神鞭讀后感

　　認真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的神鞭讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

神鞭讀后感1

　　《神鞭》這本書本來我并沒有覺得它會多好看，所以沒把它提到日程里�？赡翘扉e來沒事想找本書看，碰巧看見了它，被它那精美的封面所吸引，就打開來看了一下。

　　我看這本書才一周多一點，所以并沒有看多少，俗世奇人還沒有看完，只看了一半，可僅這一半就讓我受益匪淺。馮驥才把那些人刻畫得惟妙惟肖，生動形象，每當讀到一奇人的外貌時，他總是活脫脫的浮現(xiàn)在眼前，甚至連他的五官都可以清楚的看到，舉手投足間顯著自己的本事。

　　“天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然不同。然燕趙故地，血氣剛烈，水咸土堿，風(fēng)習(xí)強悍。”這是《俗世奇人》短篇中的第一句話，可見正是由于“天津衛(wèi)”這復(fù)雜迥異的環(huán)境才造就了這一個個的“俗世奇人”。

　　在書中，有許許多多的人物被刻畫出來的手法技藝是出神入化，例如“蘇七塊”，文中是這樣寫的“手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮”。這句話描寫的他比CT拍片都神乎其神。當然，這是屬于正面描寫，其中還有側(cè)面描寫。例如“藍眼”和“黃三爺”。文中正面描寫“藍眼”技藝高超，眼賊得很，一輩子沒看錯過，可又寫“黃三爺”造假畫他愣沒看出來還花了許多錢買了回來，這就是從側(cè)面描寫“黃三爺”造假畫的'技藝高超。除了這些另外還有許許多多的俗世奇人，比如說“藝高人膽大的”的“泥人張”；“能把死人說活了”的“好嘴楊巴”；“賣東西賣出道來”的“蔡二少爺”等等。

　　雖然讀得不多，單就這一點就讓我受益匪淺，讓我有了繼續(xù)讀下去的欲望。

　　這是學(xué)生尹紀越的一篇讀后感，孩子有了繼續(xù)閱讀下去的欲望，我向?qū)W生推薦《神鞭》的目的也就達到了。學(xué)生口口聲聲說學(xué)習(xí)緊張沒空讀書，關(guān)鍵還是沒有他們特愿意看的內(nèi)容。馮驥才的《神鞭》所選炯是精彩的中短篇小說，他對人物的描寫有獨到之處。不管學(xué)生成績好孬，一般都能讀入迷，從運動會期間那些學(xué)習(xí)困難生津津有味地閱讀就可以看出。

　　語文老師希求什么呢？大概莫過于學(xué)生在自己引導(dǎo)下愛上讀書了吧。

神鞭讀后感2

　　《神鞭》《神鞭》，聽這名字我便對這本書產(chǎn)生了一股濃厚的興趣。另有作者馮驥才這名兒，里面可有個“才”哩，想來文章也會更入我心。對這書，又多了幾分興趣。

　　《神鞭》里世俗世奇人為我最愛。

　　治病的，粉刷的，買酒的，伺候鳥兒的，捏泥人兒的，看假畫兒的，口才好的，力如牛的，釣魚兒的，偷東西的······可謂津門勝地，能人如林。這一個個個性鮮明的人物，一樁樁百怪離奇的'事兒，在馮驥才夾著點兒幽默范兒的描寫下，讓人過目不忘，贊嘆不已。

　　在天津衛(wèi)，刷子李可謂是公認的能人一個。一身樸素黑衣，刷完一幢房子后，仍是一身黑衣，一個污點兒也找不出。在這年頭，做工如此之細，如此之講究，如此之負責(zé)的人，能有幾個？不過，如不是此，何能稱奇人？如不是刷子李一年又一年地積累經(jīng)驗，又何能稱此奇人？因而我覺得，學(xué)習(xí)若也是如此，估計次次考必會有次次進步者。

　　再看看“絕盜”。何為“絕盜”？“絕盜”便為偷的人光天化日之下理直壯氣地大膽竊取，竟無一人阻攔；被偷的人心情苦悶之余卻猶如啞巴吃黃連——有苦說不出。到這時，我才發(fā)現(xiàn)原來小偷也能如此聰穎睿智�？墒�，如若將這些聰慧放在一些正事上，或許也能有一番作為。

　　再瞧那治牙的華大夫，居然是個“費猜”的主兒。何謂“費猜”？“費猜”竟為認牙，不認人。不過，人家是治牙的，自然是只認牙的。如此對號入座，方顯華大夫之醫(yī)術(shù)高明。其實，學(xué)習(xí)有何不為此？對號入座乃學(xué)習(xí)之一大技巧也。

　　看著這本奇書，體會著里面奇人的各顯神通。莫不是語言如此之精煉幽默，內(nèi)容如此之惟妙惟肖，恐怕知奇人之名，而不會知奇人之人。奇書自有其奇之處。奇人，奇事，奇寫。莫不是書內(nèi)描寫如此之精湛，其奇人奇事方不會突顯其奇。

　　如此說來，書之作者馮驥才，又何不為奇人一個呢？

　　這是學(xué)生姚雪的讀后感，我覺得寫《神鞭》讀后感這應(yīng)是比較好的一篇了，真正能欣賞到文章的美，并且能把這種美付諸于筆端。尤其是結(jié)尾一句，這是別的孩子怎么也想不到的呢。

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