班主任經(jīng)驗交流主持串詞

　　在當下的中國社會，我們很多時候都不得不用到串詞，串詞是一門藝術(shù)，一般來說有固定的套路。寫起串詞來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗交流主持串詞，歡迎大家分享。

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

　　大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，首先要感謝領(lǐng)導賜予我這次難得的機會。擔當班主任工作的這一年來，在許多老師的幫助下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，漸漸的成長起來。但實在沒有什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這次難得的機會，把自己擔當班主任工作以來的心得和體會向各位領(lǐng)導和老師們作個簡潔的匯報。

　　一、低要求

　　一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行教育最恰當?shù)木褪茄�序漸進，所設(shè)定的目標要求起點要低，只有耐心地站在孩子的角度設(shè)身處地地考慮孩子的承受、把握狀況，他們才能踏踏實實地前進，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。如低年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服孩子對做作業(yè)的畏懼心情，為以后養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業(yè);每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿態(tài)要端正。只要做到這三點，就是專心做作業(yè)的好孩子，老師就會喜歡他。這樣的要求降低了，孩子很簡單就獲得了滿意感、成就感。這個要求做到了，再提新的要求。就這樣為學習設(shè)置一步步臺階，使孩子們不斷的進步。

　　二、巧訓練

　　提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過：“美麗的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向安靜優(yōu)雅。”這句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂，有時在打完預備鈴后學生們?nèi)耘f大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，漸漸的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。

　　三、勤檢查

　　孩子們年齡小，長久性差，自制能力薄弱，簡單出現(xiàn)循環(huán)往復的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學生長久做好一項事情的良方。平常我對于提出的要求總會勤于檢查。良好習慣的培育涉及的內(nèi)容許多，有學習習慣的培育、有行為習慣的培育，有勞動習慣的培育，還有文明習慣和衛(wèi)生習慣的培育等等，假如這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實的，再說時間也不允許。為此，平常我就大膽任用小干部和紅領(lǐng)巾，采取輪番值班制并明確分工職責，每位小干部負責檢查一個項目，如衛(wèi)生委員負責檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負責檢查課間安全游玩，班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律，學習委員負責檢查課前預備等，早晨有特地負責看早讀的班干。每一個小班干我都發(fā)給他們一個本子，檢查結(jié)果做好記錄，準時通報，便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既熬煉了小干部，又有效地培育了孩子的自我管理的能力

　　四、多鼓舞

　　蘇霍姆林斯基說：“教育必需是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把�！币荒昙壍暮⒆痈�是愛聽表揚，為了給學生們更多的鼓舞，我努力的在查找班上孩子的優(yōu)點。我班的査恒宇很淘氣，在上課時他特殊喜歡接老師的話，還總愛與同學竊竊私語，做小動作，我把他調(diào)到哪里，哪里就擔心靜。面對這樣一個頭疼的孩子，我決心好好引導他改掉這個壞毛病，經(jīng)過觀看，我發(fā)覺査恒宇在下課的時候很熱心，不時的提示這個同學不要跑，那個同學撿起廢紙。等上了課，我就借此機會夸獎了他一番，讓其他孩子向他學習，令我驚喜的是整整一節(jié)課他都坐的直直的，沒多說一句話。后來我又找他談了幾次話提出了我的期望，漸漸的他不再那么淘氣了，也變得越來越有責任心了，現(xiàn)在還當上了紀律委員呢!

　　五、常示范

　　一年級的孩子天真活潑，對小學生活布滿了好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分�！蔽疫�選了兩名路隊“小標兵”，每次到學校大門口都重新再排一次。雖然剛開頭時花的時間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。

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