《孩子把你的手給我》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《孩子把你的手給我》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《孩子把你的手給我》讀后感1
最近讀到《養(yǎng)育男孩》《孩子把你的手給我》，很好的兩本書。
男孩子為什么會那么淘氣好動，原來男孩和女孩在生理上的差別決定了他們的不同，我倒不覺得自己的孩子很淘氣，當然是很好動的，但是我覺得很正常，很安靜的孩子很少，當然也有，豪豪班上有一個小男孩就是很安靜的，每次我去接豪豪都看到豪豪在到處亂跑，而那個男孩就很安靜的坐在那里，老師肯定會喜歡那樣安靜的孩子吧，好管束啊，昨天我問老師，老師還說豪豪很淘氣呢，很擔心老師會不喜歡孩子，甚至訓斥孩子，他們畢竟都是沒成家的小女孩，會有耐心理解孩子的行為嗎？
和孩子溝通也許是每位父母最頭疼的事了，有時我在想，該怎樣和孩子聊幼兒園的事呢，豪豪不怎么喜歡回家說幼兒園的事，不知道為什么，問他他也不喜歡說，是他就是這樣的性格嗎，還是我聊天的方式他不喜歡呢，很喜歡聽豪豪說話，小大人一樣的，最近還經�！坝柍狻蔽遥钢业谋亲诱f我“這樣不對，應該那樣，你知道嗎？給你一個大拇哥，不給你小紅花，”等等的，我想，也許是我平常就是這樣和孩子交流的吧，還是在幼兒園老師是這樣的呢，該反省了。愛孩子就該尊重他，傾聽他，允許他說出自己的想法，甚至可以允許他去按照自己想的去做，當然是在不違反原則的情況下，其實，不只是對孩子，夫妻之間，朋友之間，同事之間，也是需要傾聽傾訴，需要尊重的`不是嗎？站在對方的立場去想，在任何時候對任何人群都是適用的。
尊敬的家長們，請你們放低姿態(tài)去愛孩子，把聲調調低，讓孩子能感受到你的愛你的尊重吧！
蹲下身子，和聲細語的說話，不只是女人，媽媽們可以做到，爸爸們也可以的！
《孩子把你的手給我》讀后感2
最近正在讀《孩子把你的手給我》一書，此書共分了12個章節(jié)，從看第一個章節(jié)《孩子把你的手給我》，就深深地被文章震撼了！
海姆 潔諾特的《孩子把你的手給我》，每一章節(jié)都是圍繞主題，用實際生活中常發(fā)生的小事去指導家長，教師，使用日常語言上一些切實可行的方法去教導孩子。書中的家長，老師理解孩子、鼓勵孩子的.方法給我很大幫助，作為一名老師，書中很多鼓勵孩子、肯定孩子的話語更值得我去運用與學習。老師需要一種同情的語言，一種能留下愛意的語言，他們需要能夠傳達感受的話語，能夠改變情緒的回應，能夠誘發(fā)善意的表達，能夠帶來洞察力的回應能夠顯出尊重的回應。老師說話要親切，要對孩子的心說話，
從自己的親身體驗，才真正理解了那些年輕的父母望著孩子依依不舍的眼神，對老師千叮嚀萬囑咐的托付。作為一名教師，肩上的責任真是任重道遠��！父母親手把孩子交給了我們，就是對我們的信任，從這一刻起，我發(fā)誓我要用我全部的愛心去關愛每一個孩子，因為我是一名教師，同時我也是一位母親，我能理解千千萬萬做母親的心情，“孩子把手給我，你們放心吧！”
說句實話，教師干的是一個良心活，孩子們小，不懂事，自理能力、表達能力比較弱，從父母溫暖的懷抱里來到學校這個集體大環(huán)境中，老師就應該像媽媽一樣無微不至的照顧他、教育他，引領孩子健康茁壯的成長。我們都應當成為家長心目中企盼遇到的好老師，當一名好老師一點都不難——有愛心、愛孩子，愛自己的事業(yè)，只要心中有愛就能做到！我們將托起祖國明天的太陽。如果我們不對太陽傾注殷切的期望和愛心，那么太陽也將不會放射絢麗奪目的光芒，讓我們都來做一個美麗的教育者！
《孩子把你的手給我》讀后感3
《孩子把你的手給我》是一本以家庭教育為主題的書籍，作者通過豐富的案例和實踐經驗，探討了家長和孩子之間的情感交流和親子關系的重要性。閱讀這本書給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。
首先，書中強調了家長與孩子之間的情感聯系。作者指出，孩子的心靈需要得到父母的關注和溫暖。作為父母，我們應該把更多的時間和精力投入到與孩子的互動中，與他們建立良好的情感紐帶。只有建立起深厚的親子關系，才能更好地理解孩子的內心需求和情感變化。
其次，書中介紹了一些有效的親子溝通方法。作者鼓勵父母與孩子進行坦誠而尊重的對話，傾聽他們的想法和意見，并積極回應他們的情感表達。同時，書中還提到了夸獎和鼓勵的重要性，通過正面的語言和行為肯定，激發(fā)孩子的自信心和積極性。
另外，書中還強調了家庭規(guī)矩和價值觀的培養(yǎng)。作者認為，家庭應該是孩子學習和成長的起點，因此需要建立一套明確的規(guī)矩和價值觀。通過制定合理的家庭規(guī)則和約束，幫助孩子樹立正確的行為準則和價值觀念。
通過閱讀《孩子把你的手給我》，我深刻地認識到了家長與孩子之間情感交流的重要性。只有真正傾聽和關注孩子的內心世界，才能更好地引導他們的.成長和發(fā)展。同時，書中提出的親子溝通和家庭規(guī)矩的建立，也讓我意識到在日常生活中，我們可以通過細小的行動和改變，與孩子建立更緊密的聯系和信任。
總的來說，《孩子把你的手給我》是一本非常有啟發(fā)和指導意義的書籍。通過閱讀這本書，我們可以更好地理解和應對家庭教育中的問題和挑戰(zhàn)，通過改變自己的行為和態(tài)度，建立更良好的親子關系。這對于家長來說具有很大的參考價值，我相信這本書會對他們的育兒實踐產生積極影響。
《孩子把你的手給我》讀后感4
在書店里看到《孩子，把你的手給我》這本書時，就有一種親切感。我想到了許多小孩子，書店里圍坐在地上看書的小娃，還有我的孩子、我的學生。是的，在這個世界上，最純真，最可愛的人就是孩子。
買到書后，我馬上研讀了海姆·G·吉諾特這位心理學者寫給老師父母的書——《孩子，把你的手給我》，原來跟孩子的交流如此重要又如此復雜，簡直是世界上最深奧的一門學問，這不單單是你對孩子說“我愛你”就足夠了。這本書從方方面面來向我介紹了和孩子交流溝通的技巧。
孩子需要成人呵護，也需要正確的引導。愛究竟是什么？是為自己的孩子規(guī)劃好人生？還是用大衣棉被緊緊護著愛子？那都不是愛。愛是自由，愛是寬容，愛能包容一切�！逗⒆樱涯愕氖纸o我》這本書寫的是如何實現與孩子真正有效溝通的方法和技巧。在生活中家長、教師和孩子該怎么相處。我們都知道現在的家庭氛圍該是：民主、尊重、平等、自由。大家都有這個意識，但是一旦到實際的`生活從我們的言語就表現出了專制和不平等，每一天大多數家庭里家長和孩子間都會出現叫嚷、爭辯、甚至是吵鬧、矛盾、沖突等，父母對孩子總會有責備、羞辱、譴責、嘲笑、威脅、收買、懲罰、給孩子定性，或者對孩子嘮叨說教。
作為父母，我們都深有感觸：當我們發(fā)怒時，我們的行為就像完全失去了理智。我們大喊大叫。然而當這一切結束時，我們會感到內疚，我們鄭重地在心中決定，以后絕不能重復這樣的行為了。所以，我們一定要克制住自己，英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。”是的，教育要在溝通中展開，愛也要建立在彼此尊重、相互信任之上。
《孩子把你的手給我》讀后感5
《孩子，把你的手給我》已經全部閱讀完了，保持與孩子的有效溝通，以及處理孩子的緊張關系時使用技巧，可以改變孩子與老師的關系。是我閱讀完后對整本書內容的一個概述。書中提到：在出現問題時，理論是沒有用的，有用的只有技巧，這就是老師真正實現正確有效地與學生溝通的方法。
老師怎樣與學生溝通，是找到技巧的途徑；老師們需要具體的技巧，還要不斷創(chuàng)新，以便有效處理一些突發(fā)事情——令人心煩的瑣事、沖突和偶然的危機。每一位老師都應該得到一些有效的工具和技巧。但是現在的孩子需求不同，不同家庭的孩子觀念不同，那么老師就更加需要更多的技巧來處理問題，從溝通中尋找技巧，從處理問題中總結技巧使用的效果，怎樣使用，對不同孩子的使用等等。
告別未成年，是一個16歲北京女孩的美國交換生日記。作者是北京十中的呂晗子。在完全沒有心理準備的情況下通過了國際教科文組織的交換生項目，開始了她“孤身一人”在美國“闖蕩江湖”的`經歷。初到“舉目無親”的美國小鎮(zhèn)，身為“英語聾啞少年”的她遇到了很多困難，但她樂觀的性格讓她逐漸克服了學習、生活、心理上的一系列困難，走過了一段灑滿陽光和淚水的自我成長之路。因為住在當地美國人家庭，小作者有機會以“家庭成員”的身份體驗美國普通百姓的生活，包括親情、衣食住行、節(jié)日、度假、工作、信仰等。小作者在和美國同齡人交往中感受到了一個與以往生活完全不同的全新的世界。
聯想起來，美國家長教育孩子的方式給我們一個啟示，美國家長使用的技巧是放開手腳讓孩子去經歷，孩子遇到挫折時，加強鼓勵及有效的溝通；《孩子，把你的手給我》同樣的告訴了我們一個道理，我們要善于使用技巧，加強溝通，讓孩子有良好的成長過程。
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