讀《推敲》有感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《推敲》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《推敲》有感1

　　最近，我寫作業(yè)總是馬馬虎虎的，心里總想著要出去玩兒，但今天我讀了《推敲》這篇文章后，我看到了賈島為了一個(gè)字就可以達(dá)到忘我的境界，我就明白了應(yīng)該怎樣對(duì)待作業(yè)。

　　這篇文章是說，唐朝詩(shī)人賈島為了“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這句詩(shī)里的“敲”是用“推”好，還是用“敲”好，誤撞進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)。

　　讀了這篇文章，我悟出了一個(gè)道理：只要認(rèn)真、專心，你就可以寫出好文章，好詩(shī)句。

　　就說我們班的一個(gè)同學(xué)吧，他非常聰明，做什么事都很迅速，但他不愛動(dòng)腦子。有一次數(shù)學(xué)考試，他有很多題都不會(huì)，但是這些題目都是老師在課堂上說過的，可他不會(huì)，于是就轉(zhuǎn)過頭去看后面同學(xué)的卷子。一看好了，看了一個(gè)90分，可他大部分的題目都是抄的。后來老師叫他站起來回答他正確的問題�？伤�站起來以后支支吾吾的，說不出話來。在老師知道他的試卷大部分是抄的時(shí)候，他卷子的'分?jǐn)?shù)被改成0分。

　　這兩個(gè)事都告訴了我們，只要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地思考，我們不會(huì)的、不知道的東西都能學(xué)到、知道。只有真才實(shí)學(xué)的人，長(zhǎng)大后才會(huì)成為祖國(guó)的優(yōu)秀建設(shè)者。

　　“一分耕耘，一分收獲”，賈島就是一個(gè)認(rèn)真和善于思考的人。以后，我一定要做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。

讀《推敲》有感2

　　為什么后人要把唐代僧人賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”作為千古絕句世代相傳？為什么我們要把北宋文學(xué)家王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”家喻戶曉的吟誦相傳？因?yàn)檫@一字一句都是斟酌出來的。語(yǔ)言非“錘煉”不精當(dāng)；文字非“推敲”不成名。

　　賈島字斟字酌就為了那一“敲”字，王安石千錘百煉就為了那一“綠”字�！扒谩焙汀熬G”和其它的字一樣，是平凡的，而和其中的字相比又是不平凡的。

　　為什么錘煉出的字有感覺？為什么推敲出的'字有味道？為什么斟酌出的字有精當(dāng)？為什么琢磨出的字有韻味？因?yàn)樗鼈兪怯眯捏w會(huì)，用心聆聽得來的。學(xué)語(yǔ)文，我認(rèn)為也一樣。

　　老師說學(xué)語(yǔ)文，要有韻味，在醞釀的同時(shí)，要像王安石一樣心情景色相柔和。在品味的同時(shí)，要像賈島一樣不受外境干擾，仔細(xì)斟酌。

　　為什么文字有甲骨文的風(fēng)采？為什么文學(xué)會(huì)有春風(fēng)沁人的清涼？為什么文字有著剛陽(yáng)之魅力，塑造希望的未來？

　　因?yàn)樗�耐人回味，因�(yàn)樗�有能令人心曠神怡的魔力。因�(yàn)樗�越斟酌越有味道…�?/p>

讀《推敲》有感3

　　“要不恥下問，才能學(xué)習(xí)好！”這句話，劉老師每天都要強(qiáng)調(diào)一遍，快鬧得人的腦子要爆炸了！但我不知道這是什么意思，直到讀了《推敲》這個(gè)故事后，才明白了這個(gè)道理。

　　這則故事主要講了，唐朝詩(shī)人賈島，由于家里太貧寒了，他就做了和尚。一天晚上，他去拜訪一個(gè)叫李凝的朋友，朋友不在家。當(dāng)天晚上的夜色使他有了靈感，寫了《題李凝居》一首詩(shī)。

　　回去時(shí)，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”里的“推”字不恰當(dāng)，他想改成“敲”，可就是定不下來，又一直在想。偶然闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)就被抓了。韓愈問他為什么，他把真相告知了他，韓愈就幫他解決了，把“推”改成了“敲”。

　　這則故事告訴了我們，如果有不懂的問題不去問的話，就永遠(yuǎn)不懂。有些人認(rèn)為這是恥辱，就不敢問，就一直不懂。所以，我們不能這樣，要“不恥下問”。

　　就我們班的一位同學(xué)，總是膽小怕事，什么事都不敢做，回答問題總是磨磨唧唧的，小聲得很！但他的`成績(jī)很好�？墒�，有一單元的知識(shí)點(diǎn)他沒有弄懂，沒有取得好成績(jī)。這個(gè)問題我也不會(huì)，我就建議他去問老師，他不敢。

　　這個(gè)單元可是非常重要的啊！最終他還是不知道，別人問他，他也不知道。當(dāng)然，我也沒有去問，所以我也不知道。

　　如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不能認(rèn)為不恥下問就會(huì)沒有面子。在學(xué)習(xí)上，無論什么時(shí)候，有了不懂的問題，就要像賈島那樣虛心請(qǐng)教，就讓別人去笑吧，最后還是我們自己學(xué)到了知識(shí)呀！

讀《推敲》有感4

　　“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這首詩(shī)是詩(shī)人賈島在《題李凝幽居》中的兩句。別看這短短的兩句，卻有著一段千古流傳的佳話。

　　話說青年詩(shī)人賈島在去往京城的路上，看著路旁的青山綠水，心里想著好友李凝居住的`幽徑小院，不知不覺一首詩(shī)脫口而出：“閑居少鄰并，草徑人荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言”。此詩(shī)寫得流利，完美，但賈島還是感覺不滿意，尤其是在“敲”和“推”這兩個(gè)字上猶豫不決。他騎在一頭鬃毛烏黑發(fā)亮的毛驢背上，一邊吟誦著詩(shī)，一邊用手情不自禁做著推和敲的動(dòng)作，來感受這兩個(gè)字的不同之處。

　　這時(shí)候，京兆尹韓愈的護(hù)衛(wèi)隊(duì)來到了此處。護(hù)衛(wèi)隊(duì)身穿鎧甲，腰佩長(zhǎng)刀，威風(fēng)凜凜，好不壯觀。賈島沉靜在自己的詩(shī)詞中，根本沒有注意到這支龐大的隊(duì)伍，竟然不知不覺沖過三隊(duì)人馬來到了韓愈的馬車前。護(hù)衛(wèi)隊(duì)立刻如敏捷的獅子般把他押到京兆尹韓愈面前，賈島不慌不忙的解釋自己對(duì)詩(shī)詞中的困惑，韓愈也陷入沉思。但沒過多久，他給出了答案，感覺選“敲”字更能表現(xiàn)出你是一個(gè)懂禮貌的人，也襯托出了月夜的寧?kù)o，讀起來也更響亮些。

　　因?yàn)樵?shī)，他們一見如故。因?yàn)樵?shī)，他們不分彼此。因?yàn)樵?shī)，他們佳話流傳。

　　當(dāng)我寫作文時(shí)，總是馬馬虎虎，粗枝大葉，從沒有去專心修改作文中的不足，這篇小古文讓我懂得了推敲的重要性。

讀《推敲》有感5

　　（一）

　　自從我們學(xué)習(xí)了《推敲》這一課，我的心久久不能平靜�！锻魄谩愤@一課主要寫了，唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，早年因家竟貧寒，出家當(dāng)了和尚，他去郊外拜訪一個(gè)叫李疑的朋友，他沿著山路找了好久，才摸到李疑的家，不巧今天李疑不在家，他就把一首《題李疑幽居》的詩(shī)，留了下來。他在回長(zhǎng)安城的路上他一直感覺詩(shī)里“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的一個(gè)字眼，是不是應(yīng)該把“推”改為“敲”，他走著走著，就連他自己進(jìn)了長(zhǎng)安城都不知道，最后早韓愈的幫助下，把推改成了瞧。賈島這種精神是多么可貴呀！

　　從中，我們知道了我們看過的每一篇好文章，都是作家經(jīng)過反復(fù)推敲文中的每一個(gè)字而誕生的。所以我們做事就應(yīng)該一絲不茍，仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，使我們的作品能夠更加完美。

　�。ǘ�）

　　我讀了語(yǔ)文書第9課的推敲，主要寫了，唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，早年因家竟貧寒，出家當(dāng)了和尚，他去郊外拜訪一個(gè)叫李疑的朋友，他沿著山路找了好久，才摸到李疑的家，不巧今天李疑不在家，他就把一首題李疑幽居的詩(shī)，鳥宿池邊樹，僧推月下門。留了下來，他在回長(zhǎng)安城的路上他一直感覺詩(shī)里中的一個(gè)字眼，是不是應(yīng)該把“推”改為“瞧”最后早韓愈的幫助下，把推改成了瞧。

　　我的感想是：我以后在寫作文是寫完后，要讀一讀有沒有錯(cuò)別字，句子通順不同順，有的地放是不是可以用一些成語(yǔ)代替，我不管寫什么我寫完后都要仔細(xì)的檢查檢查。

　�。ㄈ�）

　　《推敲》一文，講的`是唐代詩(shī)人賈島去拜訪好友李凝，好友不在，于是他留詩(shī)相贈(zèng)，以及折返途中斟酌 “推”“敲”用字的事。

　　當(dāng)我讀到賈島“騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作”時(shí) ，很是好奇，心想：賈島真是小題大做，不就一個(gè)字嗎，何必要那么仔細(xì)？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都差不多�！罢媸莻�(gè)書呆子！”我在心里說。然而，當(dāng)我讀到賈島闖入韓愈儀仗隊(duì)，韓愈非但不怪罪，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會(huì)到斟酌詞語(yǔ)的必要與重要 ，韓愈說“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使有人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些�！弊x到這里，我終于明白賈島為什么要斟酌“推”、“敲”二字了。原來，作文不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準(zhǔn)確 、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

　　讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認(rèn)識(shí)區(qū)別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動(dòng)作，說有人在作文時(shí)很馬虎，不注意區(qū)別字的意思，隨手拈來，結(jié)果鬧出了笑話。一位同作文時(shí)這樣說，“那天回到家，丟下書包，我就爬到桌子上寫作讀后感《推敲讀后感-學(xué)生讀后感作文》老師問我們，每次寫作業(yè)是不是都要“爬上桌子”，全班同學(xué)聽后都有樂翻了天。可見， 學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯(cuò)，就會(huì)鬧出笑話。

　　讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，作業(yè)就肯定不會(huì)出錯(cuò)了。

讀《推敲》有感6

　　伴著日復(fù)一日的滴答聲，我也來到了屬于自己快樂的假期中，終于有充足的時(shí)間讀自己喜歡的課外書了。盡管以前在學(xué)校也讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，也時(shí)時(shí)與圣人同行，但我只是機(jī)械地記住了他們，真正讓我感悟的`是在20xx年的這個(gè)夏天。

　　那一日，我拿著既當(dāng)作業(yè)又當(dāng)課外書的《笠翁對(duì)韻》一書，讀到了《賈島推敲》一文，盡管我不太明白，但我看到詩(shī)狂賈島就為了用一個(gè)“推”還是一個(gè)“敲”字，坐在毛驢上也不“安穩(wěn)”，還在用手比劃，撞進(jìn)了京兆尹韓愈的隊(duì)伍里也不知道。他的用功不僅使我想起了數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了研究數(shù)學(xué)課題，一頭撞在了樹上，竟然向樹說對(duì)不起。還想起了大發(fā)明家愛迪生為了鉆研成果，廢寢忘食，出來吃飯時(shí)，看到客人吃剩的飯菜，竟然說：“哦，原來我已經(jīng)吃過了。”接著又鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。

　　那些詩(shī)人和科學(xué)家，在過去那么艱苦的日子里都能有所作為，而我生活在現(xiàn)代這么優(yōu)越的環(huán)境中，卻連自己的也搞不好，還時(shí)不時(shí)地找理由來推托自己。

　　這個(gè)夏日，讀了《賈島推敲》一文，我感悟很深，也明白了很多。老師的教導(dǎo)，父母的苦心，我已讀懂。()以后的日子里，以前那個(gè)調(diào)皮、淘氣、愛玩的孩子，將會(huì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、追求上進(jìn)、全面發(fā)展的好少年。

　　老師、父母你們信嗎？我堅(jiān)信在與圣人同行的日子里，我感悟著、充實(shí)著、著……

讀《推敲》有感7

　　我一直認(rèn)為，做什么事情，只要把事情做完就好了，不用專心做。知道我看了《推敲》這篇文章，這才知道做事情要專心。

　　這篇文章，主要寫了唐朝詩(shī)人賈島去拜訪他的朋友李凝�？墒抢钅�不在，他寫了一首《題李凝幽居》小詩(shī)。其中賈島用了一個(gè)“推”字，他覺得不妥，就一直在想，是用“推”字好呢，還是用“敲”字好。后來就撞進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)里。韓愈建議他把“推”字換為“敲”字。

　　讀了這一篇文章，從賈島身上，我懂得了做什么事情，都要專心，絕不能三心二意，馬馬虎虎，否則只會(huì)出錯(cuò)，甚至?xí)�出大錯(cuò)。

　　我們班有一個(gè)同學(xué)就是下課玩嗨了，老師說的`什么他也聽不進(jìn)去。結(jié)果老師說寫一篇作文，他也不知道。結(jié)果迷迷糊糊地亂寫了一些上去，錯(cuò)了200多個(gè)字。老師讓他讀他寫的文章，他也是支支吾吾的，頭也抬不起來。

　　雖然我們還小，也沒有什么大事要做，但如果不從小養(yǎng)成做事專心致志的好習(xí)慣，長(zhǎng)大以后，“大事”多了，自己也不能專心工作了。

　　從今以后，我們應(yīng)該好好地、專心致志地做好每一件，不能馬馬虎虎，不能三心二意。

讀《推敲》有感8

　　“寫作文要認(rèn)真推敲”這句話，我在大人面前不知道聽了多少遍了。但我一點(diǎn)兒也不知道是什么意思，直到讀了《推敲》之后，我才知道“推敲”是什么意思。

　　這篇文章主要寫的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人賈島，拜訪朋友的時(shí)候把《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來。第二天，賈島寫的詩(shī)，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的“推”字不夠好。于是一直在模擬“敲”和“推”的`動(dòng)作。由于太投入，太專心，撞到了做了高官的韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈沒有生氣，而是給了賈島一個(gè)建議，用“敲”字好，賈島連連點(diǎn)頭。于是“推敲”這個(gè)故事就流傳下來了。

　　我現(xiàn)在才知道推敲是多么重要。我明白了一個(gè)道理：寫作文要認(rèn)真、仔細(xì)地推敲才能寫出一篇好作文。

　　以前，我寫作文的時(shí)候很苦惱，每次作文都要用二三個(gè)小時(shí)，只寫出來不過三百字的作文。當(dāng)我讀了《推敲》這篇文章之后才明白，我寫的作文大多是流水賬。寫作文時(shí)，我總是馬馬虎虎的，我總不能出現(xiàn)好文章。現(xiàn)在我知道了，自己要認(rèn)真思考推敲寫文章，才能出現(xiàn)好作文。

　　雖然我現(xiàn)在年紀(jì)還小，馬馬虎虎做事情似乎也沒有什么危害，可是，長(zhǎng)期這樣，長(zhǎng)大以后自己就擔(dān)當(dāng)不了建設(shè)祖國(guó)的重任。所以從現(xiàn)在起，我要改掉馬馬虎虎的毛病，做一個(gè)凡事認(rèn)真的人。

　　我們從小要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好文化基礎(chǔ)，才能有真才實(shí)學(xué)，才能掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，在將來所從事的事業(yè)中取得成就。

　　《推敲》這篇文章，讓我懂得了做什么事都要認(rèn)真才能做好的道理，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要養(yǎng)成仔細(xì)推敲做好事情的習(xí)慣。

讀《推敲》有感9

　　關(guān)于“審查”一詞的起源還有另一個(gè)故事。它講述了唐代詩(shī)人賈島拜訪朋友李寧的故事。不幸的是，李寧不在家，所以他留下了《題李凝幽居》。第二天，賈島覺得詩(shī)中有一個(gè)“推”字寫得不好，于是他邊唱邊演，不小心闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)。韓愈問他是怎么回事，他告訴韓愈。韓愈原諒了賈島，并和他一起完善這個(gè)詞。最后，每個(gè)人都認(rèn)為“敲門”這個(gè)詞更好。從那以后，“審查”這個(gè)詞就開始傳播了。

　　讀完這篇文章，我得到了靈感，寫了作業(yè)，遇到了困難。我需要像賈島一樣小心謹(jǐn)慎。

　　有一天，奧林匹亞德先生給我們留下了一個(gè)非常困難的.話題。每個(gè)人都感到困惑。有些人在拍桌子，有些人在認(rèn)真思考。我和我的好朋友一起思考，嘗試了各種方法，但是都沒有出來。我們又冥想了一次。突然，我們想出了一個(gè)新方法，最終解決了這個(gè)問題。

　　我相信我在學(xué)習(xí)中遇到了困難。只要我像賈島一樣，我就一定能解決問題。

讀《推敲》有感10

　　今天，我們學(xué)完了《推敲》這一課，給我留下了深刻的印象。

　　《推敲》這一課講的是：“苦吟詩(shī)人”賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一位名叫李凝的朋友�？墒撬�經(jīng)過千辛萬苦來到深山中，朋友卻不在家。他留下了一首詩(shī)《題李凝幽居》。其中有這樣兩句：鳥宿池邊樹，僧推月下門。

　　他讀來品去,總覺得“推”用得不夠確切。不知道其中是用“推”字好還是用“敲”字好，就坐在毛驢上想啊想。

　　不想沖撞了京城大官文學(xué)家韓愈的官轎。韓愈問其原因，賈島如實(shí)相告。韓愈就指點(diǎn)他用“敲”好，并說了“敲”字好的.理由。賈島聽了心服口服。

　　讀了這一課，我感動(dòng)了。你看，賈島為了一個(gè)字用得是否貼切，花費(fèi)了這么精力。而我呢，以前做事總是馬馬虎虎、丟三落四的，太不細(xì)心了。我懂得了，不管做什么事，都要把它做好。做不好，干脆就別做。

　　平時(shí)寫日記或作文，我常常是寫完后就算了事。我應(yīng)該學(xué)習(xí)賈島孜孜不倦的精神，學(xué)會(huì)自己修改日記和作文。要多推敲，多斟酌，力爭(zhēng)不出錯(cuò)。同時(shí)，我會(huì)更用心，爭(zhēng)取把什么事情都做好。我懂得：不管做什么事，都要做到有頭有尾，決不半途而廢。做不好，干脆就別做。

　　這叫做：“說到不如做到，要做就做最好！”

讀《推敲》有感11

　　“推敲”這個(gè)詞的來源還有一個(gè)故事呢，它講的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，他去拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。不巧，李凝不在家，他就留下了一首《題李凝幽居》。第二天，賈島覺得詩(shī)句中的一個(gè)字眼“推”寫得不好，就一邊吟哦，一邊做著動(dòng)作，一不小心闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)。韓愈問他是怎么一回事，他就把事情告訴了韓愈。韓愈寬恕了賈島，還和他一起推敲這個(gè)字眼。最后都覺得“敲”字更好些。從此，“推敲”這個(gè)詞就流傳開了。

　　讀了這篇課文，我得到了啟發(fā)，寫作業(yè)，遇到了難題，要像賈島一樣認(rèn)真推敲，仔細(xì)斟酌。

　　一天，奧數(shù)老師給我們留下了一道很難的.題目，大家都百思不得其解，有的在拍桌子，有的在認(rèn)真思考，我和好朋友一起思考，用盡了各種方法，都沒有解出來。我們?cè)俅纬了剂似饋�，突然，我們想出了一個(gè)新方法，終于把這道難題給解出來了。

　　我相信，在學(xué)習(xí)中，遇到了難題，只要像賈島那樣，就一定能解決問題。

讀《推敲》有感12

　　“要懂禮貌”這四個(gè)字，在我耳朵里堆成了山，但我聽了就忘了。讀了《推敲》之后，我就明白了這個(gè)道理。

　　《推敲》講的是，賈島去拜訪朋友時(shí)，寫下的詩(shī)之中的“推”這個(gè)詞，賈島覺得不好，就在斟酌是用“推”還是用“敲”。之后，賈島到了長(zhǎng)安城，遇到了韓愈。韓愈給他解決了這個(gè)問題。

　　文中的韓愈說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也更響亮些。”這句話中我明白了，要學(xué)習(xí)韓愈懂禮貌。

　　比如說我們班的.一個(gè)同學(xué)吧，他是一個(gè)不懂禮貌的人，每次見到老師都埋著頭向前跑，一點(diǎn)都沒禮貌。有一次，他見到一位老師，他又像以前一樣低著頭跑，可他撞到了一位老師，老師罵了他幾句就走了。我們都笑話他，他終于被教訓(xùn)了。

　　如果不懂禮貌，所有人都會(huì)覺得你沒教養(yǎng)，你會(huì)被大家拋棄。如果你被拋棄以后，所有人都不和你玩，不喜歡你，慢慢地大家就會(huì)忘記了你。

　　我們一定要懂禮貌，這樣大會(huì)被大家關(guān)注喜歡。懂禮貌，從現(xiàn)在開始，從我做起。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書的第九課《推敲》。

　　這篇文章主要講了唐朝詩(shī)人賈島的故事。

　　賈島因家境貧寒出家當(dāng)了和尚。一天晚上，賈島去拜訪一個(gè)名叫李凝的朋友，結(jié)果李凝不在家，賈島就留了一首《題李凝幽居》的詩(shī)。

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。

　　鳥宿池邊樹，僧推月下門。

　　過橋分野色，移石動(dòng)云根。

　　暫去還來此，幽期不負(fù)言。

　　第二天，賈島騎著毛驢返回了長(zhǎng)安。路上，他邊走邊想，他昨天詩(shī)中的“僧推月下門”中的“推”字不太妥帖，改用“敲”字更好一些。

　　走著走著，他不小心沖撞了正在京城做官的韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈知道了他的事，說：“用‘敲‘字更好一些，因?yàn)橛们米种�道了你很懂禮貌�！焙髞�，人們把寫詩(shī)或作文時(shí)斟酌文字叫“推敲”。

　　我從文中懂得了：詩(shī)“推敲”再現(xiàn)了一段絕世佳話，是“推敲”使人走進(jìn)了苦吟詩(shī)人賈島。我們也要時(shí)時(shí)刻刻告訴自己：不管做什么事，都要有一絲不茍的精神和認(rèn)真的態(tài)度。

讀《推敲》有感13

　　今天，我讀了一篇文章，名叫《推敲》。我被文中賈島的認(rèn)真、一絲不茍、力求完美的創(chuàng)作態(tài)度所感動(dòng)了，并在心里默默地對(duì)自己說：我應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。

　　《推敲》一文，主要講了有一位唐代詩(shī)人賈島去拜訪朋友李凝，卻未遇到，于是他留詩(shī)相贈(zèng)，以及折返途中斟酌“推”“敲”用字的事。

　　當(dāng)我讀到“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門，推門的.動(dòng)作”時(shí)，我感到很好奇，心想：賈島真是小題大做，不就是一個(gè)字嗎，何必要那么費(fèi)勁？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都一樣。我在心里說。

　　然而，當(dāng)我讀到賈島闖入韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈非但沒有怪罪他，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會(huì)到斟酌文字的重要性，韓愈說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些。”讀到這里，我終于明白了賈島為什么要反復(fù)斟酌文字了。原來，文中不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

　　讀完《推敲》一文，我想起了宋朝的王安石。王安石在寫“春風(fēng)又綠江南岸”這句時(shí)，在原稿上曾經(jīng)換過許多字，先用“到”，又改作“過”，后改作“入”，再改作“滿”，都不合意，修改了好多次，最后才選定了這個(gè)“綠”字。這個(gè)“綠”字用得好，一個(gè)“綠”字把春天蓬勃生動(dòng)的感覺，表達(dá)得淋漓盡致。

讀《推敲》有感14

　　《推敲》這篇課文給我?guī)�來了巨大的啟示，人們做事情不但要有認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，更要有鍥而不舍的精神。也許，我們可以把生活比做一塊土地，把我們自己比做是生活的“掘井人”。

　　要做一句成功的掘井人，必須得有求實(shí)的精神，鍥而不舍的毅力。像畫面上那位淺嘗輒止、見異思遷的掘井家，我們是很難想象他能挖出一口“井”來的！古希臘的杰出的思想家亞里士多德說過：“抱著嘗試的心理，是那些永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的人的愚蠢的做法�！笔沁@樣的。

　　要知道世界是多么廣大，要做的事情是多么的繁多，而每一件事要做成功又是怎樣的艱難，如果沒有鍥而不舍的勇氣，那簡(jiǎn)直是萬難成事。數(shù)學(xué)上有一個(gè)著名的第五公理，引來多少人想要證明它。但是他們沒有足夠的毅力，因此總是歸于失敗。相反，如果人能抱著堅(jiān)持到底就是勝利的信念，情況就會(huì)改觀。當(dāng)年，正當(dāng)許多人哀嘆第五公理無法論證時(shí)，卻有兩名堅(jiān)毅的德國(guó)科學(xué)家一舉將它征服。

　　這說明：事業(yè)能否成功，在于是否有不折不撓的斗志；掘井能否成功，在于是否能鍥而不舍！我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚家境貧寒，沒有文憑、沒有導(dǎo)師，地處窮鄉(xiāng)僻壤，但他卻成功了。他靠的是什么？正是鍥而不舍這一精神！他臥床三月翻書不止就可以作證。而我們有些人，看到畫家，想學(xué)繪畫；看到音樂家的風(fēng)度，又想學(xué)音樂……見異思遷，這就是某些人難以成功的致命傷。他們做任何一件事都不愿多下功夫�！板浂�舍之，朽木不折”。這一點(diǎn)，兩千多年前的`荀子就告誡過我們了。

　　也許，有人會(huì)說：“我不是愿意見異思遷，而是我們工作難以做出什么成就�！惫ぷ髌椒玻�表面上看上去是可以做“鍥而舍之”的借口。但是，有哪一種偉大不是從平凡中脫胎而來的呢？時(shí)傳祥是一個(gè)掏糞工人，好像他一輩子也不會(huì)做出什么成就的，但是他勤勤懇懇，踏實(shí)工作，受到人民的稱贊，為勞動(dòng)者樹立了榜樣，這不就是成就嗎？他挖出了一口最美好的人生之井！

　　我們這些青年人不久就要走向社會(huì)了，每個(gè)人的崗位不同，有的工作“平凡”些，有的工作“不平凡”些，但是，我們都該記住，是否能做出成就，在于有沒有堅(jiān)毅不拔的決心。要想到，成功的大門是時(shí)時(shí)向你敝開的，只是看你自己的恒心怎樣。愿我們每一個(gè)都來做生活中鍥而不舍的掘井人！

讀《推敲》有感15

　　“學(xué)海無涯苦作舟”。這一句我是很熟悉了。讀了《推敲》這篇文章后，我對(duì)這句話的體會(huì)更深了。

　　《推敲》這篇文章講了賈島寫詩(shī)之后，一直思考“推”和“敲”那個(gè)字更好。最后去問了著名詩(shī)人韓愈，得到了最終的答案。

　　這一篇文章給我的啟發(fā)是：做事要專心，一不小心就錯(cuò)了，就像在海上的舟，不小心走錯(cuò)了路線，就回不來了。

　　在生活中，我經(jīng)常粗心大意，上課不專心，作業(yè)的速度不快，數(shù)學(xué)作業(yè)不用心去做，每次都得的是“良B”。

　　我現(xiàn)在這種上課不聽講，會(huì)影響到以后的'成績(jī)、工作和家庭，我作業(yè)速度不快，就每天很晚才能睡覺，第二天上課精神不好，作業(yè)時(shí)就不能舉一反三了。

　　我以后要把這些缺點(diǎn)改掉，上課專心聽講，作業(yè)用心完成，就像賈島寫詩(shī)的狀態(tài)那樣！

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