豐碑讀后感實用[15篇]

　　讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的豐碑讀后感，歡迎大家分享。

　　豐碑讀后感 篇1

　　從1934年始10年間，因第五次反圍剿失敗，紅軍戰(zhàn)士們不得不走上漫漫的長征路。在長征路途中有多少可歌可泣的故事，有多少烈士在長征中犧牲了。

　　《豐碑》也是其中一個感人的故事。在一個寒冷的冬天，一位老軍需處長在冰天雪地中凍死了，他只穿著薄薄的破舊的衣裳，飛雪覆蓋了的臉龐，但他還是那么安詳。

　　讀完《豐碑》這個故事，我的眼眶濕潤了。老軍需處長薄薄的'單衣緊貼著他的身軀，顯得是那么瘦小，是那么虛弱，他難道不能吃得飽，穿得暖嗎？并不是，他把自己的大棉衣給了戰(zhàn)士們，把自己吃的糧食給了戰(zhàn)士們，老軍需處長用自己一個的生命，換得了幾個戰(zhàn)士能走出雪山的希望，這是多么強烈的無私奉獻的精神��！老軍需處長，處處為他人著想，舍己為公，先人后己，為了能讓戰(zhàn)士有生還的希望，寧愿放棄自己的生命。老軍需處長就像一個晶瑩的豐碑，說他屹立在雪山上，還不如說他永遠屹立在每一個中國人的心中！多少年來有多少人贊揚過他們，為了讓戰(zhàn)士生還光榮殉職。

　　老軍需處長讓我聯想到了另一位戰(zhàn)士——趙一曼。趙一曼是東北軍政委委員中的一員。在一次戰(zhàn)役中一個小偵察兵找到了一個粗瓷大碗給趙一曼烈士乘了一碗高粱米飯，趙一曼烈士知道這碗飯是從病號那里乘來的，把乘來的米飯，偷偷背著偵察員把高粱白米飯換成了野菜粥，這是多么的感人，讓我十分敬佩！

　　看完《豐碑》我熱血沸騰，讓我們把長征精神永遠銘記吧！勿忘國恥，振興中華！

　　豐碑讀后感 篇2

　　我覺的豐碑這篇文章寫出了軍需處處長又、團結又勇敢，而且寫的很好，下面，我就說一說我本人的感想吧！

　　勇敢又團結的軍需處處長，我為什么要這么說呢？因為，我覺的軍需處處長很團結，為了別人，自己的事情一點也不管，哪怕是生命，也不管，為什么要這么深情的對待別人呢？就因為這兩個字：團結。軍需處處長是怎么團結法的呢？接下來，就看一看這件這真人真事吧！這天，狂風呼嘯、白雪紛飛，堅強的紅軍部隊艱難的走在雪地上，忽然，前方部隊亂了起來，將軍嚴格的大聲喊到：不要停下來，快速前進。警衛(wèi)員快步的跑了過來，說：前方有人凍死了！。將軍聽了，嚇了一跳，迅速的拔腳往前飛奔過去了，看見一個不慌不忙的'老士兵，將軍看見他穿著破爛的衣服，沒穿棉衣，他轉身喊到：為什么不給他發(fā)棉衣！軍需處處長！。這時，一個人告訴他，這個老士兵就是軍需處處長。

　　從這里看起來，軍需處處長又團結又勇敢，團結的是，他可以把自己的棉衣給別人，自己不穿。勇敢的是，他不怕死，可以在雪地里穿著破舊的衣服，所以，我覺得軍需處處長很團結。

　　豐碑讀后感 篇3

　　豐碑讀后感 篇4

　　最近，我讀了一篇名叫《豐碑》的文章，我被軍需處長所深深的打動了，盡情不自禁的熱淚盈眶，對他的敬佩之情油然而生。這是長征途中又一個感人至深的故事，又一曲悲壯的歌。

　　每當讀到軍需處長被活活凍死時，我便詫異了。我被軍需處長舍己為人的行為所震憾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。軍需處長把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把溫暖送給了戰(zhàn)士們，卻把寒冷留給了自己；他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把前進的力量送給了戰(zhàn)士們，自己卻永遠地停止了前進的腳步；他把棉衣送給了戰(zhàn)士們，就等于把生的希望留給了戰(zhàn)士們，卻把死的危險留給了自己……到最后凝結成一座晶瑩的豐碑。

　　這豐碑是燈，照亮夜行的路；豐碑是炬，點燃熄滅的燈。對于軍需處長來說，生命的`意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。雖然軍需處長英勇犧牲了，但他的精神會萬古長青。同時也教育了我們努力學習，將來把祖國建設的更加美好，而獻出自己應有的貢獻！

　　豐碑讀后感 篇5

　　今天，我讀了一篇叫《豐碑》的文章，讀完后，我不由自主地產生了一種對軍需處長的敬佩之情。

　　這篇文章的主要內容是：一群紅軍在云中山艱難的前進。忽然警衛(wèi)員發(fā)現前面一位老戰(zhàn)士凍僵了，將軍就連忙叫軍需處長來派御寒衣服，這時有人告訴將軍這位就是軍需處長。將軍頓時呆住了，眼睛濕潤了。最后給這位舍己為人的老戰(zhàn)士敬上了一個莊嚴的軍禮。

　　玖完這篇文章后，我不禁對這位軍需處長產生了非同一般的敬佩之情。他的.犧牲是可歌可泣的。他的那種舍己為人的一精神是可歌可泣的，是值得我們學習的。正像他一樣的紅軍戰(zhàn)士，紅軍長征才取的偉大勝利！他本來可以根據職位給自己一些厚的衣服，但他把所有的衣服都發(fā)給了戰(zhàn)友們。這是一位不為自己著想，而處處為別人著想的好處處為別人著想。

　　玖了這篇文章后，我想起了我們身邊有一些人，這些人處處先為自己著想，很少理會別人的感受。但是，更多的人是處處為別人著想，像老戰(zhàn)士一樣舍己為人的人：前段時間，武漢大學的十多名大學生，為了救三個掉下長江的小孩，結果，有三名大學生獻出了自己年輕的生命，他們不是一群舍己為人的人嗎？

　　那些舍己為人的人，永遠鼓舞著我，我也要向他們學習，做一個處處為別人著想的人。我要用我的實際行動，來證明我也是一個處處為別人著想的人！

　　豐碑讀后感 篇6

　　今天，我讀了一本書，書名叫《永恒的豐碑》。書中介紹了許多抗戰(zhàn)時期的英雄故事，雖然這些故事的發(fā)生時間距離現在很遙遠，但仍帶給我許多感動，我對他們的英勇事跡非常佩服。比如第一個駕駛飛機轟炸日本本土的飛行員徐煥昇、帶領八百壯士死守四行倉庫的謝晉元、領導上海婦女界抗日救亡的巾幗豪杰茅麗瑛……他們大都是最普通的上海民眾，但他們以無所畏懼的精神和無窮的`智慧，在面臨民族危亡的緊急關頭，筑起了民族自尊自立自強的最堅實的基礎他們中的很多人在犧牲時還很年輕，他們在參加抗日活動時就知道他們很可能會犧牲，但是，他們仍然堅持自己的理想和信念，不怕犧牲。因為有了他們，才有了我們現在的幸福生活。

　　我非常熱愛我的祖國，每當在新聞中聽到我們中國人被其他國家欺負時，我就感到非常憤怒。我知道這都是因為我們中國還不夠強大，我們國家在某些領域還不能完全自立，常常會受制于人。我希望在將來我和我的小伙伴們長大成人時，我們中國能夠成為一個強國，不僅能受到其他國家的尊重，還能夠幫助弱小的國家強大起來。這是我的理想，我相信只要我們努力學習科學知識，樹立起自強不息的民族精神，不斷奮斗，中華民族終將會成為一個令十幾億中國人引以為豪的民族！

　　我為自己是一個中國人而感到驕傲！

　　豐碑讀后感 篇7

　　五年級下學期的時候，在語文課本中我學了《豐碑》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。

　　一天傍晚，我寫完作業(yè)預習課文。翻開《豐碑》默默的讀著。故事的情節(jié)是這樣的；一群紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。突然警衛(wèi)員發(fā)現前面有人凍死了，將軍快步朝前走去，非常生氣。命警衛(wèi)員把軍需處長叫過來。

　　這時有人對將軍說他就是軍需處長。將軍頓時呆住了，眼睛濕潤了，頓時好象滾燙的巖漿濺他身上，又像堅硬的利劍刺進他的身體里，還像一塊石頭壓在他身上，讓他難受極了。讀到這兒我的眼睛濕潤。鼻子一 陣陣發(fā)酸，心情變得沉重起來。

　　軍需處長為了別人舍棄了自己的生命，那手勢好像表示不要管我，繼續(xù)前進！軍需處長讓別人穿上了保暖的棉衣，而自己穿著一身單薄破舊的衣服。他的舍己為人的精神永垂不朽，激勵著戰(zhàn)士們的前進。好象溫和的春風吹在戰(zhàn)士們的'身上。

　　又像冬天的暖爐溫暖著戰(zhàn)士，還像海浪輕拍在戰(zhàn)士們的身上。給了戰(zhàn)士們巨大的力量，雪不斷地落在他身上，身體已變得冰涼的了。相信戰(zhàn)士們一定被軍需處的精神所感動，不負眾望，勇往直前。

　　豐碑讀后感 篇8

　　紅色的故事閃閃發(fā)光，紅色故事是我們祖國的榮耀，紅色的故事是不朽的經典，被人們世代傳唱。每當讀起紅色的故事，我被一代代的革命先烈們感動著……

　　《豐碑》這一篇文章講述了在紅軍行軍途中，一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己被嚴寒冰凍死的感人故事，他那先人后己的'崇高品質永遠銘記在人們的心中，他的被冰凍的光輝形象永遠散發(fā)著熠熠光彩！

　　當我讀到嚴寒把云中山凍成一個大冰坨時，我不禁打了一個冷顫，這支隊伍好堅強呀，而且都是傷病員，等待他們的不僅是惡劣的環(huán)境，還有殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，這樣的隊伍經受著嚴峻的考驗。在這樣的艱難時刻，隊伍中的每個人不是都想著自己，而是心系別人的生命和安危：將軍把馬讓給了傷員，軍需處長因為不想讓他人受凍，自己卻忍受著常人難以忍受的嚴寒，獨自一個人躲在樹后，最終被凍死了。我忍不住流淚了，不敢想象他最后被凍到極限的時候多么難受呀，可是為了其他戰(zhàn)士，寧愿凍死，也沒有絲毫怨言，他的光輝形象就像一座豐碑，永遠屹立在人們的心中。這樣的隊伍，怎么不會贏得戰(zhàn)爭的勝利？

　　此時的我們，生活衣食無憂的年代里，還成天挑食，成天抱怨飯菜不好吃。爸爸媽媽買的衣服，這件不好看，那件不時髦，卻不知多少個像軍需處長一樣的紅軍戰(zhàn)士，為了取得革命的勝利，因為缺衣少食，活活凍死或餓死在長征途中。我們要珍惜他們用生命換來的這一切，永遠感恩紅色英雄們！

　　豐碑讀后感 篇9

　　“紅軍隊伍在冰天雪地艱難的前進�！币晃焕蠎�(zhàn)士冷得瑟瑟發(fā)抖，他搓了搓雙手，把一件暖暖的軍衣，拿了出來。正在這時，另一位小戰(zhàn)士也冷得瑟瑟發(fā)抖。于是，好心的老戰(zhàn)士便毫不猶豫地把自己唯一的軍衣讓給了那位小戰(zhàn)士，自己只穿著一件單薄破舊的一件衣服——活活地凍死了……。這是我讀了《豐碑》這篇文章后腦子里閃出來的畫面！那位老戰(zhàn)士真是太偉大了，他把自己寶貴的生命無謂無懼地獻給了小戰(zhàn)士。并無貪生怕死，袖手旁觀，而是很安詳、鎮(zhèn)定把自己的生命結束。每次我讀這篇文章時，我都被深深的感動了，正因為有了軍需處長這位父母官，中華人民共和國才會誕生，八國才會落荒而逃。就如將軍所說的'：“如果勝利不屬于這樣的隊伍還會屬于誰呢？” 想起現在的社會，一些剛當上官的都用自己的權利把親朋好友送的東西全抬回家，再把親朋好友給捧上去，而不顧“百姓死活”，一點都不負責任。這些人，難道不覺得恥辱嗎？想起舍己為人的軍需處長，他們真是太壞了，總愛以權利壓人。最終，我還想以一句名言來比喻不利己，專利人的軍需處長，那就是“一個人的一生是否有價值，應用一條較為崇高的標準來衡量，這就是行動，而不是歲月。 軍需處長，你安息吧！

　　豐碑讀后感 篇10

　　在你溫暖時，請想想是誰給予你的？紅軍時期，一位軍需處長把自己的棉衣讓給了士兵，但他一聲不哼，獨自感受暴雪侵略身體的滋味。一棵枯樹下，一個感人的故事，這是我讀《豐碑》的感受。

　　當我看到“他一動不動，好似一尊塑像，他身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出他的神態(tài)非常鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙火，已被雪打滅；左手微微向前伸著，好象在向戰(zhàn)友借火；單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上。” 這幾句話時，我明白付出的含義，這真令我感嘆世間的一種美德——舍己為人，軍需處長就是這樣一個舍己為人的英雄，在生命受到風雪的侵略時，他咬牙承受著，我不明白為什么他把棉衣讓給別人？為什么他不怕死亡？難道他真的不怕死嗎？不，他也想活下來，但他想把別人的生命延續(xù)下去，他熱愛士兵，珍惜一點一滴，舍不得大家，所以他還是把溫暖讓給了別人，把危險留給了自己。就如斯蒂芬斯說的`：“不管一切危險，由于普通人的行為，有人因此得救了。”士兵們的生命應軍需處長的付出而得救了，軍需處長非常普通，但他心里包含著的是高尚的付出。

　　其實，我是個膽小的人，我經常很怕死亡，畏懼從未停止過。但當我看到《豐碑》這篇文章中的軍需處長時，我下定決心，要戰(zhàn)勝恐懼，做一個不利己，舍利人的人。

　　溫暖的背后，寒冷的港灣。付出的偉大，感嘆世界！

　　豐碑讀后感 篇11

　　在眾多紅色經典故事中，最讓我感動的就是《豐碑》了。

　　《豐碑》講述了紅軍長征過程中，一位老戰(zhàn)士把棉衣給了其他戰(zhàn)友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長。

　　在這個故事里最讓我感動的就是那句“他就是軍需處長”這個被凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長！他沒穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發(fā)棉衣，但他沒有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰(zhàn)士�；蛟S，因為老戰(zhàn)士的棉衣，更多的人活了下來，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。

　　讀完這個故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級時當過吃飯的.桌長，每次有雞米花，雞腿或香腸時都要桌長來分。每當這時，我都會把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對面的同學立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來想給他稍大的雞腿，見他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。

　　軍需處長舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。

　　豐碑讀后感 篇12

　　在《榕園豐碑》一書中見賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵前行，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有”老師，永做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

　　用愛書寫青春，愛無疆、迎難而上的精神正是激勵職業(yè)工作教育者進行的動力，雖然沒有鏗鏘的誓言、沒有豪邁的表白、沒有驚天動地的事跡、沒有可歌可泣的傳奇，但是，我們很多職業(yè)教育人正在用愛書寫平凡的青春，用對學生滿腔熱血的愛書寫無悔的青春。

　　愛生才會愛師，親其師才能信其道，作為一名人民教師要有奉獻付出的精神，有追求理想的.目標，自己就能克服來自各方面的困難。他表示，教師職業(yè)是太陽底下光輝的事業(yè)，光輝就是老師的付出奉獻，教師的生命中的使命就是為了學生。

　　加強師德師風建設，特別是課堂教學管理提出明確要求，各單位(部門)要高度重視師德師風建設，將加強師德師風建設納入到高校思想政治工作的重要內容，認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神;教務處和各二級學院要嚴把課堂教學關，認真落實教學管理的有關規(guī)章制度;廣大教師的課堂教學行為必須堅持正確的政治方向。

　　豐碑讀后感 篇13

　　讀了這個故事，我被軍需處長的精神感動了。多可惜呀，這么好的一位老戰(zhàn)士犧牲了。為了革命事業(yè)，他舍己為人的崇高品質在我心中樹立了一座豐碑。在這個故事中，我最受感動的情節(jié)是課文中對軍需處長犧牲時樣子的描寫：“他渾身落滿了雪，一時無法辨認他的真實身份。可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被風雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火，淡薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的.身上�！睆倪@段話中，我看出了他舍己為人的精神。他本是負責戰(zhàn)士們的后勤工的，是管發(fā)棉衣的，有方便的條件得到棉衣，他卻把大家的冷暖放在了心頭，關心每個戰(zhàn)士，唯獨沒考慮自己。他對革命無比的忠誠。有著極強的責任心，就連將軍都沒有想到死的會是他。

　　讀了這個故事，我被軍需處長的精神感動了。多可惜呀，這么好的一位老戰(zhàn)士犧牲了。為了革命事業(yè)，他舍己為人的崇高品質在我心中樹立了一座豐碑。他本是負責戰(zhàn)士們的后勤工的，是管發(fā)棉衣的，有方便的條件得到棉衣，他卻把大家的冷暖放在了心頭，關心每個戰(zhàn)士，唯獨沒考慮自己。他對革命無比的忠誠。有著極強的責任心，就連將軍都沒有想到死的會是他。

　　豐碑讀后感 篇14

　　這篇課文很感人，大致內容是這樣的：‘一支裝備很差的紅軍隊伍在云中山面對著十分惡劣的環(huán)境行進，正當將軍擔心戰(zhàn)士們是否能走出云中山時，前面的戰(zhàn)士就發(fā)現了一個凍僵的老紅軍：他倚著一根樹干坐著，神態(tài)十分鎮(zhèn)定，安詳，身上只穿一件破舊的襯衫，將軍生氣地責備軍需處長不給這位老戰(zhàn)士發(fā)棉衣，后來他才知道，這位老戰(zhàn)士就是軍需處長。將軍愣住了，他對這位老戰(zhàn)士敬了一個莊嚴的軍禮。風雪把軍需處長的身體蓋住了，他變成了一座晶瑩的豐碑。

　　大家繼續(xù)前行，他們堅定的腳步聲仿佛在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢?’是啊，如果勝利不屬于這樣舍己為人、克己奉公的隊伍，還會屬于誰呢?我的生活中就有一個這樣的例子：一次我坐公交車，有一個空位子沒人坐，我便坐了上去，這時，迎面蹣跚地走來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，我因為不想讓座，便趕緊扭頭假裝沒看見。軍需處長呢?他為了沒有棉衣的小戰(zhàn)士，把自己的棉衣給了他，自己卻凍死在冰天雪地之中。我呢?連讓一個座位都做不到，更別說像軍需處長那樣舍己為人了。讀完這篇文章，我有很多感受要說：我們現在的生活多好，沒有惡劣的環(huán)境，沒有破爛的'衣物，沒有毫無營養(yǎng)的食物……

　　我們既然如此豐衣足食，為什么就不能好好學習呢?為什么就不能為國家貢獻一份力量呢?學習才能進步，學習才能使國家強盛，我們要學習軍需處長那克己奉公的精神，軍需處長不朽的精神，永遠在我們心中樹起一座高大的豐碑!

　　豐碑讀后感 篇15

　　今天，我讀了一篇叫《豐碑》的文章，讀完后，我不由自主地產生了一種對軍需處長的敬佩之情。

　　這篇文章的主要內容是：一群紅軍在云中山艱難的前進。忽然警衛(wèi)員發(fā)現前面一位老戰(zhàn)士凍僵了，將軍就連忙叫軍需處長來派御寒衣服，這時有人告訴將軍這位就是軍需處長。將軍頓時呆住了，眼睛濕潤了。最后給這位舍己為人的老戰(zhàn)士敬上了一個莊嚴的軍禮。

　　讀完這篇文章后，我不禁對這位軍需處長產生了非同一般的敬佩之情。他的.犧牲是可歌可泣的。他的那種舍己為人的精神是可歌可泣的，是值得我們學習的。正像他一樣的紅軍戰(zhàn)士，紅軍長征才取的偉大勝利！他本來可以根據職位給自己一些厚的衣服，但他把所有的衣服都發(fā)給了戰(zhàn)友們。這是一位不為自己著想，而處處為別人著想的好處處為別人著想。

　　讀了這篇文章后，我想起了我們身邊有一些人，這些人處處先為自己著想，很少理會別人的感受。但是，更多的人是處處為別人著想，像老戰(zhàn)士一樣舍己為人的人：前段時間，武漢大學的十多名大學生，為了救三個掉下長江的小孩，結果，有三名大學生獻出了自己年輕的生命，他們不是一群舍己為人的人嗎？

　　那些舍己為人的人，永遠鼓舞著我，我也要向他們學習，做一個處處為別人著想的人。我要用我的實際行動，來證明我也是一個處處為別人著想的人！

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