幼兒老師聽課心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的幼兒老師聽課心得體會，歡迎閱讀與收藏。

幼兒老師聽課心得體會1

　　12月20日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我在微山縣實驗學校，一共聽了24節(jié)課。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：

　　一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識

　　在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉不過的“找朋友”的游戲，把所學新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老師《動一動真有趣》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且非常精致）與小朋友一起做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

　　二、教學設計創(chuàng)意新穎。

　　每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐國蘭老師設計的'《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點，讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動的，再就是分組給球寶寶設計衣服，培養(yǎng)幼兒團結合作精神。

　　三、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。

　　九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事內容，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

　　總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。

幼兒老師聽課心得體會2

　　六月十一日，跟麻園長到樺甸市實驗園聽了兩節(jié)教學活動。實驗園宋老師的科學活動《水和油》和實驗一園的孫老師一節(jié)繪本教學《三個強盜》。課后，課題組教師在李濤老師和吉林市葉波老師的指導下，結合這兩節(jié)活動開展了“在精品課中如何進行有效提問”的研討。

　　針對兩個教學活動的拋開，每位老師都在“仁者見仁智者見智”中發(fā)表了自己的看法和想法，同時結合自己在平日的教學中出現(xiàn)的困惑和感悟一起分析和梳理，給我的內心又注入了一些新的思考和新的視角。我在此次活動中對如何進行有效提問又有了一個新的認識。看到了活動中的閃光點。同時也看到了一些不足。因為每個人所站的角度和挖掘的深度深淺不一，也就有了百花齊放百家爭鳴的思想。也正因為都有不完美之處才會使教育一直努力的朝著盡善盡美的方向探索和延伸。在沒有好與壞之分的概念中，我們才會不斷的追求教學上的藝術。但我想藝術不光是視覺上的享受更是精神上的熏陶，更是內涵的魅力。教學的目的是為了引發(fā)幼兒的好奇心和對周圍事物更好的認識。老師就是借助教學活動深入到幼兒內心去傾聽幼兒心理在說什么。而不是孤立的存在，要圍繞著孩子的思想而轉變自己已經(jīng)預設好的所思所想。老師的隨機教育和靈活應變能力是幼兒教師最高超的藝術手段。

　　宋老師的科學活動。在選材上，我很欣賞她的大膽嘗試。一瓶瓶的油擺放好動的幼兒面前，真讓人觸目驚心。一顆心時刻懸浮在擔心幼兒會碰撒的危險。在活動中還是出現(xiàn)了好幾次油碰撒的意外。結合發(fā)生的事情我們在深知幼兒活潑好動中未免會發(fā)生的自我開脫的同時，更應該想到，孩子出現(xiàn)的問題正是老師失誤之處。我發(fā)現(xiàn)老師在活動中沒有更多的或者說沒有一直堅持讓幼兒提高警惕對油瓶碰到的提醒。但活動中還是有很多的亮點，老師對每一個環(huán)節(jié)的提問還是比較清晰和透徹。問題的拋出，孩子們都能積極的去操作，同時用自己喜歡的方式記錄。宋老師還能在操作中關注個別幼兒。宋老師在整個活動中從觀察材料—猜測性提問—實驗操作—觀察分析—總結分享這幾個步驟有序的進行。在活動中，幾處提問的亮點還是值得我學習“看看油和水有什么不一樣？”“如果把油和水放在一起，會有什么現(xiàn)象？”這是觀察描述性的提問，幼兒在學會觀察中感知油和水在顏色上的不同，通過聞一聞感知味道的不同。后一句的提問激活幼兒探索的欲望和興趣。引發(fā)幼兒積極的思考。

　　針對孫老師的繪本教學《三個強盜》一個由恐怖的黑暗到光明的轉變從強盜的行為上、黑色服飾中我們感受世界中兇殘的一面。但卻從一個孩子身上讓強盜轉變了觀念而從善。整個故事從黑色的邪惡又被紅色渲染而感到光明的美好。本節(jié)教學活動結合繪本的研發(fā)創(chuàng)始人應彩云老師的理念中多了一些游戲的活動環(huán)節(jié)，在所有老師都認為是亮點之處也正是我覺得不妥的地方。在強盜搶走一個小女孩的時候。孫老師提問“強盜搶走一個小女孩，你猜結果怎樣？”這個假設性的提問會讓孩子把思考的結果都集中一個點上，那就是小女孩有危險。實施營救計劃。幼兒分組去營救。既然是一個假設性的問題，我想這個環(huán)節(jié)好像沒有什么必要和教育的價值。在組織孩子觀察畫面：強盜抱著小女孩一個畫面中。老師提問“強盜是怎樣抱小女孩的？”我覺得問題問的約束幼兒的思維空間。應改成“你看到了什么？你有什么樣的感覺？通過哪里看出來的？”這一連串的追問中，強盜的那顆隱藏深處的善心逐漸浮出水面。繪本教學就是一個內化的過程，在出其不意的結果中讓孩子感嘆世間的美好。這是一個“潤物細無聲”的過程。

　　通過兩節(jié)活動，我逐步針對有效提問有了更深的'認識和理解。首先，提問要語速適中，并給幼兒一個充分的思考空間。其次，提問要直接，語言精練、通俗。讓幼兒從多角度去觀察、分析、判斷問題使問題在發(fā)散中拓寬思維。再次，提問要走進幼兒的心靈，觸動心靈去積極主動的思考。最后，提問要與幽默和機智相融合。教師的語氣語調直接影響想要的結果。

　　教學，如同璀璨而朦朧的夜空，當我們仰望那無邊無際的浩瀚，永遠在探索和追隨中找尋......幼兒園老師聽課心得體會8

　　20xx年4月26日，很榮幸聽取了東營市學前教育教學能手、學科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學活動，其中科學領域2節(jié)，健康領域2節(jié)，語言領域1節(jié)，藝術領域1節(jié)，每位老師的教學方法、活動設計都新穎獨特，使我收獲很多，通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸很深：

　　一、教學設計新穎、獨特

　　每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么？從而引領幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系？這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導的理念。

　　二、教學智慧突出，亮點層出不窮

　　在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

　　三、幼兒教學應以游戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟

　　游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王小靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內心的快樂。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。

　　四、教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程

　　一節(jié)好的教學活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。

　　總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。

幼兒老師聽課心得體會3

　　4月22日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到x市張店教師進修學校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。透過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：

　　一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識

　　在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的找朋友的游戲，把所學新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如x市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的'毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

　　二、教學設計創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩

　　九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的用心性。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復述。又如x市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

　　總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！

幼兒老師聽課心得體會4

　　朗朗的讀書聲，充滿了青春的氣息，每一個學生都認真的拿起課本認真的多則書，講臺上的老師認真而不失耐心的去教導每一個學生，始終堅守在崗位，用最溫和的語氣，用最好聽的話帶領學生們學習。

　　進入到幼兒園的學生很多都沒有多少經(jīng)驗，更多的是對著老師念，我看到老師為了學生聽課想出了各種有趣的辦法，帶領著一個有一個學生不斷的學習更多的知識。

　　從這次聽課中我領悟到了很多，教學不止要給學生們教導知識，更要讓學生們主動去學習，壓迫永遠都不可能學號，因為一個學生如果一直壓迫著學習之后適得其反，只會讓學生感到厭煩，只會讓學生更加不愿意學習，不愿意接受學習，看到老師把一些有趣的活動結合到了課堂上來，通過把學和玩結合讓更多的學生認識到了一點那就是對于未來的機會和希望有了更充分的憧憬。

　　不是任何人都能夠一直做到這樣的，想要租到，就必須要把自己帶入到學生這個角色中，而在幼兒園中的學生很多都沒有一點基礎，沒有任何的底子，完全就是一個空白的白紙，不可能有任何的改變想要實現(xiàn)做好相應的應對措施，就要靠著更好的手段去引導。

　　沒有教不好的課，之后不愿意動腦的學生，學生需要學習，更需要不斷的體驗去加強，做一個好老師很累，因為要考慮很多問題，同時要考慮如何讓學生喜歡讓學生繼續(xù)在自己的崗位上繼續(xù)帶領著學生加持學習下去，畢竟如果不能夠引導他們去學習去提升，是教導不好的。我們在幼兒園不但要教導他們學習更要教導他們一些基本的常識，讓他們學的更多才能偶成長更快。

　　當然這些靠我們自己是不夠的'，要和學生的父母了解情況，清楚其中的原因，做好自己的基本任教學任務，課程需要推陳出新，同樣也要鼓勵學什么學習，讓學什么對學習產(chǎn)生興趣，有想法愿意一直都這樣學習下去就能夠學會更多的技能學到更多的技巧，走得更遠看得更廣，畢竟成功靠的就是不斷的摸索。

　　這次聽課的最大心得還是對于課程的探索，呆板的教學，不但讓我們所有人不能顧接受，更不可能讓我們有更好的發(fā)展，作為一個老師這是不合格的，我們追求的是教育的個性，不能一直吃老本，不能一直靠著自己手頭上的一點經(jīng)驗一直這樣做下去，畢竟人事不同的需要更多的去展開發(fā)展去提升成長。我們做教師同樣，以后我會向老師認真學習，用全新的教學理念來引導學生不斷成長學習。

幼兒老師聽課心得體會5

　　這學期，我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

　　“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。因此，教師在課堂教學中應不失時機地創(chuàng)造機會，指導學生如何學習，使他們不但能學會，而且能“會學”，即：掌握語文學習方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生面對材料中的問題時，老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性，“先思考再動筆”這種很好的學習方法。

　　個別老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再接著重點切入到品讀詩句上；課扎實有效，注重訓練，板塊清晰，值得我深刻學習！

　　總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體，教師起主導作用的教育理念，運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習，掌握語文基礎知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為學生進一步學習打好基礎。

　　聽了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來年的語文教學歷程，感慨良多。在語文教學過程中，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實在是太大了！主要表現(xiàn)在教學設計上，我沒有達到一定的高度，很多教學環(huán)節(jié)的內容設置沒有深度，在點撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能達到我意想的效果。聽了他們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學新方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學能力，不辜負領導和家長學生的期望。幼兒小學教師聽課心得體會和感悟二

　　初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結束，這次活動為我們教師業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會，作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

　　一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證

　　在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

　　1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；

　　2、善于利用多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

　　3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

　　4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

　　二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人

　　這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

　　三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)

　　在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的.，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學生們的喜歡。

　　四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點

　　我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。幼兒小學教師聽課心得體會和感悟三

　　兩位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質是很高的。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，方法靈活、面向全體。在基礎知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發(fā)問題適當合理，從而達到使學生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

　　通過聽課使我對科學課有了進一步的認識。

　　1、利用教學資源創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。

　　在教學實踐中，充分利用現(xiàn)有教學資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學實驗，激發(fā)學生的學習興趣，使學生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。

　　2、注重教法、多激勵少批評，提高學習積極性。

　　在教學中，要注意教法的靈活運用，充分關注學生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調動學生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個學生都能成才。

　　總之，我聽完這兩節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價和兩位教研員的總結都使我收獲頗豐，我一定在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣，做一個合格的科學老師。

幼兒老師聽課心得體會6

　　今天我在縣幼兒園聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。

　　在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法介紹各種紙”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。

　　接下來是老師的《好玩的紙》此活動老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的`纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

　　在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

幼兒老師聽課心得體會7

　　4月 22日，我和我園邱艷華、張文文、邱瑞敏、劉俊英4名教師一起參加了濱州市公開課聽課活動。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課4節(jié)、體育1節(jié)、音樂2節(jié)、科學2節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后，幼教科科長郝素文對本次活動進行了簡單的總結，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚，然后講述了濱州市今后三年的幼教規(guī)劃，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價，認為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。

　　通過這次聽課學習，我受益匪淺。我認為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：

　　一、 以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識

　　在幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學法。博興的曹林老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中，自始至終以游戲為主，結束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮。看到這里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。博興實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲為主，氣氛相當活躍，幼兒參與積極性高，學習效果非常好。

　　二、教學創(chuàng)意新穎獨特，多媒體課件豐富多彩

　　九名教師課堂道具準備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調動了幼兒的'積極性。如博興幼兒園趙春雷老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學，其多維互動的形式，使幼兒便于掌握故事內容，并進而了解了地下的植物、動物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷” 等精美的影像貫穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們在快樂中學到了知識，是那么自然那么開心!

　　總之，這幾位教師值得我們學習的地方很多，在今后的日常教學中，我們應該像他們學習，要勤于動手動腦，精心設計富有創(chuàng)意和童趣的活動，并為幼兒準備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學習知識技能。我會把這次學到的東西運用于自己以后的教學工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進步!

幼兒老師聽課心得體會8

　　11月14日，有幸和四位同事一起去了吳江實驗幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個方面來說：

　　一、教學方式方面

　　聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語言課，我上過幾節(jié)語言課，都是由老師朗讀所學的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學內容，然后再根據(jù)詩歌或故事的內容提問，讓幼兒進一步去理解內容。可是在所聽的兩節(jié)語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個印象是“原來語言課可以這樣上�！�

　　在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內容，讓小朋友進一步了解了這幾幅畫的內容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據(jù)下面的'文字畫出畫的內容。

　　通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內容，出示一個泡泡讓小朋友說出是誰吹出的泡泡，并且看過一個泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關的句子，讓小朋友一起復述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。

　　從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學方式讓幼兒對所學的知識記得理牢，學得更有趣。

　　二、小朋友的學習興趣方面

　　還聽了一節(jié)園長肖老師上的美術課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學習興趣，都在認真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學中幼兒的學習興趣是很重要的，一個再精彩的課幼兒沒有興趣參與進去，那還是一個不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學習興趣也是我要去注意的，去思考的。

幼兒老師聽課心得體會9

　　聽課、評課過程，是幼兒教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。因此，聽課、評課是幼兒教師研究課堂教學，提高業(yè)務能力最有效途徑。9月28日、9月29日，我園開展了新教師亮相課，我有幸參與了聽課、評課。

　　我園的四位新教師分兩人一組，每組選用同一課題上課，一組為音樂課《我是棉花糖》，一組是體育課《跳跳糖》。雖然上課的教師都是新教師，卻有很多值得我學習的地方。

　　一、教具的準備恰到好處

　　一堂課的`成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具適宜,那么你這節(jié)課就成功了一半。我認為李瀅穎老師用ppt的形式準備的歌曲圖譜非常好，小朋友對圖譜比較感興趣，而且圖譜點一下展現(xiàn)一張直觀又方便記憶。

　　二、教學設計有創(chuàng)意。

　　雖然每組教師選用的是同一課題，但卻上出了不同的效果，上出了自己的風格。每位上課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮。計夢君老師是位男幼師，他上的課給我不一樣的感覺。口令簡潔、環(huán)節(jié)不拖拉是值得我學習的地方。

　　聽完課后，所有聽課教師一起參與了評課。西方有句諺語“一百個人眼中有一百個哈姆雷特”，聽課教師們也對四節(jié)課有不同的意見，大家一起交流、討論，我從中學習到很多，也深刻感受到自己和一些骨干教師還有很大的差距。

　　兩天的聽課、評課活動，我學到很多，感受很多。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。

幼兒老師聽課心得體會10

　　一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

　　二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

　　教師要充分信任孩子，相信孩子完全有相信孩子的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間，”給他們想、做、看、說的機會，讓他們討論、質疑、交流、圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能的多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，這樣參與的積極性會大大提升，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

　　三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的'必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

　　四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

　　要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

　　(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

　　(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

幼兒老師聽課心得體會11

　　四月，又是一個春意濃濃的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽。在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。

　　四月十四日，我懷著激動的心情，在園業(yè)務副園長余陽瓊老師的帶領下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風采，一共聽了25節(jié)課，這些課的內容涉及到幼兒園各個領域的教學，每節(jié)課的構思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深：

　　一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。

　　如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐�，使幼兒了解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。

　　二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。

　　如：本次活動中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的'那節(jié)室內體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；第二、在“跟小動物學本領”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。

　　三、教學方法一定要靈活多樣。

　　如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了一項內容進行教學，她們選擇的內容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學方法，教學效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。

　　第四、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。

　　本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當中，為了實現(xiàn)一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。

　　第五、對于幼兒教學來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。

　　要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

　　如：這次活動中，育苗幼兒園的那節(jié)認識“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”教師的準備充分、選材好，課的前后連接過度都比較恰當，但老師授課時就顯得嚴肅些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節(jié)課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現(xiàn)了三個輕松：一是教師教學起來輕松、二是幼兒學習起來輕松、三是聽課的人聽起來覺得輕松，感覺是一種享受。

　　總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！

幼兒老師聽課心得體會12

　　我有幸參加了去博奧幼兒園聽課學習活動，聽了七節(jié)課，對于我來說，這是難得而又寶貴的學習機會，因此，我以十分認真的態(tài)度對待這次聽課學習，同時，也涌出了許多的感想和感慨。

　　這七位老師的講課各具特色，上課時教態(tài)自然、親切，語言簡練、生動，富有感染力;同時能夠兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能夠得到發(fā)展;有的老師能充分利用教具、課件等現(xiàn)代化教學設備，讓幼兒有很濃的興趣，這些都是我要學的地方。在教師組織和教學策略上各具千秋，從中讓我感悟很多：

　　一是新的教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們一線教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的.選定和設計，同時決定著活動的質量和效果，面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了。老師在活動中能讓每個孩子都動起來，通過課件提高孩子的學習興趣，鍛煉了孩子們的注意力，讓孩子們傾聽，發(fā)展孩子注意傾聽的學習能力。這是值得我們學習的。

　　二是活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在課堂上，讓幼兒大膽發(fā)言，直言自己的見解。這樣，就及時洞察幼兒的所知所想，及早解決幼兒思想、能力及知識上存在的問題，同時也鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的鉆研精神和自信心。

　　三是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題之所在。在活動中老師還能注重傾聽幼兒的問題，嘗試用孩子們的方法去活動，激發(fā)并參與活動的積極性。

　　所以從這次的聽課活動中，我深切地體會到單單是理論學習是不夠的，在教育實踐中不斷摸索，從而更好地提高自身教育教學活動的能力，做好教師在幼兒游戲中的分享者、支持者、合作者、引導者以及設問者等多方位的角色。經(jīng)驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會得到屬于自己的財富。

幼兒老師聽課心得體會13

　　剛剛過去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經(jīng)過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這兩周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因為每位老師身上都有著不同的閃光點。

　　先拿李利杰老師講的大班科學《空氣的秘密》來說吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在驗證以后，孩子們對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日�；顒又校�要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》，活動設計豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣、貼近幼兒生活;教師調控課堂能力強，能很好的抓住關鍵性提問，緩解設置合理，過度自然，深受幼兒的喜愛。同時，激發(fā)了幼兒學習的興趣，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達能力。

　　聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：

　　一、必須要有一定的.教學經(jīng)驗和教學方法，還要具備扎實的教學基本功，調控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務。

　　二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

　　三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備，有的還制作了精美的教學課件。

　　幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。

幼兒老師聽課心得體會14

　　4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級PK賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的`不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質。

　　通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

　　作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!

幼兒老師聽課心得體會15

　　十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。

　　聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經(jīng)驗。

　　接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

　　最后我聽了周老師的《有趣的'三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。

　　在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結�？傊�，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

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