培訓(xùn)心得體會(huì)精華[15篇]
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)心得體會(huì)1
互聯(lián)網(wǎng)是人類20世紀(jì)的重大發(fā)明,是人類智慧的結(jié)晶,參加全市互聯(lián)網(wǎng)新聞宣傳業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國網(wǎng)民規(guī)模突破4.5億,手機(jī)用戶達(dá)8個(gè)億。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人人都是“麥克風(fēng)”。我們處理學(xué)生違紀(jì)事件,我們教師的一言一行,都有可能讓學(xué)生通過論壇、微博客、貼吧、手機(jī)上網(wǎng)等形式上傳到網(wǎng)上,一件看似平常的'事,一旦發(fā)布到網(wǎng)上,可能會(huì)引起較大的社會(huì)反響。 陣地決定存亡,輿論左右興衰。學(xué)校應(yīng)內(nèi)抓管理外樹形象,注重外宣,努力營造良好的社會(huì)輿論氛圍。學(xué)校管理要堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理方式,做到“尊重人”、“為了人”、“發(fā)展人”、“依靠人”,讓廣大師生、學(xué)生家長成為我們獲得良好社會(huì)輿論氛圍的免費(fèi)廣告,讓他們感受到老窩一中的領(lǐng)導(dǎo)好、管理好、教學(xué)質(zhì)量好、后勤服務(wù)好,這一方面靠做,另一方面靠宣傳。人具有從眾心理,關(guān)鍵是輿情引導(dǎo)。
學(xué)校校長,對學(xué)生應(yīng)該有更多的微笑、贊賞,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣,比如,輕輕地?fù)崦䦟W(xué)生的頭,詢問學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,讓學(xué)生感受到暖意融融。 如今網(wǎng)民已成為中國最大的壓力集團(tuán)。要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),重視網(wǎng)絡(luò)。要努力杜絕一切體罰變相體罰學(xué)生,多加強(qiáng)正面引導(dǎo)、教育。只有得到愛心中才會(huì)有愛,不管是什么樣的學(xué)生我們都要關(guān)愛他們。做任何一件事都要考慮可能引起的不良社會(huì)輿論和網(wǎng)上輿情。
面對突發(fā)事件,要精心策劃順勢而為,做好輿論引導(dǎo)工作:
1、要清醒認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)傳媒的巨大影響力,超現(xiàn)實(shí)性,好多事件都是在網(wǎng)上炒熱的。
2、要做到第一時(shí)間發(fā)布信息,公開透明,先上網(wǎng)、后上報(bào),先簡報(bào),后詳報(bào),報(bào)比不報(bào)好,早報(bào)比晚報(bào)好,自己報(bào)比別人報(bào)好。
3、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情事件,堵是不管用的,只能疏導(dǎo)。
4、重視信息后續(xù)發(fā)布工作,跟蹤事態(tài)進(jìn)度,不斷引導(dǎo)輿論向正確角度發(fā)展。
5、當(dāng)被媒體審判時(shí),還需要媒體作武器,利用媒體聯(lián)動(dòng)。
6、新聞發(fā)布與事件處理同樣重要,必須同步進(jìn)行。
7、冷靜、理性、平和處置,親臨現(xiàn)場,就事論事。
培訓(xùn)心得體會(huì)2
暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬问钇谂嘤?xùn)的心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的.威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則,為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。
培訓(xùn)心得體會(huì)3
因?yàn)闊釔酃,我?5位可愛的小伙伴相聚到了萬成,因?yàn)闊釔酃妫屛覀?5顆心走的更近,使我們變得不再陌生,公益就像一縷陽光照進(jìn)了我們每個(gè)小伙伴的心里,所以每個(gè)人看上去都那么自信、陽光富有活力。
與其說這是一次培訓(xùn),更不如說這是一次心靈上的洗禮,更是一次心與心的交流。時(shí)間雖短,收獲卻很大。一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的導(dǎo)師,為我們講述著不同的課程,帶著我們做著不同的`游戲,讓我們在游戲中領(lǐng)悟公益的真正魅力,在這兩天里,我們進(jìn)一步了解了什么是公益,怎么做公益,在哪里做公益,去學(xué)習(xí)如何把公益做的更好,怎么樣去與人溝通,怎么樣去建設(shè)更加優(yōu)秀的公益團(tuán)隊(duì)。
導(dǎo)師們就是傳播公益知識(shí)的雨露,而我就是那顆吮吸公益知識(shí)雨露的種子,因?yàn)橛嘘柟、有雨露,種子才會(huì)慢慢成長,破土而出直至最后長成一顆參天大樹,回想起來,當(dāng)我一開始接觸公益的時(shí)候,那時(shí)候只是對公益有個(gè)模糊的概念,并不了解公益的真正內(nèi)涵。只知道幫助別人很快樂,受到別人的贊揚(yáng)很開心,一眨眼,自己接觸公益也將近有5年了,對公益也有了越來越清晰的認(rèn)識(shí)。
這顆種子也開始慢慢地成長了起來,長成了一棵可以抗擊風(fēng)雨的小樹苗。每一次接觸都有每一次的成長,每一次的收獲。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是過程卻歷歷在目,仿佛就像今天才發(fā)生的一樣,記憶猶新,我希望公益的陽光灑滿社會(huì)的每一個(gè)角落,讓社會(huì)每個(gè)角落都充滿正能量。
我會(huì)在公益的這條路上走的更加堅(jiān)定,我要用我的行動(dòng)帶動(dòng)身邊更多的人投入到公益事業(yè)當(dāng)中來,感謝在我的生命當(dāng)中能夠有這么一段充滿正能量的旅程,我相信,只要有愛,公益就會(huì)一直都在!
培訓(xùn)心得體會(huì)4
五年前,懷著對未來生活的美好向往,懷著對銀行工作的無限憧憬,我成為了一名**銀行的普通員工,從那天起,在日復(fù)一日、年復(fù)一年迎來送往的平凡工作中,我不僅有對工作滿腔熱忱、更有顆追求完美的心,堅(jiān)持不懈、韌勁十足地不斷努力提高自己的專業(yè)技能和服務(wù)水平,以務(wù)實(shí)求真、一絲不茍的態(tài)度處理每一筆業(yè)務(wù),以自然豁達(dá)、和善寬容的心境接待每一位客戶,以團(tuán)結(jié)互助、平和謙遜的姿態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)同事一起為華夏銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,從中我領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力,體會(huì)到了什么叫“以客戶為中心”的真正內(nèi)涵,感受到了集體的溫暖和力量,并以此得到了領(lǐng)導(dǎo)同事和客戶的一致好評。我很慶幸自己能有這么好的工作環(huán)境和工作條件,同時(shí)也高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地給自己定下了工作目標(biāo):嚴(yán)格要求自己,不斷努力提高自己的專業(yè)技能,不斷擴(kuò)充拓展自己的業(yè)務(wù)知識(shí)面,親切快捷地為每一位顧客提供服務(wù),成為一名基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)全面、服務(wù)規(guī)范從容的多面手。幾年來的實(shí)踐也使我真正理解了服務(wù)的真締,理解了服務(wù)的內(nèi)涵,深知只有平時(shí)勤練技能和苦鉆業(yè)務(wù)知識(shí),才能熟練掌握服務(wù)的技能規(guī)程,提高自身分析和處理問題的能力,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,從而實(shí)現(xiàn)“準(zhǔn)確、高效、快捷”的服務(wù)理念,增強(qiáng)客戶的滿意度和忠誠度,從而贏得客戶的信任,進(jìn)而在激烈的市場競爭中贏得更多更好的業(yè)務(wù)。
一、微笑是文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的引言。微笑,是自信的一種表示,是無聲的語言,她傳遞著友好的信息,她是人們交往中最豐富、最有感染力、最有征服力的表情。柜臺(tái)是銀行的窗口,柜臺(tái)員工的精神面貌代表著銀行的.管理水平和形象,微笑是員工心靈的窗口,是職業(yè)風(fēng)范有效展示形式。只有發(fā)自內(nèi)心的微笑,才能和客戶進(jìn)行最真誠有效的溝通。比起年輕漂亮的同事,我沒有先天有利的條件,但我相信“相由心生”,只有發(fā)自內(nèi)心的微笑才最具魅力,才能把一顆真誠的心傳遞給客戶,用我發(fā)自內(nèi)心的足以贏得每一位客戶信任的會(huì)心的真誠的微笑,來溫暖客戶的心靈,從而贏得客戶的信賴。我深知客戶是銀行的寶貴資源,有了客戶才有我們的存在,服務(wù)是銀行的經(jīng)營之本、是銀行的效益之源、是銀行的靈魂、是銀行的生命,所以無論工作壓力多大,還是工作多累,還是家有煩心事忙碌到深夜,都不能擺出一副不開心的臉色,因?yàn)檫@樣會(huì)使客戶感覺他是不受歡迎的人,將會(huì)引起客戶的猜疑和不滿,無形中會(huì)把許多客戶拒之門外。有一位客戶來我行辦理了幾次業(yè)務(wù)后,他告訴我們,他到全國很多銀行辦理過業(yè)務(wù),相比之下華夏銀行??
培訓(xùn)心得體會(huì)5
有幸代表xxx旗縣科協(xié)參加中國科協(xié)縣級科協(xié)主席專題培訓(xùn)班,感到非常榮幸,并被選為中國科協(xié)干部培訓(xùn)xxx課題組進(jìn)行了訪談,更是倍感驕傲,就教育培訓(xùn)等方面內(nèi)容接受了xxx博士的專訪;仡欉@幾天的培訓(xùn)活動(dòng),更是受益匪淺。淺談學(xué)習(xí)體會(huì)、體悟。
回家的感覺
不管是從組織安排,還是課程設(shè)置以及實(shí)地考察,非常周到和縝密,關(guān)懷和關(guān)心之情貫穿到各個(gè)環(huán)節(jié)。作為旗縣區(qū)科協(xié)工作者,參加這么高大上層次班,很是罕見。這就說明,中科協(xié)非常重視旗縣區(qū)科協(xié)工作,從決策上關(guān)注了基層,值得點(diǎn)贊。因?yàn)槁鋵?shí)就在基層,科協(xié)工作生根發(fā)芽以及成長壯大主要工作任務(wù)都在基層。重視基層,讓基層明白科協(xié)工作的性質(zhì)以及工作任務(wù),如何開展工作,達(dá)到一個(gè)什么樣的效果和程度,都離不開基層。培訓(xùn)基層干部任重而道遠(yuǎn),回家就是回歸工作任務(wù),領(lǐng)會(huì)科協(xié)工作的政策和頂層設(shè)計(jì),從而有重點(diǎn)地開展基層科協(xié)工作,這就是我們培訓(xùn)的目的。這次培訓(xùn)達(dá)到了如期的效果。同時(shí)參加和參觀了中國科技館,并就科技館以及科技中心的發(fā)展歷程以及主要要求聆聽了講座,從思想深處感覺到有了主心骨,倍感親切。啟發(fā)了想法,手把手教會(huì)如何工作,這就是回家的溫暖之所在。
很是接地氣
從這次教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容來看,可以說是層次非常高,都是xxx的教授級別,原以為理論太高,對于我們基層科協(xié)工作者不一定有多大的用處和益處。但通過幾天的接受培訓(xùn),真的.不是這樣。更多的是教授們能夠把高大的理論轉(zhuǎn)化為接地氣的深入淺出和通俗易懂,達(dá)到了既仰望心口有了腳踏實(shí)地,更是既陽春白雪又下里巴人,讓我們這些基層科協(xié)工作者感覺到了抓工作心中有數(shù),有了方向和目標(biāo)感。包括關(guān)于創(chuàng)新以及管理方面的內(nèi)容,更是讓我們基層工作者有一種豁然開朗的感受、感覺。無形之中培訓(xùn)和培養(yǎng)起我們基層科協(xié)工作者的大格局和大胸懷的情懷,至少是抓科協(xié)工作站在一個(gè)更高的平臺(tái)上謀劃和決策,這個(gè)很重要。基層科協(xié)工作者理論水平的提高,眼界和見識(shí)的到開拓,真的不是很容易。不要小覷這次培訓(xùn)班,緊緊圍繞科技以及管理工作來授課,解放了思想,能夠起到跳出科協(xié)工作來謀劃科協(xié)工作的效果。
細(xì)節(jié)見效果
每天早上的未名湖畔好讀書的晨誦活動(dòng),鼓舞士氣,升華素質(zhì)和素養(yǎng),感受頗深,有點(diǎn)小激動(dòng),從而凝聚了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和激情,讓這個(gè)短時(shí)間團(tuán)隊(duì)形成學(xué)習(xí)、思考的合力,真的效果非常好。上下午的簽到以及管理上的嚴(yán)格,讓我們感受到的是紀(jì)律的嚴(yán)明和組織的威嚴(yán)。講規(guī)矩、守紀(jì)律、真學(xué)習(xí),成為短期班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。溫馨提示、學(xué)習(xí)手冊等等的管理辦法,更是讓學(xué)員們感覺到組織的嚴(yán)謹(jǐn)和管理嚴(yán)格。值得一提的是,短期培訓(xùn)班,為學(xué)員們理論培訓(xùn)和實(shí)踐學(xué)習(xí)材料猶如雪中送炭,讓基層科協(xié)工作者感覺到學(xué)無止境,落實(shí)科協(xié)工作無止境的壓力和動(dòng)力。理論與實(shí)踐相結(jié)合,培訓(xùn)和研討相結(jié)合,既補(bǔ)充了學(xué)習(xí)之鈣,又啟發(fā)的思路和理念,這是一個(gè)全新的培訓(xùn)形式,值得我們學(xué)習(xí)、研究和借鑒。
任重而道遠(yuǎn)
按照一位學(xué)員的話語來講,科協(xié)工作有一點(diǎn)倒三角形的局面,那就是越往上級越是重視,越是下級傳到落實(shí)壓力不足。通過這次培訓(xùn),強(qiáng)化了基層科協(xié)工作者抓工作的積極性,感到了責(zé)任重大,更是感到了光榮和使命感。按部就班已經(jīng)不適應(yīng)新的時(shí)代和科協(xié)工作的要求了,需要按照上級科協(xié)的有關(guān)要求,充分發(fā)動(dòng)和調(diào)動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面的積極性,整合各級各類資源,理清思路,抓住重點(diǎn),采取措施,狠抓落實(shí),不斷開展旗縣區(qū)基層科協(xié)工作的新局面,從而實(shí)現(xiàn)新效果,以實(shí)際行動(dòng)為基層做好科學(xué)普及以及各種科技服務(wù),這是我們工作中的重中之重。此次培訓(xùn)讓我們樹立了不重視科協(xié)工作不合格,不抓科協(xié)工作是失職,不為群眾提供良好的科普服務(wù)更是瀆職的全新理念和思路。總之,此次培訓(xùn)猶如雪中送炭,讓我們倍感壓力,提振信心,即使是下脫皮掉肉的功夫,久久為功做好科協(xié)工作也不為過,科協(xié)工作永遠(yuǎn)都在路上。
培訓(xùn)心得體會(huì)6
4月17日上午,我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長的報(bào)告會(huì)。三位老師將自己的參賽經(jīng)歷和成長故事為我們進(jìn)行了精彩分享。有思考、有感動(dòng)、有感悟。沒有人能夠隨隨便便成功,聆聽這三位優(yōu)秀教師的扎實(shí)經(jīng)歷,深知自己的不足與差距,還需要努力努力再努力。
張倩妮老師的“逐夢,從心開始”。從三個(gè)主題為我們分享了自己在參賽之路的心路歷程,從精心備課鉆研教材,到賽前磨課促進(jìn)提升,再到示范引領(lǐng)助力成長為在座的所有老師分享了經(jīng)驗(yàn),這樣寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兩僮邚澛罚瑢ψ陨韺I(yè)成長增添了有效地動(dòng)力。正如她所說:“上好一堂課是一位教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是教師安身立命的根本”。上好一節(jié)課就是教師要做的事情,做好當(dāng)下,從常態(tài)課做起,從每一節(jié)課做起,腳步踏實(shí),因?yàn)槌晒Ω枰懔Α?/p>
這是第二次聆聽陳亞妮老師的精彩分享,陳老師談吐自如,灑脫干練的人格魅力吸引了我,可能是理科教師的原因,語言精簡、思路清晰、自信從容的分享透露出她的自身專業(yè)素養(yǎng)。她在準(zhǔn)備比賽過程中的說課部分讓我印象頗深,說課也是我自己的弱項(xiàng),生怕語言不精煉,說的不夠完美。陳老師通過把自己的說課稿錄成音頻,找生活工作中的碎片時(shí)間反復(fù)聆聽、修改、找問題、找差距。這樣的方法對我來說很值得我學(xué)習(xí),也是檢驗(yàn)自己說課的.方式。成功不是說出來的,是做出來的,陳老師守著自己的初心,完成自己的夢想,讓我十分敬佩。
陳敏娜校長是我最熟悉的老師了,她為我們分享了“我和我的老師”、“我和我的學(xué)生”、“我和我的學(xué)!钡淖晕页砷L之路。最讓我感到觸動(dòng)的是,陳敏娜老師把工作與生活的平衡點(diǎn)兼顧的十分完美,在完成一天繁忙且瑣碎的工作之余,還非常地?zé)釔凵,精心?zhǔn)備的精致早餐和賞心悅目的花花草草,還有可能被人們忽視的紅薯苗和白菜根,都能很好的培育開花。細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)把細(xì)節(jié)能做到極致的人,很讓我尊敬和敬佩,做一個(gè)有心人,日日用心才會(huì)必有回響。
回到開頭的這句話:沒有人能夠隨隨便便成功。把握生命中的每一分鐘,從現(xiàn)在做起,從眼前的事做起,付出不一定有收獲。但是,不付出,是肯定沒有收獲。一份耕耘,一份收獲。作為青年教師的我,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,我要向這三位老師學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地的工作,努力提升自身的專業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我,認(rèn)識(shí)新的自己。成功的途徑只有一個(gè)“王道”,那就是腳踏實(shí)地的做好每一件小事。
培訓(xùn)心得體會(huì)7
金秋八月,秋高氣爽,在中支領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我有幸參加“科級干部及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班”。走進(jìn)有“千年學(xué)府、百年名!泵雷u(yù)的湖南大學(xué),重新走進(jìn)校園,走進(jìn)教室再學(xué)習(xí),讓我感到無比榮幸和自豪,用感恩的心珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了湖南大學(xué)、中共湖南省委黨校等知名專家和學(xué)者的授課,還有幸到岳麓書院、橘子洲頭、韶山感受中國傳統(tǒng)文化和革命果實(shí)的洗禮。在為期一周的培訓(xùn)班圓滿結(jié)束之后,讓我感受頗多,收獲滿滿。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
剛接到培訓(xùn)通知時(shí)的喜悅自然不用多說,這是我入行五年以來第一次有幸參加外省的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。闊別校園已五年多了,現(xiàn)在有機(jī)會(huì)能夠再次回到校園,坐在舒適的課堂,聆聽老師的教誨,讓我有了重溫“學(xué)生的味道”。在岳麓山下、西湖公園旁,靜坐著千年學(xué)府、百年名校,親身領(lǐng)略滔滔不絕的大師風(fēng)范;矗立橘子洲頭,順著滔滔北去的湘江水,感受偉大領(lǐng)袖毛澤東同志青年時(shí)期孜孜不倦的求學(xué)精神;憶往昔,以虔誠的態(tài)度緬懷故人,參觀了毛澤東同志的故居,感受偉人生活的艱辛;參觀了紀(jì)念館,感受革命戰(zhàn)果累累的來之不易;在毛澤東銅像廣場重溫入黨誓詞,更加堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),各種學(xué)習(xí)方式,讓我全身心投入到為期五天的內(nèi)容豐富、講解透徹的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。
本次培訓(xùn)所學(xué)涉及知識(shí)面廣、內(nèi)容豐富,授課的老師均是知名的專家和學(xué)者,風(fēng)趣幽默,見解獨(dú)到,在培訓(xùn)中采取現(xiàn)場演練、講解、考察相結(jié)合,從經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與我國金融監(jiān)管體制改革探討、互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新與監(jiān)管、貨幣政策工具創(chuàng)新與貨幣政策框架完善、從股災(zāi)審視金融監(jiān)管職能的協(xié)調(diào)等金融專業(yè)方面,以及中國傳統(tǒng)文化研習(xí)、管理心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、走進(jìn)三湘,感受中國革命的偉大、創(chuàng)新思維與科學(xué)決策等非金融專業(yè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),聽取各位老師的授課精華,使學(xué)員收到事半功倍的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽講,不僅充實(shí)了金融專業(yè)知識(shí),還提高了自身的文化素養(yǎng)。
借著本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),加大了與兄弟單位的面對面溝通交流。自從分設(shè)合并之后,很多兄弟單位科室人員有了很大的調(diào)整,日常培訓(xùn)也是電視電話培訓(xùn)的多,工作中面對面溝通交流的機(jī)會(huì)比較少,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),加大了與兄弟單位的面對面溝通交流,雙方有進(jìn)一步的了解,互相學(xué)習(xí)對方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),更有利以后工作中的.溝通聯(lián)系,為各項(xiàng)工作的正常有序開展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),使我更加認(rèn)識(shí)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要性。短暫的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,“實(shí)事求是,敢為人先”的湖南大學(xué)校訓(xùn)將銘刻在我的心中,不斷地激勵(lì)著我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作。此次湖南之行,不僅目睹了名校風(fēng)采,領(lǐng)略了名師魅力,還給我?guī)砹藷o盡的思考,留下了深刻的回憶,明確了今后工作的重心和思路,提高了自己的綜合素質(zhì),我要把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到工作之中,盡職盡責(zé)的干好本職工作。
培訓(xùn)心得體會(huì)8
9月14日至15日,安徽礦機(jī)組織員工到安徽江淮汽車集團(tuán)學(xué)習(xí),以進(jìn)一步開拓中層管理人員視野,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。
該公司領(lǐng)導(dǎo)、部分黨務(wù)工作者及機(jī)關(guān)職能部室人員共計(jì)23人參加了此次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是黨建工作和現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)等。
9月14日下午,參訓(xùn)人員參觀了江淮汽車乘用車制造公司沖焊分廠生產(chǎn)車間,與該公司黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨群部及沖焊分廠黨支部負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談。座談會(huì)上,江汽方面介紹了乘用車制造公司黨建工作和基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。隨后,雙方人員就如何開展好黨建工作進(jìn)行深入交流。
9月15日上午,參訓(xùn)人員到江淮汽車納威司達(dá)公司進(jìn)行學(xué)習(xí)。參觀了該公司“全國五管理現(xiàn)場”發(fā)動(dòng)機(jī)車間,車間內(nèi)整潔的環(huán)境、美觀實(shí)用的`管理看板給大家留下深刻的印象。隨后,納威司達(dá)公司生產(chǎn)負(fù)責(zé)人介紹了“全國五管理現(xiàn)場”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),雙方就如何做好安全、質(zhì)量、6S管理工作進(jìn)行了座談。
當(dāng)天下午,參訓(xùn)人員參觀了渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館,在鮮艷的黨旗下重溫入黨誓詞,接受了一次深刻的黨性教育。
據(jù)了解,安徽礦機(jī)還將開展一期外訓(xùn)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高該公司中層管理人員綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)全年任務(wù)目標(biāo),推動(dòng)企業(yè)改革轉(zhuǎn)型打牢管理基礎(chǔ)。
培訓(xùn)心得體會(huì)9
短暫的一周培訓(xùn)結(jié)束了,然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。借此機(jī)會(huì)來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得并提出一些建議。
培訓(xùn)第一天,x月x日早上,一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓x樓第一會(huì)議室,至此拉開了培訓(xùn)的序幕。從大家的自我介紹中,我們相互了解了對方,并從中看出了大家的激情、團(tuán)結(jié)以及為院發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心;從x院長的講話中,我更加深刻的認(rèn)識(shí)了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績,從中看出xx院蓬勃的生命力及美好的前景,從x院長的希望和要求中,我們明白自己身上的責(zé)任及發(fā)展的方向,這也必將激勵(lì)我們在以后的工作中更加努力,為院作出更大的貢獻(xiàn)。從余主任的對院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的演講中,我們明白了院的發(fā)展戰(zhàn)略及方向;從鐘主任的講解中,我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱評定等與自己息息相關(guān)的事情。
培訓(xùn)第二天,無論是于主任的講解還是x主任的講解都是從設(shè)計(jì)方面來闡述的,從中我們明白了設(shè)計(jì)工程及各專業(yè)之間協(xié)調(diào)的重要性,加深了對設(shè)計(jì)工程及設(shè)計(jì)理念的理解,更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的根本,無形中向我們敲響警鐘:在以后的設(shè)計(jì)中謹(jǐn)慎、細(xì)心、把質(zhì)量放在第一位。
培訓(xùn)第三天,全天內(nèi)容為x老師講授的項(xiàng)目管理,從中不但使我們學(xué)習(xí)到一些簡單的項(xiàng)目管理知識(shí),也讓我們知道項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個(gè)復(fù)合型的人才,只懂得設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要在工作中培養(yǎng)自己項(xiàng)目管理的能力。所以通過這樣聘請社會(huì)上一些知名的人士來講授意義重大。
培訓(xùn)第四天,從周總的講解中,我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同,明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位,適應(yīng)工作崗位,最重要的'是他提出樹立目標(biāo)的重要性,有了目標(biāo)才有了努力的方向,工作的激情,這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過程和方向,這些都使我們更快地適應(yīng)院工作環(huán)境。
培訓(xùn)第五天,從財(cái)務(wù)部的x主任的講解中,我們了解了財(cái)務(wù)管理的基本知識(shí)及如何報(bào)銷差旅費(fèi)等問題;從xxx有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中,我們明白如何在突發(fā)性災(zāi)難中的自救與救別人,這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工xxx工程師與大家的交流及所提的建議,讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工必須努力工作,態(tài)度踏實(shí),樹立一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈為之奮斗。總之,此次培訓(xùn)必要且意義重大。
培訓(xùn)心得體會(huì)10
在校本教研培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,教師應(yīng)做到“四變”。
一、教師角色的轉(zhuǎn)變。
由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識(shí),在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變。
研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的'教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場,感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。
三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變。
注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過本期的培訓(xùn),我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作!
培訓(xùn)心得體會(huì)11
作為公司財(cái)務(wù)隊(duì)伍中的一員我很榮幸地參加了公司在XX組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是聽了XX老師的關(guān)于全面預(yù)算財(cái)務(wù)分析,現(xiàn)金流管理的授課,受益良多。總的來說除了學(xué)習(xí)到業(yè)務(wù)知識(shí)外,同時(shí)也開闊了我的眼界,洗禮了我的思想,使我對財(cái)務(wù)工作又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)使我從平時(shí)繁雜瑣碎的工作中暫時(shí)脫離出來,停下腳步,靜下心來加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐思考,更深刻地去認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作的實(shí)質(zhì),去弄清楚數(shù)字背后所隱含的真實(shí)。
X老師從企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理入手,從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā),來解釋了什么是全面預(yù)算和全面預(yù)算對企業(yè)發(fā)展的作用,其中貫穿著財(cái)務(wù)分析和現(xiàn)金流管理。講解了運(yùn)用全面預(yù)算模式來整合資源的效用,將資本模式、商業(yè)模式和管理模式相結(jié)合來實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。我們財(cái)務(wù)作為這三方面的關(guān)鍵執(zhí)行機(jī)構(gòu)之一,在其中起著至關(guān)重要的作用。
平時(shí)我們項(xiàng)目財(cái)務(wù)所做的預(yù)算工作只是零敲碎打的一部分,通過這次全面預(yù)算的學(xué)習(xí)使我站在更高的角度去看待預(yù)算的重要性,全面的了解預(yù)算的流程,更好的執(zhí)行公司財(cái)務(wù)下達(dá)預(yù)算的編制。
讓我最有感觸的是財(cái)務(wù)分析這塊,通過這次的學(xué)習(xí),我深深的感到平時(shí)工作的不足。報(bào)表數(shù)字背后隱含了什么?作為基層的財(cái)務(wù)人員,平時(shí)都埋頭于零碎的基礎(chǔ)工作,報(bào)表也是按部就班的填列,很少去好好的去做財(cái)務(wù)分析,更別說是通過財(cái)務(wù)分析來給企業(yè)發(fā)展出謀劃策,經(jīng)過這次培訓(xùn)的醍醐灌頂,我也會(huì)加強(qiáng)這方面的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。讓我非常感興趣的是資本運(yùn)作這方面,X老師通過兩個(gè)經(jīng)典的例子完美的詮釋了資本運(yùn)作的效用,深深地震撼了我,一直以為財(cái)務(wù)是一個(gè)管理和服務(wù)的后勤部門,然而通過資本的運(yùn)作可以直接給企業(yè)帶來價(jià)值,使我思想上深受啟發(fā)。
現(xiàn)金為王,這是X老師對企業(yè)資金的一個(gè)概括,現(xiàn)金作為企業(yè)的血液,直接影響著企業(yè)的發(fā)展,所以現(xiàn)金流管理任重道遠(yuǎn)。X老師的講解大都是從企業(yè)高度出發(fā)通過現(xiàn)金流管理來確保企業(yè)的資金安全。這也是和我工作最密切相關(guān)的,現(xiàn)在作為出納的我,更加明白要注意支付手續(xù)的完善和真實(shí)性的審核以及審批流程的健全,做到每筆支付有據(jù)可尋,把好企業(yè)資金出入關(guān)口。
雖然有些知識(shí)現(xiàn)在離我的具體工作很遠(yuǎn),但是就像X老師說的知識(shí)是需要提前儲(chǔ)備的,一個(gè)人必須慢慢囤積能量才能厚積薄發(fā),逐步實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。
培訓(xùn)心得體會(huì)12
X年X月X日至X日,在污水公司的帶領(lǐng)下,我有幸參加了由西安市建設(shè)交通系統(tǒng)工會(huì)組織的工會(huì)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)是一次規(guī)格檔次高,教學(xué)水平高,培訓(xùn)時(shí)間適中的一次培訓(xùn)。他們精彩的講解和演說,使我大開眼界,如獲至寶。本次講座老師們先后談到了企業(yè)工會(huì)的基本任務(wù);如何正確處理糾紛,促進(jìn)企業(yè)和諧等問題;如何使自己以一種積極健康的心態(tài)去對待生活、對待工作;工資集體協(xié)商工作的形勢任務(wù)及實(shí)際操作等內(nèi)容。通過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我感觸頗多:
一、服務(wù)大局、服務(wù)職工
胡娟老師的講座非常引人入勝,她的整個(gè)講座給人的感覺比較實(shí)在,告訴了我們一些日常處理工會(huì)工作的常用方法。工會(huì)解決問題要靠軟辦法,要靠感化去工作,應(yīng)對突發(fā)、群訪、個(gè)訪事件時(shí),要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色,站在對方立場上想問題。干好一件事情,我們工會(huì)的工作人員要把群眾當(dāng)親人看待,愛護(hù)職工,感化她們,把他們錯(cuò)誤的觀念轉(zhuǎn)變過來,最終達(dá)到解決矛盾的目的`。
二、快樂地工作、快樂地生活
要想永遠(yuǎn)擁有這種快樂的感覺,其實(shí)很簡單:首先人應(yīng)該學(xué)會(huì)善待自己,第二再學(xué)會(huì)善待他人。在工作和生活中,認(rèn)真地處理好各種的關(guān)系,用一種積極、健康、感恩的心態(tài)去對待自己的工作。一定要明白自己在對生活與工作付出的同時(shí),我們的生活與工作也賦予了我們很多很多!聽了呂俊濤老師的講座,使我受益匪淺,我真正明白了“善待自己、善待他人”的真諦。人的一生是很短暫的,擁有一個(gè)快樂的人生才是一個(gè)人最大的財(cái)富。作為XXX工會(huì)的工作人員,我覺得自己更應(yīng)該具有這種健康的心理素質(zhì)。只有真正做到“善待自己、善待他人”,調(diào)整好自己的心態(tài),使自己快樂起來,才能把自己這種快樂的心情感染給周圍的人,幫助他們從不快樂到快樂,,使職工間的矛盾與不快樂消失在萌芽狀態(tài)。盡自己最大努力,幫助身邊的每一個(gè)人做到“快樂地工作、快樂地生活!”
通過這三天的學(xué)習(xí),使我明白了很多道理。工會(huì)工作必須以服務(wù)大局、服務(wù)職工群眾為根本,以建立健全協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系機(jī)制為重點(diǎn),在創(chuàng)新中激發(fā)工會(huì)活力,使工會(huì)工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性。而我,作為XXX公司的一名職工,首先要以身作則,做到心理健康,以自己的快樂去感染周圍的每一個(gè)人,帶著一顆感恩的心去工作。在工作中,要具有“三氣”,即:正氣、勇氣、靈氣。一個(gè)好的工會(huì)工作人員,應(yīng)是不圖名,不貪利,站得直,立得穩(wěn)。敢于堅(jiān)持原則,滿腔熱誠,善于為民服務(wù),將自己的根深深扎在職工群眾的深厚土壤之中,把自己的心同最大多數(shù)職工的根本利益系在一起。只有這樣,才能在工會(huì)工作中取信于民。在今后的工作中,我將繼續(xù)協(xié)助工會(huì)主席,努力把XXX工會(huì)建設(shè)成為組織健全、維權(quán)到位、工作活躍、作用明顯、職工信賴的職工之家,在XXX公司改革發(fā)展中充分發(fā)揮工會(huì)組織的作用,為公司加磚添瓦!
培訓(xùn)心得體會(huì)13
下半年,我執(zhí)教模擬駕駛。在接到任務(wù)的同時(shí),我開始思考如何去理解這個(gè)活動(dòng)課程。上半年,我從事的是貝殼工藝和搭建橋梁的指導(dǎo),而且對象是中學(xué)生,不論從教學(xué)理念還是受教者的年齡特點(diǎn)上,都和下半年有著天壤之別。面對中小學(xué)生,如何用極其有限的資源,將活動(dòng)組織好,讓學(xué)生通過短短的80分鐘獲得不菲的人生收獲,成為擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
模擬駕駛室比普通的教室小,駕駛器只有四臺(tái),而每次學(xué)生的活動(dòng)人數(shù)達(dá)到60人,出現(xiàn)僧多粥少的局面。這帶來的.現(xiàn)狀是,每個(gè)學(xué)生上車的時(shí)間僅有1分鐘,也只有一次機(jī)會(huì),而在后面賦閑的時(shí)間將長達(dá)60分鐘,這為活動(dòng)紀(jì)律的維持帶來了很大的壓力。面對這種情況,我在活動(dòng)開始前的組織教學(xué)時(shí),對學(xué)生提出活動(dòng)要求和告之本次活動(dòng)的考核要求,讓學(xué)生知道自己只有一次機(jī)會(huì),而且每次機(jī)會(huì)的時(shí)間也只有1分鐘,只有把握好這次機(jī)會(huì),才能獲得優(yōu)秀,同時(shí)讓學(xué)生們帶這樣一個(gè)問題去活動(dòng):為什么只有一次機(jī)會(huì)?這樣就給了學(xué)生一個(gè)心理準(zhǔn)備去活動(dòng)。
為了讓活動(dòng)能對學(xué)生有更多感官的信息刺激,我利用現(xiàn)有的硬件設(shè)備,制作簡單的課件,通過視聽手段,讓學(xué)生初步理解駕駛的一些技術(shù),由于模擬駕駛更注重的是體驗(yàn),而駕駛器有限,我便讓學(xué)生在座位上體會(huì)駕駛過程中的一些動(dòng)作要領(lǐng),老師在前面帶領(lǐng),學(xué)生跟著做,而且要用語言的形式表達(dá),達(dá)到多渠道反復(fù)刺激。
在活動(dòng)開始時(shí),我先隨機(jī)抽四個(gè)學(xué)生上機(jī)演示,我說一步,他們做一步,讓其他學(xué)生能仔細(xì)看到操作過程,而這演示過程由學(xué)生來完成,我又基于兩點(diǎn)考慮,其一,讓學(xué)生們的同齡人去演示,激發(fā)學(xué)生的操作欲望,也能提高其注意力;其二,學(xué)生在演示的時(shí)候,我可以一邊講授一邊觀察其余學(xué)生的情況,牢牢控制好活動(dòng)紀(jì)律。演示完成后,我開始根據(jù)宿舍讓學(xué)生有序上車駕駛,開始之前又重申一遍考核要求。一般在這種下,學(xué)生已經(jīng)非常緊張,很好地進(jìn)入狀態(tài)?己藭r(shí),我對每個(gè)學(xué)生稍加提示,但絕不親手去指導(dǎo),讓學(xué)生自己冷靜下來結(jié)合要求去操作,這樣可以避免學(xué)生產(chǎn)生依賴心理。對于一些過度緊張的學(xué)生,從語言內(nèi)容上去緩解。如果有學(xué)生撞車或撞了護(hù)欄,則讓他們自動(dòng)下車,評分上適當(dāng)考慮,這為后續(xù)的點(diǎn)評留下注腳。由于小學(xué)生年齡小,反應(yīng)速度慢,我在活動(dòng)安排上降低了難度,這也為隨后的講評留一個(gè)內(nèi)容。
活動(dòng)全部結(jié)束以后,開始講評,講評分兩個(gè)部分組成,第一部分讓學(xué)生思考,為什么每個(gè)人只有一次上車機(jī)會(huì)的。先結(jié)合學(xué)生的考核情況和體驗(yàn)情況,讓學(xué)生了解駕駛的嚴(yán)肅性,這里多采用互動(dòng)方法手法,我讓學(xué)生用兩個(gè)字概括活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài),這時(shí)候?qū)W生回答的往往是“緊張、興奮、激動(dòng)”,于是我順勢來說明這些心理活動(dòng)對駕駛的危害,未成年人尤其不能開車。從而讓學(xué)生了解,本次活動(dòng)的目的并不是去開車,而是去體會(huì)生命的價(jià)值,了解到模擬駕駛可以有很多次機(jī)會(huì),但對生命來說,卻只有一次機(jī)會(huì)。第二部分主要讓學(xué)生更高層次地去掌握交通安全常識(shí),開始之前先放一段交通事故視頻和一個(gè)交通安全的公益廣告,針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),我遴選的視頻沒有出現(xiàn)不適于他們的血腥場面。通過兩段視頻,讓學(xué)生了解到交通安全意識(shí)的重要性,我再根據(jù)視頻來講一些交通安全常識(shí):內(nèi)輪差、非安全制動(dòng)距離、闖紅燈與搶綠燈、行人的安全要求等等。最后調(diào)查一下學(xué)生家里電動(dòng)自行車的擁有數(shù)量,電動(dòng)自行車的使用者情況,來讓學(xué)生知道駕駛電動(dòng)自行車的要求,更重要的是,讓他們做好宣傳工作,讓駕駛電動(dòng)自行車的家人一定要注意交通安全。
通過本次活動(dòng),學(xué)生掌握的重點(diǎn)將不是駕駛,而是對生命的敬畏。而作為教師,所需要的是要將目光投射到課程內(nèi)容之外,用站在高于課程的地位來審視課程內(nèi)容,不能將技能作為課程所要達(dá)成的唯一目的,重要的是讓學(xué)生們通過活動(dòng)獲得了哪些成長的營養(yǎng)。以模擬駕駛為例,讓學(xué)生了解能駕駛汽車時(shí)是21世紀(jì)人類所需掌握的三大技能之一,更要讓學(xué)生通過活動(dòng)懂得尊重他人,關(guān)愛生命。
培訓(xùn)心得體會(huì)14
一.信任還需要嚴(yán)格要求。
作為一名教師對學(xué)生的尊重信任不是姑息遷就,也不是放任自流,一定要與嚴(yán)格要求相結(jié)合。教師要為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們通過努力達(dá)得目標(biāo),持之以恒,堅(jiān)持不懈,到時(shí)會(huì)體會(huì)到成功的愉悅的。
二.關(guān)心學(xué)生的心理需求。
小學(xué)生的年齡小,他們在學(xué)習(xí)上有一定壓力,但不一定有自覺性,認(rèn)識(shí)不一定到位,所以改正學(xué)生的不良習(xí)慣是很重要的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績提高了,學(xué)習(xí)的自信心就有了,學(xué)習(xí)的興趣自然來了,這將使他們可持續(xù)性地發(fā)展。在整個(gè)教育教學(xué)的過程中,我從教三十年來沒有批評沒有辱罵過學(xué)生,而是耐心細(xì)致地做思想工作,關(guān)心他們的心理需求,滿足他們積極向上的要求和欲望,這為后來的意外轉(zhuǎn)變打下心理基礎(chǔ)。
三.靠集體的力量轉(zhuǎn)變差生。
他班集體中,我努力營造一種人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛,同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導(dǎo)和建議,形成積極向上的、豐富的人生態(tài)度與情感。饒艷紅、祝慶慶同學(xué),他們感到老師是關(guān)照他的,同學(xué)是信任他的,集體是溫暖的,同學(xué)之間是相互幫助的',相互愛護(hù)的。在這樣的集體中學(xué)習(xí),積極性提高了,潛力發(fā)揮出來了的。因此課堂上才有這樣良好地表現(xiàn),成績才有顯著進(jìn)步。
今年一學(xué)年度,我們?nèi)昙壈嗟酿埰G紅和祝慶慶,由于父母在外地打工跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶的溺愛使他們?nèi)狈彝ソ逃,一度造成他們的學(xué)習(xí)成績偏差。針對這種情況,老師不放棄,對他們耐心的教育,細(xì)心輔導(dǎo)班級同學(xué)之間的幫助,第二學(xué)期的成績都有了明顯的提高。總之,通過耐心的教育,差生是可以轉(zhuǎn)變。
郭士香
20xx年6月30
培訓(xùn)心得體會(huì)15
4月23-24日,我有幸參加了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),作為一名青年教師,任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在臨沭縣舉行,在這兩天的時(shí)間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課,各具特色、亮點(diǎn)紛呈,充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念,為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化知識(shí)的廣闊空間,切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐美”。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),在今后的教育教學(xué)工作中,我要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑面對學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對課程的理解,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,課堂的`組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚,在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
要想上好一堂課,首先教師對教材的解讀非常重要,如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖,是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師,每個(gè)人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配,更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系,學(xué)生始終是課堂參與的主體,任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中,教師的基本功尤為重要,參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí),在她們的課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個(gè)專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。
具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí):
小組教學(xué)要落到實(shí)處,小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng),組內(nèi)互助合作,組間評比競爭,能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng),責(zé)任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競爭意識(shí)等,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個(gè)花架子:我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,操作起來卻不能落到實(shí)處,比如:很多時(shí)候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),在聽課老師看來學(xué)生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,所以說這是華而不實(shí)的,是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。
總之,在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)吸取其中的精華,并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的,在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷地提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。
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