丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會>班主任管理藝術(shù)心得體會

班主任管理藝術(shù)心得體會

時(shí)間:2024-01-09 13:39:56 心得體會 我要投稿

班主任管理藝術(shù)心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的班主任管理藝術(shù)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任管理藝術(shù)心得體會

班主任管理藝術(shù)心得體會1

  本學(xué)期我?guī)碌男“喟嗉,雖然管理的時(shí)間不是很長,但是我卻有了不少的心得體會。在小班的管理上,真的是需要去付出很多的,因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)小的問題也不太好去管理。但是也有些收獲,也讓我知道管理小班只要找到方法,就一定可以更好的去帶領(lǐng)好這個(gè)班級。

  我已經(jīng)不是初次管理小班幼兒了,但是再一次去管理的時(shí)候,我也還是有不一樣的體會。本次我服從幼兒園的管理調(diào)到小x班做班主任,對于這群孩子,我是不熟悉的。起初我?guī)У臅r(shí)候,他們特別的不配合我的工作,這個(gè)班總共才xx個(gè)人,但是卻有一半數(shù)量的孩子是不太好去管理的,即使有保育老師幫忙,也是讓我好一陣子焦頭爛額的。有些小朋友真的是特別的調(diào)皮,上課總是亂動,不聽老師的話,總喜歡走來走去,有時(shí)候稍微不注意,就不知道會跑去哪里,真的很讓人操心。尤其是有個(gè)別幼兒應(yīng)該是在家被寵溺過頭了,吃飯從來不讓人省心,一定要讓人在旁邊喂飯才吃,不然就各種不吃,真的夠讓我頭疼的。本學(xué)期才過半月,我卻覺得已經(jīng)過了很久一樣。

  因?yàn)檫@樣的局面,我一度覺得特別的煩躁,我即使帶過,也沒有這個(gè)班級這么難帶的。對于這樣的局面,我真的是感覺特別的困擾。由此我覺得不能在這樣進(jìn)行下去,不然一個(gè)學(xué)期下來我根本無法管理好這個(gè)班級,我不想讓園長失望。所以后面我就采取措施了,首先是對那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子的家庭進(jìn)行了解,我周末的時(shí)候會去他們家進(jìn)行家訪,跟家長反映孩子在園里的情況,也跟家長進(jìn)行談心交流,彼此分享意見,這樣我一點(diǎn)點(diǎn)的了解到孩子調(diào)皮的原因,在幼兒進(jìn)入到園里學(xué)習(xí)的時(shí)候,我開始以培養(yǎng)的身份去跟他們相處,不再是以一個(gè)長輩的身份去跟他們交流,畢竟孩子的世界跟大人的世界是不一樣的。由此在與他們進(jìn)行游戲、聊天后,我發(fā)現(xiàn)自己也慢慢的`了解到他們不聽話的原因,也明白自己作為班主任我在他們身上要去付出的是耐心和關(guān)心。對于不好好吃飯的孩子,我會在旁教他們使用筷子和勺子吃飯,鼓勵他們自己吃飯,同時(shí)適當(dāng)?shù)囊矅?yán)格要去他們改正依賴他人的這個(gè)不足。

  對于這個(gè)班級的管理我一點(diǎn)點(diǎn)的改善著,盡量公正公平的對待他們,讓他們覺得自己是很棒的。幼兒的管理不能站在大人的角度去看待,應(yīng)該是深入孩子內(nèi)心的想法去進(jìn)行管理。只有真正的尊重孩子們,才能讓孩子們?nèi)シ䦶墓芾,做一個(gè)乖小孩。

班主任管理藝術(shù)心得體會2

  班主任要跟學(xué)生培養(yǎng)感情。我們學(xué)校帶班是從高一開始一直帶到高三,三年的相處下來,我和同學(xué)們的感情也很深。感情的培養(yǎng)是很重要的,能夠讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任感和依賴感。要想和學(xué)生培養(yǎng)出感情,就要對學(xué)生付出真心。當(dāng)你一心一意的對學(xué)生好的時(shí)候,他們是可以感受到的。培養(yǎng)好了感情,學(xué)生才會依賴你,有什么問題也會找你,也能夠聽進(jìn)去你說的話。

  要挖掘?qū)W生的長處。每個(gè)同學(xué)都會有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任,我們要學(xué)會挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。大部分的班主任的關(guān)注重點(diǎn)都在學(xué)習(xí)成績比較好的那幾位學(xué)生身上,對他們的了解也會多一點(diǎn),平時(shí)有什么活動或者比賽,也都是那幾個(gè)人去。這樣是不對的,班主任應(yīng)該了解班上的每一個(gè)學(xué)生?赡苡行┩瑢W(xué)成績不好,但字寫得好,就可以讓她去參加學(xué)校的書法比賽;有些同學(xué)會樂器,或者有獨(dú)特的才藝,在舉辦文藝匯演的'時(shí)候,就可以讓這些同學(xué)去參加。要一步步的建立起學(xué)生的自信,讓他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心,喜歡學(xué)習(xí)。

  班主任要建立好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是不可缺少的因素。好的環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這是大家都知道的事情。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,則是重中之重。所以我們班主任老師一定要做到這兩點(diǎn)。

  班主任要建立起一支好的班委隊(duì)伍。班主任再怎么上心,也會有管理不到的時(shí)候,就需要班主任和班委配合好,在班主任看不到的地方,由班委來替班主任管理好班級,像班主任報(bào)告班級的一些情況。

  班主任要對每一次考試進(jìn)行總結(jié)。在每次考試之后,開一個(gè)小班會,總結(jié)這次考試進(jìn)步的情況,有哪些同學(xué)進(jìn)步了,有哪些同學(xué)退步了。借這個(gè)機(jī)會也可以整理一下班級最近的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,給同學(xué)們做一下心理建設(shè)。

  作為高中的班主任,我還有很多東西要學(xué),也還有很長的路要走。希望大家能夠一起努力,把我們的學(xué)習(xí)建設(shè)得更好,把我們的學(xué)生培養(yǎng)得更好。

班主任管理藝術(shù)心得體會3

  一、德育在學(xué)校工作中的重要性

  什么是德育?我的理解是“德育”就是“育人”,德育教育就是要教育學(xué)生學(xué)會做人,F(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會學(xué)生做人,而德是做人的根本。對于這一點(diǎn),中國古人已經(jīng)認(rèn)識到了,司馬光在《資治通鑒》里分析智伯而亡時(shí)寫道:“才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。”俗話說:“智育不合格是廢品,德育不合格是危險(xiǎn)品”這些都充分說明了德育的重要性。再加上我們面對的大都是獨(dú)生子女,對他們進(jìn)行德育教育顯得尤為重要。所以,我們學(xué)校作為育人的基地,德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分,學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

  二、從細(xì)微處入手,時(shí)時(shí)在育人,處處有特色

 。ㄒ唬┟赖穆曇簦瑒(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境

  1、和顏悅色,輕聲細(xì)語的交流。在我校,無論是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)與教師,還是教師與教師,教師與學(xué)生之間的交流都是輕言慢語,就連各部門在喇叭上通知事情時(shí),聲音都是柔美的,語調(diào)都是舒緩的。

  2、不同的音樂鈴聲,帶給人美的享受。我校在上課、下課、放學(xué)、教師下班時(shí),播放不同的音樂鈴聲,把師生帶入不同的環(huán)境。親切的上課提示鈴聲,提醒大家進(jìn)入生動的課堂;歡快的下課鈴聲,催促大家趕快參與課間活動;輕松的放學(xué)鈴聲,驅(qū)散了大家一天的疲勞。

 。ǘ┕潭ǖ穆肪,天天在逃生演練。

  每天上下操的時(shí)候,我們每個(gè)班都迅速有序的集合,然后按照規(guī)定的路線行走。我們利用上下操集隊(duì)行走的機(jī)會,天天進(jìn)行逃生演練。

 。ㄈ┒ㄆ谶M(jìn)行心理健康教育。讓每個(gè)孩子都有一個(gè)活潑開朗,自信勇敢的性格,有積極進(jìn)取的心態(tài),還要有和諧的'人際關(guān)系。

 。ㄋ模⿲W(xué)具、衛(wèi)生角工具的擺放有序。

  學(xué)具在桌子的左上角,衛(wèi)生角的清掃工具有序擺放,已成為我校的亮點(diǎn),進(jìn)入每個(gè)班級,都是這樣的整齊。

  (五)開展主題班隊(duì)會,進(jìn)行專題教育。

  利用每月兩次的主題班隊(duì)會,對學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)教育,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)意識,從而內(nèi)化為行為。

 。┰略麻_展主題教育,訓(xùn)練學(xué)生的日常行為。

  (七)發(fā)放流動紅旗,以榜樣來引領(lǐng)。

  (八)利用節(jié)日、紀(jì)念日舉行主題教育。如:在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動,清明節(jié)祭掃烈士墓等等。

  三、今后的努力方向

  1、加強(qiáng)教師的德育意識。學(xué)校通過開例會、聽講座等形式給教師講授德育在教育工作中的重要性,讓每位教師都增強(qiáng)德育意識,把德育和智育放在同等重要的位置。

  2、把德育滲透到各科教學(xué)中。德育教育不只是管德育的領(lǐng)導(dǎo)的事,也不只是班主任的事,是每位從事教育工作的教師的事,所以我們要要求各科教師都利用學(xué)科進(jìn)行德育教育,把德育放在首位。

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們的教育離不開家長的配合,我們要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。

班主任管理藝術(shù)心得體會4

  從教以來,我越來感到教師的責(zé)任重大,教育工作的艱巨性,班主任的重要性。班級是學(xué)生成長的一個(gè)環(huán)境,班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。影響著學(xué)生的一生,在創(chuàng)建良好的班集體的過程中,我談一談自己的體會。

  一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生遞次激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  想當(dāng)初建班時(shí),我說過這樣一段開場白:歡迎你成為平中的一員,191班是我們共同的家,我們要熱愛這個(gè)班集體,讓191班成為你輝煌人生的起點(diǎn),創(chuàng)造平中歷史的奇跡。樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。一個(gè)星期以后,個(gè)別學(xué)生存在一些問題,查找原因,大都是破罐破摔,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),對自己缺乏信心。針對此情況,我找同學(xué)談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們以此為起點(diǎn),邁好初中第一步,確定第一個(gè)目標(biāo),塑造一個(gè)新的自我。在升入初二以后,發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有松懈,及時(shí)提出“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。掀起新的學(xué)習(xí)高潮。

  二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的.風(fēng)氣。

  初一入學(xué),我們就進(jìn)行了入規(guī)教育,以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《平遙中學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》,《平遙中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為指針,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺形成良好的行為規(guī)范,樹立榜樣。一段時(shí)期后,班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃,凝聚力強(qiáng),學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想,可是“傲”氣很重,都看重“大事”,不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天六個(gè)管燈全開著卻不以為然,等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”!耙晃莶粧,何以掃天下”。同學(xué)們還在班會上倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán),定期為學(xué)校、社會做好事,產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

  三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化

  有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。幾年來,在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理:五名班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理:兩組班團(tuán)干部輪流負(fù)責(zé)班內(nèi)大小事務(wù),三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。每個(gè)學(xué)生都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

  四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

  一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量,他們分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作,如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長的工作等。

  五、開展各種有意義的教育活動。

  集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動,在活動中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。根據(jù)我校情況,組織參加“黃袖章作文大賽”,“讀書大賽”等等各項(xiàng)活動。

  抓好課前唱歌,發(fā)揮學(xué)生的特長,在伴奏下唱歌,無形中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好。在下午的活動時(shí)間內(nèi),發(fā)揮班干部的作用,組織各項(xiàng)體育活動,如:跑步,踢鍵,等等。使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展。在學(xué)校組織春季運(yùn)動會上獲得了團(tuán)體第一。

  班主任工作是漫長而艱辛的,我才走過七年多的路程,卻深深地體味到其中的甘甜與快樂,但我覺得付出的一切都是值得的。在這里,我只是談了一點(diǎn)對班主任工作的感悟,但我愿以我的座右銘來激勵自己:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

【班主任管理藝術(shù)心得體會】相關(guān)文章:

班主任藝術(shù)管理心得體會07-16

班主任管理藝術(shù)探究08-04

班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得08-23

淺談班主任班級管理藝術(shù)08-02

班主任工作管理藝術(shù)的心得體會范文(通用16篇)10-27

[班主任論文]班級管理中防患藝術(shù)08-17

小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)探析08-01

“無為”管理藝術(shù)08-17

“無為”管理藝術(shù)08-16