讀后感的作文9篇(必備)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天我們閱讀了這一篇課文《瑞恩的井》，讀完以后我很有感觸。
課文主要講述了一位加拿大的小男孩瑞恩，在瑞恩六歲的時候當他得知了非洲一些地方的孩子沒有干凈的飲用水，當?shù)厝撕粲鯙榉侵藓⒆哟蚓畞砗鹊栏蓛舻娘嬘盟Ｈ鸲骱芟霂椭侵藓⒆哟蚓∷�，于是想著湊錢為那里的孩子做點事情�？墒侨鸲髦挥辛鶜q，沒有足夠的'錢來做這樣的事情。不過，瑞恩始終沒有放棄，通過一步步的努力最終瑞恩實現(xiàn)了這一目標。
讀完這樣一篇課文以后，我有很多想法。主要是我覺得很佩服瑞恩這么小年紀的孩子就懂得為處于痛苦的人們做出善事以改善他們的生活。其次我也知道了做任何事情也需要一份堅持與努力，尤其是這樣一種慈善的事情，不能夠以單純的熱情去做，更需要一步一個臺階，穩(wěn)步推進，直到最終完成善事。
《瑞恩的井》真的很值得當代青少年去閱讀，呼吁青年人從小擁有慈善意識，并且懂得事在人為，凡是需要堅持與努力。
讀后感的作文 篇2
人們常說，退一步海闊天空，今天，我有幸拜讀了《美麗的放棄》這篇文章。中美科學家打算給一只帶著無限電項圈的熊貓在圣誕節(jié)之前更換項圈。但他們擔心熊貓在麻醉后掉下懸崖而放棄了射擊。
生活中，人們往往發(fā)現(xiàn)，自己退一步，就能給別人帶來很大的便利。也許正是因為那一步，別人會與你分享更多的快樂。放棄也是一種美麗，它可以給予有些人一種心靈的呵護，一種鼓勵。
有一次競選，我們班的大隊委和一位同學共同競爭年級十佳標兵，那位同學在那一學期有了突飛猛進的進步，十佳標兵對他來說是鼓勵，更是可貴的榮譽。一連投了兩次票，兩人依然打成平手，老師正要進行最后一輪選票時，大隊委突然說：我是學校大隊委，還可以有許多競選機會，我自動放棄競選名額。我們先是愣了一會兒，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。讓我們被他這種精神所感動，他雖然放棄了競選，但卻贏得了所有人的掌聲。
試試放棄吧，也許，放棄對我們也是一種美麗。讓我們放棄自己的'一次利益，換得更多的快樂，給他人一份關照，一份鼓勵。放棄，也是一種美麗。
讀后感的作文 篇3
知道《有關品質》這本書，是因為去年咱們雜志要做一個關于品牌的專題，當時有一塊是討論和論述品質與品牌的關系，當時苦于沒有素材，以及新的角度來切入，于是就開始搜索資料，某一天看到“有關品質”這幾個字，看到這一系列文章。于是就開始了下面與《有關品質》的緣分。
原來，這書里的一大部分是20xx年7月開始《三聯(lián)生活周刊》總編朱偉開設在其雜志中的“有關品質”專欄，還有一部分是寫于上世紀80年代末、90年代初的文字，另外還有諸如張國榮、王小波、張欣、張藝謀等篇。
我就沖著這當中的一篇《張國榮記》而開始下大力氣開始找這一本書，開始在當當網、亞馬遜上準備買書，結果沒有；然后又在孔夫子網上搜，還是沒有搜到；再然后就想到在圖書館里找，結果還真搜索到了，可是當時的書不在館，也沒有預借服務功能，所以就暫時放棄了，但是加入了個人賬戶的珍藏書目欄。然后就忘記了這回事兒。但是這一篇《張國榮記》倒是已經拜讀過，內容一般，談了作者心中對張國榮先生的印象。作者先是提了那黑暗一天驚聞消息的情形。然后提到了其認識張國榮先生的兩次經歷，一次是上世紀90年代初，其在美國的一段時間里看了電影《阿飛正傳》、錄像帶《英雄本色》，他比較喜歡《英雄本色》中的張國榮，甚至還將電影中的三角配合比為多明戈、帕瓦羅蒂和卡雷拉斯，而這三者中，其個人更喜歡卡雷拉斯；而在發(fā)哥與龍哥所構成的性格魅力中，張國榮先生給他的印象是在兩種極大反差中作為一個男人的魅力——一張過于精致的臉與在清澈中多少有點憂郁的眼神及他的沖動氣質背后的剛烈。張國榮先生也許與卡雷拉斯一樣構成了那樣他更喜歡的氣質——他的聲音沒有多明戈那樣的明亮，沒有帕瓦羅蒂那樣的渾厚，但他那種美麗的音質有前兩者都沒有的那種內在之力。
之后作者談了另一部張國榮先生主演的作品《霸王別姬》以及《春光乍泄》，他個人的一些看法。“我覺得他的戲都是他自己情感的追尋或者說印證。這個人有過于豐富的'情感淤積，這些淤積的情感都成為他人生的重心，這些重心使他難以輕松地在這個世界中呼吸”。
文章的最后，作者談了他對張國榮先生的兩重崇敬：“我之所以對張國榮有那么一種崇敬，是因為他在一個世俗而又并不干凈的社會里，能毫不隱諱自己各種各樣的情感追求。一個人，想怎么做就怎么做了，高興怎么做就怎么做了，且完全不顧忌別人怎么說怎么評論。好像這個世界上，別人本身就都是看客；就好像他所塑造的程蝶衣，不管幾十年世事如何冷暖，反正是保全了自己按自己想活著的樣子在活著�！薄拔覍垏鴺s的崇敬還因為，他就是那么豐厚的一個情感容器。一個人要在這世上能保住那么多內心的情感是何其之難�！�
讀后感的作文 篇4
一提到“死亡”大家都很忌諱，認為那是不吉祥的東西。其實“死亡”并不可怕，關鍵在于你是用什么樣的態(tài)度去對待“死亡”。有人認為“死”是一種解脫，有人認為“死”很可怕，還有人認為“死”是一種快樂。
主人公哈里因為一次意外來到了“死亡”的天堂。并在這個世界遇到了很多人，雖然大家彼此不認識對方，但大家都有一個共同點：還沒有完成自己的愿望�！八馈眮淼奶蝗涣恕Ｒ苍S在下一秒你就已經……當你睜開眼來到這個陌生的地方，也許你會抱著腦袋對自己說：“噢!天哪!這不是真的，這只是一場夢�！比缓�，猛地用手狠狠掐自己的手，然而，下一秒你就會慘叫一聲：啊—。這不是太高而發(fā)出的聲音，而是你發(fā)現(xiàn)你抓不住自己的手，就好像不存在一樣。當你發(fā)現(xiàn)你真的死了的時候，就會開始抱怨起來，覺得這不公平。但這一切已經發(fā)生，與其糾結無法改變的命運，不如微笑者面對未來，因為生活沒有如果。
就比如說我吧!同學們親切地稱呼我為：笑星、呆頭。雖然呆頭名字不好聽，但是如果你換個角度來思考：同學們?yōu)槭裁匆@樣稱呼我，是因為我能讓同學們開心，她們不開心時都是我這個“小呆頭”為她們解悶。這就跟死亡是一樣的'道理，雖然表面上認為它不吉祥，很嚇人，很痛苦，但是你換個角度去想:你就再也不寫作業(yè)了，不被老師批評了，想去哪兒就去哪兒，還可以搞惡作劇嚇一嚇別人，呵呵還會像電視劇里面的一樣會“輕功，”會飛在天空中翱翔，會……當然我說的是自然死亡，而非“自殺”。
《天藍色的彼岸》到底是什么，它的背后有什么，這就像一個毛線球一樣越裹越緊，當你一點一點把它讀完，秘密就出來了，我們到達了“天藍色的彼岸”的盡頭，看到了絢麗多彩的夕陽，太陽落在天藍色的海面上，我從沒有見過那么清澈，那么廣闊的大海，我開始涉水了，成為天藍色海洋的一部分，我不再是我了，我將獲得新生，成為新思想、新的人，成為他們的一部分，天藍色的彼岸太美好了，也太深奧，這更吸引我，讓我喜歡上它，那里好美麗，我慢慢地閉上眼睛回憶哈里所走的一切路程，并讓自己也走一遍……我到了，到了天藍色的彼岸，我看見了，看見了天藍色的彼岸，這里的一切都太美妙了。我感覺我已經被天藍色的海洋包圍者，融化了……
讀后感的作文 篇5
好的書籍是最貴重的珍寶，中外名著是那價值連城的鉆石，科幻小說是那完美無瑕的珍珠，童話寓言是那蒼翠欲滴的翡翠，而那沈石溪動物小說中著名的《駱駝王子》，更是那百年難得一見的琥珀瑪瑙。
《駱駝王子》是素有“中國動物小說之王”的作家—沈石溪的代表作之一，書中講述的`是一頭叫駱駝王子的野駱駝在一個駱駝家族的溺愛之下，享受著特殊待遇，成了長輩的小王子……
駱駝王子它因為缺少生活經驗，幾次誤食有毒的植物，落入死神的手中；它因為膽小懦弱，親手將駱駝首領的生命拱手讓給雪豹。他是一頭膽小懦弱的駱駝，一個自私狹隘的王子�！恶橊勍踝印愤@本書充分諷刺了當今社會父母過分溺愛孩子的現(xiàn)象，這只是拔苗助長，孩子們長大后只會坐吃山空，一事無成�，F(xiàn)在的孩子們，都是家中的小王子小公主，現(xiàn)在要風得風，要雨得雨的，但將來可就是叫天天不應，叫地地不靈了。
駱駝王子不僅內容精彩無限，情節(jié)曲折離奇，而且內涵豐富，教育意義深重，真是文學史上的一顆明珠啊！
讀后感的作文 篇6
讀書學習的時光幾乎占據(jù)了人生的二分之一。《我的北大故事》這本書里每一個學子門的大學故事，扣人心弦，激發(fā)了我對北大的夢想追尋。
在這本書里的每一篇故事，都是每一個北大學子，真情記錄的四年北大生活，從他們的故事中，也讓我深入了解到北大是個怎樣的大學，里面有怎樣的學風與魅力風光，令我求知的欲望更是強烈。
北大，是多少人夢寐以求的大學，能夠成為北大學子中的一員，將會多么的自豪。其實，北大并非我們所認為的豪華，高不可攀，我從每一位北大學子的字里行間，感受到北大也是平凡的，他們學習生活也是充滿快樂的，可貴的北大是知識的圣地，學習的圣地，從這里走過來的北大學生，都是優(yōu)秀的人才。北大培養(yǎng)的是善于思考，綜合實踐能力強，思維具有活力思想的優(yōu)秀人才，這對于我們來說，可能有難度，但新時代的人才，必須具備這些基本的條件和能力。能踏進北大，便證明了你的成功，高考再艱辛的拼搏過程，也不會覺得辛苦白費。讀著每一位北大學哥，學姐們北大的日子，我羨慕他們，欣賞他們。讀著他們的故事，自己也仿佛身臨其境，寧靜和諧未名湖畔草地上，學子們坐在那里認真地閱讀，認真思考。
我現(xiàn)在雖然只就讀在初中，但我夢想的種子，卻深深的`埋在北大的土地上，萌發(fā)了希望，我未來的大學，將要在北大走過，我明白，考上北大，并非是易事，竟然選擇了成功，就不顧風雨艱程，苦味人生，只為了我要踏進北大，我要美好的人生。
北大，我的夢想，細讀別人的故事，走自己的人生，《我的北大故事》給了我精神上莫大的激勵與堅定信念，希望會有這樣一天；我也意味深長地與別人分享我的北大故事。
讀后感的作文 篇7
我最近讀了一本書名叫《傻子伊凡的故事》，我建議大家可以去讀讀看。
傻子伊凡的故事，這本書它的作家是俄國的著名大作家列夫·托爾斯泰。這本書一共分好幾個故事，故事第一個主要講了：從前有一個農民，這個農民有三個兒子和一個女兒，一心想當兵的謝苗、大肚子塔拉斯和傻子伊凡還有一個啞巴女瑪拉尼雅。謝苗出去參軍打仗，為沙皇效勞，大肚子塔拉斯進城，跟著商人做買賣，傻子伊凡和啞巴妹妹在家里勞動，家庭環(huán)境還可以�？墒巧底右练驳膬蓚�哥哥太貪財了，老魔鬼叫來三個小鬼，叫他們三兄弟挑撥離間，讓他們打架，而且還打的死去活來的。可是那三個小鬼一到傻子伊凡這就全部失敗了。最后還是老魔鬼來對付傻子伊凡。最后，老魔鬼還是失敗了，傻子伊凡當上了國王。不過，在他的王國里面有一個規(guī)矩，誰手上有老繭就可以上桌吃飯，誰手上沒有老繭，只能吃點剩菜剩飯。
后面就還有一些故事，不過，那都是小故事。有老鼠姑娘、小蛾子、三個小偷、莊稼人分鵝、廉明的法官、刺猬和野兔、放貨容易滅火難、蛇尾和蛇頭、一塊石頭、驢子和馬、農夫與黃瓜、爺爺和孫子、平分遺產、博學的兒子、兩個商人、兩匹馬、鷺、魚與蝦。我最喜歡這是傻子伊凡的故事。
傻子伊凡的`故事中的伊凡傻氣十足，他情愿將自己的家產讓給了兩個哥哥，全家因此一直和睦相處。這本書非常的有趣，大家可以去看看哦！
讀后感的作文 篇8
一只像棉花一樣可愛的小狗,第一次遇見了大狗,它跑啊跑啊,它迷路了,它不哭.它是一只勇敢的小狗——《雪地里迷路的小狗》
這一天歐力和哥哥、姐姐們一起去玩雪，就在這時一只狼狗跑了出來，歐力和哥哥姐姐們跑了，可是它和哥哥姐姐們走散了，它迷路了，但是歐力沒有害怕，它看到一只貓，它問貓：貓咪姐姐，我迷路了，你有什么辦法能讓我找到路嗎？！貓說：有呀，你只要順著你走來的.腳印走回去就可以了。但是要快點，要是雪下大了你的腳印就會被雪蓋住，就看不到了。歐力謝過貓走了，可是雪下大了，它沒走多遠腳印就看不見了。
歐力只能繼續(xù)走下去，這時它又遇見了兩只小狐貍，其中一只小狐貍對它說：小可憐，快走開，這里是我們的家。天黑了歐力著急的快要哭了，但是它告訴自己：不能哭，我是一只勇敢的小狗。“歐力、歐力”！就在這時它聽見了媽媽哥哥和姐姐們的呼喚聲，歐力終于和它的家人會和了。
歐力回到家很快就進入了夢鄉(xiāng)。歐力是一只勇敢的小狗，它讓我懂得了在遇到困難的時候要勇敢的面對，世上無難事，只怕有心人！
讀后感的作文 篇9
我讀了范存麗老師所著的《優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事》感受頗深，就像大家所說的：“為什么同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教教師的不同，學生的學習情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢？”在讀這本書時，就像優(yōu)秀的范存麗老師帶我走進了優(yōu)秀教師的課堂，讓我如身臨其境般感受一個師生真誠交流的驛站，體驗用智慧解決問題的價值與愉悅。
如果我能學到范存麗老師在課堂上與同學們的激情對白，對我來說那將是多么令人激動的事情。言歸正傳，能達到范存麗老師能讓人置身于“柳暗花明又一村”的境界，說難也不難，這也是我在今后的教學工作道路上應該不斷探索的，不斷前進的。她的這種課堂，正是課堂教學的藝術所在、是科學探索的價值所在、是教師人格情感魅力所在。
通過本月的學習，閱讀完了這本書，略有感觸。下面我對范存麗老師所著的這本書當中的幾點內容，針對自己的教學，談談我的初步感想和體會。
這本書首先談到的是怎樣的教師是優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，首先就應該要有愛，愛是最大的前提，是我作為教師必須具備的，用心去愛學生，感受他們的每一個動作，每一個語言，用心去體會他們的純真，活潑，調皮，這樣也會對自己的身心受到感染。還要愛自己的職業(yè)，愛生活（有好奇心，樂于思考），愛思考（做過的事情學會反思），愛學習，課余時間要有自己的愛好（走進學生的生活的一個突破點），通過這六個愛，能讓我用真心去與學生真誠地交流，對他們的回答充滿期待，對于他們的成功而為他喝彩；其次，老師還要有博大精深的知識網絡，能讓學生感到老師的知識淵博，并不一定面面俱到，但對某個知識應了解透徹，學會了解學生的內心，用知識去引發(fā)他的興趣，在日常教學中我還要積累一些教學經驗，可以灑脫自如地駕馭整個課堂，組織好學生的能力；最后，教師應該把數(shù)學學通，而且要觸類旁通，達到實效，這也是比較重要的。
本書主要說的是讓教師知道7件事，主要有“小學數(shù)學教師對學生知多少？要引領小學生學習什么樣的數(shù)學？如何營造良好的數(shù)學學習環(huán)境？如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味？如何優(yōu)化小學數(shù)學教學設計？運用什么方式開展數(shù)學教學？如何開展小學數(shù)學實踐活動？”范存麗老師寫到：“課程改革，喚醒了教師的專業(yè)意識，也喚醒了教師對教師用書的閱讀熱情。我們期待著與您一同暢游教育的海洋”這也說明了這7件事對于每一位教師都很有價值。
這些內容中我認為我應該深刻學習的是第一件事。書上說，小學生喜歡什么樣的數(shù)學、小學生喜歡怎樣學數(shù)學、小學生喜歡什么樣的數(shù)學教師、教師要引領小學生學習什么樣的數(shù)學、如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味、如何優(yōu)化小學數(shù)學教學設計……誰又能否認這些不是每一位教師必須首先解決的.疑惑呢？的確是，這是我必須要學習的，在過去的一年教學當中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些教學錯誤，教學時的嚴肅，嚴厲，愛生氣，上課總要求學生坐正，表現(xiàn)的跟學生一點也不像朋友。通過讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)了教學不單單是把知識教給學生，還要教給學生情感與技能，與他們成為朋友，要用愛去與他們溝通，當然了不同的學生所喜歡的老師也不同，這就需要我們老師不斷去與孩子們溝通，成為孩子們所喜歡的老師，在教學中讓孩子們去喜歡數(shù)學，是老師如何去控制一節(jié)課的關鍵，首先讓學生去感受數(shù)學的美，對數(shù)學產生興趣，當中需要適當?shù)墓膭钆c支持。要想走進學生的內心世界里，就需要老師去不斷觀察，了解學生想什么，需要什么，去與他們交談，從不同的角度去與孩子們成為真誠的朋友，最終讓孩子們去喜歡數(shù)學，自主探索數(shù)學。在整個教學過程中，作為老師的我，時刻要把心思放在學生們的身上，他們需要什么樣的數(shù)學課，需要什么樣的老師與他們作朋友，這都是作為老師的我需要去努力的。
讓學生了解了數(shù)學，然后再引導學生學習數(shù)學，讓學生在學習中充分感受到數(shù)學的不斷變化，激起他們的學習興趣，根據(jù)數(shù)學的情景開展數(shù)學教學，從中讓學生們得到不同的數(shù)學信息，這整個過程都像音樂一樣伴有節(jié)奏，缺少一個音符，都會導致整首音樂不完整。如何去營造良好的數(shù)學學習環(huán)境，這就需要“天時”“地利”“人和”的適當營造，學生在這樣的環(huán)境當中才能充分學習。在數(shù)學課上要有濃濃的數(shù)學味道，讓學生在學習中品位出數(shù)學的各種味道，見識到數(shù)學的美，領略到數(shù)學的內在魅力。教師應設計好自己的教學設計，根據(jù)新課標的要求，學生情況，數(shù)學的環(huán)境下設計好每一個環(huán)節(jié)，在適當?shù)臅r候整理好自己的教學方式，當然教學設計是預設的，在實際上課當中不能一味的按部就班，根據(jù)學生的情況靈活使用教材及教學設計。
范存麗老師著的《優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風樸實無華。她以一位教研員的獨特視角，對優(yōu)秀小學數(shù)學教師的素養(yǎng)娓娓道來。的確是打動了我，為我在今后的教學道路上增加一些學習經驗。
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