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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-01-13 08:18:13 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)8篇[通用]

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)8篇[通用]

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)1

  一、班主任作的成敗,很大程度上在于思想統(tǒng)一,在于政令統(tǒng)一,在于執(zhí)行統(tǒng)一,一名優(yōu)秀的班主任必須嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)部的規(guī)定和要求辦事。

  1、在思想上不打折,不推諉,抓落實(shí),抓成效。

  2、在行動(dòng)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)陳超鳳校長(zhǎng)分發(fā)的關(guān)于提升班主任能力的書(shū)籍,積極實(shí)施魏忠勝主任主題班會(huì)的`活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)級(jí)部會(huì)議并及時(shí)傳達(dá),做到上行下效。

  二、如果一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)習(xí)興趣濃厚,班級(jí)積極向上,那這樣的班級(jí)肯定是優(yōu)秀的。為此所采取的措施有:

  1、制定班級(jí)口號(hào):敢想、敢干、敢拼命

  2、做好學(xué)生幫扶工作:重點(diǎn)幫扶,按照學(xué)校的幫扶對(duì)策,各任課老師積極協(xié)助。

  3、我們的班級(jí)特色:晚三之前組織一位學(xué)生發(fā)言,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(目前已發(fā)言同學(xué)有68人)。

  4、班級(jí)管理方面:平等對(duì)待,一視同仁;事無(wú)巨細(xì),當(dāng)天解決;一人犯錯(cuò),警示全班等。

  三、在步入高二時(shí)間里,班級(jí)組織了多次班會(huì)活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生緊密團(tuán)結(jié),樹(shù)立信心,并找到學(xué)習(xí)方法。例如:

  1、主題:做真正的“問(wèn)題少年”

  共勉:不是每個(gè)人都有年輕過(guò),但是每個(gè)人只會(huì)年輕一次

  2、主題:你拼過(guò)命嗎?

 。1)共勉:我不相信上天注定,我也不相信人定勝天,我相信我自己

 。2)共勉:以校為家,寒窗數(shù)載,博取功名,莫欺少年窮;學(xué)海無(wú)涯,前程似錦,光耀門楣,少年當(dāng)自強(qiáng)。

  四、班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指路人,班主任的一言一行也會(huì)在很多方面影響著他們。生活學(xué)習(xí)中的一些切中要害的語(yǔ)句,能夠讓學(xué)生懂得自身學(xué)習(xí)的意義所在。

  1、在你沒(méi)有能力改變規(guī)則的時(shí)候,你只能順從

  2、每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),犯錯(cuò)了沒(méi)事,敢承擔(dān)就行

  3、但凡你考慮過(guò)后果,你就不會(huì)往扣分的路上緊走

  4、到了我這個(gè)班,你就得聽(tīng)我的

  5、我們這個(gè)班是一個(gè)積極向上的班,這個(gè)班不養(yǎng)懶人,所有人都得拼命

  6、做阜中最牛的事,當(dāng)阜中最靚的仔

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)2

  自從20xx年工作以來(lái),一直在xx初中任教,且擔(dān)任班主任工作。今天,能在這里跟大家一起交流班主任心得,我感到非常榮幸。接下來(lái),我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。

  說(shuō)實(shí)話,當(dāng)班主任很不容易,壓力大,這壓力主要來(lái)自:教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生安全方面等等,這各方面的壓力都時(shí)刻提醒著我不能放松自己。

  我常這樣勉勵(lì)自己,只要用心去做,班主任工作并不是一件很困難的事。工作中,我常換位思考,假如我是學(xué)生,我希望一個(gè)什么樣的老師來(lái)做我的班主任。帶著這種心態(tài),在班級(jí)管理中,我適時(shí)調(diào)整自己,向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

  正所謂學(xué)高為師,身正為范,要想讓學(xué)生信服我。首先,我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂(lè)觀開(kāi)朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以,每一天,不管自己的心情如何,在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑,開(kāi)心,讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是充滿陽(yáng)光的。

  同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進(jìn)教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,學(xué)生的課桌椅排列整齊了,桌上的書(shū)籍也整齊了,班里的綠化也有人去澆澆水了。

  另外,班主任的課一定要努力上好,如果課上不好,學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可我們,以至于對(duì)于班主任工作,學(xué)生也不會(huì)服從。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

  當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如:

  1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

  選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。比如,我通過(guò)差不多個(gè)把月時(shí)間的觀察,才選定我們班的班長(zhǎng)。

  2、制定切實(shí)有效的班級(jí)細(xì)則。

  這個(gè)擬定過(guò)程學(xué)生參與進(jìn)來(lái),我來(lái)把關(guān)。

  3、把握好師生關(guān)系的親與疏

  在班級(jí)管理的過(guò)程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

  4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

  我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是:工作計(jì)劃的嚴(yán)密,班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是:班級(jí)管理氛圍寬松,對(duì)學(xué)生的寬厚、寬容,制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對(duì)學(xué)生也要有必要的`懲罰。

  我們常說(shuō):“教學(xué)有法,教無(wú)定法”,其實(shí)班主任工作也是如此,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛(ài)好都不同,作為班主任,在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的,并不是一成不變的。

  簡(jiǎn)單的說(shuō)這幾年我的體會(huì)就是以下這幾點(diǎn):

  一是:育好己——教育好自己,提高自身修養(yǎng),增加人格魅力。

  二是:上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

  三是:帶好班——智慧的,輕松的管理好班級(jí)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)3

  20xx年的1月10日,雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,開(kāi)展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,我覺(jué)得非常好,對(duì)我們今后的工作很有幫助,F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:

  一、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)。

  班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位,把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè);同時(shí),我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開(kāi)展,學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)。

  二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干。

  一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級(jí),必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的`班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,比如,選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾。有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。

  三、班主任工作要講究策略和方法。

  作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運(yùn)用得當(dāng),不僅班級(jí)管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:

  1、用良好的師德感染學(xué)生;

  2、用博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生;

  3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

  4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  做為班主任,想要管理好一個(gè)班,自己的師德很重要,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,而且還要用愛(ài)心去感化學(xué)生,用愛(ài)凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài),這樣,我們的班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展,工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

  四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

  作為班主任,要想做好班級(jí)工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)4

  一、要為學(xué)生做好表率

  “學(xué)高為師,身正為范”是對(duì)教師人格示范作用的最好詮釋。班主任要注重身教,身教重于言教,身教具有言教無(wú)法達(dá)到的事實(shí)說(shuō)服力,能達(dá)到“無(wú)聲勝有聲”的教育效果。身教可以充分發(fā)揮班主任的人格感化力量――“榜樣的力量是無(wú)窮的”。

  二、要充分地信任學(xué)生

  作為班主任,我們要盡量多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些生活中的動(dòng)手能力和為人處世基本能力和常識(shí),同時(shí),也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生,給他們?yōu)樽约鹤鍪、做主的機(jī)會(huì),大膽想象,樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想。班級(jí)里的事情繁多,是信任學(xué)生的最好機(jī)會(huì),我大膽地交給班干部平均分配給學(xué)生們?nèi)プ觯Y(jié)果他們都做得很好。因此,無(wú)論班主任是盡心的幫助,還是嚴(yán)肅的批評(píng),甚至是斥責(zé),學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,這就是所謂“親其師,信其道”。

  三、要平等地對(duì)待學(xué)生

  平等、公正評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),則是應(yīng)該享有的基本權(quán)利,而對(duì)于班主任而言,是遵守了職業(yè)道德規(guī)范。班主任必須在對(duì)學(xué)生的教育和管理過(guò)程中,切記平等、公正的原則。要關(guān)心他們,時(shí)刻想著他們,與學(xué)生同甘共苦,關(guān)心他們的生活冷暖和學(xué)習(xí)進(jìn)步,關(guān)心他們各方面的發(fā)展情況。平等公正地對(duì)待他們,與他們保持民主、平等的師生關(guān)系。

  四、要積極地寬容學(xué)生

  寬容是一種道德美德,它要求班主任以善良、尊重和理解來(lái)對(duì)待學(xué)生,而不是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的.問(wèn)題放任自流。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中,自己必須學(xué)會(huì)寬容,有愛(ài)心。每位學(xué)生都渴望得到老師的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。只有擁有了智慧的愛(ài)和寬容的心,與學(xué)生平等相處,才能與學(xué)生達(dá)到真正的心與心的溝通、心與心的交往。學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生不斷進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力。

  做了大量工作,付出了一定的艱辛,有一定的收獲,從中就會(huì)得到了快樂(lè)和幸福。我想也可能有許多不足,希望同仁們能夠給予指導(dǎo)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)5

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立學(xué)習(xí)的`自信心,培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展

  由于種種原因,有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,一對(duì)紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、建立民主和諧的師生關(guān)系,和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效平臺(tái)

  我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng),有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài),更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

  總之,在今后的工作中,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,不斷提高。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)6

  俗語(yǔ):狗不咬,使棍搗。

  為了在有限的休息時(shí)間里,創(chuàng)造出最具娛樂(lè)精神的轟動(dòng)效果,熊孩子們常常置班規(guī)、校紀(jì)于不顧,拿出人不惹我,我惹人的鍥而不舍的精神,叫外號(hào)、藏書(shū)本、擋去路,絆跟頭……直到對(duì)方被逗得忍不住,上身上臉地去打,去鬧。

  連續(xù)幾天課間去班級(jí)巡視的時(shí)候,子義都被一幫姑娘追著打。

  第一天,見(jiàn)我去了,姑娘們立刻做鳥(niǎo)獸狀,四散逃去。子義也尷尬地坐到座位上,我橫眉冷對(duì)地用眼神指責(zé)了一下。

  第二天,我走進(jìn)教室的時(shí)候,子義又被后座的女孩摁在桌上狠勁地捶打。我對(duì)子義說(shuō):兩次了哈。

  他馬上接上話茬:老師,是她打我的。

  還繼續(xù)辯駁:老師,是她先拿走我的書(shū),我不讓,她就打我。

  這小子說(shuō)得振振有詞,我只好說(shuō):下不為例,遇到問(wèn)題文明解決,別在班級(jí)里瘋瘋打打的,嗑著碰著了,誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?

  但我的話并未見(jiàn)明顯的效果,第三天,又是子義被圍攻。

  我是好氣又好笑,批評(píng)他?人家有理啊,都是別人先動(dòng)手的。批評(píng)其他同學(xué)?這偶然性也有點(diǎn)高啊,事情都是圍著他鬧起來(lái)的。因?yàn)檫@點(diǎn)小事去兩面調(diào)查,聽(tīng)兩方互相推諉扯皮,也斷不會(huì)有什么結(jié)果的。我根本不可能每一個(gè)課間都在班級(jí)內(nèi)巡視,對(duì)偶爾發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題得想個(gè)靈驗(yàn)的法子。

  當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng),對(duì)子義說(shuō):咱班確實(shí)是缺個(gè)管理課后瘋打的班級(jí)干部,看你在這方面處于很不利的位置,經(jīng)常挨打,得找個(gè)人保護(hù)你才行啊。

  我又故作沉思,做出一副確實(shí)想幫他的樣子,最后目光轉(zhuǎn)到子義身上:你是個(gè)好人選!正好課間休息的時(shí)候你來(lái)管著,作為班級(jí)干部,你有別人都沒(méi)有優(yōu)勢(shì),誰(shuí)再和你鬧,而你不上報(bào),那便是你的錯(cuò)了。

  這個(gè)班級(jí)干部是臨時(shí)任命的',我還沒(méi)有想好這個(gè)官職以什么命名,但總要搞得很正式很隆重的樣子,才不算是敷衍。

  我轉(zhuǎn)向其他同學(xué)們問(wèn):大家有沒(méi)有好的建議?

  大家心知肚明,都猜透了我的心思,竊笑不止,七嘴八舌地貢獻(xiàn)想法:打官!法官!管自己官!一時(shí)間,叫喊聲一片,最后經(jīng)過(guò)權(quán)宜,任職為:課間班長(zhǎng)。

  課間班長(zhǎng)走馬上任了,因?yàn)橛辛素?zé)任在身上,再想主動(dòng)挑事的時(shí)候,總得忌憚著點(diǎn)兒,但也有控制不住自己的時(shí)候,故伎重演,這時(shí)候,周圍的同學(xué)也不會(huì)像以往那樣,一點(diǎn)就著,追得他滿地跑了,畢竟人家現(xiàn)在是“班級(jí)干部”了嘛,背后還有班主任呢,打狗也得看主人嘛。

  定時(shí)或不定時(shí)地我也會(huì)找他了解課間的情況,這孩子也基本能夠據(jù)實(shí)匯報(bào)。摁下了子義這個(gè)小葫蘆,也還會(huì)有小瓢浮起來(lái),但總體上以子義為中心的臺(tái)風(fēng)已算是基本過(guò)境。

  如此一官,降住了子義,也震懾了調(diào)皮的熊孩子們。調(diào)皮本就不算個(gè)事兒,相比以往,出現(xiàn)問(wèn)題了,批評(píng)教育、說(shuō)服教育、強(qiáng)制壓服等方式的教育,我倒更喜歡這種輕松并充滿了活力的方式,盡管效果可能慢了些,但教育的本質(zhì)不就是“種豆南山下,帶月荷鋤歸”的慢境界嗎?

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)7

  4月7—8日,我們?nèi)w班主任和青年教師在龍山中學(xué)大禮堂進(jìn)行了成長(zhǎng)工作培訓(xùn),通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),我的感觸很深。雖然犧牲了周末的休息時(shí)間,身心很累,但是,我的心靈得到了凈化,認(rèn)識(shí)得到了提升,思想得到了升華。

  具體體會(huì)是:

  1、人心齊,泰山移。

  一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)校,一個(gè)班級(jí),只要大家心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,沒(méi)有不發(fā)展的,沒(méi)有不成功的。4月7日上午,我們12人一組做了一個(gè)游戲:每人只用一個(gè)手指,共同托著一根三米長(zhǎng)的同心桿,手指不能離開(kāi)桿子,一個(gè)人喊上、下、停,一塊兒往下降,一直到地面為止。一開(kāi)始大家做不好,后來(lái)大家調(diào)整了心態(tài),心往一處想,齊心協(xié)力把桿降到了地面,出色地完成了培訓(xùn)老師設(shè)置的游戲。4月8日下午,我們?cè)谳o導(dǎo)老師的安排下,分組進(jìn)行愛(ài)心傳遞活動(dòng)。我們組去市消防隊(duì)獻(xiàn)愛(ài)心,用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間向市民宣傳并進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng),把募捐到的錢買成禮物,慰問(wèn)消防隊(duì)官兵,并且自己的飲食和來(lái)往車費(fèi)也得向市民進(jìn)行愛(ài)的感召得來(lái)。我們組群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,出色地完成了培訓(xùn)老師交給的任務(wù)。這真是人心齊,泰山移。我堅(jiān)信:在今后的工作中,我會(huì)更加的聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同志,為了共同的目標(biāo),同心協(xié)力,共創(chuàng)美好的未來(lái)。

  2、幫助他人、關(guān)愛(ài)他人,自己的內(nèi)心是愉悅的。

  兩天的活動(dòng),輔導(dǎo)老師讓我們多為他人著想,多從他人的角度想問(wèn)題,時(shí)刻關(guān)愛(ài)他人,自己會(huì)感到很開(kāi)心,會(huì)增強(qiáng)責(zé)任感。這在我們做的游戲中可以充分的體會(huì)到。男女兩人一組,一人用黑布蒙住眼睛,一人手挽手扶住他下樓梯,轉(zhuǎn)操場(chǎng)、上樓梯、上桌等、爬壓桿等;顒(dòng)中,我體會(huì)到對(duì)對(duì)方安全應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的重大,對(duì)方把自己交給了我,是完全信任我,那么我就得集中精力關(guān)愛(ài)對(duì)方,照顧好對(duì)方,使對(duì)方不受到一點(diǎn)兒傷害,自己雖然費(fèi)神了,累了點(diǎn),但內(nèi)心是愉悅的。今后,在工作中,我相信只要我們相互關(guān)心,相互關(guān)愛(ài),大家會(huì)形成合力,形成凝聚力,工作會(huì)做得更好。多關(guān)愛(ài)學(xué)生,多付出愛(ài)心,學(xué)生也會(huì)真心對(duì)你,會(huì)聽(tīng)你話的,會(huì)圍繞你的`指揮棒轉(zhuǎn)的,你的課、你的班會(huì)越來(lái)越好。

  3、得到他人的關(guān)愛(ài)和幫助,自己的內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比溫暖。

  通過(guò)兩天的活動(dòng),特別是兩人翻山越嶺的活動(dòng),我得到了對(duì)方的關(guān)愛(ài)和幫助,我從內(nèi)心感激對(duì)方,心情是愉悅的。這告知我在今后的工作中,我會(huì)更加關(guān)愛(ài)他人,心存愛(ài)心,多為同事、領(lǐng)導(dǎo)著想,多體會(huì)他們的感受。我相信我們的關(guān)系會(huì)更加融洽。在對(duì)待學(xué)生中,也會(huì)更加關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)困生、雙差生。多為他們著想,多付出愛(ài)心,我相信他們也會(huì)感恩的,也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)對(duì)待我的,他們的進(jìn)步也會(huì)是很大的。

  總之,通過(guò)兩天的培訓(xùn)活動(dòng),我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,多關(guān)注他人,多付出愛(ài)心,多承擔(dān)責(zé)任,滿懷激情的投入到工作中去,打造出一片新的天地。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會(huì)8

  在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,多位班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,作為一名青年教師,受益匪淺,對(duì)我今后的工作很有幫助,F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:

  一、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)。

  班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,因此,要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位,把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè);同時(shí),我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面有問(wèn)題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育,讓他們感受到老師和班里的'同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開(kāi)展,學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)。

  二、班主任要因材施教。

  一個(gè)班級(jí)中有很多學(xué)生,每個(gè)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)各不相同,要搞清楚學(xué)生的類型,針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教育方式,使班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生都不斷學(xué)習(xí),不放棄自己。

  三、班主任工作要講究策略和方法。

  作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運(yùn)用得當(dāng),不僅班級(jí)管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?作為班主任,想要管理好一個(gè)班,自己的師德很重要,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,而且還要用愛(ài)心去感化學(xué)生,用愛(ài)凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài),老師一定要有耐心,取得了學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同與信任,這樣,我們的班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展,工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

  四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

  作為班主任,要想做好班級(jí)工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同教育學(xué)生,達(dá)到家校合力配合。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  總之,這次學(xué)到了不少的知識(shí)與道理,老師們的方法很好也很實(shí)用,在今后的教育工作中,我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,把老師們的好方法溶入到我的教育教學(xué)工作中,爭(zhēng)取將來(lái)做一名優(yōu)秀的班主任。

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