家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短
我們得到了一些心得體會(huì)以后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短1
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯馬上要結(jié)束了,即將迎來(lái)二年級(jí);叵肴ツ觊_學(xué)的情景還歷歷在目。在這一年里,我們共同成長(zhǎng),也經(jīng)歷了酸甜苦辣,愛(ài)恨交織。
與大多數(shù)的家長(zhǎng)一樣,我也經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的焦慮,比如:擔(dān)心孩子在學(xué)校里不能安靜地聽課45分鐘,擔(dān)心孩子不能與40多位同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),擔(dān)心成績(jī)會(huì)比預(yù)料的差,擔(dān)心各種……好在,一切都不是那么糟糕。慢慢地,內(nèi)心的焦慮也逐漸緩和。
今天有幸和各位家長(zhǎng)一同分享我的育兒小經(jīng)驗(yàn)。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
學(xué)習(xí)上,我一直給孩子強(qiáng)調(diào),作業(yè)做好了,不單單是完成“做”的動(dòng)作,還要注重“好”。好,并不是要求孩子每次的作業(yè)都100分,而是要求孩子,字寫得是否端正,課文背得是否熟練?每次一單元結(jié)束,我們都會(huì)一起總結(jié)本單元的重點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,找出存在的不足點(diǎn)。規(guī)定周六完成周末作業(yè),周日才能玩。久而久之,孩子自己也形成了這種主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。令人欣慰的是,每天下班回家,就能看到孩子已經(jīng)自覺(jué)在做作業(yè)了。做完作業(yè),孩子會(huì)收拾干凈書桌,有規(guī)律地?cái)[放文具、書本,并整理好第二天的課本,將書包放在固定的一個(gè)地方。好幾次,當(dāng)孩子到校后,我會(huì)擔(dān)心她會(huì)不會(huì)忘帶了某個(gè)課本?孩子告訴我:“媽媽,我已經(jīng)把課程表深深地記在了腦海中。”成為少先隊(duì)員后,每天晚上會(huì)把紅領(lǐng)巾掛在書包帶子上,孩子說(shuō),這樣,當(dāng)背上書包的那一刻,她也會(huì)記得要掛紅領(lǐng)巾了。生活中,打從幼兒園起,孩子就自己洗漱、洗澡、穿衣褲了。這也是令我省心的地方。每逢周日,孩子到點(diǎn)就自己起床,趁著我們大人還在睡覺(jué)的時(shí)間,她會(huì)做些自己喜歡的事,比如:看課外書,畫畫等。印象中,孩子幾乎沒(méi)賴過(guò)床。所以,良好習(xí)慣的建立對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活起著至關(guān)重要的作用。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和意志力
今年有幸參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)孩子告訴我這個(gè)消息時(shí),我的第一想法是:我很支持孩子,但是又擔(dān)心因?yàn)閭(gè)子太小不能完成比賽。于是,我再三問(wèn)了孩子,是否能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練。她肯定地回答了我,并一再說(shuō),只要每天練習(xí),哪怕真的不能表現(xiàn)出色,也已經(jīng)挑戰(zhàn)了自己。我告訴她,既然決定了咱們就不能退縮了。在這期間我也見(jiàn)證了孩子每天的.努力和堅(jiān)持。在賽場(chǎng)上,看著小小的身影,通紅的臉蛋,為她的這份堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持點(diǎn)贊。
三、學(xué)會(huì)與孩子做朋友
這一點(diǎn),我也是近才深有體會(huì)。孩子年齡雖小,但也有自己的思想。有一段時(shí)間,我的孩子不肯面對(duì)面地和我大膽交流自己的內(nèi)心,于是,我就換了一種模式,寫信。這學(xué)期,我寫過(guò)幾封信。信的內(nèi)容主要是贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),肯定孩子的努力,適當(dāng)?shù)刂赋霈F(xiàn)階段存在的缺點(diǎn)。試了幾次,也初見(jiàn)成效。從一開始抱著忐忑的心情和我溝通,現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)積極地和我探討一些問(wèn)題,跟我分析原因并講解她的想法。
作為一年級(jí)學(xué)生的媽媽,我也經(jīng)常反思自己,輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),需要控制自己的急躁脾氣,也要多給孩子一些耐心,站在她的角度考慮她不能做到的真正原因。這也是我,作為母親,作為家庭的主教育人今后要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。也希望自己不斷調(diào)整心態(tài),接受孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不足,和孩子一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí)。
孩子的教育,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。心有花木,向陽(yáng)而生,是我對(duì)孩子的忠告:無(wú)論何時(shí)何地,你都要積極活潑地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,驕不躁,敗不餒,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。漫漫長(zhǎng)路,你我攜手前進(jìn)!
感恩遇見(jiàn)優(yōu)秀的老師們,可愛(ài)的同學(xué)們,用智慧和真誠(chéng)深深打動(dòng)并感染著孩子,組建了我們和諧快樂(lè)的103班大家庭!
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短2
教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育、情感教育、社會(huì)道德、意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng),知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來(lái)完成,即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),也可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,我就對(duì)我孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)"字當(dāng)頭,絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)"
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)"、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如,一、二、三年級(jí)學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為"事件”,是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)、家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn),同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我孩子不要以大欺小,對(duì)人要很有禮貌。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的'存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要,通常情況下,我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因,然后說(shuō):“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你。"孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)!翱"不僅表明了父母的信心,同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心!翱"要注意技巧,也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,他們自己妄自尊大,而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng),他們或者哭鬧,或者任性,或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣,F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如:一邊玩手機(jī)一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,我提倡在短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。父母是孩子的第一位老師,我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,她是有思想、有感情的復(fù)雜的人。如果你從小就不能了解透她,不能與之交流,只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他,那當(dāng)他上初中、高中時(shí),學(xué)習(xí)成長(zhǎng),失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。是孩子的第一位老師,我們的言談舉止對(duì)孩子潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件她是有思想、有感情的復(fù)雜的人。如果你從能了解透她,不能與之交流,只是依靠父母“權(quán)力”來(lái)壓服他,那當(dāng)他上初中、高中時(shí),成績(jī)會(huì)一落千丈,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,學(xué)會(huì)說(shuō)謊,把精力放在交朋結(jié)友,沉迷于游戲。
經(jīng)常聽到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我孩子不怕我們。"其實(shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤:
一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,推給老師,寄希望于老師把自己的孩子管著等著摘果實(shí);
二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不了解自己的孩子。
總而言之,孩子的成長(zhǎng)需要我們的細(xì)心呵護(hù),有付出才會(huì)有收獲!
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短3
不知不覺(jué),我們家的小美女都快讀完一年級(jí)了,一年來(lái),我也慢慢地摸索出了一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),既能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也能讓自己心平氣順,順便享受美好的家庭生活。
一、用賞識(shí)的眼光去看待孩子
孩子剛上一年級(jí)時(shí),班里選值日班長(zhǎng),孩子放學(xué)后興奮地告訴我:“媽媽,媽媽,今天我被選上值日班長(zhǎng)了!甭犞⒆鱼y鈴般的聲音,充滿了喜悅的心情,我感到很欣慰,并及時(shí)夸獎(jiǎng)道:“雨渲好棒喲!蓖瑫r(shí)我也提醒她:“作為班長(zhǎng),以后要以身作則,好好學(xué)習(xí),多幫助同學(xué),協(xié)助老師!焙⒆娱_心地附和道:“嗯,以后我可以幫老師收作業(yè)、發(fā)作業(yè)了,可以當(dāng)老師的小幫手了!笨粗(dòng)的表情,我也做出一副很欣賞的樣子,同時(shí)對(duì)她豎起大拇指。
從這件事情中,我能感覺(jué)到孩子開始有了小小的成就感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)也增加了孩子的自信心,也將成為她今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、給孩子充足的空間和自由
孩子的'天性是玩,如果把她一直放在一個(gè)學(xué)習(xí)的空間里,她會(huì)覺(jué)得很枯燥乏味,時(shí)間久了會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,從而無(wú)法讓孩子充分地感受到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
在課外學(xué)習(xí)方面,我們盡可能滿足孩子的興趣要求。孩子要學(xué)小提琴,我們覺(jué)得挺好的,可以培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)和情操,于是我們就給她找好的老師,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí);孩子要練習(xí)寫字,我們也積極的支持,認(rèn)為以此可以培養(yǎng)孩子的耐心,也可以提高孩子作業(yè)的“美觀度”。除此之外的其他時(shí)間,我們都給了孩子,使其有足夠的時(shí)間去玩。
三、培養(yǎng)品質(zhì),身教重于言教
古人有訓(xùn)“勿以善小而不為”,好的習(xí)慣需要從身邊點(diǎn)滴小事開始養(yǎng)成。比如說(shuō):吃飯不看手機(jī)和電視,睡前閱讀等。平時(shí)我們也會(huì)不斷地重復(fù)和強(qiáng)調(diào),使其在潛意識(shí)里扎根。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的行為會(huì)深深地影響著孩子。所以,我們平時(shí)有空的時(shí)候就會(huì)拿起書本,給孩子營(yíng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。楊絳先生曾經(jīng)在回答什么是好的教育時(shí)說(shuō):“我就是受父母師長(zhǎng)的影響,由淘氣轉(zhuǎn)向好的。爸爸說(shuō)話入情入理,出口成章,我佩服好奇,請(qǐng)教秘訣,爸爸說(shuō)‘哪里有什么秘訣,多讀書,讀好書’罷了!比绻彝ダ餂](méi)有看書學(xué)習(xí)的氛圍,再指望孩子自覺(jué),其效果是非常有限的,就好像說(shuō):“我不喜歡書,我愛(ài)打麻將、玩手機(jī),但是你不行,你必須看書。”用現(xiàn)在的話來(lái)講,這叫雙標(biāo)。
在這方面,我們的感受是:身教重于言教,規(guī)矩大于寵愛(ài)。
總之,教育孩子不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上。孩子能否成才,需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合。家庭是孩子成長(zhǎng)的主陣地,家庭教育是孩子成長(zhǎng)中重要的教育,我們作為父母要做的,就是陪孩子一起成長(zhǎng),做孩子成長(zhǎng)的參與者,引領(lǐng)者。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短4
很開心可以和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段對(duì)孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,從有到逐漸累計(jì)變大的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得重要的是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的興趣和能力。面對(duì)孩子的提問(wèn),如果知道答案的,可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答,如果自己不清楚的,可以暫緩回答,比如說(shuō)容我思考一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的回答“不知道,別煩我”之類的話語(yǔ),因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之,孩子會(huì)因?yàn)楹ε略獾骄芙^而變得不想多問(wèn)問(wèn)題了。如果孩子有很強(qiáng)的意愿去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且尋找答案,那么家長(zhǎng)就會(huì)很輕松了,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)建立了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法、毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子和你都變的很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上做合理的安排,比如背誦課文的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀課外書的時(shí)間放在睡覺(jué)前。一開始,確實(shí)要花些時(shí)間和耐心與孩子溝通,但是時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)很配合,這也使我的引導(dǎo)變得省力,F(xiàn)在的他,如果作業(yè)沒(méi)有完成,偶爾他母親叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒;我也覺(jué)得這樣做是有道理的,一篇作文、一道題目思考到一半突然被停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)樨澩娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)適時(shí)的微笑提醒,千萬(wàn)不能發(fā)脾氣。但是如果濫看電視或熬夜玩電腦游戲,一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無(wú)商量的余地,因?yàn)檫@個(gè)對(duì)他的健康非常有害。不過(guò)適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合,我還是很贊同的,像是我就一直很贊同他在奧妙的玩一些小游戲,我覺(jué)得這些游戲都對(duì)他的`右腦開發(fā)以及思維培養(yǎng)有一定的效果,但是同樣的需要有一個(gè)度。
當(dāng)孩子遇到困難,不知道如何解決的時(shí)候,我會(huì)讓他自己先思考,這也是我教育兒子的另一個(gè)方法,好的結(jié)果是由他自己想出來(lái)解決的方法,然后再親手完成;而我只是負(fù)責(zé)啟發(fā)和指點(diǎn)。例如,他做錯(cuò)事情時(shí),我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?當(dāng)時(shí)是怎樣想的?我絕不會(huì)劈頭蓋臉地罵他,我會(huì)認(rèn)真地聽他的解釋,然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子的提問(wèn)總是直接回答,表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí),孩子也輕松了,但是在我看來(lái),這不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴性,不肯自己動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題就直接問(wèn)人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋、主動(dòng)思考問(wèn)題是很不利的。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說(shuō)實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),我也很無(wú)奈,因?yàn)檎娴暮芡庑校芯涑烧Z(yǔ)叫“事半功倍”,我認(rèn)為這句話說(shuō)得很好,因?yàn)楹玫姆椒〞?huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,所以這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,也可以和其他的家長(zhǎng)多多交流經(jīng)驗(yàn),互通有無(wú)。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短5
小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要,小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都問(wèn)個(gè)為什么?對(duì)于孩子的提問(wèn)、疑惑,我都會(huì)耐心的回答,遇到解答不出來(lái)的我們會(huì)一起查百度,問(wèn)天貓精靈等等,總之問(wèn)題提出來(lái),我們就要尋找出來(lái)答案,這個(gè)過(guò)程我們是非常的愉快地,孩子成長(zhǎng)的同時(shí)其實(shí)也是我們?cè)谶M(jìn)步。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的重要一面,我們家孩子應(yīng)該是屬于動(dòng)手能力比較強(qiáng)比較快的,現(xiàn)在幾乎不用去怎么操心她的作業(yè),她能夠很快并且自覺(jué)的完成,在這一塊我還是很欣慰,現(xiàn)在我所要做的就是等她睡著了,偶爾去翻看一下她的書包,看看近的作業(yè)、試卷錯(cuò)題是什么情況,在哪一塊會(huì)比較弱,第二天的時(shí)候以聊天的方式去了解情況,引導(dǎo)孩子說(shuō)出所遇到的問(wèn)題,我們一起去解決。其實(shí)孩子也很喜歡一起去探討解決問(wèn)題,這樣讓她很有成就感?吹胶⒆拥囊恍↑c(diǎn)進(jìn)步也要為她高興,一年級(jí)的時(shí)候我陪著她閱讀整整一年,讀后總結(jié),這個(gè)故事講的什么?你的感想?這是睡覺(jué)前必須做的事情,慢慢的她喜歡看書,而且看書的速度是非?斓模材芾眄樌锩娴膬(nèi)容。作業(yè)的養(yǎng)成,要讓孩子知道作業(yè)是她自己的事情,而不是家長(zhǎng)的事情,每個(gè)人都有每個(gè)人需要完成的事情,你拖拉了,做作業(yè)的'速度慢了,那么你玩的時(shí)間就少了。首先我們做家長(zhǎng)的的要說(shuō)到做到(我也沒(méi)有額外的給她布置過(guò)作業(yè),我認(rèn)為跟上老師的腳步比補(bǔ)課什么的都強(qiáng))而且要學(xué)會(huì)自己檢查,不然考試的時(shí)候誰(shuí)能幫到你呢?有時(shí)候,我檢查出有錯(cuò)誤,但是我不會(huì)去告訴她哪一個(gè)是錯(cuò)誤的,我可能會(huì)略微地問(wèn)問(wèn),比如你確定有認(rèn)真檢查嗎?我做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)你有錯(cuò)題了........要讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí),合理安排自己的時(shí)間。有一個(gè)讓我們驚喜的事情,就是讓她帶弟弟學(xué)習(xí)的效果就要比我們帶的效果好很多,速度方面明顯遙遙。
孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)大的,非常幸運(yùn),我女兒的老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的老師,嚴(yán)如父,慈如母,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家中不良的表現(xiàn)和老師溝通探討,遇到問(wèn)題及時(shí)解決。
在生活中,父母要注意自己的言行舉止,有錯(cuò)就改,隨時(shí)做好孩子的榜樣,在孩子面前我們也要學(xué)會(huì)示弱。
向孟母三遷學(xué)習(xí),我們也可以為了孩子在改變,比如我換工作,提高學(xué)歷,孩子在進(jìn)步,我們也在進(jìn)步。
孩子既是我們的孩子,也是我們的朋友。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短6
作為一個(gè)不到6歲孩子的家長(zhǎng),和所有父母一樣,對(duì)孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長(zhǎng)的希望,都希望孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)老師交流一下。俗話說(shuō):三歲看大,七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,基本的禮儀禮貌,行為符合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路,走偏路,也為家長(zhǎng)以后的工作生活節(jié)省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過(guò)的問(wèn)題:孩子的吃飯問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我是借鑒了美國(guó)人的方法,每個(gè)孩子都會(huì)挑自己喜歡的東西吃,亂吃零食,結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯,怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西,如果期間孩子說(shuō)吃飽了,也不必強(qiáng)喂,只需在吃下頓飯之前收起所有食物,讓孩子知道不吃飯就會(huì)饑餓。饑餓的滋味是不好受的,他們會(huì)牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下,不然老人心疼孩子,偷偷給東西吃,會(huì)讓你前功盡棄的,呵呵!
再者就是孩子的文明禮貌問(wèn)題,作為家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會(huì)了一些不文明的語(yǔ)言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責(zé)任人應(yīng)該是家長(zhǎng),因?yàn)閷?duì)孩子影響大的就是自己的`父母,在不知不覺(jué)中教會(huì)了孩子很多。孩子獲取知識(shí)一個(gè)重要渠道就是通過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬,家長(zhǎng)們先管好自己吧,只有自己注意文明禮貌,孩子們才會(huì)不受不良影響。當(dāng)孩子遇到一些不文明的言行時(shí),要注意認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)指正不可敷衍,要讓孩子們知道哪些是好的,哪些是不正確的,幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。
還有一個(gè)很重要的問(wèn)題:誠(chéng)實(shí)。首先要和孩子講明說(shuō)謊的危害,認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德,誠(chéng)實(shí)的人受到別人的尊重,說(shuō)謊話的人是可恥的,不受歡迎的。在生活中有很多事情,孩子們不懂問(wèn)起來(lái),家長(zhǎng)礙于各種原因不能講實(shí)話,這些都對(duì)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)不利。家長(zhǎng)們只有從我做起,盡量不要對(duì)孩子說(shuō)謊,自己的孩子也就不會(huì)變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。
孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育,也有必要融入社會(huì)教育。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂,孩子們遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)集體人。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)盡量貼近生活,多參加社會(huì)生活,并注意對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們樹立健康積極的生活觀。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短7
我女兒今年四歲,就讀于xx市xxxx幼兒園中三班,我本人今年57歲,老來(lái)得女,孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠,我給女兒取英文名“angle”,天使的意思。
但在孩子一歲半時(shí),我和太太就開始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題,特別是我的太太,從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,見(jiàn)面必須講問(wèn)候語(yǔ),教育孩子不隨地吐痰,不亂扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán),孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明,亂扔垃圾”,我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì),過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈,必須走人行道,必須走斑馬線過(guò)馬路等等。
孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出來(lái)分享,還要求她把心愛(ài)的玩具帶去幼兒園,讓所有小朋友一起參與玩樂(lè),讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!在我女兒出生時(shí),她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,一個(gè)月四個(gè)星期天,其中有兩個(gè)星期天,我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個(gè)星期天,是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人),四年多以來(lái),我們從不間斷,因?yàn)槲覀兠靼,中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,在日常生活中,總會(huì)有任性、調(diào)皮,甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,必須注意場(chǎng)合,千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子,特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵,教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,反而會(huì)更加反叛,教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí),耐心和孩子講道理,讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法,要少訓(xùn)責(zé),少謾罵,多贊美,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子自信心,同時(shí)也要讓孩子知道不足之處,更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。
當(dāng)然,在孩子的`今后教育中,我也有許多困惑,在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,如何杜絕孩子的攀比心理,如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,如何防范孩子沉迷電子游戲等等,以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短8
家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的第一步,父母是孩子的第一任老師。雙減政策之后,家庭教育的重要性尤為突出,可以說(shuō)家庭教育決定著孩子的發(fā)展方向和前景,影響著孩子的一生。在這個(gè)過(guò)程中,父母和子女完成了共同的成長(zhǎng)。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、愛(ài)孩子、尊重孩子,做孩子的知心朋友。
我的女兒善良、敏感、懂事,悟性極高,在生活中我尊重孩子,以平等的身份對(duì)待她,并建立相互信任的關(guān)系,做她的知心朋友。所以我常常給懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,凡事說(shuō)到做到,讓她真切實(shí)意地感受到我對(duì)她滿滿的愛(ài)。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
巴金曾說(shuō)過(guò):“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”。自從女兒上小學(xué)后,我再三叮囑她上課專心聽講,充分利用課堂的40分鐘。課間休息時(shí)先整理好下節(jié)課的書本,再出去玩。傍晚放學(xué)后,不是打開電視,而是打開書包寫作業(yè),把老師布置的做一項(xiàng)勾一項(xiàng),做事嚴(yán)謹(jǐn)有條理。作業(yè)完成后整理好書本和書包,削好鉛筆,開始進(jìn)行一小時(shí)的課外閱讀。在此期間,我們家長(zhǎng)也從不看電視或者手機(jī),由于目前她識(shí)字量不大,所以我偶爾會(huì)陪伴閱讀。一到休息日就相約去書店選擇她喜歡的書籍,終使她養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣,讓美好的.書籍滋養(yǎng)心田。
三、營(yíng)造良好家庭氛圍,做好榜樣示范。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,父母是孩子好的榜樣。記得央視主持人董卿說(shuō)過(guò):“你想讓孩子成為什么樣的人,很簡(jiǎn)單,你就去做一個(gè)什么樣的人就可以了!彼晕也粩嗟貭I(yíng)造寬松、溫馨、和諧的家庭環(huán)境,在跟孩子的相處過(guò)程中提升自己的修養(yǎng),用飽滿的熱情迎接生活,用積極的心態(tài)創(chuàng)造生活。我每天6點(diǎn)起床,雖然她不怎么喜歡吃早飯,但我卻一直變著花樣準(zhǔn)備豐盛的早餐。然后利用女兒起床之前的時(shí)間整理好家里的內(nèi)務(wù),對(duì)我來(lái)說(shuō),家里的整潔干凈會(huì)讓人產(chǎn)生良好的情緒。
四、培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng),形成良好的行為習(xí)慣。
一個(gè)從小愛(ài)勞動(dòng)的孩子長(zhǎng)大了更加自律自強(qiáng),所以我經(jīng)常讓孩子參與家庭勞動(dòng),首先自己的書包自己整理,其次教會(huì)她盛飯、疊被子、掃地、洗菜等一些生活基本技能。雙休日去外公家時(shí),就讓她幫忙一起參與開心小菜園,拔草、澆水、摘果實(shí),每次忙得不亦樂(lè)乎,體驗(yàn)播種和收獲的過(guò)程。在平時(shí)的言傳身教中,我注重她的一切行為習(xí)慣,比如家里來(lái)了客人要親切打招呼,倒水并拿出家里的水果等招待他們;吃飯的時(shí)候要等一家人到齊了才可以動(dòng)筷子,做到食不語(yǔ),一手端飯碗,不能把愛(ài)吃的菜放在自己面前。
五、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子,少批評(píng),多培養(yǎng)興趣。
表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。人性深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子也不例外。學(xué)習(xí)上我常常鼓勵(lì)女兒:哇,你太棒了,真聰明,這些題目你都答對(duì)了;做錯(cuò)了也不責(zé)備她,而是耐心地說(shuō)你下次再仔細(xì)些,好嗎?在興趣培養(yǎng)方面,我像很多雞娃的媽媽一樣,報(bào)了不少的興趣班,但我知道,等她長(zhǎng)大學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候,從中挑一到兩個(gè)她感興趣的培養(yǎng)下去。因?yàn)榕d趣一多,孩子自然而然會(huì)減少對(duì)電視手機(jī)的依賴,防止電子產(chǎn)品成癮。比如女兒在學(xué)的舞蹈,幾年下來(lái),不僅塑造了她的形體儀態(tài),而且培養(yǎng)了她吃苦的精神。曾經(jīng)好幾次她退縮過(guò),不想學(xué)了,但她每次收獲證書時(shí)又是喜悅滿滿。所以我不時(shí)鼓勵(lì)她說(shuō):“你看堅(jiān)持就是勝利,媽媽就比不過(guò)你,連個(gè)一字叉都不行,要是我練一字叉,估計(jì)骨頭斷了。”此時(shí)她總會(huì)哈哈大笑。所以不要吝嗇贊美,贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感。
六、加強(qiáng)體育鍛煉,高質(zhì)量的陪伴。
加強(qiáng)體育鍛煉,給孩子一個(gè)健康的體魄。只要不下雨,平時(shí)晚上我會(huì)帶孩子跳繩、走路、跑步、打羽毛球等。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕,她報(bào)名了跳遠(yuǎn)和壘球,那幾日就帶著她不停訓(xùn)練,功夫不負(fù)有心人,終她收獲了第一名的好成績(jī)。父母在家要少拿手機(jī),更多的應(yīng)該是高質(zhì)量的陪伴,多跟孩子溝通,了解孩子的想法。
讓我們保持平和的心態(tài)去接納孩子成長(zhǎng)路上的磕磕碰碰,和風(fēng)細(xì)雨般地給予肯定、認(rèn)可和贊美;溫和而堅(jiān)持地樹原則、講規(guī)矩;堅(jiān)持不懈地每天學(xué)習(xí)進(jìn)步,與孩子保持共同成長(zhǎng)的步伐;努力成為孩子的榜樣、傾聽者、朋友。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短9
兒童的成長(zhǎng)離不開學(xué)校、老師的教育。也和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。怎樣讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng),作為父母,近年來(lái),我們不斷地總結(jié)、分析、探索,有了以下幾方面得體會(huì):
1)注重孩子的思想品德教育
人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。因此,我們一定要培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、愛(ài)心等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。比如教育孩子發(fā)現(xiàn)同學(xué)有困難時(shí),要積極地去幫助同學(xué);得到老師的表?yè)P(yáng),積極回答問(wèn)題,給小組贏得積分,我及時(shí)地給予表?yè)P(yáng);違反老師的要求,受到批評(píng),我會(huì)在肯定老師的做法的同時(shí),提出更高的要求。以此來(lái)培養(yǎng)孩子正確的人生觀。
2)作孩子的引路人
俗話說(shuō),父母是孩子的第一任老師。因此,作為父母應(yīng)時(shí)刻注意自己的言談舉止,為孩子起到一個(gè)表率作用。并且要每天抽出時(shí)間和孩子相處、溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)和在學(xué)校里的情況,以便及時(shí)掌握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo),分享孩子的快樂(lè),排解孩子的困惑。
3)善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣
每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),而興趣是在好奇和娛樂(lè)中產(chǎn)生。作為家長(zhǎng)應(yīng)善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我經(jīng)常抽出時(shí)間同孩子們進(jìn)行演講比賽、成語(yǔ)接龍、速算比賽、猜謎語(yǔ)等小游戲。在娛樂(lè)中培養(yǎng)孩子的興趣與特長(zhǎng)。我相信堅(jiān)持下去一定會(huì)收益不菲。
4)賞罰分明,激勵(lì)孩子不斷努力,不斷提高
我在教育孩子的過(guò)程中,運(yùn)用多的是鼓勵(lì)與贊賞。但適當(dāng)?shù)膽土P與批評(píng)必不可少。比如孩子的.平時(shí)考試,取得了好成績(jī),我會(huì)進(jìn)行夸獎(jiǎng),有時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。若成績(jī)不理想,我會(huì)幫他分析原因,進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。如果成績(jī)特別差,我會(huì)很很地批評(píng),甚至給予嚴(yán)厲的懲罰。以此來(lái)幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái),老師和家長(zhǎng)都寄予厚望。如何將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)任務(wù)。作為家長(zhǎng),我一定積極配合學(xué)校、配合老師。讓我們共同努力,用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短10
今天武老師讓我談?wù)劰芾砼畠簩W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),有點(diǎn)受寵若驚,經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,我想我還是說(shuō)點(diǎn)我和女兒學(xué)習(xí)中的一些感受吧。
首先,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣勝過(guò)考出高分。習(xí)慣對(duì)孩子能夠產(chǎn)生終身影響。習(xí)慣良好,不只表現(xiàn)在她能夠自覺(jué)地做她該做的事情上,還表現(xiàn)在當(dāng)她一個(gè)人處理問(wèn)題的時(shí)候,她能夠依照良好的習(xí)慣盡快做出準(zhǔn)確的判斷。也就是說(shuō)她的這些習(xí)慣包含的是自己的慣常思維方式,判斷能力和克己能力。她該怎樣選擇呢?這就取決于她的習(xí)慣,她的精神習(xí)慣。培養(yǎng)這種習(xí)慣,也等于是在培養(yǎng)她的精神力量。這種培養(yǎng),很難。我們應(yīng)當(dāng)找到適合自己孩子的方法。有的孩子乖巧,一說(shuō)道理她就明白。可有些孩子不聽紙上談兵,你要在日常生活中多多提點(diǎn)她,哪怕她會(huì)煩,能找到更好的方法固然好,但找不到時(shí),家長(zhǎng)請(qǐng)千萬(wàn)不能心軟,一定要不厭其煩,軟磨硬泡,否則等她到了社會(huì)上再在吃虧中反省就不值得了。
其次,要讓孩子注意學(xué)習(xí)方法。其實(shí)在學(xué)習(xí)方法上,老師說(shuō)得夠多了。但孩子覺(jué)得無(wú)效。其中多數(shù)原因是因?yàn)楹⒆訜o(wú)法完全執(zhí)行老師的方法或執(zhí)行的時(shí)候分了心,花了時(shí)間沒(méi)有效果。這就完全得靠嚴(yán)厲的管教了,當(dāng)精神力量在培育期間,孩子無(wú)法完全控制自己時(shí),只有借助強(qiáng)有力的外力作用了。孩子的教育不光靠學(xué)校,家庭也是很有必要的。比如周末在家的時(shí)間,孩子對(duì)時(shí)間計(jì)劃的執(zhí)行好有家長(zhǎng)監(jiān)督,這樣時(shí)間花費(fèi)的精確度就顯而易見(jiàn)了。一面是精神力量的.培養(yǎng),一面是家長(zhǎng)的監(jiān)督。這就是我的重點(diǎn)。
孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧,玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),留給孩子一定玩的時(shí)間。比如我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游,或遠(yuǎn)途,或附近的公園,或做運(yùn)動(dòng),讓她放飛心情,增加知識(shí)面,減輕壓力,創(chuàng)新思維。愉快的心情,將帶給孩子生活上,學(xué)習(xí)上更多的收益。
成長(zhǎng)是一種殷切的期望,成長(zhǎng)是一種美好的心情,讓我們一起陪孩子成長(zhǎng)吧!
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短11
“望子成龍,望女成鳳”是天下每一個(gè)父母的共同心愿,但實(shí)際生活中用什么樣的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢?可能每個(gè)人都有自己的想法和做法,可謂“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”。下面是我的一些心得和體會(huì):
一、培養(yǎng)孩子的讀書興趣
在孩子很小的時(shí)候,他母親就買了好多書,選擇了一些內(nèi)容生動(dòng)的、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。這些書籍不但能增長(zhǎng)孩子的`知識(shí),還能培養(yǎng)他的閱讀興趣。每天堅(jiān)持在他睡覺(jué)前,讀故事給他聽,慢慢地他養(yǎng)成了睡前一定要聽故事的習(xí)慣,F(xiàn)在每天晚上八點(diǎn)后都會(huì)堅(jiān)持讓他寫一會(huì)兒數(shù)字或做一會(huì)兒智力游戲,他也非常感興趣。而且每個(gè)月至少都要去一次新華書店,讓他自己挑書,他都特別開心,走路時(shí)都連蹦帶跳,嚷著“我又買書,真開心!”,甚至有時(shí)為了買書他會(huì)放棄買玩具。
二、增強(qiáng)孩子的自信心
當(dāng)孩子做了好事時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì),讓孩子從小懂得父母是愛(ài)他的,而且是對(duì)他是有所期待的,這種觀念的養(yǎng)成會(huì)讓他受益終生。有時(shí)孩子做事會(huì)顯得膽怯,不知如何下手或做得對(duì)不對(duì),這時(shí)就需要父母多鼓勵(lì),給他指導(dǎo)一個(gè)方向,讓他自己去做,在做的過(guò)程中多多贊美和鼓勵(lì)。有了自信心后孩子就會(huì)喜歡做事情,主動(dòng)做事情了。
三、多參加一些活動(dòng)
孩子的模仿能力強(qiáng),多參加一些活動(dòng),能增長(zhǎng)孩子各個(gè)方面的見(jiàn)識(shí)。父母不要限制太多,以防抑制了孩子的發(fā)展空間;顒(dòng)可包括一些興趣,如繪畫、下棋、珠心算等,也包括旅游、戶外活動(dòng)、交朋友等,還可包括體育煅煉。當(dāng)然貴在堅(jiān)持,現(xiàn)在每個(gè)周末我都會(huì)送他去學(xué)圍棋,不論刮風(fēng)下雨,堅(jiān)持不懈。每天晚飯后休息一會(huì)兒就在小區(qū)里散步,煅煉身體,以增強(qiáng)他的體質(zhì)和膽量。
四、尊重孩子的選擇
孩子往往有自己的想法,如果家長(zhǎng)過(guò)分地強(qiáng)求甚至強(qiáng)制性使孩子屈服,不但不能使孩子聽話反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理,從而影響孩子的心理健康。在非原則性問(wèn)題上要充分尊重孩子的選擇,父母做適當(dāng)引導(dǎo)。尊重了孩子的選擇,就會(huì)使孩子有自己的想法和創(chuàng)意,而不會(huì)盲從于父母的安排,畢竟孩子將來(lái)的社會(huì)與我們受到的教育和所處社會(huì)不完全相同。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短12
從我第一眼看見(jiàn)兒子那稚嫩的臉龐,想到要把這個(gè)小小的生命哺育成人不是一件簡(jiǎn)單的事情,心里就無(wú)限的激動(dòng)。從那一天起我就時(shí)刻提醒自己,父母是孩子的第一任老師,父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著孩子。在享受為人母的樂(lè)趣的同時(shí),也在努力做一名合格的母親,教育好孩子是我的義務(wù)和責(zé)任。
時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)步入小學(xué)的殿堂,隨著孩子一天天長(zhǎng)大,有了自己的思想,問(wèn)題也就跟著出現(xiàn)了。
一次期中考試后兒子竟然邊打自己的頭邊說(shuō)自己笨死了,沒(méi)臉見(jiàn)人了,怕考試,一考試就緊張,好像對(duì)學(xué)習(xí)快要失去興趣了。這次兒子的舉動(dòng)讓我非常的震驚,讓我百思不得其解的是兒子從小就是一個(gè)活潑好動(dòng),性格開朗的孩子,每天都是大大咧咧的樣子,為什么這次會(huì)做出了驚人的舉動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)我?guī)兹盏姆此,想起第一次孩子考試沒(méi)考好,我說(shuō)過(guò):"又沒(méi)考好,你怎么這么笨?這么讓我失望啊!"這時(shí)我意識(shí)到,是自己的話刺激到了孩子。我的回應(yīng)沒(méi)有接納孩子的情緒,把孩子沒(méi)考好歸因于笨,給孩子種下了負(fù)面的種子,流露出自己的失望情緒,不但解決不了問(wèn)題,反而給孩子增加了心理壓力。
等到了第二次我改過(guò)了自己的說(shuō)法,"你能不能說(shuō)一說(shuō)這次考試為什么沒(méi)考好?"雖然這次沒(méi)有給孩子帶來(lái)負(fù)面影響,卻讓孩子覺(jué)得我不了解他,理解不了他的感受,對(duì)我產(chǎn)生懷疑、不信任,甚至反感。
第三次我說(shuō):"沒(méi)事兒,只要你努力就行了,媽媽以前也怕考試。"這次卻讓孩子產(chǎn)生什么都無(wú)所謂、不思進(jìn)取的思想苗頭了。
第四次我又說(shuō):"我知道沒(méi)考好你很難受,我也知道下次你特別想考出好成績(jī)。世上無(wú)難事,只要肯登攀。媽媽相信你,也愿意為你加油,和你一起努力"這次我得到的回應(yīng)是孩子考試不恐懼了,不打退堂鼓了,積極進(jìn)取。孩子既有了興趣,也有了信心。
通過(guò)這件小事,我明白,要站在孩子的`角度客觀的看待問(wèn)題,了解孩子的心理狀況,用成人的思維做出理性、妥當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。所以我希望積極配合學(xué)校、老師的工作,努力增進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展,使他成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格接班人和建設(shè)者。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短13
孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn),把孩子教育好是我們共同的目的。每個(gè)孩子都有他的`長(zhǎng)處,在孩子的家庭教育中,我認(rèn)為,給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。我感觸較深的有兩點(diǎn):
1、給孩子鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,讓他感到有很多的樂(lè)趣。
2、積極配合學(xué)校、老師,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。
小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這就要求我們平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代人才而共同努力吧!
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短14
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,我們一路走來(lái),共同成長(zhǎng),共同分享,時(shí)間年輪上刻著種種記憶和感受,每當(dāng)提及孩子,我都會(huì)感到有無(wú)窮的力量去思考、去努力。下面我淺談幾點(diǎn)我的育兒經(jīng)驗(yàn),和大家共勉。
首先,我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一下子就能做好的,是需要慢慢培養(yǎng)的,孩子本身還沒(méi)有自主性,所以就需要家長(zhǎng)的督促和鼓勵(lì).我們也制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、每天放學(xué)回來(lái)第一件事是一定要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
2、早上起床大聲朗讀,晚上睡覺(jué)前閱讀半小時(shí)書。(閱讀確實(shí)可以拓展知識(shí),可以先從他感興趣的書看起,慢慢引導(dǎo)他關(guān)注歷史,地理,科學(xué)等各類書籍,提高對(duì)世界的認(rèn)知能力,同時(shí)也為平時(shí)的習(xí)作積累素材。)在家也會(huì)安排獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,他有自己的獨(dú)立空間,學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)提高很多。
其次,作為家長(zhǎng),我們要認(rèn)真聆聽,給孩子多一些鼓勵(lì),遇到困難,能迎難而上,我的孩子剛開始進(jìn)入三年級(jí)的.時(shí)候,語(yǔ)文一直不理想,他自己也感覺(jué)沒(méi)有信心了,我就鼓勵(lì)他,你盡力就好,就是考得不好,一起找原因,覺(jué)得閱讀沒(méi)有理解,丟分比較多,正好就可以跟他說(shuō),在閱讀上多花些時(shí)間。這個(gè)學(xué)期在老師和同學(xué)們的信任下,他當(dāng)了班長(zhǎng),一開始很膽小,回來(lái)就說(shuō)我不想當(dāng)了,同學(xué)們都不聽我的,這時(shí)他爸爸就鼓勵(lì)他說(shuō),遇到困難要解決,不當(dāng)班長(zhǎng)了,這個(gè)問(wèn)題還是存在。我們要把問(wèn)題解決了,才能有所收獲。家庭教育中,爸爸在精神世界里讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、勇敢。媽媽主要在日常生活中教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、放慢腳步用心感受生活。所以孩子遇到困難會(huì)解決,也增添了自信心。
我認(rèn)為在日常生活中也要多陪伴,我們會(huì)在周末一起回家看望長(zhǎng)輩、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)寵物、一起爬山、打籃球……我們會(huì)在假期帶他去感受各地的風(fēng)土人情、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光。
想送給家長(zhǎng)一段話,一起共勉,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,哪怕目前他存在很多問(wèn)題,有很多困難,但是信心和耐心,是家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)路上送給孩子好的禮物,讓我們一起努力,陪伴孩子健康成長(zhǎng),靜待花開。謝謝。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短15
俗話說(shuō)的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候,總會(huì)注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí),就不會(huì)注意很多了,總是想到什么,就說(shuō)什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷害到孩子幼小的心靈的,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!
1、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
孩子的自我形象,是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的,常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子,自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì),更糟糕的.是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹立孩子的自信心,讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。
2、注意保護(hù)孩子自尊
不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn),常被大人在大庭廣眾下批評(píng),孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法,愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落,形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往,孩子就不再喜歡出門,不喜歡與人交往,極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
3、幫孩子樹立正確的價(jià)值觀
喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性,但不要勉強(qiáng)孩子做這些,尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式,這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子,以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
4、讓孩子知道你愛(ài)他
父母也總會(huì)有心情不好,或者壓力大的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候,若是孩子再出點(diǎn)兒小情況,那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的傷痕,絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說(shuō),各位家長(zhǎng),千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話,你要讓孩子知道,你愛(ài)他、喜歡他,永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!
5、給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做,而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí),在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候,如果這件事,對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害,你就放手,讓他去做吧!如果,你不愿讓孩子有自己的選擇,或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題,而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),那孩子只能是所有的事情都依靠你,失去了自身潛力的發(fā)展。
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短16
孩子上初中了,正是孩子性格多變的時(shí)期,這時(shí)期孩子處于青春叛逆期,所以教育孩子這件事我們需要多引導(dǎo)、多思考。把握一個(gè)基本的原則:
那就是培養(yǎng)一個(gè)懂事明理、善于學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信積極、快樂(lè)感性的孩子;然后和他成為無(wú)所不談的朋友。
一、培養(yǎng)懂事明理的孩子
中國(guó)人總是把“聽話”當(dāng)做一個(gè)好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子,而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會(huì)盲從他人,而不見(jiàn)得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委,他們會(huì)在父母講的話有道理時(shí)地服從,在父母的話不完全正確時(shí)則會(huì)與父母主動(dòng)討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅(jiān)持原則的好孩子。
二、培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的孩子
在今天這個(gè)“應(yīng)試教育”的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們很難完全忽視孩子們的課業(yè)成績(jī)。但是,孩子在這樣環(huán)境里面臨很大的壓力,我們需要更多地體諒他們,不要總是將一些不切合實(shí)際的`目標(biāo)加在他們身上,更不要有這樣的想法:“自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想,一定要在孩子身上實(shí)現(xiàn),而不管他們?cè)覆辉敢饣蛴袥](méi)有天賦!碧叩哪繕(biāo)或不合理的期望都只會(huì)給孩子太大的壓力,讓孩子產(chǎn)生對(duì)不起父母的愧疚感。因此,家長(zhǎng)不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得太重,只要他們盡了力就好;不必總要求孩子考第一,只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。其實(shí),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),打好基礎(chǔ)和真正掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
家長(zhǎng)應(yīng)盡量將自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一點(diǎn),讓他們慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不切實(shí)際的目標(biāo),孩子可能很早就放棄了。
家長(zhǎng)應(yīng)盡量把自己對(duì)孩子的要求轉(zhuǎn)變成對(duì)孩子的建議。當(dāng)然這并不是說(shuō)要放任孩子自己去闖,也不是說(shuō)要放棄履行家長(zhǎng)的約束權(quán),而是要盡量正確地引導(dǎo)孩子。
家長(zhǎng)不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會(huì)培養(yǎng)孩子片面的競(jìng)爭(zhēng)心理,對(duì)他們步入社會(huì)后必須參與的團(tuán)隊(duì)合作將是個(gè)不小的障礙。
三、培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子
在中國(guó),父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)特別深,生怕孩子受一點(diǎn)傷害。所以他們對(duì)孩子更多的是保護(hù),卻不敢放開手腳,讓孩子自己去體驗(yàn)成長(zhǎng)。這種做法會(huì)讓孩子有很大的依賴性。也有些父母總喜歡幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃,但這通常會(huì)使孩子們忽視了自己真正的興趣和愛(ài)好,喪失了自主選擇的權(quán)利。
四、培養(yǎng)自信積極的孩子
自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。正如范德比爾特所說(shuō)的那樣:“一個(gè)充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒(méi)有信心的人,可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻。”
成長(zhǎng)在一個(gè)期望高,只有批評(píng)沒(méi)有夸獎(jiǎng)的環(huán)境里的孩子很難得到自信。相對(duì)來(lái)說(shuō),一個(gè)積極夸獎(jiǎng)、正面回饋的環(huán)境會(huì)激發(fā)孩子的自信。因?yàn)楸硵?shù)學(xué)公式的能力好,老師總說(shuō)我是“數(shù)學(xué)天才”。雖然心里知道,自己并不是什么數(shù)學(xué)天才,只是把以前死記硬背的東西搬了出來(lái),但自信的力量是無(wú)窮的,在自信心的驅(qū)動(dòng)下努力,一定會(huì)考出好成績(jī)。
五、培養(yǎng)快樂(lè)感性的孩子
有人問(wèn)我:“您是不是要把您的孩子培養(yǎng)成自己的接班人?”我對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到很訝異。我的回答是:“我只希望我的孩子快樂(lè),能夠發(fā)揮他們的潛力!
每個(gè)人都是不一樣的,要找到自己的興趣,發(fā)揮自己的潛力,才能夠成為“好的自己”。成績(jī)不是很突出但終進(jìn)入哈佛的湯玫捷說(shuō):“不要相信成才公式,因?yàn)槲覀兪且吧参铮皇菆@林植物。每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉!比椭愕暮⒆影l(fā)掘他的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)吧!
對(duì)于每個(gè)課程,不管是否喜歡,都要培養(yǎng)興趣,多溝通,找出學(xué)習(xí)的好方法,是每個(gè)科目都感興趣,慢慢培養(yǎng)終達(dá)到喜歡他,熱愛(ài)它。
六、做孩子的朋友
在你心里,你的孩子可能永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,但是很多孩子在15歲或更早的時(shí)候就愿意把自己當(dāng)成大人。這時(shí),家長(zhǎng)完全可以用成人的談話方式和孩子討論問(wèn)題,而不再是完全的“家長(zhǎng)”作風(fēng)。比如談理想、學(xué)習(xí)動(dòng)力、娛樂(lè)、事業(yè)心、為人處事、愛(ài)情、交友、處理家庭問(wèn)題等等。慢慢的成為知心朋友,這樣父母與孩子的關(guān)系建立在互信基礎(chǔ)上,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
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