家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，我們從中可以看出您對(duì)孩子教育的重視和對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
為了更多、更好地讓家長(zhǎng)朋友了解您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地增進(jìn)家校溝通與交流，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，今天上午，我們?cè)谶@里舉行“給孩子成長(zhǎng)的力量”秋季家長(zhǎng)會(huì)。
本次會(huì)議共有四項(xiàng)內(nèi)容，會(huì)議正式開(kāi)始前請(qǐng)大家自覺(jué)把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音，謝謝您的配合。
衛(wèi)生間在本報(bào)告廳門口的南側(cè)、北側(cè)，距離會(huì)場(chǎng)約十米。
下面，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位家長(zhǎng)朋友介紹一下參加本次會(huì)議的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)�！耙话咽帧眡校長(zhǎng)、學(xué)校黨支部xxxx、美麗的xx副校長(zhǎng)、還有我——xx，學(xué)校副校長(zhǎng)。
為了便于家校溝通，現(xiàn)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的.通訊錄投放到大屏幕，敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友做好記錄，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師各方面工作有什么意見(jiàn)和建議您可以直接與我們聯(lián)系。
下面會(huì)議首先進(jìn)行第一項(xiàng)。
由學(xué)校德育處xx主任為家長(zhǎng)朋友們介紹我校在“情智德育管理”方面的做法與要求，掌聲有請(qǐng)xx主任。
會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)校x校長(zhǎng)講話。
x校長(zhǎng)是我市知名的專家科研型校長(zhǎng)，有著豐富的辦學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育教學(xué)也有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，想必在座的很多家長(zhǎng)朋友都知道和認(rèn)識(shí)x校長(zhǎng)，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎x校長(zhǎng)講話。
會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)校教科室x主任為大家做讀書(shū)專題報(bào)告《為孩子扣好人生的第一�？圩印�。
x主任是我校涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師代表，她是x市第x、第x屆政協(xié)委員、全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師，x省優(yōu)秀教師，xx市“立德樹(shù)人，感動(dòng)xx好教師”、xx市師德標(biāo)兵、xx市教學(xué)能手、xx市學(xué)科帶頭人。她先后x次為xx市新教育寫作培訓(xùn)班、xx市新招考教師崗前培訓(xùn)、部分市、區(qū)、學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)作講座。
她特別重視學(xué)生日常閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，所帶的三年級(jí)四班的學(xué)生有9人讀書(shū)超過(guò)500本，全班平均閱讀200本以上。她帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)生能熟練背誦經(jīng)典詩(shī)詞近300首（篇）。在xx新教育開(kāi)放周和xx市詩(shī)詞教學(xué)吟誦研討會(huì)上作展示，廣受好評(píng)，今年全班同學(xué)參與的經(jīng)典誦讀節(jié)目《xx》獲市一等獎(jiǎng)。下面，掌聲有請(qǐng)xx主任為我們做報(bào)告。
會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新當(dāng)選的學(xué)校家委會(huì)成員頒發(fā)聘書(shū)。
他們分別是：學(xué)校家委會(huì)委員x年級(jí)x班x同學(xué)的爸爸xx、x年級(jí)x班xx同學(xué)的媽媽xx；學(xué)校家委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)：x年級(jí)x班xx同學(xué)的媽媽xx；學(xué)校家委會(huì)副主任：x年級(jí)x班x同學(xué)的爸爸xx，學(xué)校家委會(huì)主任：x年級(jí)x班xx同學(xué)的媽媽xx，請(qǐng)學(xué)校家委會(huì)成員上臺(tái)領(lǐng)聘書(shū)，請(qǐng)x校長(zhǎng)、xxx、x校長(zhǎng)為他們頒發(fā)聘書(shū)，大家掌聲表示祝賀！
各位家長(zhǎng)朋友，第一個(gè)環(huán)節(jié)的會(huì)議內(nèi)容到此結(jié)束，感謝您剛才耐心的傾聽(tīng)和熱烈的掌聲。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友回到您的孩子所在的班級(jí)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)的會(huì)議內(nèi)容，和班級(jí)老師零距離溝通交流，了解您的孩子學(xué)校生活的林林總總，并請(qǐng)您在反饋單上填寫寶貴意見(jiàn)，離校時(shí)把反饋單投放到學(xué)校東門口的意見(jiàn)箱中，謝謝您的合作。
提醒大家切勿落下手機(jī)、鑰匙、手提包等物品，再見(jiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言2
列位家長(zhǎng)列位老師大家好：
我是四（1）班xx家長(zhǎng)，伴隨著孩子的漸漸成長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培育也隨之而來(lái)，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以念書(shū)為本”。咱們著意培育其愛(ài)念書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣和良好的家庭念書(shū)氣氛，讓孩子在書(shū)的馨香中接受知識(shí)、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、從小培育孩子念書(shū)的潛意識(shí)
孩子方才誕生還沒(méi)滿月，她爸爸就常常給她讀一些童謠、古詩(shī)，孩子聽(tīng)著念書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在念書(shū)聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給她買一些撕不爛的書(shū)，讓她翻看；再大些就教她背《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，而且在睡覺(jué)前和早上起床后反復(fù)聽(tīng)這些蒙學(xué)經(jīng)典的朗誦，上幼兒園后，又開(kāi)始讀《論語(yǔ)》，天天睡前讀一段，早上起來(lái)后重復(fù)。后又買了四大名著（少兒版的），她對(duì)《西游記》百看不厭。上了一年級(jí)我就買了《安徒生童話》。家長(zhǎng)的.引導(dǎo)和培育使孩子點(diǎn)燃了念書(shū)的興趣、體味了念書(shū)的樂(lè)趣，孩子平時(shí)自己保留這些書(shū)籍，閑時(shí)翻閱，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。
二、讓念書(shū)成為一種習(xí)慣
咱們?cè)陬I(lǐng)她出去玩的時(shí)候，總會(huì)在書(shū)店里倘佯，養(yǎng)成了逛書(shū)店的習(xí)慣。每到書(shū)店就坐在那里翻看不同的書(shū)籍至很長(zhǎng)時(shí)間。在她保留的圖書(shū)中有《格林童話》，《十萬(wàn)個(gè)為何》、《海的女兒》、《昆蟲(chóng)記》，《愛(ài)的教育》等等。優(yōu)秀藏書(shū)的精華對(duì)孩子的影響至深，有時(shí)閑談中她竟能說(shuō)出連咱們成人也感覺(jué)新奇的妙語(yǔ)。常常自己坐在那里閱讀自己感興趣的書(shū)籍，念書(shū)成了孩子的一種習(xí)慣。
三、讓書(shū)香充盈整個(gè)家庭
全家人將愛(ài)書(shū)、買書(shū)、看書(shū)作為一種時(shí)尚，不斷地增加書(shū)籍，不中斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，家里的藏書(shū)量不斷增加，現(xiàn)有藏書(shū)數(shù)百冊(cè)，內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、科技等方方面面。通過(guò)鍥而不舍的念書(shū)活動(dòng)，家庭成員養(yǎng)成了自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭文化氣氛日趨濃厚，家庭成員的科學(xué)文化素《蒙特利爾教育》，《愛(ài)心與教育》她爸爸會(huì)讀一些他感興趣的科學(xué)方面的書(shū)。有時(shí)咱們陪孩子一路念書(shū)，一路探討書(shū)中的知識(shí)和問(wèn)題，引導(dǎo)孩子在念書(shū)中思考人生，熟悉世界，發(fā)表自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，讓念書(shū)成為家庭生活中必不或缺的一部份，著意營(yíng)造家庭念書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中不時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。
很榮幸來(lái)到這里和大家一路討論培育孩子的閱讀興趣這個(gè)話題，若是你的孩子成天無(wú)所事事、折騰不斷，事實(shí)上并非是他們玩得瘋和快樂(lè)，而是他們?nèi)狈π撵`的知足，他們很空虛，那么引導(dǎo)他或她多讀些書(shū)，讓念書(shū)給咱們家庭增添快樂(lè)和趣味，讓咱們一路在念書(shū)中一路進(jìn)步，也讓孩子在書(shū)香的陪伴下度過(guò)她美好的學(xué)習(xí)時(shí)期。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言3
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們、各位同學(xué)：
大家好！我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝趙老師提供這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我們大家聚在一起共同探討孩子們的學(xué)習(xí)教育問(wèn)題。20xx年到20xx年，我也曾經(jīng)是這里的一員，所以我深切地知道實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師。他們以校為家，每天第一名學(xué)生到校時(shí)他們已經(jīng)在校園里等候，每天至到最后一個(gè)孩子離開(kāi)學(xué)校，他們才放心地回家，天天如此，周周如此，年年如此。這些聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不難，試想，我們每天早起給孩子做頓早飯，偶爾也有偷懶的時(shí)候，可他們長(zhǎng)年如一日地堅(jiān)持早到晚歸；他們關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，而時(shí)常忘記自己孩子的溫涼疼痛……他們兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在自己的崗位上，不求回報(bào)，只要自己的學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，他們就很開(kāi)心，很滿足。學(xué)校和老師對(duì)孩子教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也積極配合老師共同教育孩子。再此，非常感謝各位老師為孩子們所做的一切。xx升入初中后的成績(jī)并不理想。第一次月考在班級(jí)排名31，期中考試演練排名33，針對(duì)她個(gè)人的性格特點(diǎn)和進(jìn)入初中后在學(xué)習(xí)上的各種表現(xiàn)，近兩個(gè)月我不斷調(diào)整自己的做法來(lái)幫助孩子適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)生活。具體是從以下四個(gè)方面來(lái)配合老師的工作的。
一、幫助孩子持續(xù)保持學(xué)習(xí)各科的興趣。
孩子升入初中以后所學(xué)科目驟然增多，一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)多是忙于應(yīng)付，慢慢就失去了學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有只看到分?jǐn)?shù)、名次，考慮最多的是孩子內(nèi)心的感受，成績(jī)退步了，分?jǐn)?shù)下降了，孩子已經(jīng)感到非常難受了，她此時(shí)最需要的是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話，而不是責(zé)備和批評(píng)。如果連她最信賴、最值得依靠的人都否定自己，那么她一定覺(jué)得世界都拋棄了她。信心常在，是因?yàn)槭艿剿说目隙�，如果所有人都懷疑自己，再�?jiān)持的人也可能動(dòng)搖。所以，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有責(zé)備孩子，而是多幫助孩子分析試卷，找出她平時(shí)學(xué)習(xí)中的紕漏以及因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差而造成的失誤，幫她合理調(diào)整、分配學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子每天回家多問(wèn)問(wèn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，多疏導(dǎo)孩子心中的焦慮，而不是埋怨孩子。我提醒孩子合理安排一天內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間，每節(jié)課都要專心聽(tīng)講，爭(zhēng)取每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容記住80%以上，這樣寫作業(yè)就不會(huì)耽誤太多時(shí)間。每天盡可能擠出30——40分鐘時(shí)間，把當(dāng)天所學(xué)的科目重新溫習(xí)一遍。這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子學(xué)習(xí)中的虧空越來(lái)越少了，自信心也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越覺(jué)得輕松自如，也越來(lái)越有興趣了。對(duì)于孩子每學(xué)科的時(shí)間安排我是這樣建議的。馮嘉的英語(yǔ)和政治是她所有科目中最好的，這是她的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，我建議她繼續(xù)努力保持下去；她的數(shù)學(xué)成績(jī)一開(kāi)始是最差的，我建議她把花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間和精力多一些，集中精力彌補(bǔ)差科；其他學(xué)科成績(jī)平平，建議她穩(wěn)中有升，均衡發(fā)展。這次期中考試，她的數(shù)學(xué)成績(jī)102分，語(yǔ)文成績(jī)提高了10分、英語(yǔ)提高了6分，地理提高8分，其他學(xué)科沒(méi)有太大起伏，做到了保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科，班級(jí)排名23。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，特別感謝各位老師在課堂上對(duì)孩子們的全心投入。我們作家長(zhǎng)的只有好好配合老師的.工作，才能讓孩子保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更大的進(jìn)步。馮嘉的成績(jī)雖然小有進(jìn)步，但是距離優(yōu)秀還有很大一段距離，我希望馮嘉不要驕傲，繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)上我會(huì)給你最大的支持和幫助。
二、配合老師幫助孩子規(guī)范完成各科作業(yè)。
作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)主要手段。書(shū)寫規(guī)范，格式規(guī)范，讀記規(guī)范，這是孩子們都要做到的。孩子的作業(yè)大多是在學(xué)校完成的，我們見(jiàn)不到孩子做作業(yè)的過(guò)程，只能在平時(shí)多抽看孩子的作業(yè)來(lái)了解她在校學(xué)習(xí)情況。我對(duì)孩子作業(yè)方面的要求是“像考試一樣完成作業(yè)，認(rèn)真，限時(shí)；像寫作業(yè)一樣考試，輕松，有序”，這樣可以培養(yǎng)孩子良好的應(yīng)試心理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。從小學(xué)開(kāi)始我就要求孩子作業(yè)寫完后自己要認(rèn)真檢察，孩子現(xiàn)在這方面的習(xí)慣一直堅(jiān)持得很好。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我們家，從來(lái)不會(huì)因?yàn)楹⒆映煽?jī)差而受到責(zé)罰，但會(huì)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、品行有錯(cuò)而受到懲罰。一個(gè)品行良好、踏實(shí)勤奮的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)好起來(lái)的。孩子在家的時(shí)間一天內(nèi)我是這樣要求她的：我每天早晨基本上五點(diǎn)四十起床做飯，孩子六點(diǎn)左右起床，五分鐘內(nèi)洗臉?biāo)⒀朗犷^疊被子，然后讀20分鐘左右的書(shū)，內(nèi)容可以是前一天學(xué)的，也可以是作文之類，六點(diǎn)半左右吃飯，六點(diǎn)四十左右出門上學(xué)；晚上放學(xué)作業(yè)完成后，看課外書(shū)看報(bào)紙20——30分鐘，中午在學(xué)校作業(yè)寫完后抽空練字10分種，再寫日記。后來(lái)孩子說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)多，時(shí)間緊張，就取消了練字和寫日記，換成每周完成兩篇語(yǔ)文閱讀理解習(xí)題，每篇5—8分鐘限時(shí)訓(xùn)練。慢慢的，孩子的閱讀面寬了，理解能力跟上了，語(yǔ)文成績(jī)提高了，別的學(xué)科成績(jī)也慢慢趕上來(lái)了。
四、保持家校不間斷有效溝通。
家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也很重要。家庭教育做得好，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)就會(huì)少一些，老師的工作也能更輕松一些。所以家長(zhǎng)和老師之間的溝通是非常必要的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，才能幫助孩子盡快進(jìn)步。趙老師在家校溝通上做得很細(xì)心，孩子的每一點(diǎn)變化、每一處需要糾正的地方都及時(shí)通過(guò)校訊通告知我們家長(zhǎng)。老師做得好，作家長(zhǎng)的也要積極配合，在家多疏導(dǎo)孩子的心結(jié)，督導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮校訊通的作用，作到家校緊密配合，才是促使孩子逐步提高。我研究家庭教育多年，取得國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師資格也已經(jīng)快五年了。根據(jù)這些年我對(duì)家庭教育的關(guān)注，我把我在家庭教育中的一些不成熟的做法和在座的家長(zhǎng)朋友們分享一下，希望以后我們都能更好地配合老師：
1、每天抽出10——20分鐘陪孩子說(shuō)話、玩或同做一件事；這樣會(huì)深入他們的世界，培養(yǎng)共同話題；外出務(wù)工的家長(zhǎng)每周要和孩子通話兩次以上，會(huì)讓他們感到溫暖和有安全感。
2、多聽(tīng)孩子說(shuō)，耐心地一次性聽(tīng)孩子話說(shuō)完一分鐘后再發(fā)表你的看法，這樣能更真切地理解孩子說(shuō)話的真實(shí)用意；
3、愛(ài)子七不責(zé)。
⑴、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。
⑵、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過(guò)失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備她了。
⑶、暮夜不責(zé)：晚上睡覺(jué)前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。
⑷、飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。
�、蓺g慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。
�、时瘧n不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他，會(huì)加重他的心理負(fù)擔(dān)。
�、思膊〔回�(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，這比任何藥物都有療效。
4、孩子成績(jī)不好或是惹你生氣時(shí)，至少想出一條孩子的優(yōu)點(diǎn)。
5、經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。這是在肯定孩子的付出與努力；
6、多用商量的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話，最大限度的肯定孩子，充分相信自己的孩子，不論他做什么都給他想要的溫暖和支持，孩子們的青春期伴隨著叛逆一起到來(lái)，我們不能只成為孩子血緣上最親的人，也要成為心靈上與他們最近的人，讓他們有很多話只想和我們說(shuō)，而不是成為一個(gè)你主動(dòng)找他說(shuō)話也不想理你的人。
7、允許孩子玩電腦，定時(shí)限時(shí)。我們家固定玩電腦的時(shí)間是周六晚上，時(shí)間20——30分鐘。每周孩子們完成作業(yè)后，我都會(huì)陪他們看會(huì)兒電影，多看一些英語(yǔ)原聲電影，對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處。對(duì)于已經(jīng)有網(wǎng)癮的孩子，家長(zhǎng)要多花些心思和時(shí)間，學(xué)學(xué)古代的大禹治水，多疏通、引導(dǎo)，少命令、強(qiáng)制。幫助孩子培養(yǎng)一兩樣體育愛(ài)好，既鍛煉了身體與意志，又分割了他們的時(shí)間和精力。每個(gè)孩子都是特別的，在座的每位家長(zhǎng)也都有自己的教育方法，以上只是我不成經(jīng)驗(yàn)的一些做法，希望大家多指點(diǎn)。其實(shí)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦栽培，我們家長(zhǎng)所能做的也只有積極配合老師做好工作。孩子的成長(zhǎng)只有一次，不要讓我們的一次疏忽造成孩子終生的遺憾，衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能望子成龍，望女成鳳。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言4
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：下午好！
我是趙xx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活的話題。
由于xx的奶奶過(guò)世較早， 媽媽又在一線上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè)。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽(tīng)話和懂事。 我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒(méi)有食堂的。xx中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒(méi)有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸的。在她讀1年級(jí)的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無(wú)一人，無(wú)法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人�？匆�(jiàn)她這么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xx生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩�(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。 當(dāng)時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級(jí)的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒(méi)到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來(lái)激勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的原因，我沒(méi)能堅(jiān)持得下來(lái)，xx到現(xiàn)在都堅(jiān)持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級(jí)別，還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎淼?技能和獨(dú)立生活的自覺(jué)性，我就不怎么擔(dān)心她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級(jí)至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要取得多少名次；也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)她的原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來(lái)大的影響，事實(shí)上 還好，沒(méi)有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長(zhǎng)她的人生閱歷；作為父親，我感到很幸運(yùn)。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你！
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活的根源。
我有些說(shuō)的不好，請(qǐng)大家諒解，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言5
尊敬的孫老師、尊敬的各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
下午好！非常榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流。我主要從以下四個(gè)方面談?wù)勎以诮逃⒆舆^(guò)程中的
一、品格教育和習(xí)慣養(yǎng)成
我經(jīng)常告訴孩子說(shuō)，媽媽不看重卷子的分?jǐn)?shù)，更關(guān)注的是分?jǐn)?shù)背后所反映出來(lái)的孩子的品格，比如上進(jìn)心、認(rèn)真、執(zhí)著、勤奮等優(yōu)秀的品質(zhì)。我給孩子
我認(rèn)為，賞識(shí)教育在孩子成長(zhǎng)中是至關(guān)重要的。生活中，我比較重視賞識(shí)孩子，激發(fā)孩子的進(jìn)取心和自信心。平時(shí)，我和孩子保持充分的溝通，每天放學(xué)一進(jìn)家門，她就開(kāi)始向我匯報(bào)這一天來(lái)的好事。按照時(shí)間順序，從第一節(jié)課匯報(bào)到最后一節(jié)課，包括哪個(gè)考試又得第一名了，哪個(gè)發(fā)言很精彩得到老師的表?yè)P(yáng)了，哪個(gè)筆記卷子被老師展覽了，哪項(xiàng)班級(jí)工作做的好了，朋友之間有什么趣事了，這一天大大小小的好事一股腦地分享給我。我總是抓住孩子身上的每個(gè)閃光點(diǎn)，放大它，加以鼓勵(lì)和贊美，使孩子從中獲得更多的自信和力量。我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，xx在學(xué)校總是很努力地表現(xiàn)自己，渴望用最好的成績(jī)來(lái)得到媽媽的肯定和表?yè)P(yáng)。而不斷的進(jìn)步又給她帶來(lái)了成功感和幸福感，追求優(yōu)秀逐漸成為了孩子的一種習(xí)慣。xx從小到大，參加了無(wú)數(shù)次的比賽。當(dāng)她取得好成績(jī)的時(shí)候，我為她歡欣鼓舞但不忘提醒他戒驕戒躁；當(dāng)她經(jīng)歷失敗的時(shí)候，我會(huì)和她一起分析失敗的原因，盡可能地寬慰她、鼓勵(lì)她，使她有勇氣和毅力向著下一個(gè)目標(biāo)沖擊。
xx是個(gè)十分刻苦的孩子，無(wú)論學(xué)什么都堅(jiān)持到底。她獲得的成績(jī)都是勤奮和堅(jiān)持的結(jié)果。孩子從3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)和舞蹈，7歲開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲和鋼琴，XX年來(lái)，不論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，全部的課余時(shí)間，我們母女兩都奔波在學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)班的路上。不論學(xué)習(xí)什么，我都培養(yǎng)她堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。既然學(xué)了，就一定要學(xué)好，堅(jiān)持到底是孩子唯一的選擇。各種特長(zhǎng)學(xué)習(xí)占用了大量的時(shí)間，我?guī)椭⒆雍侠矸峙鋾r(shí)間，有序地安排學(xué)習(xí)生活。xx十分自律，無(wú)論演出結(jié)束多晚，即使忙到后半夜，也認(rèn)真完成當(dāng)天的全部作業(yè)，經(jīng)常是下了飛機(jī)或火車，連吃飯的時(shí)候都沒(méi)有，直接趕往學(xué)校上課，正是這種吃苦
xx每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以用分秒必爭(zhēng)來(lái)形容。每天一到家就開(kāi)始
除了上進(jìn)心和勤奮之外，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，有了好的方法，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我付出了很多，也收獲了很多。每個(gè)晚上，孩子做功課的時(shí)候，我都陪伴在身邊，隨時(shí)解答孩子的疑惑，做到錯(cuò)題不過(guò)夜。從6歲開(kāi)始，每天做數(shù)學(xué)口算題孩子都堅(jiān)持用秒表計(jì)時(shí)，從而養(yǎng)成了
二、各科學(xué)習(xí)方面
升入初中以后，一下子增加了很多科目，孩子需要時(shí)間去適應(yīng)，我也經(jīng)常給孩子指導(dǎo)一些學(xué)習(xí)方法，幫助她盡快適應(yīng)。xx的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，我
一是注重課堂效率。這些年孩子的課外學(xué)習(xí)，我一直跟著。我發(fā)現(xiàn)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是上課特別專心。在課堂上，xx注意力特別集中，緊跟老師的思路，把老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)都記錄下來(lái)，回家后再認(rèn)真
二是認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，高質(zhì)量完成作業(yè)。xx每天把要做的事情列在一個(gè)小本子上，自己制定個(gè)計(jì)劃，先做哪項(xiàng)、后做哪項(xiàng)，很有秩序。做完一項(xiàng)勾一項(xiàng)，無(wú)論多晚，都要把自己的計(jì)劃執(zhí)行完。每天的復(fù)習(xí)和定期的復(fù)習(xí)
三是做好平日里的積累。上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們
媽媽有一桶水才能給孩子一碗水，為了能給孩子最有效的幫助，我重新拾起了課本，結(jié)合
說(shuō)點(diǎn)笑話，當(dāng)時(shí)我都學(xué)得走火入魔了，呵呵�？吹皆鐖�(bào)頭版寫著“嶗山陡崖上救了人”，我大腦中就出現(xiàn)了“陡崖的符號(hào)長(zhǎng)得像眉毛，此處有瀑布，適合攀巖”。送孩子上學(xué)后開(kāi)車路過(guò)八大關(guān)，上面掛著“陡坡慢行”的標(biāo)志，我立刻就想到“陡坡處，等高線密集，向海拔高出凸起，易產(chǎn)生河流”。那陣子題做得太多了，這些知識(shí)在我腦海里揮之不去了。
但是，這種突擊的方法真的不可取，這學(xué)期，孩子接受了上學(xué)期的教訓(xùn)，注意平時(shí)的積累，每天無(wú)論多晚，都要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的小科課程并完成同步練習(xí)冊(cè)。這樣平時(shí)注意積累，期末的時(shí)候就不會(huì)太累了，壓力也就分解了。
三、體育鍛煉方面
由于體育成績(jī)要計(jì)入中考總分中，平時(shí)的體育考試都很重要，我和孩子都開(kāi)始為體育加油了。每次放學(xué)，xx都要在小區(qū)里跑上幾百米，然后蹦上百個(gè)臺(tái)階、做20個(gè)蹲起，再做10個(gè)立定跳遠(yuǎn)，睡前還有50個(gè)仰臥起坐。二三月的時(shí)候，天很冷，呼呼的大風(fēng)中，xx堅(jiān)持不懈地蹦啊，跑啊，我也被孩子感動(dòng)了。這學(xué)期學(xué)習(xí)排球，體育課上發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候都訓(xùn)練過(guò)排球，都顛的特別好，只有自己學(xué)校沒(méi)教過(guò)，顛上一兩下，球就跑了，孩子特別著急上火。在xx的催促下，我把足球、籃球、排球全買回來(lái)了。每天放學(xué)回家先練40分鐘的排球。下雨天就去車庫(kù)里練。從最開(kāi)始的顛三四個(gè)，到顛20個(gè)，幾天下來(lái)，xx的手腕都被球打得紅腫起來(lái)了。練了一周的時(shí)間，就能連續(xù)墊球43個(gè)了，達(dá)到了40個(gè)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)成績(jī)也讓體育老師喜出望外�，F(xiàn)在我的汽車后備箱里裝滿了體育器材，有足球排球籃球羽毛球、散打手套還有自行車，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行各種項(xiàng)目的練習(xí)。
四、全面發(fā)展
我認(rèn)為孩子的綜合素質(zhì)很關(guān)鍵，不能把孩子培養(yǎng)成書(shū)呆子�，F(xiàn)在的孩子都多才多藝，每人都有好幾樣特長(zhǎng)。xx從3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)和舞蹈，7歲開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲和鋼琴。這些年來(lái)，我全部的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)接送孩子，陪伴孩子學(xué)習(xí)了。剛開(kāi)始學(xué)作曲的時(shí)候，孩子年齡小，學(xué)得比較吃力。我陪xx上課時(shí)認(rèn)真記筆記，回到家里自學(xué)了許多樂(lè)理方面的書(shū)，把深?yuàn)W的知識(shí)咀嚼透了再講解給孩子聽(tīng)。還動(dòng)手制作了很多學(xué)具，如五線譜的音符、音節(jié)、音程卡片等，和孩子通過(guò)做游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固每周學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)。xx是個(gè)刻苦的孩子，每次老師布置把一句旋律從簡(jiǎn)譜轉(zhuǎn)成線譜，她就會(huì)寫幾首歌的線譜。老師布置兩周寫一首歌，她就會(huì)一周寫好幾首歌。
多年來(lái)持之以恒的努力取得了豐碩的成果。XX年全國(guó)少工委授予xx“全國(guó)好少年”榮譽(yù)稱號(hào)；
女兒的愛(ài)好很廣泛，除了聲樂(lè)和作曲特長(zhǎng)外，她還學(xué)習(xí)主持、鋼琴、帆船、散打、羽毛球。升入初中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了很多，孩子要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，不可能再學(xué)這么多特長(zhǎng)了。作為藝術(shù)特長(zhǎng)生，xx選擇將音樂(lè)堅(jiān)持學(xué)下去，把省下來(lái)的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。這樣可以更好地學(xué)好初中知識(shí)，還沒(méi)有放棄特長(zhǎng)。
在撫養(yǎng)和教育孩子的路上，我感覺(jué)自己在和女兒一起成長(zhǎng)。我們第一次為人父母，有很多事情都是第一次接觸、第一次經(jīng)歷，需要在探索中前進(jìn)，在挫折和困難中反思，盡可能地找出一條適合孩子發(fā)展和不斷進(jìn)步的家教之路。
對(duì)教育孩子的
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言6
各位家長(zhǎng)各位老師，大家好：
我是四(1)班xx家長(zhǎng)，伴隨著孩子的漸漸成長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)也隨之而來(lái)，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。我們著意培養(yǎng)其愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣和良好的家庭讀書(shū)氛圍,讓孩子在書(shū)的馨香中接受知識(shí)、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)的潛意識(shí)
孩子剛剛出生還沒(méi)滿月，她爸爸就常常給她讀一些兒歌、古詩(shī),孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給她買一些撕不爛的書(shū)，讓她翻看;再大些就教她背《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，并且在睡覺(jué)前和早上起床后反復(fù)聽(tīng)這些蒙學(xué)經(jīng)典的誦讀，上幼兒園后，又開(kāi)始讀《論語(yǔ)》，每天睡前讀一段，早上起來(lái)后重復(fù)。后又買了四大名著(少兒版的)，她對(duì)《西游記》百看不厭。上了一年級(jí)我就買了《安徒生童話》。家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書(shū)的興趣、體味了讀書(shū)的樂(lè)趣，孩子平時(shí)自己保存這些書(shū)籍，閑時(shí)翻閱，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。
二、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣
我們?cè)陬I(lǐng)她出去玩的時(shí)候，總會(huì)在書(shū)店里徜徉，養(yǎng)成了逛書(shū)店的習(xí)慣。每到書(shū)店就坐在那里翻看不同的書(shū)籍至很長(zhǎng)時(shí)間。在她保存的圖書(shū)中有《格林童話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《海的女兒》、《昆蟲(chóng)記》，《愛(ài)的教育》等等。優(yōu)秀藏書(shū)的精華對(duì)孩子的影響至深，有時(shí)閑談中她竟能說(shuō)出連我們成人也覺(jué)得新奇的妙語(yǔ)。常常自己坐在那里閱讀自己感興趣的書(shū)籍，讀書(shū)成了孩子的一種習(xí)慣。
三、讓書(shū)香充盈整個(gè)家庭
全家人將愛(ài)書(shū)、買書(shū)、看書(shū)作為一種時(shí)尚，不停地增加書(shū)籍，不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，家里的藏書(shū)量不斷增加，現(xiàn)有藏書(shū)數(shù)百冊(cè)，內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、科技等各個(gè)方面。通過(guò)持之以恒的讀書(shū)活動(dòng)，家庭成員養(yǎng)成了自覺(jué)、主動(dòng)的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)均得到明顯提高。每當(dāng)孩子在讀書(shū)的時(shí)候，我就讀一些教育方面的書(shū)，如：《蒙特利爾教育》，《愛(ài)心與教育》她爸爸會(huì)讀一些他感興趣的科學(xué)方面的書(shū)。有時(shí)我們陪孩子一起讀書(shū)，共同探討書(shū)中的知識(shí)和問(wèn)題，引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，讓讀書(shū)成為家庭生活中必不或缺的一部分，著意營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。
很榮幸來(lái)到這里和大家一起討論培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個(gè)話題，如果你的孩子整天無(wú)所事事、折騰不停，事實(shí)上并不是他們玩得瘋和快樂(lè)，而是他們?nèi)狈π撵`的滿足，他們很空虛，那么引導(dǎo)他或她多讀些書(shū)，讓讀書(shū)給我們家庭增添快樂(lè)和趣味，讓我們一起在讀書(shū)中共同進(jìn)步，也讓孩子在書(shū)香的陪伴下度過(guò)她美好的學(xué)習(xí)時(shí)代。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言7
我是鞠的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛(ài)，我也沒(méi)有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流，說(shuō)得不好大家別笑話。
我只覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師,因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,比如，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時(shí)讓他任意的去畫不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的
提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣!
再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō)!別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的'生活習(xí)慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書(shū)、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過(guò)早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫畫，畫一張畫后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽，我看一會(huì)動(dòng)畫片了?”。我說(shuō)，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽(tīng)說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺(jué)時(shí)，他也會(huì)很聽(tīng)話地去睡覺(jué)。 現(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開(kāi)始，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有益處的。
我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)可以提出來(lái)，為了孩子的未來(lái)希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言8
尊敬的老師、家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
我是鮑佳雯的媽媽。首先非常感謝方老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育和付出，在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范方面，老師們付出了巨大的努力。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有家長(zhǎng)向老師所做的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！
我也是初為人母，是一個(gè)平凡而又普通的媽媽，教育孩子方面也是零經(jīng)驗(yàn)，摸著石頭過(guò)河，也是在不斷的摸索，不斷學(xué)習(xí)。
下面我就大概跟大家聊聊孩子在家里的一些習(xí)慣及我們大人的一些做法。
我基本上是屬于放手讓孩子自己去做的比較多。當(dāng)然每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，只有了解了自己的孩子才能找到適合的方法。
我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)階段主要還是培養(yǎng)孩子良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、 什么是習(xí)慣
我想每個(gè)爸爸媽媽都有跟孩子講關(guān)于習(xí)慣的故事，孩子也會(huì)問(wèn)什么是習(xí)慣。
我是這樣跟孩子解釋的，習(xí)慣就是你每天在做的某一個(gè)行為或動(dòng)作就會(huì)慢慢成為一種習(xí)慣。而且一旦養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)一直伴隨著我們。習(xí)慣又有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。好的習(xí)慣就會(huì)像天使一樣，不好的習(xí)慣就會(huì)像惡魔一樣。你喜歡哪種習(xí)慣？“天使”孩子回答道。接著孩子說(shuō)我知道了像爺爺抽煙就是不好的習(xí)慣。是的，雖然爺爺現(xiàn)在也知道抽煙對(duì)身體不好，但是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，現(xiàn)在想改也很難改，所以一定要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)好千日不足，學(xué)壞一日有余。
2、在生活中，孩子力所能及的事情盡量讓孩子自己去做。
如到點(diǎn)起床，穿衣，刷牙吃飯，自己背書(shū)包上學(xué)，晚上自己洗澡等等。
當(dāng)然這些看似簡(jiǎn)單的事情，有時(shí)也會(huì)被孩子搞得一團(tuán)糟，孩子磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，有時(shí)也難免會(huì)被氣得吹胡子瞪眼，無(wú)奈要時(shí)不時(shí)的提醒自己多做幾個(gè)深呼吸，多給孩子點(diǎn)時(shí)間，少點(diǎn)催促，但不管如何，也是要堅(jiān)持讓她自己做。
作業(yè)之余還可以讓孩子學(xué)習(xí)做做家務(wù)，比如掃地，洗碗，洗襪子之類，雖然第一次洗的碗就跟沒(méi)洗的一樣，但是我們還是跟孩子說(shuō)你真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)洗碗了。然后順便告訴她哪些地方應(yīng)該怎么洗會(huì)更好，到現(xiàn)在，她已經(jīng)基本能把碗洗得很干凈了。要相信孩子可以做好，慢慢的她就會(huì)越做越好。
還是拿洗碗來(lái)說(shuō)：剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)“我要做作業(yè)，我要做XX,舉了一堆她要做的事情來(lái)，我沒(méi)有那么多只手，我又不會(huì)變身”等等。“是的，媽媽小時(shí)候也是只有兩只手，也是要邊煮飯邊做作業(yè)的，媽媽可以做到，你也一定能夠做到”關(guān)鍵是看你怎么分配這個(gè)時(shí)間。
只有讓她知道，這件事情是她要去做的，慢慢變成習(xí)慣就會(huì)好了，這也是基本的生活能力。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有你堅(jiān)持，她才能堅(jiān)持。
3、 關(guān)于作業(yè)習(xí)慣
作業(yè)習(xí)慣是從上小學(xué)一年級(jí)的第一天開(kāi)始，我們就有要求孩子每天放學(xué)第一件事情就是做作業(yè)，做完作業(yè)剩下的時(shí)間就可以自由安排。
基本上孩子都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，我一般是規(guī)定6點(diǎn)前要完成作業(yè)的，當(dāng)然除了那些需要家長(zhǎng)配合完成的之外，做完自己檢查完了再打勾。
從一年級(jí)起老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是抓得很緊，如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，還有訂正習(xí)慣，寫字規(guī)范等等，這方面老師培養(yǎng)的非常好，孩子都會(huì)按照老師的要求逐項(xiàng)有質(zhì)量的去完成，再次感謝老師的辛勤付出。
一年級(jí)開(kāi)始我就跟孩子講，學(xué)習(xí)是你自己的事情，我們要對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，所以通常課文有要求讀三遍的，我只會(huì)聽(tīng)她讀一遍就簽字，因?yàn)槲蚁嘈潘约阂呀?jīng)讀了三遍了。然后翻一下抄作業(yè)本，大概瀏覽一下作業(yè)情況，碰到她不會(huì)做的，她會(huì)空著等我們回來(lái)，當(dāng)然我們一看這題目不應(yīng)該是她不會(huì)的，我們會(huì)讓她再讀一遍題目或短文，通常她自己就會(huì)找到答案。如果確實(shí)不會(huì)的，我們也會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)她，比如前天作業(yè)，有一個(gè)“委屈”的近義詞她不會(huì)，回來(lái)問(wèn)我，我說(shuō)“如果你很努力的去做一件事情，結(jié)果還是做的不好而被批評(píng)“，這時(shí)候你是什么感覺(jué)，她說(shuō)好冤枉啊，對(duì)了，那就是冤枉或者冤屈羅。我想這樣比直接告訴她答案更容易讓她記住。
如果有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一般不會(huì)指出錯(cuò)在哪里，最多指到一大題里面，讓她自己去查找錯(cuò)在哪里，這通常是發(fā)生在數(shù)學(xué)作業(yè)上，還是比較馬虎，有時(shí)候題目沒(méi)看清楚，沒(méi)了解題意就做下去，我說(shuō)碰到不會(huì)的，題目多讀幾遍，多動(dòng)腦筋想一下就會(huì)有答案了。
4、關(guān)于孩子問(wèn)題的解答
孩子是屬于求知欲望比較強(qiáng)的，經(jīng)常會(huì)問(wèn)問(wèn)題，比如“木耳是木頭的耳朵嗎，哈蜜瓜是長(zhǎng)在哪里的”等等。
對(duì)于孩子的問(wèn)題，有時(shí)我們也是沒(méi)辦法告訴她是怎么回事，我們會(huì)告訴她，這個(gè)問(wèn)題，媽媽還真不知道，一會(huì)兒我們一起查一下。通常碰到不會(huì)讀或不會(huì)寫的字，我會(huì)笑著跟她說(shuō)，字典老師在哪里呢，她就樂(lè)滋滋的自己查起來(lái)了。好多回答不了的問(wèn)題，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便，我們也是直接借助網(wǎng)絡(luò)幫她查找，發(fā)現(xiàn)她最近碰到課堂的組詞不懂什么意思，都會(huì)自己上網(wǎng)去查了，我覺(jué)得這個(gè)挺好，這樣可以避免什么事情都要問(wèn)家長(zhǎng)的狀況，讓她碰到問(wèn)題能有辦法自己解決。正所謂“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。
5、作業(yè)環(huán)境方面
主要指文具及書(shū)桌，做作業(yè)的時(shí)候，桌上不擺任何跟作業(yè)無(wú)關(guān)的東西，做完作業(yè)愛(ài)怎么玩就怎么玩。 文具方面我們是堅(jiān)持簡(jiǎn)單好用的原則，因?yàn)樾『⒆幼⒁饬苋菀追稚⑶冶晃�。如果擺桌上的文具太花俏，難免會(huì)分心，包括橡皮擦也是盡量買最簡(jiǎn)單的，只要求要擦的干凈的就可以。
這些雖然是很小的事情，但對(duì)低年級(jí)小朋友確實(shí)會(huì)有很多困惑。
6、生活方面
有些媽媽都會(huì)說(shuō)你家孩子好省心，其實(shí)不然的，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的性格脾氣，她也不例外，省心的都是別人家的孩子。我們能做的就是盡量多放手讓她去做，她現(xiàn)在不喜歡我們指手劃腳，還有就是有空多陪伴，多點(diǎn)耐心，每天盡量做到回家和孩子一起吃飯，這點(diǎn)我很高興我做到了。
7、識(shí)字和閱讀方面
有些媽媽也會(huì)問(wèn)，孩子識(shí)了好多字，是怎么做 ，其實(shí)這是一個(gè)積累的過(guò)程。
小時(shí)候我們帶她出去玩或去超市，看到什么就會(huì)告訴她，比如去公園玩，會(huì)告訴她這是XX公園，還有公園里面一些溫馨提示，如“小草也有生命，請(qǐng)勿采踏”等等。并沒(méi)有刻意讓她去認(rèn)字，都是從生活中去積累。
人們都說(shuō)孩子的眼睛就像照相機(jī)，看過(guò)她們就會(huì)記住。
還有從小我們就有給她訂些幼兒畫報(bào)，繪本之類，慢慢地她就喜歡上閱讀圖畫書(shū)，幼兒園基本上都是圖畫書(shū)。文字也就這樣慢慢積累起來(lái)。
到了一年級(jí)，我就嘗試著想從圖畫書(shū)轉(zhuǎn)向文字比較多的書(shū)，如果有這方面困惑的家長(zhǎng)，可以試試。我覺(jué)得這個(gè)方法還挺靈。
和大家分享一下我自己的.經(jīng)驗(yàn)：通常我們買回來(lái)的書(shū)，她會(huì)第一時(shí)間去翻看，可是這次買回來(lái)的書(shū)并不是她喜歡的圖畫書(shū)，她大概翻了一下覺(jué)得沒(méi)趣，都是字，就把書(shū)隨手扔到了一邊，還是繼續(xù)去翻看她那些圖畫書(shū)。 過(guò)了一個(gè)星期兩個(gè)星期甚至一個(gè)月她都沒(méi)有去動(dòng)一下新買回來(lái)的書(shū)，我們通常不會(huì)去催她去看，只是自己拿起來(lái)自己閱讀，然后她會(huì)湊過(guò)來(lái)問(wèn)“媽媽你在看什么書(shū)”，我說(shuō)“就是那天買的那本書(shū)啊”，她說(shuō)“好看嗎”，我說(shuō)“還可以啊，要不我每天晚上給你讀上一段吧”，她說(shuō)可以，我還沒(méi)有讀兩天，她就覺(jué)得太慢了，因?yàn)樗芟胫篮竺姘l(fā)生什么事情，然后自己就慢慢地讀起來(lái)了。
當(dāng)然你推薦給她的第一本書(shū)我覺(jué)得還是很重要的，盡量有趣，而且是她感興趣。我們一般不干涉她看什么書(shū)，包括到現(xiàn)在還會(huì)去翻一些幼兒園的畫報(bào)，繪本之類，所謂“溫故而知新”。
所以一年級(jí)開(kāi)始，基本上課本上的字她是都會(huì)認(rèn)，所以我們有要求，生字表（二）那些只要求會(huì)認(rèn)的，盡量也讓她不僅會(huì)認(rèn)還要盡量會(huì)寫，這也是識(shí)字的積累過(guò)程。
8、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度方面
我們主要還是從作業(yè)上去看，比如生字本，我們是要求字一定端正，不能歪歪扭扭或馬馬虎虎，不能有連筆字，這些都是不允許的。不會(huì)做的題目不能去翻看答案，一定要弄明白了，基本上她也都能做到。
9、關(guān)于寫作方面
主要還是閱讀幫了她，首先她自己有想法，才有可能編得了東西出來(lái)。她平時(shí)在家里就愛(ài)寫寫畫畫，即使寫的不怎么樣，畫的不咋地，我們都會(huì)說(shuō)很不錯(cuò)。慢慢的，我們覺(jué)得畫的越來(lái)越有樣子了。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從她身上我們也發(fā)現(xiàn)我們大人的一些不足，我們也在不斷的調(diào)整，不斷的改變，只有我們大人改變了，孩子也就會(huì)跟著改變。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力與興趣，應(yīng)該讓她們成為她們自己，幫助她們?nèi)グl(fā)展她們的潛能。希望每個(gè)孩子都是棒棒的，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今天很高興能跟大家一起分享學(xué)習(xí)。非常感謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言9
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
你們好!
非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教導(dǎo)，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì)，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所幫助吧。
真正的教育是愛(ài)與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說(shuō)：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯(cuò)，教育孩子是我們教師的天職，我們責(zé)無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：（由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧）送給兒子——寫給兒子八歲生日
歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了優(yōu)習(xí)初露，梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的'時(shí)節(jié)里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物�？伤褪裁茨�？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長(zhǎng)。（這六句話我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂）
兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅(jiān)持把一件事做到底�！薄�
兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母�！薄�
兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對(duì)誰(shuí)，只要你說(shuō)了就一定要努力做到。”……
兒子“無(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處。”這是媽媽送給你的第四句話�！�
“認(rèn)真寫字”這是媽媽送給你的第五句話�！�
兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己�！薄�
兒子，媽媽知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物，你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信、正直善良的人！
這份禮物沒(méi)花掉我一分錢，卻花費(fèi)了我很多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá)，孩子樂(lè)于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼。考試只是為了檢驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方，然后找出出錯(cuò)的原因，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。
第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境。“孩子就像一條魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不了�！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就不算愛(ài)孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行�！具�記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手，給我說(shuō)了好多好多的話。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事，說(shuō)他最要好的朋友，說(shuō)他最喜歡的老師，說(shuō)零花錢的使用，說(shuō)學(xué)習(xí)中的困惑，說(shuō)他的理想，走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題……這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西，對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見(jiàn)解，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)真的牽著孩子的小手分享他的快樂(lè)、他的煩惱我感覺(jué)很幸福。】我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！倍颊f(shuō)十指連心，當(dāng)你握著孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到。
最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。
最后我提議，我們所有的家長(zhǎng)，用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎菊嬲\(chéng)的感謝!作為家長(zhǎng)，我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言10
尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái)，也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說(shuō)起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒(méi)有特殊事情，我只有早晨7：30之前，晚上6：00以后才能和孩子一起，去掉睡覺(jué)的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級(jí)以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來(lái)跟各位家長(zhǎng)一起分享，請(qǐng)大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì)是：
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請(qǐng)假；養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說(shuō)是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持下來(lái)并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。
二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督，及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō)，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6：40了！”“還不快起來(lái)，都6：50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6：30就喊你一次！不會(huì)喊第二次了，如果你不起來(lái)，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺(jué)吧！”她也信誓旦旦：一定能起來(lái)。沒(méi)想到，第二天一喊，撲棱一下就起來(lái)了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來(lái)！也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會(huì)輸?shù)�，第二天一早，可能沒(méi)喊，她自己就起來(lái)了�？墒�，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時(shí)間，覺(jué)得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù)，只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，一周累計(jì)起來(lái)，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍。“身教重于言教”榜樣的示范作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書(shū)，背書(shū)。學(xué)英語(yǔ)，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂(lè)的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說(shuō)：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì)，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見(jiàn)得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對(duì)知識(shí)的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢(shì)；一個(gè)人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖�，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對(duì)女兒說(shuō)：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現(xiàn)，你說(shuō)怎么寫呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫寫，缺點(diǎn)寫寫，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說(shuō)活潑、大方，會(huì)分享、會(huì)幫助別人，能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，能和周圍的人友好相處，成為朋友。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛(ài)表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過(guò)程中，我能做的就是：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō)：
學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期，我們家長(zhǎng)就教育孩子的：“對(duì)，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓！”上了幼兒園，女兒回來(lái)說(shuō)：“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜歡的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃，這就是分享�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，就可以教會(huì)她把自己喜歡的書(shū)給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買了一套彩色的心形卡紙，買的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的，后來(lái)看著好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來(lái)以后愛(ài)不釋手，一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說(shuō)：“媽媽，我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說(shuō)：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們�！薄耙�?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫本用完了，還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢！”聽(tīng)了女兒的話，我很高興，因?yàn)樗酶卸�，知道分享，這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō)：“媽媽，你知道我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識(shí)。就問(wèn)：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包。”一臉很同情的樣子�！澳悄憧匆�(jiàn)了？”“對(duì)呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽(tīng)，那很好：“對(duì)，你做得對(duì)，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)�！薄班�，我還告訴梁老師了，梁老師說(shuō)她知道了�！薄澳且残�，老師上課的時(shí)候會(huì)說(shuō)一說(shuō)注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂(lè)的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既然家長(zhǎng)說(shuō)了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰驔](méi)法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買什么�！焙髞�(lái)真的考了兩個(gè)100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰�，一直沒(méi)遇到合適的，一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買�；使谫I來(lái)的那天晚上，孩子欣賞著這個(gè)皇冠，說(shuō)：“媽媽說(shuō)話還挺算數(shù)來(lái)，說(shuō)給我買皇冠就給我買了，說(shuō)給我買紗紗裙也給我買了！”看來(lái)，媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買的鮮奶吧做的山楂條，說(shuō)是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢椋谒艑W(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽，怎么辦呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買嗎？”搞得我很不好意思，周日專門又去買了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的畏懼感，雖然成績(jī)也不錯(cuò)，但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說(shuō)：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好。”我一聽(tīng)，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說(shuō)：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語(yǔ)文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽(tīng)了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng)，就在這個(gè)周四，不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幸虧今天不考數(shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話，那就麻煩了！”我一聽(tīng)，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問(wèn)：怎么了？“你想想，又考語(yǔ)文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說(shuō)：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心�！皨寢�，那你語(yǔ)文學(xué)得嗎？”“好，我寫的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語(yǔ)呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見(jiàn)得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧�，她就有這種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì)更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺(jué)得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問(wèn)題不是很積極吧，她回答問(wèn)題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺(jué)得我寫字比她好呀�！蔽颐隙ㄋ恼f(shuō)法：“是的，閨女，只要你上課回答問(wèn)題再積極一點(diǎn)，你得的`星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽，今天我上課舉手回答問(wèn)題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了�，F(xiàn)在上學(xué)了，開(kāi)始自己整理書(shū)包，整理書(shū)桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書(shū)帶上，把不用的書(shū)放下；每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開(kāi)始接送了一個(gè)月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈，沒(méi)辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯(cuò)。
責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽，我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽(tīng)，感覺(jué)孩子真正有了小主人意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺(jué)得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評(píng)，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯(cuò)的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門就給我看手上的一道血口子，說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說(shuō)：“是不小心劃傷的吧？沒(méi)事，她又不是故意的，原諒她吧�！眮喞俨辉敢饬耍骸八譀](méi)給我道歉，還說(shuō)沒(méi)事�！薄澳悄闶谴蠼憬�，她是妹妹，她不懂事，你看見(jiàn)她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽(tīng)勸的。我看見(jiàn)她不再計(jì)較了，又趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“你看見(jiàn)她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺(jué)中，我就對(duì)這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。所以，我覺(jué)得，教育孩子沒(méi)有固定的方法，沒(méi)有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果不是這次發(fā)言，沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)想一想，我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見(jiàn)，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言11
今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說(shuō)有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我覺(jué)得，育兒是一種很具個(gè)性化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個(gè)人認(rèn)為是共性的方面。
1、不懂就問(wèn)，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認(rèn)為，人人都會(huì)成為父母。但是做一個(gè)合格的父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今，有那么多專門研究?jī)和男睦韺W(xué)家，研究出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索，等摸索出來(lái)，黃花菜涼了倒是小事，錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)機(jī)，那“罪過(guò)”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個(gè)文盲。說(shuō)句實(shí)在話，一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁，對(duì)于一些要求，如果不能馬上滿足她，她會(huì)撒潑，在地上打滾。有一段時(shí)間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽�，放過(guò)我吧！面對(duì)她，我經(jīng)常有一種失敗感和無(wú)助感。剛開(kāi)始，我就打她，沒(méi)有效果。心想，老是打，也不是個(gè)辦法。一定有更好的辦法，只是我沒(méi)找到。后來(lái)給她講道理，聽(tīng)不進(jìn)去。最后沒(méi)轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應(yīng)沒(méi)有以前那么強(qiáng)烈了。后來(lái)看了書(shū)才知道，小孩撒潑時(shí)，是處于不可理喻的時(shí)期，這時(shí)候，任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來(lái)，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不一定聽(tīng)得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒(méi)有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì)受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣?ài)她了，才會(huì)這么的”無(wú)情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時(shí)間，女兒說(shuō)話很高聲，翻白眼，語(yǔ)氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開(kāi)始我們想：她怎么這副模樣�。亢髞�(lái)仔細(xì)一想，平時(shí)她不聽(tīng)話的時(shí)候，我們不就是這樣對(duì)她說(shuō)話的嗎？在無(wú)形中，我們?cè)诮趟眠@種方式與人交往！她以為，跟人說(shuō)話就應(yīng)該用這種語(yǔ)氣。原來(lái)，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過(guò)來(lái)看我們自己，經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧?kù)o，讓她自己找樂(lè)子去。沒(méi)有玩的伙伴，沒(méi)人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來(lái)，錯(cuò)的.又是我們！后來(lái)，我謊稱電視弄壞了。現(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒(méi)有電視的生活。因?yàn)�，在不看電視的時(shí)間里，我們?cè)谂闼銎渌氖虑椤Ｓ袝r(shí)，我覺(jué)得，如果哪一天沒(méi)有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。
3、無(wú)痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過(guò)好老師》里看來(lái)的。幼兒來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者面對(duì)一種陌生的情境，都會(huì)產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽(tīng)說(shuō)許多小朋友剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時(shí)，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒(méi)有的玩具可以玩。總之，為她描繪了一幅美好的未來(lái)，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景。讓她對(duì)幼兒園的生活有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，如我所愿，她順利地渡過(guò)了開(kāi)學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的情況時(shí)，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會(huì)提前告訴她，等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西，會(huì)遇見(jiàn)什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。
4、有一種愛(ài)叫做放手。一朵很小的時(shí)候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過(guò)慣了飯來(lái)張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說(shuō)明她喜歡自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵(lì)。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵(lì)她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來(lái)”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹(shù)枝、石頭，玩泥巴。我從來(lái)不阻止她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是陌生的，總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢？只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi)，我都會(huì)放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來(lái)，畢竟，社會(huì)交往是有一定規(guī)則的。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言12
各位老師，各位家長(zhǎng)：晚上好！
首先感謝王老師給我這么一次十分寶貴的機(jī)會(huì)，就孩子的教育問(wèn)題跟大家交流。昨天我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，特別不好意思。因?yàn)槲壹野舭艉苷{(diào)皮，而且各方面表現(xiàn)在班級(jí)里并不突出。他只是小二班四十幾個(gè)可愛(ài)的孩子中的一個(gè)，因?yàn)橥趵蠋熞辉購(gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)棒棒進(jìn)步比較明顯，我就不再推辭了。
在學(xué)校里面，三位老師和阿姨就像媽媽一樣呵護(hù)著每個(gè)孩子，這一點(diǎn)，我們每位家長(zhǎng)都有目共睹。那么家庭中呢？每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育方式都不盡相同，我相信在座很多家長(zhǎng)做的比我們家的方法要高明的多，有機(jī)會(huì)我們?cè)俳涣�，今天我就把我們家中所采用的一些方法和大家說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有什么理論，全是一些實(shí)實(shí)在在的小事。不對(duì)的地方，歡迎大家多提寶貴意見(jiàn)。
一、加強(qiáng)和老師的溝通。
我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要，棒棒是在翁洋一個(gè)幼兒園里上了一個(gè)學(xué)期的小小班后，上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，因?yàn)槠綍r(shí)都是爺爺奶奶帶，對(duì)他比較寵，導(dǎo)致他的性格很粗魯，剛來(lái)兩個(gè)星期就打了四個(gè)小朋友。后來(lái)我向王老師請(qǐng)教方法，琢磨他的心理，天天跟他講，打人是不對(duì)的，還讓他換位思考，你被人打的時(shí)候，是不是也很痛，想打人的時(shí)候，就把小手藏到背后去，還當(dāng)著他的面給被打的小朋友的家長(zhǎng)打電話道歉，讓他明白自己一個(gè)人做不好，媽媽也很沒(méi)面子。各種方法齊下，棒棒很快就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我自己也是老師，特別能明白一個(gè)道理：家長(zhǎng)看到的只有一個(gè)孩子，而老師卻能看到一大群孩子，你的孩子在班級(jí)里處于什么樣的水平，各方面表現(xiàn)和同齡的孩子比較，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，一目了然。這時(shí)候，做為家長(zhǎng)的我們和老師進(jìn)行溝通就很有必要了。
二、教孩子自立，讓孩子在成就感中享受快樂(lè)。
各位家長(zhǎng)，我們都喜歡自己的孩子，也呵護(hù)自己的孩子，可是呵護(hù)的方式肯定大不一樣。我的觀點(diǎn)是，家長(zhǎng)們應(yīng)該盡量多放手，孩子可以做的，就應(yīng)該由他自己來(lái)完成。我們家棒棒現(xiàn)在能洗自己的小褲子和小襪子了，盡管洗得不怎么干凈，事后我常常還要再偷偷地重新洗一遍。有一次棒棒奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“你看棒棒洗一條褲子全身都濕透了，你不是自己找麻煩嗎？”我說(shuō)，教育孩子，我真的不能怕麻煩。
孩子自己做事情的時(shí)候，我們是鼓勵(lì)加贊賞，讓孩子感到他很有能耐，這樣，孩子不僅不會(huì)感到厭煩，相反會(huì)更加努力的.把事情做好，從中體會(huì)成功的樂(lè)趣。
三、教孩子熱愛(ài)集體，多參加一些集體活動(dòng)。
要讓孩子知道團(tuán)隊(duì)生活的重要性。孩子喜歡自己的小家，也要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)班級(jí)這個(gè)大家。比如說(shuō)，上次大班匯演，我們班要準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)劇，我當(dāng)時(shí)要求王老師讓我們?cè)囋嚳�，不行的話，我們就不參加。但是棒棒爸爸態(tài)度很堅(jiān)決：班級(jí)活動(dòng)一定要參加。舞蹈動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是小家伙就是不配合，我排練得非常辛苦。后來(lái)，在正式登臺(tái)演出的時(shí)候，棒棒因?yàn)檠莩龇b穿著不舒服，從頭哭到尾，他爸爸拍的錄像里面就有了一只哭得特別傷心的小兔子。盡管棒棒第一次登臺(tái)演出的經(jīng)歷不太順利，但對(duì)他的成長(zhǎng)，以及我自己來(lái)說(shuō)意義非常，是一次特別難忘的經(jīng)歷。
四、多與孩子進(jìn)行平等的交流。
棒棒很喜歡聽(tīng)故事，我就經(jīng)常給他講一些培養(yǎng)好習(xí)慣的故事，比如棒棒有段時(shí)間不喜歡洗澡，我就給他講小豬不洗澡，差點(diǎn)被小狐貍抓走的故事，我總是盡量講得夸張一點(diǎn)。棒棒也會(huì)跟我學(xué)著說(shuō)，也能把一個(gè)故事完整地說(shuō)下來(lái)。
這段時(shí)間，我比較忙，棒棒在和我說(shuō)話的時(shí)候，我就“嗯，呀”地敷衍一下，他馬上會(huì)抗議：“媽媽，你不能這樣，你要說(shuō)出來(lái)的哪，你快說(shuō)出來(lái)哪！”我這幾天都在反思，棒棒本來(lái)就語(yǔ)言表達(dá)能力不好，如果我都是這樣的態(tài)度，那對(duì)他的發(fā)展肯定不利的。
五、該給點(diǎn)顏色的時(shí)候，就該給點(diǎn)顏色！
孩子畢竟是孩子，尤其是他知道家里只有這一個(gè)寶貝時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出任性的脾氣。這點(diǎn)在棒棒身上表現(xiàn)得尤為突出。上半年，不知道是什么原因，棒棒生氣了，把床邊的一杯開(kāi)水倒在地上，我就批評(píng)他了，沒(méi)想到，他變本加利，把我正在看的書(shū)給扔到地上去了。 ( http://) 我也火了，不理他。他就開(kāi)始哭個(gè)不停，這一哭就是二十幾分鐘，我當(dāng)時(shí)挺心疼的，想過(guò)去抱他，轉(zhuǎn)念一想：如果這時(shí)候去抱他了，那剛才的二十分鐘不是白哭了。于是我繼續(xù)不理他，直到他哭了四十幾分鐘，哭不動(dòng)了，靠在我身上的時(shí)候，我才抱起他跟他講道理，他也承認(rèn)錯(cuò)誤了，還從陽(yáng)臺(tái)拿一抹布擦地板上的書(shū)，把扔掉的書(shū)也撿起來(lái)了。從那以后，盡管棒棒有時(shí)也會(huì)任性，但情況比較少了。
我的孩子還有很多不盡人意的表現(xiàn)，希望跟大家多多學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言13
老師好，叔叔阿姨好：
我是鄭揚(yáng)，我現(xiàn)在給大家講下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家知道以前的我，常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評(píng)，可是現(xiàn)在卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓(xùn)練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，寫作業(yè)前想一想寫作業(yè)后的快樂(lè)和慢吞吞寫作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當(dāng)成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現(xiàn)在每天快快樂(lè)樂(lè)的，就連說(shuō)話都覺(jué)得有底氣了。即使我以前也犯過(guò)不少錯(cuò)，這些錯(cuò)已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來(lái)他發(fā)憤讀書(shū)，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯(cuò)，重要的是犯錯(cuò)后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫作業(yè)的快樂(lè)，我得感謝兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍-------彭老師，一個(gè)是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵(lì)。我就是在這雙重支持下成長(zhǎng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都知道我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的.書(shū)。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對(duì)論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我?guī)?lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢?讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況。讀書(shū)時(shí)結(jié)合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，讀書(shū)，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì)用。看書(shū)不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內(nèi)在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習(xí)時(shí)聯(lián)想自己在以前學(xué)習(xí)或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
謝謝大家我的發(fā)言完畢！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言14
各位老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
我是xxx的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛(ài)，我也沒(méi)有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流，說(shuō)得不好大家別笑話。
我只覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣，比如，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時(shí)讓他任意的去畫不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣！
再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō)！別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書(shū)、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過(guò)早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫畫，畫一張畫后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽，我看一會(huì)動(dòng)畫片了？”我說(shuō)，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽(tīng)說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺(jué)時(shí)，他也會(huì)很聽(tīng)話地去睡覺(jué)。現(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開(kāi)始，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有很多的.“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有益處的。
我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)可以提出來(lái)，為了孩子的未來(lái)希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言15
張老師、楊老師及各位家長(zhǎng)朋友們，大家上午好！
我是李正達(dá)的媽媽，感謝張老師的邀請(qǐng)，讓我作為家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，我很忐忑，也很緊張，因?yàn)樽约旱暮⒆硬⒉皇悄敲磧?yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長(zhǎng)及生活學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，咱們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)到第六小學(xué)也很矛盾，因?yàn)檫@是一所新建的小學(xué)，從校長(zhǎng)到老師都是全新的團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的教學(xué)水平、管理能力一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)半年多的了解，我發(fā)現(xiàn)咱們的老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來(lái)到這里求學(xué)，是幸運(yùn)的，非常感謝老師們的辛苦付出。
作為家長(zhǎng)，大家在平時(shí)培養(yǎng)教育孩子上應(yīng)該都有很多的感觸，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家李正達(dá)也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過(guò)這孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個(gè)比較好的習(xí)慣我給大家分享一下：
�。ㄒ唬⿶�(ài)看書(shū)，幼兒園時(shí)我就培養(yǎng)他看繪本，辦了繪本館和圖案書(shū)館的會(huì)員，每周都會(huì)給他借他感興趣的圖書(shū)，并積極參與讀書(shū)打卡活動(dòng)，習(xí)慣成自然，現(xiàn)在一有閑空就會(huì)拿起書(shū)去看，他比較感興趣的有動(dòng)物系列，歷史系列，慢慢的`他的識(shí)字量上去了，知識(shí)面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說(shuō)的名詞都讓我覺(jué)得很吃驚。我記得有一句話好像是這么說(shuō)的，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺(jué)得讓孩子好讀書(shū)讀好書(shū)，應(yīng)該是能讓他受益終生的。
�。ǘ┟刻焱砩纤X(jué)前背一首古詩(shī)，讓孩子在吟誦中體會(huì)古詩(shī)詞音律之美，對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升非常有好處，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，李正達(dá)現(xiàn)在能背好多首古詩(shī)了。
（三）早晨他醒的比較早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強(qiáng)，讀的遍多了自然而然的就會(huì)背誦了，雖然現(xiàn)在對(duì)具體意思不是很明白，但多了知識(shí)的儲(chǔ)備，等上了初中高中甚至以后還是有好處的。
孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫作業(yè)拖拉，不認(rèn)真，上課小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)忍不住也會(huì)吼他幾句，但是今天批評(píng)，明天還犯，讓人著急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指點(diǎn)，好習(xí)慣才有好未來(lái)。希望我們學(xué)校多開(kāi)班會(huì)課，多給他們講道理，讓孩子們多聽(tīng)多記，入腦入心，也希望我們家長(zhǎng)珍惜好二二班這個(gè)好平臺(tái)，給張老師、楊老師當(dāng)好助手，為孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家�。�20xx.03.09）
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