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幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感
看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感1
我們一直都知道運(yùn)動(dòng)對(duì)人絕對(duì)是有益的。但這種益處究竟有多大、有多重要，并沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀看“家庭教育公開(kāi)課第四期——家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育”，讓我對(duì)該疑問(wèn)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我們常說(shuō)，教育需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的合力。體育運(yùn)動(dòng)也是如此，如果家庭體育教育缺失，勢(shì)必成為影響青少年體質(zhì)提升的短板。事實(shí)上，要讓學(xué)校體育教育形成合力，家庭體育教育的'短板必須補(bǔ)上。家長(zhǎng)和孩子一起運(yùn)動(dòng)，既可以幫助孩子形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也是一個(gè)促進(jìn)家庭成員感情與交流的好機(jī)會(huì)。孩子喜歡模仿大人的行為，大人帶頭鍛煉，尤其是同孩子進(jìn)行比賽，更能引起他的興趣，有利于養(yǎng)成習(xí)慣。我們要根據(jù)孩子的身體狀況和年齡特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)量。
幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感2
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。我們家長(zhǎng)教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。孩子也在察言觀色，他們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活。養(yǎng)育孩子，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的“養(yǎng)”字，更重要的'在于“培”，不光使其長(zhǎng)大，還要使之成材。我們都喜歡自己的孩子，愛(ài)自己的孩子。我們希望孩子快快長(zhǎng)大，健康成材，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實(shí)現(xiàn)需要用心去思考，需要我們家長(zhǎng)從建立和諧健康的親子關(guān)系開(kāi)始。親子關(guān)系是家庭中至關(guān)重要的關(guān)系，是家庭和諧的重要保障，和諧的親子關(guān)系不是一朝一夕形成的，而是長(zhǎng)期互動(dòng)的結(jié)果。作為家長(zhǎng)，我們要積極傾聽(tīng)和積極回應(yīng)，尊重孩子的獨(dú)立人格，了解孩子的需要，給予關(guān)愛(ài)與寬容。
幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感3
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：音樂(lè)教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是培養(yǎng)人。
現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)，焦點(diǎn)不可避免集中在考試、分?jǐn)?shù)、排名，應(yīng)試大環(huán)境下的孩子亟需一種除學(xué)業(yè)外的心靈滋養(yǎng)，讓他們可以更自由、自如、自信面對(duì)緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。音樂(lè)的追求，是對(duì)美的熱愛(ài)，音樂(lè)是以審美為核心的藝術(shù)，音符、聲響、節(jié)奏、律動(dòng)都會(huì)碰觸孩子的心靈，逐漸讓他們形成對(duì)美的`感知與理解，當(dāng)音樂(lè)的種子在孩子心里埋下，發(fā)芽生根、枝繁葉茂，孩子的成長(zhǎng)就有了蔭庇，他們就可以在起伏的人生中用怡然自得、從容灑脫的態(tài)度面對(duì)生活的陰晴風(fēng)雨。
幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感4
孩子天性活潑、好玩好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，對(duì)音樂(lè)的感知有著原始淳樸的`敏感。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該時(shí)刻保護(hù)孩子對(duì)音樂(lè)的無(wú)限好奇和熱愛(ài)，著力培養(yǎng)孩子感知音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的能力，讓他的人生無(wú)論起起伏伏，無(wú)論高在云端還是低在塵埃，都能一直具備感受美，欣賞美的能力，擁有治愈自己、仰望星空的能力。為孩子播下音樂(lè)的種子，讓他在美麗的音樂(lè)世界里，無(wú)拘無(wú)束，自由徜徉，終能成就一種瀟灑脫俗，一種怡然自得，一種氣度不凡！
幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感5
在本次學(xué)習(xí)之前，我們一直以為讓孩子勞動(dòng)了，就等于勞動(dòng)教育了。勞動(dòng)就是為了讓孩子有生活自理的能力。而今天的學(xué)習(xí)刷新了我對(duì)勞動(dòng)觀念的認(rèn)識(shí)：除了自理能力，我們應(yīng)該在與孩子共同生活、勞動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子以學(xué)習(xí)者的身份學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能，尊重他人的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。讓孩子在家庭勞動(dòng)中感受到為家庭建設(shè)、親情關(guān)系的.提升所做的成果與貢獻(xiàn)，從而收獲的勞動(dòng)幸福感和價(jià)值感。
幼兒園家庭教育公開(kāi)課家長(zhǎng)觀后感6
穩(wěn)定的家庭教育，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，是每個(gè)做父母的追求。雖然每個(gè)家庭情況不同，教育方式各有千秋，但每個(gè)家庭都是希望自己的孩子能生活在和諧的`環(huán)境中，快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。作為新手父母，我們也和孩子一樣磕磕碰碰的互相成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”，孩子的行為總是離不開(kāi)大人的潛移默化，甚至家長(zhǎng)自己也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，我們也盡量耐心與他交流，傾聽(tīng)他的想法，慢慢的跟他講道理，滿足他的合理要求，充分給予孩子自由空間，擺正和孩子做朋友的位置，盡量站在孩子的角度思考與看待問(wèn)題。
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