簡·愛的讀后感集錦(3篇)
當認真看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的簡·愛的讀后感,歡迎大家分享。
簡·愛的讀后感1
今年暑假,我讀了《愛的教育》,這本書是意大利作家亞米鍥斯寫的。讀了這本書,我真正透徹地領悟了愛的實質(zhì)含義。
這本書主要講了意大利四年級小學生安利柯一年的經(jīng)歷,以日記的形式把愛表現(xiàn)得處處扣人心弦,無不催人淚下。令我印象最深的是子女與父母的'愛。
平常我總認為父母幫我們做事是理所應當?shù),養(yǎng)成了“飯來張口衣來伸手”的不良習慣,對父母有依賴心理。卻從沒想過我們在漸漸長大,能為父母做一些力所能及的事情,減輕父母負擔。
有時,我們遇到不順心的事,會對父母發(fā)脾氣;不想學習的時候,會用各種方法蒙騙父母…從沒想過他們的感受。他們卻會靜下心來,耐心給我們講道理。其實,父母是知道我們的喜怒哀樂,怕我們將來有叛逆的個性,我們從不了解父母。他們下班回到家筋疲力盡,原本家是舒適的休息處,但我們都不能夠體諒他們,連他們休息的時間都不放過,總是讓他們操心不斷。
相反,我們生病的時候,父母會放下一切,認真細致的照顧我們,一點也不敢分心,生怕有什么閃失。我還清楚的記得,去年的一天夜里我發(fā)燒,媽媽每隔一會就要給我量體溫,溫度一升高,爸爸就給我泡澡降溫,整整一夜,他們都沒合眼。父母把我們視為冰糕,含在嘴里怕焐化,捧在手上怕凍化,整天為了我們忙得團團轉(zhuǎn)。此外,還要工作、家務。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)爸媽的頭上多了一些白發(fā),臉上也出現(xiàn)了皺紋,這是他們辛勞的見證。他們給了我們挺直的脊背,換給自己變彎的背;他們給了我們幼嫩的手,換給自己粗糙的手。我不經(jīng)感嘆道:“父母的愛真是太偉大了!”
讀了《愛的教育》后,我才恍然大悟。很多時候自己做的都不對,一心想的是自己,卻沒想到父母。
?愛的教育》讓人回味無窮,發(fā)人深省,一篇篇感人的小故事使我終身受益。
簡·愛的讀后感2
前幾天我就把《愛的教育》這本書讀完了,這本書給我的第一印象就是好,我也從中受到了很大的教育。
這本書是作者記的日記,在這很多篇日記里,使我印象最深的是高尚的行為這篇文章,它主要講的是:幾位學習很不好的同學在捉弄一個紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾、媽媽是賣菜的克羅西,其中一位學生侮辱他的母親,在一起嘲笑他,克羅西用乞求的目光看看這個,看看那個,希望能發(fā)他一馬,他們越鬧越起勁,一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上,學著克羅西的母親來學校接兒子時手上拎著菜籃子的樣子,惹的許多同學大笑起來。
克羅西氣極了,抓起一個墨水瓶朝弗蘭蒂丟去,他一閃,正好砸在剛進門的老師頭上,老師詢問著是誰干的,加羅內(nèi)出于對克羅西的同情,站起來堅定地回答:是我!老師在他身上打量一番,說:不是你。這時老師又提高嗓門:是誰干的站起來,老師絕不懲罰!這時克羅西站起來哭著把事情講了一番。老師讓招惹克羅西的同學站起來,那四個同學站了起來,低著頭。老師說:侮辱一個沒招你們沒惹你們的同學,捉弄一個殘疾人,欺負一個沒有自衛(wèi)能力的弱者,這是欺軟怕硬,是人世間最卑鄙、最可恥的行為!說完,老師走下講臺,來到低著頭的加羅內(nèi)面前用手托著他的'下巴,讓他抬起頭,注視著他說:你是一個高尚的孩子!
在這篇文章里,能看得出加羅內(nèi)是多么富有同情心,我從心底里佩服他的正義與勇氣。我也要學習他的品質(zhì),幫助弱小的同學,關愛殘疾人,他們更需要別人的呵護!
當我看完這本書后,還有一個想法在我腦中油然而生,這個想法就是:我也要介紹班里的情況,以同學為寫作對象,自己編寫愛的教育系列文章,我相信,我編寫的愛的教育系列文章一定會成為我的美好回憶!
簡·愛的讀后感3
俗話說的話,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,讀書使人明智。讀一本好書,更能豐富你的視野,開發(fā)你的思維。我記憶中讀過的好書如同天上繁星般似的,數(shù)不勝數(shù)?墒橇钗矣洃洩q新的一本書還是去年暑假讀過的一本小說——《愛的教育》。
小說《愛的教育》采用日記形式,描述了一個叫安利柯的小男孩成長的過程,記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。這篇小說中透露出了豐富的情感比如愛國之情、師生之情、友誼之情,小說通過了對在學校之間同學老師之間發(fā)生的種種故事,表露出當時國家封建主義束縛的強烈性,更多的內(nèi)容則表達出孩子們和教師們渴望沖出這種封建主義思想束縛的決心及他們對渴望新的明天來到的憧憬之心。
通過書名《愛的教育》讓我陷入了思考,究竟什么樣的教育才算是愛的教育呢?帶著這個問題,我與小說的主人公埃里克一起來到了這所學校,我和他一起來感受一下在這所學校里發(fā)生的事,到底怎樣才能夠算是愛的教育呢?書中把愛比喻成很多東西,但我想愛往往肯定不止這些。我認為“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量,是在教育中所不能缺少的!
?愛的教育》是意大利著名作家阿米琪斯的作品、整本書中讓我印象深刻的是那特溫馨的情感。在書中一個小故事《萬里尋母記》中,13歲的`馬爾可他母親為還請家庭債務,獨自一人去了別的國家當女傭,從此與家里失去了聯(lián)系。13歲的馬爾可十分地想念媽媽,便不顧家里人反對,獨自一人前往他國尋找母親,中途雖艱難重重,但是沒有絲毫動搖他尋母的決心。通過千山萬水的走訪,他終于找到了他十年沒見的母親……這不禁讓我對馬爾可產(chǎn)生了一股敬意!
愛是偉大的無私的,是廣闊的,每一個人都應當具有這種愛,讓我們把這種愛永遠的傳承下去吧!
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