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《泥土深情：巴金》讀后感（精選12篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《泥土深情：巴金》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《泥土深情：巴金》讀后感 1
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！�
當(dāng)我看完《泥土深情巴金》這本書(shū)時(shí)我猛然間想起艾青先生詩(shī)中的這句話。雖然艾青先生和巴金先生表達(dá)的感情有所差異，但那任歲月蹉跎依舊不改的熱愛(ài)不免讓我為之觸動(dòng)。
《泥土深情巴金》整體以故事的形式面面俱到的表達(dá)著過(guò)往社會(huì)的殘酷，也深深暗含著作者的愛(ài)國(guó)之情。小升麟出生在舊社會(huì)，在大宅院里有一段短暫的快樂(lè)童年,但隨即就接受了一連串的`打擊。父母和親人幾年內(nèi)相繼去世，當(dāng)時(shí)的小升麟還不到十歲，身體慢慢變差，幾乎十天就要病倒一次，但他沒(méi)有為此受到打擊，依舊每日苦讀，奮發(fā)學(xué)習(xí)。他在書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難，他想記錄下這些悲苦。
“世界以痛吻我，我愿報(bào)之以歌”，我始終覺(jué)得這句話是對(duì)小升麟的最好寫(xiě)照。
后來(lái)他加入社團(tuán)，改名為李堯棠。他開(kāi)始了自己的創(chuàng)作，不斷為自己的夢(mèng)想而努力，向世人傳達(dá)出那個(gè)時(shí)代屬于青年人的熱情與力量，正是他這種頑強(qiáng)的品質(zhì)，才促使了一位偉大作家的誕生。舊社會(huì)的陰霾密布大地，小升麟仍舊十年如一日熱愛(ài)身后的土地，熱愛(ài)并堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，不退縮，不氣餒，終獲黎明的到來(lái)。
或許我們的一生很短暫，但我們能創(chuàng)造的愛(ài)與奉獻(xiàn)卻是無(wú)限的。正如巴金先生所言:“我一直想聞一聞家鄉(xiāng)的泥土味。這種真誠(chéng)的熱愛(ài)情懷讓我深深的敬仰，歷經(jīng)那段殘酷時(shí)代的歲月洗禮又保持著初心對(duì)如今世界的熱愛(ài)，似乎沒(méi)有比化作泥土更能體現(xiàn)這種情懷。
寫(xiě)到這里，不禁淚目，我深深地?zé)釔?ài)祖國(guó)，熱愛(ài)這片大地，就像《泥土深情巴金》里鮮活的人物一樣，我也愿意深深扎根在這中華民族的大地上，長(zhǎng)成大樹(shù)，庇護(hù)我愛(ài)的一切，庇護(hù)我愛(ài)的祖國(guó)！
《泥土深情：巴金》讀后感 2
泥土般的厚重卻不乏針一般的尖銳，看似平靜的文字下卻藏著驚濤駭浪，巴金老人用他的那只鋒利的筆，為我們揭開(kāi)了舊社會(huì)那丑惡的傷疤。 ——題記
《泥土深情—巴金》為陳迎憲寫(xiě)，他用第三人稱介紹了巴金老人從出生到成長(zhǎng)為一個(gè)“御風(fēng)化雨”的愛(ài)國(guó)青年的故事。巴金老先生是上個(gè)世紀(jì)最著名的作家之一，他真名李堯堂，乳名升麟，字芾甘。他出生在世代書(shū)香，三代同堂的李家。他自小十分善良，富有同情心：為了不讓雞被殺死，小升麟對(duì)著他曾經(jīng)最愛(ài)的紅燒雞不忍下口；看到被父親處罰的`犯人痛苦至極，他不忍心再看下去；他看到下人楊嫂生病，還是偷偷的去看他等等，諸此之類，還有很多。
這本書(shū)用巴金老先生兒時(shí)的稚嫩的眼，向我們揭示了舊社會(huì)的丑惡的一面。他雖生在一個(gè)富貴家庭中，但他依然是知道窮人的痛苦的。小升麟受他母親的影響，從不把下人低人一等看，他說(shuō)他想做一個(gè)像木匠老陳一樣的木匠，楊嫂生病時(shí)，他像母親生病時(shí)一樣對(duì)待。他雖生在富貴人家，但他的人生卻并不順，先是他的母親逝世了，三年后他的父親也病逝了，沒(méi)有了父親的庇護(hù)，年僅12歲的小升麟不得不被卷入叔叔們分家產(chǎn)的明爭(zhēng)暗斗中。最后連唯一還疼他的長(zhǎng)輩，他的祖父也長(zhǎng)眠于地下，離開(kāi)了人世。16歲的小升麟在這種勾心斗角的環(huán)境下認(rèn)為自己無(wú)法待下去了，于是轉(zhuǎn)而參加了革命活動(dòng)，參加了報(bào)設(shè)，還積極踴躍的四處投稿，在墻壁上粘傳單。在他十八歲那年，和他的三哥一起離開(kāi)了成都，帶著少年的一腔熱血，奔向了自由……
《泥土深情：巴金》讀后感 3
暑假的時(shí)候，我在家里的書(shū)架上找書(shū)讀，正好看到一本寫(xiě)巴金先生的書(shū)，名字是《泥土深情——巴金》。我情不自禁拿起書(shū)讀了起來(lái)。
這本書(shū)里有一個(gè)小主人公叫小升麟，也就是巴金。這個(gè)故事的背景是清朝末年，爸爸說(shuō)那是中國(guó)封建統(tǒng)治的最后一個(gè)朝代。小升麟出生在成都的'一個(gè)官員家。幼年的小升麟家境殷實(shí)，過(guò)得非�？鞓�(lè)。1911年10月10日武昌起義之后，成都發(fā)生了翻天覆地的變化，小升麟的家也遭受了重創(chuàng)。小升麟的父母親人相繼離世，而他更是體弱多病，這一年他十歲。即便如此，小升麟依然堅(jiān)持讀書(shū)。在書(shū)中，他懂得了許多道理，了解了廣大勞動(dòng)人民的苦難。17歲時(shí)，他改名為李蕘棠，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，他希望用自己的筆傳達(dá)出青年人的力量與熱情，讓無(wú)數(shù)的青年精神覺(jué)醒。書(shū)里不僅寫(xiě)出了人們對(duì)新社會(huì)的向往，而且也寫(xiě)出了舊社會(huì)的殘酷，令人深思。
讀完這本書(shū)，我深受震撼。在那么艱難的歲月里，巴金先生都能堅(jiān)持讀書(shū)，而且他的心像朝陽(yáng)一樣，散發(fā)著勃勃生機(jī)。中國(guó)的每一片土地，對(duì)于巴金先生來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴的，就像他寫(xiě)的：我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。巴金先生對(duì)這片土地愛(ài)的是那么深沉�，F(xiàn)如今的我們呢，稍微遇到一點(diǎn)困難就想著放棄，每天學(xué)習(xí)都不能自主完成。爸爸媽媽每次催促我寫(xiě)作業(yè)，還同他們頂嘴。熟不知，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比他們好了多少，我們有什么理由不努力呢！
我們一定要以積極向上的態(tài)度，帶著明日之朝陽(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)，不輕言放棄，做新時(shí)代斗志昂揚(yáng)的新少年，為建設(shè)中華而努力！
《泥土深情：巴金》讀后感 4
“為什么我的眼里會(huì)常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉�！碑�(dāng)我讀完《泥土深情:巴金》這本書(shū)時(shí)我猛然間想起艾青先生詩(shī)中的這句話。雖然艾青先生和巴金先生的表達(dá)感情有所差異，但那任歲月蹉跎依舊不改的熱愛(ài)不免讓我為之觸動(dòng)。
這本書(shū)讓我走進(jìn)了一個(gè)海洋般浩瀚的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)了一個(gè)比天空還要廣闊的胸懷。在這里，我感受著一顆偉大、深邃、火一般燃燒著的心靈，我沉醉在那無(wú)比的親切、睿智、清新、雋永之中……
書(shū)中的小升麟-巴金老人，從一個(gè)李家宅院出生。后來(lái)，小升麟的親人一個(gè)接一個(gè)的離他而去，卻讓他認(rèn)為這個(gè)社會(huì)越來(lái)越黑暗。之后小升麟的身體也慢慢的變得虛弱，差不多十幾天就要病倒一次，但這他并沒(méi)有放棄。依然不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)。就在他十歲那年，他要出社書(shū)邗，把名字改為李堯棠。十七歲的堯棠，這個(gè)時(shí)代之子，在不斷讀書(shū)與思索中，用他的那桿小楷毛筆，用那錠黑墨傳達(dá)著他作為那個(gè)時(shí)代的青年卜滿腔的熱與力，在時(shí)代的.大風(fēng)大雨中御風(fēng)而行！
想到這，我回憶起了自己的生活，比如:騎自行車一不小心把腿摔破了，在地上哇哇直哭；踢足球時(shí)，被對(duì)手打倒了，就躺在地上不動(dòng)時(shí)；做事情總是失敗，就大發(fā)啤氣；拼積木，遇到了一點(diǎn)小困難，就往床底下一扔，一放就是一年。唉，仔細(xì)想想，如果巴金老人當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持讀書(shū)和學(xué)習(xí)，向困難低頭。他就一定不會(huì)成為舉世聞名的大作家，一定不會(huì)有今天的成功，不會(huì)有今天的收獲，一定不會(huì)有……這些偉大的回報(bào)，都是巴金老人從小不斷的付出！
讀完全書(shū)，掩面深思一換作是我，能否像巴金老人那樣堅(jiān)持下去？回答是否定的。因此我更加敬佩巴金老人的堅(jiān)強(qiáng)-從一個(gè)十多歲的孩子開(kāi)始，忍受著心中的恐懼，面對(duì)黑暗，復(fù)雜的社會(huì)永不停歇，最終托起了明日的太陽(yáng)。我要向巴金老人學(xué)習(xí)，做一個(gè)像他一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，永遠(yuǎn)溫暖著，燃燒著，在未來(lái)無(wú)限的日子里！世界以痛吻我，我愿報(bào)之以歌！
《泥土深情：巴金》讀后感 5
這個(gè)假期，媽媽給我推薦了一本書(shū)，起初我沒(méi)有什么興趣，可看著看著便喜歡上這本書(shū)了。這本書(shū)名叫《泥土深情》，主要描寫(xiě)了我國(guó)著名作家巴金的童年生活。小時(shí)候的巴金不僅天真可愛(ài)，而且非常的善良。他在草地上捉螞蚱、挖蚯蚓、逮蜻蜓，然后去喂給雞吃；他因?yàn)閺N子殺了他的大花雞而氣得全身發(fā)抖；他還因?yàn)橛H人吃蠶蛹而心里很難過(guò)······
《泥土深情》讓我感受到了巴金純潔的心靈、善良的品質(zhì)，不經(jīng)讓我回憶起往事。有次，我正在小區(qū)里玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了一只流浪貓，它是黑白相間的，有著兩只尖尖的耳朵，一雙大眼睛忽閃忽閃的'，十分可愛(ài)�？伤鼌s只能吃垃圾堆的食物、喝下水道或小水洼的水，我十分心痛，心想：這是誰(shuí)家的小貓咪呀？這么可愛(ài)、弱小的貓為什么要拋棄它呢？我愛(ài)憐地抱起小貓，讓它趴在我的手臂上，我輕輕地?fù)崦犴樀拿l(fā)。這小家伙好像十分舒服，閉起眼睛，那樣子足以令我陶醉。我把它放在地上，告訴它：“在這乖乖等我好嗎？我去給你找好吃的�！彼孟衤�(tīng)懂了我的話，對(duì)我“喵喵”叫了兩聲，我摸了摸它的頭，然后以百米沖刺的速度跑回了家，拿了幾根當(dāng)天吃剩的魚(yú)骨頭。當(dāng)我再次回到那時(shí)，我看見(jiàn)那只小貓咪正被一個(gè)阿姨一腳蹬開(kāi)，滿臉嫌棄地對(duì)著小貓吼著:“臟貓，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！”貓咪被她踢撞在墻壁上，痛苦地呻吟著。眼前的一幕讓我又氣憤又心疼，我在心里大聲嘶吼：貓也是有生命的，它失去了媽媽的照顧，已經(jīng)非常可憐了，難道我們?nèi)祟愡�要給它更多的傷害嗎？如果換做你是那只流浪貓，受到了這樣的遭遇，你心里會(huì)怎么想呢？
我趕緊跑上前，確定小貓沒(méi)有受傷后，把準(zhǔn)備好的魚(yú)骨頭放在小貓咪面前，看著它狼吞虎咽的樣子，我的心里一陣痛楚，此時(shí)此刻我就是它的家長(zhǎng)，我不能讓它受到傷害，一點(diǎn)兒也不行。
后來(lái)，小貓咪把它的伙伴都叫了過(guò)來(lái)，起初它們還有些怕我，只敢在我已經(jīng)離開(kāi)時(shí)過(guò)來(lái)吃東西。漸漸的，它們見(jiàn)我不傷害它們，也就不再害怕我了。每次，我看見(jiàn)它們搶奪食物的可愛(ài)樣子，我就會(huì)忘記一切煩惱，這應(yīng)該就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧！
我曾看見(jiàn)，一朵朵奄奄一息的小花，通過(guò)園丁的松土、澆水、施肥，重新綻放美麗；我曾看見(jiàn)，一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，重新振翅高飛；我曾看見(jiàn)，一個(gè)小孩迷路走失，得到好心人的幫助，重新回家團(tuán)圓。如果人人對(duì)世間的萬(wàn)物都能夠具有一個(gè)善良、平等的心，那我們都將生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界之中。
《泥土深情：巴金》讀后感 6
隨著放假的腳步聲越來(lái)越近，注定這個(gè)夏天不平凡。我?guī)е鴭寢尳o我買的這本《泥土深情》，走進(jìn)了深山里。來(lái)到了我的故鄉(xiāng)——江沖村。
那郁郁蔥蔥的樹(shù)林，肥沃的田地，充滿泥土氣息的新鮮空氣令人心曠神怡……開(kāi)啟了我漫長(zhǎng)的暑假生活。(因?yàn)槲业耐馄挪×�，是那種治不好的病。)清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，我起床了。第一件事，就是幫外婆倒水，給她喂藥，再打水給外婆洗臉，吃早飯。接著開(kāi)始讀起這本《泥土深情》。
1904年11月25日，正午時(shí)分，一個(gè)男嬰出生了。他被取名李堯棠，乳名升麟，字芾苷。小升麟從小十分同情別人，他為蠶的'悲慘命運(yùn)感到痛心;他為那些“下人”的凄慘生活感到憤怒。他在失去母親、父親的痛苦和寂寞中，開(kāi)始用心讀書(shū)、寫(xiě)作，那書(shū)中，純真的情感，清麗的文字，人類對(duì)愛(ài)的向往，對(duì)最美好生活的追求。多少次，讓小升麟淌下了感動(dòng)的淚水，多少次，讓他捏緊了憤怒的拳頭。小升麟要控訴，為受難的人鳴冤叫屈，對(duì)不合理的社會(huì)制度提出抗議!
上午就這么過(guò)去了。下午，外婆要休息一會(huì)兒。傍晚，我陪外婆一起散步，聽(tīng)著清脆的蟬鳴、小河潺潺的流水聲，賞落日的余暉。外婆雖然走的很慢，但總是帶著慈祥的微笑，我們一起感受大自然之美……天黑的時(shí)候，我給外婆打水洗澡，幫她洗頭、蹉背。洗完澡，我又給外婆端來(lái)晚飯，外婆只能吃一小碗米湯。吃完晚飯，我和媽媽一起收碗、打掃衛(wèi)生，然后給外婆洗衣服。山里的夜晚很涼，睡覺(jué)都要蓋被子。村里的鄰居都早早關(guān)了門(mén)。我非常討厭蚊蟲(chóng)，所以晚上也不敢出門(mén)。
不知不覺(jué)，暑假已經(jīng)過(guò)去了一半。外婆也在我和媽媽的照顧下，漸漸有所好轉(zhuǎn)，走路也有勁了，從原來(lái)只喝一碗稀米粥，現(xiàn)在可以吃一碗米飯了，面上也有了光澤。這本書(shū)我也讀完了，我的外婆就像巴金老人一樣，經(jīng)歷了坎坷又復(fù)雜的一生。外婆養(yǎng)大了四個(gè)孩子，自己卻倒下了。但卻一直前進(jìn)著，努力著。而我們現(xiàn)在生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，我們是那么幸運(yùn)，那么幸福。我們要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，奮發(fā)向上，讓自己有一顆美好的心靈，深情不及久伴，祝我的外婆早日康復(fù)，希望有奇跡出現(xiàn)!
我借這本書(shū)走進(jìn)了一個(gè)海洋般浩瀚的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)了一個(gè)比天空還廣闊的胸懷。在這里，我感受到一顆偉大、深邃、火一般燃燒著的心靈，我沉醉在那無(wú)比的親近、睿智、清新、雋永之中……
《泥土深情：巴金》讀后感 7
今年暑假，媽媽給我推薦了一本書(shū)，叫《泥土深情：巴金》。我一看書(shū)名，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)竟和大作家巴金有關(guān)！我心中不免有些激動(dòng)，就立刻拿起書(shū)本讀了起來(lái)。
在剛看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我想到的便是泥土、葉子和根的關(guān)系。讀了這本書(shū)以后才知道巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，愿自己化作泥土，留在人們溫暖的腳印里，就像泥土、葉子和根的那種感情。這也讓我想到了身處異國(guó)他鄉(xiāng)的海外學(xué)子們，無(wú)論身處什么地方都不可以忘記這片生我們養(yǎng)我們的土地——我們的祖國(guó)。
這本書(shū)講述了巴金爺爺?shù)耐昱c青少年時(shí)期的生活氛圍和這位老人人生歷程的'最初軌跡。那時(shí)候的小升麟（巴金乳名）還不懂事，常常會(huì)為了一些小事傷心，是個(gè)重感情的孩子。小升麟長(zhǎng)大后，用筆將小時(shí)候的事情大部分寫(xiě)進(jìn)了他的作品，后來(lái)成為文人界的一位代表人物。
小升麟先是從書(shū)中找到了興趣，之后又從書(shū)中得到了溫暖，然后拿起筆，將溫暖注入筆尖，瀉在紙上，涌入讀者的心里。我認(rèn)為，巴金爺爺不僅僅是在寫(xiě)作，還在為自己鑄煉一顆溫暖別人的心靈。
在讀了這本書(shū)后，我的心里交雜著多種情緒，使我的心情久久不能平復(fù)，我在想：巴金的童年是一個(gè)怎樣的年代？一個(gè)怎樣的社會(huì)？他那么小的年齡經(jīng)歷著舊社會(huì)的黑暗，經(jīng)歷了家庭的巨大變故，遭受了重大的打擊。他卻始終堅(jiān)持著自己的信仰，為自己的夢(mèng)想而努力，堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，奮發(fā)向上，堅(jiān)韌不屈，讓我對(duì)巴金老人又多了一些認(rèn)識(shí)和了解，讓我更加的崇敬這位作家。
讀了巴金爺爺?shù)耐旰蜕倌陼r(shí)期的經(jīng)歷，讓我不由得想到很多為了改變舊社會(huì)而拼搏努力的前輩，有奔赴戰(zhàn)場(chǎng)壯烈犧牲、為國(guó)捐軀的烈士，有堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，用文化和知識(shí)改變著國(guó)家和人民的文人墨客。想到這里，我覺(jué)得我們現(xiàn)在生活在這和平年代的青少年是多么幸福。我們更要珍惜這來(lái)之不易的生活，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，延續(xù)紅色血脈，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助和溫暖身邊的人。
其實(shí)溫暖常常來(lái)源一些小事，比如我剛?cè)胄W(xué)時(shí)發(fā)生的一件事:有一次，我被一道題難住了，怎么想也想不出來(lái)，就像個(gè)木頭人似的呆坐在課桌前，老師看到后走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小同學(xué)，你有什么不舒服的地方嗎？”我搖了搖頭，然后拿出了那道題，老師開(kāi)始耐心的為我講解�，F(xiàn)在回想起來(lái)，心里還覺(jué)得特別的溫暖。溫暖，也許是一句問(wèn)候，也可能是一點(diǎn)幫助，我們可以做一些力所能及的事，去溫暖你身邊的每一個(gè)人，為自己鑄煉一顆溫暖別人的心靈。
這些奮發(fā)向上、堅(jiān)韌不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，我們要做一位新時(shí)代的少年，為創(chuàng)造更美好的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)！
《泥土深情：巴金》讀后感 8
在放假期間一直有本《泥土的深情》在我的書(shū)架上放著，我卻沒(méi)有時(shí)間來(lái)看它。同學(xué)說(shuō)這本書(shū)是說(shuō)巴金童年的，我對(duì)這也頗有興趣，所以我這個(gè)暑假?zèng)Q定借這本書(shū)，走進(jìn)巴金爺爺?shù)耐晟睢?/p>
文中的小升麟就是巴金爺爺。本書(shū)主要想體現(xiàn)出：從小天真，單純，關(guān)心基層人民的小升麟，在封建家庭及封建社會(huì)的環(huán)境下，漸漸地成熟起來(lái)，想用自己的思想來(lái)改造這個(gè)黑暗的社會(huì)。當(dāng)小升麟很小時(shí)，母親就是他的第一位先生，在生活母親常常告訴小升麟：要把下人當(dāng)作與自己地位相同的人來(lái)愛(ài)護(hù)。知道母親逝世后小升麟都銘記著：下人和我們一樣都是人，所以我們要關(guān)心他人!老周是小升麟的第二位先生，他告訴小升麟許多故事，小升麟非常喜歡老周。有一次，老周在馬房告訴小升麟一個(gè)道理——要好好待人，不要騙人，不要占小便宜等等。小升麟都銘記在心!小升麟把吳先憂先生稱作他的第三位先生。而他的所作所為告訴小升麟要無(wú)私奉獻(xiàn)，以大局為重。最終他們抱著他們的理想和這些經(jīng)驗(yàn)追逐他們的求學(xué)夢(mèng)，出海遠(yuǎn)航的他們離開(kāi)了這封建的家庭。
這本書(shū)是我的心情久久不能平靜，使我也了解了許多!首先，小升麟的可愛(ài)，為他人著想，其次，小升麟與黑暗面作斗爭(zhēng)后，他們?yōu)橹鴫?mèng)想去遠(yuǎn)航，從楊嫂的病開(kāi)始，、小升麟的所作所為，可以看出他視下人如同自己的親人!把下人當(dāng)作自己的朋友!當(dāng)中我看到了——在有錢有勢(shì)的人家里也是有好人的，也體現(xiàn)出了小升麟的分支財(cái)產(chǎn)是很激烈的`“大哥”從小成績(jī)很好，但是父親從小不讓他上學(xué)。他從小就很老實(shí)，在這種壓迫下小升麟努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大決定離開(kāi)這里!從中可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)有多么的黑暗。家庭都是這樣，如果是社會(huì)呢?小升麟面對(duì)這些惡事件，他從不低頭，決定幫助大哥出口氣。于是他努力學(xué)習(xí)英文，讀了許多書(shū)。在許多事情的壓迫下，小升麟一直堅(jiān)持著他的夢(mèng)想!他的大哥一直有個(gè)求學(xué)夢(mèng)，但實(shí)現(xiàn)不了小升麟決定代替大哥去實(shí)現(xiàn)!從小，小升麟就想上英文學(xué)校，現(xiàn)在成真了。小升麟愛(ài)學(xué)習(xí)的那顆熾熱的心在此體現(xiàn)的淋漓盡致。這種求學(xué)精神是我們要學(xué)習(xí)的`!他的大哥實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，可以看出小升麟對(duì)親人的愛(ài)�？傮w來(lái)說(shuō)，小升麟是一個(gè)善良的，關(guān)心下人的，用于對(duì)黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的少年。、
小升麟的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，比如，好學(xué)生不應(yīng)該看不起成績(jī)不好的學(xué)生，應(yīng)該幫助他們，當(dāng)社會(huì)上有一些不良事件的發(fā)生，我們應(yīng)該勇于斗爭(zhēng)，不相惡勢(shì)力低頭，這些精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的!只要人們具有并保持住這些精神，悲劇就不會(huì)再次上演!生活將會(huì)越來(lái)越美好!
《泥土深情：巴金》讀后感 9
看到了《泥土深情》這本書(shū)，原以為這本書(shū)是以對(duì)泥土的贊頌為主題，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的閱讀，只在我心中映出這樣一句話；這一切全是用血和淚寫(xiě)成的，它像一團(tuán)火似的燃燒著，同樣也使別人燃燒。
在上世紀(jì)初，大地是什么樣的，什么是封建道德和封建制度。對(duì)于在現(xiàn)代文化氣氛中成長(zhǎng)起來(lái)的我們來(lái)說(shuō)，那一切都是非常陌生的，也是我們難以想象和理解的。但是，知古鑒今，如果知道了那一切，就會(huì)理解為什么每一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì)的人，都是那樣熱愛(ài)新中國(guó)，珍惜新生活，向往新世界。巴金老人，就出生在那樣的時(shí)代。在那樣的環(huán)境中度過(guò)了他的幼年童年以及少年時(shí)期。然而這本書(shū)就帶我們回到了上世紀(jì)初，去探尋巴金老人在人生旅途中最初的足跡。
這本薄薄的小說(shuō)是一個(gè)整體，把舊中國(guó)的殘酷面面俱到地表現(xiàn)出來(lái)，把作者的愛(ài)國(guó)情感也便顯得淋漓盡致。我借著這本書(shū)走到了一個(gè)海洋般的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)了一個(gè)比天空還要廣闊的愛(ài)國(guó)情懷。在這里，我感受著一顆偉大、深邃、火一般燃燒的心靈，我沉醉在那一顆懷著炙熱的一顆愛(ài)國(guó)之心當(dāng)中。
當(dāng)我走在田間小路，面對(duì)金黃的田野，沉默、渾樸的泥土?xí)r；當(dāng)我走在寬廣的馬路上，面對(duì)高樓林立、繁華的街道小區(qū)時(shí)，便自然地產(chǎn)生歌頌祖國(guó)、贊美祖國(guó)的自豪之情。我該怎樣用一篇優(yōu)美的散文，作為我向祖國(guó)的.饋贈(zèng)？又該如何把山川江河的章節(jié)，用日月星辰的符號(hào)加以注明。泥土的含義，泥土的內(nèi)容，寫(xiě)滿了綻紅土綠的季節(jié)，寫(xiě)滿了搖金曳銀的田壟。
“我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了他，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作�！卑徒鸢讶康膼�(ài)國(guó)情懷，都融入了這句話里。而我作為中國(guó)母親手里捧著的剛萌發(fā)的嫩芽，是不是也應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始用我們的優(yōu)異成績(jī)?nèi)セ貓?bào)它？我們有理想，有信念，有父母，有尊師，他們對(duì)我們，寄予厚望。我們一定要斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，隨著時(shí)代巨輪的滾動(dòng)，邁向新時(shí)代，做新時(shí)代意志蓬勃的少年！讓我們一起努力為自己的目標(biāo)所奮斗，一同在祖國(guó)母親的懷抱中放飛明天的太陽(yáng)！
《泥土深情：巴金》讀后感 10
讀完《泥土深情》這本書(shū)后，我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了富饒神奇的巴蜀古國(guó)、送子娘娘送來(lái)的淘氣娃娃、縣衙門(mén)里的雞司令、蠶寶寶、充滿陽(yáng)光的書(shū)房、楊嫂、成都老家、木匠老陳……
在這一本書(shū)中巴金十分可憐，他很小的時(shí)候，陪伴他和三哥的老媽子就因病去世，安葬在廣元。沒(méi)過(guò)幾年，他有遭受了人生中第一次巨大的打擊——
他的母親去世了。在他還處于悲痛之中時(shí)，另一個(gè)噩耗傳來(lái)——他的父親也去世了。自從他的父親去世后，二姐便承擔(dān)了家庭的重任，社會(huì)不斷的打擊，使二姐也病重，最后夭折了。
人生中的挫折就這樣一次次無(wú)情的像這個(gè)悲痛的家襲來(lái)。雖然巴金出生時(shí)是這個(gè)大家族最興望的時(shí)候，含著金湯勺出生，被大家疼愛(ài)著，捧在手心里生活。但是在他十幾歲時(shí)，家庭逢遭巨變，家人們紛紛離去，剩下的`人貪婪的靠著祖父的財(cái)產(chǎn)生活。這莫大的家庭變化使巴金無(wú)法接受，從此刻巴金突然成長(zhǎng)了。他勤奮寫(xiě)作，遠(yuǎn)離了這個(gè)貪婪的家，成為了一名偉大的作家。
從巴金的生活我想到了自己，我的生活可比巴金好太多了。天天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，想要啥買啥，小日子過(guò)的好不自在。被講了兩句就哭哭泣泣，不理家人。這樣回想過(guò)來(lái)，我的日子可真幸福�？纯窗徒鸷苄〉臅r(shí)候就失去了世上對(duì)自己最好，和自己最親近的人，可真是可憐！
我要感謝巴金，是巴金讓我懂得珍惜眼下的美好生活，我很喜歡這本書(shū)，希望大家有時(shí)間可以讀一下！
《泥土深情：巴金》讀后感 11
俗話說(shuō)的好，“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人在談話�！边@個(gè)暑假，我就讀到了這樣的一本好書(shū)《泥土深情》。
這是一本緬懷中國(guó)著名文學(xué)作家巴金爺爺?shù)臅?shū)，這本書(shū)中無(wú)處不在地贊美了巴金爺爺，也讓我明白了許多做人道理。
巴金爺爺在很小的時(shí)候，父親是當(dāng)縣官的，小巴金就在縣衙里面當(dāng)“雞司令”。他的“雞軍隊(duì)”里面有大花雞、鳳頭雞、烏骨雞…小巴金對(duì)每一只雞都是十分喜愛(ài)，他陪著小雞們玩耍，給它們喂食，每天給他們點(diǎn)名…
在這里，我仿佛看到了小巴金給小雞點(diǎn)名時(shí)天真可愛(ài)的模樣，想到了小時(shí)候的自己：在農(nóng)村的院子里抓蝴蝶、逮螞蚱，就像小巴金一樣，好不快活！
某一天小巴金從私塾放學(xué)回家，正在給他的“軍隊(duì)”點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己最為喜愛(ài)的大花雞不見(jiàn)了。過(guò)了一天，又少了一只…當(dāng)小巴金得知家里的雞都是進(jìn)了大家的`肚子里以后，頓時(shí)痛哭流涕，一頭扎進(jìn)了母親的懷抱中，大喊：“媽媽，還我大花雞！”
看到了這里，我開(kāi)始反省，自己平時(shí)是不是太暴力了。一個(gè)三四歲的小孩都這樣的富有愛(ài)心，不忍心殺死小雞。而我平時(shí)只要弟弟有一點(diǎn)做得不好，就會(huì)講他、批評(píng)他，一點(diǎn)也不留情面。這是值得我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
有一次，私塾的教書(shū)先生送給了三哥一幅畫(huà)，小巴金卻非要搶過(guò)來(lái)，占為己有，于是他和三哥打了起來(lái)，結(jié)果畫(huà)被撕碎了。小巴金回家后，在媽媽的教導(dǎo)下，知道了自己的錯(cuò)誤。但是他并沒(méi)有像我一樣知道錯(cuò)誤后還不承認(rèn)，而是十分誠(chéng)懇地向三哥道歉，還主動(dòng)請(qǐng)求教書(shū)先生用戒尺打自己。
讀到了這里，我又一次開(kāi)始反省自己。小巴金敢于主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的精神是我絕對(duì)沒(méi)有的，按照我平常的作風(fēng)，干了壞事后我會(huì)想盡一切辦法去掩蓋真相，或者一味地去推卸責(zé)任。這又是值得我學(xué)習(xí)的。
在閱讀這本書(shū)時(shí)，我會(huì)跟著小巴金一起興奮，也會(huì)隨著小巴金一起流淚；我會(huì)跟著小巴金一起開(kāi)懷大笑，偶爾也會(huì)與小巴金一起手舞足蹈。
看完這本書(shū)后，巴金爺爺教會(huì)了我什么是善良，什么是邪惡，什么，又是自強(qiáng)自立……
我在這里向巴金致敬！
《泥土深情：巴金》讀后感 12
巴金是我國(guó)著名文學(xué)家，暑假我讀了一本介紹巴金小時(shí)候的書(shū)——《泥土深情——巴金》，我讀完這本書(shū)后，被文中小升麟（巴金）的活潑調(diào)皮，和他那一顆天真而積極向上的童心感動(dòng)，也為清朝那些封建行為而憤怒。
小升麟出生在舊社會(huì)，來(lái)自成都的一個(gè)大家庭，他父親是為朝廷斷案的官員。小升麟的童年在這個(gè)大宅院里有過(guò)不少的趣事和歡樂(lè)。1911年10月10日武昌起義之后，發(fā)生了一連串的事，成都便如同一鍋沸水，百姓個(gè)個(gè)如同驚弓之鳥(niǎo)。這一年開(kāi)始小升麟也因家庭變故，遭受了巨大的打擊：他的父母和其他親人在短短幾年內(nèi)相繼去世。當(dāng)時(shí)小升麟還不到十歲，身體越來(lái)越弱，幾乎十天就要病倒一次，但他并沒(méi)為此受到打擊，依然堅(jiān)持每日苦讀，奮發(fā)學(xué)習(xí)。他在書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難。小升麟想寫(xiě)出這些，讓所有人都看看。17歲時(shí)，他加入了社團(tuán)，改名為李蕘棠，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，為自己的夢(mèng)想努力。用自己的筆傳達(dá)出青年人的力量與熱情，一直奮發(fā)向上。
我看完這本書(shū)，對(duì)巴金老人有著深深的崇敬！他從小經(jīng)歷了許許多多的苦難，許許多多的坎坷。但仍沒(méi)有因此放棄自己的夢(mèng)想，而隨著夢(mèng)想奮發(fā)向上，前進(jìn)著，努力著。那我們現(xiàn)在生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的`時(shí)代，想想巴金，是那樣的幸運(yùn)，那樣的幸福。我們要珍惜這來(lái)之不易的幸福，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，讓自己能有一顆美好的心靈，像巴金老人一樣為人們做奉獻(xiàn)。
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