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最美高校輔導員心得體會

時間:2023-11-08 08:42:41 心得體會 我要投稿
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最美高校輔導員心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的最美高校輔導員心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

最美高校輔導員心得體會

最美高校輔導員心得體會1

  輔導員若真正愛護學生,那首先應該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要輔導員注意調查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

  1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉化的`最佳時機。

  2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時,輔導員要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。如新入班的后進生,往往會有在新環(huán)境中調整自己的欲望,這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調查,主動而自然地接近他們,從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫助他們,促使其把調整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點,而繼續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和歧視,心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。如果這時輔導員熱情關心和幫助他們,他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來,同時,后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。

  3、抓住心理因素。初三上學期,班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天,但我并沒有輕率地斷定他們是早戀,更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話,談話中我沒有批評他們,只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。我始終沒有批評他們,更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話:“葡萄小的時候請不要摘它,因為它是酸的;要想甜,請等到它成熟的時候!币院髢扇岁P系一直很正常。我覺得,一個學生的思想通了,一個班的思想教育搞好了,其他工作做起來就較為輕松了。所以,思想教育應當是輔導員工作的中心任務。

最美高校輔導員心得體會2

  通過學習,在做好輔導員工作方面,有以下心得體會:

  一、加強學習環(huán)境建設,培育良好的學習氛圍

  學生的使命就是學習,而學習的成效離不開環(huán)境和氛圍,對于一個班集體尤其是對于個人來說成長的環(huán)境是非常重要的,對于一個立志成才的個體來說,如果有著一個較好的班集體中,有著良好的學習環(huán)境,那么就會如魚得水,反之,則會是學生處處受壓,甚至造成在成才的道路上中途夭折。

  那么什么樣的環(huán)境是一個良好的環(huán)境呢?我認為良好的學習環(huán)境應該是既寬松和諧,又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢,互幫互學,競爭氣息又能推動學生們刻苦學習,奮發(fā)向上。

  良好的學習氛圍不是與“生”俱來,而是要靠建設的。首先加強學習趣味小組建設。興趣是的老師,因此,在加強學習的建設的過程中,首先要根據(jù)本班專業(yè)和特色,因不同的興趣構筑不同的小組或者團隊,進行互幫互助,共同提高。其次,要學有所用。大學學習的課程理論性質的較多,因此在學習的過程中比較乏味單一,并且檢驗其水平和成功與否的標準是理論考試,這無形中會減少學生的成就感和緊迫感,為此,要讓他們所學的東西運用到實踐中去,書到用時方恨少,只有到了實踐中才發(fā)展自己的“短板”,這樣才會有針對性的學習,提高學以致用的能力。第三,要建立一定的學習獎懲措施,并且樹立典型進行宣傳教育。

  二、深化班集體運行體制,加強班集體凝聚力

  首先,建立合理的'班集體運行制度。人說好的制度可以讓壞人變好人,壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應的工作細則。要舉行班集體會議拿出切實可行的班集體管理準則,要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規(guī)章制度,一視同仁。同時要建立一種監(jiān)督機制,如建立班級QQ群,建立公開的監(jiān)督用的電子郵箱等,保證學生監(jiān)督干部的權利。而后就是班級工作的開展,要求班級在加強管理的同時,每周組織一次班會,討論當前同學們關注的問題,我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。

  其次,選好班干部。在建設的過程中,人的因素是關鍵,因此在構建環(huán)境的過程中要加強班干部的建設,在選用班干部的過程中要因才唯用,因不同的特長給予不同的職務,要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。

  第三,注重特殊群體問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特殊群體應該引起我們的注意,如貧困生。貧困生在學校的比重較大,拿我上本科的班級來說,大概有60%以上是來自不同地區(qū)家庭有困難的學生,這些學生工作的好壞直接影響到班集體的建設。對于這部分群體我們應該更加關心,及時掌握他們的生活情況和思想動態(tài),為此,要對班集體進行摸底調查,對于這部分學生進行分類,建立貧困生檔案,適時合理的聯(lián)系其他相關部門,給予更多的勤工儉學的機會,同時還要利用國家及學校的各項針對貧困生的政策,認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作,把國家、學校有限的專項撥款用準用好,盡力減少貧困生的后顧之憂,減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。在減輕經(jīng)濟困難的同時還要其樹立自信心。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難,更要解決心理上問題。通過談心、典型教育的方式使其樹立正確的價值觀、人生觀,使其認識到經(jīng)濟地位不能決定人生的價值,只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能,幫助其擺脫心理的自卑。

  三、注重心理引導,樹立健康心態(tài)

  由于社會變遷速度加快,競爭越來越激烈,人際關系也越來越錯綜復雜。有人認為“人類已經(jīng)進入了情緒負重年代”。在這樣一個大環(huán)境下,作為社會中的一部分的大學生們也不可避免的受到這種環(huán)境的影響,再加上青年時期的心理嬗變的特點,使其心理問題成為一個比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢?我認為應從以下兩個方面入手:

  1、了解學生心態(tài)。要想解決學生心理問題就必學了解學生心理存在著一個什么樣的問題,為此,就必須勤和學生打交道,拉近學生和老師之間的距離,使其透露心聲,及時掌握學生心理動態(tài),解決于萌芽狀態(tài)。

  2、集體輔導和個別引導相結合。對于大學生普遍存在的心理現(xiàn)象要經(jīng)常性的、定期性的進行大規(guī)模的心理教育,如對專業(yè)的選擇與學習的適應問題,理想與現(xiàn)實的沖突問題,人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。同時可以就教育內(nèi)容開展座談會、寫思想?yún)R報等方式的思想交流,充分表達自己的想法,從反饋回來的意見中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。除了集體輔導外,還要針對特殊情況“開小灶”,針對不同時期不同心態(tài)進行談話、開導,培養(yǎng)其樂觀向上的心理品質,促進學生人格健全發(fā)展。

  四、注重生活能力的培養(yǎng),提高社會適應能力

  一要注重考勤制度的管理?记谥贫鹊膱(zhí)行能夠鍛煉學生的守時、守紀律的好習慣的養(yǎng)成,因此,要嚴抓不殆。首先要設置班干部帶頭負責制,對于考勤制度,班干部和黨員要起示范帶頭作用,同時對于班里出現(xiàn)的考勤缺失情況負責。其次,要制定一定的考勤獎懲措施,保證考勤制度的實施。

  二要注重宿舍管理。學生不僅僅要學會學習,還要學會生活,而宿舍就是其生活的一個縮影,所以對于宿舍管理一定要重視,除了由學生自律組織的抽查宿舍外,還要自己不定期的隨時抽查宿舍。

  三要經(jīng)常組織社會實踐活動。經(jīng)常性的舉辦一些文體活動,這樣即可以鍛煉學生的身體,也可以凝聚班集體,有利于班集體的交流,提高學生的組織和管理能力。同時還可以利用本專業(yè)的優(yōu)勢深入社會,服務社會,這樣可以使理論于實踐結合,同時也可以看到自己理論差距,促進同學的學習動力。

  五、加強自身建設,不斷提升自身人格魅力

  《亮劍》里曾由這樣的臺詞,說一個部隊的性格由這個部隊的領導人而決定。從某種意義上來說,一個班集體的好壞直接決定人在與管理這個班的輔導員。因此輔導員的人格素質,對學生的影響是深遠的,正如前蘇聯(lián)教育家蘇里寧說過:“教師的世界觀,他的品德,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著他的學生”。輔導員的人格魅力驅動廣大學生正確成才,吸引廣大學生健康成長,輔導員人格力量作用的發(fā)揮。輔導員人格魅力的大小在外即體現(xiàn)為輔導員在學生中威信的高低。政治輔導員有無較高的威信,不僅制約著其工作效果,更制約著其影響力的發(fā)揮。輔導員在內(nèi)應不斷地強化正確的政治人格,培養(yǎng)高尚的道德情操,繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,提高業(yè)務知識素養(yǎng);在外要鍛煉自己的大局意識、責任意識、憂患意識,高決策、判斷、組織協(xié)調與管理能力,內(nèi)外兼修,不斷分析新問題、研究新情況。

最美高校輔導員心得體會3

  從事輔導員工作一年了,回想過去的一年,在和同事、學生的相處中,發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的知識,也從中吸取了許多的經(jīng)驗,在學校和系里領導的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,不論是政治思想覺悟,還是業(yè)務工作能力等方面都取得了很大的進步,為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己一年的工作,從政治思想和業(yè)務能力兩個方面總結如下。

  一、思想上積極要求進步

  眾所周知,理論是我們行動的指南,指導我們的實際工作,政治輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。在日常工作中我多學多看,使自身具有一定的理論水平。堅持以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨,熟悉國家的各項政策和學校當前的中心工作,為輔導員工作打下堅實的政治理論基礎。

  作為一名大學輔導員,應該具備高尚的人格,高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,講究為人師表。我在思想力求上進,向黨組織靠攏,雖然我還不是一名黨員,但是從一到校工作我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,還定期向黨組織遞交思想?yún)R報,在我們系里還有幾位黨員同事,特別是系里張書記、苗老師、崔老師,他們是老黨員,我主動向他們學習,向他們看齊。在我?guī)У膶W生中有很多是入黨積極分子,學生思想積極上進,作為輔導員的我更應該要求上進,這也是促進我提高自身素質的內(nèi)在動力。在平時的工作中,我也十分注重對個人素質的`全面提高,積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學生做一個好榜樣。

  二、注重培養(yǎng)工作能力

  能夠成為一名高校輔導員,并能夠和我的學生一起成長,這是我非常值得自豪的地方。想想xx年9月的時候,我的第一項工作是接待新生。當時來自各地的新生由父母和親戚朋友陪同送到學校,我看著他們匆忙的身影、滿臉的汗水、殷切的目光、一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后,說實話真是可憐天下父母心。我不由得想起自己當初上大學時父母送我去報到時候的場景。我想既然家長把自己的孩子交給了學校,交給了我,我就要付起這個責任,做好一個輔導員應該做的一切。但是我心里很不踏實,我是第一次做輔導員,我是一個新人,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重,責任無比重大。我暗下決心,我一定要盡自己最大努力,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學校和家長們的殷切期望!

  經(jīng)過了快一年的學習和摸索,自己已逐步積累了一些經(jīng)驗,能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,各方面的能力也有了很大的提高。具體的工作內(nèi)容從以下四個方面來闡述:

最美高校輔導員心得體會4

  高校輔導員是高校學生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調者,既是教與學雙向交流的信息員,又是學生學習生活的服務員。在脫去學生服不久的我已被學生親切的喚為"老師”。根據(jù)學院的工作安排,新任輔導員的我有幸參加了從23日開始為期五天五個課時的輔導員培訓班,在學習中,我們通過聽專題報告、座談、交流、互相學習等形式,進一步提高了對輔導員工作的理解和把握,同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用,并且我們對學生工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討。現(xiàn)將學習情況和總結心得匯報如下:

  本次培訓給我們上第一堂課的是xx副院長,他讓我們認識到了本次培訓的目的是提高輔導員素質,更好的為學生服務。這是學院發(fā)展的要求也是時代的要求。他講到了輔導員的崗位職責、輔導員素質修養(yǎng),并結合自己工作的心得為我們上了精彩的一課,使我認識到了提高輔導員素質的必要性和輔導員素質的主要內(nèi)容是政治思想修養(yǎng)、學識修養(yǎng)、能力修養(yǎng)及作風修養(yǎng);第二堂課是輔導員管理藝術,李主任謙虛的為我們講解了教育學生的原則、責任感、使命感和輔導員在管理中遇到的問題以及處理問題的方法和技巧,使我真正認識到了作為一名合格輔導員工作藝術的重要性;通過第三、第四堂課的經(jīng)驗交流和討論,特別是四位老輔導員的經(jīng)驗之談,使新來的我認識到了自己工作的差距,還有許多的方式、方法需要向他們學習;最后,由我們的易院長做本次培訓的總結,他給我們闡述了輔導員培訓的意義,對輔導員工作提出了新的要求和希望。

  經(jīng)過緊張而有序的學習,我們圓滿完成了全部學習、討論、交流等任務,取得了預期的學習成果,實現(xiàn)了學習計劃規(guī)定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密,學習討論深入,教學組織規(guī)范,理論聯(lián)系實際,成效明顯。上課時,領導們認真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式,所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬,他們不僅在知識結構上使我們得到了提高,在品格上也是我們學習的榜樣。同時,也是最重要就是經(jīng)過這一周的培訓,使我對輔導員這個工作有了更深層次的理解,輔導員不像我當初所想的那么簡單,通過這一周的學習,使我明白自己所肩負的責任,也深深的體會到崗前培訓的必要性和重要性,面對目前職業(yè)院校班主任的現(xiàn)狀,必須通過正規(guī)培訓使班主任、輔導員職業(yè)化、專業(yè)化。一通過學習我才知道,以前對班主任、輔導員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺,一周培訓下來,使我受益良多,收獲很大。

  在自己做學生的時候,基本上也有些輔導員的概念,尤其是自己也做過輔導員助手,也知道一些輔導員的工作,在經(jīng)過這次培訓學習后,才知道那是極其膚淺的。大學輔導員是處理學生問題的先鋒,又是學生發(fā)展的引路人;大學輔導員是學院和諧氣氛的營造者,又是校園溝通的中間人;大學輔導員既要充當好服務的角色,又是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導者。

  輔導員要處理好和學生的`關系。在角色定位這個問題上,輔導員首先要當好學生的朋友,輔導員和學生在人格上是平等的,在處理問題時,能真正放下自己的架子。第二,輔導員是服務員,是學生的勤務員。第三,輔導員要引導他們學會自我管理,學會自我批評,學會自我鞭策,學會自律。在整個大學學習生活過程中,要當好學生的領路人,做好他們發(fā)展和實現(xiàn)奮斗目標的領路人,讓他們不要偏離了方向,走錯了路。

  輔導員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作,必須要掌握一定的工作藝術。當學生們學習進步、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候,有我們沒有我們都一樣;但是當他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候,能夠想起有我們在他們身邊,想到來我們這兒尋求幫助,或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感,那我們作為輔導員才是成功的。我們不想讓學生感覺到我們無時無刻不在盯著他們。

  通過學習,我真切感受到了輔導員工作所承載的使命,感受到了學院對輔導員隊伍建設工作的高度重視和對班主任工作的認可。通過學習,進一步提高了認識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,扎實做好我院輔導員工作,對于培養(yǎng)合格大學生,維護學院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

  輔導員必須擁有較高的文化修養(yǎng),輔導員是班級工作的指導者、組織者和教育者。輔導員素質的高低,直接影響班級工作,雖然輔導員的工作實踐性很強,但必要的理論修養(yǎng)是必備的。通過這次學習使我認識到了自身知識的欠缺、學歷層次的偏低,以后的工作中,我會加強學習,不斷學習,樹立終身學習的理念。并利用一切可以利用的資源努力提高自己的學歷。

  通過這次對輔導員的培訓使我在專業(yè)理論上得到了更大的提高,更進一步的充實了自己的知識。我一定要認真總結學習的體會,老師是人類靈魂的工程師,我以我所從事的工作而感到驕傲,我相信在我的努力之下,我一定能夠成為一名好的輔導員,讓更多的學生快樂健康成長!

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