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鋼筋混凝土心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的鋼筋混凝土心得體會，歡迎大家分享。
鋼筋混凝土心得體會1
《鋼筋混凝土結構》課程設計是在學完鋼筋混凝土結構基本原理的基礎上進行的，《鋼筋混凝土結構基本原理》這門課主要是講解受彎構件(梁、板)、受壓構件(柱子)、受扭構件在荷載作用下承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)的配筋計算，計算結果要滿足《混凝土結構設計規(guī)范》的要求。而這次課程設計我是從以下幾個方面進行的：
一.題目的選�。�
在平時的教學和作業(yè)中，要求學生熟練掌握了各種構件的配筋與計算，并且能進行配筋驗算(配筋滿足適筋梁的要求，不能是超筋梁和少筋梁的配置)，而課程設計是理論與實踐相結合的一個重要環(huán)節(jié)，一方面要基于課本，另一方面又要高于課本，根據我們專業(yè)的特點，我沒有選取簡單的構件設計，也沒有選取復雜的高層或復雜體系的設計，而是選取了一種簡單的`結構體系——鋼筋混凝土多層框架結構的設計。
二.設計的思路與要求：
要求學生根據設計任務書，查閱《混凝土結構規(guī)范》、《荷載規(guī)范》計算結構上所施加的荷載;然后根據任務書要求進行內力計算以及配筋計算，同時用PKPM軟件進行內力分析和同時自動生成配筋圖;最后對手算和軟件計算進行比較和調整。要求學生上交：結構設計計算書一份：要求有封皮、目錄、詳細的計算內容;并在計算書里繪出相應的結構施工圖。
設計的目的旨在讓學生掌握荷載的計算過程、內力的計算方法和配筋計算過程，另一方面通過對PKPM軟件的學習，能熟練地掌握結構的建模和分析，更重要的是掌握有軟件進行設計的過程，分析完以后要把配筋圖轉到cad上，進行圖形的摘取。
三.設計過程和時間安排：
課程設計安排一星期，但是任務比較重，再加上學生對軟件不是很熟，所以重點就是講解軟件的應用和荷載的計算，具體安排如下：第一天上午熟悉課程設計任務書，講解荷載的查閱以及計算的方法，下午讓學生自己進行計算荷載和在荷載作用下的內力;第二天，第三天上午講解pkpm的應用過程，講解圖形的輸入，荷載的輸入，樓層的安裝，內力分析以及配筋圖的選取，下午在教師的指導下讓學生自己進行軟件設計;第四天讓學生自己設計，第五天，第六天就是整理和提取數據、圖形，并整理成冊。
這次設計主要是用軟件進行設計，再加上教師的跟蹤，大部分學生很有積極性，并且能善始善終，特別是在設計的過程中，同學們熱情很高，有問題就互相討論，互相請教，這樣對軟件中出現的問題就能很快解決，特別是在提取圖形方面，學生不知所措，經過老師的講解，終于解決這個問題。
四.設計的結果：
對學生的整個設計過程還是很滿意的，對梁和板的配筋還是滿足規(guī)范要求，但是也出現了一些問題，圖形是由PKPM轉到cad上的，在電腦上是很清楚，很美觀，但是當打印成冊時，一些圖形很不理想，要么是不清楚，要么是一些字符設置的大，要么設置的小，很不理想。 五.設計中存在的不足和改進措施：
1.部分學生對手算存在很大的困難，對一些基本的公式不能理解，導致出錯。
2.對規(guī)范的查閱還保護是很熟悉，為此在以后的教學中讓學生多看規(guī)范。
3.對軟件中出現的問題要及時糾正，要求學生自己多應用軟件進行設計。
鋼筋混凝土心得體會2
土木工程材料是一門非常實用的課程，是“材料科學”與“土木工程”間的橋梁。在學習的過程中會不斷地遇到施工中所需要懂得的具體問題及要求，這為我們將來在實際工作中解決問題作了良好的準備。
在這一學期建筑材料的學習中，我對施工中常用的建筑材料的性質、分類及用途有了一定的掌握，同時也了解了土木工程材料應用于不同行業(yè)是所應遵守的基本規(guī)律和標準。 在學習中教員還給我們講解了幾位建筑大師對于建筑材料的不同理解與應用，同樣是一種建筑材料，但在他們手中就不僅僅是冷冰冰的建筑材料，而是七彩的顏料，他們用畫筆賦予他們不一樣的色彩和韻味。
于是課后我又查閱了不少資料，尤其勒柯布西耶對建筑材料的使用非常出人入化，引人入勝。鋼筋，混凝土，玻璃，柯布可是這些材料的忠實擁護者。而混凝土的可塑性，為他的創(chuàng)作提供了必要條件和無限可能。
而另外一位運用混凝土的大師便是日本的安藤忠雄，他被譽為是清水混凝土詩人，對混凝土也有自己獨到的理解和運用。
下面就將這二位大師關于混凝土的使用做一個小小的比較。
一、勒柯布西耶
1945年的馬賽公寓位代表，許多建筑結構承重墻被鋼筋水泥取代，而且建筑往往騰空于地面之上，朗香小教堂以其富有表現力的雕塑感和它獨特的形式使建筑界為之震驚，完全背離了早期古典的語匯，這是現代人所建造的最令人難忘的建筑之一。
第二次世界大戰(zhàn)后，他的建筑風格有了明顯變化，其特征表現在對自由的有幾形式的探索和對材料的表現，尤其喜歡表現脫模后不加裝修的清水鋼筋混凝土，這種風格后被命名為野主義（或新粗野主義）代表作品有馬塞公寓、朗香教堂、昌迪加爾法院、拉吐亥修道院等，其中朗香教堂的外部形式和內部神秘性已超出了基督教的范圍，回復到巨石時代的史前墓穴形式，被認為是現代建筑中的精品。
朗鄉(xiāng)教堂：雪鐵龍承重體系，造型奇特，墻體彎曲。主要空間的 周圍有三個小龕，每一個的上部都是 向上拔起的 “塔”。伸出于屋頂之外。各個立面的差別很大。以地中海民宅為思想來源，內部空間關系與萬神廟內大廳和周邊空間處理相似。
二、安藤忠雄
安藤的建筑，多半是禪意撲面，與一杯苦茶的滋味一致。寒素枯澀的美，安藤以裸露的清水混凝土直墻為壓倒性的建筑語言要素，也許東方人會嫌它造成了不容分說的生硬氣氛，但他那種如老僧入定般的純粹素凈，西方人又極感陌生。正是這種陽剛之氣與陰柔之美的綜合體，他將西方建筑的豁達與東方的婉約如此巧妙地糅合在一起，產生出神奇的建筑設計效果。
安藤在設計中有意識地關注建筑傳統(tǒng)，尤其是日本的`傳統(tǒng)住宅，并深受其謙遜與淡泊的品質的感染。但他的建筑給人的印象并不是傳統(tǒng)的，而是異常地現代，這在很大程度上歸因于他喜用的混凝土材料。在20世紀，很少有人像安藤這樣把混凝土材料在建筑中發(fā)揮得如此淋漓盡致。帶圓孔的清水混凝土墻面是安藤建筑的顯著外表。安藤的建筑一般全部或局部采用清水混凝土墻面作為室外或室內墻面，這種墻面不加任何裝飾，墻面上的圓孔是殘留的模板螺栓。清水混凝土演奏一曲光與影的旋律。安藤在材料中攙進了日本的傳統(tǒng)手藝，利用現代的外墻修補技術，將水泥墻面拆掉模板后進行處理，他將混凝土運用到了高度精煉的層
次。在清水混凝土的施工中，傳統(tǒng)手工藝和現代建筑之間并不矛盾，高超的木模制造工藝、優(yōu)質的混凝土鑄造以及嚴格的工程管理，共同造就了“安氏混凝土美學”。
在安藤的作品中，把原本厚重、表面粗糙的清水混凝土，轉化成一種細膩精致的紋理, 以一種綿密、近乎均質的質感來呈現，對于他精確筑造的混凝土結構，只能用“纖柔若絲”來形容。這種精準、純粹的特質，正符合日本人的審美特性。安藤把混凝土表現得如此細膩，會讓你感受到混凝土“母性”的一面。
總而言之，柯布西耶運用混凝土的風格是質樸，豪放；而安騰運用清水混凝土的風格是精致，細膩。
混凝土，目前最為常用的建筑材料之一，它不僅僅只是簡單的沒有營養(yǎng)的泥沙混合物，只要合理的運用，它同樣可以變得富有藝術美感。
鋼筋混凝土心得體會3
《鋼筋混凝土基本理論》是學期我們土木工程本開設的基本專業(yè)課之一。經過三個星期的學習，對于鋼筋混凝土這種最常見的建筑材料，它的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢、理論研究成果、力學性能等方面，我也算是有一些膚淺的了解了。
混凝土結構是以混凝土作為主要的建筑材料的構件，包括素混凝土、鋼筋混凝土以及預應力混凝土結構。鋼筋混凝土結合了混凝土抗壓強度高以及鋼筋抗拉強度大這兩大有點，大大改進了材料的受力性能以及破壞性質。材料的變化與革新都會帶來一場革命，鋼筋混凝土材料使得建筑建設發(fā)生驚天動地的變化，也為人類建筑文明的前進帶來無盡的活力。
科技的進步是與時俱進的，材料也一樣。像混凝土，人們致力于研究高強、輕質、耐久、抗裂性能好、易成型；因為時代要求更好的更多動能混凝土；在鋼筋方面，人們也在研發(fā)鋼筋的高強輕質、延性好、低松弛、防腐等優(yōu)勢，我們學習土建的學生應該時刻關注這些最新的.科學的研究成果，在以后的學習和工作中打下堅實的基礎。
鋼筋混凝土雖然在實際應用中已經大放異彩，但是我們必須從最根本的方面著手，一步步掌握：比如它在實際運用中受力與破壞的優(yōu)缺點，工程中的改進措施等，都是要我們在實際應用里一點點摸索與吸取教訓獲取的經驗知識。
鋼筋混凝土是一種復合材料，了解它就必須先了解鋼筋和混凝土。鋼筋的形式和品種、力學性能（尤其是應以應變曲線的各個階段
和特點以及對應的應力值）、冷加工和熱處理、蠕變松弛疲勞等特性都有一個大致的了解；另外，對于混凝土的強度、荷載作用下的變形性能、徐變和收縮等結構特點，我們也應懂得。只有懂得材料的土建工作者，才能用好材料，才能建造出美觀、實用、堅固的建筑；也只有在實際工作中，我們才能檢驗理論的正確與否。
鋼筋混凝土的構造規(guī)定主要由三個方面：混凝土保護層的厚度，鋼筋的錨固長度，縱向鋼筋最小配筋率。老師一再要求我們必須切記這三個要求，不管是現在學習還是以后工作。老師講的很詳細，因為結構的堅固就是材料的應用是否得當，而一座建筑最基本就是結構是否牢固，所以這些基礎的知識，我們應該牢牢掌握，這不僅僅是對自己負責，更是對以后工作的業(yè)主與公司，甚至社會負責。
老師講的很慢，也很生動；在開發(fā)我們思維方式上更是不錯，因為我們局限于教室，無法在實際建筑工地里切身體會。所以老師說思維一定要發(fā)散，而且還建議我們應該多一些去工地，哪怕只是感性的認識也是不錯的。
《鋼筋混凝土基本理論》是我至關重要的課程，也是我們學習土建學生的最基礎的課程，因此我要端正自己的態(tài)度，扎實地學習，虛心請教。這也應該該是我們每一個土木人應該有的知識基礎，良心責任。
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