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會(huì)飛的教室讀后感

時(shí)間:2023-11-04 09:09:02 讀后感 我要投稿

會(huì)飛的教室讀后感14篇(經(jīng)典)

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面是小編為大家收集的會(huì)飛的教室讀后感,歡迎大家分享。

會(huì)飛的教室讀后感14篇(經(jīng)典)

  會(huì)飛的教室讀后感 篇1

  暑假期間我讀了《會(huì)飛的教室》一書(shū),作者是德國(guó)著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家、新聞?dòng)浾摺和膶W(xué)作家:艾里克·科斯特納,他生于1899年,距今已經(jīng)有120年左右。書(shū)中講述了一些少年通過(guò)想象,自編自導(dǎo)自演了一出舞臺(tái)劇,劇中有煩惱,有爭(zhēng)執(zhí),但處處洋溢著同學(xué)之誼,師生之愛(ài)和朋友之情。交織出一個(gè)感人的故事。

  其中,我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節(jié),講的是:兩隊(duì)正在雪地上打的火熱朝天,雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時(shí),戴馬亭小分隊(duì)神不知鬼不覺(jué)的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的.地下室里,漆黑漆黑的,走了一段路才看見(jiàn)透出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微光,越往下光就越亮,而且泥土帶著馬鈴薯的味道。走著走著,他們聽(tīng)到有人說(shuō)話,說(shuō)話的人正是葛羅迪。旁邊站著一個(gè)敦實(shí)的大家伙,身旁還站著其他職校生,大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時(shí),后背一股強(qiáng)大的力量把他打暈在地,其他職校生愣在原地,還沒(méi)看清楚發(fā)生了什么!皝(lái)了!”葛洛迪大叫到。職校生一看他們?nèi)硕,倉(cāng)皇而逃,戴馬亭小分隊(duì)順利救出葛洛迪。

  走著走著,馬提斯大叫道:“糟了,聽(tīng)寫(xiě)!”葛洛迪沮喪地說(shuō):“他們當(dāng)著我的面燒成了灰……”

  就在這時(shí),艾嘉蘭走了過(guò)來(lái),鞠了一躬,把手中的紙包給了戴馬亭:“你們的聽(tīng)寫(xiě)薄已經(jīng)被燒掉了,現(xiàn)在我把它還給你們,好給老師個(gè)交代!

  “謝謝”戴馬亭接過(guò)紙包,對(duì)艾嘉蘭肅然起敬,也鞠了一躬……

  這節(jié)故事讓我也懂得了:只有以客觀的態(tài)度對(duì)待人們,才不會(huì)有失公正。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇2

  在這個(gè)因疫情變得漫長(zhǎng)的寒假里,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),書(shū)里有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公,我很喜歡這本書(shū)。

  這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)故事,使我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年。其中,多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。

  書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,不過(guò),正是這些生活中的`磕磕碰碰,才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。

  在平常的生活和學(xué)習(xí)中,我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次,我想拼一個(gè)一千塊的拼圖,真的好難拼呀!我拼了很多次都沒(méi)有拼成,我馬上就要放棄了?墒窃谖颐看我艞壍臅r(shí)候,爸爸就會(huì)對(duì)我說(shuō):“就差一點(diǎn)兒了,你真的要放棄嗎?”這時(shí)我又想起了戴馬亭堅(jiān)持不懈的精神,而且大文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要在這個(gè)世界上獲得成功,就必須堅(jiān)持到底:至死都不能放手。我心里暗想:戴馬亭失敗了很多次都沒(méi)有放棄,我也要向戴馬亭學(xué)習(xí)。這樣,我最后還是把拼圖拼成了。在那一刻,我特別想感謝戴馬亭給了我力量,給了我鼓勵(lì),讓我戰(zhàn)勝了自己。

  我想,只要我們能堅(jiān)持用樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度,我們一定可以戰(zhàn)勝困難,走向成功和幸福!

  希望你也讀一讀這本書(shū),我想你會(huì)跟我一樣愛(ài)不釋手。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇3

  《會(huì)飛的教室》是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品,充滿(mǎn)了想象力的故事,通過(guò)閱讀這本書(shū),讓我懂得了想象力的重要性,我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中。

  會(huì)飛的教室并不是真實(shí)存在的,只是一群孩子們的想象和排演的戲,在這部戲里,孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德,有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等,讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的天賦和才華。

  在小說(shuō)中,故事主要是講述校園生活的,自然會(huì)涉及到師生之情、同學(xué)之誼,而那個(gè)年紀(jì)和是時(shí)代,純真的情感會(huì)喚起我們美好的回憶,而時(shí)光卻一去不復(fù)返。

  這本書(shū)的作者更是一位對(duì)教育有著獨(dú)特見(jiàn)解的人,他小時(shí)候也家境貧寒,通過(guò)自己的艱辛求學(xué)獲得了博士學(xué)位,給我們帶來(lái)的啟示也是很深刻的。在逆境中成長(zhǎng)的.作者,自然希望孩子們可以享受到無(wú)憂無(wú)慮的童年,可以快樂(lè)的學(xué)習(xí),不用為了生活而憂心,充滿(mǎn)釋放自己的天賦和才華,找到自己的特長(zhǎng),讓他們長(zhǎng)大之后可以追逐自己的夢(mèng)想。

  在納粹分子統(tǒng)治德國(guó)的時(shí)期,《會(huì)飛的教室》被列入了不受歡迎的作品,也遭受到迫害,但這并沒(méi)有改變其心志,而是筆耕不輟的寫(xiě)作。

  會(huì)飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力,來(lái)展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國(guó)家里,人們的內(nèi)心是壓抑的、抑郁的,現(xiàn)實(shí)與想象形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,對(duì)黑暗的統(tǒng)治提出了控訴,也對(duì)兒童的教育給予了希望和期待!

  會(huì)飛的教室讀后感 篇4

  看到這個(gè)題目,大家也許會(huì)感到驚訝。但是這個(gè)題目,引起我的好奇心。大家可能會(huì)想,鳥(niǎo)會(huì)飛,是因?yàn)樗谐岚,而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了!稌(huì)飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。

  主人公們是一些中學(xué)生,這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄,書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼,都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性,通過(guò)一個(gè)個(gè)故事,讓我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑,天真可愛(ài)的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的'鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

  書(shū)中主人公們的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境非常貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活。不過(guò),正是這樣生活的磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。我想,如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了!它讓我知道,朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相尊重。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇5

  如果,教室會(huì)飛!你還會(huì)去做一個(gè)無(wú)聊寂寞的人嗎?沒(méi)人會(huì)這么想,因?yàn)檫@里有一群天使,他們正在制造快樂(lè),把這快樂(lè)傳遞給他人,這是他們的快樂(lè)。因?yàn)樗麄冇虚g會(huì)飛的教室,這間教室里充盈著迷人的氣味——快樂(lè)。

  小孩子,大想象,這些快樂(lè)從一個(gè)話劇開(kāi)始,從一個(gè)會(huì)幻想的小孩子開(kāi)始。不用告訴他們什么是快樂(lè),什么是幻想,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一間會(huì)飛的教室。

  教室真的會(huì)飛?不,他只是被那群演話劇的孩子的想象力塞得水泄不通了,所以教室才會(huì)插上想象的翅膀,把“小天使”們帶回天空,讓他們制造更多的快樂(lè),散播在人間,因?yàn)檎l(shuí)也離不開(kāi)快樂(lè)。

  教室為什么有笑聲?因?yàn)檫@間教室里裝的是“小天使”,笑聲來(lái)源于快樂(lè),快樂(lè)來(lái)源于“小天使”。這里沒(méi)有貪婪的欲望,沒(méi)有暴躁的脾氣,沒(méi)有不干凈的心靈,只有一群“小天使”,他們不是大人,他們是天真無(wú)邪、單純的孩子。

  這群孩子們的`校園生活,也會(huì)因?yàn)闀?huì)飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會(huì)慢慢長(zhǎng)大,但他們永遠(yuǎn)忘不了這進(jìn)會(huì)飛的教室,因?yàn)檫@是話劇的開(kāi)始,也是他們心靈的寄宿所。

  教室會(huì)飛?這并不現(xiàn)實(shí),如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,那么誰(shuí)都會(huì)有一間會(huì)飛的教室,因?yàn)槲覀兪菒?ài)幻想而快樂(lè)的孩子。

  生活離不開(kāi)快樂(lè),快樂(lè)離不開(kāi)想象,想象離不開(kāi)孩子,孩子離不開(kāi)想象。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇6

  繼《特別的女生撒哈拉》之后,我利用寒假又閱讀了一本有關(guān)團(tuán)結(jié)、信任、友愛(ài)的校園讀本------《會(huì)飛的教室》。

  初次看到這本書(shū)的時(shí)候,深深地被題目所吸引,“會(huì)飛的教室”是什么樣的呢?像飛機(jī)一樣的教室嗎?可以飛到任何想去的地方嗎?駕駛這架會(huì)飛的教室的學(xué)生本領(lǐng)將何等高強(qiáng)。克季S不自覺(jué)地天馬行空起來(lái)。

  看了內(nèi)容才知道,原來(lái)“會(huì)飛的教室”是多愁善感的才子姚尼寫(xiě)得一本小說(shuō)的名字,幾個(gè)小家伙自編自導(dǎo)地將這個(gè)話劇搬上了舞臺(tái)。

  除了文筆不凡的姚尼,還有才華橫溢的戴馬亭、膽小的鄔理、大胃王馬提斯,每一個(gè)都是個(gè)性鮮明讓人喜歡。印象最深的`就是鄔理了,鄔理貴族出身,膽小怕事,所以為了證明自己不是膽小鬼,撐著雨傘,從鐵竿上跳了下來(lái),打開(kāi)了自己郁積的心結(jié)。其實(shí),我們每個(gè)人個(gè)性中都有鄔理的一面,沒(méi)有得到別人認(rèn)可時(shí)努力地想去證明自己。其實(shí),我們很多人都是那個(gè)被裝在吊籃中在半空晃晃悠悠的鄔理。

  培克老師和禁煙老師是孩子尊重的成人,他們從不打罵孩子,凡事都為孩子著想,孩子遇到任何困難都會(huì)幫助他們。而這兩個(gè)深受孩子愛(ài)戴的成人卻是失散了多年曾經(jīng)最為貼心的朋友。培克老師在得知戴瑪亭因路費(fèi)而無(wú)法與家人團(tuán)聚時(shí)把自己準(zhǔn)備和好友的旅游基金資助給了他。禁煙老師在孩子們與職校生發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)為他們提出解決方案。團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、積極、勇敢的個(gè)性在他們一代又一代的身上體現(xiàn)著,這就是傳承吧!

  作為老師的我們是不是更該以?xún)晌焕蠋煘榘駱幽兀坎幻つ康刈寣W(xué)生敬畏,試圖讓孩子打開(kāi)心扉,告訴你他的快樂(lè)與苦惱,幸福與哀愁、疑惑與恐懼,這才是教育的本質(zhì)吧!

  會(huì)飛的教室讀后感 篇7

  如果,教室是一架飛機(jī),不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書(shū)中去分享主人公的喜怒哀樂(lè)吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

  這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

  總是被嘲笑沒(méi)膽量的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的'事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲,可嘆!

  班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢(qián),幫助戴馬亭回到了家。

  讀完這本書(shū)后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒(méi)有他們,我們也不能幸福快樂(lè)地生活!

  會(huì)飛的教室讀后感 篇8

  書(shū)是知識(shí)的海洋,有無(wú)窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背后都有七彩的景象。

  最近,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),它的作者是[德]艾利克·卡斯特納,這本書(shū)講述的是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。讓一群活潑天真可愛(ài)的少年展現(xiàn)到我們的面前,書(shū)中的人物有家境貧寒的戴馬亭、班里的劇作家姚妮、職校生的老大艾嘉蘭、被劫走的葛洛迪、顧全大局的禁煙老師,聰明機(jī)智的'正義老師……

  我最喜歡的一個(gè)情節(jié)是戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》,這時(shí)符德麟急匆匆地跑了進(jìn)來(lái),原來(lái)是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽(tīng)寫(xiě)薄也被搶走了,戴馬亭聽(tīng)后不但沒(méi)有慌張,而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙,最后他們用禁煙老師教他們的方法,和他們的機(jī)智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽(tīng)寫(xiě)薄。我很佩服他們沒(méi)用武力解決問(wèn)題。

  故事里的他們總能發(fā)生有趣的事,圣誕節(jié)快到了,班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他怕別人知道,總是偷偷的躲在校園的角落里哭,這件事被正義老師知道了,正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團(tuán)聚了,戴馬婷十分感激正義老師。

  讀完這本書(shū),使我感受到了濃濃的師生之情,也讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)校園生活。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇9

  《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他的年紀(jì)雖然很小,但做事穩(wěn)重,考慮的非常的到位;班里的劇作家姚尼,小的時(shí)候被父母遺棄,所以有些多愁善感;性格好斗的馬提斯,他的肚子就像一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有出身貴族的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的壞毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友誼。

  他們之間發(fā)生了很多快樂(lè)的事,也發(fā)生了很多難忘的`事。總是被嘲笑沒(méi)膽量的鄔理,為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事情——他依靠一把小雨傘的力量從高高的跳桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了!這種治療膽小病的方法是多么粗魯?shù)陌。∥覀円ヒ詾榻!班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金,也就是本來(lái)想和“禁煙老師”一起圣誕節(jié)旅行的錢(qián),幫助戴馬亭回到了家。

  讀完了這本書(shū)后,我懂了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué),沒(méi)有他們,我們也就不能幸?鞓(lè)的生活!我們要珍惜這份關(guān)心。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇10

  看到這個(gè)題目,大家也許會(huì)感到驚訝。但是這個(gè)題目,引起我的好奇心。大家可能會(huì)想,鳥(niǎo)會(huì)飛,是因?yàn)樗谐岚,而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方,怎樣會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了。

  《會(huì)飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。主人公們是一些中學(xué)生,這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的`風(fēng)景錄,書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼,都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性,透過(guò)一個(gè)個(gè)故事,讓我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑,天真可愛(ài)的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

  書(shū)中主人公們的故事都十分貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境十分貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活。但是,正是生活的這些磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。

  我想,如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀,相信就必須會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了!它讓我明白,朋友之間就應(yīng)互相幫忙、互相尊重。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇11

  人與人之間的關(guān)系,不再與距離的遠(yuǎn)近,而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心,向其他人散發(fā)溫暖,那么即使相隔千萬(wàn)里,他們也能感覺(jué)得到,而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情,那么即使近在咫尺,別人也感覺(jué)不到你的存在。

  《會(huì)飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開(kāi)的恩怨,在一次決斗后,兩校學(xué)生成為了好朋友,也是這次決斗,讓禁煙老師和正義老師老友重逢,與此同時(shí)鄔理被逼下,掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的.教室》劇本,老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲,結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功的成功。最后戴馬亭回家錢(qián)是正義老師伸出的溫暖之手。

  我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興!另外,在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候,在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量,難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎?倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎?又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢?這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。

  在生活中,我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物;而我的爸爸媽媽是我最最親的知己,無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)?偠灾,人間需要一顆真誠(chéng)的心。

  我們現(xiàn)在所看到的星光,是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系,也許這些星星已經(jīng)不存在了,但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行,而且還不斷的傳到我們眼里。

  會(huì)飛的教室讀后感 篇12

  如果你在一間會(huì)飛的教室里學(xué)習(xí),你將會(huì)怎么對(duì)待呢?插上想象的翅膀,一起去感受主人公的喜怒哀樂(lè)吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是一群少年自編自導(dǎo)的舞劇罷了。

  這是一本講述校園故事的書(shū),它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的`。里面有情感豐富的姚尼,滿(mǎn)腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重的塞巴修,膽小如鼠的鄔理和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。他們雖然性格迥異,卻十分珍惜他們之間的友誼。

  在圣誕節(jié)的前幾天,班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信,因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)讓他坐車(chē)回家。這時(shí),佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金——本是想和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián)給了戴馬亭,讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過(guò)圣誕節(jié)。從中我明白了,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力,勇敢地面對(duì)人生,總有一天會(huì)成功的。這讓我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,在發(fā)明電燈的過(guò)程中,做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn),總共試用了6000多種纖維材料,最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲,提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩!

  讀完《會(huì)飛的教室》這本書(shū),它讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。正如一句話所說(shuō)的“在家靠父母,出門(mén)靠朋友”,如果同學(xué)有困難,我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽沖動(dòng),事前一定要考慮周全,只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心,如果別人打了你一拳,你也不要還手,否則會(huì)越打越兇,到最后,還不是打個(gè)兩敗俱傷,友誼斷裂,你們認(rèn)為值得嗎?

  最后,我希望大家可以去找找這本書(shū)來(lái)看,肯定會(huì)對(duì)你有幫助的!

  會(huì)飛的教室讀后感 篇13

  在這個(gè)寒假里我讀了許多本書(shū),其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國(guó)艾利克?ㄋ固丶{寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》,下面讓我給大家介紹一下這本書(shū)的故事情節(jié)吧!

  這本書(shū)的主人公有膽小的鄔理,強(qiáng)壯的馬提斯,勇敢的葛普勒,聰明的姚尼,樣樣精通的戴馬亭,愛(ài)搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟!敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。

  十二月初,下了一場(chǎng)大雪,吉奇斯蒙中學(xué)的'整個(gè)校園都被白雪覆蓋著,襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個(gè)角落,校園里行人很少,十分寧?kù)o,圣誕節(jié)快到了,教室里十分熱鬧,他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目。

  那一天同學(xué)們正在排練,符德麟沖進(jìn)來(lái),他身上有許多血跡,衣服也被撕破了,我看到這里,也特別為他們擔(dān)心。符德麟說(shuō):“葛普勒被職校學(xué)生抓走了。”大家立刻去找“禁煙老師”,“禁煙老師”幫助大家出個(gè)好主意,一人對(duì)打一人贏者可以提出一個(gè)條件,馬提斯先上場(chǎng)打敗了職校學(xué)生代表,可是,他們還是不還人。最后,他們用打雪仗來(lái)吸引職校學(xué)生的注意力,用智慧把葛普救出來(lái)。通過(guò)這件事情,我知道他們的老師十分愛(ài)他的學(xué)生,學(xué)生也互相幫助,互相團(tuán)結(jié),一起戰(zhàn)勝困難!

  看完這本書(shū),我的心也飄飄然,我好像也坐在會(huì)飛的教室里和他們一起聊天,一起玩耍,一起排練節(jié)目!

  會(huì)飛的教室讀后感 篇14

  寒假里,我一口氣讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。我被書(shū)中真摯的師生友情深深地打動(dòng)了!稌(huì)飛的教室》是一所中學(xué)的同學(xué)們自編自演的一部圣誕劇。這部劇講的是:一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生,乘坐著一架飛機(jī),飛到書(shū)中提到的歷史古跡、特殊地理景觀中,進(jìn)行實(shí)地考察。在埃及金字塔考察中,小女孩的笑惹惱了胡夫王,被胡夫王使了魔法不見(jiàn)了。接下來(lái),他們到了北極,飛機(jī)因故障迫降在天堂,老師懇求天使圣彼得救出了被關(guān)在金字塔里的小女孩。這部劇真精彩!它寫(xiě)出了我們的心聲和愿望。

  在這部劇的彩排和演出期間發(fā)生了很多事:和高年級(jí)生搶排練室、在禁煙老師的幫助下?tīng)I(yíng)救被職校生綁架的葛洛迪、身材矮小又膽小怕事的鄔理為了改變同學(xué)們對(duì)他的`看法從操場(chǎng)的高臺(tái)上跳下來(lái)摔斷了腿、培克老師拿出自己的年終獎(jiǎng)幫助班長(zhǎng)戴馬亭籌出路費(fèi)讓他在圣誕節(jié)回家與爸爸媽媽團(tuán)聚、戴馬亭和姚尼想法讓培克老師和禁煙老師兩個(gè)昔日好友團(tuán)聚等等。這一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事和故事中一群天真、活潑、可愛(ài)的學(xué)生以及讓人尊敬的校長(zhǎng)和老師,好像一幅副美麗的校園風(fēng)景。

  讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)這本書(shū)中所表現(xiàn)的師生之情和同學(xué)之誼好像就發(fā)生在我的學(xué)校。我們就是這群可愛(ài)的學(xué)生,我們的校長(zhǎng)、我們的老師也像書(shū)中的校長(zhǎng)和老師一樣可敬可愛(ài),他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們,我們的同學(xué)之間也凝聚著深厚的同學(xué)之誼。這本書(shū)讓我懂得,人生最能留下美好記憶的就是人與人之間的美好情誼,這份情誼是金錢(qián)也無(wú)法衡量的。我們一定要珍惜這師生之情、同學(xué)之誼,讓我們的美好情誼在我們的校園里開(kāi)出最美麗的花朵!

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