子怎么樣才能把手洗干凈，不要總想教孩子做轟轟烈烈的事，不認(rèn)真教孩子做具體的事，使孩子處于夢(mèng)想中，應(yīng)教孩子做具體事，讓孩子處于現(xiàn)實(shí)中。在事件中讓孩子與大自然鏈接，與社會(huì)鏈接，與家庭鏈接，與自我鏈接，與夢(mèng)想鏈接。
湯教授還講，小孩子七歲前的吸收心智很重要，這期間家長(zhǎng)要善問；聽問（孩子給你說話，你要先聽）；想問（讓孩子）；書問（閱讀能力）。
在學(xué)習(xí)中，湯教授還讓我們做了，用親情好比左右手，“拳頭對(duì)拳對(duì)”、“拳頭對(duì)手掌”、“手掌對(duì)手掌”的體驗(yàn)，感受家長(zhǎng)與孩子三種不同的所處的狀態(tài)，告誡家長(zhǎng)要以包容、無條件接納的心態(tài)來對(duì)待孩子，這樣孩子才能敞開心扉地面對(duì)家長(zhǎng)；通過“撕紙”游戲，湯教授讓大家閉上眼睛，給每人發(fā)一張紙，按他發(fā)出的號(hào)令去做，發(fā)同樣的號(hào)令，但每人撕出紙的圖案卻是千差萬別，這就體現(xiàn)了個(gè)性的差異，不能說對(duì)與錯(cuò)，告誡我們，每個(gè)孩子都是與眾不同的，不能要求每個(gè)孩子都一樣。
湯教授講，在家庭系統(tǒng)中，每個(gè)家庭成員既有相似性又有差異性，孩子在這個(gè)系統(tǒng)中成長(zhǎng)，既要關(guān)注衣食住行，又要關(guān)注心靈成長(zhǎng)，要在家庭系統(tǒng)中解釋并解決問題，制定家庭規(guī)則，使家庭和諧發(fā)展，孩子健康成長(zhǎng)。
最后，要求爺爺奶奶們應(yīng)注意：要樹立孩子父母的`良好形象，千萬不能替代或忽視父母的權(quán)威，不能用父母童年的缺點(diǎn)教育孩子，不能忽視監(jiān)護(hù)人第一的原則，無原則教育。
三天的學(xué)習(xí)受益匪淺，專家就是專家，不服不行呀，但愿能讓我未來的孫子也受益呀。
家庭教育大講堂觀后感7
近兩天學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的由海南省少工委制作的”家庭教育”視頻，懂得了家庭教育的重要性和家庭教育的方式方法。下面就我自身家庭背景結(jié)合視頻內(nèi)容，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
望女成鳳，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好期望。僅僅依靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家庭教育也至關(guān)重要。
俗話說：父母是孩子最好的老師、父母的一言一行、舉止談吐、對(duì)孩子的關(guān)心程度等各方面對(duì)孩子都有不同程度的影響，每個(gè)家庭的背景，家庭成員之間的疏密關(guān)系，受教育水平，生活習(xí)慣，孩子周圍的生活環(huán)境等各不相同，那么家庭對(duì)孩子的教育方式就千差萬別。
要根據(jù)孩子的個(gè)性找出適合的家庭教育方式。家庭條件一般的孩子和家庭條件優(yōu)越的孩子，父母都在和單親家庭或者失去雙親的等等，肯定家庭教育方式不能一樣。
比如對(duì)于家境困難或者家庭不和諧的家庭，我們應(yīng)該在生活和心理方面多多給予關(guān)懷。正所謂每個(gè)幸福的家庭都是一樣的，不幸福的家庭各有各的不幸。要因地制宜，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校和家庭摸索出適合孩子的.教育。
盡管每個(gè)孩子的背景不一樣，但古今成大事者，或者有作為者，成功者，在學(xué)習(xí)上又有規(guī)律可循。他們都有優(yōu)秀的品質(zhì)，比如自律，獨(dú)立，能吃苦，樂觀等成功的必備因素，所以我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊恍┳疽姟?/p>
家長(zhǎng)朋友可以在如下方面嘗試一下：
1、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
我家孩子比較喜歡跳舞，那就培養(yǎng)她跳舞，跳舞不僅可以塑造身材，保證青少年不駝背。定時(shí)定點(diǎn)的學(xué)習(xí)也讓她養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣，每當(dāng)要上舞蹈課了，不用我們?nèi)ズ�，自己就主�?dòng)讓我們送她去跳舞了。
2、處罰孩子要有原則性，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得孩子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓她退回了玩具，并打了她，打得很重，給她講了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，以后她再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。在原則性問題上絕對(duì)不能妥協(xié)，不然以后長(zhǎng)大成人，走向社會(huì)，會(huì)吃大虧。
3、營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。
4、培養(yǎng)孩子面對(duì)困難的勇氣。
生活和學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到不同的困難。給孩子講一下破解困難的方法，以后遇到類似的困難就會(huì)迎刃而解。多給孩子講一下名人軼事了解他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)是如何冷靜面對(duì)的。
就簡(jiǎn)單談?wù)勔陨蠋c(diǎn)，希望能給家長(zhǎng)朋友點(diǎn)幫助。希望學(xué)校和家庭共同努力，及時(shí)溝通，家�；�(dòng)，掌握孩子生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，給孩子學(xué)習(xí)和生活的路上保駕護(hù)航。愿我們的孩子都能學(xué)有所成，成為人中龍鳳。
家庭教育大講堂觀后感8
無論怎樣的教育方式，怎么寬怎樣嚴(yán)如果掌握不會(huì)尺度，都會(huì)對(duì)孩子未來產(chǎn)生不好的影響。家長(zhǎng)對(duì)孩子有要求的同時(shí)，要把握好“嚴(yán)寬有度”，不然，家長(zhǎng)的教育方式也許會(huì)適得其反。
第一、要嚴(yán)而有格
對(duì)孩子是要堅(jiān)持嚴(yán)格要求、管理、教育。但并不是越嚴(yán)就越好。中國(guó)有這樣一句成語：“過猶不及。”不論做什么事，做過了頭，超出了有益的范圍，同樣效果也是不好的，甚至?xí)呦蚍疵妗?/p>
“嚴(yán)格”也是這樣。“嚴(yán)格”的“格”字，就是“規(guī)格”，即有要求、條件、標(biāo)準(zhǔn)等。其中就含有“度”的意思�！皣�(yán)格”，就是“嚴(yán)而有格”，嚴(yán)格要有“度”，有分寸、尺度。嚴(yán)格得不夠，效果要打折扣；嚴(yán)格得過了頭，效果同樣不好，甚至?xí)䦟?dǎo)致失敗。
第二、要做到有嚴(yán)有寬
著名教育家陳鶴琴先生在他的《家庭教育》一書中指出，在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子管教往往出現(xiàn)兩種偏向：
一是過于寬容姑息，一點(diǎn)兒也不管教，任其為所欲為。這是很有害的。他說：“這種‘姑息養(yǎng)奸’的教育在家庭里是常見的，會(huì)使孩子養(yǎng)成利己害人的壞思想。”
二是規(guī)矩過嚴(yán)，事事都要秉承他父母的意旨。父母對(duì)待小孩子好像對(duì)待成人一樣，“既叫一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子穿起長(zhǎng)袍馬褂來限制他們的動(dòng)作，又叫小孩子一舉一動(dòng)要模仿成人的樣子。”這樣，就會(huì)使小孩子成為一個(gè)“萎靡不振、具體而微的小成人。”
對(duì)小孩子進(jìn)行管教，有的`問題上需要嚴(yán)格，而在另外一些問題上則需要寬松、寬容。不能不加區(qū)分，事事都看得嚴(yán)嚴(yán)的，管得死死的，要因事而異。
第三、要做到嚴(yán)慈相濟(jì)
對(duì)孩子要嚴(yán)格，但不能只是一味地嚴(yán)格。該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該慈愛的時(shí)候也要慈愛；而且，嚴(yán)厲和慈愛都要掌握好分寸、尺度，做到“嚴(yán)慈相濟(jì)”。
正確的態(tài)度是要既嚴(yán)格又慈祥，嚴(yán)慈相濟(jì)，相得益彰。讓子女感到父母既有威嚴(yán)，又和藹可親，既可敬又可愛，從感情上樂于接受父母的管理教育。
家庭教育大講堂觀后感9
金秋十月，細(xì)雨蒙蒙，在翹首以盼中終于迎來了xx小學(xué)首期家長(zhǎng)大講堂。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聆聽劉潔教授的精彩授課，受益良多。
在兩個(gè)小時(shí)的授課中，劉教授用互動(dòng)式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式對(duì)話的方式，引導(dǎo)我們從學(xué)說話開始。會(huì)說話是一門學(xué)問，及時(shí)的贊美、得體的批評(píng)、恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)論、必要的鼓勵(lì)，有效的溝通，可以使我們家庭成員更融洽的相處�！翱掌孔印奔皩�(shí)踐式對(duì)話方式，讓我感觸頗深，反思自己教育孩子的過程，在情緒不好時(shí)，會(huì)對(duì)孩子說一些比較苛責(zé)的話，會(huì)對(duì)孩子造成心靈上的傷害，這時(shí)就凸現(xiàn)出溝通的重要性。通過學(xué)習(xí)，我覺得可以從以下幾個(gè)方面與孩子建立良好的親子關(guān)系。
一、信任孩子，建立溝通氛圍。
親子之間的彼此信任是溝通的前提。在父母的眼中，總覺得孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子既不能做出正確的決定，也無法為自己的言行負(fù)責(zé)，甚至對(duì)孩子無端猜疑。在這種氛圍下，親子關(guān)系始終處于敵對(duì)狀態(tài)。父母要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子看到、聽到、體會(huì)到父母對(duì)他的尊重和理解，溝通就能很順暢。
二、少說多聽，用心真誠(chéng)溝通。
盧梭曾經(jīng)說過，世界上最沒用的三種教育方法，就是講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。作為家長(zhǎng)在溝通中常常陷入“講道理”的誤區(qū)，總希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)讓孩子少走彎路，不斷地用講道理來否定孩子的想法，從而導(dǎo)致親子溝通陷入僵局。其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)中，他的獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)，渴望自己天馬行空的想法能有人認(rèn)真傾聽。父母如果能夠成為最好的聽眾，真誠(chéng)地傾聽孩子的.聲音，多以積極的肯定回應(yīng)，親子關(guān)系肯定會(huì)更加融洽。
三、制定規(guī)則，用行動(dòng)促進(jìn)溝通。
雖然我們常說，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛和自由。但是自由是相對(duì)的，只有在遵守規(guī)則的前提下，自由才是真正的自由。在親子溝通中，通過制定規(guī)則，可以讓溝通更加順暢。因此，父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，在商量的前提下，達(dá)成一致后再制定規(guī)則。同時(shí)規(guī)則不應(yīng)該只是針對(duì)孩子，父母應(yīng)該主動(dòng)遵守，用自己的行動(dòng)感染孩子，建立真正的規(guī)則意識(shí)，維系親子間的和諧關(guān)系。
四、積極鼓勵(lì)，用高語商加強(qiáng)溝通。
在我們吐槽孩子不聽話、不配合的時(shí)候，很少有家長(zhǎng)會(huì)反思自己，是不是我們說話不得要領(lǐng)，孩子接收到的語言信息模糊等。其實(shí)說話是個(gè)技術(shù)活，我們常說智商、情商，其實(shí)能用簡(jiǎn)短的語句準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法并達(dá)到目的，是一種高語商的表現(xiàn)。因此家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子說話的時(shí)候要直接描述問題，并給孩子提供可行的替代方案，下達(dá)具體指令，這都將有利于親子間的順利溝通，在積極鼓勵(lì)的“良言”中喚醒孩子的正能量。
給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，和睦的家庭關(guān)系會(huì)讓孩子有安全感，作為父母要學(xué)會(huì)管理情緒，學(xué)會(huì)說好話，讓孩子感受到對(duì)他的尊重，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
家庭教育大講堂觀后感10
今天觀看了劉潔教授的講座，非常感謝學(xué)校召開家長(zhǎng)觀看這次講座，觀看講座后，讓我收獲頗多。
首先劉教授教我們?nèi)绾闻c孩子溝通，我們要多多與孩子交流，從學(xué)說話到整個(gè)家庭的共同成長(zhǎng)，管理好自我情緒，做好孩子的一面鏡子，過好小家庭的藝術(shù)人生。溝通是門藝術(shù)，我們要控制好情緒，講究說話的方式，可以更好的促進(jìn)親子關(guān)系。關(guān)注孩子的身體健康、心理狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注不只是停留在表面，要盡心盡責(zé)，有效監(jiān)督。我們做家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí)，更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)是老師和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果。家長(zhǎng)也得負(fù)起責(zé)任。要學(xué)會(huì)好好的和孩子溝通，在接下來的日子，老師和家長(zhǎng)擰成一股繩，共同為了孩子取得好成績(jī)而努力。我們家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做好榜樣，營(yíng)造家庭氛圍，給孩子做好后盾。良好的溝通方式，原來給孩子溝通語言上有些過于激憤，讓孩子感到害怕，學(xué)習(xí)之后明白了在給孩子溝通的時(shí)候要控制好自己的情緒，做到有效溝通、良性溝通。不吝嗇的夸獎(jiǎng)，能有效激發(fā)孩子積極性，孩子有積極性改變或者進(jìn)步，對(duì)孩子也是鼓勵(lì)。家長(zhǎng)做好后勤保障工作，時(shí)刻關(guān)注孩子的精神上，心理上和身體健康，讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中。
在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不同的階段不斷的改變和充實(shí)自己，做好孩子學(xué)習(xí)和生活的輔助工作。我們一定要多陪伴孩子，陪著不等于陪伴，高質(zhì)量的陪伴要讓孩子有安全感，讓孩子更加獨(dú)立，給予孩子自信的力量和面對(duì)困難的.勇氣。孩子是復(fù)印件，我們是原件。良性的溝通才是高質(zhì)量陪伴的基礎(chǔ)，家是溫暖的港灣，不是雞飛狗跳的戰(zhàn)場(chǎng)，我們要無條件接納孩子的花期不同，給予呵護(hù)，陽光，雨露，靜待花開。我們家長(zhǎng)的話語也很重要，聽到劉教授的講座后讓我懂得說話是一門藝術(shù)，與孩子溝通交流要多贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，少批評(píng)，不指責(zé)。要想孩子變的更優(yōu)秀家長(zhǎng)必須要先強(qiáng)大自己，不斷努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己才能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣！同心同德，家校共同努力，讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造美好未來！在這次講座中我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子教育的不足，要想孩子變得更優(yōu)秀，家長(zhǎng)必須先強(qiáng)大自己，不斷努力學(xué)習(xí)，多與孩子溝通交流，多鼓勵(lì)，贊美孩子，才能使孩子更自信，更有安全感，我會(huì)和孩子一起努力，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。
感謝老師們的付出！孩子都是一樣的老師，接收的知識(shí)卻不同，要想讓孩子在愉悅的生活中成長(zhǎng)就要管理好自己的家庭，懂得溝通的家庭，有規(guī)則的家庭，再通過父母的陪伴，才會(huì)讓孩子有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一定要從源頭抓起。為了讓孩子們?cè)谛W(xué)最后一年畫上圓滿的句號(hào)，我們和老師共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，讓孩子有個(gè)美好的未來。我們也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。積極配合老師和學(xué)校家校合力讓孩子更出色。正面教育引導(dǎo)好孩子，養(yǎng)成良好習(xí)慣。給孩子一個(gè)好前程，給自己一個(gè)好心情，給家庭一個(gè)好氛圍，給我們一個(gè)好人生！我們做到家校共育，共同努力，為孩子創(chuàng)造美好的未來！
家庭教育大講堂觀后感11
今天聽了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座，總結(jié)一下，寫一寫自己的體會(huì)。
一、在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做
1、身體的接觸。
在0—3歲，孩子是非�？释c父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒有安全感的一個(gè)表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個(gè)東西來填補(bǔ)。
心理學(xué)家研究認(rèn)為，0—3歲的孩子如果超過兩個(gè)星期以上離開媽媽，那就請(qǐng)準(zhǔn)備好請(qǐng)心理醫(yī)生的'錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0到3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的“留守兒童”已達(dá)到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對(duì)她/他負(fù)責(zé)吧。
2、全身心的陪伴。
現(xiàn)代社會(huì)由于女性社會(huì)地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返職場(chǎng)，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認(rèn)為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對(duì)孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì)讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。
1、家庭教育造句,用家庭教育造句
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3、語言的肯定。
多對(duì)孩子進(jìn)行肯定，少批評(píng)。肯定并不是一味的說，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話。肯定孩子要具體，比如說，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛護(hù)它們，每一個(gè)玩具都很開心呢�？傊灰痪湔姘艟屯炅�。
二、父母要注意
1、過度保護(hù)。
現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，往往剛一開始，就被大人們給拉開了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過度保護(hù)，只會(huì)讓孩子錯(cuò)失和同齡人交際能力的發(fā)展。
2、過度安排。
多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經(jīng)驗(yàn)給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生理想強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請(qǐng)給她/他選擇自己人生的權(quán)利。
陪伴孩子長(zhǎng)大，參與孩子成長(zhǎng)，過程是甜蜜又鬧心的。龍應(yīng)臺(tái)說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長(zhǎng)都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。
家庭教育大講堂觀后感12
父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗(yàn)當(dāng)然也是無時(shí)無刻的。家長(zhǎng)的興趣習(xí)慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時(shí)，父母更是模范和表率。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，世界觀價(jià)值觀也在不斷地完善。孩子會(huì)從父母為其建造的.象牙塔里走出來，接觸外面更加紛繁的世界。社會(huì)中的真善美與假丑惡也將給孩子帶來更加直觀的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。對(duì)于不可避免的社會(huì)丑陋現(xiàn)象，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的指導(dǎo)，不能一味地逃避，要提高孩子的鑒別能力，同時(shí)也要隨時(shí)注意自己的言行舉止，樹立榜樣。
古語有云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”是指只有家庭好了，國(guó)家才會(huì)更加繁榮昌盛。
我們家長(zhǎng)要與學(xué)校積極配合，與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
孩子的性格各異，愛好不同，缺乏耐心，發(fā)掘不出孩子的潛能。我們要用心引導(dǎo)，盡心培養(yǎng)，不急躁，不強(qiáng)求，孩子孩子總會(huì)有綻放優(yōu)秀的一天。
每個(gè)孩子都會(huì)是一朵燦爛綻放的花朵，讓我們靜待花開！
家庭教育大講堂觀后感13
9月24日上午，我參加了xx小學(xué)舉辦的20xx級(jí)“家校共育，筑夢(mèng)未來”家長(zhǎng)大講堂宣講會(huì)。學(xué)校特別邀請(qǐng)了山教美好家庭教育中心講師劉潔教授給大家主題分享。這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我感受到了學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的重視，感受到了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子的高度負(fù)責(zé)，更能感受到學(xué)校良好的育人氛圍，這次家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)把學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉得更近了。從這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子過程中存在的不足，概括起來，主要有以下五個(gè)方面：
一、家長(zhǎng)要學(xué)說話。
以前孩子做作業(yè)或者做家務(wù)什么的稍微有點(diǎn)拖沓或者順序有誤，我就會(huì)噼里啪啦說上了，結(jié)果往往適得其反，孩子不聽或者和我吵架，影響了我們倆的情緒。劉潔教授對(duì)“家長(zhǎng)應(yīng)該如何說”給出了易學(xué)易操作的實(shí)用方法，在現(xiàn)場(chǎng)和家長(zhǎng)的互動(dòng)讓我們知道要“理解孩子”，不能用成年人的眼光看待一個(gè)孩子的行為。孩子做事的時(shí)候，可以適當(dāng)引導(dǎo)，正確鼓勵(lì)，從日常點(diǎn)滴當(dāng)中，逐步培養(yǎng)孩子的內(nèi)在信心，不要一看見孩子做得不好就吵架、打擊。
二、做表率。
“人是什么？人什么都不是，像個(gè)空瓶子，裝什么，就是什么”。劉教授通過一個(gè)短片告訴大家，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件，說明了言傳身教的重要性。孩子從牙牙學(xué)語到獨(dú)自進(jìn)入社會(huì)前，接觸最多的就是父母，父母的一言一行，都是孩子們學(xué)習(xí)和模仿的原件，他以后多多少少會(huì)繼承父母身上的東西，作為家長(zhǎng)，要樹立榜樣，改掉自身不良習(xí)慣，給孩子做好表率。
三、高質(zhì)量的陪伴，就是最好的教育。
董卿在《朗讀者》中說“陪伴也是一種力量，在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的.意義”，父母的陪伴，是孩子行走世界最大的底氣，陪伴可以培養(yǎng)出孩子好的習(xí)慣，培養(yǎng)出孩子好的性格，培養(yǎng)出孩子的幸福感，培養(yǎng)出和諧的親子關(guān)系。
四、無底線、無原則、無標(biāo)準(zhǔn)的贊美。
贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，相信自己有能力做好事情，逐漸形成積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和探索精神。
五、關(guān)注孩子心理需求和變化，引領(lǐng)孩子身心雙健。
聽完劉教授演講，接著進(jìn)入班級(jí)聽班主任和任課教師點(diǎn)評(píng)。三位老師全面介紹了每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，介紹了部分同學(xué)的表現(xiàn)，并對(duì)大家的表現(xiàn)提出了期望，從講話中聽出老師對(duì)孩子很熟悉，對(duì)每個(gè)孩子都充滿了期待，有這樣負(fù)責(zé)任的老師是孩子的福氣。
在家庭教育中，父母的責(zé)任應(yīng)該是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，并通過行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的關(guān)注和渴望，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成孩子獨(dú)立做事的習(xí)慣。
我相信在xx小學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，以雄厚的師資力量為后盾，加上我們家長(zhǎng)的通力合作，在以后的學(xué)習(xí)生活中，孩子一定會(huì)努力成為一個(gè)有道德、有智慧、值得驕傲的人。
家庭教育大講堂觀后感14
通過觀看視頻，不止讓我，也會(huì)讓更多的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育溝通又有了一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域。在這個(gè)信息化初起時(shí)代，孩子的教育一直是眾多家長(zhǎng)的一塊心病，也是當(dāng)今這個(gè)社會(huì)面臨最大的挑戰(zhàn)。
范老師的講解特別是折紙這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大。她只發(fā)出一個(gè)指令而兩位家長(zhǎng)卻給出了兩種結(jié)果。如果是更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來呢？必然會(huì)出現(xiàn)形形色色的結(jié)果。因?yàn)闆]有合理的溝通導(dǎo)致結(jié)果不一樣，教育孩子就這樣，家長(zhǎng)就是孩子的榜樣，你的一言一行需要孩子去模仿，可是成人的思想跟孩子的思想肯定會(huì)出現(xiàn)代溝，如果溝通不好不但不會(huì)出現(xiàn)預(yù)料的結(jié)果或許會(huì)事而其反。
通過這次學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
第一放低放正自己的心態(tài)。如果想給孩子做個(gè)好的榜樣首先家長(zhǎng)自己應(yīng)該認(rèn)清自己，注意自己的言行舉止，做任何事情不要只看片面之詞魯莽沖動(dòng)。孩子做錯(cuò)了不要一味的去責(zé)罵批評(píng)！要從另一方面去引導(dǎo)。孩子的思想肯定沒有大人想的周全，溝通的時(shí)候一定要以朋友的身份進(jìn)行正確的教導(dǎo)。
第二要有耐心，不要發(fā)脾氣。當(dāng)今社會(huì)有壓力的家長(zhǎng)占的比例是非常多的.，工作的不順心，心情的變化都有可能在孩子做的不夠自己滿意的時(shí)候去責(zé)罵。一時(shí)的沖動(dòng)導(dǎo)致在孩子心里產(chǎn)生不可磨滅的陰影。
第三換位思考。孩子不聽話學(xué)習(xí)成績(jī)下降，學(xué)習(xí)不積極，一定要對(duì)孩子一直以來以及最近的表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性整理。要把自己當(dāng)成自己的孩子想一想自己這樣做到底是出于什么原因？到底是心理上還是學(xué)習(xí)上或者周邊環(huán)境導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的變化呢？
家庭教育大講堂情緒觀后感最近我有幸參加了《家庭教育公益大講堂》，經(jīng)過培訓(xùn)，我領(lǐng)略了心理咨詢的魅力，更意識(shí)到學(xué)校開展心理健康教育的重要性。
在這兩天的培訓(xùn)中，老師們通過個(gè)案、小故事等從理論講到實(shí)踐，講述了心理健康教育的重要及在學(xué)校如何開展、實(shí)施。其中薛老師的個(gè)案讓我深受觸動(dòng)。這是一位漂亮的高中女孩，女孩很內(nèi)向，不與人交流，課堂上也不回答問題。后來媽媽和女孩一起來找薛老師，據(jù)薛老師說，女孩第一次來幾乎不說話，都是媽媽在講述：在女孩8歲的時(shí)候，爸爸出車禍突然離開了這個(gè)家，那段時(shí)間所有人都忽略了女孩的感受，沒有人關(guān)注這個(gè)女孩。事情過后，女孩變得沒有以前那樣開朗、愛笑、愛說話了。就這樣度過了小學(xué)、初中，直到高中女孩發(fā)展到不能參加集體活動(dòng)，不能住宿舍，這才引起了關(guān)注。雙方建立咨詢關(guān)系后，薛老師讓女孩做了幾次箱庭，女孩在不斷的敘述中自我療愈，慢慢走出了童年的陰影。
這是一次成功的個(gè)案，我們應(yīng)該慶幸女孩的情況發(fā)現(xiàn)及時(shí)。由此可見，學(xué)校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢師經(jīng)常說這樣一句話：一切問題的根源都來自童年。請(qǐng)大家都來關(guān)注心理健康教育吧!讓我們更多的了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，更好的維護(hù)學(xué)生的心理健康，讓他們能健康、快樂的成長(zhǎng)!
家庭教育大講堂觀后感15
萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問題不但是的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的.特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像的花朵，天真爛漫、活潑可，純真無瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒁饬卸�，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩；的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師；家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(zhǎng)要注重言傳身教
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語要舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
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