企業(yè)銷售培訓(xùn)心得

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的企業(yè)銷售培訓(xùn)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

企業(yè)銷售培訓(xùn)心得1

　　培訓(xùn)，在化妝品零售行業(yè)是一個繞不開的話題，不管品牌商、代理商，甚至有些大型連鎖店每年都會組織幾場或大或小的培訓(xùn)，你說徹底不做吧，一年下來，也感覺少做了什么似的，何況別家也總在做；可你說做吧，幾場培訓(xùn)整下來，組織者喊累得不行，學(xué)員也不輕松，重要的是還總看不到有什么實(shí)際的培訓(xùn)效果，反倒是每次培訓(xùn)，費(fèi)時費(fèi)力還費(fèi)錢，培訓(xùn)，似乎漸漸成了為做而做的"雞肋"？

　　怎樣才能做好化妝品終端培訓(xùn)，讓每場培訓(xùn)都真正行之有效呢？這是一個我們必須思考的問題。

　　1、切實(shí)了解培訓(xùn)需求

　　任何成功的銷售，都來自顧客需求的滿足。如果說培訓(xùn)也是一次銷售的話，那么真實(shí)地了解和把握好學(xué)員的需求，就是成功培訓(xùn)的前提，可往往我們很多的培訓(xùn)，根本就沒做這個工作，只憑自己的想象，去設(shè)計課程實(shí)施培訓(xùn)，那這樣的培訓(xùn)效果好不好就可想而知了。有人可能會問，難道培訓(xùn)就只能被學(xué)員牽著鼻子走嗎？學(xué)員想聽什么，我們就講什么嗎？當(dāng)然不是！任何的培訓(xùn)都需要設(shè)定一個培訓(xùn)目標(biāo)，而這個目標(biāo)需要和企業(yè)的品牌戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)發(fā)展以及工作績效緊密相連的，換句話來說，這一目標(biāo)就是培訓(xùn)的大前提。我們了解培訓(xùn)需求的目的，就是為了更好地引導(dǎo)需求，使之與培訓(xùn)目標(biāo)良好地匹配，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)的統(tǒng)一和滿足。

　�、倥嘤�(xùn)需求調(diào)查表：設(shè)計針對不同對象的調(diào)查表，簡單直接，但存在表格回收和信息真實(shí)性的問題；另外，調(diào)查表的內(nèi)容也需要有針對性的設(shè)計。

　�、陔娫捲儐枺褐苯�，了解的對象和內(nèi)容需要認(rèn)真設(shè)計，溝通的時間更需要選擇好。

　�、巯嚓P(guān)部門協(xié)助：通過業(yè)務(wù)、客服、維護(hù)等多部門多渠道溝通了解培訓(xùn)需求，信息需要認(rèn)真梳理和分析。

　�、墁F(xiàn)場走訪，當(dāng)面溝通：直接、真實(shí)、有效，這一方法毫無疑問是最好也是最重要的了解需求的方法，只要有可能，都應(yīng)該予以采用，甚至可以模擬終端顧客，實(shí)地走訪，收集案例、發(fā)現(xiàn)問題等等。

　　了解培訓(xùn)需求的方法有很多，我們可以多種方法靈活運(yùn)用，最后特別強(qiáng)調(diào)的是，培訓(xùn)需求收集、分析之后，務(wù)必要求培訓(xùn)雙方都對培訓(xùn)需求達(dá)成一致的確定，而這一點(diǎn)的忽略往往也會造成培訓(xùn)最終的錯位。

　　2、設(shè)計務(wù)實(shí)的培訓(xùn)課程

　　以目標(biāo)為導(dǎo)向，與需求相對應(yīng)的務(wù)實(shí)課程是成功培訓(xùn)的核心。我們在設(shè)計開發(fā)課程的過程中，經(jīng)常會脫離學(xué)員的實(shí)際工作場景，太多"務(wù)虛"，培訓(xùn)一半時間都成了所謂的"互動"，所謂"專業(yè)"的課程也多半成了為了專業(yè)的專業(yè)，講的話、教的內(nèi)容都與學(xué)員需要解決的問題相差甚遠(yuǎn)，講師倒是講的很爽，學(xué)員到底學(xué)沒學(xué)到能用的東西就不管了。好的課程應(yīng)該是緊密圍繞培訓(xùn)目標(biāo)和需求，能為學(xué)員解決實(shí)際工作問題的，務(wù)虛的內(nèi)容可不可以有點(diǎn)？有需要的時候倒也不那么絕對，但切莫本末倒置。

　�、賱�(wù)實(shí)：這點(diǎn)說再多遍都不為過，是一切好課程的根本。

　�、趧�(chuàng)新：化妝品本身是一個時尚的行業(yè)，學(xué)員也大多年輕，對于時尚和創(chuàng)新充滿了好奇和期待，在課程中融合一些新穎的內(nèi)容，采用一些有別于傳統(tǒng)的方式，可以很好地幫到培訓(xùn)的成功。

　�、鄱ㄖ苹�：有時我們會發(fā)現(xiàn)，我們很努力做好一場培訓(xùn)，但最后的效果總難獲得學(xué)員一致的認(rèn)可，我們總會發(fā)現(xiàn)同樣的課程，不同的對象其效果是不一樣的，也就是我們所謂的"眾口難調(diào)"。要解決這一問題，需要雙方明確培訓(xùn)需求，預(yù)期盡可能保持一致（幾乎不可能完全實(shí)現(xiàn)）；講師擯棄完美主義情懷等等；其實(shí)還有一種解決的方式，那就是提供定制化的課程：針對不同層級不同需求的學(xué)員，我們提供小而美，而非大而全的、更具針對性的課程；當(dāng)然如同其他定制化產(chǎn)品一樣，定制化的培訓(xùn)，對學(xué)員也會有相應(yīng)的要求；定制化也絕非僅僅只是課程內(nèi)容的定制化，它還包括培訓(xùn)對象、需求、方式、評估等等一系列的改變；定制化的培訓(xùn)更需要我們以服務(wù)者的精神加以實(shí)現(xiàn)。

　�、艹掷m(xù)性：培訓(xùn)不像活動，能夠立竿見影看到漂亮的數(shù)據(jù)和效果，培訓(xùn)是需要持續(xù)性的。現(xiàn)今的不少化妝品終端培訓(xùn)，往往一年也就一兩次，而知識、技能、心態(tài)的改變和提升，卻不是幾次培訓(xùn)就能辦到的。確保培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)的持續(xù)性可以幫助我們提升培訓(xùn)效果，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，需要各方面的努力：講師需要在培訓(xùn)課程中更多地激發(fā)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)力，讓學(xué)習(xí)不僅僅只是停留在培訓(xùn)課堂；同時，組織實(shí)施更高頻率的培訓(xùn)、設(shè)計開發(fā)出更能激發(fā)興趣、更具學(xué)習(xí)持續(xù)性的課程、運(yùn)用更加靈活的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的方式（如，E—learning等）、確保更持續(xù)有效的跟進(jìn)等方法都可以有很好的幫助；而最為重要的是，我們的企業(yè)應(yīng)該更加積極地參與進(jìn)來，從上到下都重視培訓(xùn)，培養(yǎng)和組織起階梯式的培訓(xùn)團(tuán)隊（培訓(xùn)人員、終端維護(hù)人員、代理商人員......），創(chuàng)造出更多的培訓(xùn)平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會，讓人人都是培訓(xùn)師，人人都能上臺講課，在企業(yè)內(nèi)部建立起熱愛學(xué)習(xí)的文化和氛圍，最終讓培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成為整個企業(yè)的組織性行為。

　　培訓(xùn)，從來都不是急功近利能做好的事，對于培訓(xùn)，我們需要更多的堅持和努力。

　　3、運(yùn)用多元化的培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)是以解決實(shí)際問題為最終目的的，針對不同的課程內(nèi)容，我們需要采用不同的培訓(xùn)形式，但不管哪種培訓(xùn)形式，都需要圍繞學(xué)員實(shí)際工作中的問題，一切的形式都需要為解決問題，滿足需求，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。

　�、僬n堂講授：最為傳統(tǒng)和常見的培訓(xùn)方式，也是最容易陷入"以講師為中心"窘境的方式，講師需要在內(nèi)容和培訓(xùn)技巧上有獨(dú)到的地方，才能吸引學(xué)員，激發(fā)興趣。

　�、趯�(shí)操演練：針對技能程序式的課程（如，妝容類課程）：講師通過親身示范、流程再現(xiàn)的方式幫助學(xué)員掌握相關(guān)技能和程序，之后再通過學(xué)員練習(xí)檢驗(yàn)其掌握情況。這種方式深受學(xué)員喜歡，但對講師實(shí)際動手能力要求高；課程中講師不能只顧自己悶頭操作，需要配合好實(shí)操的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，隨時觀察學(xué)員反應(yīng)，始終保持學(xué)員注意力的集中；另外，實(shí)操不能成為講師炫技的環(huán)節(jié)，以免學(xué)員只是看個熱鬧，而對實(shí)際工作幫助并不大；在學(xué)員練習(xí)和指導(dǎo)環(huán)節(jié)，講師也需要更多耐心，切忌流于形式。

　�、塾懻摲窒恚哼@種方式能夠很好地激發(fā)學(xué)員的參與意識，可以在多種類型的課程中加以運(yùn)用，同時也能避免培訓(xùn)只聽到講師的`一家之言，這一點(diǎn)對于成人培訓(xùn)來說，十分重要。大多數(shù)人都有被關(guān)注的需要，講師可以充分利用這一點(diǎn)，鼓勵學(xué)員積極地表達(dá)觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課堂也會因此更加活躍，學(xué)員感受到自己被重視，也會更加配合培訓(xùn)；而講師需要做好的就是控制好時機(jī)和話題，將討論和分享引導(dǎo)在培訓(xùn)需要的方向。優(yōu)秀的講師更能借助學(xué)員的分享將培訓(xùn)需要的觀點(diǎn)表述出來。

　�、軋鼍皹�(gòu)建：在培訓(xùn)過程充分地考量學(xué)員工作中所遇到的實(shí)際問題，構(gòu)建還原出學(xué)員真實(shí)的工作場景，是非常重要的培訓(xùn)方式。比如說銷售模擬，我們可以在培訓(xùn)中模擬出銷售的場景，進(jìn)行角色扮演，幫助學(xué)員進(jìn)入自己日常工作的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這需要講師有很好的現(xiàn)場掌控力，也需要學(xué)員的積極融入才能得以實(shí)現(xiàn)；如果能夠直接將類似培訓(xùn)置于終端實(shí)際的工作環(huán)境中，效果會更真實(shí)、更有效。

　�、萦螒蛲卣梗阂徽f到游戲，很多人下意識都會等同于互動，這邊我們需要糾正一下的就是"游戲=互動"的錯誤觀點(diǎn)。原因是我們經(jīng)常會提到說培訓(xùn)需要加強(qiáng)互動，很多人就片面理解為增加培訓(xùn)中的游戲，結(jié)果導(dǎo)致一場培訓(xùn)下來，大部分的時間都是在做游戲，講師和學(xué)員都玩得很嗨，培訓(xùn)會變成娛樂會，但實(shí)際問題并未解決幾個。互動實(shí)際指的是在培訓(xùn)過程中，講師不要只顧自己講，要通過多種方式增加學(xué)員對于培訓(xùn)的參與和投入，更好地實(shí)現(xiàn)成功的培訓(xùn)；游戲只是諸多互動方式中的一種而已，培訓(xùn)中的游戲也應(yīng)該好好設(shè)計，為培訓(xùn)服務(wù)。適時適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲才是好培訓(xùn)的應(yīng)有之道。

　　培訓(xùn)的方式多種多樣，我們不管運(yùn)用多少種，都需要記住，好的形式可以為培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)服務(wù)，但好的培訓(xùn)不能只有形式。

　　4、培訓(xùn)效果的落地

　　"培訓(xùn)效果如何落地？如何能在實(shí)際工作中加以檢驗(yàn)？"一場好的培訓(xùn)除開好的開始和過程外，還需要有好的結(jié)果來驗(yàn)證其有效性。好的培訓(xùn)效果能激勵學(xué)員參與和配合下一次的培訓(xùn)，管理者也能更加重視培訓(xùn)的持續(xù)開展，這很現(xiàn)實(shí)，但也很可靠，拿出有效可檢驗(yàn)的培訓(xùn)業(yè)績，這是每一個培訓(xùn)者都需要直面的問題。

　�、倮碚摽荚嚕哼@一點(diǎn)沒什么多說的，需要提出的就是考題的設(shè)計要和解決實(shí)際問題相吻合，避免形式主義。

　�、趯�(shí)操考試：針對技能類的考試，通過學(xué)員的動手能力檢驗(yàn)其效果。

　�、郯咐�分析：講師設(shè)定一些相關(guān)問題/構(gòu)建實(shí)際工作場景，學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場解答/模擬現(xiàn)場解答/方案策劃等。

　�、苄牡梅窒恚阂�求學(xué)員在課程結(jié)束后寫總結(jié)并進(jìn)行分享，了解學(xué)員對于知識的掌握程度，同時也能鍛煉和檢驗(yàn)學(xué)員的當(dāng)眾表達(dá)能力；針對TTT類的培訓(xùn)，更是需要多次的模擬授課演練。

　�、菪〗M討論：講師講完某一問題后，可分小組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以小組為單位進(jìn)行己組觀點(diǎn)的陳述；這種方式能很好地激發(fā)學(xué)員的參與和分享，集思廣益，學(xué)員通過自己的討論分享，最后獲得問題答案的感覺會比由講師直接給出更有深刻的印象和好的效果。

　�、扌袆佑媱潱航M織學(xué)員在獲得問題的解答后寫出自己工作中的改進(jìn)方案和行動計劃，并進(jìn)行分享，也可統(tǒng)一收集后，提交其直接管理者，以便在后期工作中及時跟進(jìn)。

　�、邔�(shí)地檢驗(yàn)：組織學(xué)員在實(shí)際工作的場景中，針對問題進(jìn)行現(xiàn)場檢驗(yàn)/組織競賽PK等，直接獲取學(xué)員解決問題能力掌握與否的評估。

　　⑧業(yè)績跟蹤：針對銷售類培訓(xùn)，可建立QQ/微信群等，通過對學(xué)員工作一段時間后的業(yè)績跟蹤，獲得培訓(xùn)效果的數(shù)據(jù)反饋。

　�、岈F(xiàn)場評估：應(yīng)該說目前我們采用最多的培訓(xùn)評估方法就是讓學(xué)員填寫所謂的"培訓(xùn)評估表"，不是說這種評估方法不好，其實(shí)只要評估問題設(shè)計有針對性，還是能獲得一些有用的反饋，尤其是關(guān)于培訓(xùn)現(xiàn)場的一些直接反饋（如，氛圍、講師授課等），但也容易陷入片面，以為培訓(xùn)現(xiàn)場的積極反饋就等同于培訓(xùn)有好效果，而這兩者是不能簡單畫等號的。

　　做培訓(xùn)越久，越來越相信這樣一句話："只有學(xué)習(xí)者的成功，才是培訓(xùn)真正的成功。"

　　以上觀點(diǎn)只是個人做培訓(xùn)，尤其是化妝品終端培訓(xùn)的一些所思所感，很多地方還很不成熟，不到之處，還望大家多多諒解，不吝斧正，也希望大家把更多的心得和經(jīng)驗(yàn)和我分享，讓我們一起進(jìn)步。

企業(yè)銷售培訓(xùn)心得2

　　xx年12月7日，公司為我們進(jìn)行了第一期的培訓(xùn)，非常有幸我能夠參加并受益匪淺。感謝公司感謝劉總給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會！

　　在面試的時候，我有提出過希望公司能有學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機(jī)會。因?yàn)閷W(xué)歷只能過去，源源不斷的學(xué)習(xí)力才能代表將來。而對于企業(yè)來說，企業(yè)的競爭就是人才的競爭。一個人可以離開學(xué)校但是不能離開學(xué)習(xí)，所以，我不僅會積極參加公司的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己也會主動的學(xué)習(xí)。

　　通過這一整天的培訓(xùn)，讓我們進(jìn)一步了解了公司的企業(yè)文化、制度、目標(biāo)和規(guī)劃等，還有新員工價值培訓(xùn)。下面分享我的一些感悟。

　　一、目標(biāo)。

　　公司有大的目標(biāo)，有詳細(xì)的規(guī)劃。作為我自己也要有目標(biāo)和計劃，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長，成為公司需要的人才，才能跟上公司大的發(fā)展。

　　二、先做人后做事

　　子曰：“有才無德，小人也；有德無才，君子也；然德才皆具者，圣人也�！保�“小贏憑智，大贏靠德”，這些名言都告訴我們要做什么樣的人。指導(dǎo)思想不對，又怎么能把事情做好呢？做好人就是為了樹立正確的指導(dǎo)思想，從而做好事。

　　要勇于承擔(dān)責(zé)任，有團(tuán)隊精神，善于學(xué)習(xí)，有向心力，了解組織或他人的需要。

　　三、態(tài)度決定命運(yùn)

　　情緒是心態(tài)的`調(diào)節(jié)器，學(xué)會掌控自己的情緒，理性態(tài)度對待工作。培養(yǎng)自己好的習(xí)慣，形成好的性格，從而改變命運(yùn)。

　　四、對“我無法…/我不要…/我能夠…/我一定…”的訓(xùn)練深有感觸。

　　經(jīng)常說“我無法…�！保瑫�讓自己的常常感到無奈，迷茫。

　　經(jīng)常說“我不要…�！�，就會讓自己破罐子破摔，腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。

　　經(jīng)常說“我能夠…�！保瑫�讓自己感覺到希望，有信心。

　　經(jīng)常說“我一定…。”，就會更讓自己挖掘潛力，有信念有目標(biāo)。

　　所以，在自我的話語詞典中，要把“無法”，“不要”抹掉。多對自己說“我能夠”，“我一定”。自我的激勵很重要！

　　成功來源于兩股力量：1、別人的鼓勵和贊美2、自我的激勵。

　　五、時間的管理

　　時間對于每個人來說都是公平的，只有24個小時。所以，在工作中，做好時間的管理尤為重要。分清重要、緊急，分清主次，就能每天的工作安排有序。即使計劃的事情當(dāng)天沒有完成，但也把當(dāng)天最重要最緊急的事情完成了。否則的'話，工作效率就會很低，重要緊急的事情沒有做，做的都是不太重要的或者緩急的事情。

　　這期的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，我會立足自我，完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。希望在不久的將來自己能在公司的舞臺上展示我的精彩。

　　最后希望公司在以后的日子里能繼續(xù)為我們提供一些個人素質(zhì)修煉方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為我是做設(shè)計方面工作的，同時也希望能有一些能提高專業(yè)素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)機(jī)會。感謝公司提供的培訓(xùn)機(jī)會！

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