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《愛的教育》讀后感

時(shí)間:2023-09-21 17:52:13 讀后感 我要投稿

《愛的教育》讀后感(實(shí)用)

  認(rèn)真品味一部名著后,你有什么體會(huì)呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編精心整理的《愛的教育》讀后感,歡迎大家分享。

《愛的教育》讀后感(實(shí)用)

《愛的教育》讀后感1

  暑假里,我看了好多書,而我印象最深刻的便是《愛的教育》。那一個(gè)個(gè)感人的故事仍歷歷在目,深深打動(dòng)著我。我久久地沉靜其中,靜靜地閱讀,有時(shí)被故事吸引變成了一個(gè)木頭人一動(dòng)不動(dòng),有時(shí)會(huì)和故事里的人物一起開心,有時(shí)感動(dòng)得忍不住滴下眼淚。

  這個(gè)和我一樣大的小朋友向我講述了各種各樣的愛。當(dāng)我看見舍己救人的洛佩諦時(shí),我心想,太偉大了,為了就一個(gè)小朋友,他竟然可以毫不猶豫地沖上去,自己卻永遠(yuǎn)地只能拄拐杖。而我呢,為了一丁點(diǎn)兒小事就和同學(xué)斗嘴,大動(dòng)干戈,有時(shí)鬧大了還動(dòng)手傷人,想起來真是慚愧。還有優(yōu)秀的戴洛西,我也十分欽佩,他待人友善親切,對誰都不說無禮的語言,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,一定要律己,從小事做起。這樣才會(huì)贏得別人的喜愛和尊重。當(dāng)我看見安利柯的先生說道:你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請將你們的`真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。我們的班主任鮑老師也是一樣,看到我們每個(gè)微小的進(jìn)步,經(jīng)常鼓勵(lì)我們,對我們很寬容,課外像個(gè)大朋友和我們一起玩。大家都很喜歡她。

  平凡的生活中到處都充滿著愛,愛父母,愛國家,愛身邊所有的人。老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……沒有驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑。愛,就像空氣,每天在我們身邊,有時(shí)常常會(huì)被我們忽視,只要靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

《愛的教育》讀后感2

  記得在一年級的時(shí)候?qū)W校組織活動(dòng),各班都要交換書本,我換來了一本《愛的教育》。可是,這本書我卻擱在了一邊,直到現(xiàn)在才重新拿起,把它讀完。

  這本書的主題是“愛”。它以一個(gè)男生安利柯的口吻,通過日記的形式,紀(jì)錄了身邊各種各樣的愛。有一個(gè)故事讓我非常的感動(dòng),這是安利柯的老師講給大家聽的。有一個(gè)小男孩,因?yàn)槔鲜钦{(diào)皮搗蛋,所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理,小男孩受到感動(dòng),下定決心要改正壞毛病。碰巧,這時(shí)他們家來了兩個(gè)兇狠的強(qiáng)盜,他們盜走了小男孩家的許多錢財(cái)。強(qiáng)盜搶完東西,走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀,小男孩為了保護(hù)祖母,自己奮不顧身地?fù)淞松先,祖母安然無恙,小男孩卻中刀身亡了。這個(gè)小男孩擁有舍己救人的精神,為了救祖母,寧可付出自己的生命!在小男孩臨死之前,他還不停地向祖母保證,自己要做一個(gè)好孩子,他實(shí)在是太令人感動(dòng)和尊敬了!

  這本書中,有許多善良、正直、有愛的孩子,他們個(gè)個(gè)都令我喜歡。特別是溫和的大個(gè)子卡隆,他總是去幫助班級里弱小的同學(xué),愛為他們打抱不平。他們班上還有一位同學(xué),他的'父親原來是一個(gè)粗暴的酒鬼,總是虐待自己的兒子。可他的兒子卻依然努力讀書,最終得到了一個(gè)大獎(jiǎng),這是他的父親才意識到自己的錯(cuò)誤,成了一個(gè)合格的好父親。

  《愛的教育》里,有父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛、民族的愛、祖國的愛……只要我們能像書中的那些同學(xué)一樣,懂得感受愛、理解愛和付出愛,我們的生活就會(huì)處處充滿愛,這個(gè)世界就會(huì)變得更加溫暖、更加美好!

《愛的教育》讀后感3

  愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛,親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對它又有了進(jìn)一步的了解。

  《愛的教育》這本書共有100多篇文章,每一件事都讓我很感動(dòng),因?yàn)橛幸环N無形力量激勵(lì)著我,那就是人間偉大的愛。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒,他毅然地沖向了馬車,救出了了為了,而他則被馬車撞傷了腿,他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場的人驚呆了,也令我感撼,他自己也是個(gè)孩子,他這勇敢的舉動(dòng),不正是愛的體現(xiàn)嗎?

  的確,社會(huì)上無時(shí)無刻不充滿愛,小到同學(xué)之間的`友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血,幫助希望工程等。但是,如今的社會(huì)上,也有些人非常勢利,他們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià)。我曾看到過這樣一則新聞:面對兇狠的歹徒搶去行兇,部分伙了自身的安全,竟無動(dòng)于衰,今天我終于明白,這種人是非常渺小的,他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。

  讀了這本書,我懂得了世間的“愛”是永恒的,是不變的,所有的驚人舉動(dòng),都有愛的力量,都是愛創(chuàng)造出的,沒有愛,就沒有一切,一個(gè)人心里有別人,總能沒身處地為他人著想,并有愛的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛的人,是最幸福的人。

  因此,愛,使我們心靈相通,愛,使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛。

  我們希望為大家搜集整理的寒假二年級小學(xué)生讀書筆記符合大家的實(shí)際需要,能夠讓大家的寒假過得充實(shí)而又快樂!

《愛的教育》讀后感4

  在寒假,我讀了同學(xué)們推薦的書——《愛的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,以高尚的感情,摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)愛的故事,其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評》。

  這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親,傷了母親的心,對母親說了無禮的話:不要來擁抱我,不要來走近我,我現(xiàn)在沒有心情擁抱你。然后,他的父親十分嚴(yán)厲的批評了他,給作者舉了許多例子,來教育作者。

  我小的時(shí)候就和文中的小作者一樣不懂得感恩,犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽就在旁邊罵了我好幾句,小時(shí)的我不但沒有嚴(yán)重的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈,狠狠的說了我一頓。到我看了這本書中的《父親的批評》以后才明白:其實(shí)媽媽這樣說我是為了我,讓我知錯(cuò),再改正它,以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。

  人需要學(xué)會(huì)感恩,有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩饑寒交迫來到了一戶人家門口,家中的這個(gè)女孩給了他一個(gè)面包和一瓶牛奶。女孩長大后生了一場大病,來到了一家醫(yī)院看病。治好了以后,女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費(fèi),不禁要暈過去,但旁邊還有一行字:費(fèi)用是一個(gè)面包和一瓶牛奶。原來主治醫(yī)生就是那個(gè)小男孩。

  人是必須要學(xué)會(huì)感恩的,不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會(huì)知道愛是什么滋味。

  家長感言:

  很幸運(yùn)的和孩子一起閱讀《愛的.教育》這本書,該書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,以高尚的感情,摯愛的筆調(diào)書寫了一個(gè)個(gè)滲透著愛的故事。使我和孩子在這一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助,去諒解,去體貼,去感恩。

《愛的教育》讀后感5

  愛,到底是什么?我?guī)е@樣一個(gè)問題,走過了作者筆下的安利柯的世界。

  安利柯,一個(gè)在意大利上小學(xué)三年級的男孩。通過寫日記的方式,把愛寫的淋漓盡致,通過一個(gè)個(gè)關(guān)于愛的故事,為我們——解開了“愛”的神秘面紗。其中,令我印象最深的是一個(gè)關(guān)于母親的一封信。安利柯的弟弟生病了,媽媽一直在照顧弟弟,而安利柯卻對母親說了不禮貌的話,使媽媽很傷心。接著爸爸為安利柯講了一個(gè)他小時(shí)候媽媽照顧他生病的故事,并教育安利柯要尊重媽媽。

  是啊!當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí),就會(huì)對父母大發(fā)脾氣,可是如果我們站在父母的角度來想,一個(gè)人無緣無故地對你發(fā)脾氣,你心里一定不會(huì)好受吧。我們又是不停地指使父母,一會(huì)兒要父母幫忙倒杯水,一會(huì)兒又叫拿點(diǎn)兒水果……一刻也不愿讓父母喘口氣,畢竟他們辛勤地工作了一天!

  相反,當(dāng)我們生病時(shí),父母卻是無微不至地照顧我們,寸步不離。經(jīng)常會(huì)看到新聞報(bào)道為了養(yǎng)活兒女或給兒女治病,他們的父母甚至拋開面子,上街乞討或者舍身相救,真是父愛如山,母愛無疆!下面就讓我來分享一個(gè)我的故事。

  在去年的'一天晚上,高燒39攝氏度的我額頭上火辣辣的,像盯著一個(gè)大火球。當(dāng)時(shí),媽媽非常著急,見家里沒有合適的退燒藥,當(dāng)機(jī)立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意,因?yàn)橥饷嫦轮皾姶笥,但媽媽還是出門了。半個(gè)小時(shí)過去了,門咚咚地響了,我打開門一看,一個(gè)中年女子穿著雨衣,雨衣上留著雨水,手里拎著一個(gè)袋子,頓時(shí),我紅了眼,鼻子一酸。

  父母的愛是參天大樹,為我遮風(fēng)擋雨;父母的愛,是一艘小船,送我到成功的彼岸。正是因?yàn)橛辛烁改福覀儾拍懿怀畛源,讓我們對父母說一聲:“爸爸媽媽,我愛你們!你們辛苦啦!”

《愛的教育》讀后感6

  今年暑假,我懷著崇敬的心境,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻經(jīng)過對生活的樸素的描述,使人感受到一個(gè)最根本的東西,愛。

  給我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了欺辱。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的`幫忙下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就能夠吃一頓飽飯時(shí),他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,并高吼到:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到那里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自我祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

  我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”,為了祖國為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵(lì)著無數(shù)國人奮發(fā)向上。

  我們從小就應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱,樹立愛祖國的思想。愛祖國,平時(shí)應(yīng)體此刻愛人民,愛團(tuán)體,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)公物。愛祖國就必須要為祖國而奮斗,是自我具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來也像他們一樣,要為祖國增光添彩。

《愛的教育》讀后感7

  《愛的教育》讀后感

  《愛的教育》這本書早有聞?wù)f,但一直沒有時(shí)間坐下來細(xì)細(xì)品讀。雖然更多的時(shí)間用在教學(xué)上,但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書,因?yàn)槲矣X得這本書對于為人師長,為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

  《愛的教育》采用的是日記的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想,讀來顯得真實(shí),富有親切感。整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼郏拔?的世界才變得更加美好。

  讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的教育》,我心潮起伏!皭凼鞘裁?”這一問題在我腦海中不斷縈繞。愛是人類的.永恒話題,是人類最基本的情感。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛。

  回想自己的教育教學(xué)工作,有時(shí)在課堂上孩子不聽話時(shí),會(huì)忍不住狠狠地批評他們,但效果并不太好,有時(shí)反而會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷,有想法?作為教師要想讓學(xué)生聽話,首先要走進(jìn)他們,了解他們,與他們交流、談心,用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離,真正了解學(xué)生的需要, 選擇恬當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣,這樣才能收到事半功倍的效果。教育,是愛的事業(yè)。僅僅有責(zé)任心是不夠的,還需要我們老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛,愛自己,愛家人,愛朋友,愛所有需要愛的人!

  孔子曾說:“仁者愛人”有仁愛之心,才能當(dāng)一名合格的教師。

《愛的教育》讀后感8

  《愛的教育》這本書是作者亞米契斯寫的著作。采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛……

  雖然故事里面的文字都很簡單樸實(shí),但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動(dòng)不已。比如:每月故事中——爸爸的陪護(hù)人。講到了西西洛的父親在法國工作,前幾天回到了意大利,但在途中,忽然生病了。他的妻子想親自看看他,但家里一個(gè)孩子正生病,不能分身,于是只好讓西西洛去看望父親。到了醫(yī)院,西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子,終于找到了爸爸,他天天陪他,照顧他,還向醫(yī)生詢問爸爸的情況。有一天在取藥的途中,他看見了自己的爸爸,爸爸要他回家,可西西洛仍堅(jiān)持陪護(hù)著這位原本素不相識的“爸爸”,因?yàn)樗瓿梢粋(gè)使命:照顧這個(gè)已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是,盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)下,病人還是沒能逃過危機(jī)。直到他病逝。

  故事中的`西西洛真是太了不起了,他之所以這樣做是因?yàn),他有一顆感恩的心!有一顆愛心!而我呢,當(dāng)然也要做一個(gè):“西西洛”。

  有一次,我在校園外撿到了一個(gè)鉛筆盒,上面寫了棋盤街小學(xué),一年級二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了 。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒;氐桨嗬镂揖拖虺粤伺d奮的藥物一樣快樂。我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:伸手去幫助別人,自己會(huì)很快樂。我們要向舍己為人、樂于助人的人學(xué)習(xí)!

  只要讓世界充滿了愛,那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創(chuàng)造愛的世界吧!讓我們在愛的沐浴下共同成長!

《愛的教育》讀后感9

  《愛的教育》這部書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。他出生于1846年10月31日,是小說家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志士。他的作品有《軍營生活》、《西班牙》、《巴黎游記》、《愛的教育》等等。他從小就酷愛學(xué)習(xí)和寫作,在1886年創(chuàng)作了這部被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一的《愛的教育》!稅鄣慕逃吩小缎摹贰_@是他的作品中間算是銷行最廣的書。本書是以日記的形式來寫的,從10月4年級開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月,全書共100篇文章。反映了社會(huì)個(gè)階的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對事物的不同的態(tài)度,不同的感情的處置方法。100多年以來此書一直暢銷不衰的原因是每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入!

  這本書給我印象最深的是它說的是:主人物——安利柯,在街上散步的時(shí)候,遇見了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白,還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個(gè)女乞丐,只是看著她就擺擺手走開了,其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想把錢給那個(gè)女乞丐。安利柯媽媽她是這樣說的:“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),我們不該視而不見、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的.難過呀!假如你母親——我,不得已要對你說‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)的我,心里會(huì)是怎樣的難過的呢?”

  回想起了他母親說的話,我想起了以前,曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人,家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢,或者就一個(gè)硬幣,他們一定會(huì)感激萬分,可是我當(dāng)時(shí)為什么沒有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。

  我希望大家一起來幫助需要幫助的人,讓我們一起創(chuàng)出一個(gè)愛的世界!

《愛的教育》讀后感10

  愛的教育這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

  愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌蕩起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處!稅鄣慕逃冯m然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困有的身有殘疾當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格 都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的`真摯之情,這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的,有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,這多可悲呀!有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們!逼鋵(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

  這是最能體現(xiàn)愛的價(jià)值,雖然有點(diǎn)長,但可以簡短只去一部分。那么多人愛我、幫助我的人,我多幸福呀!朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中,你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教育》讀后感11

  苦等n久的暑假可終于到了!今天看電影,明天去同學(xué)家玩,后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期!爸Z,今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)放風(fēng)!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫!”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來!斑旬(dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽帶妹妹出去玩了,那就看一會(huì)兒書吧!反正她發(fā)現(xiàn)不了。

  心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí),書架上《愛的教育》跳入我的眼睛,我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說,由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。

  有一天,卡羅納的母親病得很厲害,卡羅納很多天都沒來上學(xué)了。一天,老師宣布了一個(gè)很可怕的消息:“卡羅納的母親去世了,他的母親去了一個(gè)很好很好的地方,而且,誰也不準(zhǔn)大笑!”

  過了一會(huì)兒,卡羅納來了。他面容灰白,好像他自己也大病了一場似的!拔摇毙睦锓浩饘λ耐榕c憐憫,大家都屏息凝神地望著他。

  剛進(jìn)入教室的卡羅納,趴在桌上放聲大哭起來,他大概想起了往日的情景。往日里,他依偎在母親的懷里,感受著母愛帶來的溫暖,F(xiàn)在,親愛的.母親離開了,而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再也看不到慈祥的母親,再也聽不到母親輕柔的安慰聲,再也感受不到……

  小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽,那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,融入了母親無私而偉大的愛,失去母親,那是多么不幸!此時(shí),我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)……”是的,比起卡羅納,我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實(shí),這嘮叨還挺溫暖的!

《愛的教育》讀后感12

  最近我讀完了一本書《愛的教育》,而它給我的第一感受就是——人間處處都有愛。這本書是以小學(xué)生安利柯的日記來體現(xiàn)了家庭之間的愛、同學(xué)之間的關(guān)愛以及兄弟姐妹的天倫之愛。

  書中的每一篇故事都顯得十分溫暖又十分感人,那一個(gè)個(gè)樸實(shí)平凡的人物和事情都顯得那么真實(shí)、生動(dòng)。他的每一篇故事都沒有什么懸念,可卻那么使人深受啟發(fā)!

  《愛的教育》這本書我是一口氣讀完的,書中的.人物個(gè)性十分鮮明。這里有讓安利柯引以為傲的好朋友卡隆,他善良、無私、友愛,有品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的德羅西,有天真可愛又頑皮的“小石匠”,也有虛榮的華梯尼和諾必斯的驕傲和不懂禮貌。其中我最喜歡善良友愛的卡隆,他身材高大,常常為那些弱小的學(xué)生打抱不平,伸出援助之手。自從我在書中認(rèn)識了他以后,我覺得卡隆的確是我學(xué)習(xí)的榜樣。他雖然學(xué)習(xí)一般,可是他有一顆善良又純潔的心啊!而我在生活中也經(jīng)常遇到一些小事而計(jì)較,同學(xué)遇到困難也沒有主動(dòng)及時(shí)的伸出援助之手,真是自愧不如。∥闹羞有許多人物也有我需要學(xué)習(xí)的地方,他們身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。

  讀了這本書,我感受到人們平時(shí)從嘴里所說的“愛”根本大多數(shù)人都沒有做到,常常會(huì)被我們所忽略,而許多愛往往都被我們看為理所當(dāng)然。現(xiàn)在看完《愛的教育》這本書使我深受感動(dòng)。

  愛是什么?愛是每一份付出,每一次奉獻(xiàn),每一次認(rèn)真負(fù)責(zé),還是每一次體諒理解。這其實(shí)都沒有錯(cuò),重要的是你是否把愛分享出來,把愛傳給更多的人。讓我們一起乘著愛的小船去航行吧!

《愛的教育》讀后感13

  假期里,爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。

  “愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西,的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要! 每個(gè)人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的.批評;而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。

  這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

《愛的教育》讀后感14

  一提到書,我就有說不完的話題。書猶如我生命中不可缺失的一部分,它陪我走過十幾個(gè)漫長的假期,無聊時(shí),我常拿起它消遣時(shí)間,讀書帶給了我無限的樂趣,使我受益匪淺。

  令我印象最深刻的就是《愛的教育》一書了。

  《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,它被世界各國公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀物。超越了時(shí)代和國界限制,被譯成數(shù)百種文字,成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采用日記的形式,以一個(gè)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,向我們描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中,愛、成長和教育是全書的主題,濃濃的情感是全書的基調(diào)——親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之同情,極富感染力和教育性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感,更將真誠、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田,滋養(yǎng)心靈。書中每個(gè)故事都使我難以忘懷。

  記得這本《愛的教育》是在小學(xué)三年級爸爸媽媽送給我的.。當(dāng)時(shí),我捧著書,一蹦三尺高,興奮得不得了。時(shí)時(shí)刻刻都看,仿佛哪天不看它就難受。有時(shí),我上廁所,順手拿起它,看得十分入迷,30分鐘過了,媽媽在外面喊:“上廁所怎么上這么久。俊迸!原來我一看就忘了時(shí)間;我看書,一看就是10幾分鐘,過了一會(huì)兒,開飯了,飯桌旁卻不見我的蹤影,一進(jìn)臥室,一看,又在看書?晌覅s說:“我在‘啃書’,在吃精神糧食嘛!”再比如說,寫作業(yè)時(shí),本子下,藏著它,趁爸爸媽媽出去了,就把書拿出來看,時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)晚上就過去了,可作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個(gè)道理:讀書也要有正確的方法。

  書在不同的人心中有著不同的地位。教育家說:“書是智慧的鑰匙!笔穼W(xué)家說:“書是進(jìn)步的階梯!闭渭艺f:“書是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)學(xué)家說:“書是致富的信息!蔽膶W(xué)家說:“書是人類的營養(yǎng)品。”而我說:“書不僅是不開口的老師,更是我最好的伙伴!”

《愛的教育》讀后感15

  在這個(gè)世界上父母的愛是最無私,最偉大的,我們在父母的愛中降臨這個(gè)世界,不,更加確切地說有更多更多的人對于我們的降臨充滿期待,F(xiàn)在有很多人會(huì)說自己沒人愛,整天“可憐兮兮”的,其實(shí)真的是沒有人愛你嗎?答案是否定的,每個(gè)人都是被愛的,只是我們沒有像《愛的`教育》中安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)、記錄愛罷了。

  在《愛的教育》中,安利柯記錄的是他在四年級中父母、同學(xué)以及其他人對他表現(xiàn)出來的愛!皭邸边@個(gè)字眼貫穿了整篇小說,成為了文章的主旨。在安利柯的描述中,字里行間都滲透出濃濃的愛意,父母之愛、老師之愛、同學(xué)之愛......

  現(xiàn)如今我成為了一名教師,我感觸最深的就是理解了何為老師的愛,自問:身為一名四年級教師的我能做到書中那樣嗎?剛剛踏上教育崗位的我對于這份工作還有很多忐忑和不安,不知道怎么和學(xué)生相處;不知道怎樣對待“氣人”的學(xué)生。我希望我能在課上成為他們的老師,教授他們知識,而課下成為他們的朋友,無話不說,分享小秘密。但是“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”,我課上成為了他們的教師,但是課下沒有成為他們的朋友,有很多時(shí)候他們有問題并沒有向我求助,這讓我很苦惱。

  讀了這本書,我覺得如果想要讓學(xué)生們信任我,和他們成為朋友,更多的是需要付出耐心和愛心,無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到的問題,都要學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度先去思考,然后再與學(xué)生交流。正如文中安利柯記錄的一件件小事那樣,雖然事情很小很小,但是對于安利柯來說帶給他的震撼卻很大。我希望作為一名老師,通過身邊的小事來教育孩子的行為、處事,教給他們做人的道理,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

  我希望我的學(xué)生能如安利柯那樣善于發(fā)現(xiàn)愛,感受愛,而我能夠帶給學(xué)生愛,教會(huì)他們?nèi)绾稳邸?/p>

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