（精華）讀后感的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
一：《細(xì)菌的真面目》讀后感
我在圖書館借了一本《細(xì)菌的真面目》，這本書很好看，讓我了解到許多關(guān)于細(xì)菌的知識。
細(xì)菌是一種特別微小的生物，肉眼觀察不到，只有在顯微鏡下才能看見，所以我們常常忽視它們的存在�？戳诉@本書我才知道細(xì)菌有多么可怕。
在書里，我看到了被放大幾萬倍的細(xì)菌，它們的形狀各種各樣，有的像手鏈，有的像膠囊，有的像軟糖，它們就長在我們身邊的各個角落。細(xì)菌無孔不入，如果我們的臉上長了一個發(fā)癢的小紅點，很可能就是被細(xì)菌侵入了。大家可要注意衛(wèi)生，特別是勤洗手，因為手上的細(xì)菌最多了。
身體被細(xì)菌侵入真是可怕，不過人身上都有免疫系統(tǒng)呢，我在書上就看到免疫系統(tǒng)和病原菌打斗的畫面，那些淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和白血球， 一見我們的身體有病原菌，它們就出來殺死那些有害的細(xì)菌，保護(hù)我們的身體。我經(jīng)常出現(xiàn)口腔潰瘍，有時候疼的吃不下飯，也睡不著覺，原來都是細(xì)菌在作怪，沒過幾天，潰爛的地方長了一層白色的東西，現(xiàn)在我知道那都是白血球和病原菌打斗后留下的殘渣。我們一定要鍛煉身體，好好吃飯，提高自身的免疫系統(tǒng)，身體才會健康。
書中還說細(xì)菌也不都是有害的，比如大腸桿菌，乳酸桿菌，它們對人類還有很多的貢獻(xiàn)，我們喝的酸奶里就有這些，它們能幫助消化呢�？磿婧醚剑梢宰屛伊私夂芏嘀R。
二：《細(xì)菌的真面目》讀后感
今天，我讀了《細(xì)菌的真面目》這本書，知道了很多有關(guān)細(xì)菌的`知識。
這本書告訴我，大自然中細(xì)菌無處不在。細(xì)菌存在于河流里，空氣中和土壤里，甚至家里的自來水中也有很多細(xì)菌。細(xì)菌會通過飛沫、食物、飲水及昆蟲叮咬等途徑進(jìn)入人體，使人體生病。這時人體的免疫系統(tǒng)開始反擊。人體的免疫系統(tǒng)主要有巨噬細(xì)胞、白血球和淋巴細(xì)胞組成，可以抵擋病原菌的入侵。如果人體的免疫系統(tǒng)戰(zhàn)勝不了病原菌，就只能請它的克星—抗生素來幫忙消滅病原菌。大自然中除了危害人體的病原菌以外，還有很多的有益菌對我們的身體有很大的幫助，比如乳酸桿菌能起到消化作用。我還知道了發(fā)霉的食物會產(chǎn)生一種毒素，使人體生病。所以，發(fā)霉的食物一定不要吃。
最重要的是，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔。積極鍛煉身體，多喝白開水，吃飯不挑食，多吃蔬菜和水果。這樣才能增強身體對疾病的抵抗力，不給病原菌一點入侵的機會，使我們的身體保持健康。
讀后感的作文 篇2
花了一個月的時間，把《為了自由呼吸的教育》看了，我被吸引住了，“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。“人非圣賢，孰能無過”，更何況是孩子呢，對孩子多一份寬容，就讓孩子多一份希望。作為教師我們要把學(xué)生當(dāng)成一個無知的不懂事的孩子對待。決不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個孩子。這樣對孩子不公平，我們要善待孩子的錯誤和缺點。
“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已�！薄敖逃緛硗唵危皇俏覀�?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”，從而“到達(dá)心靈之花自由開放的生命田園”。而反思我們的教育，為了所謂的提高學(xué)生成績，我們只顧眼前的利益，把學(xué)生大量的時間用在機械重復(fù)的練習(xí)上，課堂上大量的講解擠占了學(xué)生獨立思考的時間，結(jié)果呢？老師的辛勤付出換來的是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'喪失。書中有這樣一句話“什么時候孩子們在我們的課堂上學(xué)會獨立思考了，什么時候孩子們能夠探尋屬于自己的答案了，我們的教育也就成功了�！边@句話很有道理，我們老師的任務(wù)不應(yīng)該是告訴學(xué)生真理，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。
在實際的教學(xué)工作中，難免會碰到一些成績不好，又不遵守紀(jì)律的學(xué)生，說實話，這些學(xué)生很讓老師頭疼，有時候像 “你還上嗎？趕快回家吧﹗”之類的氣話也會用在這些學(xué)生身上，書中有一段話讓我感觸頗深，“不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生。在教師的心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生，只可能有心理不健康的學(xué)生。因為，如果你討厭你的學(xué)生，那么你的教育還沒有開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束�！�
總之，《為了自由呼吸的教育》是一本好書，讓我從中受到了很多啟發(fā)。
讀后感的作文 篇3
人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。
輕輕合上這本《老人與�！�，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣；這主人公（圣地亞哥），使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
《老人與�！返墓适潞芎唵�，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊！但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。
俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人，值得每個人倡導(dǎo)。
古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎？
《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。
在現(xiàn)實生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的'精神，從失敗中吸取教訓(xùn)。回想自己，每當(dāng)碰到一點點困難就不耐煩，當(dāng)失敗時就好比瀉了氣的皮球。
當(dāng)我看到“老漁夫想：這里離海岸實在太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發(fā)：雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚，但他并沒有安于現(xiàn)狀，而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。而我們呢？取得了一點點成績就沾沾自喜，自得忘形，沒有奮斗的目標(biāo)，這怎么會成功呢？“失敗是成功之母”，就是這句話，是老漁夫在84次的失敗后，在第85次時捕到了大魚，嘗試到了成功的喜悅。
在日常生活中，我們經(jīng)常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心；也許會因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與�！泛螅胂雭頋O夫，再想想自己，就覺得自己碰到的不是問題。同學(xué)們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。
讀后感的作文 篇4
此書講述的是12歲阿富汗家少爺阿米爾與仆人阿桑情同手足。然而，在一場風(fēng)箏比賽之后，發(fā)生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)與痛苦，他逼走了哈桑。不久自己也跟隨父親逃往美國。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對哈桑的背叛。為了贖自己兒時犯下的罪，阿米爾再度踏上暌違二十年多年的.故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何選擇。
這本書作者是卡勒德.胡賽尼，是一位阿富汗人，他深深的明白這片土地遭受了太多磨難，所以他的作者都是描寫阿富汗人民的苦難的，他曾經(jīng)說過“勵志拂去蒙住阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動展示給世人。”
這本書寫的故事是如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒著人性的本質(zhì)與救贖，讀起來令人蕩氣回腸。沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有樸素的文字，精煉的篇章，細(xì)膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。作者對祖國的愛顯然與對它造成今日滄桑的恨一樣深。故事娓娓道來，輕描淡寫，與日本作家川端康成的《千只鶴》。有異曲同工之妙。
從童年的愉悅到離別時的凄涼從美國的跳蚤市場到阿富汗的廢棄房，從逃亡的旅程到贖罪的歸途，這一切細(xì)節(jié)都表達(dá)了作者強烈的情感。讀完后，合上書，你依舊會感到余音繚繞。
讀后感的作文 篇5
“叮咚”我訂的書終于到了。我一下跳下床，迅速開了門，付完錢，接過那一摞書。第一本就是我日思夜想的書——《完美的花朵》。
我馬上拋下其他東西，津津有味的欣賞起來。我第一眼就被封面所吸引，一個穿著火紅連衣裙的小女孩，面帶微笑，背后還有透明的翅膀，她安靜地站在書的左上角，只有手指那么大，卻那么美麗耀眼。紅色的.裙擺飄出了紅色的花瓣，我仿佛感受到了那花瓣的溫暖與柔軟，不僅順著絲綢般的花瓣看到了一大朵木棉花，那木棉花像一輪太陽，火紅鮮艷，令人炫目。我思考著封面的含義，慢慢翻開了第一頁。文章的每一章節(jié)、每一句話、每一個詞都改變著我的心情。精煉成熟的的語言讓我深深的沉醉著。不知不覺，一下午過去了，我滿足地翻過了最后一頁。慢慢回想，我不禁嘖嘖贊嘆。
這部長篇小說敘述了十四歲的少女花木棉酷愛繪畫藝術(shù)，用自己獨特的視覺感受世界，因為她自幼叛逆的性格與學(xué)校格格不入，唯一的知己表姐又跳樓自殺，她只能休學(xué)，并且變得自閉。后來碰到了兒時的伙伴，她終于不再拒絕發(fā)育長大，木棉花完美的開放了。離奇的故事讓我連眼睛都舍不得眨一下。
休息片刻，我陷入了沉思：成長就是繭化蝶，沒有破繭之痛，何來化蝶之美。成長就是一朵花開的時間，蛻變卻難中加難。什么都擋不住成長的腳步。只有勇敢面對，接受著一切，努力適應(yīng)，使自己變得堅韌，才能真正長大。成長面臨的是擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，不要逃避現(xiàn)實，擔(dān)當(dāng)不會讓你受傷，而會讓你成熟，責(zé)任不會壓迫你，而是磨練你。
文中，表姐對木棉說的一段話讓我記憶由新：“木棉，你的前世是一朵奇花，不幸長在路邊，當(dāng)你還打花苞的時候，就有頑童折下了你，所以，今生你一定要開放，知道嗎？木棉，要開在人群之上，綻放絕世之美！”每個人都會綻放，以前，我也不愿長大，但讀了這句話，我終于釋然了。不要拒絕長大，這才是生活！
看著反面的一句話，我喃喃囈語：“抱緊花蕊，因為我想開的更完美！”
讀后感的作文 篇6
靜，就是生命的完美，水就是生命的本源。
流，就是生命的體現(xiàn)，深就是生命的蘊藉。
——題記
初次，我看到的《靜水流深》這篇文章，是在《讀者》上看到的，第一次看，我并沒有很注意，現(xiàn)在，再次閱讀，我居然感受到了一種妙不可言的心情，
靜，這個字眼是多么微妙呀!這個字讓我想到了鄉(xiāng)間林道的寧靜，也讓我想到學(xué)數(shù)學(xué)時所需要的靜，我想，靜應(yīng)該是人生精神的超凡境界，一個人越是深沉厚重就越發(fā)的'靜，所以讓我們洗去所有的張揚和浮躁，靜下心，踏踏實實的工作，努力做好每件事，我想這就是生命的完美之處吧!
水是十分常見而又珍貴的東西。因為我們知道，沒不水也就沒有生命，所以作者說水是生命的本源，我想應(yīng)該是吧!
流，一聽這個字，我就可以感覺到我熱血沸騰，眼前仿佛出現(xiàn)一條湍急的河，河中的水正在流，它們要流到大海中，所以它們?nèi)杖找挂共煌５亓魈�，因為他們知道，只有流，它們才能完成愿望，它們才能成功，它們才能體現(xiàn)出自己的蓬勃向上和生命。
深，越發(fā)的深沉，才能越發(fā)的靜，深和靜，我想應(yīng)該要理解在一起，正因為了深，才有了靜。深，就是讓我們遇事不驚慌，要冷靜做事，靜下心，慢慢思考。所以說深，就是生命的蘊藉。
靜水流流深，我們都應(yīng)該做到。因為我們正年輕，我們還活著，生命就像滾滾的流水永不止息，所以我們要勇敢地流，向前!瞧，那高高的山，登上去吧，那是生命向你發(fā)出的邀請。
讀后感的作文 篇7
讀了《滴水穿石的啟示》我明白了：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
因此我想到了古今中外的科學(xué)家，文學(xué)家，史學(xué)家等等，各各都有堅持不懈，目標(biāo)專一的精神，比如:明末清初的談遷，他自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，尤其喜愛歷史，立志要編寫一部翔實可信的明史。于是他奮筆疾書，經(jīng)過20多年奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史，《國榷》�？墒窃诩磳�(fù)印前發(fā)生了一件意想不到的事，《國榷》被偷了。但這沉重的打擊并沒有打倒談遷，他又重新站了起來。重新撰寫《國榷》，經(jīng)過幾年的奮斗，終于一部新的《國榷》誕生了。
還有瑞典科學(xué)家——諾貝爾，他一生在機械化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的`發(fā)明是炸藥，小時候諾貝爾看到工人們?yōu)榱碎_通一條公路要付出多么艱苦的勞動，于是他想發(fā)明一個東西，一下就能把大山劈開。首先他在父親和哥哥的幫助下發(fā)明了“諾貝爾爆炸油”，但好景不長在一次實驗中弟死父殘，但他毫不氣餒。先后發(fā)明了固體炸藥和雷*。死后他也不忘一心為民，創(chuàng)立了“諾貝爾獎”……
世界上每一個人都有夢想，可是，有哪些人為了自己的夢想真正拼搏過呢?所以從現(xiàn)在起做一個真正為夢想拼搏過得人吧!
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