家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文（經(jīng)典3篇）
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文1
從這次的家長(zhǎng)會(huì)上，我的確是感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的無(wú)視，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)心也比擬的少。在與家長(zhǎng)們的溝通中我也是慢慢的在其中明白處處于現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生更是青春叛逆期，所以與家長(zhǎng)的溝通變少了，甚至許多的時(shí)候都會(huì)與家長(zhǎng)“唱反調(diào)”，這是特別不好的現(xiàn)象。所以我也在會(huì)議中表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，就是盼望家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆痈嗟囊稽c(diǎn)的關(guān)懷，多與他們溝通，要站在他們的角度去想問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于各個(gè)方面的事情都是有些認(rèn)知不全的，所以更是需要大家以更多的急躁去溝通，去講解更多的學(xué)問(wèn)。
雖然學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著特別重要的教育作用，但是學(xué)生的一切都不能只依靠教師，更多的是需要家長(zhǎng)有更為正確的引導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有這么多，教師的確也是不能夠真正的都治理得到，所以更多的還是需要家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我也明白家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)資源與各位教師都不夠了解，所以也是將這些都做了簡(jiǎn)潔的介紹，并且將一些的教師介紹給家長(zhǎng)們。另外也明確地將學(xué)校的一些規(guī)章制度講解給家長(zhǎng)，尤其是手機(jī)的治理，是完全制止將手機(jī)帶到學(xué)校的，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作治理。
固然在學(xué)習(xí)方面也是著重的強(qiáng)調(diào)，讓家長(zhǎng)們能夠明白到學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的`重要性，以便于輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上下更多的功夫。雖然初中的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有這么重，但是究竟是在為學(xué)生打好根底，只有這些學(xué)問(wèn)都學(xué)好，那才能夠真正的在高中去才能有更好的成績(jī)。也盼望家長(zhǎng)們能夠正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，給學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便是能夠真正的讓學(xué)習(xí)更上一層樓。固然一份較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，所以也需要家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)生有更好的治理，形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便是能夠在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
在學(xué)生的教育上是有特別多的點(diǎn)需要去重視的，所以也更需要每一位家長(zhǎng)能夠與學(xué)校的教師相互的協(xié)作，將學(xué)生帶著好，也讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上得到成長(zhǎng)。而我作為班主任將來(lái)還有更多的方面都是需要為學(xué)生去做出努力，同時(shí)我在當(dāng)好班主任上也是需要更多的努力，所以我更是需要付出更多的心血才能讓學(xué)生們有更棒的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文2
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了李教師的“電子教學(xué)”專(zhuān)題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展現(xiàn)。
她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜愛(ài)孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李教師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”�！拔覀兙W(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的教師在線(xiàn)答疑解惑，依據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)依據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三全部科目都一應(yīng)俱全�！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所掌握的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展現(xiàn)�！拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的全部教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的.好處，它便利、快捷、精確······采納音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最便利的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們情愿學(xué)習(xí)的狀況下，他們可以自主的依據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排解后顧之憂(yōu)。
但也有令人憂(yōu)心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文3
今日每個(gè)家長(zhǎng)都參加發(fā)言了，有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上，生活上遇到的難題；有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育閱歷與方法；有的家長(zhǎng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽(tīng)他們說(shuō)了這么多，我是在是受益良多，固然我也是取其精華去其糟粕，好的建議我自然就聽(tīng)到心里面去了。
初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段，這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)肯定要重視起來(lái)，初中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可不比小學(xué)，我有抽時(shí)間認(rèn)真的看過(guò)孩子的教材，難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的，許多孩子就會(huì)由于太難了，提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚(yú)得水，輕輕松松的，現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難，假如作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把，多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓他們產(chǎn)生肯定程度上的厭學(xué)心理，從而厭煩學(xué)習(xí)，有多少身邊的家長(zhǎng)都在說(shuō)，自己孩子在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)名類(lèi)前茅，到了初中就像變了一個(gè)人似的，一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習(xí)了，其中很大的一個(gè)緣由就在此，假如你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候，引導(dǎo)他們一下，讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難，只不過(guò)需要更加專(zhuān)心了，他們才會(huì)愛(ài)上解題的那種樂(lè)趣，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒(méi)有任何的過(guò)度期，而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)當(dāng)起這個(gè)角色了，幫忙孩子更好的把握學(xué)習(xí)方法。
下子學(xué)習(xí)這么難，假如作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把，多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓他們產(chǎn)生肯定程度上的厭學(xué)心理，從而厭煩學(xué)習(xí)，有多少身邊的`家長(zhǎng)都在說(shuō)，自己孩子在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)名類(lèi)前茅，到了初中就像變了一個(gè)人似的，一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習(xí)了，其中很大的一個(gè)緣由就在此，假如你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候，引導(dǎo)他們一下，讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難，只不過(guò)需要更加專(zhuān)心了，他們才會(huì)愛(ài)上解題的那種樂(lè)趣，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒(méi)有任何的過(guò)度期，而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)當(dāng)起這個(gè)角色了，幫忙孩子更好的把握學(xué)習(xí)方法。
初中也是一個(gè)孩子最簡(jiǎn)單變壞的階段，小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的，不簡(jiǎn)單被“污染”，可初中的他們，漸漸的有自己的想法了，千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西，比方說(shuō)電腦、手機(jī)嬉戲，嬉戲多好玩啊，比學(xué)習(xí)有意思多了，他們固然就會(huì)選擇嬉戲，哪還有心思放到學(xué)習(xí)上，一旦他們愛(ài)上了，就很難讓他們完全的杜絕這種行為，在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了，自己的孩子成天就想著玩嬉戲，會(huì)想盡各種各樣的方法玩嬉戲，有時(shí)候甚至不得不實(shí)行一些強(qiáng)制措施，把他們鎖在房間里等等方式，但是都不管用。確實(shí)是這樣，這個(gè)階段的孩子，叛逆心極重，你卻是強(qiáng)迫他，他也越是要抵抗你，跟你對(duì)著干，強(qiáng)制措施是最不行取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇，告知孩子假如學(xué)習(xí)到達(dá)怎么怎么樣的程度，就允許他們玩多久的嬉戲這樣子，雙方達(dá)成共識(shí)。
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