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海上鋼琴師觀后感
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時(shí)，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的海上鋼琴師觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海上鋼琴師觀后感1
一直以來(lái)，都很羨慕會(huì)彈奏鋼琴的人，覺(jué)得那在琴鍵上靈活躍動(dòng)的手指像活潑的的精靈一樣，那悅耳的音樂(lè)更讓人癡迷不已。于是在高中畢業(yè)之后，懷著對(duì)鋼琴的熱衷，我也開始學(xué)習(xí)鋼琴，但學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我很失望。呈現(xiàn)在我面前的是，年幼的孩子被家長(zhǎng)送到老師面前，然后開始無(wú)止盡的練習(xí)，這些孩子不是極其厭倦彈琴就是在期待一次在世人面前炫耀的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)送孩子去學(xué)琴只是為了拿那個(gè)所謂的等級(jí)證書，而老師也只要求學(xué)生把考級(jí)的樂(lè)曲彈好就行了。沒(méi)有真實(shí)的感情，沒(méi)有耐心的聆聽，一切只是機(jī)械。于是我悄然退出這個(gè)潮流，不是因?yàn)槲业囊懔Σ粔驁?jiān)強(qiáng)，而是我沒(méi)有看到我所期望的場(chǎng)景。
這樣的失望纏繞了我很久，直到我遇到他——1900，那個(gè)天才海上鋼琴師。第一次看這部電影的時(shí)候，我僅僅為了他如行云流水般的琴聲而折服，為他的驚人的技巧而贊嘆不已�？墒钱�(dāng)我一遍遍再次觀看后，我有了更多的感悟，尤其是關(guān)于鋼琴，我好像找到了我所期望的場(chǎng)景，雖然是在電影里。這部電影講述了一個(gè)名為1900的天才鋼琴師從出生到死亡始終沒(méi)有踏上過(guò)陸地的故事。整部影片與《天堂電影院》一樣，都采用回憶的方式講述了1900傳奇的一生。
很多人稱其為天才鋼琴師，在我看來(lái)卻不是這樣。因?yàn)殇撉俨皇撬@取榮譽(yù)的工具，而是他靈魂的寄托，是他抒發(fā)自我的方式。1900有一種難以名狀的'憂郁和單純，長(zhǎng)期漂流于海上使他不善與人交流，他不知道如何像心愛(ài)女孩表達(dá)的愛(ài)意，他所有的只有那鋼琴，那隨他心意轉(zhuǎn)換的曲調(diào)，就是他的語(yǔ)言，也是他最大的快樂(lè)。
隨著歲月的流逝，1900變得更敏銳和優(yōu)雅，也變得越來(lái)越多愁善感，他給船上所有的人演奏，從富商貴胄，到販夫走卒，穿越歲月，穿越過(guò)所有的甲板和船艙，他走到哪里，便是人們忘卻痛苦憂傷的一刻，人們忘情的沉醉在他的琴聲中，跟隨他的節(jié)拍歡樂(lè)起舞。他不需要任何琴譜，他隨意彈奏的音符就是他的述說(shuō)，手在琴上，心靈卻神游大地，無(wú)所不至。沒(méi)有任何羈絆，即使在波濤洶涌的時(shí)候，他依然自如地隨著跌宕的輪船自如地演奏鋼琴，這些都不是他的技巧，而是他的靈魂已經(jīng)與鋼琴融為一體，他只是任自己的靈魂自由飛舞而已。在那不大的輪船上，他擁有了最大的快樂(lè)。
當(dāng)1900成功的擊敗來(lái)自陸上的鋼琴大師時(shí)，他本有機(jī)會(huì)去到更廣闊的空間，一展自己的才華�？梢栽诩磳⑻ど详懙氐臅r(shí)候，他放棄了。他放棄了并不是因?yàn)樗窇至�，而是因�(yàn)樗庾R(shí)到陸地上也許有無(wú)止境的新奇，但卻不是他所追求。他不在乎這個(gè)世界是否認(rèn)可他的存在，他在乎是自己發(fā)自內(nèi)心最真實(shí)的感受，于是他在船上安靜地度過(guò)自己的一生，直到船被炸毀，他也沒(méi)有離開。他始終都忠誠(chéng)于自己靈魂，他像個(gè)不沾人間煙火的天使一樣，悄然飛入天堂。他原本可以成為垂名青史的鋼琴家，但他卻愿意一輩子做一個(gè)在海上油輪上彈奏的鋼琴師。這也是我最欣賞他的地方，他讓我看到了一種對(duì)鋼琴、對(duì)音樂(lè)，最單純、最忠誠(chéng)的感情，他用自己的一生詮釋了靈魂與鋼琴的融合。我想這是時(shí)下鋼琴學(xué)習(xí)者最缺乏的東西了。
海上鋼琴師觀后感2
清新歡脫的樂(lè)音掙脫出唱片的裂紋，消散于寒冬的蕭條之中，小號(hào)手緩緩講述著1900的故事。
1900，一個(gè)被發(fā)現(xiàn)遺棄在弗吉尼亞號(hào)頭等艙的鋼琴上的嬰兒，從小就生活在大海之上，逐漸成長(zhǎng)為一名以海為家的天才鋼琴師，最終殉船于海底。
他無(wú)師自通，少年成名，曲子過(guò)耳不忘，在一舉擊敗搖滾大師后名聲更甚，人們都明白，這樣的天才，到了陸地上，他將是樂(lè)壇中炙手可熱的人物，最耀目的新星。人人都在勸他下船，“只要你走下舷梯，那只是幾小步而已�！彼麤](méi)有反應(yīng)。我不由得好奇，生于船，長(zhǎng)于船，一年往返大陸不下百次的人，究竟是否向往陸地？
當(dāng)他與小號(hào)手并肩躺在煤堆上，講他曾經(jīng)趴在舷窗邊，望著下船的人們漸漸消失在新奧爾良冬天乳白色的薄霧中，那些身影變得朦朧，直到消失在街巷。他那如癡如醉的神情，那眼中的光輝與癡迷，我想，他向往那片穩(wěn)定的陸地，至少，曾經(jīng)向往過(guò)。
他也曾收拾行裝，為了心心念念的姑娘走下甲板，可走到一半，他停住了，面前就是陸地，星羅棋布的街道小巷，工業(yè)化散發(fā)出的滾滾濃煙，遙遠(yuǎn)的望不到的灰色天空，他佇立于舷梯之上，凝視著這塊陸地，良久，他轉(zhuǎn)過(guò)身，摘下禮帽，用力地扔了出去，他又回到了甲板之上，頭頂，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色中，有海鷗掠過(guò)。
一開始，我將他的行為理解為害怕，他在逃避他內(nèi)心的恐懼，他不敢踏足陸地，直到影片末尾，他說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)女人，住一間屋子，買一塊地，望一個(gè)景，走一條死路，太多選擇，我無(wú)所適從，漫無(wú)止境，茫茫無(wú)際。”我意識(shí)到他或許是在追求自由。自由不在于身處之地有多么寬廣，而在于心靈是否有地方安放，讓自己真正安寧，而大海與音樂(lè)就是他的容身之所。陸地雖大，卻不是他的歸宿。
后來(lái)，小號(hào)手在廢船找到了躲藏已久的1900，談及為什么不下船，他說(shuō)“陸地對(duì)我來(lái)說(shuō)是一艘太大的船，是一個(gè)漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種我不會(huì)創(chuàng)作的音樂(lè)。我永遠(yuǎn)也無(wú)法放棄這艘船，不過(guò)幸好，我可以放棄我的生命�！�
在弗吉尼亞號(hào)即將爆炸之時(shí)，他坐在水溝旁，手指擺動(dòng)，彈著無(wú)形的鋼琴，他嘴角揚(yáng)起了笑，揚(yáng)起了他的倔強(qiáng)。
1900涵蓋了太多的浪漫與情懷，對(duì)內(nèi)心的'執(zhí)著，遠(yuǎn)離塵世的安寧，單純的人性，自由而孤獨(dú)的靈魂，這些烏托邦式的情懷，在置身于現(xiàn)實(shí)之中的我們看來(lái)是一種奢侈，可望而不可及。而這些東西，恰恰也是我們每個(gè)人心中內(nèi)心渴望的最本質(zhì)的東西，我們每個(gè)人心中都住著一個(gè)1900。
盧梭說(shuō)：“人是生而自由的，但到處都在鎖鏈之中。”而1900正是掙脫了枷鎖，勇敢奔赴大海，他堅(jiān)守了一種普通人或許能夠理解，卻只能遠(yuǎn)觀的自由。是的，有些自由不是有來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是用來(lái)銘記的，它讓我們的生活還留有一個(gè)朝上的方向，在低頭趕路之余，給自己保存一些仰頭的可能。
海上鋼琴師觀后感3
電影《海上鋼琴師》，講了一個(gè)人的故事。男主人公名叫1900，他是一個(gè)被人遺棄在蒸汽船上的孤兒，被船上一位好心的燒爐工收養(yǎng)，然而燒爐工在男主角8歲的時(shí)候意外死亡。過(guò)人的天賦使1900無(wú)師自通，成了一名鋼琴大師，但宿命也令他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意。縱使之后遇上了一位一見鐘情的少女，他思量再三后，還是放棄了上岸尋找初戀情人的沖動(dòng)。他永遠(yuǎn)地留在了船上，即使到了最終，唯一的好朋友馬克斯警告他廢船將要被炸毀，他也不愿離開，于是從出生開始就沒(méi)有離開過(guò)維吉尼亞號(hào)的1900最終與船葬于海底。
1900，這個(gè)既沒(méi)有出生紀(jì)錄，也沒(méi)有身份證明的人，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡就在人間蒸發(fā)，就如流逝了的音符一樣，渺無(wú)蹤影了——讓我們常常思念他，但再也找不到他。
如果他放棄那無(wú)謂的堅(jiān)持，那他的人生不是會(huì)有另一番風(fēng)景嗎？
是的，一個(gè)真正會(huì)生活的人，一個(gè)真正熱愛(ài)生活的人，就應(yīng)當(dāng)與命運(yùn)抗?fàn)�，離開井底，去往更開闊的天空，而不是逃避世界，放棄生命，對(duì)世間絕望。1900本有那么難得的天賦，有那么美滿的感情，有那么光明的未來(lái)。那次，馬克斯都已成功勸說(shuō)他下船了，甚至他都要走下船了，但當(dāng)他看著紐約這座城市時(shí)，感到十分陌生和恐懼，便又放棄下船了。他最終還是與世界失之交臂。
1900曾說(shuō)：“我那時(shí)穿著大衣，感覺(jué)也很棒，覺(jué)得自我前途無(wú)量，然后我就要下船去。放心！完全沒(méi)問(wèn)題！可是，阻止了我的腳步的，并不是我所看見的東西，而是我所無(wú)法看見的那些東西。你明白么？我看不見的那些。在那個(gè)無(wú)限蔓延的城市里，什么東西都有，可唯獨(dú)沒(méi)有盡頭。根本就沒(méi)有盡頭。我看不見的是這一切的盡頭，世界的盡頭。”是啊，世界的盡頭，人生的'盡頭，那里應(yīng)有回憶，沒(méi)有盡頭，是因?yàn)樗麤](méi)有真正活過(guò)。外面的世界，他連經(jīng)歷都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，卻已絕望了。原本，他的過(guò)人天賦，他的美滿感情應(yīng)當(dāng)都是他應(yīng)對(duì)世界的動(dòng)力。他卻拋棄這些，寧愿放棄自我的生命來(lái)逃避這個(gè)他恐懼的世界。他認(rèn)為“陸地”對(duì)于他來(lái)講是一艘太大的船，一個(gè)太漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種他不會(huì)創(chuàng)作的音樂(lè)。他已喪失了生命的意識(shí)了。
他想結(jié)束生命來(lái)尋找自我的盡頭，逃避世界的盡頭。的確，世界沒(méi)有盡頭，真正的盡頭在自我的心里，只要你經(jīng)歷過(guò)，活過(guò)，就必須能看到真正的盡頭——你生命的價(jià)值。而他渴望在有限的空間，找到自我的堅(jiān)持和熟悉。當(dāng)無(wú)限的世界邀請(qǐng)他加入時(shí)，他毫不猶豫地選擇了死亡。那他死得其所了嗎？他看到天賦對(duì)于他的意義了嗎？他聽到世界對(duì)他的召喚了嗎？他感到感情的真諦了嗎？沒(méi)有。
蔚藍(lán)的大海總是載滿了回憶的，無(wú)論它是歡樂(lè)的，充滿期望或不堪回首的……可惜1900沒(méi)有看到真正的海，或許現(xiàn)實(shí)世界真的太讓人感到陌生、恐懼和殘忍吧。但我們這些未來(lái)的演奏者，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)取入世，經(jīng)歷世事，認(rèn)知世界。雖然我們改變不了世界，但我們能夠改變自我，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，去包容世界，去追求未來(lái)，奏響自我的命運(yùn)交響曲。
我想——海上，其實(shí)應(yīng)當(dāng)是鋼琴師起步的地方。
海上鋼琴師觀后感4
大家都對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的認(rèn)識(shí)，它的目的是為發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，一般地是控制住一些條件使之存在，而使另一些條件不存在，然后判斷結(jié)果與這些條件之間的關(guān)系�！逗Ｉ箱撉賻煛凡皇橐淮稳松膶�(shí)驗(yàn)，最大的條件就是沒(méi)有父母，不在陸地生活，看看這樣的情況下人究竟能夠發(fā)展成什么樣子。
教育的實(shí)驗(yàn)――靈性教育
觀眾都對(duì)1900在小時(shí)候突然就會(huì)談鋼琴，能準(zhǔn)確說(shuō)出娛樂(lè)大廳里的一些人的性格、情緒、行為特點(diǎn)，此人剛剛發(fā)生的及將要發(fā)生的事情等等，感到非常驚訝。雖說(shuō)電影是虛構(gòu)的，但我們都會(huì)親見或聽說(shuō)身邊一些類似的例子，尤其大家觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)他（她）們常常會(huì)做出一些讓人驚訝的行動(dòng)或說(shuō)一些讓人意想不到話，這些行為、話語(yǔ)首先讓人感覺(jué)就是超越嬰幼兒實(shí)際的成熟年齡，并且行動(dòng)與話語(yǔ)往往還很有智慧。嬰幼兒究是什么？身心特點(diǎn)如何？對(duì)人類來(lái)說(shuō)還是一個(gè)謎，有些觀點(diǎn)認(rèn)為嬰幼兒的那些超人的表象背后有一種身心上的靈性，如何看待、對(duì)待，或者教育當(dāng)中如何培養(yǎng)這種靈性成為一個(gè)話題。我們來(lái)考察一下發(fā)生在1990身上的教育，全船人肯定是愛(ài)這個(gè)孩子的，但大家又各忙其事，因此1900沒(méi)有一個(gè)固定的老師，也不會(huì)有所謂的教學(xué)計(jì)劃、教育目地、教育目標(biāo)等等，他也不需要與其他孩子進(jìn)行比較、競(jìng)爭(zhēng)等等，雖然有船員們“會(huì)按他們認(rèn)為正確的方式來(lái)教養(yǎng)”，但整個(gè)過(guò)程來(lái)講是善意和寬松的。除了早期1900被教一些識(shí)文斷字，還有必要的思維步驟要求，如影片中有一個(gè)情節(jié)是，收養(yǎng)1900的Danny要求他把詞語(yǔ)聯(lián)結(jié)起來(lái)形成更全面的意義，其他之外一切都是自由的。我想1900就是通過(guò)漫畫書刊來(lái)獲得陸地生活的印象和判斷的`，他也一定與人們交流過(guò)他的看法，但那樣的教育的環(huán)境下，人們往往以幽默對(duì)待，也不需要刻意糾正他，或者糾正也是一種沒(méi)有壓力沒(méi)有嘲笑的糾正�？傊@樣的教育環(huán)境保留了1900的靈性。需要指出的是：在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)兒童開始按成人的要求背詞、學(xué)琴、做算術(shù)題等等的時(shí)候，這種教育我們稱之為理性教育，并且我們往往假定兒童是一張白紙，是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)與感受的，一切都由教師按嚴(yán)格的技能程序來(lái)教授。因此好的教育應(yīng)該是靈性不失，漸進(jìn)一些理性，可能我們現(xiàn)實(shí)的教育是靈性全毀而理性未建。
倫理與心理實(shí)驗(yàn)――失之桑榆收之東隅
或許是作家與導(dǎo)演想探尋或追求混沌初開時(shí)，人最初的那種純靜、純真、純粹的道德和心理境界是什么樣子。并認(rèn)為人的靈性與純粹的道德是同一的，正象其他沙龍朋友所表達(dá)的那樣，1900沒(méi)有名利的感覺(jué)與思想，不知什么是競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)取等，總之一切世俗人所有的自私、貪夢(mèng)、虛榮、算計(jì)等皆無(wú)。然而作家與導(dǎo)演又想告訴人們熊掌與魚不可兼得，這樣的環(huán)境又培養(yǎng)了1900與世俗無(wú)法相容，無(wú)法用自己的心靈解釋這個(gè)世界，人最大恐懼于對(duì)事物不能解釋，因此1900寧愿隨船一起焚毀也不愿下船。在“嘭”的爆炸聲中，1900回歸了本初（有說(shuō)人來(lái)自于大海）。作家與導(dǎo)演也完成了的悲劇構(gòu)思（美的事物被毀掉）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但結(jié)果卻讓人生疑。從而作家與導(dǎo)演發(fā)出了對(duì)人類的追問(wèn)：“人到底哪兒出了問(wèn)題？”
海上鋼琴師觀后感5
夜深人靜，一抹月光傾瀉于枝頭，伊人的臉龐也沾上了月色，這份靜謐，亦是否還給予人釋懷之感？本影片是根據(jù)鋼琴家羅曼波蘭斯基的視線而展開的。——題記
“呯呯”的槍響，殘酷的屠殺，一張張無(wú)情的面容，對(duì)于屠殺者而言，這些被屠殺者的生命是否就猶如飄在空氣中的塵埃那樣微不足道呢？尸滿街巷，空氣中彌漫著血腥的味道，隱約中似乎還能嗅出戰(zhàn)火硝煙。一個(gè)殘疾人因不能站立而被從窗戶中扔出去，猛然落地，血液從腦門上奔涌而出，又是一朵生命之花凋零。揪心之感隨之而起，其中包含著是對(duì)猶太人的同情，亦或更多的是對(duì)德國(guó)人殘暴行為的憤怒與鄙夷。
憤心。痛心。空心。
淚水在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，視野內(nèi)的一切變得模糊起來(lái)。原本對(duì)德國(guó)這個(gè)國(guó)家平淡的感情立即被扭轉(zhuǎn)成了憎惡。此刻的我，看見的即是一群穿軍裝的惡魔！惡魔！看著欲哭無(wú)淚的羅曼波蘭斯基，我感覺(jué)，他的內(nèi)心比我的更無(wú)奈，更悲痛。對(duì)于自己在乎的事卻愛(ài)莫能助，此畢是這個(gè)鋼琴師最無(wú)奈的地方吧！可是又有什么辦法呢？況且他自己都自身難保。
二戰(zhàn)仍然繼續(xù)著，隨著戰(zhàn)事的緊張，德國(guó)人對(duì)猶太人的迫害更加得兇殘。心比原來(lái)更痛，如刀割。
終于，黎明破曉之際快要來(lái)臨，但黎明前的黑暗比平時(shí)的'夜晚要更加的恐怖。德國(guó)人開始最后的反擊，放火，殺人，似乎就家常便飯一樣。他們?cè)缫褜?duì)生命這個(gè)詞語(yǔ)徹底地麻木了……
原本高貴優(yōu)雅的鋼琴師劫后余生，已變得狼狽不堪，當(dāng)他為食物到處奔波，終得一罐子時(shí)被槍聲所驚嚇，慌得另尋地方。在一棟房子的二樓，終于找到了撬罐子的器具，拼命用勁，結(jié)果罐子掉在地上……鏡頭隨著羅曼波蘭斯基的視線推行，一個(gè)德國(guó)軍官?gòu)哪_到頭，從下至上的順序出現(xiàn)在眼前。氣氛變得緊張、壓抑……
一系列的問(wèn)答后，軍官讓鋼琴師彈奏鋼琴。一開始，波蘭斯基似乎還沒(méi)有甩掉恐懼的陰霾，顯得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但當(dāng)他的手碰觸琴鍵，音符滑入耳畔，他便沉浸在了他的音樂(lè)中，不再自撥。一抹月光透過(guò)木窗，鋪灑在鋼琴師的臉上，銀白的色彩從心尖綻開，多么美好的顏色，白色，一種包容了所有色彩的顏色，卻因此變得更純凈、清新。鏡頭推換，此時(shí)在德國(guó)軍官的臉上，一點(diǎn)月光漸漸渲染開來(lái)，緊鎖的眉頭，也因此舒展。我想，這位德國(guó)軍官也被感化了吧。果然，德國(guó)軍官開始處處保護(hù)幫助著羅曼波蘭斯基。直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，他坦誠(chéng)地說(shuō)著自己的失敗，并為波蘭斯基送上了最后的一份溫暖。內(nèi)心的憤怒漸融化在了軍官的真誠(chéng)中，直至消逝，不見，就最后的小提琴家對(duì)德國(guó)軍官的原諒一樣。
影片的最后，詮釋著包容與原諒�！段矣H愛(ài)的爸爸媽媽》一課中，西德作家的懺悔搏取了所有人的諒解，當(dāng)對(duì)方承認(rèn)了錯(cuò)誤，有時(shí)，原諒比報(bào)復(fù)更重要。
原諒一切，才會(huì)釋懷一切。何況冤冤相報(bào)何時(shí)了？學(xué)會(huì)原諒，懂得包容，心靈深處的難以釋懷的黑暗被那抹月光輕輕包裹，蔓延，尋回最初的那份純凈與靜謐，心頭恰是一陣輕松……
海上鋼琴師觀后感6
1、看完海上鋼琴師，深深留在我腦海中的一個(gè)詞是“immense”無(wú)限的，深深困惑我的問(wèn)題是，我會(huì)怎么度過(guò)這一生。地球是圓的，城市的邊緣是城市，城市的邊緣是明天的城市，繞一下，又是下一天的城市，看起來(lái)無(wú)窮無(wú)盡，但我們知道它也會(huì)有終止的一天，人的生命和地球的生命一樣，就像船頭到船尾，是有限的，生命這樣設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出限度，大概是希望我們做出選擇，選擇好我們要在這有限的時(shí)光里走哪一條路，成為什么樣的人。其實(shí)慢慢的每個(gè)人心里都有答案的，只是大多數(shù)人都患了嚴(yán)重的拖延癥，不敢或者已經(jīng)不愿去實(shí)踐，不敢邁出第一步。如果說(shuō)人生就從船頭走到船尾，最終，有的人雖得善終卻心懷遺憾，因?yàn)樗麖奈催~出一步，有的人戛然而止于開始或路上甚至船尾之前，還有的人迷失了方向，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是在原地。其實(shí)我覺(jué)得這部影片中的1900是勇敢的'，他很清楚他想要的是什么，并且在全世界都勸他下船的時(shí)候堅(jiān)定自我，因?yàn)樗宄闹缹儆谒拇�，不在那城市中，而在他所生所長(zhǎng)的這艘船，這片海以及那些音符，紛雜的城市可能會(huì)讓他迷失自我。那么我們也一樣，你是否有了想走的路，卻迫于自己給自己找的各種借口，反而同那條路漸行漸遠(yuǎn)了呢？抑或是，你還在尋找屬于你的路？總有一天我們必須選擇，留在船上，還是上岸。
2、關(guān)于鋼琴，關(guān)于盡頭，關(guān)于彼岸，這些我都不想說(shuō)。我只想說(shuō)說(shuō)1900這個(gè)人。眾人叫他天才，眾人為之瘋狂。1900，從擁有這個(gè)不平凡的名字起，就注定是個(gè)不平凡的人。目光、掌聲和榮耀，平凡人可能終其一生都得不到的東西，對(duì)于天才的1900就像空氣一樣稀松平常。
但目光、掌聲和榮耀并不能令人幸福，也不長(zhǎng)久。電影里有一個(gè)鏡頭讓我特別難受：人們圍繞在1900身邊為音樂(lè)起舞的時(shí)候，有人看見了自由女神，一下子所有的人呼啦啦作鳥獸散，只剩下1900孤寂的身影。再多的榮耀也挽救不了孤獨(dú)，此刻他非天才，是個(gè)可憐的被遺棄者。
天才其實(shí)是世界上最不幸的人。所有的天才都是異類。而再體面的異類都不會(huì)被人真正地愛(ài)。那些為1900的琴聲瞠目結(jié)舌的人，在琴聲終結(jié)的時(shí)候，他們也就咂巴著嘴散去。1900這樣的天才更像是個(gè)寵物。人們會(huì)喜歡它、呵護(hù)它、癡迷它，但它跑到馬路中間迎面馳來(lái)飛車，誰(shuí)也不會(huì)撲過(guò)去用自己的身體擋住。大概只有小號(hào)手是愿意聆聽1900的內(nèi)心而非琴聲的人，他不理解他，但是他尊重他。他用尊重成全了1900完整的獨(dú)立。我看到有人說(shuō)如果他是那胖子他就會(huì)把1900敲昏然后拖下船。我想這樣的想法也就注定他成不了那個(gè)胖子，成不了1900唯一的真正的朋友。
如果我們較真一點(diǎn)，假設(shè)小號(hào)手真的把1900弄下船了，故事將怎樣延伸？我們都知道，落魄的小號(hào)手沒(méi)有能力去為朋友找一艘新的船，找88個(gè)琴鍵和盡頭。1900將無(wú)可避免被磨去棱角和平庸，落入紅塵變成一個(gè)凡人。
活著，還是活得安心。這也是個(gè)問(wèn)題。凡人的選擇是無(wú)論如何先活下去再說(shuō)，"活著"這件事情本身比什么都重要。而天才則把心靈的舒適看得更重，生死則次之。所以凡人可以忍辱，天才卻情愿玉碎。每一種人都獲得了他最看重的東西，說(shuō)起來(lái)誰(shuí)也不比誰(shuí)虧。
海上鋼琴師觀后感7
今日是幸福的一天，因?yàn)橛^看了一部精彩的電影——〈海上鋼琴師〉。
在一艘來(lái)往于歐洲和美國(guó)之間的油輪上，誕生了一個(gè)鋼琴天才，他是一個(gè)棄嬰，被黑人鍋爐工收養(yǎng)，取名“1900”。1900漸漸長(zhǎng)大，一個(gè)深夜里他來(lái)到輪船的豪華大廳，坐在鋼琴前，手指神奇的在琴鍵上跳動(dòng)，美妙的音樂(lè)流動(dòng)出來(lái)，吸引了船上的人們。從此，1900成了海上鋼琴師。從此他每一天在海上演奏，不斷的送走又迎來(lái)一批批的旅客，他就透過(guò)這些人看這個(gè)世界。多年過(guò)去，發(fā)生了許許多多的故事，他心愛(ài)的姑娘的下船去了，他的朋友下船去了，這艘比他還年老的大船也即將報(bào)廢了，人們把成噸的炸藥運(yùn)到船上，搬走了船上所有的東西，準(zhǔn)備炸船�？墒撬羧盏睦吓笥褏s斷定1900還在船上，他固執(zhí)地說(shuō)服了所有人先不要炸船，在大船上苦苦尋找，最終在廢墟中發(fā)現(xiàn)了1900�？墒撬麉s拒絕下船，最終在一聲巨響后告別了這個(gè)世界！
1900沒(méi)有戶口，一生漂泊于海上，又悄悄離開這個(gè)世界，僅有一個(gè)和他同臺(tái)演奏多年的小號(hào)手朋友明白他的存在與消失�？赐赀@個(gè)故事讓人覺(jué)得心酸和惋惜。雖然他悄悄的來(lái)又悄悄的走，人們無(wú)暇顧及他的存在，可是他的音樂(lè)、他的故事卻提醒人們這位偉大的鋼琴師以往那么真實(shí)地給人們帶來(lái)過(guò)歡樂(lè)。
他是那樣的善良而富有個(gè)性，他用琴聲表達(dá)著自我豐富的情感。人們是否會(huì)驚訝：這樣一位音樂(lè)天才為什么會(huì)選擇與一艘舊船一齊被炸毀卻不和好朋友下船尋找新生活呢？
我想：他從小生活在海上，適應(yīng)了船上的生活，陸地上的生活對(duì)于他來(lái)說(shuō)是未知的，這就是導(dǎo)致他選擇生命終結(jié)的根本原因。就好象從小掉進(jìn)狼群里的孩子喪失了人的本性一樣，也許與生俱來(lái)的東西并不能代替環(huán)境的影響，1900恐懼這未知的.世界。
這讓我想起了一個(gè)鯊魚的故事：有一群海上捕回來(lái)的鯊魚，兇猛異常。被關(guān)在海洋館等待馴化，訓(xùn)獸員把他放在玻璃罩著的大水池里，水池外面是另一個(gè)水池，里面有許許多多的魚。一開始，鯊魚拼命的撞擊玻璃，企圖游過(guò)去覓食，可是每次都是徒勞。日子久了，它慢慢放棄了這個(gè)愚蠢的念頭，開始等待訓(xùn)獸員的喂養(yǎng)。又過(guò)了很久，隔著兩個(gè)水池的玻璃板被抽掉了，兩個(gè)水池變成了一個(gè)，可是鯊魚卻從不肯游到那邊。可見，多年的生活環(huán)境一旦改變，適應(yīng)是需要很大的勇氣的。
影片不僅僅構(gòu)思有其獨(dú)到之處，以感人至深的友情為主線，還貫穿著優(yōu)美的音樂(lè)。
當(dāng)鋼琴師愛(ài)上漁夫女兒時(shí)，那段抒情鋼琴曲是最為經(jīng)典的，從鋼琴師深情的眼眸跟隨女孩游走的那一刻，音符遍如涓涓細(xì)流在鋼琴師指尖下流淌，是那么的純凈，清新。又是那么的纏綿，溫柔。此時(shí)，無(wú)須語(yǔ)言，音樂(lè)表達(dá)了一切！電影結(jié)束時(shí)這段音樂(lè)再次響起，是他的小號(hào)手朋友拿著破留聲機(jī)坐在即將炸毀的廢墟中播放的，音樂(lè)再無(wú)先前那般清澈，完美。似乎預(yù)示著鋼琴師必將與音樂(lè)一齊永遠(yuǎn)消失在茫茫海上，是那樣的凄涼。給觀者傳達(dá)了無(wú)限的哀思……無(wú)論是經(jīng)典的音樂(lè)還是其故事情節(jié)，不得不說(shuō)這是一部值得一看的佳片，觀看的同時(shí)我由衷的被導(dǎo)演與演員的音樂(lè)才華和表演本事所折服。尤其對(duì)于喜歡音樂(lè)的朋友來(lái)說(shuō)，影片必須會(huì)到達(dá)引人落淚的藝術(shù)效果！因?yàn)閺闹魅斯靡魳?lè)詮釋著內(nèi)心的喜與悲，讓我們能從中發(fā)現(xiàn)一種凄涼的美！
海上鋼琴師觀后感8
作為一個(gè)文采平平的不文藝青年，今天要給大家分享的是一部意大利經(jīng)典的文藝片，關(guān)于選擇，關(guān)于堅(jiān)持，關(guān)于鋼琴，不同的定義不同的思考，就像整部電影一樣或許都是無(wú)解……
電影以第三人稱講述了一個(gè)名叫1900的鋼琴師在一艘大船上從生到死的故事，他沒(méi)有父母沒(méi)有姓氏沒(méi)有身份，被人收養(yǎng)取名為1900，在船上逐漸長(zhǎng)大，直到一天，他無(wú)師自通彈出絕妙的鋼琴曲，無(wú)數(shù)人慕名而來(lái)聽他彈琴，但他一生從未涉足陸地，直到最后與船一起毀滅。
仔細(xì)回憶起電影的一幕幕，開頭的小1900跟工人們一起生活，老丹尼教他認(rèn)字讀報(bào)，告訴他媽媽是一種馬；他穿梭在游輪的每個(gè)角落，鉆進(jìn)廚房偷蛋糕被發(fā)現(xiàn)拍到船長(zhǎng)臉上；他第一次偷偷跑到鋼琴前面演奏引來(lái)了眾人的圍觀，在船長(zhǎng)的責(zé)備中說(shuō)了一句“去他的規(guī)定”；他在狂風(fēng)暴雨中隨著鋼琴“起舞”；到最后船要被炸時(shí)，在一片廢墟狼藉之中他已是中年模樣，對(duì)Max說(shuō)著，他無(wú)法舍棄這艘船，幸好，他可以舍棄自己的生命。從生到死，他像是完成了對(duì)這艘船的使命一般坦蕩。
魯迅先生曾說(shuō)，悲劇就是把美好的東西撕碎了給人們看，但在看完整部電影之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)1900的選擇是那么自然而然，你不會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)悲劇，這反而更讓人悲傷。多么不愿意他離開，但又多么不忍心他不離開，也是無(wú)解。
關(guān)于他最后的選擇，我想我是能夠理解的'，只有在這艘船上的1900才是真正的1900，自顧自的的創(chuàng)作，自在的生活，彈琴給無(wú)數(shù)人聽，也聽他們的故事，根據(jù)收音機(jī)了解世界各地的節(jié)奏，他是一個(gè)極致的浪漫主義者，自由不羈又落寞孤獨(dú)，88個(gè)琴鍵在他面前有著無(wú)限可能。然而，站在舷梯上看到的無(wú)窮無(wú)盡的城市街道卻讓他不知所措，或許就像他說(shuō)的，陸地是一個(gè)太漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種我不會(huì)創(chuàng)作的音樂(lè)。陸地上的生活是他無(wú)法應(yīng)付的。1900從小生活在這艘船上，習(xí)慣了把海洋當(dāng)成我們的陸地，習(xí)慣了簡(jiǎn)單純粹的生活，所以他說(shuō)“太多的選擇，太復(fù)雜的判斷，精神會(huì)崩潰的”，或許他也只是一個(gè)普通人，也會(huì)未知的世界感到害怕和恐懼。
“我想陸地上的人浪費(fèi)了很多時(shí)間去思考為什么，虛度了光陰。冬天憂慮夏天的姍姍來(lái)遲，夏天則擔(dān)心冬天將至，所以人們不停的到處游走，去追求一個(gè)遙不可及、四季如春的地方。我并不羨慕�！�1900見過(guò)無(wú)數(shù)來(lái)自陸地上的風(fēng)塵仆仆的人們，他們?cè)谧非髩?mèng)想的路上奔波，或開心或失意，然而1990終究發(fā)現(xiàn)那不是他想要的生活，所以他選擇一生堅(jiān)守這座“孤島”�，F(xiàn)實(shí)中很多人忙碌半生卻始終郁郁不得歡，因?yàn)樘嗳俗霾坏皆诒姸噙x擇中堅(jiān)定的選擇一種，不知道自己真正想要什么，不知道哪一天會(huì)滿足，在各種繁忙喧囂中迷失了自我。我想這也是電影能夠帶給我們的思考，不要停下前進(jìn)的腳步，但也不要迷失前進(jìn)的方向，堅(jiān)守自己內(nèi)心的一片孤島。
人生下來(lái)，本就一無(wú)所有，到最后離開，也一樣，無(wú)比純凈。
海上鋼琴師觀后感9
從那個(gè)嬰兒開始，世界上多了一位沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有見識(shí)的“三無(wú)”孩子。沒(méi)有人了解過(guò)他，可能愛(ài)她的“爸爸”老也沒(méi)有，但從第一滴音樂(lè)流瀉出的卻是無(wú)限的美好，從一個(gè)孩子的眼睛看世界，從這個(gè)孩子的眼中看這條船，沒(méi)有風(fēng)浪，或常有風(fēng)浪都是那一般怡人，從命名的那一天是否就是給了這孩子天賦的一剎那呢？我們什么都不知道，只能聽一些他撫出的音樂(lè)才能了解。
每一滴音樂(lè)的味道與麥?zhǔn)?/p>
可以說(shuō)，這孩子沒(méi)有什么朋友，從小到大，從來(lái)到去，最好的朋友就是這個(gè)朝夕相伴的船和這位永遠(yuǎn)無(wú)法分開的朋友麥?zhǔn)浚粋�(gè)好朋友，一生的友誼，沒(méi)人了解過(guò)但麥?zhǔn)靠梢�，麥�(zhǔn)俊跋矚g”這個(gè)和藹的孩子。其實(shí)，友誼來(lái)的總是讓我們不知所措，這一切，美而幽，有著一股心的味道。麥?zhǔn)孔钅荏w會(huì)他的音樂(lè)，麥?zhǔn)恳彩撬钤敢鉃槠浞瞰I(xiàn)出它音樂(lè)的味道的人，一對(duì)朋友，小號(hào)與鋼琴一樣，一樣和諧的搭配，因?yàn)橛辛诉@個(gè)世界的音樂(lè)，才有了這世界上的這一段真摯的友誼。
每一滴音樂(lè)的味道與鋼琴大師
沒(méi)有比自己更偉大的人了，自己可能很卑微，但人生是不允許這種卑微的。比賽，在1900眼中對(duì)“它”總是很陌生，讓爵士樂(lè)的始祖對(duì)自己進(jìn)行次次的“侮辱”，可能在最終他才能展現(xiàn)出它的才華：一只手，兩只手的天才到三只手，四只手的怪才，我們漸漸承讓了這個(gè)孩子的能力，這個(gè)不會(huì)為人和感情束縛的能力，我們的語(yǔ)言中有對(duì)萬(wàn)物的摯愛(ài)，而他能把這種感情彈奏出來(lái)，一曲又一曲，激烈而強(qiáng)勁的音樂(lè)，每一滴音樂(lè)都伴著每一滴汗水滑過(guò)。這就是音樂(lè)的真諦：學(xué)無(wú)止境，樂(lè)無(wú)極限，要?jiǎng)倮挥懈艟妥龅搅耍好恳坏我魳?lè)的.味道，就是他從小到大的味道，一個(gè)偉大的力量，一個(gè)好似曲名的
每一滴音樂(lè)的味道與女孩
“人生的幸事就是有了你，見了你。才知道心帶來(lái)的感情，每一滴音樂(lè)都是為你而來(lái)，為你而去，沒(méi)有你怎會(huì)有這‘柔情似水’。我是無(wú)法表達(dá)愛(ài)的孩子，船是我的家，也會(huì)是我的監(jiān)獄，禁錮著自由……把包含對(duì)你的愛(ài)帶入一點(diǎn)一滴的的音樂(lè)，我唯一的禮物，可能你不會(huì)喜歡，但這的確是我的心情，一張刻錄著我音樂(lè)的模版，我的心的模版，希望帶來(lái)快樂(lè)。我知道，我~愛(ài)~你，為了你，我向往陸地；為了你，我向往未來(lái)。但我沒(méi)有膽量，總還是迷失了，我想在愚蠢一次，做你的海上鋼琴師，但我知道，愛(ài)你是個(gè)錯(cuò)誤就又遠(yuǎn)離了即將看到的美景！“船兒，就讓你禁錮我吧！船兒……”
每一滴音樂(lè)的味道與死亡
麥?zhǔn)颗c1900的對(duì)白是最后的訣別。樂(lè)觀的孩子知道，生在哪里就要葬在哪里，這就是1900的海葬，沒(méi)有一個(gè)觀眾卻有兒時(shí)的樂(lè)感，我明白了為什么說(shuō)“盡頭”是下一個(gè)“開頭”！音樂(lè)的曲調(diào)會(huì)飄揚(yáng)葬在了這里。最后一曲，爆破的聲音，為他最后一次鼓掌，可能對(duì)船的依戀，可能對(duì)海的依賴，可能對(duì)音樂(lè)的癡迷讓他走不了啦，讓他留在這，每一滴音樂(lè)的味道，最終的終章，死亡……
每一滴音樂(lè)的味道·麥?zhǔn)颗c他的故事
從樂(lè)器店出來(lái)，百感交集的麥?zhǔn)烤従徢斑M(jìn)~~理解的話語(yǔ)“好故事值過(guò)舊喇叭”，每一滴音樂(lè)的味道都是真情實(shí)感沒(méi)有絲毫偏差，麥?zhǔn)颗c“康牌”靜靜的思念在哪？
后記：沒(méi)有人能把一生過(guò)的這么完美，友誼，對(duì)抗，愛(ài)情，死亡，流傳，我知道的，他彈奏的，一個(gè)那樣的孩子——海上鋼琴師。
海上鋼琴師觀后感10
這部影片的4K修復(fù)版最近在電影院上映，很多人都去重溫經(jīng)典，幾乎所有人腦海中都縈繞著一個(gè)問(wèn)題：他為什么不下船？
該怎么向他們解釋？陸地上的人總是喜歡問(wèn)為什么，知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！看完電影，在我腦海中一直回蕩著1900的鋼琴樂(lè)章，如密林流水，如大海波瀾，如智者低語(yǔ)，如人潮吶喊，置身其中，靈魂被其磁場(chǎng)吸引，一起共振起伏，余音繞梁，三日不絕。
1900無(wú)疑是一個(gè)天才，而天才總是孤獨(dú)的。在其一生中，只有一艘名為virginian的郵輪，只有時(shí)而平靜時(shí)而波瀾壯闊的大海，只有熱火朝天的鍋爐房，只有一架普通的鋼琴，只有一波又一波游客聽眾，只有一個(gè)交心的朋友，只有一個(gè)喜歡而不可近觀的女人。
膚淺的人類啊，如果1900沒(méi)有打敗爵士樂(lè)的創(chuàng)始人，怎會(huì)引得那么多人肯定他的音樂(lè)才華，可見世間美好需要量化方能體現(xiàn)其價(jià)值�？v然你天賦過(guò)人，也得尋個(gè)舞臺(tái)證明自己，經(jīng)歷一場(chǎng)大考贏得生前身后名，方不枉來(lái)人世走一遭。
歷史的車輪轟鳴而過(guò)，新舊交替輪回不止，智慧的人勢(shì)必善于接納一切新生事物，守舊的人在時(shí)代面前只能做出無(wú)力得抗?fàn)幾罱K屈服或被時(shí)代碾壓。在黑澤明的電影中，武士往往是個(gè)悲劇形象，幾千年來(lái)引以為傲的冷兵器在熱兵器面前不堪一擊，末了還要被嘲諷一句“大人，時(shí)代變了”。從明治維新以后，日本人開始變得聰明，勇于接納西方工業(yè)革命帶來(lái)的先進(jìn)文明，將自身的文化棄如敝履，這就是日本逐漸強(qiáng)大的原因，同時(shí)也是日本人漸漸喪失信仰、人性變得多樣化、人格越來(lái)越不可控的原因。從現(xiàn)在的香港青年身上我們可以管中窺豹。
人類發(fā)展幾千年，終于意識(shí)到，只有科技可以改變?nèi)祟悮v史進(jìn)程，給生活帶來(lái)大大的便利，實(shí)現(xiàn)一些夢(mèng)里才有的東西。文化和藝術(shù)，則越來(lái)越多地作為一個(gè)時(shí)代的符號(hào)保存在歷史博物館里，或者作為激發(fā)人們靈感的工具，又或者，被某些癡傻的人畢生追求，反而成就了人生至美。
如今是信息時(shí)代，人類發(fā)展日新月異，從廣義上來(lái)說(shuō)，一切機(jī)械化、電磁化、信息化的過(guò)程被稱為人工智能（AI），它將漸漸取代一切重復(fù)性、有規(guī)律可循的人類勞動(dòng)，舊行業(yè)漸漸消失或者成為時(shí)代的`縮影。對(duì)于時(shí)代的先驅(qū)者，我們應(yīng)該緊跟他們的步伐，開創(chuàng)新的紀(jì)元，對(duì)于那些堅(jiān)守的人，我們應(yīng)該致以崇高的敬意，把他們放在Placeholder的位置。
人到了一定的歲數(shù)，就不再對(duì)山的另一邊懷有興趣和激情，山的另一邊不過(guò)是另一座山。當(dāng)1900看到工業(yè)文明中的紐約高樓林立，人行如螻蟻，便不再心生向往，余生有音樂(lè)相伴，夫復(fù)何求？
人活百年如曇花一現(xiàn)，該怎樣度過(guò)才最有意義？有過(guò)激情燃燒，游過(guò)低谷波濤，也曾拂衣逍遙，回首往事不過(guò)拈花一笑。
現(xiàn)在人與人的隔閡越來(lái)越大，哪怕是坐在對(duì)面的父母與子女，雖是近若咫尺，心卻相隔天涯。90后不再了解80后，00后不再了解90后和80后。戰(zhàn)爭(zhēng)年代漸遠(yuǎn)，衣食漸足，信息傳達(dá)漸速，傳統(tǒng)文化漸亡。也許有一天，性別已趨于中性化的20后小朋友看著電視上的武俠劇，會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：這些人蹦蹦跳跳的，不累嗎？對(duì)那些曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)、幫助過(guò)我們的人，我們是最不能忘懷，所以，最后還是要說(shuō)一句：Thanks Danny！
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