小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會1
今天上午教育部發(fā)布了20xx年版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)，下午就有幸參加了北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授程曉堂針對主題為義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向的講座，對于一線教師的我們在日常教學(xué)中該如何學(xué)習(xí)新課標(biāo)、落實新課標(biāo)，該從哪幾個方面進(jìn)行關(guān)注，程教授做了很明確的指引，又是收獲滿滿的一次培訓(xùn)。
程教授的講座幫助我開闊了知識視野，開拓了教學(xué)思路，汲取了相關(guān)的教育理論和方法。我們提到最多的詞匯“核心素養(yǎng)”。核心素養(yǎng)是英語課程改革關(guān)鍵的關(guān)鍵，新課標(biāo)提出了更多的新理念、新目標(biāo)、新內(nèi)容、新方法，還需要我去認(rèn)真研讀。
程教授從以下六個方面展開，使我認(rèn)識到關(guān)于核心素養(yǎng)是不分學(xué)科和課程的。
1、核心素養(yǎng)的演變，內(nèi)涵和構(gòu)成。
2、英語課程的育人價值。
3、英語課程的核心理念。
4、英語課程內(nèi)容的六要素。
5、英語教學(xué)途徑與方法。
6、英語教學(xué)評價的改革和創(chuàng)新。
在英語教學(xué)中不再是字母、語音、單詞、語法、篇章等窄而淺的學(xué)習(xí)，而是通過思維、文化等落實核心素養(yǎng)，使內(nèi)容拓展，深度加深。對于英語學(xué)科來講，溝通與交流能力、跨文化意識應(yīng)該是強落實。
英語學(xué)習(xí)的活動觀的核心思想是：語言學(xué)習(xí)活動的主體是學(xué)生；語言學(xué)習(xí)活動的`過程是學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)，獲取和探究意義的過程，也是學(xué)生主動參與獲取新知的過程。要在體驗中學(xué)習(xí)，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新。能真正實現(xiàn)讓學(xué)生參與到自己的課堂中不是一件容易的事，需要我們巧妙的教學(xué)設(shè)計。需要我們設(shè)置真實情境和真實問題，激活學(xué)生已知和學(xué)習(xí)運用語言并深入探究。需要我們的思維和學(xué)生的思維不謀而合。應(yīng)該從學(xué)生的角度分析他們想讓老師有什么樣的思維，然后我們變成學(xué)生所希望的樣子。課堂本來就是學(xué)生的，他們才是課堂的主人。培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，也要在作業(yè)布置上下功夫。
在今后的教學(xué)中要更好地運用布魯姆認(rèn)知層次理論，做到逐層遞進(jìn)，作業(yè)安排要符合學(xué)生的年齡特點，達(dá)到有效的結(jié)合。我相信每一個問題的解決都會成為下一步的前進(jìn)力量。
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在講座中，龔老師依據(jù)新課標(biāo)的新理念與新要求，指出了義務(wù)教育階段的學(xué)校教育將發(fā)生一系列變化。他指導(dǎo)我們一線教師通過教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)落地。在教師設(shè)計教學(xué)設(shè)計時，我們思考幾個關(guān)鍵詞，包括：內(nèi)涵：必備品格、關(guān)鍵能力、價值觀念；特點：整合、綜合性、統(tǒng)整能力、整體性；過程：不是知曉，而是解決問題、完成任務(wù)；評價：真實情景、能做什么，看行為表現(xiàn)。
聽完講座后，我反思自己的教學(xué)行為。確實，龔老師提到的都是我必須關(guān)注和重視的問題。我在平常教學(xué)中每節(jié)課的內(nèi)容都是滿滿的，力求在有限的40分鐘內(nèi)把我知道的`內(nèi)容傳授給學(xué)生，也生怕學(xué)生遺漏知識要點，課堂上學(xué)生記的時間多，用的時間少。按這種模式，我就是一個知識搬運工，離新課標(biāo)要求相差甚遠(yuǎn)。
接下來，我將深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，在教學(xué)中落實新課標(biāo)的理念，在教學(xué)設(shè)計上，注重設(shè)計符合學(xué)生生活實際，能有效幫助學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容解決生活問題，用英語講好中國故事，提高語言表達(dá)能力、思維能力、學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)。
生活不息，學(xué)習(xí)不止，努力追夢。
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聽完龔亞夫教授的講座“超越學(xué)科的站位高度能做成事的'教學(xué)設(shè)計”之后，我對于核心素養(yǎng)的理解更加清晰，更加透徹了。核心素養(yǎng)有三個關(guān)鍵構(gòu)成部分：關(guān)鍵能力、必備品格和價值觀念。通俗易懂地說，就是學(xué)生能夠在真實情境下有效地解決問題。能做成事，能解決問題，能完成任務(wù)，這些就是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是一個有機整體。我們的課程目標(biāo)是一個相互交融，相互包含，相互影響的整體。
準(zhǔn)確清晰地理解核心素養(yǎng)，能夠幫助我們一線教師準(zhǔn)確地把握課程總目標(biāo)，進(jìn)而做到精準(zhǔn)育人和教學(xué)。
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核心素養(yǎng)是育人目標(biāo)，真實情境是活動載體，領(lǐng)域知識是必要基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方式變革是實現(xiàn)途徑。我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，將“立德樹人”根本任務(wù)真正落實到學(xué)校教育教學(xué)的具體實踐中。此次新課標(biāo)培訓(xùn)更新了我的理念，開闊了我的.視野，為我們這些英語教師更好地開展英語教育教學(xué)指明了方向。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，當(dāng)今時代互聯(lián)共通，人類形成命運共同體。接下來，我將認(rèn)真研讀新課標(biāo)，在教學(xué)實踐中，將新課標(biāo)的理念貫穿于日常課堂教學(xué)之中，落實教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)評一體化的要求，讓學(xué)生能在英語學(xué)習(xí)中逐步建立正確的價值觀、世界觀與人生觀，努力培養(yǎng)具備家國情懷、國際視野，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)目缥幕涣髋c合作的人才。
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