《少年班》觀后感范文

　　認(rèn)真品味一部作品后，從中我們收獲新的思想，寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的《少年班》觀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　作家王小波曾這樣描述一個(gè)熱血的男兒：那一天我二十一歲，在我一生的黃金時(shí)代，我有好多奢望。我想愛(ài)，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的云。電影《少年班》中的麥克(王櫟鑫飾演)，王大法，方厚政，以及吳未，就是這樣四個(gè)智商超群的天才少年，年未滿十八，卻已滿腔熱血如斗士。四人唯一的不同之處在于，吳未(董子健飾)無(wú)意得知，自己是為保護(hù)珍貴的天才少年同學(xué)們才被選入少年班。就如同將鯰魚(yú)扔進(jìn)金槍魚(yú)水池里以保持金槍魚(yú)的持久新鮮一樣，老師周知庸(孫紅雷飾演)如此比喻。至此，故事以略微詼諧的基調(diào)展開(kāi)的同時(shí)也埋下了憂傷的伏筆。由于講述的是90年代的故事，影片搭配音樂(lè)，呈現(xiàn)出一股濃郁的懷舊風(fēng)。而除了與故事契合度極高的背景音樂(lè)的運(yùn)用，電影的另一大出彩之處在于對(duì)角色的塑造。幾個(gè)少年主角形象栩栩如生，一方面被賦予了充滿戲劇張力的跳脫感，但同時(shí)又具備自然的生活氣息，十分鮮活動(dòng)人。尤其是吳未一角，將不適感發(fā)揮得淋漓盡致，使得情感的飽和度在影片結(jié)束段水到渠成地得到一個(gè)升華，成為電影的一大記憶點(diǎn)。

　　近年來(lái)，青春片適逢高潮期，以少年班群體為中心視角而展開(kāi)的故事在瓊瑤式青春片中可謂獨(dú)樹(shù)一格。導(dǎo)演肖洋，作為曾經(jīng)西安交大少年班的畢業(yè)生，結(jié)合自身真實(shí)的經(jīng)歷體會(huì)，給觀眾制造了一場(chǎng)亦幻亦真的天才少年之旅。 《少年班》屬于漸入佳境的那類(lèi)電影。導(dǎo)演恰如其分地在滿足觀眾具有的"天才情結(jié)"的窺視企圖心與電影作者的自我表達(dá)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)�！渡倌臧唷芳炔粚儆跓o(wú)病呻吟、娛樂(lè)至死的疼痛青春日記，也不是那類(lèi)堅(jiān)硬晦澀、文縐縐的自我獨(dú)白。影片的巧妙之處在于在架構(gòu)出一個(gè)理想烏托邦的同時(shí)又悄無(wú)聲息地撕裂出一個(gè)開(kāi)口，向觀眾展示了鮮血淋漓的人生，既浪漫又沉重。這也是沉溺于故事的詩(shī)意氛圍的觀眾在觀影后，仍能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈真實(shí)感和代入感的關(guān)鍵。不論是熱切地想要融入到天才小團(tuán)體的吳未，抑或是小心翼翼地懷揣著對(duì)周蘭愛(ài)戀的吳未，確如一條被放入金槍魚(yú)罐頭的鯰魚(yú)，格格不入。尷尬而真實(shí)，正是影片所映射出的大多數(shù)人的青春與生活日常。無(wú)疾而終的暗戀，身處集體而無(wú)法擺脫的無(wú)力感，伸出手想得到熱烈回應(yīng)的那顆炙熱的心，焦慮、窘迫且無(wú)奈。這些借助集體回憶而構(gòu)筑的情感共鳴，強(qiáng)烈而有力。電影看似講述的是天才少年們的故事，歸根究底，還是一個(gè)關(guān)于你我他青春成長(zhǎng)的軌跡道路。

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