教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總11篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活忙碌而又充實(shí)，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了從一名大學(xué)生到中學(xué)老師的身份和角色的轉(zhuǎn)化。從帶班班主任的對(duì)班級(jí)的管理到語文老師站在講臺(tái)上講授語文課，我體會(huì)到了為人師的辛勞。但初涉職場(chǎng)，僅憑滿腔的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，通過李鳳榮老師這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)，我明白了我的身上需要學(xué)習(xí)的關(guān)于管理班級(jí)和授課的技巧還有很多。
新教師管理班級(jí)需要制定符合本班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的管理常規(guī)，這些常規(guī)能夠幫助學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，節(jié)省時(shí)間的同時(shí)還能提高課堂上的學(xué)習(xí)效率；教學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)積累過程，應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)將新的知識(shí)鏈接進(jìn)來；我們需要把握學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，組內(nèi)團(tuán)結(jié)、組際競(jìng)爭(zhēng)不失為一種好的方法；在課堂活動(dòng)中我們要針對(duì)每一次活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、組織順序等制定一系列常規(guī)，在教學(xué)活動(dòng)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的思考力和思維力，同時(shí)施之以積極正面的輿論引導(dǎo)；知識(shí)是一個(gè)龐大的體系，因而課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)也是必不可少的，老師的授課方式、整合知識(shí)的技巧等細(xì)節(jié)都無不影響著整堂課的上課質(zhì)量。
當(dāng)老師是良心活，也是苦心活，我們課堂上的一點(diǎn)一滴都關(guān)系著一個(gè)學(xué)生未來的人生發(fā)展。作為初入師途的新人，自覺欠缺的管理班級(jí)和授課的技巧還有很多，在以后帶班的過程中遵循李老師所傳授的方式慢慢摸索，前路漫漫，任重而道遠(yuǎn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對(duì)于像我這樣剛剛步入教師崗位時(shí)間很短的青年教師來說。這一次的培訓(xùn)真的是對(duì)我?guī)椭艽�，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對(duì)現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會(huì)，知識(shí)的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文知識(shí)方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個(gè)重要的素質(zhì)，尤其是對(duì)于我們這樣年輕教師來說，我目前教的語文，我的學(xué)生們對(duì)這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對(duì)這樣的情況，很多年輕教師可能會(huì)很急躁，在教學(xué)的過程中會(huì)不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的.結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會(huì)起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，面對(duì)學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對(duì)于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì)起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì)在接下來的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)！
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
一、增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能
作為教師，不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富但也可能是一種阻礙，太多的經(jīng)驗(yàn)掩蓋了教師在知識(shí)上的不斷學(xué)習(xí)，久之會(huì)導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此，終身學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能是很有必要的。
二、做好教學(xué)的引導(dǎo)者
在學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的'引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學(xué)活動(dòng)的開展。
三、極加強(qiáng)課程改革
課程改革是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù)，大多還處于探索階段，許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)踐、創(chuàng)新者。
四、聆聽名師教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長(zhǎng)未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂地追求幸福。
通過這次的培訓(xùn)，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實(shí)踐，相信只要通過自己的不懈努力，一定會(huì)有所收獲，成為一名合格的人明教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名好的幼兒園老師更不容易。在這次培訓(xùn)中我收獲到了很多，對(duì)自己的都有一個(gè)提升，以下就是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想：
一、教師必須必備良好的職業(yè)道德和師德
1.幼兒教師要具備有高尚的的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)感。熱愛幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒，熱愛幼教事業(yè)。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互相幫助。并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間，同事之間，家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為幼兒園小朋友做好榜樣。
2、要建立良好的關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)每一個(gè)幼兒、關(guān)心每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，活動(dòng)思想，要和藹可親的與幼兒交談，處處傾注對(duì)幼兒的愛。
二、幼兒教師必須具備良好的心態(tài)
幼兒教師首先要耐心的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，善于觀察周圍的事物，然后再去尋找解決問題的好方法。幼兒教師要做好幼兒一日活動(dòng)的組織者，合作者，引導(dǎo)著。
三、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思想意識(shí)
傳統(tǒng)教育和新時(shí)代教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，那么在現(xiàn)在的教育教學(xué)活動(dòng)過程當(dāng)中，我們要將傳統(tǒng)教育和新時(shí)代教育相結(jié)合，把傳統(tǒng)教育的部分舊觀念抓變?yōu)楝F(xiàn)時(shí)代教育的新觀念，形成以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為主要教育教學(xué)目標(biāo)，新的教育理念，讓幼兒教師更好的'與幼兒相處，形成一個(gè)良好的，活躍的，積極的，幼兒喜歡的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
可讓幼兒發(fā)揮自己的主體能動(dòng)性，可創(chuàng)造性鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐，勇于探索，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，尊重幼兒的個(gè)性。善于發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新意思，以及自身潛在的能力，調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園的教育是幼兒身心成長(zhǎng)，發(fā)轉(zhuǎn)生活規(guī)律以及學(xué)習(xí)的最初，在幼兒園里老師以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)讓幼兒更加喜愛幼兒園，并在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，去探索。保教結(jié)合關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒都能獲得全面發(fā)展。
這就要求我們每一個(gè)幼兒教師都要精心設(shè)計(jì)每堂課的活動(dòng)，把每節(jié)課上好，讓幼兒寓教于樂其中，在玩中學(xué)，學(xué)中會(huì)，更好的掌握知識(shí)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
這次參加學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)著實(shí)讓我學(xué)到不少實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無論是公開課上的學(xué)習(xí)還是和其他老師之間的探討都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也很珍惜這次的培訓(xùn)并在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真做好筆記，通過對(duì)比找出自己在教學(xué)工作中存在哪些不足之處，對(duì)我來說這份對(duì)教學(xué)事業(yè)的追求著實(shí)讓自己在工作中取得不少進(jìn)展，下面談?wù)勎覅⒓舆@次教師培訓(xùn)以來收獲的經(jīng)驗(yàn)。
作為青年教師應(yīng)該要加強(qiáng)思想方面的建設(shè)從而對(duì)工作更有責(zé)任心，拋開工作能力暫且不提從而應(yīng)該明白思想建設(shè)的重要性，所以我能夠認(rèn)真向?qū)W校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并找出自身的不足之處，對(duì)于教學(xué)水平的提升以及自身在工作中的進(jìn)展而言這方面的努力無疑是很重要的，而且我也有定期參加教研組的各項(xiàng)會(huì)議并從中了解學(xué)校目前的教育現(xiàn)狀，以此來展開教學(xué)工作并對(duì)照以往的工作完成狀況，在這中每個(gè)教師都在為了工作的發(fā)展而奮斗的時(shí)候強(qiáng)化學(xué)習(xí)是很重要的。
重視培訓(xùn)的展開并積極從學(xué)習(xí)公開課上的各項(xiàng)內(nèi)容，其中涉及到班級(jí)紀(jì)律以及學(xué)習(xí)興趣方面的問題是我比較重視的，也許是比較年輕的緣故導(dǎo)致想要在班上管理好學(xué)生是比較困難的'事情，參加其他老師的公開課讓我在不同的角度對(duì)課文進(jìn)行深入的剖析，而且我也可以用來改進(jìn)自己的教案設(shè)計(jì)從而對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，只不過在紀(jì)律管理方面還是要更加嚴(yán)格些許，若是因此影響到教學(xué)秩序的話則會(huì)對(duì)自身工作造成很大不便，而且我也要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)并讓他們學(xué)好課本上的知識(shí)點(diǎn)才行。
培優(yōu)輔差工作不可操之過急從而需要對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定方案才行，培訓(xùn)中讓我明白培優(yōu)輔差工作的完成是需要付出大量精力的，僅僅是為了追求形式主義便在班上匆匆展開這方面的工作也難以取得理想的成果，所以要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備從而對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況有著深入的了解，而且對(duì)于影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素也要予以重視，除開自身的努力以外還要讓學(xué)生引起重視并加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，經(jīng)過三方的共同努力才能夠?qū)⑴鄡?yōu)輔差工作落實(shí)下去。
培訓(xùn)雖已結(jié)束卻讓我從中學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也會(huì)牢記自己作為青年教師的職責(zé)所在并不斷努力，畢竟選擇從事教師工作就要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)才行，我會(huì)繼續(xù)履行好自身的職責(zé)并在今后的工作中努力提升教學(xué)水平以及綜合素質(zhì)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
這種訓(xùn)練使人感到得不償失，禮儀就是以最適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊敬；禮了儀的核心和精髓就是律己和敬人；品格就是一切美德，
同時(shí)，我也了解到2.5-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時(shí)期，在這段時(shí)間里，兒童善于模仿，禮儀教育非常重要，并且會(huì)感覺到自己的責(zé)任。如何以最適當(dāng)?shù)姆绞皆谌粘＝虒W(xué)中向父母和孩子表達(dá)尊重？教師提及的細(xì)節(jié)很多，其中有些是我注意到的，有些是我沒有注意到的，聽完這堂課后，我要糾正我以前沒有注意到的地方，在各個(gè)方面做一個(gè)有禮貌的人。
兒童從幼年起就需要學(xué)習(xí)園中禮儀，園中禮儀包括：上課上床活動(dòng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站立、站立、站立、走路等。小孩子要學(xué)習(xí)，老師更要學(xué)習(xí)！在學(xué)習(xí)中，我更懂得了做一名幼兒教師的“衣著”和“化妝”的重要性。由于在家時(shí)，我們沒有固定的觀眾，所以盡量按照自己的喜好來打扮，或者根本不打扮。但是，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園，當(dāng)我們走上講臺(tái)，我們就扮演著一種尊長(zhǎng)的角色，“授業(yè)，傳道，解惑”。要做孩子們的榜樣。衣著所要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而非刻板，是美麗而非妖嬈，是優(yōu)雅而非富貴，是寬厚而非怪異。因此，在“著裝”、“化妝”方面我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我也被這句話深深感動(dòng)了，他說：“贊美他人是人際關(guān)系中的一件好事�！痹谥袊�(guó)民間有句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明了好的言辭，也可以理解為贊美之詞在交際中的重要作用。尤其對(duì)我們幼兒園的孩子們來說，贊揚(yáng)和激勵(lì)總是促使他們前進(jìn)的最好方式。因此，讓我們向孩子們多說一些贊美的話吧！請(qǐng)記�。骸昂煤⒆邮强湟鰜淼摹�！有一句話是這樣說的.：“微笑”是人際交往的又一個(gè)利器！尤其對(duì)于孩子來說，我們更需要發(fā)自內(nèi)心的微笑，這樣我們才能真正得到孩子的真心！教師請(qǐng)對(duì)我們的孩子們保持微笑，這不僅能保持教師的良好形象，而且能保證您對(duì)他的教育的權(quán)威！
在課堂上，老師還會(huì)講授一些基本的禮儀，比如老師的體態(tài)，社交場(chǎng)合等等，讓我們學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)我們的教學(xué)工作，對(duì)我們的人際交往都有幫助。
新紀(jì)元是飛翔的時(shí)代，我要與所有老師們一起，與我們的孩子——未來的主人們一起，以高貴的氣質(zhì)，良好的儀態(tài)，優(yōu)雅的語言，規(guī)范的禮節(jié)，面對(duì)未來開放的世界，開放的社會(huì)！
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我很榮幸的聆聽了許多位教授、教育專家的講座。他們對(duì)教育的各自精辟的的獨(dú)到見解，把我引入教育的更加廣闊的天地。開闊了我的眼界。在這里學(xué)習(xí)的每一天都能感受到不同思想的交匯。使我受益匪淺。同時(shí)，對(duì)我們的教育也有了更深的思考。
幾天中，于源溟教授給我們講了心性修煉與成功智慧；胡志堅(jiān)教授給我們講了教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定；王學(xué)臣教授給我們講了小學(xué)教師的應(yīng)對(duì)與情緒管理；譚維智教授談了優(yōu)秀教師的教育思想和教育藝術(shù)；侯文明主任講了高效課堂教學(xué)藝術(shù)……在專家們講述過程中，我專心聽，用心記錄。生怕哪個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)漏掉。每位老師都用自己的人格魅力感染著我們。其中于源溟教授給我留下了特別深刻的印象。他不但給我們傳授了成功學(xué)的智慧，而且還讓我們經(jīng)受了一次心靈的洗滌。是他讓我懂得了成功需要主動(dòng)。心靈需要凈化；接納自己，正確的對(duì)待不幸；成功的前提是學(xué)會(huì)與別人合作與交流；做事要有責(zé)任感；他的隨時(shí)、隨性、隨遇、隨緣、隨喜的處事哲學(xué)也使我大開了眼界。懂得了天下之事不如意時(shí)時(shí)有八九，少思八九，常想一二的道理。于教授不僅是智慧的傳播者，更是心靈的啟迪者。
從侯文明主任為我們講的高效課堂教學(xué)藝術(shù)中，我更清楚了新課標(biāo)中給我們指明的教育方向。對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)更加清晰。知道了高效課堂的終極目標(biāo)是致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過課堂高效，走向高效學(xué)習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。我想，通過侯主任的指點(diǎn)，我更加清晰的知道了今后的工作方向。不至于盲目教學(xué)，誤入歧途。
通過各位名師的引領(lǐng)，我更加清楚的知道了作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的.師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
前不久，省教育廳安排展開了市教育局長(zhǎng)讀書會(huì)活動(dòng)。作為一名一般教師，從這一信息中，咱們能夠了解到：省教育廳對(duì)教師讀書的注重。
上午，教育局局長(zhǎng)王和乾在全縣教師暑期師德訓(xùn)練會(huì)上傳達(dá)了省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培著重的“校長(zhǎng)首要是一個(gè)讀者”的觀念。校長(zhǎng)首要是讀者，那咱們廣闊語文教師呢？咱們更應(yīng)該“首要是一個(gè)讀者”。
首要咱們要博學(xué)多才�！耙o學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水�！薄敖處煹囊煌八�，現(xiàn)已不夠了，要有長(zhǎng)流水�！币煌八擦T，一泉流、長(zhǎng)流水也罷，歸根到底是要求咱們教師，做到常識(shí)廣博，見多識(shí)廣。常識(shí)哪來？現(xiàn)在的信息，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，哪能跟上年代的節(jié)拍？每天，都能捧起書，捧起各式各樣的書，或細(xì)讀，或略讀，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)氣，就會(huì)做到不被年代篩選。
其次咱們要常讀教育專著。咱們是教師，教書育人是咱們的作業(yè)。教育是一門藝術(shù)�，F(xiàn)在，越來越多的專家提出了“科學(xué)教育化”的理念�？茖W(xué)的教育，不只體現(xiàn)在理念上，更多的體現(xiàn)在行為上。行為是思維的外在體現(xiàn)。有什么樣的思維，就有什么樣的行為。思維的改變，來源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的首要途徑，除了傾聽專家的陳述、影影綽綽、講座，要害仍是在于自己的閱覽。只需多讀教育專著，了解教育的開展，掌握教育的新動(dòng)態(tài)、新要求、新理念、新目標(biāo)，才干做一個(gè)合格的教師。要不然，在信息爆破年代咱們連做一個(gè)合格的教師，都不能完成。
第三，咱們要讀讀課文。語文教師讀課文是備課的一個(gè)環(huán)節(jié)。特級(jí)教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語文教師在備課的時(shí)分，一定要讀課文，最好是朗讀課文，在讀中，掌握課文、理解課文，找到教育的突破口，想好教育的思路�？梢�，對(duì)咱們廣闊語文教師來說，讀課文是多么的.重要！每一篇課文，只需咱們做到在進(jìn)講堂之前，讀熟了，讀出滋味了，讀到感覺了，咱們進(jìn)講堂、上講臺(tái)就會(huì)心中有底。
一向認(rèn)為，中華民族是一個(gè)熱愛讀書的民族。但是本年上半年的關(guān)于國(guó)人讀書量的查詢剖析，成果令咱們大吃一驚：國(guó)人的閱覽量是嚴(yán)峻偏低的，均勻每人每年不到5本。這5本，還包含了很多學(xué)生讀的教材、課文。教師的教育參考書，也算是一本教育類的書，是不是也存在連教育參考書都沒有好好看、好好研討的呢？上海市副市長(zhǎng)朱永新教授一次在電視采訪節(jié)目中說，閱覽報(bào)紙不能算是讀書；看電視節(jié)目也不是讀書。依據(jù)朱市長(zhǎng)的規(guī)范，和現(xiàn)在國(guó)人均勻閱覽量比較，咱們多讀書了嗎？
“教師首要是一個(gè)讀者”提得多好�。≡趺磮�(zhí)行這一理念？筆者認(rèn)為，咱們每天都要做一回讀者，花點(diǎn)時(shí)刻，靜下心來，好好讀些各類書本，尤其是教育專著，并努力做到不間斷，鍥而不舍，為學(xué)生墊付典范。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)院才能真正辦人民滿意的教育。高校師資隊(duì)伍建設(shè)是高等教育發(fā)展的基石，它關(guān)系著高校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)校的飛躍發(fā)展。
本次教師培訓(xùn)的第一講就是《如何提高教師素質(zhì)》。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，在于建立一支勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。那么如何做一名民辦高職教師？米院長(zhǎng)從三方面進(jìn)行講解：
首先是民辦高校的特點(diǎn)。我國(guó)教育層次分為基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育。
2、高職教育特點(diǎn)：
（1）適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；
�。�2）以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；
�。�3）實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重；
�。�4）“雙師型”（既是教師，又是工程師、會(huì)計(jì)師等）教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；
�。�5）學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑；
（6）以人為本。
3、民辦特點(diǎn)：中國(guó)民辦高校已經(jīng)有30年歷史，民辦高校作為新型的社會(huì)辦學(xué)力量，其基本辦學(xué)設(shè)施、財(cái)務(wù)、管理獨(dú)立，人才培養(yǎng)模式等方面較公辦高校更具靈活性。民辦院校所開設(shè)的專業(yè)具有應(yīng)用性、職業(yè)性特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)對(duì)各種專業(yè)、專門人才和實(shí)用型職業(yè)人才的需求，以培養(yǎng)立體型、復(fù)合型的“社會(huì)職業(yè)人”為目的。并且在人才培養(yǎng)過程中，從專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教材設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面注重與社會(huì)相關(guān)職業(yè)或職業(yè)群的緊密結(jié)合，保持動(dòng)態(tài)的銜接，圍繞所需的綜合素質(zhì)來培養(yǎng)人才。
其次是民辦高職院校對(duì)教師的要求。作為一名教師首先解決兩證問題，即高校教師資格證及職稱證。教師面對(duì)的是學(xué)生，所以作為教師要為人師表，心理、思想健康，分辨是非對(duì)錯(cuò)，并且注意自己的形態(tài)儀表，給學(xué)生樹立榜樣。要具備一般專業(yè)技術(shù)，包括：課堂教學(xué)、教案書寫、課下輔導(dǎo)、教學(xué)考核、批判試卷等。能應(yīng)用學(xué)科實(shí)際教學(xué)，教學(xué)要求的內(nèi)容要符合實(shí)際。還要能夠適應(yīng)與學(xué)生之間的溝通，抓住學(xué)生的心理。
我院教師的'現(xiàn)狀是：年齡普遍偏小，大多都是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；專業(yè)資格證書少，實(shí)踐操作能力不足，自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠。所以我們要及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，通過適合自己的方式去提升自己各方面的能力。學(xué)習(xí)學(xué)院、集團(tuán)各種規(guī)章制度對(duì)教師所要求的；學(xué)習(xí)國(guó)家對(duì)高職教育的要求；要通過各種學(xué)習(xí)提升自身的教學(xué)技術(shù)，教學(xué)水平；學(xué)習(xí)本專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)；提升自身的教育教學(xué)研究能力。比如做一些相關(guān)專業(yè)的研究課題。向一名合格的人民教師目標(biāo)奮進(jìn)。
課題研究是運(yùn)用科學(xué)的研究方法去探索教育的客觀規(guī)律的過程，也是通過認(rèn)識(shí)教育規(guī)律來提升教師素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的過程。那么如何申報(bào)教學(xué)研究課題呢？教學(xué)研究課題的申報(bào)適用于所有教學(xué)管理人員，比如任課教師、教學(xué)秘書、班級(jí)輔導(dǎo)員等與教學(xué)相關(guān)人員。申報(bào)課題有三方面的必要性：首先是國(guó)家政策的要求：
1、所有民辦高校由省教育廳直接管理，不受屬地影響。
2、作為對(duì)高校技術(shù)人才選拔的條件之一。
3、適應(yīng)高職高專教學(xué)改革。
4、教學(xué)改革的進(jìn)一步升華，要求教師具有雙師型。
社會(huì)地位的高低與科研水平的高低是決定關(guān)系。制作科研課題對(duì)提高自身素質(zhì)也具有極大的推動(dòng)作用。教師在參與教育科研的過程中，不僅達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我提高，自我教育目的，還能提高職業(yè)道德，找到自己的長(zhǎng)處和不足，看到與時(shí)代要求、與優(yōu)秀同行的差距，促進(jìn)自己站在更高層次上思考問題，增強(qiáng)參與教育科研的緊迫感、危機(jī)感、壓力感，實(shí)現(xiàn)自己教育歷程中的根本改變。所以申報(bào)教學(xué)科研課題對(duì)每一個(gè)教學(xué)工作者都是有重要作用的。
研究課題的選擇是至關(guān)重要的。選題是教育科研的第一步。課題的選擇是做好一個(gè)課題研究的先決條件，一個(gè)好的選題就意味著這個(gè)課題研究成功了的一半。所以說選題至關(guān)重要。要明確自己的研究方向，從實(shí)踐性、操作性、管理性方向選擇研究。研究課題的問題也必須具有四方面的特征：屬于教育科學(xué)領(lǐng)域的問題；必須具有一定的普遍意義。課題的提出不能只針對(duì)具體的、個(gè)別的、偶然的現(xiàn)象，而應(yīng)體現(xiàn)一定的廣度、深度和高度，能夠通過研究獲得較大的應(yīng)用價(jià)值和推廣價(jià)值；必須有明確而集中的研究范圍和任務(wù)；問題通過研究有解決的可能性。只有具備了這些特征，提出的問題才能稱之為研究問題。
教育科研的課題主要來源于教育實(shí)踐和理論文獻(xiàn)兩大方面。從教育教學(xué)本職工作過程中的問題去發(fā)掘課題；從教育改革與教育建設(shè)遇到的新情況中去發(fā)掘課題；從各種信息交流中去發(fā)掘課題；從成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或失敗的教訓(xùn)中去發(fā)掘課題；從各種文獻(xiàn)資料中發(fā)掘問題。
課題的選擇并不存在固定的模式。選題一般應(yīng)遵循四項(xiàng)基本原則：價(jià)值性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則。
科研課題研究工作的過程都會(huì)經(jīng)歷課題的選擇、撰寫課題申請(qǐng)表、申請(qǐng)立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)。看似四步完成，其實(shí)中間的研究過程是相當(dāng)漫長(zhǎng)的，需要我們每一步都實(shí)際考察鉆研。
作為教師我們?nèi)绾紊虾靡惶谜n呢？就這一話題張?zhí)庨L(zhǎng)給我們做了進(jìn)一步的講解。
高校教師在上好一節(jié)課的關(guān)鍵就是做好備課工作。備課過程當(dāng)中，要緊密圍繞教學(xué)計(jì)劃；了解大學(xué)生學(xué)習(xí)需求；科學(xué)使用教材（多看不同版本教材）；做好課前備課與溫習(xí)工作；學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合，向前輩們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
其次是教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。了解最新科研成果，多閱讀與專業(yè)相關(guān)的雜志、讀物。抓好個(gè)人科研工作，努力成為科研型教師，不要成為教授型教師。要發(fā)揮學(xué)生的科研能力，有助于教學(xué)改進(jìn)和學(xué)生的創(chuàng)新。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，教研團(tuán)隊(duì)要起到一定作用，積極組織教研研討會(huì)，提出教學(xué)上的不足與改進(jìn)方案，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
上課期間要保持良好的狀態(tài)。教師與學(xué)生都要保持精神好、心態(tài)好，老師還要做到嗓子好，課堂節(jié)奏掌握好，語速要適中。只有自己精神狀態(tài)要飽滿，上課有激情，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性，保持良好的課堂氛圍，達(dá)到好的課堂效果的目的。
重視課后反思，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。反思教學(xué)中的不足，包括引入、教學(xué)中的重難點(diǎn)及學(xué)生課上反映情況是否好。反思教學(xué)中的亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析總結(jié)歸納課堂亮點(diǎn)。捕捉教學(xué)思維的火花，學(xué)會(huì)整理分析、研究有利于提高教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)生聽課體會(huì)，在課上多觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，把學(xué)生有疑問的未掌握的知識(shí)，重新講解直到他們聽懂掌握。多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，重視課堂教學(xué)體會(huì)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要從點(diǎn)滴做起，從“改變一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變”做起，讓我們的教學(xué)水平不斷提高，讓我們的課堂漸漸精彩起來、魅力起來，在不知不覺中駛向理想的彼岸。
教案的書寫與設(shè)計(jì)規(guī)范也是教學(xué)工作中的重要組成部分。要清楚什么是教案，什么樣的教案適合學(xué)生，編寫教案的作用是什么，以及編寫教案的六項(xiàng)基本原則，教案中的主要內(nèi)容等等。
教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材，經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)，以授課單元或章節(jié)為單位編寫的具體教學(xué)方案，是授課的思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技巧的客觀反映。教案必須體現(xiàn)出教學(xué)法的要求，要能反映教師的授課目的和意圖，同時(shí)也反映教師的授課風(fēng)格和特色。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展，教學(xué)要求的變化，以及學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)補(bǔ)充、修改或重寫自己的教案，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。
編寫教案要有科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、考慮變化性。從實(shí)際出發(fā)繁簡(jiǎn)適當(dāng)，不能死扣教案，要靈活運(yùn)用。編寫教案的主要內(nèi)容包括教學(xué)目的、課型、課時(shí)數(shù)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、黑板合理利用、教具充分利用、教學(xué)反思。其中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)是教案書寫的關(guān)鍵。
對(duì)于教案的檢查也是教學(xué)工作之一，要統(tǒng)計(jì)教案數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整、是否有教學(xué)反思、書寫是否整齊等。每次檢查后教研組會(huì)對(duì)教案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案，本次優(yōu)秀教案評(píng)出三名教師并進(jìn)行教案的分享。希望各位教師可以按要求修改完善自己的教案。
本次教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，通過此次培訓(xùn)，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也為實(shí)際工作提供了許多方法和策略，使我對(duì)未來工作充滿動(dòng)力。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)為指導(dǎo)，以自己實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，做一名合格教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)必須特別注意的幾個(gè)問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計(jì)案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇使用。
1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目
標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。教學(xué)的過程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
我決心在以后的工作中做到：
（1）教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的.背景，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
為期三個(gè)月的培訓(xùn)馬上結(jié)束了，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)在寶雞教育學(xué)院這次的培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗深。作為一名還未踏上正式工作崗位的老師來說，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，指引著我即將前行的方向。
1、為人師者，定當(dāng)有“識(shí)”。
這里的“識(shí)”指的是知識(shí)。培根說“知識(shí)就是力量”。我非常贊同這句話。作為一個(gè)老師，只有擁有充足的知識(shí)，教師自己才能做到足夠自信去上課，才能做到足夠信心去教人，才能使學(xué)生足夠信服你。
因此，我們要不斷的對(duì)自己充電，在教學(xué)的過程中不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈的社會(huì)，你只有不斷提升自己，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。就如達(dá)爾文的'自然選擇學(xué)說一樣。所以，作為老師，雖然是一個(gè)比較穩(wěn)定的工作，但我不不能迨泄，要不斷的加強(qiáng)自己，從各個(gè)方面提高自己的知識(shí)，提高自己的見識(shí)。自己視野廣，才能開拓學(xué)生的眼光，為祖國(guó)的花朵提供更好的教學(xué)。
2、為人師者，定當(dāng)有“質(zhì)”。
此質(zhì)即素質(zhì)。我們常常聽說這么一句話，身教勝于言教。而當(dāng)今社會(huì)又是一個(gè)各方面綜合高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)人才的要求是非常高的。其中一點(diǎn)就是有素質(zhì)有道德。人才的培養(yǎng)主要途徑就是通過我們的學(xué)校，我們的老師教育而成的，那么教師的主導(dǎo)作用就相當(dāng)重要了。因此，作為一名合格的教師就應(yīng)當(dāng)提高自身的綜合素養(yǎng)，以身育人。記憶非常深的就是一位老師給我們講了這樣一個(gè)例子。如果你整天給學(xué)生講道德講素養(yǎng)，講要遵守交通法則。但如果你自己不遵守被學(xué)生恰巧看見，那么你這些強(qiáng)調(diào)還有用么？師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿�！捌渖碚涣疃�；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦？？。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
3、為人師者，定當(dāng)有“度”。
這里的度，指的是容忍度。我們內(nèi)心要有一個(gè)氣球，要能裝下學(xué)生的錯(cuò)誤，然后慢慢打開一個(gè)縫隙，讓里面的怒氣釋放，這個(gè)氣球才能再有內(nèi)存，承受下一個(gè)的錯(cuò)誤。這得從我們數(shù)學(xué)班那次班內(nèi)主題“你是怎么當(dāng)班主任的”講起。好多有經(jīng)驗(yàn)的教師都與我們分享了自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。但這些老師的經(jīng)驗(yàn)都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是能容忍學(xué)生的錯(cuò)誤。有一位老師說的非常棒，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們也要想想我們?cè)?jīng)也年輕過，也曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，也曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤。此時(shí)你的怒氣也許就會(huì)減少了許多，對(duì)學(xué)生的傷害也能大程度降低。
那么如何釋放自己心中的怒氣呢？這個(gè)過程不要自己默默承受，要卡準(zhǔn)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行心理交流。分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，切忌不要批評(píng)他。分析直到學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。然后循循善誘，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。這樣才能從根本上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，避免下次再犯錯(cuò)。
4為人師者，定當(dāng)有“志”
此志即為志向。有志者事竟成，我一直把這句話作為自己的座右銘不斷鞭策自己。小時(shí)候看到教我們的老師那么“威風(fēng)凜凜”，我就樹立了這個(gè)夢(mèng)想。四年前，當(dāng)我依然選擇師范這個(gè)專業(yè)，我感覺自己的夢(mèng)圓了一點(diǎn)。四年我不斷堅(jiān)持自己的理想，認(rèn)真學(xué)好每門專業(yè)課，為以后從事這個(gè)行業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)。今年畢業(yè)我就如愿以償?shù)膹氖铝私處熯@個(gè)行業(yè)。雖然從畢業(yè)至今沒有接觸班級(jí)學(xué)生，但我仍然對(duì)此充滿了一定的向往。
小時(shí)候，我夢(mèng)想成為一位老師；
中學(xué)時(shí)，我仍然堅(jiān)持；
大學(xué)期間，我從事了師范專業(yè)；
畢業(yè)了，我成為了一位老師；
現(xiàn)在，我夢(mèng)想成為一位好老師！
因此，我要不斷努力，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，堅(jiān)持夢(mèng)想，勇往直前！
除此四點(diǎn)，這次培訓(xùn)中關(guān)于高校課堂方面知識(shí)的傳輸對(duì)我影響頗深。高校課堂和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別就是主體換位，傳統(tǒng)式以教師講授為主，高效是以學(xué)生互動(dòng)為主。思想就是讓勤老師變成懶老師，讓學(xué)生變得主動(dòng)起來。對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組，但不是我們傳統(tǒng)那樣，前排學(xué)生與后排就那樣死板的組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論。這樣子其實(shí)沒有進(jìn)行均勻分配，應(yīng)該是每個(gè)小組里面分配有學(xué)習(xí)相對(duì)好的，相對(duì)差的，已好互補(bǔ)互助，同時(shí)那些不活潑的和活潑的也應(yīng)均勻分配到每個(gè)組。這樣的組就能很好的進(jìn)行討論。這次教育改革我覺得非常好，我們教育人的目的就是要讓他們成為一個(gè)有能力有思想有內(nèi)涵有知識(shí)的人，而不是純粹一個(gè)書呆子。而且我們?nèi)ソ鹆曛袑W(xué)進(jìn)行影子培訓(xùn)中一位教師在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性這方面就做的非常好。他不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生讓他們主動(dòng)的思考發(fā)現(xiàn)解決問題，循循善誘加深學(xué)生印象。因此我們要退居二線做懶老師！
總而言之，這次培訓(xùn)是我的心情久久不能平靜，我認(rèn)為這是一次非常有意義和有價(jià)值的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。通過這次崗前培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，我對(duì)如何做好教師這份職業(yè)有了更好的規(guī)劃，非常感謝教育學(xué)院給了我這次深遠(yuǎn)而有意義的培訓(xùn)，讓我以后能更好的去從事教育這份工作！
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