《父親》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《父親》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《父親》讀后感1
這個(gè)夏天，又翻開(kāi)了那本《傅雷家書(shū)》。
因?yàn)橐郧氨憧催^(guò)，這次差不多只是“走馬觀花”的又游覽了一遍。記得那時(shí)候?qū)τ谶@些文字都是一點(diǎn)兒興趣都提不起，看家書(shū)真是一種煎熬。而現(xiàn)在卻不一樣了，在這本書(shū)中能找到許多我十分贊同的觀點(diǎn)，想是因?yàn)殚L(zhǎng)大了后，眼界更開(kāi)闊，更有想法了，或是說(shuō)更成熟了。我有時(shí)會(huì)稍稍的幻想自己也能有像這樣善解人意的父親，而我的父母也能有像他們一樣優(yōu)秀的孩子，不過(guò)前者是無(wú)法選擇，后者又是難以改變。
雖然我也明白作為女兒是不應(yīng)該隨便數(shù)落父母的缺點(diǎn)，但我不得不說(shuō)，有一個(gè)受過(guò)高等教育的父親是非常幸運(yùn)的。他們似乎會(huì)更加理解孩子，即使我也知道他們對(duì)于孩子的培養(yǎng)也十分嚴(yán)厲，苛刻，但在自己心目中的理想父母，也沒(méi)有什么比對(duì)孩子的理解更重要了。以前楊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：不要抱怨你的父母不理解你，因?yàn)槿松谑�，什么都能選擇，唯獨(dú)父母是命中注定，抱怨也不會(huì)改變現(xiàn)實(shí)。這句話我一直都深深的刻在腦海里，是啊，的確如此，我不會(huì)有像傅雷這樣的父親。
轉(zhuǎn)念，又想到了自己的老爸。我從來(lái)不會(huì)稱呼他為父親，因?yàn)閷?duì)自己而言那樣實(shí)在太肉麻，更何況我也不是什么文藝女，富家千金，更用不著這么“淑女”的稱呼。我和老爸一個(gè)樣，用老媽的話講就是“鄉(xiāng)下人”。老爸在我印象中是蠻不講道理的，和傅雷先生比起來(lái)更是如此。他大腹便便，看上去就像是舊社會(huì)中的大地主。老爸常常“教育”我“所謂孝順就是對(duì)父母無(wú)條件服從”，這一點(diǎn)一直讓我很不爽，我覺(jué)得他長(zhǎng)相舊社會(huì)也罷，為什么連思想也是如此。好羨慕傅聰、傅敏先生的父親啊。
現(xiàn)在的`老爸和傅雷先生，他們的孩子一個(gè)將來(lái)會(huì)是畫(huà)家，一個(gè)是鋼琴家，都走在了藝術(shù)之路上，論專業(yè)，論外形，我都更希望能有傅雷先生這樣值得我驕傲的父親。因此我也得埋怨上帝，沒(méi)有福氣成為傅雷的孩子，小時(shí)候?qū)W過(guò)三年鋼琴，但自己又實(shí)在不是那種安于坐在凳子上的孩子，那種隨時(shí)想要爆發(fā)的動(dòng)力，使得我走上了自己所愛(ài)的繪畫(huà)之路。
我也要感謝老爸的鄉(xiāng)下人性格，送小就沒(méi)有拘束過(guò)我的想象。正是因?yàn)橛羞@樣的老爸，才得以有現(xiàn)在這樣大大咧咧的我，或者說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，有著畫(huà)家氣質(zhì)的我。
如果是傅雷先生，肯定做不到。
《父親》讀后感2
通讀《我的事業(yè)是父親》一書(shū)深受啟迪，任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不能脫離父母而單獨(dú)進(jìn)行，因而家庭教育是對(duì)一個(gè)孩子全部教育中最為核心的組成部分。
書(shū)中蔡老先生六個(gè)子女的成才與他的家庭教育是分不開(kāi)，他把培養(yǎng)孩子成才看成是自己的人生事業(yè)，把它擺在日常事務(wù)中第一位，必要時(shí)不惜犧牲其他一切。在家庭教育中父親應(yīng)該承擔(dān)教育的重要角色，可情況是在家庭教育中承擔(dān)重要角色的往往都是母親，而我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)期缺位。
蔡老先生在本書(shū)中關(guān)于培養(yǎng)孩子成才的體會(huì)中講到，用科學(xué)的方法指導(dǎo)早學(xué)、巧學(xué)、爭(zhēng)取時(shí)間、培養(yǎng)自學(xué)能力、進(jìn)行超前學(xué)習(xí)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)興趣、掌握整體、解決局部、抓住重點(diǎn)。對(duì)我本人的啟發(fā)很大，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品格，有著良好習(xí)慣和品格的人長(zhǎng)大后必定是一個(gè)受大家歡迎的人。
作為孩子父親的我，今后如何發(fā)揮父親角色在家庭教育中的作用。古人曰：子不教，父之過(guò)，大量的研究表明，父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的.不可替代的作用，父親在孩子的智力、體力、情感性格方面都會(huì)產(chǎn)生影響，一位合格父親的標(biāo)準(zhǔn)需做到以下幾個(gè)方面：
一、陪伴孩子：陪伴是最長(zhǎng)情的告白，無(wú)論工作多忙、多累，抽出時(shí)間陪伴孩子，會(huì)收獲他最純真的愛(ài)，陪伴對(duì)于孩子至關(guān)重要。
二、愛(ài)運(yùn)動(dòng)：好的身體是一切的基礎(chǔ)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子樂(lè)觀積極，潛移默化地影響孩子。
三、說(shuō)道做到：父母是孩子的榜樣，如果想要孩子成為一個(gè)言而有信的人，那么首先自己答應(yīng)孩子的事情就要做到。
四、尊重孩子：只有尊重孩子你才能走進(jìn)孩子的心靈，才會(huì)有愉快的溝通，得到尊重和信任的孩子會(huì)展現(xiàn)出更多的潛能。
綜上所述：作為家庭教育中的父親不管多忙，都要在孩子教育上投入時(shí)間成本，為自己的下一代奉獻(xiàn)一份責(zé)任和親情。
《父親》讀后感3
今天，我在整理雜志書(shū)刊時(shí)，偶然看到了書(shū)里的一篇文章，這篇文章的名字很奇怪，叫“民工父親的‘幸福’”，我很是奇怪，民工們?cè)趺磿?huì)有連我們這些人都渴望的幸福呢?由于好奇心驅(qū)使，我趕緊接著看了下去。
這篇文章講的是有一天，一位民工到了“我”的家里，他曾經(jīng)是蓋“我”的新居的一位民工，他是鄉(xiāng)下人，他的`兒子在今年暑假里要到這里來(lái)，他想讓他的兒子看看自己親手蓋的房子有多好，讓城里人過(guò)的如此好，先開(kāi)始，“我”并沒(méi)有如此熱情，可是，“我”體諒了一下民工的痛楚，于是，便同意了他的請(qǐng)求，誰(shuí)知，民工馬上就跪了下來(lái)，不停的感謝“我”。過(guò)了幾天，那位民工帶了他的兒子到“我”家里來(lái)了，民工父親盡力向兒子介紹著自己的“成就”，兒子的目光中有一些自豪和驕傲的感情。看完了“我”的新居后，民工父親跪了下來(lái)，含著淚水，緊緊握住“我”的手，說(shuō)：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，這種幸福我一輩子都忘不了�！敝螅司蛿v扶著下樓了，“我”聽(tīng)見(jiàn)兒子不停地夸贊著爸爸：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子。城里人過(guò)的真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的房子就好了�！倍职忠不貎鹤拥剑骸吧岛⒆樱@怎么可以呢?不要亂想了，你只要在家里把念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就好了�！眱鹤臃瘩g道：“怎么不可能?我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在成城里蓋的房子，和城里人一樣生活�！备赣H笑了。
故事就這么結(jié)束了。我反復(fù)的讀著，我發(fā)現(xiàn)，故事里的民工父親其實(shí)最大的滿足僅僅只是讓兒子好好欣賞一下自己的“杰作”，僅此而已，其實(shí)，幸�？梢院茈y，可以難到讓一個(gè)人一生都不成擁有幸福，幸福其實(shí)也可以很簡(jiǎn)單，可以讓人時(shí)時(shí)滿足，但關(guān)鍵就只是看你是不是一個(gè)對(duì)任何事都要求太高的人，偶爾的滿足就會(huì)是你感到幸福。
《父親》讀后感4
讀完《做智慧父親》感觸頗深。本書(shū)從建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)、倡導(dǎo)寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面，記錄了譚老師和孩子一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，闡述了譚老師的感受和感悟。
給我印象最深的是《讓孩子適應(yīng)自己的角色》中，有一段是這樣寫(xiě)的：在孩子的教育中，家長(zhǎng)普遍有這種心態(tài)，都喜歡走捷徑，都希望有一個(gè)直接的模式或者方案，能夠讓孩子一點(diǎn)也沒(méi)有走樣地完成成長(zhǎng)，變成他們理想中的有出息的.孩子。其實(shí)，無(wú)論是教育家，還是普通的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育，都是從零起步的，都屬于白手起家。沒(méi)有萬(wàn)能的方案，只有愛(ài)心和耐心最可靠。
簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，道出了教育普遍存在的現(xiàn)象，剖析了家長(zhǎng)們的捷徑心理，總結(jié)出了親子教育的真諦。也就是講，如果家長(zhǎng)們真要尋求親子教育的方法的話，那愛(ài)心和耐心就是放之四海而皆準(zhǔn)的不是方法的、而又勝似方法的方法。
對(duì)譚旭東老師的作品，我并不陌生。
我的書(shū)架上至少有20本他的書(shū)籍，這些書(shū)都是從去年12月開(kāi)始上架的，有我自己從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的，也有譚老師贈(zèng)送的，像《尋找批評(píng)的空間》《我的書(shū)生活》《重繪中國(guó)文學(xué)地圖》《夏天的水果夢(mèng)》《夢(mèng)里的花田》、清華大學(xué)出版社出版的樂(lè)享慢讀系列4本、黑龍江少兒出版社出版的童話集
系列4本，還有《親子睡前微童話100篇》2本，以及《享受親子閱讀的快樂(lè)》和《讓書(shū)香潤(rùn)澤童心》等。我也正是從這些書(shū)籍中，從譚老師的文字里，從和譚老師的微博互動(dòng)中，慢慢地認(rèn)識(shí)他，慢慢地了解他。都說(shuō)文如其人，這話一點(diǎn)兒不假，從他的字字句句中，從他的每篇作品中，我?guī)缀醵寄茏x到他的勤奮、執(zhí)著、謙遜、質(zhì)樸，還能讀到這個(gè)社會(huì)極其欠缺的大愛(ài)之心。
從微薄上看到譚老師的新著《做智慧父親》即將出版的消息，內(nèi)心還是很期待的。期待新書(shū)早日上架，可以先下手為強(qiáng)，一睹為快�？珊檬驴偸乔嗖A我，在本書(shū)的責(zé)任編輯@親子教育孫運(yùn)宋/老師的新書(shū)有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)中，我有幸得獎(jiǎng)了。昨天中午，收到了有譚老師親筆簽名的新著《做智慧父親》， 我開(kāi)始了饑餓的人撲在面包上的讀書(shū)生活，今天全部讀完。現(xiàn)把一些讀后的感受整理出來(lái)，和愛(ài)書(shū)的朋友，愛(ài)親子教育的朋友一起分享，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
《父親》讀后感5
當(dāng)我讀了《做有智慧的教師》后，我更深深地感受到當(dāng)一個(gè)好老師，最重要的擁有教學(xué)的智慧，正如教育家昆體良所說(shuō)，“教師的教，是為了不教”。雖然只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，但其內(nèi)涵卻是值得我們一再地深思的，正所謂一言即道出了教育教學(xué)工作的真諦。教育的目的不僅僅為了傳播知識(shí)，最主要的`是促進(jìn)人的發(fā)展。
作為教師的我們，課堂就是我們的陣地，我們每天都在自己的陣地上經(jīng)營(yíng)。有時(shí)候是個(gè)大勝仗，有時(shí)候卻是落魄而歸??竇桂梅老師說(shuō)的對(duì)，我們做教師的一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備，除此之外，我們還得多聽(tīng)課，從別人的課堂上取得真經(jīng)，再加上自己的努力，揉和在一起，我們才會(huì)有真進(jìn)步，才能形成自己的授課風(fēng)格。
作為老師，我們要教給學(xué)生豐富的知識(shí)，但更重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，變傳統(tǒng)的“要我學(xué)，教我學(xué)”為以學(xué)生為主體的“我要學(xué)，我會(huì)學(xué)”，這樣孩子們才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立地探究，源源不斷地獲取新的知識(shí)。在智慧的課堂中，老師仍然是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，離不開(kāi)教師的精心策計(jì)，靈活誘導(dǎo)和推波助瀾。在智慧的課堂中，學(xué)生應(yīng)該是探索者、實(shí)踐者和發(fā)現(xiàn)者，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，而且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性;在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要努力處理好自己的角色地位，重視引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。正如我們平常所說(shuō)的“授之以魚(yú)不如授之以漁”，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是終身受益的。這樣的課堂教學(xué)也才是真正有效的，才能為學(xué)生的一生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀了《做有智慧的教師》后，使我感悟很深，我明確了新時(shí)代的教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。做個(gè)有智慧的老師，是時(shí)代賦予我們的使命。更是我們的奮斗目標(biāo)!
《父親》讀后感6
一九四八年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和美國(guó)的妻子會(huì)合。一天早上，父親正在船艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他的胸口。人全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青……以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊道：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人察覺(jué)。這個(gè)故事，我是流著淚讀完的。原來(lái)世界上有一種可以感動(dòng)死神的愛(ài)，那就是父愛(ài)。 讀了《父親》這篇文章我想到了您平時(shí)怎樣關(guān)心我，鼓勵(lì)我……
在我生病住院的時(shí)候，您時(shí)刻關(guān)心我，當(dāng)我的體溫稍有上升，您就顯得焦慮不安，當(dāng)我體溫不變或稍有下降您就喜笑顏開(kāi)，十天過(guò)去了，病魔從我的身上逃走了，我拉著您的手發(fā)現(xiàn)您一臉的`疲憊，雙眼充滿了血絲。 我是一個(gè)膽小的女孩，您為了鍛煉我的膽量，帶我?guī)Т扒暗囊豢么罅鴺?shù)下，教我爬樹(shù)，在您的指導(dǎo)下一步一步地爬了上去。我坐在高高的樹(shù)杈上，心里充滿了喜悅，為我自己能爬上這樣高的大樹(shù)而自豪，也為平時(shí)在地上看不到的風(fēng)景而興奮。就在我激動(dòng)的得意忘形時(shí)，您對(duì)我說(shuō)：“妹妹你怎么下來(lái)呀！”我看著地面突然變得害怕起來(lái)，剛才的激動(dòng)和興奮蕩然無(wú)存，我害怕了，我膽怯了，腦子里一片空白。這時(shí)您又對(duì)我說(shuō)：“妹妹，不要慌，要冷靜，要?jiǎng)幽X筋！”我還是想不出一點(diǎn)辦法，腦子里除了害怕還是害怕……您看著我六神無(wú)主的樣子，給我說(shuō)了幾種下樹(shù)的方法，我覺(jué)得這些方法都好可我都不敢采納，您最后還是決定我的腳踩在您的腳上，一步一步的挪下來(lái)。在下樹(shù)的過(guò)程中我又慌又怕，您一直鼓勵(lì)我，您對(duì)我說(shuō)：“遇事要冷靜，不能急，要多動(dòng)腦子想辦法�！�
雖然《父親》這篇文章中的父親是以延長(zhǎng)生命來(lái)表達(dá)父親對(duì)小女孩的愛(ài)，而您是用無(wú)微不至的關(guān)懷來(lái)表達(dá)，雖然表達(dá)的方式不同，我感受到了您對(duì)我的愛(ài)，我和小女孩都一樣幸福。
《父親》讀后感7
父愛(ài)是一本我最愛(ài)的書(shū)。
一天，我在公交車(chē)站等車(chē)，我看見(jiàn)了一對(duì)父子。父親是一個(gè)賣(mài)水果的老人，蓬頭垢面地坐在一輛三輪車(chē)上，兒子坐在三輪車(chē)后座，看著一本被揉皺的課本。父親不擅長(zhǎng)言語(yǔ)，不像旁邊吆喝著招攬生意的小販，生意相對(duì)顯得冷清。父親臉上爬滿愁意，重重的眼袋耷拉下來(lái)像只沙皮狗。
兒子看似遇到了什么問(wèn)題，小小的眉頭緊鎖，他遲疑了一下，還是轉(zhuǎn)身把課本遞給父親。父親慌忙把手在衣服上抹了兩下，雙手接過(guò)書(shū)，也是皺著眉頭看了起來(lái)，與兒子如出一轍。突然父親抬起頭：“儂管自己看，我再稍微看一下跟你說(shuō)�！眱鹤余帕艘宦暠戕D(zhuǎn)過(guò)了頭。
父親向我走來(lái)，出于本能，我驚慌失措地后退一步。父親憨厚地笑了笑，拉我走到一邊：“小姑娘，別怕，幫忙看看這題目怎么做？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫(xiě)上了解答過(guò)程，其實(shí)那不過(guò)是一道小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題而已�！奥闊┠懔耍媸翘x謝了。”我勉強(qiáng)笑了笑：“不客氣�！蔽倚挠杏嗉�，畢竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交談。父親轉(zhuǎn)身的一霎那，我發(fā)現(xiàn)兒子盯著父親的背影，澄澈的眼睛里充滿了愧疚或者還有一些，道不明的情緒，馬上又低下了頭。
“兒子，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，這題我跟你講講。”我忐忑地等待父親的謊言被拆穿。
兒子又像剛才一樣轉(zhuǎn)身，盯著課本。我聽(tīng)見(jiàn)父親照著我寫(xiě)的過(guò)程一點(diǎn)一點(diǎn)讀下去，其間還打了幾個(gè)小疙瘩，兒子裝作沒(méi)聽(tīng)到一樣時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著小腦袋�！鞍职郑阏鎱柡�！”
我徹底被這對(duì)父子的對(duì)話震撼了。爸爸你真厲害爸爸你真厲害……兒子稚嫩的童聲余音繞梁一般縈繞在我的耳畔。
多么不堪一擊的謊言卻在親密的父子之間顫顫巍巍地立了起來(lái)。也許父親永遠(yuǎn)不會(huì)知道兒子一直看著他，卑微地向一個(gè)初中女生請(qǐng)教一道三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，把自己并不明白的答案用不標(biāo)準(zhǔn)的'普通話緩沖過(guò)幾個(gè)疙瘩艱難地念出來(lái)，然后笑著聽(tīng)兒子說(shuō)爸爸你真厲害。
我覺(jué)得這就是父愛(ài)，充滿謊言的父愛(ài)。它像是一本書(shū)，也許是暢銷的，泛濫到生活的角角落落，但最深沉的父愛(ài)卻是最樸素的，最難以啟齒的，父親永遠(yuǎn)都不會(huì)向兒子承認(rèn)自己其實(shí)連小學(xué)三年級(jí)都沒(méi)上過(guò)，他要讓兒子在苦難的生活中看到生活的希望，看到知識(shí)的力量，他盡了他自己最微薄卻又最偉大的力量。
這，就是父愛(ài)，我最愛(ài)的一本書(shū)。
《父親》讀后感8
一個(gè)賣(mài)豆腐的啞巴父親，一個(gè)平凡的女孩······一幕幕催人淚下的情景，包裹著老父親的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著。父親給了女兒愛(ài)的支撐！
一個(gè)不能說(shuō)話的父親，承受了多少的嘲笑、侮辱；一個(gè)又當(dāng)爸又當(dāng)媽的父親，經(jīng)歷了多少人生的坎坎坷坷；一個(gè)任勞任怨的父親，承擔(dān)了這一切的一切，付出了這一切的一切，又得到了什么呢？是別人的敬佩？是兒女的感恩？然而當(dāng)女兒理解啞巴父親的一切付出，父親已經(jīng)老了，年邁的父親馬上要享受清福，災(zāi)難再次降臨在老父親的身上：女兒出了車(chē)禍。人們都說(shuō)：這孩子沒(méi)救了，可老父親不斷的祈求，祈求醫(yī)生，祈求上蒼，為了女兒，就算傾家蕩產(chǎn)，失去自己的生命也毫不猶豫······
偉大的父愛(ài)，支撐著女兒的生命！是啞巴父親把女兒從死神那里搶了回來(lái)······
父親的愛(ài)深沉而永久，如同春雨滋潤(rùn)大地般無(wú)聲無(wú)息，宛如古井深處那用不枯竭的泉眼，無(wú)論春夏秋冬，總會(huì)滲出甘露。父愛(ài)是無(wú)聲的，是深沉的，是要用心去默默體會(huì)的。啞巴父親雖然不能用語(yǔ)言去表達(dá)他的`愛(ài)，但他整天為生活奔波，用他那粗糙的大手撐起孩子的天空！給予了女兒生的天空！一個(gè)年邁的父親，面對(duì)死神，是那樣堅(jiān)強(qiáng)而有力量，毫不氣餒，毫不放棄！整整20多年，20多年的嘲笑，20多年的侮辱，20多年的堅(jiān)強(qiáng)，20多年的愛(ài)！是需要多大的一股力量去支撐，去承擔(dān)！然而這股巨大的力量是什么？是父愛(ài)！
如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生······
如果說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河流，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生······
如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生······
我卻說(shuō)生命是父親，那么時(shí)間則是父親為我們撐起的一片天空，感動(dòng)著人生！
世界上有一種可以感動(dòng)死神的愛(ài)，那就是父愛(ài)！
《父親》讀后感9
父親有輛單車(chē)，是與母親結(jié)婚時(shí)買(mǎi)的。那時(shí)，父系常駒單車(chē)夫買(mǎi)菜。但從來(lái)不用單車(chē)載重物。家鄉(xiāng)小路峙嘔。很多時(shí)候不是父親騎單車(chē)，而是淖車(chē)駒父親。 我稍大點(diǎn)時(shí)，家境變差了、父親不得不用單干載重物。時(shí)間長(zhǎng)了。單車(chē)也袁老了。單今的剎車(chē)零件壞掉了，在修理時(shí)，一向暴躁的父親異常溫和。
多次修理未果后，父親決定撤掉剎車(chē)零件。在撤掉的那一刻，父親緊鎖雙用，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息c 那年冬月，我患了感冒，父親用單車(chē)載我去醫(yī)院。下坡時(shí)，閱為沒(méi)了剎本車(chē)速很快，我的帽子被風(fēng)吹走廣。我一邊告訴父親也往下跳。由于慣性，我狠狠地摔在地1—，胳膊、手掌、膝蓋都摔破了。在父親的訓(xùn)斥中，我狠狠地踢了單車(chē)兒腳，父親邦甩給我個(gè)址光。 我上中學(xué)了，單車(chē)經(jīng)歲州剝蝕變得砌H小堪：方形的腳踏板只剩下兩根訂滑的軌輻。清脆的鈴聲變成廠刺耳的呻吟聲……存一次，父親騎著單車(chē)到學(xué)�？次摇Ｍ瑢W(xué)們都笑話父親的.單車(chē)，說(shuō)那是最“時(shí)髦”的單車(chē)。我沖父親吼道： “把破卑賣(mài)掉廠然后，我頭也不凹地跑回了教室—— 那滅，父親駒著單車(chē)貯街買(mǎi)菜*他把單車(chē)停在街頭，回來(lái)時(shí)印發(fā)現(xiàn)單
車(chē)個(gè)見(jiàn)了。父親四下搜尋、最終還是沒(méi)有找到。父親途經(jīng)一家廢勵(lì)站時(shí)，呆滯的日光突然一央，原來(lái)廢品站門(mén)口有一輛午極像父親的單車(chē)。父親樂(lè)呵阿地跑過(guò)去，驚喜的眼神卻像天空的明星隕落了。 父親很不4慣沒(méi)省單車(chē)的口子o每當(dāng)夕陽(yáng)下山的時(shí)候，父親就搬著他的迷你小板凳坐在門(mén)前�？粗T單車(chē)下班的人們：有’天，鄰居買(mǎi)間一輛新單車(chē)，父親看著那輛新單傘，眼中確滿了淚水，用他粗糙的手去撫摸了好久好久…… 第二大，鄰居請(qǐng)父親騎著新車(chē)出去辦事”認(rèn)識(shí)父親的人會(huì)熱情地訂個(gè)招呼： ”老曼，買(mǎi)新車(chē)了呀！” “咧——”父親在聲聲招呼中歡快地蹬著車(chē)，身輕如燕。途經(jīng)附近的廢品站時(shí)，父親父被門(mén)u的一輛破單卞吸引廠他走近瞧了瞧，那車(chē)形是如此熟悉——這不就是日恩夜想的單車(chē)嗎？父親如獲至主，推著車(chē)就走，全然不顧老板的嚷嚷聲�；貙�(duì)追上來(lái)扯住衣袖的名板。父親絲毫沒(méi)有懼色，反而振振臺(tái)詞地說(shuō)： “我的車(chē)。為什么不能撤走？”說(shuō)完，父親突然用力掙脫老板，路上單車(chē)飛奔而去。身后。廢品站老板高喊： “你的新車(chē)，你的新車(chē)……”
《父親》讀后感10
讀完了《妞妞——一個(gè)父親的札記》，我不由得為這個(gè)被命運(yùn)開(kāi)了個(gè)玩笑的弱小的生命感到悲痛不已。
妞妞，是一個(gè)極為漂亮的小娃娃，卻因?yàn)槟赣H雨兒懷胎時(shí)一次
意外的感冒而患上了癌癥，并且是長(zhǎng)在眼底的，這導(dǎo)致妞妞變成了一個(gè)盲人。但妞妞在病難中卻猶如逆風(fēng)蹁躚的蝴蝶一般，無(wú)論病多么嚴(yán)重，仍然純真地笑對(duì)一切�？墒菬o(wú)論如何的純真、如何的'樂(lè)觀，也難以隨擋死神的腳步的逼近。終于，死神在她僅一歲半時(shí)，讓她含笑而亡。
命運(yùn)向是個(gè)小生命，這個(gè)小家庭開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。命運(yùn)是多么殘忍啊，竟舍得讓一個(gè)無(wú)的小生命在仍未綻放手幾彩時(shí)便從這個(gè)世界走出。不過(guò)，我卻佩服于妞妞的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
你難以想象，一個(gè)小孩在不到一歲時(shí)，先是飽經(jīng)癌癥在眼中肆意地?cái)U(kuò)張，猶如一根扎在眼中的針。她每笑一下，眼睛便會(huì)有銘心的刺痛�？伤磺�！她仍然堅(jiān)持著笑，即使是癌細(xì)胞吞噬著她的眼，笑容里滿是純真。
當(dāng)正常的嬰兒已經(jīng)能看見(jiàn)事物時(shí)，她的眼里卻只剩下了一絲細(xì)弱的光芒。她不哭，不鬧，
只是在看見(jiàn)光芒時(shí)變得興高采烈，還給光芒取名為亮亮。如果沒(méi)有癌癥，沒(méi)有來(lái)自命運(yùn)的提弄，這該是多么純潔，美好的一幕��！
兩經(jīng)磨難，最終在磨難中離去，這是多么悲慘。可是因妞姐的純真無(wú)邪，這個(gè)悲慘的故事也添上幾分柔和。
反觀我們，在肉體上我們比妞妞幸福的不知多少倍，我們卻因?yàn)辄c(diǎn)雞毛草蒜皮的小事整日氣火攻心，這是因?yàn)槭裁�？難道不是我們褪去了那份初心嗎？妞妞有初心，她帶著微笑離開(kāi)；我們沒(méi)有了初心，我們整日讓心靈煩躁。初心，沒(méi)有夏季的酷暑，冬季的刺骨，有的僅是春天那能讓萬(wàn)物復(fù)蘇的溫暖。世道易變，初心難尋。學(xué)習(xí)妞妞的初心，懷有小朋友的初心，用初心對(duì)抗這邪惡不堪的命運(yùn)枷索吧！
《父親》讀后感11
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。
”青少年是國(guó)之棟梁，國(guó)之未來(lái)，青少年只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效國(guó)家。
在我們父母親那一輩兒，也希望自己能報(bào)效祖國(guó)，可當(dāng)時(shí)的他們實(shí)在是太窮了，家里沒(méi)有供他們讀書(shū)的能力，正如《父親和作業(yè)本》中的作者是一樣的。
作者生活在一個(gè)貧窮的家庭里，即使貧窮，還是在堅(jiān)持讀書(shū)。
我的父親也告訴我，他們讀書(shū)時(shí)，就買(mǎi)一個(gè)小本子，老師教他們寫(xiě)，寫(xiě)完一本之后舍不得扔，便從背面寫(xiě)，背面寫(xiě)完了，用橡皮擦去用鉛筆寫(xiě)過(guò)的，重新寫(xiě)。
一直寫(xiě)到本子被橡皮磨開(kāi)了皮，才依依不舍的把它送給爺爺，讓爺爺用那本子做他喜歡的事，一直讀到高中，最后實(shí)在是供給不下去了，就放棄了，去下地干活，或者打工去了。
作者也是這樣的，在那樣艱苦的環(huán)境讀書(shū)，卻還是在努力，在奮斗。
而二十一世紀(jì)的.我們呢？比起作者和父母，我們幸福了多少？卻還是有些學(xué)生不好好上學(xué)，糟蹋父母的血汗錢(qián)。
就像我們學(xué)校里還是多多少少有不務(wù)正業(yè)的“無(wú)業(yè)游民”，對(duì)于這種人真是不知道怎么說(shuō)才好。
文中的作者用三十二開(kāi)小本子寫(xiě)字，一本小小的本子被分為30行，一行又要寫(xiě)32個(gè)字，作者就因?yàn)閷?xiě)作文空了兩格而被父親一頓臭罵。
而我們呢，一本十六開(kāi)的本子用不了幾頁(yè)，就被送進(jìn)了垃圾桶，再翻開(kāi)寫(xiě)了的那幾頁(yè)，上面寫(xiě)的又是什么，呵，我也就不多說(shuō)啦！
作者的父親又何嘗不是一位仁慈的父親呢？他為了能給作者換寫(xiě)字的本子早出晚歸。
用瘦弱的的身體挑起兩大擔(dān)蕎麥桿趕二十里路到城里去賣(mài)錢(qián)，我們的父母為了我們讀書(shū)也是起早貪黑！那么我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？曾經(jīng)的艱苦，曾經(jīng)的環(huán)境都不如我們現(xiàn)在美好的生活，可是為什么我們還不如那個(gè)時(shí)代的人們學(xué)習(xí)的熱情呢？答案就不得而知了。
讀完這篇文章，作者給我的震撼是極大的，又聽(tīng)我的父親講了許多他小時(shí)候的故事，真的覺(jué)得他們好勇敢，在那樣的背景之下還有勇氣生活下去真的很厲害啊，總而言之，我認(rèn)為讀書(shū)是無(wú)論多少代人都一恒不變的，只有讀書(shū)才能充實(shí)我們；只有學(xué)習(xí)才可以打開(kāi)生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊；也只有知識(shí)才可以帶來(lái)更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。
《父親》讀后感12
永遠(yuǎn)也忘不了作者那句：“你為父親流過(guò)淚嗎？”是啊，我沒(méi)有為父親流過(guò)一滴淚。盡管我的眼角常有淚。我曾為素不相識(shí)的孤苦老流過(guò)淚，曾為寒風(fēng)中為生計(jì)奔的流過(guò)淚，而面對(duì)我的父親，這個(gè)為生活而勞作，對(duì)工作傾盡心，為我不辭辛苦的，何嘗有過(guò)一絲感動(dòng)？
友也許會(huì)褪，誓言也許會(huì)被遺忘，但是親將永存間。“濃于，根葉想連�！蔽闹械母赣H為作者付出了全部心，而我的父親又何嘗不是為了我奉獻(xiàn)了所有的，全部的？我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心的結(jié)晶，而我長(zhǎng)路途的每一次跌摔，毫不留地在父親那寬闊的額留下抹不去的印記，父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹痫w翔的天空。父親用他那堅(jiān)實(shí)的.步伐為我踏平了長(zhǎng)路的荊棘。而歲月，卻使父親高大的軀漸沉重，卻令父親那自信的容顏漸蒼老。
細(xì)細(xì)品味生活中每一個(gè)微小的片段，都讓我感動(dòng)，學(xué)自行車(chē)壞了，父親默默的幫我修好；到單位時(shí)，父親為我扛起笨重的行李；結(jié)婚時(shí)，父親不不厭其煩地一次一次地陪我買(mǎi)家居用品；生女兒時(shí)總是父親為我做可的飯。女兒學(xué)說(shuō)話時(shí)他嚷著要親帶女兒回去給做外公的親親。知道女兒愛(ài)吃魚(yú)，父親又買(mǎi)了條打漁船，回家時(shí)，總是在河心找到蕩舟的父親，我第一次為我那平凡的父親感動(dòng)了。親無(wú)價(jià)，父無(wú)價(jià)，平凡的父親每天做著平凡的事，說(shuō)著平凡的話。然而，那心中，卻滿滿地盛著對(duì)我們的！
朋友，你曾因父親嚴(yán)厲的訓(xùn)斥而怨恨過(guò)嗎？你曾因父親的落伍而輕視過(guò)他嗎？你曾因代溝而與父親產(chǎn)生過(guò)隔閡嗎？曾經(jīng)有過(guò)，對(duì)吧？其實(shí)，這個(gè)世界，最疼你的，最關(guān)心你的，你最該佩服的，就是你的父親！
為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感！為你的父親流一滴淚吧，這滴晶瑩的淚詮釋著西對(duì)父親的體諒，體現(xiàn)著今對(duì)父親的贊美，昭示著明天對(duì)父親的報(bào)答。為你的父親流一滴淚吧，讓這淚化作一腔祝福，在生之旅陪著那個(gè)最你的——父親！
《父親》讀后感13
夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，獨(dú)倚窗前，品一杯香茗，翻一卷名著，棉隊(duì)四溢的茶香與書(shū)香，思緒與靈魂慢慢升騰，其樂(lè)無(wú)窮……
“父親從未跪過(guò)，即使有天災(zāi)人也罷，他從未跪過(guò)。然而，這次也卻跪了為了我這不孝的兒子而跪……”著是《父親為我蒙恥》中的。讀著這句簡(jiǎn)單而之但又情感真摯的話語(yǔ)，我的思緒隨著遠(yuǎn)逝的月光飄向了自己的人生經(jīng)歷，飄向了父親用血和愛(ài)為我編織的精美花籃的中心，飄向了佝僂的.父親為我而蹣跚勞動(dòng)的背影，飄向了……
我在老師的眼中是個(gè)好學(xué)生，在同學(xué)的眼中是個(gè)值得信任的朋友，在大人眼中是個(gè)乖巧、懂事的孩子，可這一切的幕后功臣又是誰(shuí)呢？是父親，您用嚴(yán)和愛(ài)教導(dǎo)我如何做人。父親，您歷經(jīng)千心萬(wàn)苦但卻樂(lè)意地滿足著我這不孝女的要求，歲月的無(wú)情證明了您的人世滄桑；結(jié)滿厚繭的雙手揭示了您的不容易，雙鬢而學(xué)的銀絲驗(yàn)證了您為女兒付出的一切……這一切的一切演義著一場(chǎng)穿越時(shí)空，劃破天宇的愛(ài)戀——父對(duì)子的無(wú)私的愛(ài)，而這一切的一切女兒曾真正的以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答過(guò)嗎？即使如此您也無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私的給予，這到底是為什么？
“我買(mǎi)了兩元一個(gè)的煎餅遞到您的手中，您卻掰了一小半艱難地咽著，將大半遞給了我……”讀到這里，一幅幅您曾為我而奔波勞碌的畫(huà)面掠過(guò)眼前，在桌上，您總是將營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的菜夾到我的碗中，自己卻啃酸菜；不原下廚的您為了讓我多歇息會(huì)兒，就親自下廚燒出一桌可口的飯菜；從不肯亂花錢(qián)的您為了解不孝女的饞而就買(mǎi)一大堆好東西不吝惜一元一角……父親您為我付出了這么多了，多得連滾滾動(dòng)逝的長(zhǎng)江都載不動(dòng)，而虐人卻為您做了什么？父親，我欠你的太多了，我不知道該什么報(bào)答您的恩情，只能默默地許愿來(lái)生您作我的兒，讓我把愛(ài)無(wú)條件的給您。父親，來(lái)生你作我的兒，讓我去為您承擔(dān)今生您為我而承擔(dān)的不容易，讓我像今生您愛(ài)我一樣去愛(ài)您，讓我不辭勞苦，不求回報(bào)，為您營(yíng)造一個(gè)溫暖的港灣，為你開(kāi)啟一扇幸福的大門(mén)……
《父親》讀后感14
馬上要開(kāi)學(xué)了，大家都匆匆忙忙地開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新知識(shí)了。我作為新初一的學(xué)生，也有許多要忙的，就比如閱讀魯迅的名著《朝花夕拾》。在《朝花夕拾》這本書(shū)中，有一篇《父親的病》吸引了我的注意力。
這篇文章先是以一篇故事開(kāi)頭，這故事講的是有一個(gè)神奇的名醫(yī)，他只管收錢(qián)，每次收的錢(qián)都很高，但是他每次治病都能治好，無(wú)論是多嚴(yán)重的病�；氐浆F(xiàn)實(shí)世界，魯迅的`父親病了，他請(qǐng)了一個(gè)收錢(qián)很高的醫(yī)生，那個(gè)醫(yī)生開(kāi)了一個(gè)奇怪的配方，傳說(shuō)這位醫(yī)生什么病都能治好。魯迅交了一大筆錢(qián)，按照配方去采藥，準(zhǔn)備給父親熬制，但喝了藥后，父親并沒(méi)有日漸變好，而是依舊病著。于是這位醫(yī)生又推薦了另一位醫(yī)生叫陳蓮河，雖然大家都很不快，但是依然將這位名醫(yī)大方地送走了。陳蓮河這位醫(yī)生的診金也是非常貴的，但沒(méi)有辦法，魯迅一家還是付了錢(qián)，按照他的配方去找那些奇怪的藥引。在將那些奇怪的配方制成藥了以后，父親的病卻依舊沒(méi)有見(jiàn)好，反倒是越來(lái)越嚴(yán)重了。而在魯迅一家騙錢(qián)的名醫(yī)依舊在街上弄虛作假地看病。在父親死前那一刻，衍太太讓魯迅喊父親的名字，事后魯迅回憶這件事情感覺(jué)很愧疚。
看完這篇散文的我感到很壓抑，并且感到震撼。作者描寫(xiě)了兩個(gè)名醫(yī)，但這兩個(gè)名醫(yī)都沒(méi)有把父親醫(yī)治好。他們明知父親的病無(wú)法醫(yī)治，卻還故意蒙騙，看似開(kāi)的靈丹妙藥，實(shí)則就是弄虛作假，給人看病都是為了那些身外之物——金錢(qián)。魯迅寫(xiě)這篇文章的時(shí)候一定非常的悲憤，這篇文章表面上很冷靜地?cái)⑹稣麄�(gè)事件的經(jīng)過(guò)，其實(shí)在暗妙地諷刺那些庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程，滿滿的批判和激憤。其實(shí)現(xiàn)在的世界又何嘗不是如此，很多人打著醫(yī)生的名號(hào)到處招搖撞騙，庸醫(yī)的行醫(yī)沒(méi)有用處，卻還一直蒙騙那些無(wú)辜民眾，這種行為應(yīng)該有法律來(lái)制裁。
讀完了這篇文章，我深深地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的殘酷與諷刺。我也明白了，將來(lái)不要做個(gè)故弄玄虛的人，而要腳踏實(shí)地，付出了多少行動(dòng)就索取多少回報(bào)。這是魯迅《父親的病》教給我的道理。
《父親》讀后感15
《父親的病》這篇文章十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)庸醫(yī)的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒(méi)法治了還故意蒙騙，看似開(kāi)的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對(duì)病是沒(méi)有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，并且對(duì)治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢(qián)。
落墨的部分是很令人驚詫的。“名醫(yī)”居然對(duì)臨之將死的人說(shuō)“不要緊的”果不其然治死了人，卻仍然提筆寫(xiě)下百元的藥方為死人服下�；奶�！而那主人仍舊很客氣地送他出門(mén)。魯迅先生真的是很偉大。
接下來(lái)，就是“名醫(yī)”用大量雜亂的藥治了魯迅前輩的父親兩年，沒(méi)有醫(yī)好，就介紹別人來(lái)醫(yī)治。“名醫(yī)”的形象如雕刻般越刻越深，為了保全名聲不顧病人的死活。
可惜，第二位又是“名醫(yī)”。依我看來(lái)，他滿腦子裝的不是學(xué)問(wèn)，而是借口。尤其是最后一個(gè)，特別具有代表性“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)”，好小子，有一個(gè)推卸責(zé)任的泥鰍，居然還有顏面問(wèn)“對(duì)不對(duì)？”再看看他們用的藥：河邊的蘆根、經(jīng)霜三年的甘蔗、原配的一對(duì)蟋蟀、舊鼓皮制成的敗鼓皮丸。看到這里，我已經(jīng)快說(shuō)不出話了。
魯迅先生似乎就是在吶喊著，對(duì)當(dāng)時(shí)封建、腐敗的社會(huì)作批判！而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這種現(xiàn)象也不少見(jiàn)。對(duì)于社會(huì)上游蕩、坑蒙拐騙的行為我們一定要抵制、禁止他們的.發(fā)展。而且要從小懂得追求真理、學(xué)會(huì)看穿事物的本質(zhì)、辨明是非。
父親被江湖庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
作者用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人。以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，表明父親的病一步步惡化。通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。
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