教師教學(xué)工作體會(huì)
教師教學(xué)工作體會(huì)1
今年工作結(jié)束，作為一名體育老師，感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的，我一定會(huì)讓自己繼續(xù)努力去做這些細(xì)節(jié)。無論什么階段，我都要努力。我也認(rèn)可這一年的工作經(jīng)歷，我真的意識(shí)到了這一點(diǎn)。我一定會(huì)讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情，我要主動(dòng)積累一些東西。作為一個(gè)老師，這是我的職責(zé)，我能清楚的認(rèn)識(shí)到這些方面，我一定會(huì)努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對(duì)自己很有信心，總結(jié)一年來的工作。
無論做什么，都要認(rèn)真去做。作為一名體育老師，我也感受到了工作的`細(xì)節(jié)。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作，一定會(huì)讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過去的一年里，我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心，2班也很懂事。上課也沒太擔(dān)心，這一年被學(xué)校認(rèn)可了。應(yīng)該考慮一些細(xì)節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認(rèn)可。我覺得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作，對(duì)自己的方方面面都有客觀的認(rèn)識(shí)，包括教學(xué)工作。
這一年真的讓我覺得很充實(shí)。作為一名體育老師，我在很多方面都做的很好，有些細(xì)節(jié)要處理好。這個(gè)很有必要說清楚。在這一年的工作中，當(dāng)我認(rèn)真做好本職工作，端正好態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細(xì)節(jié)時(shí)，我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的，現(xiàn)在我會(huì)繼續(xù)做下去。在過去的一年里，我認(rèn)真完成了工作，每天的細(xì)節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個(gè)方向，很有意義。只有認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，才能進(jìn)一步改正。
這一年有了很多突破，會(huì)繼續(xù)發(fā)揮好，但有時(shí)候教學(xué)還是做得不夠好，下一階段工作要合理安排，這是毋庸置疑的，下學(xué)期會(huì)更加努力。
教師教學(xué)工作體會(huì)2
常言道“玉不琢，不成器”，一塊精妙絕倫的翡翠，除了擁有卓越的“先天條件”外，當(dāng)然也需要后天的精心設(shè)計(jì)和細(xì)心雕琢。好的雕刻工藝能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，也能讓翡翠的價(jià)值更上一層樓。比如《青云得路》翡翠，作品俏色運(yùn)用巧妙，黃，紫，綠三色合一。雕琢人物精細(xì)、傳神，動(dòng)作造型也是自然舒暢。圖案選自傳統(tǒng)題材，寓意吉祥。
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們仔細(xì)用眼睛去看，用心去體會(huì)，認(rèn)真用耳朵去聆聽，總會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么。我們用心去觀察我們自己，會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都不一樣，總是會(huì)有細(xì)微的變化。當(dāng)我們真的用心去領(lǐng)悟其中的意境是，真的會(huì)觸動(dòng)我們的心靈�！陡赣H》這首歌，我平常是有在聽的，但是只是為了其中的旋律優(yōu)美，而去聽。但是記得有一次，我一個(gè)人看著湖南衛(wèi)視的“我是歌手”這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)是古巨基在唱著這首歌，我用心去聆聽，聽到最后我眼淚刷刷的往下流，真的控制不住，最觸動(dòng)我的淚點(diǎn)的是這么一句：時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓他變老了。這句真的很觸動(dòng)，想著自己的父親正在慢慢的變老，而自己缺沒有任何辦法去改變這個(gè)事實(shí)。
當(dāng)我們用心去領(lǐng)悟了，真的會(huì)有所收獲，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教師美育教學(xué)工作心得體會(huì)在沒有上美學(xué)這門課時(shí)就感覺到這門課程不是那么的容易去懂，雖然說現(xiàn)實(shí)生活中到處都是和美有關(guān)的事物，但是當(dāng)自己真正來體會(huì)是卻很難。就像有一句話是：“愛美之心，人皆有之�！睅缀跛械娜硕颊f過，我也常說，但也就是一說，從來沒有深究過為什么人皆有愛美之心。生活中也很少有人來想這些，而美學(xué)這門課就帶我們深入的了解為什么是美。
上之前自己在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于美學(xué)這方面的內(nèi)容，做了初步的入門。老師的講解中給我們介紹了幾本關(guān)于美學(xué)這方面的書籍，就拿《美學(xué)原理》來講，雖然不是太深入的去讀這本書。但通過閱讀自己也學(xué)習(xí)到了不少東西。這本書主要介紹的是：
一，美的本質(zhì)及特征。人們?cè)谧杂蓜?chuàng)造活動(dòng)中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時(shí)就會(huì)產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地去改造世界，以實(shí)現(xiàn)人類的目的和要求的'活動(dòng)。自由創(chuàng)造能夠成為美的根源，是因?yàn)槿四茉谒鶆?chuàng)造的對(duì)象和產(chǎn)品中直觀自身，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的實(shí)現(xiàn)，可以感到自由創(chuàng)造的巨大喜悅，產(chǎn)生美感。所以我們可以說，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類的勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的。
二，美的產(chǎn)生。美具有實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值實(shí)用價(jià)值是指事物能滿足人們物質(zhì)生活需要的價(jià)值。審美價(jià)值是指事物能夠通過使人產(chǎn)生美感而帶來精神喜悅的價(jià)值。人們對(duì)實(shí)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)先于對(duì)審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，審美價(jià)值是在實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。人們?cè)缙诘膶徝纼r(jià)值觀和產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值是密切聯(lián)系在一起的。隨著人類物質(zhì)文明和精神文明水平的不斷提高，審美價(jià)值與實(shí)用價(jià)值直接聯(lián)系才逐漸發(fā)展和完善起來。美是怎樣產(chǎn)生的呢?
1、美產(chǎn)生于勞動(dòng)
2、在美的產(chǎn)生過程中實(shí)用價(jià)值先于審美價(jià)值
3、從實(shí)用價(jià)值到審美價(jià)值的過渡中，人類的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實(shí)踐過程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會(huì)美，自然美和藝術(shù)美。社會(huì)美是指社會(huì)生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會(huì)美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會(huì)美的形態(tài)包括：
�。�1）人的美。
（2）勞動(dòng)產(chǎn)品的美。
�。�3）勞動(dòng)環(huán)境和生活環(huán)境的美。
社會(huì)美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會(huì)美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會(huì)美的具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：
（1）具有直接的實(shí)踐性。
�。�2）具有鮮明的社會(huì)功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一。它的社會(huì)性指自然美的根源在于實(shí)踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點(diǎn)是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會(huì)功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
教師教學(xué)工作體會(huì)3
教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多個(gè)方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。經(jīng)過辛勤的付出，我有收獲的喜悅，也有不足和遺憾，現(xiàn)在總結(jié)如下：
首先是教學(xué)方面，我在上課方面做了很多準(zhǔn)備工作，不輕易上無準(zhǔn)備的課。特別是對(duì)于需要上機(jī)的課程，我每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查機(jī)器狀態(tài)，確保所有機(jī)器都能正常使用。在遇到一些問題時(shí)，比如顯示器不亮、鍵盤不好用，我會(huì)及時(shí)與維修部門聯(lián)系，確保學(xué)生的上課需求得到滿足。在上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我會(huì)使用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，我會(huì)巡視各臺(tái)計(jì)算機(jī)，給予學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，并及時(shí)做好課后反思，找出不足之處。
其次是備課方面，我在開學(xué)初就認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)我會(huì)在每周開始前進(jìn)行備課，認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我會(huì)上網(wǎng)查閱資料，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)知識(shí)，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作優(yōu)秀案例，向?qū)W生展示。考慮到本學(xué)期初二學(xué)生要進(jìn)行信息技術(shù)結(jié)業(yè)考試，我重點(diǎn)進(jìn)行考試訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生能順利通過考試。
在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，為教育教學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)的理論指導(dǎo)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，為學(xué)校的校園網(wǎng)進(jìn)行改版，基本上完成了。我還參加了省里舉辦的農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
此外，我還負(fù)責(zé)管理新建成的接收室、多媒體教室、播放室和微機(jī)室的日常工作。這些教室設(shè)備昂貴，使用技術(shù)要求較高，一般教師不會(huì)應(yīng)用。我每天早上都會(huì)檢查設(shè)備的完好性，進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)和衛(wèi)生清潔。特別是微機(jī)室，電腦較多，有時(shí)會(huì)有損壞的桌椅板凳，我會(huì)及時(shí)修補(bǔ)。有些鍵盤托螺絲松動(dòng)或丟失，我會(huì)自己買螺釘來修好，確保學(xué)生能順利上課。每天下班前，我會(huì)認(rèn)真檢查窗戶是否關(guān)好，門是否鎖好，始終把安全放在第一位。
最后，我會(huì)努力提升自己的教學(xué)能力。我會(huì)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，精講精練課堂內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我會(huì)多關(guān)心差生，多給予愛心和耐心，幫助他們?cè)谟?jì)算機(jī)方面取得更大進(jìn)步。我會(huì)利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生集中注意力。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，要求學(xué)生在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要在機(jī)房上機(jī)時(shí)按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。此外，我還會(huì)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作方面下功夫，努力提升學(xué)校網(wǎng)站和多媒體課件的水平。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為教育工作者，我要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題。我要盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的'神圣歷史使命。
在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我也收獲了充實(shí)和沉甸甸的情感。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育他們。我對(duì)我的事業(yè)無愧于我的心，無悔于我的選擇。我將把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的火焰，將我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。我相信那些含苞欲放的花蕾，明天一定會(huì)綻放出絢麗的花朵。
教師教學(xué)工作體會(huì)4
數(shù)學(xué)是一門讓很多學(xué)生頭疼的學(xué)科，特別是高二的學(xué)生們。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了課程改革對(duì)數(shù)學(xué)課堂的影響�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂不再是單調(diào)的講解和記憶知識(shí)了，而是要通過富有探索性和挑戰(zhàn)性的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我主要做了以下方面的工作。
首先，我優(yōu)化了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，更加高效地教授高二數(shù)學(xué)知識(shí)。我根據(jù)新的.教材和教學(xué)大綱，實(shí)行層次教學(xué)，因?yàn)楦叨䲠?shù)學(xué)有很多難理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，比如不等式和圓錐曲線。所以我在教學(xué)中放慢了起始進(jìn)度，逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在引入新知識(shí)時(shí)，我多使用實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解。在鞏固知識(shí)時(shí)，我先讓學(xué)生掌握課本上的例題，然后再進(jìn)行變式訓(xùn)練，用活潑的方式教授課本上的內(nèi)容。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，我從學(xué)生已有的理解和掌握出發(fā)，進(jìn)行針對(duì)性的講解，并對(duì)知識(shí)要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)進(jìn)行歸納和舉例說明。
教師教學(xué)工作體會(huì)5
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張忙碌，我在教學(xué)工作中付出了很多努力，也收獲了很多。這個(gè)學(xué)期，我按照學(xué)校的要求，改變了自己的思想，嚴(yán)格要求自己，積極向老師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué)工作�，F(xiàn)在我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，推動(dòng)教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。
首先，我注重以身作則，從師德做起。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，通過與家長的溝通和交流，建立了良好的關(guān)系。我對(duì)學(xué)生采用愛的方式進(jìn)行教育，尊重他們，給予他們充分的關(guān)愛和理解。我也幫助同事解決問題，與他們和睦相處。
其次，我將教學(xué)放在首位，認(rèn)真鉆研。我認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還備教材和教法。我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程，制定教學(xué)方法，并認(rèn)真記錄教學(xué)過程和時(shí)間安排。我向武老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解內(nèi)容清晰、條理清晰、準(zhǔn)確無誤，同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。我還虛心請(qǐng)教其他老師，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和反饋。我也注重課后輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的.不同層次進(jìn)行分層教學(xué)。
在教學(xué)成績(jī)方面，我取得了一定的成績(jī)。我所帶的兩個(gè)班級(jí)在期末考試中都取得了很好的成績(jī)，排名全年級(jí)第一。
然而，在教學(xué)工作中還存在一些困惑。有些知識(shí)點(diǎn)較難，需要花費(fèi)較長時(shí)間來講解，導(dǎo)致沒有足夠的練習(xí)時(shí)間。學(xué)生的思維反應(yīng)速度也不一樣，有些學(xué)生學(xué)得快，有些學(xué)得慢。對(duì)于練習(xí)題，是進(jìn)行集體糾正還是進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)效果更好，也是一個(gè)問題。
總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，解決困惑，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，我會(huì)取得更好的成績(jī)。
教師教學(xué)工作體會(huì)6
蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論家，他以一個(gè)教育者的身份，用樸實(shí)自然的語言闡述教育的真理，讓我們?cè)陂喿x的過程中不斷思考，在思考中轉(zhuǎn)變觀念，在轉(zhuǎn)變中發(fā)展自我，完善自我，提高自我。
一、教育不能沒有愛，教育需要愛的藝術(shù)
“教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育�！边@是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基一句經(jīng)典名言。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。因此，教育學(xué)生需要愛，也需要藝術(shù)。
“教育愛”是教師施教的基礎(chǔ)和前提。教師的施教必須得到學(xué)生愛的回應(yīng)方能有效，否則，就成了“一廂情愿”。正如教育家夏丐尊所說：“教育沒有愛，如同池塘沒有水。沒有水，就不成其為池塘；沒有愛就沒有教育�！彼�，一位成功的教師總是自覺地為學(xué)生遞上一杯熱水，以自己的激情激發(fā)學(xué)生的熱情，用自己的情感喚醒孩子的情感。
“教育愛”需要用高超的藝術(shù)去傳遞，去表達(dá)。只有藝術(shù)化的“教育愛”，才能深入學(xué)生的內(nèi)心，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生自我完善、主動(dòng)發(fā)展。
二、教師要有耐心，慢火才能燉出湯
在《教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基介紹了著名的“土坷礪教育實(shí)驗(yàn)”。這項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)旨在告誡教師：要耐心等待，不要迫切地等待學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)已經(jīng)到了成熟的學(xué)生，教育才有最大效益。
由此我深感，教師要有足夠的耐心。如果學(xué)生的匯報(bào)，回答不夠完善，教師應(yīng)當(dāng)慢火多加等待；如果學(xué)生思考不深刻，教師應(yīng)當(dāng)多加等待；如果學(xué)生有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)?shù)却�。教師的等待，能使學(xué)生獲得充分的研究時(shí)間，能使學(xué)生進(jìn)行深入的探究，能使學(xué)生有所創(chuàng)造。
三、教師與學(xué)生交流，需要站在學(xué)生的'角度思考
作為教師，我們應(yīng)經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考教學(xué)。如在語文教學(xué)中，有時(shí)會(huì)因?yàn)閱栴}設(shè)計(jì)的角度不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生思維出現(xiàn)偏差，或教師為了引向自己預(yù)設(shè)的答案，不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)，而學(xué)生則思維混亂，無所適從。因此，我們要不斷提醒自己：學(xué)生站在我的角度，我能接受嗎？我設(shè)計(jì)的教學(xué)，學(xué)生會(huì)喜歡嗎？我的語言，學(xué)生能理解嗎？
總之，這本書，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上不斷反思，不斷提高，為發(fā)展自我，完善自我，而努力。
教師教學(xué)工作體會(huì)7
經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是帶三個(gè)理科班和一個(gè)文科班，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于剛開始毫無任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進(jìn)。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的`時(shí)間并不長，可我的心得體會(huì)頗深，以下是我在一年中總結(jié)的五點(diǎn)心得。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始我經(jīng)�？鄲涝鯓硬拍茉�45分鐘內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容滲透給學(xué)生。面對(duì)這么多知識(shí)點(diǎn)，我該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每次月考后，我會(huì)抽幾名成績(jī)靠后的學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽組內(nèi)老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。
5、進(jìn)行及時(shí)的課后反思。到目前為止，我都會(huì)在上完一節(jié)課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價(jià)值不菲的財(cái)富，并且會(huì)在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。
總之，作為一名新教師，我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)，用心面對(duì)每一天的工作。
教師教學(xué)工作體會(huì)8
這學(xué)期，我在高三_ _班和_ _班擔(dān)任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂趣和收獲。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新觀念，樹立新觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進(jìn)教師發(fā)展。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平。這學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任。經(jīng)�？匆恍┪屹I的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第二是扎實(shí)開展教學(xué)工作
我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶的特點(diǎn)，采用低要求、低難度、小步驟的教學(xué)方法，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到實(shí)施雙基礎(chǔ)、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的。
1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一個(gè)復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”二字，強(qiáng)調(diào)“教科書”的實(shí)施，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原則，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，實(shí)行章檢達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，及時(shí)糾正，下節(jié)課給學(xué)生反饋。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，知道哪些知識(shí)是基礎(chǔ)的、必要的。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字，以專題復(fù)習(xí)為主，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主，以提高能力為主，以知識(shí)整合和能力形成為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)中，高考是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、接觸熱點(diǎn)、滲透考點(diǎn)的起點(diǎn)。
2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我意識(shí)。
更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)五件事：學(xué)會(huì)自己看書。全面仔細(xì)深入的看，多問為什么。學(xué)會(huì)看圖。能看見，經(jīng)常看見。學(xué)會(huì)做題。建立錯(cuò)誤的習(xí)題集，善于反思。學(xué)會(huì)做筆記。學(xué)會(huì)提問。問不知道就問不知道。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問，如何反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。它不僅是為了在學(xué)習(xí)中提出教材中的問題，也是為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)為自己著想
提問，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有通過思考和加工，才能真正理解，把知識(shí)變成自己的，形成自己的.看法。所以在復(fù)習(xí)過程中，我很注意思考這個(gè)環(huán)節(jié)。每章都留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。凡事都要問“為什么”、“是什么”、“怎么”。另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)。
第三，做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升
作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何一個(gè)學(xué)生都是有利有弊的，對(duì)優(yōu)生的好處是顯而易見的。當(dāng)t
首先，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，應(yīng)以正常的態(tài)度對(duì)待他們，加強(qiáng)與天才學(xué)生的理解和溝通，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫助措施。
其次，做好美術(shù)考生的推廣工作。對(duì)于美術(shù)考生來說，年前開始的美術(shù)聯(lián)考和校考耽誤了他們很長時(shí)間復(fù)習(xí)文化課。在接下來不到三個(gè)月的時(shí)間里，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)美術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課，提高他們?cè)谖幕n上的成績(jī)？美術(shù)考生文化課復(fù)習(xí)主要有四點(diǎn)：一是要對(duì)文化課的學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)定的信心，面對(duì)文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅是每天、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要針對(duì)每個(gè)科目制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；三是要有針對(duì)性，明確自己文化必須達(dá)到的成績(jī)，把成績(jī)分解到各個(gè)科目，圍繞大綱和基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)；第四，要在高考核心考點(diǎn)上有所突破。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師教學(xué)工作體會(huì)9
學(xué)年結(jié)束了，我靜下心來回顧了一下自己在這一學(xué)年的工作，發(fā)現(xiàn)了一些得失。接下來，我想從這兩個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我最大的收獲是在探索如何讓課堂更高效時(shí)，找到了一些初步的方法。我發(fā)現(xiàn)，只要我合理安排課外任務(wù)，花費(fèi)最少的功夫，就能夠達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果，使得學(xué)生成績(jī)依然名列前茅。以下是我采用的一些方法：
首先，讓早讀有規(guī)律，形成一個(gè)完整的體系。我準(zhǔn)備了一個(gè)早讀任務(wù)安排表，把早讀的任務(wù)按時(shí)段進(jìn)行詳細(xì)安排。根據(jù)學(xué)生到校時(shí)間的不同，我安排了不同的早讀內(nèi)容。比如，早讀前的時(shí)間段我安排了美文閱讀，學(xué)生可以自愿購買散文進(jìn)行閱讀，背誦老師圈記勾畫的優(yōu)美句段。為了確保任務(wù)的落實(shí)，我會(huì)采用課前抽測(cè)的形式檢查學(xué)生對(duì)優(yōu)美句段的記憶情況。其他時(shí)間段的早讀任務(wù)則根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排，并通過檢查的方式來落實(shí)任務(wù)。對(duì)于沒有背誦過關(guān)的學(xué)生，我會(huì)讓組長督促他們完成。通過這些措施，我能夠做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放到后面，保證早讀的效果。
其次，課堂教學(xué)要鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。我采用了一些方法來落實(shí)課堂的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我會(huì)觀察他們是否專心聽講，是否動(dòng)筆獨(dú)立解決問題。對(duì)于全班學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否真正投入，討論是否圍繞知識(shí)點(diǎn)展開。為了督促學(xué)生，我會(huì)在黑板上列出巡查結(jié)果，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予加分，對(duì)于分神的學(xué)生給予減分。在大展示環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否分心，是否圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。通過這些鞏固措施，我能夠讓學(xué)生在課堂上更好地消化理解知識(shí)點(diǎn)。
最后，家庭作業(yè)的鞏固落實(shí)也非常重要。我對(duì)家庭作業(yè)的布置形成了一整套完整的體系。我充分利用了統(tǒng)一訂閱的資料，并注意書后作業(yè)和課文后的讀一讀、寫一寫。為了保證高效，我把重要的字詞添加到作業(yè)中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)成了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的.重要部分。每次早讀前，我都會(huì)檢查作業(yè)的完成情況。這樣的檢查能夠激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，提高效率。
這就是我在這學(xué)期的最大收獲了。當(dāng)然，還有一些不足之處需要探索和改進(jìn)。比如，在早讀鈴聲前收交作業(yè)登記這一環(huán)節(jié)，我有時(shí)候會(huì)有些懶散，沒有像以往一樣堅(jiān)持每天都做。這一點(diǎn)我需要加油改進(jìn)。另外，對(duì)于沒有背誦過關(guān)的學(xué)生，我沒有花時(shí)間督促他們。最大的問題還在于作文教學(xué)。如何讓學(xué)生都能寫好作文，有一套可行的模式呢？這是我急需補(bǔ)充的一塊，目前我正在探索和整理相關(guān)資料，總結(jié)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。作文要出彩，我還需要努力。
總的來說，這學(xué)期我在教學(xué)方面有了一些新的收獲，但仍有很多需要探索和改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好。
教師教學(xué)工作體會(huì)10
作為一名中學(xué)教師，閱讀是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠�。最近，我閱讀了一本名為《有效教學(xué)方法》的書，這本書對(duì)我的教學(xué)理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
這本書的作者是美國著名教育心理學(xué)家摩根，他通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合心理學(xué)研究，提出了有效教學(xué)方法的四個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生興趣、問題導(dǎo)向教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和注重反饋與評(píng)價(jià)。這些方法不僅適用于中小學(xué)教學(xué)，也適用于其他學(xué)科的教學(xué)。
在閱讀這本書的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)的不足和現(xiàn)代教學(xué)的'需要。傳統(tǒng)教學(xué)往往以教師為中心，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。而現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體地位，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。
此外，書中還介紹了一些具體的教學(xué)方法，如“課堂互動(dòng)”、“小組討論”等，這些方法在我的課堂上也得到了應(yīng)用。通過實(shí)踐，我深刻地感受到了這些方法對(duì)教學(xué)效果的提升。
總之，這次閱讀經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我更加深入地理解了現(xiàn)代教學(xué)理念和方法。我相信，在未來的教學(xué)工作中，這些理念和方法將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。
教師教學(xué)工作體會(huì)11
我研讀了《教育學(xué)基礎(chǔ)》這本書，受益良多。這本書通過清晰的教育學(xué)基本概念、實(shí)例和案例，使我對(duì)教育學(xué)的理解更加深刻。這本書不僅為我提供了教育實(shí)踐的指導(dǎo)，也幫助我更好地理解教育現(xiàn)象。
我對(duì)“教育學(xué)概述”這一部分印象深刻。教育學(xué)旨在研究教育現(xiàn)象，解釋其本質(zhì)，并探索教育改革和發(fā)展的途徑。這提醒我，作為教師，我需要更好地理解我所從事的職業(yè)，明確我的職責(zé)，并通過持續(xù)學(xué)習(xí)來提高自己的教育技能。
在“教育的概念”部分，我對(duì)教育的.本質(zhì)有了更深的理解。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的潛能進(jìn)行開發(fā)的手段，是培養(yǎng)人的活動(dòng)。這使我意識(shí)到，作為教師，我需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。
“教育的基本規(guī)律”部分也給我留下了深刻的印象。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又有序的活動(dòng)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，以及家庭和社會(huì)環(huán)境等因素。這使我認(rèn)識(shí)到，教育需要具備科學(xué)性和藝術(shù)性，需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略。
閱讀《教育學(xué)基礎(chǔ)》使我對(duì)教育學(xué)的理解有了更深入的層次。我認(rèn)識(shí)到，教育學(xué)不僅是理論，更是一種可以應(yīng)用于實(shí)踐的智慧。我將把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
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我在教學(xué)工作中，按照常規(guī)做好課前、課中和課后的各項(xiàng)工作。我認(rèn)真研究教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新欲望。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)不同的課堂情境，運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我重視學(xué)生的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，并嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo)，還組織課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)考查，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作。我也注重德育教育，通過教材來進(jìn)行德育滲透。我讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，發(fā)掘他們的潛能，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。我還積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我和班主任和家長密切合作，共同管理好學(xué)生，使他們能健康發(fā)展。我也努力與家庭教育同步，一起培育好青少年一代。
作為班主任，我承擔(dān)著班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和實(shí)施的責(zé)任。每天，我面對(duì)著渴望知識(shí)的學(xué)生們，與他們的心靈進(jìn)行交流。作為班主任，我需要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以及一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好思想教育工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在思想教育方面，我發(fā)揮自身的表率作用，建立良好的班級(jí)制度，并及時(shí)開好班會(huì)課。我也不辭勞苦地進(jìn)行學(xué)生的家訪工作，以便更好地了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面，我盡職盡責(zé)地幫助他們，成為他們的知心朋友，并努力轉(zhuǎn)化每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
當(dāng)然，我也有不足之處。有時(shí)當(dāng)我生氣時(shí)，我會(huì)大聲訓(xùn)斥學(xué)生；當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。盡管我沒有做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能反映出我在教育事業(yè)中的價(jià)值。盡管我失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹責(zé)釔壑@個(gè)最神圣的職業(yè)。我選擇了遠(yuǎn)方，就會(huì)風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺(tái)上，盡我最大的努力，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我一生的精力。
教師教學(xué)工作體會(huì)13
在回顧過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)，我感到忙碌中充實(shí)，緊張中快樂，并且深深地體會(huì)到了汗水和感動(dòng)所凝聚的收獲。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。
在自身成長方面，我參與了小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)，參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，錄制了一節(jié)錄像課，最后還講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績(jī)并不是很理想，但是在準(zhǔn)備過程中，我觀看了很多省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課，聽取了老教師的建議，從中獲得了很多收獲，為以后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在常規(guī)方面，我按時(shí)書寫教案，理論筆記，積極參與聽評(píng)課，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改。
在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我努力用自己充滿愛心的態(tài)度去關(guān)心、尊重學(xué)生，并耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們。我與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的思想和感情，努力成為他們歡迎和喜愛的人。
但是因?yàn)閭�(gè)性的原因，我在課堂上有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生似乎只處于被動(dòng)聽的位置。所以，我決心在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體，老師不能代替學(xué)生閱讀書籍、感知事物、觀察、分析和思考，也不能代替學(xué)生理解道理和掌握規(guī)律。老師只能幫助學(xué)生自己閱讀、感受事物、觀察、分析和思考，從而理解道理和掌握規(guī)律。因此，我要改變“一言堂”的教學(xué)方式，將課堂還給學(xué)生，形成師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都能體現(xiàn)我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，更重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無論多么辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多思考、多向書本、專家和同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
教師教學(xué)工作體會(huì)14
這段時(shí)間我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項(xiàng)山東省中小學(xué)人文教育研究與實(shí)踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個(gè)細(xì)節(jié)，做優(yōu)秀的音樂教師——《你能成為優(yōu)秀的教師》讀后感。閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動(dòng)，同時(shí)被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服。
我經(jīng)�；仡欁约旱墓ぷ鹘�(jīng)歷，也時(shí)常反思自己的成長和發(fā)展，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我常常思索：怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師？怎樣能成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點(diǎn)感想訴諸于筆端，讓它每時(shí)每刻檢驗(yàn)我、督促我，伴我成長。
第一、熱愛自己的專業(yè)，大膽切入專長。
毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個(gè)方面結(jié)合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也愛音樂、樂于領(lǐng)悟音樂。同時(shí)，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學(xué)生對(duì)一個(gè)專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學(xué)生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時(shí)的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的.興趣，然后有計(jì)劃的傳授這些知識(shí)，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學(xué)生學(xué)有所得，而且可以增添學(xué)校的文化特色，何樂而不為？目前我國已有許多學(xué)校是在這樣做了，比如珠海恒隆學(xué)校的京劇進(jìn)課堂，上海建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校的口哨課等。
第二、敢于創(chuàng)新、靈活教學(xué)。
課堂教學(xué)是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。而教學(xué)方法的領(lǐng)悟和靈活運(yùn)用以及教育經(jīng)驗(yàn)的積累是成功教學(xué)的重要因素。
1、做研究性教師。要真正成為所任教年級(jí)的音樂教育的抉擇者，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方法，重新組合教學(xué)內(nèi)容（或補(bǔ)充或替換），抓住源源不斷出現(xiàn)的新問題和里面的閃光點(diǎn)，深入實(shí)踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課，那只能永遠(yuǎn)“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。
2、活用教學(xué)方法。培養(yǎng)即興教學(xué)能力。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是在大學(xué)時(shí)代的必修課，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟卻是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“示范法”什么的，只會(huì)把自己的思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動(dòng)。而“無招勝有招”，即學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短；揚(yáng)他人之長，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)滿腹的經(jīng)綸敵不過在教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。
3、善于總結(jié)得失。及時(shí)寫出研究性論文就是其中一種總結(jié)方式，善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng)。
第三、巧借外力，發(fā)展和提高自己。
音樂教學(xué)無論是上課還是開展課外小團(tuán)隊(duì)以及演出、參賽活動(dòng)，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是難以出大成績(jī)的，要學(xué)會(huì)不斷利用外部資源和條件，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)積累。就要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的關(guān)系，得到社會(huì)認(rèn)可，培養(yǎng)自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、交往能力等。
四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)里的所學(xué)，勉強(qiáng)只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實(shí)，還得靠自我學(xué)習(xí)和在個(gè)人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個(gè)意義上來講，音樂教師對(duì)于最新音樂的動(dòng)態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對(duì)學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過程就是學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。
總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師，應(yīng)該以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，做到持之以恒，堅(jiān)持不懈；應(yīng)該以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；應(yīng)該以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；應(yīng)該以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；讓自己的工作、生活、學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩！
教師教學(xué)工作體會(huì)15
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)�！敖Y(jié)對(duì)子”的方針很程度上助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的.意見，針對(duì)自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且，新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高，比如看起來非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算，要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，復(fù)研究教材，查找參考資料，看教材解讀，備學(xué)生，盡量充分地備好課。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽，真讓我受益匪淺。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，一定要讓學(xué)生有事做！才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開小差的現(xiàn)象。因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié)，課前準(zhǔn)備要充分。課堂教與學(xué)的效率守鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來說仍是個(gè)不小的難題。
最后，思是新教師成長的飛躍。所謂思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，思是中心之關(guān)鍵。在思中，自己將得到真正意義上的成長。
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