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《我要做好孩子》讀后感范例（15篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
金鈴，一個可愛、善解人意的女孩，一個滿臉稚氣、天真的女孩，她同時也是這個故事的主人公。
好孩子，一個多么熟悉的字眼�？蛇@對金鈴來說卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空�！段乙鰝�好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時，將我們的思緒通過一個個精彩的故事寫出來，并塑造了一個活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個大大的`問號不時浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優(yōu)異，同時也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時，愛說話，下課時和同學(xué)們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個好孩子，身上仿佛時時刻刻背著一個東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變越差。只要少一點批評，多一點鼓勵，同時給他一點責(zé)任感，成為他向上的動力。
好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點動力，相信全世界都會出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如饑似渴地讀完了這本書。
故事的主人公金鈴是一個12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時人見人愛，她的`學(xué)習(xí)成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發(fā)激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可總會寫錯別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數(shù)學(xué)就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，心里久久不能能平靜，發(fā)生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時，我感動得哭了，我和她一樣學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課有時會不專心，我和她一樣有一個望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛，我也要努力學(xué)習(xí)，做一個老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
讀了《我要做好孩子》我深受感觸。
這本書主要講了一個叫金鈴的女孩子從普通學(xué)生變成好孩子，這之間金鈴一直努力。金鈴是一個活潑，胖嘟嘟的女孩兒，她最大的特點就是跟誰都能“自來熟”男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同話題。金鈴也很有愛心，有一次她還把領(lǐng)居家的小女孩幸幸?guī)Щ亓思�，害的那家人還以為幸幸丟了呢。金鈴作文寫得非常好，每次老師都把她的作文當(dāng)作范文在班上朗讀。但他數(shù)學(xué)學(xué)得很馬虎，所以他、她一直很努力學(xué)好數(shù)學(xué)，變成好孩子。
令我印象深刻的'是學(xué)校要模擬畢業(yè)考試，考試進行時，教師的窗子是開著的，金鈴一不留神，卷子突然飛了起來飛出了窗外，教室里一片混亂，另一個教室窗子也開著，搞得倆個班都混亂了�？�！金鈴多有意思啊！
我覺得我們也要像金鈴一樣，努力做個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感4
在老師的推薦下，我?guī)е活w好奇的心，讀了《我要做好孩子》這本書。
書中主要講一個六年級的小學(xué)生金鈴和自己鄰居以及同學(xué)之間的許多故事。她最大的特點就是和誰都能夠自來熟，無論和什么人都能找到共同語言，時不時還把別人逗的'哈哈大笑。從這里我們可以看出金鈴是一個非常天真快樂的小女孩。她也是一個不拘小節(jié)甚至是一個丟三落四的小女孩。最后她和同學(xué)們一起充滿信心的走進了升學(xué)考試的考場。金鈴雖然是一個學(xué)習(xí)上甚至有點馬馬虎虎的小女孩，但她十分機敏善良正直，她身上也有許多缺點，比如平均每天丟一塊橡皮粗心等等，最要命的就是她的粗心，錯別字多的數(shù)不過來，數(shù)學(xué)的混合運算包含的小數(shù)和分?jǐn)?shù)她一看就頭疼，十題的混合運算只能對3————4題，英語考試要么居首第一個字母沒大寫，要么音標(biāo)寫錯，在不然就是字寫得不好看不規(guī)范。其實金鈴也有很多的優(yōu)點，勇于幫助別人，比如有一次，尚海欺負了一個小女孩，金鈴上前膀子一晃把他就嚇跑了。金鈴把這個小妹妹帶回家，還照顧她，幫助她�？傊�
一個活潑可愛，樂于助人的小女孩。
《我要做好孩子》讀后感5
書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的`女孩，為了做一個讓家長，老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長老師作了許多抗?fàn)�，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來她跟她們班長說：我們一起去看看吧，可是班長卻說我不去要去你一個人去，后來她問了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：你買一枯萎的花吧，她說：不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花，老爺爺說：你去看老師，你就說你去看什么老師我都認識后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因為她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會還給你錢的。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。
這個故事告訴我們，做個好孩子對我們來說還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣，認真做好現(xiàn)在作為一個小學(xué)生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦！
《我要做好孩子》讀后感6
暑假里我看了一本《我要做好孩子》，從書中我認識了一個可愛的女孩——金鈴。她正直、善良、機敏、樂于助人。這幾天我天天和她在一起，和她做了好朋友，一起哭、一起笑、一起玩耍，陪他走過酸甜苦辣。因為在現(xiàn)實生活中，她和我太像了！仿佛就是我的影子。比如說，在做計算時，不是把加號看成除號，就是把除號看成減號。還有，在寫作文時經(jīng)常出錯別字，“即”寫成“既”啦，“再”“在”不分啦。這里我就和金鈴一模一樣。我甚至還會把“00”寫成“60”。大家看我是不是和金鈴很像呢？說起來我還有些害羞呢！
看完整本書后，我發(fā)現(xiàn)了很多金鈴身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點。
我敬佩金鈴的見義勇為；欣賞她尊敬老師的品行；她愛護動物的情節(jié)深深的感動著我。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自信，學(xué)習(xí)她的`正直，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的助人為樂，改掉壞毛病。雖然我們的成績不是名列前茅，但我們都要做好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
在這個快樂、充實的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》。
這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄诶蠋熒〉?時候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……
小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
《我要做好孩子》讀后感8
我們在大人眼中，到底怎樣才算一個合格的好孩子呢？在這個寒假,我閱讀了周老師推薦的《我要做好孩子》這本書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的，她通過了這本書告訴了我怎樣才算一個合格的`好孩子，還讓我很佩服這位主人公金鈴。
金鈴是一個讀六年級的小女孩，是個活潑、善良、大度、無邪的孩子。她的成績雖然不是遙遙領(lǐng)先，但她卻特別的自信。她雖然屢戰(zhàn)屢敗，但是她還是毫不氣餒。當(dāng)她面對老師時，都抬頭挺胸，毫不害怕。她還很孝順?gòu)寢�，都順從媽媽的語言.........遇到了一些非常平凡又簡單的小事，她都能從中找出這些小事的意義，她總是想著我要做好孩子的念頭，做出了各個驚天動地的事情來.........
在想想我自己，以前一年級時總是忘帶東西，讓父母老擔(dān)心，又讓他們麻煩，而且自己都感覺很煩，很慚愧。這樣我會算一個合格的好孩子嗎？不會。
我們一定要向金鈴學(xué)習(xí)，做一個活潑、善良、大度、無邪的好孩子，要不讓大家擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)，將來去報效祖國。
《我要做好孩子》讀后感9
我有一個壞朋友，它叫馬虎。它無時無刻的跟著我，怎么也甩不掉，為了變成一個優(yōu)秀的學(xué)生，于是我買了一本《我要做好孩子》來看。這本書像閃耀的光芒，照亮了我的心田。
這本書的小主人公是一個叫金鈴的畢業(yè)生，她跟我一樣做了馬虎的朋友：不是落了一個小數(shù)點，就是落了一個零；不是把加算成減，就是乘把算成除......真是另一個我呀!
邢老師與金媽媽努力讓金鈴變成一個優(yōu)秀的孩子，可是總是離成功差幾步，使得她們?nèi)f分無奈，可是有誰比金鈴更無奈呢？在經(jīng)歷了一個個事情后，小金鈴終于明白了，她努力學(xué)習(xí)，認真聽講，雖然不是第一名，但她成功了！你們說她是個好學(xué)生嗎？呵呵。
我平時總是認為我不是一個出類拔萃的'學(xué)生，我四肢簡單，頭腦也不是那么發(fā)達，使得我經(jīng)常充滿失落感。這本書既讓我的心情得到放松。又增強我擺脫馬虎的勇氣，它真是一本好書！
《我要做好孩子》讀后感10
這本書的主人公叫金鈴，金鈴?fù)瑢W(xué)語文成績不太好，英語還可以，可數(shù)學(xué)卻是一塌糊涂。她一見到四則混合運算就頭疼，一般要做錯一半以上。后來，在孫奶奶每天的輔導(dǎo)下，金鈴的`數(shù)學(xué)有了很大的進步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習(xí)的精神，我也想和她一樣努力學(xué)習(xí)，長大成為一個對社會有用的人。
金鈴有點幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時對爸爸說要中午陪金鈴午睡。金玲說：“媽媽，你放心吧，我會照顧好爸爸的�！敝形�，爸爸和金鈴一起睡著了。后來媽媽回家一看，差點笑破肚皮，因為，金鈴夢中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后，說：“金鈴，你是不是在夢中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫個地圖啊?”我覺得和幽默的人在一起很開心。
金鈴是個很善良，而且很有愛心，不計較的小女孩，她一直為做一個好孩子而努力。我想，我也要做一個好孩子，除了要認真學(xué)習(xí)外，還要積極為班級和集體做貢獻，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)，整理好自己的東西……
《我要做好孩子》讀后感11
上個月，媽媽下班回家?guī)Щ貋硪槐緯�，書的名字叫《我要做個好孩子》。每天晚上睡覺前，媽媽會給我讀一章節(jié)，第一天聽媽媽讀這本書，我就喜歡上了書中的小姑娘金玲。 金玲是一個長胖乎乎的，對人很熱心，在學(xué)習(xí)上有點粗心的小女孩。當(dāng)看到鄰居家無人照顧的小孩子哭泣時，她就毫不猶豫得把小女孩帶回來，懇請媽媽讓小女孩子在自己家中住幾天，她還拿出自己舍不得花的零花錢給小女孩買禮物；當(dāng)看到自己的同桌受到不公平的待遇時，她就勇敢得站出來替同桌說話，不怕其它的人嘲笑她；當(dāng)看到老師生病時，她突然就變得乖巧懂事，還送給老師一朵花，讓老師很感動；當(dāng)看到家中的蠶寶寶餓得很可憐時，她不怕辛苦地走過好幾條街道，為蠶寶寶找桑葉吃。
我的生活和金玲的.生活很像---不太好的一面是：我每天要寫很多作業(yè)，有些是老師布置的，有些媽媽布置的。學(xué)校里經(jīng)常有考試，如果考得不好，我就要聽媽媽的批評。 美好的一面是：我有爸爸媽媽愛我，有老師關(guān)心幫助我，有同學(xué)小朋友陪我玩耍。讀了這本書后，我也要像金玲一樣，做一個誠實、正直、勇敢、有愛心、不怕困難的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感12
今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。
金玲她是一位善良的孩子，她為了一個修車子的爺爺家的孫女幸幸?guī)У郊抑�，媽媽反對，金玲卻不動搖，堅持讓幸幸住在家中，后來媽媽只好不再反對，幸幸在金玲家中，金玲的表現(xiàn)跟原來在家中的表現(xiàn)相反。
金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》寫的是那么的生動，那么的'具體，那么的好呀，簡直寫的比六年級的學(xué)生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什么呢？因為《春》只寫的生動具體，而《為你造一片森林》它生動具體感人。
金玲她是一位不愛數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門功課，有時她的數(shù)學(xué)成績是全班倒數(shù)第四，這個成績非常的差，金玲，你為什么考不好呢？是因為你不會做？還是因為很難呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。
金玲，你是一個好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)铮隳茉俳釉賱�，取得�?yōu)秀的成績！
《我要做好孩子》讀后感13
利用平時那點點滴滴的時間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》�，F(xiàn)在再來讀這本書，感觸也許會更深。
主人公金玲是一個白白胖胖，成績中等，比我高一個年級的小女孩。她決心要做一個讓老師、家長都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵下，她與同學(xué)一起走進了考場……
合上這本書，我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似：數(shù)學(xué)不好，成績中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個好孩子是由成績和品德合成的�！�
拋開雜念，仔細回想一下，金玲就是一個好孩子，但是就是因為它不相信自己，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個叉，那么你的.世界就只會布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個方向，別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實就是你自己!
想到這里，我又想起了一件事——
偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……
《我要做好孩子》讀后感14
親愛的黃蓓佳老師，我非常喜歡你的作品《我要做好孩子》，這本書我每天都看，里面的內(nèi)容非常精彩，有快樂，也有悲傷。
金玲姐姐能遇到孫老師而感到幸運，其實金玲并不笨，只要她下功夫去做，肯定不會差，就如古人說的：“一份耕耘，一份收貨。”我也為她能遇到赫赫有名的孫淑云特級教師而感到高興。她善良、正直、寬容，又有一顆體貼人的心，讓我非常喜歡他。金玲姐姐曾經(jīng)幫助過邢老師改作文，給老師講一些快樂、有趣、驚奇的事情，但偶爾也會有一些小插曲，不過這些能讓邢老師心情舒服些，不再那么衰老。金玲還收留過幸幸，她是一位很有愛心的大姐姐……俗話說：“善有善報，惡有惡報�！笨�！我們的好榜樣金玲當(dāng)了一個好頭，幫助了可伶的'幸幸，得到爸爸媽媽支持，信任。金玲還有一樣?xùn)|西，那就是一顆童心，體會到生命的價值。
現(xiàn)在，我會像金玲一樣，用好的心情面對新的一天。
《我要做好孩子》讀后感15
今年寒假，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，這是黃蓓佳寫的。
這本書主要以主人公金鈴來寫的。金鈴她想做一個讓家人，老師喜愛的好孩子，同時她也是一個心軟的小女孩——有一次，金鈴和她媽媽的老師約好不告訴任何人補課的事，可是媽媽卻偷偷聽到了。第二天，她去超市買了一些禮物給了那位老師，老師看到，搖頭著說：“我和金鈴的補課到此結(jié)束了�！苯疴弸寢屢宦牐幕帕似饋�，連忙道歉，可是沒用了，一切都結(jié)束了�；氐郊遥B忙向金鈴道歉，金鈴看在媽媽的道歉份上，金鈴心軟了，就原諒了媽媽。
有一次，姐姐在我家洗碗，洗著洗著，就把我的'碗打碎了，我看了好傷心，這時姐姐向我道了歉，我看在姐姐真心道歉的份上，我和金鈴一樣——心軟了，最后我還是原諒了姐姐。
這本書說了，人要在別人真心道歉的份上，原諒他。
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