讀后感的作文【推薦】
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天在《教育信息報(bào)》中看到杭州市文暉中學(xué)趙校長(zhǎng)的一篇文章《 研修:讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》,很有感受:“讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯”的確要成為學(xué)校頭等大事,成為我們學(xué)校教師成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞,《 研修:讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》讀后感。首先趙校長(zhǎng)提到“智慧在哪里”:教學(xué)“智慧”,依靠的事教師的學(xué)科底氣和靈氣,來源于教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的真切體驗(yàn)與反思,反映在教師積極的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)中。
是的,只有懂得反思、研究、學(xué)習(xí)的教師才能成為優(yōu)秀的教師。其次,趙校長(zhǎng)提到“從容從何來”:從容就是能安靜地思考問題,就是有足夠的寬容和耐心等待學(xué)生的成長(zhǎng);就是盡管眼角濕潤(rùn),嘴角依舊上揚(yáng)。教師的`從容來自哪里?如何讓教師擁有從容的態(tài)度?及時(shí)的溝通,坦誠(chéng)地面對(duì),同伴的互信、社會(huì)的認(rèn)同,這些都會(huì)給教師帶來心理的安全、行為的依靠、事業(yè)的歸屬感,讀后感《《 研修:讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯》讀后感》。一個(gè)學(xué)校在思考方向的時(shí)候,有一個(gè)非常重要的和有效的方法:從終點(diǎn)開始思考,F(xiàn)在,我們把“擁有智慧從容的教學(xué)生涯”作為教師成長(zhǎng)的目標(biāo),學(xué)校的教師培訓(xùn)就少幾分急功近利,少一些浮躁和急促。智慧而從容地創(chuàng)造這一路的風(fēng)景,自信而淡定地欣賞并享受彼此成長(zhǎng)的愉悅,探尋適合自己的那條路,發(fā)現(xiàn)并豐富自我的美。這就是我們一生要走的路。
今天在《教育信息報(bào)》中看到杭州市文暉中學(xué)趙校長(zhǎng)的一篇文章很有感受:“讓教師擁有智慧從容的教學(xué)生涯”的確要成為學(xué)校頭等大事,成為我們學(xué)校教師成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞。首先趙校長(zhǎng)提到“智慧在哪里”:教學(xué)“智慧”,依靠的事教師的學(xué)科底氣和靈氣,來源于教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的真切體驗(yàn)與反思,反映在教師積極的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)中。是的,只有懂得反思、研究、學(xué)習(xí)的教師才能成為優(yōu)秀的教師。其次,趙校長(zhǎng)提到“從容從何來”:從容就是能安靜地思考問題,就是有足夠的寬容和耐心等待學(xué)生的成長(zhǎng);就是盡管眼角濕潤(rùn),嘴角依舊上揚(yáng)。教師的從容來自哪里?如何讓教師擁有從容的態(tài)度?及時(shí)的溝通,坦誠(chéng)地面對(duì),同伴的互信、社會(huì)的認(rèn)同,這些都會(huì)給教師帶來心理的安全、行為的依靠、事業(yè)的歸屬感。
一個(gè)學(xué)校在思考方向的時(shí)候,有一個(gè)非常重要的和有效的方法:從終點(diǎn)開始思考。現(xiàn)在,我們把“擁有智慧從容的教學(xué)生涯”作為教師成長(zhǎng)的目標(biāo),學(xué)校的教師培訓(xùn)就少幾分急功近利,少一些浮躁和急促。智慧而從容地創(chuàng)造這一路的風(fēng)景,自信而淡定地欣賞并享受彼此成長(zhǎng)的愉悅,探尋適合自己的那條路,發(fā)現(xiàn)并豐富自我的美。這就是我們一生要走的路。
讀后感的作文 篇2
讀了《沒有人喝彩的工作》,我悟到了做人要懂得:就算你再漂亮,再富有,這些都只是虛偽的外表。
穩(wěn)重發(fā)主要寫:‘我’為老師不讓‘我’當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)演出的主角而傷心,媽媽便問‘我’手表的結(jié)構(gòu),第一次‘我’說一塊玻璃,兩根指針。“媽媽把表殼打開,又問:“里面是些什么?” ‘我’說:“小齒輪和螺絲!”媽媽讓我明白,這是沒有人喝彩的工作,但確是最重要的,而且是不能缺少的工作。
是啊,最重要的還是內(nèi)部工作。馬路上那些清潔工人總是那么默默無聞,不論怎樣,都要打掃得很干凈,就算打掃得一片落葉也沒有,也不能加工資,升職,但她們依然辛勤地工作。像這樣的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
有一回,我去媽媽辦公室,只聽媽媽重復(fù)對(duì)我說:“寶貝,千萬不能到處晃,今天有人要來檢查,好好在這玩,記住不能到處晃!蔽覇枺骸皺z查什么?”“衛(wèi)生啊,清潔工昨天打掃一整天就為了今天的檢查,哎,怪可憐的,辛苦這么久,工資一分都沒加,反而還怕檢查不合格!眿寢屵厽_水邊對(duì)我說。檢查通過了,我真為他們開心。上級(jí)還特地表?yè)P(yáng)了媽媽的經(jīng)理,還分了一面錦旗給經(jīng)理,可他們什么都沒有得到。
沒錯(cuò),我們身邊有很多像他們這樣默默無聞的`人,只是沒發(fā)現(xiàn)而已。人的美不單只在外表,更在于你的付出,手表就是這么一個(gè)例子。
《沒有人喝彩的工作》給了我這么一個(gè)道理。
讀后感的作文 篇3
“一副神秘的紙牌,每一張上面都有一顆寶石,月圓之夜,這張牌可以使人愿望成真.然而,萬一抽到的是一張黑色的冰寒水晶,下場(chǎng)可能是下地獄…”
《致遺忘了我的你》講述了七個(gè)人在失意,感傷,無助之時(shí)遇到了能幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望的寶石魔牌,他們半信半疑的對(duì)著月亮許下了愿望,但最后都發(fā)現(xiàn)自己得到了想要的,卻陷入了另一種迷茫,失去了更重要的,也只有最后一個(gè)人能夠釋懷。
小提琴手的故事在我的腦海里一直揮之不去。故事主角邢志仁通過魔牌實(shí)現(xiàn)了他成為出色的小提琴手的夢(mèng)想,但帶給他的榮譽(yù)背后還有痛苦。
如果我是那個(gè)小提琴手的話,我的選擇也許與他一樣的吧。但是這樣的成果有什么意義呢?不過只是一個(gè)作弊的“天才”罷了,永遠(yuǎn)不可能知道自己的實(shí)力,也無法享受通過努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的幸福。
試想,如果那副寶石魔牌被一直傳下去,結(jié)果會(huì)怎樣?如果有一天,你手里有了一副這樣的寶石魔牌,你又會(huì)許下什么愿望?
似乎那些大愿望,無論哪個(gè),終會(huì)一些遺憾。不管許下什么愿望,要名利,要愛情,要成功,要一切自己想要的,而當(dāng)自己得到一切時(shí),就再也無法放過自己,因?yàn)橹挥凶约褐雷约喝松恼嫦啵侥菚r(shí),當(dāng)初許下的愿望真的是自己想要的`嗎?
或者正如小說開始時(shí)的那段小字所寫:
‘月夜寶石,賜我愿望’
寶石魔牌能實(shí)現(xiàn)任何愿望,
愿望實(shí)現(xiàn)以后
命運(yùn)也會(huì)朝著
意想不到的方向扭轉(zhuǎn)
你,真的要許愿嗎?
與其伸手接過這副別人遞來的寶石魔牌,不如自己親自打造屬于自己的“魔牌”。對(duì)于愿望,“得之我幸,不得我命”。
讀后感的作文 篇4
這一篇文章里開頭說過這么一句話:“人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊,路途上?huì)有很多站口,沒有一個(gè)人可以自始至終陪你走完,那會(huì)看到上上下下、來來往往的人!
是啊!人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊,比喻的太恰?dāng)了。人從生下來后,就踏上了這趟列車,從此,就開始了人生漫漫的旅途,每到一個(gè)站口,上車的全部是清一色的幼小生命,而下車的則是不同年齡段的人,有嬰幼兒,有青少年,則更多的是中老年。在途中你可以接觸到形形色色、各種各樣的人物,但是,并沒有一個(gè)人完完全全、自始至終陪伴你走過人生的整個(gè)旅程,走到生命盡頭,只不過是陪伴你時(shí)間長(zhǎng)短的區(qū)分而已,在這個(gè)“過程”中,有些人可以伴你走過幾十年的風(fēng)雨歷程,才戀戀不舍的揮手告別,有些人則是伴你走過一小段旅途,來不及揮手道聲珍重,就急匆匆的下車而去。
人生苦短,在這趟“列車”上,盡管相聚的時(shí)間有長(zhǎng)有短,關(guān)系處理的有好,有一般,不管是哪一種關(guān)系,終究是要分別的。既然有緣邂逅,那么就要珍惜這一段時(shí)間的情誼,讓友誼地久天長(zhǎng),讓情誼成為永恒的記憶。不要為一些雞毛蒜皮的`小事,弄得別別扭扭,弄的心里極不舒服,甚至彼此結(jié)下“梁子”,那就實(shí)在沒有意思。因?yàn),人生就短短的幾十年,相陪相伴的人究竟能伴隨你走多遠(yuǎn),是個(gè)未知數(shù),所以要特別珍重,相互間多加以體諒,理解萬歲,把一切分歧、矛盾、意見、成見、隔閡、不愉快遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在腦后,歡天喜地的過好每一天,在“旅途”上開開心心、愉愉快快的度過,使我們的生活充滿陽光,讓社會(huì)更加穩(wěn)定和諧,讓真、善、美、孝永存。
讀后感的作文 篇5
這本書是老師推薦買的,書名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,作者是喬治、塞爾登。故事介紹了小蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇员粠У搅巳饲槔淠募~約,但它幸運(yùn)地遇到了熱心的.小老鼠塔克、亨利貓,還有愛它的主人瑪利歐。
在書中,我印象最深的一個(gè)片段就是: “一個(gè)晚上,夜已經(jīng)很深了,柴斯特卻還忙碌著。柴斯特心想,非得把每個(gè)細(xì)節(jié)都料理的很完美才行!蔽矣X得這段的細(xì)節(jié)描寫的很仔細(xì),講了柴斯特為這次宴會(huì)做了很多準(zhǔn)備,因?yàn)椴袼固厥枪律硪蝗藖淼郊~約,好不容易有了朋友,它只想讓朋友過的好一些,這讓我覺得它是一只為“它人”著想的蟋蟀,它們?nèi)齻(gè)結(jié)下了不可抹滅的深厚友誼。
這些情節(jié)也使我明白了:“朋友之間應(yīng)該互相幫助,通常友誼都是建立在互相幫助、不求回報(bào)的基礎(chǔ)上的。”
因?yàn)檫@本書十分精彩,所以我非常期待讀它的續(xù)集《塔克的郊外》。
讀后感的作文 篇6
今天我讀了《小馬過河》這個(gè)故事里講了小馬幫老馬托麥,一條小河擋住了路。小馬問牛伯伯,牛伯伯說很淺。小馬問小松鼠,小松鼠說很深。小馬不知道水到底是深還是淺,就跑回家去問媽媽。媽媽說“孩子,你光聽別人說,自己不動(dòng)腦
筋是不行的。讀了這個(gè)故事,我知道了做事要自己去試,不能光聽別人事說。
讀后感的作文 篇7
這本書…我已經(jīng)讀了很久,一本記錄這個(gè)個(gè)科學(xué)家的故事的書,那本書并沒粘多少灰塵,我將它放在最上面,經(jīng)常閱讀,在那一刻,我的心才能平靜下來,今年是20xx年了,記得我最后一次翻開時(shí),正是20xx的2月,我又一次摳響了通往科學(xué)的大門,我的心也隨之平靜下來。
翻開第一頁(yè),很普通,是一面目錄,上面寫了即將為我們講故事的名人名字,而研究鐳的居里夫人卻給我留下了深深的印象。
鐳,是一種放射性元素,可以救治病人,但在研究的過程中,是極具危險(xiǎn)的,而居里夫人卻為了人民的安康開始研究鐳,在研究過程中,居里夫人沒有一絲失望,居里夫人幾乎把所有時(shí)間放在了研究上,雖然居里夫人并沒有像牛頓那樣不吃飯,但努力了過后的結(jié)果是好的`,居里夫人研制出了鐳,給社會(huì)帶來了便利,但這位在科學(xué)上堅(jiān)持不懈的女強(qiáng)人卻永遠(yuǎn)的離開了,頑強(qiáng)拼搏不正是這篇故事所告訴我們的嗎?
不管是誰,只要有一顆真誠(chéng)對(duì)待的心,我就會(huì)相信,我們也可以為社會(huì)作出偉大的貢獻(xiàn)!
讀后感的作文 篇8
《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國(guó)就像《西游記》在中國(guó)那樣家喻戶曉。
小說主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個(gè)胖胖的、行動(dòng)笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩。有一天,他從一家書店偷了一本書,書名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》,書中是一個(gè)神奇的王國(guó),幻想王國(guó)正在毀滅,天真女皇生命垂危,只有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字,她和幻想王國(guó)方能得救。于是巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中,成了天真女皇和幻想王國(guó)的拯救者。從此他便有了無限大的權(quán)力,他的每一個(gè)愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),可是,隨著他的愿望一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn),他的記憶也在一點(diǎn)點(diǎn)的消失,甚至他已經(jīng)忘記了自己是誰,他就將永遠(yuǎn)地回不到人類世界時(shí)候,他的朋友,阿特萊尤幫助了他,最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西,那就是他丟失的愛。而在巴斯蒂安用掉自己最后一個(gè)愿望的同時(shí),他也失去了最后的一點(diǎn)記憶:他忘了自己的名字。于是,沒有名字的男孩在朋友們的護(hù)送下找到了生命之水,結(jié)束了自己在這里的一切,回到了人類社會(huì)。他依然是那個(gè)胖胖的男孩,依然行動(dòng)笨拙,然而,心底的一些東西變了。他可以擁抱他的父親,向他講述幻想國(guó)的一切,他可以勇敢地走進(jìn)那家舊書店,承認(rèn)自己偷了一本書。也許,他依然會(huì)受到嘲笑,然而,至少,他不再那樣不快樂。
這是一本充滿魔力的書,它告訴我們,在現(xiàn)實(shí)生活之外還有另外一個(gè)世界,那就是幻想王國(guó)。而通向幻想王國(guó)世界的鑰匙就是這本書《永遠(yuǎn)講不完的`故事》。當(dāng)你讀這本書的時(shí)候,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),冥冥之中幻想王國(guó)的那個(gè)人正在呼喚你,她需要你的幫助!因?yàn),也許你就是下一位拯救幻想王國(guó)的英雄!
這個(gè)故事永遠(yuǎn)也不會(huì)講完,因?yàn)椋瑫r(shí)間在不斷輪回,或許下一秒,就又會(huì)有一個(gè)去拯救幻想王國(guó)的人。事實(shí)是不會(huì)騙人的。
這本書真的充滿了魔力,它的世界里充滿了神奇,等著我們不斷去探索,就這樣,永遠(yuǎn)也不完結(jié)。
讀后感的作文 篇9
隨著步入更高的年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)在不斷增加。我們雖然不能變出更多的時(shí)間,但我們卻能把學(xué)習(xí)效率提高,讓有限的時(shí)間,綻放出無限的可能。
大作家朱自清曾在《匆匆》里說:“我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸回去罷?”難道說,朱自清真的什么痕跡也沒給世界留下嗎?
不是這樣的。
朱自清在二十多歲時(shí),就已有極高的文學(xué)成就,是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者與民主戰(zhàn)士,留下的佳作更是數(shù)不勝數(shù)。他平時(shí)的生活也一定是十分匆忙的,才會(huì)有今天的成就?删褪沁@樣,朱自清卻認(rèn)為虛度了光陰,連朱自清先生都這樣,我們又有什么道理不珍惜時(shí)間呢?
在寒假里,我自認(rèn)為每天都安排了許多的任務(wù),把日子填得鼓鼓囊囊的`。自認(rèn)為已經(jīng)充分利用好每一分鐘。可是,當(dāng)我現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處。在寒假的前期,由于覺得一個(gè)寒假有的是時(shí)間,在預(yù)習(xí)下學(xué)期的語文時(shí),便不緊不慢,時(shí)不時(shí)還東張西望、磨磨蹭蹭的。這樣一來,做作業(yè)的效率又怎么會(huì)快呢?平均要二三個(gè)小時(shí)才能預(yù)習(xí)完一篇課文。到了快要開學(xué)的時(shí)候,我加快了速度,結(jié)果僅僅用了一小時(shí)就可完成,比之前節(jié)省了整整幾個(gè)小時(shí)!這么多時(shí)間可以用來多做多少事!而預(yù)習(xí),也只是寒假生活中的一小部份,其他的事情,也因此是“管中窺豹,可見一斑!边@些事情中所節(jié)省時(shí)間的作用,也是不言而喻。
我們現(xiàn)在是一生中最美好的時(shí)期,如同一朵盛開的花朵,我們一定要在這段時(shí)間里,好好學(xué)習(xí),讓自己的人生更加精彩。不要等老了,才做“少壯不努力,老大徒傷悲”者。
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