讀后感的作文（薦）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文 篇1

　　今天，我讀了《守正不阿的魏徵》這篇文章。它講述的是《吳姐姐講歷史故事》這套歷史叢書之中唐朝時期的大臣魏徵與唐太宗之間發(fā)生的幾個小故事。

　　魏徵初事李密，后歸李建成，勸其早除李世民，玄武門之變后，李世民愛他高才，為已所用。魏徵遂悉心歸于李世民，除自己守正不阿外，每見有不當(dāng)之事，都是極力諫爭。魏徵死后，李世民悲痛異常，說：“以銅為鏡，可以征衣冠；以古人為鏡，可以知道往來興替的道理；以人為鏡，可以從鏡中看出自己的得失�！笔前�！魏徵就是唐太宗那面最寶貴的鏡子，正是因為魏徵敢于犯顏正諫，為“貞觀之治”有莫大的貢獻，才成就了一段君臣進諫納諫的千古美談。

　　這個歷史故事讓我受益匪淺。在平日的生活和學(xué)之中，我既應(yīng)該學(xué)習(xí)魏徵那種守正不阿，敢于直言的精神，又應(yīng)該學(xué)習(xí)唐太宗那種虛心聽取別人的意見的態(tài)度。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣時，如：趴在課桌上寫字，說話不文明、亂扔紙屑等等。我就應(yīng)該守正不阿，立即上前制止這些行為。每當(dāng)老師、父母、同學(xué)指出我的不足之處時，我便應(yīng)該虛心聽取并及時改正。

　　《吳姐姐講歷史故事》中的這些生動故事都是一些真真實實、有憑有據(jù)、經(jīng)過再三詳密考證的史事。讀了《守正不阿的魏徵》這個故事之后，還讓我懂得了應(yīng)該多讀這套叢書，將這套叢書為作為古人的一面鏡子。正如唐太宗所說：“以古人為鏡子，可以知道往來興替的.道理�！弊屛以谝院蟮纳�活和學(xué)習(xí)之中，借鑒這面鏡子映射出萬物的事理，明白更多的道理。促進自己的成長！

讀后感的作文 篇2

　　讀了高爾基童年這本書，我受益匪淺，和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福��！

　　高爾基出生在一個木工家庭里。5歲時，父親病故了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只能穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的外套和長腿褲子，這樣一套五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束，引起同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起了外號。和高爾基相比，我們穿的全是高檔衣服和嶄新的校服。想到這，我不禁有些慚愧。因為盡管有那么好的`條件，我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿了。

　　高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢換取學(xué)費。每逢不上學(xué)的時候，他就一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，檢一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學(xué)的是就沒了著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用操心，過著衣來伸手、飯來張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍學(xué)習(xí)呢?

　　我合書沉思，不僅思緒萬千！

讀后感的作文 篇3

　　今天，我讀了《居里夫人》這篇文章后，深受感觸。

　　這篇文章主要講了1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，她成了世界上第一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家。居里夫人的法語老師想重游她的出生地，但她卻付不起旅費。居里夫人非常理解老師的心情，。居里夫人非常理解老師的心情，不但那幫她付了全部旅費，還邀請老師到家里做客。1932年5月，居里夫人回國參加開幕典禮。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，走到一位老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時侯的老師。當(dāng)時，全場的人們都被感動了。

　　看啊，居里夫人就是這樣，當(dāng)自己成為一代為人之后，仍舊沒有忘記曾傳授給她知識的老師，她難道不是我們小學(xué)生尊敬老師的模范嗎？

　　我們雖然只是小學(xué)生，但我們可以從自己的一言一行來表達自己對老師尊敬，見到老師敬個禮、問聲好，這是最起碼的。說到這里，我不禁想起了一件事，這件事與居里夫人的行為有著天壤之別。

　　五一節(jié)長假的一天，我和弟弟到街上去玩。走著走著，弟弟突然指著前面一個中難婦女對我說：“哥哥，那個人就是我們學(xué)校的老師，看我去弄她一番�！闭f著，只見弟弟走向前去，在那位老師面前裝模作樣的.大吼：“哥哥，下學(xué)期我不在南大門學(xué)校上學(xué)了。”聽了這句話，我對弟弟很失望，我原本以為他要去向老師問好，可他并沒有這樣做，反而還在老師面前大吼。我不禁想問弟弟：你的嘴難道在老師面前就這么難開口嗎？你的腰在老師面前就這么難彎下去嗎？弟弟，我希望你改正，尊敬老師可是中華民族的傳統(tǒng)美德��！

　　俗話說：“一日為師，終身為父�！崩蠋熅秃帽茸约旱母改�，我希望我的弟弟能改正他的做法，更希望每個人都尊敬老師，以居里夫人為榜樣。

讀后感的作文 篇4

　　作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書中對于理想教師的描述。

　　朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

　　真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。

　　蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的`時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。試問自己，我所教育的孩子，在離開學(xué)校的時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應(yīng)該首先加強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，奠定作為一名對社會負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

讀后感的作文 篇5

　　看了這部榮獲茅盾文學(xué)獎的優(yōu)秀作品，讓我從中了解到了一個敢于打破常規(guī)，敢于挑戰(zhàn)生活，敢于挑戰(zhàn)命運的有志青年。

　　在在欣賞這部作品的時候，不僅僅是片面的被主人翁的精神所震撼和命運對主人翁的不公所惋惜。更多的是在震撼的同時要學(xué)習(xí)主人翁不畏貧窮、不懼苦難、而執(zhí)著追求、用于拼搏、堅持不懈的精神所感動，讓我明白在面對傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代意識取舍不定的時候，我們要善于打破常規(guī)，改變自己的命運，進而走出屬于自己的精彩人生。

　　《平凡的世界》為我們解說了平凡和苦難，闡述了生活的意義。書中為我們講述的是一個普通而平凡的村莊里那一群世世代代面朝黃土背朝天的平凡人，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏的故事。在這部書中，沒有華麗的詞藻、沒有驚險離奇的情節(jié)、沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人、平凡的生活、平凡的感情、平凡的故事，尤其是書中的主人翁孫少平的苦難經(jīng)歷更是一段不平凡的悲歌。因為貧困，他才會擁有特別敏感的自尊心，而這樣的自尊心又使他過分的自卑，所以他不和人家一塊吃飯、逛街，看不慣衣冠、楚楚道貌岸然的顧養(yǎng)民，他不和女生說話，他躲避公眾的目光，一種不說出來的感覺讓他感到特別的難堪，他，一個20出頭的少年；他，性格中有些懦弱，生活中有諸多坎坷；他，思想中有些傳統(tǒng)卻敢于走出農(nóng)村，向命運挑戰(zhàn)；他，有點自卑卻勇于直面現(xiàn)實，腳踏實地，真誠待人；這么一個集優(yōu)點于一身的人，在命運的捉弄下卻演繹了一個不平凡的人生。他讓我想到了我的童年時代，和他有著相同的特點是自卑與封閉，在那求學(xué)的少年時期所流露出的青澀，但是他并沒有因此而墮落自己，只是將那段憶苦思甜的.記憶會成為日后的幸福和感慨而已。

　　同樣的我們正處于風(fēng)華正茂，但是不相同的是，他是在社會的最低層掙扎，為了幾個錢而受盡折磨；但他已不僅僅將此看作是謀生與活命，讓我明白，職業(yè)的高貴與低賤，不能說明一個人生活的價值，恰恰相反，現(xiàn)在"熱愛"自己的苦難，當(dāng)自己歷盡千辛萬苦釀造出的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味，從而領(lǐng)悟到人生真諦，從此以后更加的努力學(xué)習(xí)和工作，用自己的雙手去構(gòu)建屬于自己的天空。

讀后感的作文 篇6

　　故事發(fā)生在美國的一個小鎮(zhèn)上。在一個寒冷的冬夜，一對老夫妻找了很多旅館，旅館不是房客已經(jīng)住滿了，就是早早的關(guān)門了，這對夫妻又冷又餓，真希望早點找到住處，好安頓下來。接著他們來到了一家簡陋的旅店結(jié)果，還是沒有客房。店里的小伙計不忍心讓這兩位老人繼續(xù)受凍，把自己的小床讓給了這對老夫妻，自己的店里打了地鋪，這對老夫妻非常感動，心想：小伙子具有高貴的品質(zhì)，于是他們造了一座酒店，請小伙計來當(dāng)總經(jīng)理。

　　感想一：小伙計不忍心這對老夫妻再受凍，把自己的小床給老人睡，自己在店里打個地鋪，小伙子太善良了!我自己平時連車位都不肯讓老人，我十分慚愧，以后，我會盡自己所能，去幫助需要幫助的人。

　　感想二：這伙計不但把自己的`小床讓給老夫妻，而且，還做好飯菜給他們吃，這伙計，做好事，還想得這么周到。我平時幫自己做事情都沒有想的那么周到。我真的應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)。

　　感想三：老夫妻跟小伙子說：小伙子，只有想你這樣的品質(zhì)，這樣經(jīng)營旅店的人，才有資格做一家五星級酒店的經(jīng)理。小伙子呵呵笑了說：起碼經(jīng)理的收入可以養(yǎng)活我的媽媽了!我想：他真是個孝順的人哪!一想到父母親平常那么勤苦，我也要和爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個孝順的人。

　　一次舉手之勞的主人行為，體現(xiàn)了一個助人為樂的高貴品質(zhì)。

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