帶教心得體會優(yōu)秀

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的帶教心得體會優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

帶教心得體會優(yōu)秀1

　　臨床實習是護理理論與實踐相結合的必經途徑，是培養(yǎng)護生實際工作能力的重要環(huán)節(jié)。一名合格的護士今后的表現(xiàn)很多取決于此階段打下的基礎，臨床教師帶教質量的高低，可直接影響護生的專業(yè)素質及所工作醫(yī)院的護理質量。因此，做好臨床帶教，解決好護生存在的問題，為將來培養(yǎng)合格的護理人才，是臨床帶教老師義不容辭的責任。經過這幾年臨床護理帶教的經歷，現(xiàn)將帶教體會總結如下：

　　1.以身作則，言傳身教

　　“師者傳道、授業(yè)、解惑也”，帶教教師的一言一行、一舉一動都會潛移默化地影響護生。隨著社會的發(fā)展，護生對帶教教師的要求也越來越高。帶教教師必須具有良好的品行，熱愛護理專業(yè)和扎實的護理理論知識，還應具有較高的護理職業(yè)道德和臨床護理經驗。在護生面前樹立起“白衣天使”的美好形象。

　　2.理論聯(lián)系實際，靈活應用于臨床帶教

　　2.1.針對不同的學生制定教學計劃

　　因為我們醫(yī)院是一所綜合性醫(yī)院，因此護生來源比較多，有本地的和外地的、有直接從學校出來的和現(xiàn)在已經工作還在繼續(xù)學習的、還有的是大專生和本科生。首先針對不同學生的教學大綱，給予制定不同的.帶教計劃。例如對于剛從學校出來的學生先讓她們熟悉醫(yī)院環(huán)境，從思想上轉化到護理人員的角色上，然后從理論上讓她們認識到各種操作過程和各種疾病的護理，再應用到實際工作中去，而對于在職的學生則正對她們工作中沒有碰到的或疑難的問題加以重點帶教。而在開展各項教學活動中，做到專、本科生有別，對大專生注重理論與實際相結合，幫助護生將已學的知識運用于實踐，激勵其主動獲取知識的熱情，盡可能拓展知識面。對本科生則鼓勵其深入病房，接觸患者，重視基礎護理和生活護理，利用她們扎實的理論，讓其組織護理查房，小講課。

　　2.2.在臨床教學中采用按照護理程序查房、組織病案分析、實施健康教育等多形式的啟發(fā)式教學活動。

　　無論是小講課、晨會提問、還是護理查房，認真?zhèn)湔n，上網查資料結合本科室專業(yè)特點做好準備。針對�？浦�識、�？苾x器的使用，臨床病情觀察要點，常用藥物配伍禁忌，出科考試操作項目等給予正規(guī)示范及講解。并在講解過程中始終使用普通話并注意語速、方法、突出重點和難點并結合典型病例，盡量做到和學生互動，激發(fā)學生學習興趣及主動性。

　　2.3.加強自身工作熱情、慎獨精神，熟練掌握各種操作規(guī)范及各種儀器的操作。

　　以身作則，嚴以律己，以自己的行為影響護生，使護生進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛護理工作。在進行各項護理操作前予以認真講解、示范正規(guī)的技術操作，采取“一看、二練、三放手”放手不放眼的方式，逐步教育護生進行護理操作，最后督促護生獨立完成操作。針對本病區(qū)病種特點或各種手術的病種鼓勵護生帶著問題看書，在書中找答案，讓護生理論結合實踐，用理論指導實踐。在工作中指導她們認真、慎獨，按操作規(guī)范流程進行操作，嚴格交接班及執(zhí)行查對制度，不懂就問，并以提問的方式進行講解，盡量做到耐心、細仔、全面，直至她們理解掌握。

　　2.4.加強自身安全意識和法律意識

　　指導護生的護理行為，讓她們意識到現(xiàn)在的社會是個法制社會，而我們從事的護理專業(yè)是高風險的職業(yè)，使護生在實習時明確護理操作中的法律責任，時刻以患者的安全為重，并能發(fā)現(xiàn)和解除安全隱患，保護患者的安全，同時樹立護生的自我防護意識。輔導護生學習有關的法律法規(guī)，既要知道患者的權利和義務，又要知道自己的權利和義務，才能有效地保護醫(yī)患雙方的合法權益。

　　3.加強溝通技巧，建立良好師生關系

　　3.1.隨時了解護生心理活動

　　理論與實際畢竟存在著很大的距離，當護生進入一全新的環(huán)境或從事一項新工作時會由于不熟悉操作過程，擔心自己不能勝任工作，不明確物品的陳列，對工作本身和學習目標感到緊張，擔心實習單位的教師是否歡迎，以及護生對教學環(huán)境的理想與現(xiàn)實之間的反差等因素，而使護生出現(xiàn)各種心理壓力，常因此失去信心，影響護生的臨床實習。針對這些心理活動我首先讓護生熟悉環(huán)境熱情地作自我介紹，然后讓她們了解本科室的基本情況，如帶護生熟悉科室人員、環(huán)境、物品的擺放，了解本科的護理特點以及相應的注意事項，然后再介紹科室收治患者病種，讓護生很快進入角色。

　　并要與護生多談心，多溝通，從身心兩方面去關心護生，“嚴于律己、寬以待人”，讓護生感受到親切，易于接受；要多了解學生性格、愛好，積極發(fā)現(xiàn)其特點，并加以鼓勵、表揚，使她們對工作充滿信心，很快進入工作狀態(tài)，消除護生對老師的神秘感、緊張感。

　　3.2.尊重、理解學生

　　在工作中注意態(tài)度要和藹善于應用溝通技巧和護生交流，及時指出不足點并加以指導。每逢實習結束時認真、客觀、真實地圍繞教學目標對學生進行考評，找出各位學生存在的問題，及時進行糾正指導，更好地做到因人施教。同時讓學生也認識到自身存在的問題，努力學習，自我糾正，自我提高。并且讓學生對老師的帶教過程進行評教，通過學生的反饋，了解自身教學情況及帶教管理，從中找出問題，根據問題分析，制訂方案，不斷提高和完善帶教，從而強化意識、增強責任心。

　　4、小結

　　臨床帶教既是帶業(yè)務、帶技術，也是帶思想、帶品德，身教重于言傳，老師在注重業(yè)務教育的同時更應加強自身修養(yǎng)，做出榜樣。從而逐步培養(yǎng)護生科學的工作態(tài)度、系統(tǒng)扎實的護理理論及較強的護理操作能力，使護生畢業(yè)時具備優(yōu)秀的素質，并在今后的工作中不斷完善和提高。以上只是我自己的幾點看法也是我以后努力的方向，希望自己在做好本職工作的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，從而提高臨床帶教質量，為培養(yǎng)新時期合格的護理人才而不懈地努力。

帶教心得體會優(yōu)秀2

　　在本學期導師帶教活動的開始之初，導師對第一學期的帶教工作進行了總結，我也向導師表達了學校及自己的感謝。因為本學期我所屬學校接受豐臺區(qū)教委的督導檢查，所以導師把本學期的帶教工作重點放在了我的督導觀摩課上。根據本學期的數學教學內容及可操作性，導師和我一起確定了《正數和負數》這一章節(jié)作為觀摩課。

　　在確定了督導觀摩課的內容后，我著手進行了教學過程的設計，并請導師指導。導師在看過教學設計后，提出了要對班級的學生進行前測，了解學生對正數和負數的認識程度。通過對學生的調研，發(fā)現(xiàn)此教學設計存在一定的局限性，導師向我推薦了趙震老師有關生活中的負數的教學設計，并帶領我根據授課學生的學習情況，重新對教學設計進行了梳理。

　　為了迎接督導檢查，我共進行了三次試講。導師觀看了前兩次試講的錄像，通過飛信、郵件的交流方式，對這兩次課進行了評價。在第三次試講時，導師親自到我校聽課。在課后通過與前兩次錄像課的對比，根據授課班級學生的實際情況，對個別環(huán)節(jié)進行了增減，肯定了我的授課基本功，提出了需要改進的地方，特別是對學生的評價性語言比較匱乏。通過導師的評課，我發(fā)覺到了許多在我自己設計時沒有想到的問題，尤其是課堂中的評價性語言太過單一，對學生起不到激勵作用。導師手把手的教導使我收獲頗豐，讓我的數學教學水平再一次得到提高。

　　期末考試來臨之際，導師抽出寶貴的時間帶領我一起對本學期的導師帶教工作進行了總結。首先導師肯定了我的成績和進步，并對我的未來發(fā)展提出了幾條針對性的寶貴意見。我十分感謝導師這一個學年來的指導，并談了談在導師帶教過程中自己的收獲與反思，取得的階段性成果。完美的結束了本學期的導師帶教工作。

　　活動中，我虛心向導師請教數學教學方面的問題，導師從來都是不予余力地對我進行指導。經過一個學年的導師帶教活動，我的數學課堂實效有了明顯的提高，導師先進的教學理念和寶貴的教學經驗使我收獲頗豐，讓我懂得了數學教研的重要性。自己的.業(yè)務水平在不斷地提高。

　　與此同時，我也把自己視為她們互學互長的朋友，嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵新教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長。

　　帶教雙贏，是一項奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專業(yè)成長的第一任導師。責任重大，任務光榮。

　　—、帶教的常規(guī)性工作

　　1、確定帶教協(xié)議內容

　　期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導師帶教協(xié)議書》，確定了導師的職責、培養(yǎng)對象的任務等內容。

　　2、舉行簽約儀式

　　學校為每位新教師安排了一名熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實的理論基礎，豐富的教育教學經驗，成績較為突出的指導教師。通過“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學能力和教科研能力等方面盡快成長。

　　二、注重教育教學實踐能力的培養(yǎng)

　　1、觀課診斷，重在規(guī)范

　　學校要求帶教教師每月至少聽新教師課一次，并進行指導及反饋交流。本人還對新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會進行指導。通過手把手的帶教跟學，使新教師非常直觀、具體地感悟教學活動的全過程，吸收指導教師的教學風格和教學經驗，掌握教學內容和教學方法，加速成為一個合格的教師。

　　2、愛崗敬業(yè)，思想進步

　　指導教師除了帶業(yè)務，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛學生、愛崗敬業(yè)、自覺遵循教師工作規(guī)范、教書育人，成為學生的良師益友。

　　4、編寫教案，專業(yè)成長

　　新教師結合教學實踐，要求學會編寫教案。使之懂得如何確定教學目標與內容，進行教學設計，選擇教學方法及手段，還要反映學科特點，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至學會教學，逐步獲得教學專長。

　　5、學會反思，持續(xù)發(fā)展

　　新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經驗和個人智慧。一學年來，結合學校教學活動，抓住教學實踐中的契機，經常寫教學反思、工作反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經驗，尋找原因，明確改進措施。如此，帶領新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。

　　在我們雙方的不斷努力下，無論是從專業(yè)理論知識，還是業(yè)務水平，柳老師都得到了提高，并且已經適應了初中英語教學要求。此外，我勇于創(chuàng)新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

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