《天才在左，瘋子在右》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《天才在左，瘋子在右》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《天才在左，瘋子在右》讀后感1

　　在不斷地思考，不斷地發(fā)現(xiàn)中，思維碰撞出的火花在狹隘的空間和時(shí)間中流淌。即使在書中他們是一群瘋子。

　　這個(gè)世界好像有點(diǎn)問(wèn)題，卻找不出問(wèn)題在哪兒。瘋子，是在尋找世界，奇妙而詭異的發(fā)現(xiàn)，成就了他們的天才。不同尋常的感受，獨(dú)到的眼界，是他們的不同所在，因此也被視為瘋子。

　　天才在左，瘋子在右。或許瘋子和天才只是一線之隔，那些被關(guān)在醫(yī)院里的人，他們心中或是眼前的世界與我們不同，或許是陷入了思維的歧途，打開(kāi)了思維的后門。

　　可是如果我們仔細(xì)的傾聽(tīng)，詳盡地體味，順著他們思維的腳印，翻過(guò)思維的城墻，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的世界是一個(gè)奇妙的空間，他們的“瘋言瘋語(yǔ)”卻有像真是的理論。"異能追隨者“，時(shí)間盡頭，超級(jí)進(jìn)化論，這些看似不可思議的想法，卻又是在科學(xué)的基礎(chǔ)之上推導(dǎo)出的。

　　人是個(gè)奇怪的東西，大腦皮層賦予我們思維和學(xué)習(xí)，我們也思考，糾結(jié)過(guò)這個(gè)更為神奇的世界。只是我們往往沒(méi)有打破慣性思維，就像從眾心理，平常和傳統(tǒng)地思考，每天按部就班，在這個(gè)數(shù)字世界兜轉(zhuǎn)。“瘋子”們苦苦追尋的或許就是世界的定義，世界究竟是什么樣的'，沒(méi)有確切的定義。佛說(shuō)這是六首之一，上帝說(shuō)這里是天堂和地獄的戰(zhàn)場(chǎng)，哲學(xué)說(shuō)這是無(wú)窮的辯證迷霧，物理說(shuō)這是基本粒于堆徹起來(lái)的聚合體………

　　雖說(shuō)思考是一種正常行為。但在我們的生活中談這種有些高深的問(wèn)題似乎又有些可笑，我們的生活也并涉及這些復(fù)雜的糾結(jié)，只有學(xué)者才會(huì)關(guān)心撲朔迷離的世界和真理，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這里就是人間。

《天才在左，瘋子在右》讀后感2

　　每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣，倘若能嘗試從別人的視角來(lái)看待這個(gè)世界，這是多么幸運(yùn)的事，本書是通過(guò)與“精神病人”的對(duì)話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語(yǔ)，才真正會(huì)觸發(fā)讀者對(duì)世界觀的思考，這是一個(gè)多姿多彩世界，不是因?yàn)榭吹搅硕嘧硕嗖剩�而是因�(yàn)橛卸嘧硕嗖实乃伎己拖胂蟛哦嘧硕嗖省?/p>

　　在閱讀本書時(shí)，有個(gè)感觸，到底誰(shuí)才是精神病?他們邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，思維自洽，又能自圓其說(shuō)，倒是沒(méi)有精神異常的我，開(kāi)始懷疑是不是有精神方面的問(wèn)題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說(shuō)明，但懷疑變沒(méi)有減輕，解釋其實(shí)也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說(shuō)，人有自己的愛(ài)好這是好事，當(dāng)愛(ài)好上升到潔癖，大家也能忍受，也無(wú)傷大雅，但當(dāng)潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。

　　其實(shí)，不管是愛(ài)好、潔癖或者患者，是因?yàn)樗麄冇猩钌畹膱?zhí)念，過(guò)度的追求，也許正是因?yàn)橛辛藞?zhí)念，才讓他們做出了非普通人認(rèn)同的`處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說(shuō)，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無(wú)法做到如此優(yōu)秀，是因?yàn)槠胀ㄈ藢W(xué)會(huì)了變通，學(xué)了原諒自己的不足，說(shuō)白了，是放棄了追求，這到底是對(duì)，還是錯(cuò)。

　　不管對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)我們以正常人的角度來(lái)看這個(gè)群體，而這個(gè)群體也在審核著我們，他們對(duì)世界的見(jiàn)解，讓我覺(jué)得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。

　　通過(guò)讀這本書，讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過(guò)、完善的機(jī)會(huì)，也提升對(duì)世界觀的認(rèn)知，感謝作者的努力和付出。

《天才在左，瘋子在右》讀后感3

　　一念是天才，一念是瘋子。

　　曾經(jīng)，我也做過(guò)連續(xù)的夢(mèng)，只是對(duì)于連續(xù)，是夢(mèng)的重復(fù)，但是我做夢(mèng)的時(shí)間不是連續(xù)的。每次夢(mèng)的環(huán)境及情節(jié)相同，但是我可以改變，它們就跟程序設(shè)定的游戲規(guī)則一樣，游戲規(guī)則不會(huì)變。前幾次的做夢(mèng)，我會(huì)把游戲規(guī)則摸清楚，每次我都會(huì)選擇新的出路來(lái)包券自己的生命。當(dāng)然，很多次的夢(mèng)，都是我被追殺。

　　在夢(mèng)里，我有清醒的頭腦，有很多場(chǎng)景都是我小時(shí)候去過(guò)的地方。可見(jiàn)我小時(shí)候的記憶力還真是好，用現(xiàn)在科學(xué)的稱呼我擁有對(duì)任何事務(wù)拍照記憶的能力。就是我會(huì)把我記住的像照片一樣記錄下來(lái)，等我回憶的時(shí)候翻照片就可以了。（可能很多人都不理解吧）即使我現(xiàn)在想不起來(lái)，但我的意識(shí)仍舊能夠記起。

　　我也做過(guò)預(yù)知夢(mèng)，就是夢(mèng)里做過(guò)的'事或去過(guò)的地方，在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了。相信很多人都有過(guò)這種經(jīng)歷。

　　但人是奇妙的，它是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，它能探索很多的東西。

　　這本書中的故事，我居然去相信，因?yàn)橛械摹隘傋印彼�的語(yǔ)言邏輯能力使我無(wú)法反駁，就跟作者一樣�；蛟S那些瘋子不屬于這個(gè)時(shí)代，就像曾經(jīng)的偉大的畫家或者物理學(xué)家等，有了驚世駭俗的作品或發(fā)現(xiàn)被世人不認(rèn)可甚至排斥消滅等。

　　也許每個(gè)人都是瘋子，但每個(gè)人也并不是天才。因?yàn)槠胀ㄈ藳](méi)有天才獨(dú)特的敏感力。我在想我是不是陷入了書中的故事，或許，這些故事打開(kāi)了我曾經(jīng)關(guān)閉的那扇窗，具體是什么我不知道。

　　每個(gè)人都有著不一樣的人生經(jīng)歷，豐富的閱歷使人成熟。每個(gè)人都將經(jīng)歷：酸、甜、苦、辣、咸。你的經(jīng)歷，會(huì)慢慢告訴你，你在哪方面是天才，而你在某方面就是個(gè)瘋子。

　　一念是天才，一念是瘋子。一個(gè)隨處迸發(fā)的感想，可能寫的沒(méi)啥深度，并沒(méi)有對(duì)這本書做多大的拆解分析。但是我常年被夢(mèng)給困惱，自從看了這本書中的某一個(gè)小故事，我才釋懷。他也是一個(gè)被夢(mèng)魘纏上的人，只是他比我嚴(yán)重，但是夢(mèng)也告訴了他很多別人沒(méi)有的東西。有時(shí)候，當(dāng)我們不去特意關(guān)注這個(gè)夢(mèng)，則夢(mèng)也就沒(méi)有什么意義了。

《天才在左，瘋子在右》讀后感4

　　《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國(guó)內(nèi)精神病人訪談的手記，這本書中開(kāi)篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀呢？大概是因?yàn)檎�常人很少有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也很少有人真正的愿意面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？

　　其實(shí)，精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別，但是他們會(huì)做一些正常人不能理解的'事和從沒(méi)有想過(guò)的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。

　　這本書中寫了不同的精神病人對(duì)世界不同的認(rèn)識(shí)，在《四維蟲子》中，絕對(duì)四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒(méi)有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們。但是不僅如此，我認(rèn)為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì)有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍(lán)色就是這天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色。她的判斷從來(lái)沒(méi)有失手過(guò)”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過(guò)在現(xiàn)在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。

　　其實(shí)在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見(jiàn)”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時(shí)，也許同樣會(huì)有很深的感觸吧！

《天才在左，瘋子在右》讀后感5

　　全書以對(duì)話的方式敘述作者與一個(gè)個(gè)“精神病人”的交流故事。每翻起書本，自己就仿佛變成了作者，對(duì)面坐著“精神病人”，我們?cè)跍贤�，在�?duì)話。

　　書中曾多次談到角度的問(wèn)題，每個(gè)人所看到的、理解的世界僅僅是自己的那個(gè)世界。更多更多的世界需要我們?nèi)タ�，去探索�?/p>

　　我在你眼中是瘋子，你在我眼中也是瘋子，到底誰(shuí)才是瘋子？

　　書讀一半，里面介紹的大部分“精神病人”其實(shí)都是在某一方面有著異于常人的偏執(zhí)和癡迷，類似于“走火入魔”。他們都有著一堵屬于自己的完整的'且不可攻破的墻。

　　花了兩天空閑時(shí)間急切地將這本書看完了，好像有很多感覺(jué)，也不知從何表達(dá)。世界上存在著許多未知，我們都無(wú)法理解、相信，就像古代的人無(wú)法理解現(xiàn)代的生活。

　　類似一個(gè)沒(méi)有邊際的容器囊括著所有，我們稱之為世界，我們也在這個(gè)容器里以某種方式一直存在著。人類幻想著永生，永生之后呢，可能就是毀滅。

　　人生總要有點(diǎn)樂(lè)趣或執(zhí)著，不然，人生不就太沒(méi)有意義了嗎？

　　偶爾一個(gè)人的時(shí)候，或許是在夜晚躺在床上的時(shí)候，會(huì)突然想到死亡，會(huì)想到死了之后。沒(méi)有感覺(jué)、沒(méi)有記憶、什么都沒(méi)有，一切都是虛無(wú)的。那個(gè)時(shí)候會(huì)感到極度的恐懼與悲哀，會(huì)懷疑人生的意義和追求，從死亡那一刻起，世界上的一切對(duì)你來(lái)說(shuō)都沒(méi)有關(guān)系，反正你也感覺(jué)不到。

　　幸好，這種恐懼和虛無(wú)只是暫時(shí)的，我依然會(huì)想到我的親友、類似我的每一個(gè)人、會(huì)感受到世界給予的美好。

　　每一個(gè)人都會(huì)死去，或許每個(gè)人都會(huì)害怕，但是又怎樣，我們的存在只限于當(dāng)下的一刻，過(guò)去的你不存在，未來(lái)的你也不存在，你的思維，想象，一切也只存在于此刻�；钤诋�(dāng)下或許就是人生哲理，隱忍和低調(diào)或許就應(yīng)該是人生的處事原則。

《天才在左，瘋子在右》讀后感6

　　當(dāng)我決定結(jié)束的時(shí)候，就拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細(xì)小顆粒覺(jué)得很陌生，愣了一會(huì)兒，試好咬下去....我猜大多數(shù)人不知道蘋果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開(kāi)果皮的時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開(kāi)始逐步在嘴里擴(kuò)敢開(kāi)，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開(kāi)，絕對(duì)野蠻又任暴地掠過(guò)干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開(kāi)裂，釋放出更多蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過(guò)的味蕾幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺(jué)統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)!嘖贖，現(xiàn)在想能來(lái)我都會(huì)忍不住流口水。

　　讀完這段，我細(xì)細(xì)咽了一下口水，似乎品味到了蘋果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒(méi)有電，只有水，剛開(kāi)始可能堅(jiān)持一天就會(huì)餓，也會(huì)渴，慢慢的你會(huì)忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的`就不再覺(jué)得食物有任何誘惑力，困了就睡。

　　這個(gè)精神病人五天沒(méi)有出門，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著蘋果，想著他說(shuō)的這段話�？赡苤挥械搅丝谥袩o(wú)味的時(shí)候才能體會(huì)到蘋果本身的滋味。

　　讀到這的時(shí)候請(qǐng)你咽下口水，然后看著家中的蘋果，細(xì)細(xì)思索上面寫的試著咬下去......

《天才在左，瘋子在右》讀后感7

　　很久沒(méi)有好好的讀一本書。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，誰(shuí)也不能免俗的什么都“快餐”化了，我?guī)缀跬�記了完整的讀一本書的感覺(jué)。雖然從來(lái)沒(méi)有放棄閱讀，但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)鮮有精品，難得看到一本自己喜歡的文字，很多只是流于一種消磨時(shí)間。我?guī)缀跤X(jué)得我快要廢掉了。當(dāng)無(wú)意中一個(gè)90后跟我推薦這本書，又看到他在文末寫下的片言只語(yǔ)，讓我大為詫異，于是一沖動(dòng)立馬下單購(gòu)買。好在不悔。

　　初讀這本書，我也像那位男生一樣，在每一篇的文末加上自己的感受，每每被文中人的話逗得樂(lè)不可支。我把這里的對(duì)話看成了一篇隨筆，偶爾也會(huì)為自己的機(jī)智暗自得意。但是慢慢的我笑不出來(lái)了，有一種情緒讓我微微不安，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)跟著他們的話思考，會(huì)認(rèn)同，會(huì)禁不住的想要去查詢我所不擅長(zhǎng)的一些東西，不知不覺(jué)間，我似乎變成了“他”或“她”的同類！

　　我感知他們，跟隨著他們思想的花在他們的時(shí)空里穿行，如果忘掉他們所處的環(huán)境，忘掉他們的`身份，忘掉他們間或的“不正�！�，你會(huì)忍不住喝彩，點(diǎn)頭，或者把酒暢談。

　　想想吧，有本書教導(dǎo)我們，偏執(zhí)狂才能生存，他們卻因?yàn)槠珗?zhí)而被關(guān)了起來(lái)；也有人教導(dǎo)我們，專注專業(yè)才能成功，他們思想的火花注定沒(méi)法公之于眾，以彼之名，既便百年后的歷史如他們所言。

　　我印象最深的是關(guān)于瑪雅文明的探尋和論述，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)20xx那個(gè)甚囂塵上的世界末日說(shuō)，所以更能明白他探尋的意義和價(jià)值，以及嚴(yán)密的邏輯、推理和深入淺出的說(shuō)明，讓我有一種醍醐灌頂?shù)耐ㄍ�。雖然他們的探尋可能終不過(guò)是只屬于自己的一種自言自語(yǔ)，之后也不過(guò)如一片落葉杳無(wú)蹤跡，但現(xiàn)在有了這本書，保不齊哪天有哪只手無(wú)意中翻動(dòng)并看到了這篇文字，并驚為天人而得以傳世呢。

　　人生若只如初見(jiàn)，愿鴻蒙初開(kāi)，赤子之心永不蒙塵，雙眸清靈通透，世事簡(jiǎn)單不染鉛華，你我小徑相遇，灑然一笑，期待施施然得遇于另一端的驚喜。

　　人生在世，百年孤獨(dú)，掙扎呼號(hào)，在靈魂的深處，與另一個(gè)自己，不期而遇。

《天才在左，瘋子在右》讀后感8

　　機(jī)緣巧合讀了同事的這本書，看完的感覺(jué)有幾點(diǎn)：

　　1、記憶比較深刻的事件有學(xué)習(xí)古人閉關(guān)的那位，還有把世界比喻為果凍的那個(gè)，原因嗎？大概我是很認(rèn)同的，我也覺(jué)得當(dāng)自己真的閑下來(lái)遠(yuǎn)離手機(jī)等一些東西，意識(shí)真的會(huì)有一些改變，這個(gè)結(jié)論就像是解釋了生活中的某些時(shí)刻，但具體的時(shí)刻我也記不起來(lái)了。而且我也特別認(rèn)同《教父Ⅲ》中教父中風(fēng)在醫(yī)院說(shuō)的話,"我覺(jué)得我的頭腦現(xiàn)在變得聰明了，當(dāng)我要死時(shí)我會(huì)變得絕頂聰明"�？赡苁钱�(dāng)身體比較衰弱的時(shí)候我們的意識(shí)更能集中起來(lái)。再來(lái)是那個(gè)厲害的姑娘，她的那個(gè)理論我的理解是世界萬(wàn)物都是有關(guān)系的，各種各樣的關(guān)系、抽象的現(xiàn)實(shí)的.....而我們的意識(shí)就是果凍里的氣泡是指我們的意識(shí)還無(wú)法認(rèn)識(shí)到全面，只是整體世界的一部分（根據(jù)實(shí)踐和現(xiàn)有的`科學(xué)技術(shù)認(rèn)識(shí)到的），這個(gè)結(jié)論很好理解啊，就想象下我們的古人，他們那時(shí)沒(méi)我們的技術(shù)認(rèn)識(shí)世界，所以就有了各種理論（針對(duì)各種無(wú)法說(shuō)明的現(xiàn)象的假設(shè)），說(shuō)不定現(xiàn)在的一些理論跟那時(shí)也是一樣的。

　　2、很佩服這些人，我指的是那些在某些領(lǐng)域有深入研究的一些人，應(yīng)該說(shuō)是佩服他們的執(zhí)著、專注，像是四維蟲子、瑪雅文明的研究者、去過(guò)時(shí)間盡頭的教授等等，都是那種專注并有個(gè)性的人物，很欽佩。

　　3、再就是我自身了，我本身對(duì)這世界就沒(méi)有框定性的定義，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)世界還有好多不了解，所以了我其實(shí)跟作者一樣，希望對(duì)這個(gè)世界有個(gè)了解，很感謝作者能帶來(lái)這么特別的角度去了解這個(gè)世界，很震撼也很有趣，相信作者是辛苦的（交流的對(duì)象其實(shí)挺可怕的）。受作者影響，我會(huì)繼續(xù)去探索這世界，以任何方面、任何角度、任何思路去思考，我會(huì)很感興趣能這樣去做！

《天才在左，瘋子在右》讀后感9

　　真理屬于人類，謬誤屬于時(shí)代�！�—歌德

　　《天才在左，瘋子在右》一書，是我認(rèn)為看得最有感覺(jué)的一本書。當(dāng)初每每見(jiàn)到朋友都會(huì)向其推薦此書，但是我在瘋狂拜讀此書時(shí)，種種不安侵襲而來(lái)，如同黑云壓城般將我壓抑得無(wú)法呼吸，幾近窒息，使我望而生畏，無(wú)奈選取輟讀。然而最近我重拾此書，心境大變，大腦如醍醐灌頂般茅塞頓開(kāi)。思緒在我指尖流轉(zhuǎn)，一頁(yè)頁(yè)紙張?jiān)隰骠嫫鹞�，或快或慢�?/p>

　　《天才在左，瘋子在右》是講述作者與一些精神患者之間的對(duì)話，從根本上了解所謂的精神患者的所思所想。作者期望透過(guò)此書讓讀者揭開(kāi)表象，真正理解世界的本質(zhì)。

　　《思維蟲子》一章講述的是一個(gè)十七歲的少年提出了一種絕對(duì)四維蟲子的生物，讓很多量子物理學(xué)者覺(jué)得費(fèi)解。因?yàn)槭澜绾芏嗟牧孔游锢韺W(xué)者研究都無(wú)法企及其深度，但是少年卻是感受到絕對(duì)四維蟲子的存在。但是少年在量子物理的考試中的表現(xiàn)卻令人失望。作者對(duì)其的評(píng)價(jià)是，如果這個(gè)十七歲少年真的是天才，那肯定是未來(lái)的天才，但是卻不屬于這個(gè)時(shí)代。天才是有時(shí)代性的，而時(shí)代的變遷是有過(guò)程的.，在變遷時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些“不合時(shí)宜”的人物。此章其實(shí)十分發(fā)人深省，歷史發(fā)展中，多少不合時(shí)宜的人在為了建造心中的城堡付出畢生的努力。常言道“天生我材必有用�！泵總�(gè)人在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中都有其所處位置，看似不合時(shí)宜的人都有其歷史定位。

　　讀罷，我陷入了沉思，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)、性格�；蛟S不貼合大眾的審美，或許不貼合世俗的眼光，又或許不貼合約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。但是我們都是單獨(dú)的個(gè)體，我們都是歷史的選取，所以我們絕不能妄自菲薄，不能隨波逐流，更不能遺世獨(dú)立。

《天才在左，瘋子在右》讀后感10

　　是一個(gè)朋友推薦給我的這本書，我便試著讀了，讀后才發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一本不錯(cuò)的書，

　　《天才在左瘋子在右》這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓讀者可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界，內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。其內(nèi)容的真實(shí)性我并不知道，但我愿意相信是真的，我覺(jué)得他們是早出生的'天才。(出生的時(shí)間合適的是普通人，早一點(diǎn)的是天才，再早的是精神病，我認(rèn)為。)

　　我不認(rèn)為他們說(shuō)的都是子虛烏有，只是大部分人都不能理解，但我們不知道的就不代表沒(méi)有或不正確，只是我們的見(jiàn)識(shí)達(dá)不到而已，就像書中說(shuō)的：蠟燭照不到的地方不是什么都沒(méi)有，只是我們看不到罷了，

　　當(dāng)看完幾個(gè)關(guān)于物理科幻的章節(jié)時(shí)，我感覺(jué)他們所說(shuō)的內(nèi)容是可以聯(lián)系在一起的，可以解釋一些科學(xué)謎題，不管正確與否，思路很新穎。我總是邊看邊想，仿佛看到了世界真相。對(duì)螞蟻，石頭是另一種生命形態(tài)的說(shuō)法讓我驚呆了，想法新奇，但邏輯卻無(wú)懈可擊，我們過(guò)去的觀念太循規(guī)蹈矩了，就像我們一直堅(jiān)定地認(rèn)為生命必須要有水，總是用自己來(lái)做標(biāo)準(zhǔn)，難免有些狹隘。另外一些哲學(xué)的東西也使我欣喜不已。而這書中的好多東西都是我聞所未聞的，一邊看一邊笑一邊醒悟，感覺(jué)很好。其中有些做法我真是想盡快嘗試(是不是我也有精神病啊)。

　　這本書不是每個(gè)人都有興趣，畢竟不是誰(shuí)都想聽(tīng)這些怪人在想些什么又說(shuō)了什么，但或許只有這些人才能擺脫常規(guī)思考吧。即便書中內(nèi)容不是真的，當(dāng)本科幻小說(shuō)看也是不錯(cuò)的啊!

《天才在左，瘋子在右》讀后感11

　　這本書，在我的收藏架中，呆了有差不多1年了吧？始終未曾拿出來(lái)讀，恰巧這次5月假期去揚(yáng)州旅游，入住的酒店里剛巧看見(jiàn)有這本書，興之所至，也就拿起來(lái)翻閱了起來(lái)，不得不說(shuō)，剛看完幾個(gè)案例就覺(jué)得實(shí)在是太有趣，放不下手來(lái)，然，讀到約一半時(shí)，越讀越覺(jué)得細(xì)思極恐，不由得脊背發(fā)寒，寒毛直豎~終于明白為何取這樣的名字，果真是貼切。天才與瘋子著實(shí)是一線之隔，你是天才？還是瘋子？

　　我忽然在想精神病的定義究竟什么？

　　書中有些例子，說(shuō)真的，我都覺(jué)得能說(shuō)服我了，那邏輯和思維真的是超級(jí)贊，閱歷、知識(shí)也是相當(dāng)?shù)呢S富，根基也很深~何為瘋子？我想，大約是“偏執(zhí)”“程度”吧？

　　其實(shí)生活里，人們多多少少都會(huì)有一點(diǎn)“精神病”，例如：抑郁、偏執(zhí)、強(qiáng)迫……只是看程度如何、是否影響到了別人，又或者說(shuō)，是否能夠隱藏？至少讓別人覺(jué)得你是跟其他人一樣的……是的，一樣……你跟別人不一樣了，你的想法太超前，超前到了別人實(shí)在無(wú)法理解，而你又想讓別人知道，宣傳這樣的想法，那就成了“精神病”！

　　看到最后一章的.時(shí)候，有斷話，真心說(shuō)到了我的心坎里：矛盾，是一種孤獨(dú)感。雖然為此痛苦不堪，但是又盡力維護(hù)這那種孤獨(dú)感。經(jīng)常是處在一種掙扎狀態(tài)：既希望別人關(guān)注、關(guān)心自己，又不知道該怎么去接觸和回應(yīng)別人，于是干脆直接抗拒。可是骨子里又是那么的渴望被了解，渴望被理解，渴望被關(guān)注……哪怕會(huì)后悔，也繼續(xù)堅(jiān)持著去抗拒，而且矛盾到嘴里說(shuō)出來(lái)的和心里想的完全相反。

　　這段話，真心觸動(dòng)了我的靈魂，是的，我的靈魂~亦是那種找到了同類的感覺(jué)。那是我童年從8歲開(kāi)始便揮之不去的孤獨(dú)感。跟隨我20多年。但是現(xiàn)在我想，我喜歡這種孤獨(dú)感！是的，喜歡！也克服了自己想要被關(guān)注、被關(guān)心的渴望~！

　　最后，就像書中所寫：面對(duì)未知，沒(méi)必要害怕，而是學(xué)會(huì)尊重未知的存在。其實(shí)那也是對(duì)自己的尊重，給自己一個(gè)嘗試著去了解、辨析的機(jī)會(huì)。也就才有思考的機(jī)會(huì)。

《天才在左，瘋子在右》讀后感12

　　書已經(jīng)結(jié)束了，不過(guò)不得不說(shuō)，過(guò)程中的故事，挺吸引我的。

　　書中，每一個(gè)所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定著某些事物，大概也是如此，有些才會(huì)被正常人視作病人。

　　本書一開(kāi)始，從對(duì)世界的看法，來(lái)漸漸導(dǎo)入，最后卻不知不覺(jué)中升華到了人的存在，時(shí)空，存在的原因的探討。

　　影響深刻的有很多，挑幾個(gè)簡(jiǎn)單描述一下吧，那個(gè)說(shuō)作者是書中角色的，至今仍覺(jué)得他真的很聰明，找一個(gè)安靜的環(huán)境，來(lái)構(gòu)筑自己的夢(mèng)想，雖然做法甚是不當(dāng)。那些四維生物，泡沫世界，時(shí)空理論的`病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個(gè)內(nèi)心默默守護(hù)著，三只小豬的故事的患者，那個(gè)深刻體會(huì)，前生前世之境，如同無(wú)法逃脫的束縛的囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對(duì)妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。

　　或許，我們真的太過(guò)于，去否定，去質(zhì)疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對(duì)其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個(gè)局外人，想要枉自去希望他回歸社會(huì)，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)他身上，已經(jīng)發(fā)生著重大變化，而他卻因此接受各種檢測(cè)，被當(dāng)作了實(shí)驗(yàn)對(duì)象。意識(shí)真的很強(qiáng)大，甚至可以決定你身邊的一切，當(dāng)然前提是你足夠渴望，不對(duì)以及屈服！

　　最后要說(shuō)的就是作者了，不太想去質(zhì)疑，或者挑刺什么的，畢竟出版成一本讀物，肯定是要經(jīng)過(guò)處理，編排的，也正因如此，小說(shuō)，故事，不是才會(huì)有高潮，以及那旁人期待，或是令人扼腕的結(jié)局嗎？不得不佩服作者的意志力，想到什么就去付諸于行動(dòng)，其淵博的知識(shí)面，以及朝生暮死的那種活法，才最大限度上讓我們了解到了形形色色的世界嗎？

　　今生只若、初見(jiàn)。

《天才在左，瘋子在右》讀后感13

　　倘若讓我說(shuō)實(shí)話，應(yīng)該很多人看完《天才在左，瘋子在右》這本書以后，都覺(jué)得自己是個(gè)精神病人，不覺(jué)得是的也會(huì)質(zhì)疑自己。有點(diǎn)隱喻，有點(diǎn)刺激，天才與瘋子只在一念之間。那些進(jìn)入精神病院的不單單是普通人，也有很多高學(xué)歷和某個(gè)領(lǐng)域的專家，更是還有精神科醫(yī)師。如此有質(zhì)量的精神患者，說(shuō)著還貌似符合各種哲學(xué)邏輯原理的觀點(diǎn)和想法，讓人不自禁地認(rèn)同和站隊(duì)。

　　你在追求什么？在滿足了物質(zhì)條件后的我們，更多注重精神層面的東西。宇宙之大，你若想要徹徹底底地征服，說(shuō)句比較絕對(duì)的話，那是完全不可能。要么就是進(jìn)了精神院要么就好好地把好奇心藏在內(nèi)心不要示眾。我想起舊約圣經(jīng)的一個(gè)故事，人類的先祖在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的肥沃土地上子嗣繁榮，物質(zhì)異常豐富，這時(shí)就想要建造一座巴別塔通往天上，以傳頌自己的名譽(yù)。上帝遷怒于此，于是讓這些建造的人完全互不聽(tīng)懂語(yǔ)言，不能進(jìn)行溝通，結(jié)果這通天塔也就無(wú)法建成。看著是不是有點(diǎn)相似之處？不管是趨于好奇心，亦或是心靈空虛想要知道自己在宇宙中是個(gè)什么樣的位置，還是為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)宇宙的更多奧秘，無(wú)非都是自我不滿足的驅(qū)動(dòng)下，想要得到更多的答案。沒(méi)有什么天才，沒(méi)有什么瘋子，都是一個(gè)正常人，有的人想得多些，有的人想得少些，有的人轉(zhuǎn)牛角尖偏執(zhí)于一個(gè)答案，有的人放寬心態(tài)，更愿意只是活在當(dāng)下。這個(gè)世界，承認(rèn)的是宇宙很大，人的腦力開(kāi)發(fā)還有巨大的空間。這不就得了，不管有沒(méi)有上帝，未解之謎如此之多，人類的智慧如此有限，我們只是滄海一粟，如此渺小，有什么理由不多謙虛和恭敬呢？一個(gè)個(gè)被認(rèn)可的'學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和說(shuō)法，難道就一定是最準(zhǔn)確的定義和原理嗎？最早的地心說(shuō)不也在后來(lái)被推翻了嗎？人類是猿猴進(jìn)化來(lái)的不還是大有爭(zhēng)議嗎？不要為自己所知道的一點(diǎn)東西沾沾自喜。瘋子未必真的就是瘋子，天才也未必真的就是天才。眼睛所見(jiàn)的都未必是事實(shí)的真相。

　　人生若只如初見(jiàn)，愛(ài)是永不止息。

《天才在左，瘋子在右》讀后感14

　　當(dāng)愚昧成為主流，清醒就是犯罪�！�—薛之謙

　　這本書是一本從精神病人的角度看世界的書，我用了短短幾天的時(shí)間看完了這本書，心靈受到了極大的震撼。無(wú)論是從《四維蟲子》這一章的“時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們”；還是在《真正的世界》這一章的“想看到真正的'世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木……用人的眼睛去看人。

　　有一天你認(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了”；又或者是在《最后的撒旦》中那位病人聲嘶力竭地咆哮：“我信奉惡魔，那又怎么樣？自甘墮落算什么？我的存在，就是為了證明光明的存在，我不存在，沒(méi)有對(duì)比，也就沒(méi)有光明……你們都是神好了，我甘愿做惡魔，就算你們?nèi)�部選擇光明，為了證實(shí)你們的光明，我將是最后一個(gè)撒旦。這！就是我的存在！”以及類似這些的所有都讓我感到震撼。盡管從整本書的一開(kāi)始，作者就告訴讀者，千萬(wàn)不要對(duì)號(hào)入座，也不要深想精神病人們的說(shuō)過(guò)的話，但是我仍然把自己的思維帶入到了故事當(dāng)中。

　　我們看到的世界究竟是不是我們看上去的世界？我們究竟要用什么樣的眼光看這個(gè)世界？我們究竟要用什么樣的思維思考事情？天才究竟是什么？瘋子又是什么？如果有人發(fā)現(xiàn)了真理，是不是也要被關(guān)起來(lái)當(dāng)做精神病人？無(wú)數(shù)發(fā)現(xiàn)真理的人都曾經(jīng)被世人唾棄，所以這個(gè)世界的主流到底是什么？如果我們是瘋子，那么誰(shuí)是正常人？

　　作者從頭到尾描述的觀點(diǎn)大概是“永遠(yuǎn)不要用你的思維評(píng)判別人的對(duì)錯(cuò)”。我感謝自己的學(xué)識(shí)不夠豐富，讓我沒(méi)有資格做這些高智商精神病人；我也很感謝自己的懶惰讓我不去思考的太深。

　　如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了。

《天才在左，瘋子在右》讀后感15

　　這幾次我們的語(yǔ)文閱讀時(shí)間，一直在看《天才在左，瘋子在右》這本書，書中的各個(gè)故事始終貫穿一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。這本書的作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的面貌。他以為，人類迄今為止所了解的世界，不過(guò)是盲人摸象，只不過(guò)，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體是一個(gè)病變的過(guò)程，思考的病變，很難說(shuō)不是另一種病變。

　　精神病人和我們眼中的世界不同，但其中一些精神病人確實(shí)有過(guò)人之處，可能就像書中講的與時(shí)代脫軌的人們，思維超前，與我們格格不入，有神奇的“四維蟲子”，也有為了她而去犯法，不惜變成精神病的……他們的想法太奇妙了，有些甚至有嚴(yán)密的邏輯，讓你不得不相信。當(dāng)然還有一些很難理解的精神病人，以為自己是飛機(jī)，每天在草地上伸開(kāi)手飛奔，居然還有人以為自己是炸彈也跟著一起跑。哈哈哈，真的很奇妙。

　　其中最敬畏的是一個(gè)試圖還原瑪雅文明的人，他本為公務(wù)員，一天放棄了自己的一切，去研究瑪雅文明，從零起步，邏輯嚴(yán)密，并且有理論支撐，真的很佩服，比專家都專家，當(dāng)今時(shí)代，如不是一個(gè)精神病誰(shuí)會(huì)放棄自己的`一切去因?yàn)榕d趣研究自己喜歡的東西，這個(gè)時(shí)代牽扯太多了，紅塵滾滾，功名利祿，羈絆難行。

　　看完這本書，回顧自己，也有類似的經(jīng)歷，站在一個(gè)高度去審視自己，總覺(jué)得自己會(huì)被帶跑偏。書中的一些故事讓我接觸了一些從未涉足的知識(shí)，開(kāi)闊了我的知識(shí)面，感到自己的知識(shí)是多么的少，對(duì)未知是多么的敬畏，甚至是害怕，人是多么的渺小。

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