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讀后感的作文

時(shí)間:2023-11-18 13:48:14 讀后感 我要投稿

讀后感的作文【薦】

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文【薦】

讀后感的作文 篇1

  今天,我學(xué)了一篇課文《釣魚的啟示》,主要講了:“我”和父親在鱸魚捕撈開放的前一天晚上,“我”釣到一條很大的鱸魚,但離允許釣魚的時(shí)間還差兩小時(shí),父親讓“我”把釣到的魚放回湖里,“我”只好很不情愿地把鱸魚放了。從此,“我”為了遵守規(guī)矩而感到驕傲。

  這篇課文讓我受益匪淺,在人生道路上,有許多形形式式的路讓我們選擇,只有選擇正確,才使我們走上一條正直的道路。

  其實(shí),我也有過類似道德抉擇的經(jīng)歷。有一次,媽媽看到了我的文具盒多了一支不屬于我的筆,就問我這支筆在哪里來的。我說在課室撿到的。媽媽批評(píng)了我,說不是自己的東西不能拿,明天記得還給同學(xué)。第二天回到學(xué)校,我立即把撿到的筆還給同學(xué),她還微笑地向我道謝。這件事雖然很小,但卻讓我在道德面前做出了抉擇。

  記得培根的.一名名言:“如果沒有德行,人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物,不會(huì)比任何一種渺小的害蟲更優(yōu)越。”是啊,自覺遵守道德規(guī)范真的不是一件容易的事。面對(duì)生活中的誘惑,我們也要拿出足夠的勇氣和力量去實(shí)踐道德,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人,最終才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

讀后感的作文 篇2

  讀書使人心明眼亮,更加智慧。進(jìn)入高新二小以后,我便養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,深深地愛上了閱讀。

  暑假里,我認(rèn)真閱讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記-那個(gè)黑色的下午》這本書。書中主要講的是20xx年5月12日那個(gè)黑色的下午,永遠(yuǎn)地定格在笑貓的記憶中,地震把笑貓一家震散了。笑貓和老老鼠踏上了艱難的尋找之路,走過一片又一片廢墟......

  讀這本書的'時(shí)候,我多次不由自主地流下了感動(dòng)的淚水。一位母親,在無比黑暗的廢墟下,用自己瘦小的身體盡力撐著即將倒塌的房屋,緊緊地抱住自己的孩子,為孩子騰出空間。當(dāng)救生人員找到她時(shí),她已經(jīng)死去了,可臉上還掛著溫暖的笑容。此時(shí)的孩子在媽媽的懷里安然地睡著了。當(dāng)人們輕輕地抱走孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子脖子上掛著一部手機(jī),手機(jī)上有一條短信:“親愛的孩子,如果你能活下來,一定要記住,我愛你!”這是多么偉大的母愛呀!還有搜救犬公爵為救人,被鋼筋刮破肚皮,訓(xùn)導(dǎo)員為了不讓公爵痛苦,忍痛開槍打死了自己的愛犬,然后失聲痛哭......

  讀完這本書,我沖到媽媽懷里大哭起來!“媽媽我以后一定好好聽你的話,再也不犟嘴了!眿寢屳p輕地摸著我的頭,說:“好,我知道你最乖!”

  這本書沒有華麗的語言,沒有漂亮的插圖,但它卻深深地打動(dòng)了我,讓我體會(huì)到要熱愛生活,珍愛生命!

讀后感的作文 篇3

  《藍(lán)色的兔耳朵草》這本書的書名吸引了我,我決定仔細(xì)地閱讀閱讀這本書,探究一下,為什么起了一個(gè)這么奇怪的書名。

  這本書主要介紹的是:笑貓和虎皮貓這一對(duì)恩愛的夫妻,它們住在鐘樓,因?yàn)樘焯炻牼薮蟮溺娐,虎皮貓的耳朵被震聾了。醫(yī)生說過:在藍(lán)山有種藍(lán)色的、像兔耳朵的草能治耳聾,笑貓?zhí)珢圩约旱钠拮恿,就立即出發(fā)去尋找這種神奇的草。在路上,笑貓首先被一只腿有一米多長(zhǎng)的山蜘蛛的網(wǎng)纏住了,等待獵物已久的山蜘蛛爬過來,惡狠狠地說:“我要吃掉你!”,笑貓冷靜地向山蜘蛛說出了事情的經(jīng)過,山蜘蛛很同情它,便放走了笑貓。走著走著,一只母老虎竄出來捉住了它,準(zhǔn)備把它當(dāng)作試驗(yàn)品來訓(xùn)練小老虎的反應(yīng)能力,笑貓還是沒有害怕,以同樣的方式博得了老虎的`同情,放走了它。就這樣,笑貓歷盡了艱辛到達(dá)藍(lán)山,在半山腰采到了像兔耳朵一樣的藍(lán)色的神奇的草,治好了妻子的耳朵。

  讀著這本書,我想了很多,一只貓能為它的妻子翻過幾座野獸常出沒的山嶺,走了那么遠(yuǎn)的路,笑貓真是一個(gè)好丈夫!我的爸爸也應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。

讀后感的作文 篇4

  《清醒思考的藝術(shù)》是一本挺有意思的小書,把大致在實(shí)際生活中人們?cè)诟兄团袛鄷r(shí)容易出現(xiàn)的五十多種邏輯錯(cuò)誤都羅列了出來,使得我們以往常識(shí)中的參照物在理性剝離之后,顯得如此的'蒼白。

  其實(shí)要做到清醒思考,最重要的依然是——獨(dú)立思考,嚴(yán)格求證,尊重事實(shí),講究證據(jù)。而快速判斷在這種情況下,基本上都是不準(zhǔn)確或者是不正確的。

  這本書把現(xiàn)實(shí)中的各種偏誤都展示出來,使得我不得常有拍大腿的喜悅——“噢,原來是這樣一回事啊!鳖H有如孫猴子在初學(xué)會(huì)七十二變時(shí)喜不自勝的感覺。

讀后感的作文 篇5

  人的生命只有一次,如果不好好去利用,就會(huì)荒廢。有的人認(rèn)為自己的命不如別人好,便自暴自棄,最終落個(gè)一事無成的下場(chǎng),如果是這樣,就太可惜了!

  科幻作品《帶上她的眼睛》;講述的是在遙遠(yuǎn)的未來,人們的科技已是十分發(fā)達(dá)。于是他們便把目標(biāo)從探索遙遠(yuǎn)的星空轉(zhuǎn)入無人知曉的地心世界,這次出征共有五艘飛船,“落日”一到五號(hào),它們都順利完成任務(wù)并返航。單單“落日”六號(hào)卻沒這么幸運(yùn)。它在進(jìn)行探測(cè)的途中不辛掉入地裂層中,隨著滾燙的巖溶性巖漿流入六千八百公里深的深坑,并被五千度的固性巖漿固化,永遠(yuǎn)上不去,而且如今的科技沒有這么發(fā)達(dá),救不了“落日”六號(hào)。三名船員中,一名因太向往地球而打開隔熱門被瞬間飛馳而來的`高溫融化,另一名則為了關(guān)上門被燒成重傷不久便離開了!只剩下一名船員生活在一個(gè)不足十平方米的空間里,她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原,最后通訊也被中斷,但她依然頑強(qiáng)的活著,為人們作著寶貴的實(shí)驗(yàn)。

  再來看現(xiàn)實(shí)世界,有些人因?yàn)榈昧瞬恢浦Y而自暴自棄,整天無事可做直到死去的那天才后悔莫及。比起那名地行員這又算的了什么?她整天面對(duì)著恐懼、黑暗和孤獨(dú),但她依然堅(jiān)強(qiáng)的活著,始終不忘對(duì)人類做貢獻(xiàn)。始終笑迎生活,盡管她的活動(dòng)范圍不足十平方米;始終熱愛生命,盡管她的飛船只能支撐五十到八十年;始終堅(jiān)信生機(jī),盡管她知道這個(gè)世紀(jì)不會(huì)有人來救她。

  請(qǐng)大家珍視生命,不僅僅因?yàn)樯挥幸淮危?/p>

讀后感的作文 篇6

  讀完《斑羚飛渡》合上書,斑羚那奮力一跳,仍清晰地印在腦海里。

  一群斑羚,為狩獵隊(duì)所追殺,逃到懸崖邊。當(dāng)“斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境”時(shí),顯得那么驚慌、無助,結(jié)果“像顆流星似的筆直墜落下去”。接下來發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧,以犧牲老斑羚的生命為代價(jià),成功地完成了山澗上的飛渡,贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上,只剩下那只臨危不亂的'領(lǐng)導(dǎo)者和一道見證過死亡的彩虹。在斑羚集體遇難時(shí),為了讓部分的斑羚存活,斑羚群以一半犧牲,換救另一半的生命。老斑羚及一些成年的大斑羚不惜犧牲自己的生命,成為一塊工具般的跳板。

  犧牲的斑羚們地“從容”,接受“生命的援助”的斑羚也沒有表現(xiàn)出特別的感激,只是“興奮地咩叫一聲,鉆到石磐后面不見了”。沒有什么要特別感激,因?yàn)檫@些獲救者有一天也會(huì)站到老斑羚那一撥,去為另一群年輕斑羚做“橋墩”在情況危急的時(shí)候,動(dòng)物可以不惜生命的成為別人的逃生工具,而沒有絲毫的畏懼,也沒有要試圖逃生,這種精神是人類所沒有的。斑羚的舉動(dòng)讓我明白了付出,人只有懂得付出,懂得愛,才算是一個(gè)完整的人。

讀后感的作文 篇7

  “成功是從挫折和失敗中建立起來的”這句話是我讀這本書的最大體會(huì)。

  通過閱讀全書十六章節(jié)的內(nèi)容,我感覺,人生在世,難免要承受各種苦難和折磨。其實(shí)換一種眼光看待,這些折磨對(duì)人生并非是消極的,反而是一種促進(jìn)人成長(zhǎng)的積極因素。生命是一次次的蛻變過程,唯有經(jīng)歷各種各樣的折磨,才能拓展生命的厚度。如果我們有朝一日功成名就,第一個(gè)要感謝的人就是曾經(jīng)折磨過自己的人,因?yàn)檎撬麄兪刮覀冏兊酶佑赂、?jiān)強(qiáng)和自信。折磨是指引你走向成功的恩賜。

  成功,是從不斷的挫折和失敗中建立起來的,它不僅是一種結(jié)果,而且是一種不怕失敗、在磨難中永不屈服的能力。成功是一位貧乏的教師,它能教給我們的東西很少。我們?cè)谑〉臅r(shí)候,學(xué)到的東西最多,因此,不要害怕失敗,失敗是成功之母。沒有失敗,我們就不可能成功。那些不成功的人是永遠(yuǎn)沒有失敗過的人。若每次失敗之后都能有所“領(lǐng)悟”,把每一次失敗都當(dāng)做成功的前奏,那么就能化消極為積極,變自卑為自信。作為一個(gè)現(xiàn)代人,應(yīng)具有迎接失敗的心理準(zhǔn)備。世界充滿了成功的機(jī)遇,也充滿了失敗的風(fēng)險(xiǎn),所以要樹立持久心,不斷提高應(yīng)付挫折與干擾的能力,調(diào)整自己,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力,堅(jiān)信“失敗乃成功之母”

  一個(gè)人若缺乏勇氣,很容易就會(huì)倒下。而一個(gè)充滿勇氣的人,則無所不至、無堅(jiān)不摧。世間沒有死胡同,就看你如何去尋找出路。正視困境,不在困難面前退縮,才不會(huì)讓心靈荒蕪,才不會(huì)無路可走。

  我深深地體會(huì)到,成功之路難免坎坷和曲折,有些人把痛苦和不幸作為退卻的借口,也有人在痛苦和不幸面前尋得復(fù)活和再生的機(jī)會(huì)。只有勇敢地面對(duì)不幸和超越痛苦,永葆青春的朝氣和活力,用理智去戰(zhàn)勝不幸,用堅(jiān)持去戰(zhàn)勝失敗,我們才能真正主宰自己的命運(yùn),成為掌握自身命運(yùn)的強(qiáng)者。

  你還在遭受折磨嗎?……如果你現(xiàn)在還在遭受這樣那樣的折磨,你就該慶幸,因?yàn)槊\(yùn)給了你一次戰(zhàn)勝自我、升華自我的機(jī)會(huì)。換一種眼光來看待這些折磨吧,感謝那些在工作和生活中折磨你的人,你就會(huì)獲得幸福,你就會(huì)感到人生像詩人說的那樣“生如蟻而美如神”。

  所以,我們要以積極的心態(tài)面對(duì)那些在工作、事業(yè)、生活、生命中折磨自己的人,將各種折磨看成是促使自己成長(zhǎng)、激發(fā)自我潛能的機(jī)會(huì),在折磨中不斷汲取力量,增強(qiáng)自信,最終實(shí)現(xiàn)人生的幸福和事業(yè)的成功。當(dāng)你面臨挑戰(zhàn)、遭遇挫折和感到無助之時(shí),折磨會(huì)給你以力量;當(dāng)你迷茫、痛苦和失落之時(shí),折磨也會(huì)給你以慰藉。

  《感謝生命中折磨你的人》深刻地闡述了,苦難可以激發(fā)生機(jī),也可以扼殺生機(jī);可以磨煉意志,也可以摧垮意志;可以啟迪智慧,也可以蒙蔽智慧;可以高揚(yáng)人格,也可以貶低人格。這完全取決于每個(gè)人本身。苦難是一柄雙刃劍,它能讓強(qiáng)者更強(qiáng),練就出色而幾近完美的人格,但是同時(shí)它也能夠?qū)⑷跽咭粍ο髌,從此倒下?/p>

  每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的,在大千世界中行走,我們會(huì)遇到各種各樣性格迥異的人。然而也正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆,我們的人生旅途才不?huì)過于孤單,無論他們?cè)鴰Ыo我們?cè)鯓拥膫驼勰,我們都?yīng)該真誠(chéng)地感謝他們。就像一首詩中所說:感謝傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男愿;感謝絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)壯了你的雙腿;感謝欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感謝嘲笑你的人,因?yàn)樗ぐl(fā)了你的自尊……

  是的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)看到事情美好的一面,學(xué)會(huì)看到別人帶給我們的積極影響。人的一生之中,難免會(huì)遇到坎坷,難免會(huì)遭受折磨,每當(dāng)這些時(shí)候,我們是放縱自己,讓內(nèi)心仇恨的火焰燃燒,還是輕輕一笑,感謝磨難呢?有人說:“光明使我們看見許多東西,也使我們看不見許多東西,假如沒有黑夜,我們便看不到天上閃亮的星辰!蹦切┰(jīng)帶給我們痛苦和折磨的人,在讓我們看到黑夜的同時(shí),也讓我們知曉了星空的魅力。因此,我們沒有理由去怨恨,痛苦和折磨讓我們意志更加堅(jiān)定,思想更加成熟,心態(tài)更加沉穩(wěn),目光更加長(zhǎng)遠(yuǎn),也讓我們不停地激勵(lì)自己,去奮斗,去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng)。

  我們就像一棵棵剛剛把根植入土中的樹苗,需要風(fēng)雨的折磨來使我們茁壯成長(zhǎng)。我們要感謝痛苦磨礪了我們的心智,感謝失敗堅(jiān)定了我們的信心,感謝折磨我們的人,使我們終有一天成為參天大樹。

  有句話說:當(dāng)我們拿花送給別人時(shí),首先聞到花香的是我們自己;當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí),首先弄臟的是我們自己的手。同樣,如果始終以怨恨的心態(tài)去面對(duì)帶給我們折磨和痛苦的'人,首先被傷害的不正是自己的心靈嗎?

  感謝傷害我們的人,是他們讓我們學(xué)會(huì)了不去依賴任何人,學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立;感謝他們給予我們的傷害,是傷害讓我們從一個(gè)任性、脆弱、不懂事的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有能力在天地間自由行走的勇敢的人。

  我們要學(xué)會(huì)感謝,感謝折磨過你的人,固然當(dāng)時(shí)是痛苦的,但苦楚的進(jìn)程也是自己逐漸成熟的進(jìn)程。面對(duì)曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦和磨難,我們沒有辦法使他們消失,但我們可以決定處理它的方法和態(tài)度,假如你的眼睛始終看著星星的美好,心靈就不可能被黑暗吞噬。當(dāng)苦楚變成往事時(shí),自己將會(huì)慶幸,正如不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹一樣,有時(shí)磨難真的是一筆財(cái)富。在經(jīng)歷了心靈的陣痛后得到的是對(duì)人生的思考,是心靈的升華。

  俗話說:我不能決定生命的長(zhǎng)度,但我可以控制它的寬度;我不能控制天氣,但我可以改變心情;我不能改變?nèi)菝,但我可以展現(xiàn)笑容;我不能控制他人,但我可以掌握自己,更好地看清真實(shí)的自己,從而使自己在人生的道路上能夠更加從容、快樂地行走!

讀后感的作文 篇8

  讀了《香草不是笨小孩》這本書,我覺得香草是個(gè)天真可愛的小姑娘,好奇心重,愛幻想,愛觀察,還曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一只粉紅色的蚱蜢呢。

  這代表著香草善于觀察,發(fā)現(xiàn)身邊的事物,但也非常調(diào)皮。例如:香草很喜歡語文課的公主故事,后來香草的爸爸買了一大本書,香草和好朋友“對(duì)對(duì)”一起,扮成故事里的公主;她們想在房間里建造一個(gè)荷花池,后來香草竟然在家里玩起了水漲!同時(shí)香草還特別喜歡小動(dòng)物,她收養(yǎng)了一只走丟的`小貓給它起名叫“甜心小貓”,后來貓主人來要回小貓時(shí)香草很舍不得,但是她還給了貓主人。她非常誠(chéng)實(shí),非常有愛心,是個(gè)懂事的好孩子!我相信香草并不是笨小孩。

  書中的香草是一個(gè)很可愛的小女孩,她給我了溫暖和舒服的感覺。麥阿姨總叫香草“笨小孩”,可是我覺得香草一點(diǎn)都不笨。我最喜歡的幾句話是:香草仰著臉問:“媽媽,我和別的女孩不一樣,你還喜歡我嗎?”“喜歡,當(dāng)然喜歡。”媽媽和藹地說,“你很特別,也很可愛!毕悴莞吲d了,也放心了。

  香草讓我明白了每一個(gè)人都是從錯(cuò)誤之中而改正的,有很多家長(zhǎng)應(yīng)該像香草阿姨一樣看不見自己兒女的短處,應(yīng)該給我們一些寬容!

讀后感的作文 篇9

  是誰像燭光,燃燒自己,釋放光芒;是誰像翅膀,讓孩子們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔;又是誰像基石,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈?對(duì),就是我們所敬愛的老師!

  《老師您好,我的好老師》這本書為我們講了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。

  直到生命最后一刻還在工作的林俊德爺爺,在雪域高原支教14年的胡忠、謝曉君老師,他們讓我感到震驚;格桑德吉老師在墨脫山區(qū)中認(rèn)真護(hù)送孩子回家;董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們?cè)旧钤诜比A的城市,卻選擇了偏僻的鄉(xiāng)村;他們?cè)疽颜驹诿5闹v臺(tái),卻選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室。關(guān)注邊遠(yuǎn)農(nóng)村孩子的成長(zhǎng),用心播放希望的種子,用愛托起農(nóng)家孩子的求學(xué)夢(mèng)――這就是支教老師,一個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)!殷雪梅老師為了救6名學(xué)生,寧可讓自己被車子撞飛;在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬容老師、袁文婷老師等,他們昨天還是一個(gè)普普通通的老師,拿著微薄的工資,日復(fù)一日地做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭,在學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、人民群眾最需要他們的時(shí)候,挺身而出,毫不猶豫、毫不膽怯,他們用無聲的行動(dòng)書寫了人生的輝煌!

  而我們的班主任陳老師,她尊重學(xué)生、處處為我們著想,批改作業(yè)時(shí)一絲不茍,一心想為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:陳老師讓我們拿花兒來布置教室;在黑板上一一列出需誦讀的.古文,讓我們接受國(guó)學(xué)的熏陶;她讓我們?cè)谡n文上隨時(shí)做筆記,讓我們養(yǎng)成時(shí)刻做筆記的好習(xí)慣;陳老師對(duì)我們的紀(jì)律十分嚴(yán)格要求,也許她想告訴我們,用說廢話的時(shí)間來做事,會(huì)事半功倍。

  最讓我敬佩的是她對(duì)作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去,發(fā)下來后翻開一看,映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和增添的小字,密密麻麻,到處都是紅色的圈、鉤、直線、曲線。我從陳老師的批改中感受到了她的認(rèn)真、平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評(píng)語,樹立了我寫作的信心,那紅色的修改符號(hào),讓我養(yǎng)成了每往篇作文都修改的好習(xí)慣。

  老師是辛勤的園丁,培育著我們這祖國(guó)的花兒;老師是溫柔的導(dǎo)游,帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中,留下足跡!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟夷檬裁磥砀兄x您呢?“三寸粉筆,一尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”敬愛的老師,讓我們以成長(zhǎng)來感謝您,讓我們以成才來感激您,讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來報(bào)答您!

讀后感的作文 篇10

  《烏塔》這篇課文主要寫了一位14歲的小姑娘自己獨(dú)自游歐洲的事情。

  我最欣賞烏塔的獨(dú)立,比如:“小姑娘已經(jīng)起身,正在收拾東西,準(zhǔn)備外出”,讀到這里,我想到如果是我自己一個(gè)人去旅游的'話,肯定要經(jīng)過爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的陪同下才能去旅游,而且我也不敢自己一個(gè)人去旅游,要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國(guó)那里有許多媽媽要培養(yǎng)自己的還在能夠自己去旅游。要學(xué)會(huì)獨(dú)立,不要碰到一點(diǎn)點(diǎn)事情就要讓媽媽來解決;如果是在我們中國(guó),媽媽不可能讓自己的孩子一個(gè)人旅游,而且還會(huì)很不放心,甚至有些小朋友都不肯自己一個(gè)人上學(xué)、放學(xué),要讓爸爸媽媽來接他們。我還欣賞烏塔的自由自在。還有一句就是“這時(shí),小姑娘正愜意地趴在床墊上,一邊吃糖,一邊看一本厚厚的書”讀了這句話之后。我想到了烏塔那么的自由自在,趴在床墊上,一邊吃糖,一邊看一本書,非常地舒服,如果是我的話,肯定要經(jīng)過木木的同意才能出去玩,如果媽媽不同意就出去玩了,媽媽非要罵我一頓不可,就像被關(guān)在籠子里的小鳥不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國(guó)那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,還要給他們自由。而我們中國(guó)呢?孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會(huì)兒,還不同意呢!

  這篇課文里面的烏塔很懂事,我們大家要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)很多生活經(jīng)驗(yàn)。

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