《愛的教育》讀后感精華【15篇】
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《愛的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的教育》讀后感1
愛，字典第5頁一個平凡的字，很少有人特意去查找她，但是，這個“愛”從我們出生一直在我們身邊。出生后，有父母的愛，爺爺奶奶的愛，親戚的愛;上學(xué)后，有同學(xué)的愛和老師的愛;在長大一點，就會有朋友的愛……
其實，愛無處不在愛，一個很少有人不認(rèn)識的字，在每個人的心中都有愛，沒有愛的人，我想，他是一個很可憐的人吧，愛是無私的，是博大的，享受愛是一個非常幸福的過程。以前，我對愛只有淺淺的認(rèn)識，在我讀了《愛的教育》后，我真正領(lǐng)悟了愛的境界�！稅鄣慕逃肥且砸粋�小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母，兄弟姐妹之間的愛。亞米契斯用簡單樸實的文字，極其平凡的人物，流露出了人與人之間真摯的情感，讓人感動不已。這就是亞米契斯先生的文章的成功之處。泰戈爾曾經(jīng)說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！稅鄣慕逃钒堰@句話淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，在安利柯十個月所記的日記里，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛。對祖國的愛……我常常被這些愛中所發(fā)生的事兒感動，“清掃煙囪的孩子”，“少年筆耕”，“爸爸的看護人”……這些和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真的感情，同時書中也表露了從家庭，學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的.環(huán)境，培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國，愛人民的感情。
“愛”是我們常常掛在嘴邊的一個字，也是我們常常忽略的一種感情，很多人認(rèn)為，自己得到的愛是理所當(dāng)然的，所以他們沒有細(xì)細(xì)體會這份愛，如果你體會了，你會感到愛就像空氣，就像水，就像陽光，是我們生命中不可缺少的一部分。愛的力量很強大，她可以是人為了愛而不停地奔波，甚至葬送生命。我覺得為了愛這是值得的，愛比鉆石很寶貴，比蜂蜜更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人幸福，人人都想要的無價之寶。愛能將恨磨滅，讓你笑著面對生活，讓你勇敢地面對生活，給你與命運對抗的勇氣�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們來自不同的家庭，有貧困的，也有幸福的，隨人出身不同，性格也不同，但是他們身上有一種相同的情感，那就是對祖國意大利深深的愛，對親友的愛，這是我們比不上，也是我們羨慕的地方。
“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們”，等我們細(xì)細(xì)體會自己周圍的一切的時候，會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，其實有很多人在給我們愛，我們是不是也要回報他們呢?當(dāng)然了!送人玫瑰，手有余香，愛是無限的，小到一個微笑，一聲問候，大到捐血，幫助希望工程。愛帶來的一切都是值得珍惜的，希望更多的人在亞米契斯簡單樸實的語言中感受到無比深厚的愛。
《愛的教育》讀后感2
閑暇偶閱了《愛的教育》。那平淡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……
我被深深的吸引住了。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感，不可謂不偉大。書中描寫了一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們從出身到性格都有截然不同，但他們身上卻都有著一種共同的情感——對自己的祖國意深深的愛，對親友的真摯的感情。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛，那就是一種最為真誠的教育，而愛又在教育中得到升華。雖然，每個人有不同的人生閱歷，但是都能從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。讓我體會到了愛中包含著的對于生活的追求。
愛可以讓人忘記了痛�；秀边�記得，疼痛最初的記憶似乎是在兒時的一個夏天。日子被火熱的陽光飛快的融化成雪亮、絕細(xì)的一根線，眼看要斷了，又給細(xì)細(xì)的蟬聲連了起來，“吱呀，吱呀，吱”。我在學(xué)校里一不小心撞破了頭。忘記當(dāng)時是怎樣的疼，只是后來聽媽媽說，滿腦子里都是我號啕大哭的聲音。
媽媽急忙把我送到醫(yī)院，一路疲憊，到了醫(yī)院她依然奔波不停，我被在頭上縫了好幾針。我想，那時候，也許是很痛吧。當(dāng)我哭出聲的時候，媽媽說：堅強些，沒有什么。我相信你會站起來的，對嗎？后來才漸漸懂這句話的意思了，我不要擔(dān)心，不要害怕。那時的媽媽眼神里閃著點點光芒。是不忍，是關(guān)心，還是鼓勵？我的心中升起一陣感動的薄霧，我看見了媽媽的眼角有一處處晶瑩，像水晶的'無暇。痛一定會留下傷疤嗎？痛，就會哭出聲嗎？尼采說：保持堅強，我勇敢的心。不要問為什么！疼，也許留不了什么痕跡，一直記著的，只是一種神情。相信愛，會讓我站起來。愛是一塊光鮮亮麗的布，撫去心中的陰暗潮濕。這對愛你的人，他們是多么欣慰啊，疼痛也會隨著歲月的歌唱聲中，一起遠(yuǎn)去。所以，疼痛的時候，不要出聲，因為有愛。
在感動中我懂得了感恩。我們得到的太多了，可是我們又給予了他人什么呢？一生的困難挫折何止千萬，但只要有一顆充滿愛的心，就會感受到人生的美好。感恩命運給了生命如此斑斕的色彩，給了我們世間許多的冷暖與悲歡；感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放，賦予了我們生老病死聚散離合；感恩社會給了我們豐富而厚重的人生況味，給了我們歲月風(fēng)霜的錘打與歷練。
心懷感恩，正如葉子把陽光和雨露融入生命，把鳥聲和蟬鳴寫進心悱，把厚重的承載和飄零作為生命最為深情的謝幕與告別。人生因此而精彩！
在感動與愛中，我懂得了感恩，在感恩中，我學(xué)會了成長！
《愛的教育》讀后感3
窗外，雨正淅淅瀝瀝的下著，望雨絲如簾，窗外的景物迷蒙如夢。我安靜地坐在書桌前，心里一直在思考著這樣一個問題，世界上最高等的教育到底是什么？當(dāng)我捧著這本書的時候，我的心中其實早已經(jīng)有了答案。人活在世界上，如果心中沒有了愛，那只是一個沒有靈魂的軀殼，沒有思想的傀儡。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的作品，屬于日記體作品。主人公安利柯是一個善良、聰明、樂觀的孩子。作者以一個孩子的視角精心設(shè)計了這本書，我剛剛讀了序言，就已經(jīng)被這書中所詮釋的“愛”吸引了。
我迫不及待的翻開了后面的內(nèi)容——那是一個溢滿金色陽光的十月，孩子們開學(xué)還沒多久，就發(fā)生了一件不幸的事情。一次上學(xué)的路上，一個一年級的`學(xué)生沒有注意到馬車，和同學(xué)們玩耍，摔到了地上，那倆馬車迅速地朝他駛來，在這千鈞一發(fā)之際，一個三年級的男孩勇敢的沖了過來，抱起了孩子。小孩得救了，可救人的小勇士卻來不及拖出自己的腳，被車子軋傷了。這是一種雷鋒精神：勇敢。第二天，校長先生就宣布了一個令人難過的壞消息，救人的男孩要依靠拐杖走路了。讀到這里，我用種說不出的感受，是難過，是失望，更是一種悲哀。還記得前段日子，廣東佛山的小悅悅事件引起了社會各界的關(guān)注，小悅悅接連被兩輛車無情的碾過，周圍路過的幾十個路人都視而不見，一個兩歲的生命，還沒有綻放就已經(jīng)枯萎，最后是一個老奶奶把小悅悅送進了醫(yī)院。盡管如此，這個生命還是過早的凋零了。我們必須要對那些自私無情的人進行嚴(yán)厲的譴責(zé)，也必須要對“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的錯誤思想引起重視。歸根究底，還是因為這些人的心中缺少愛，缺少對別人的愛。
不經(jīng)意間，又看到了窗外的雨，純潔的雨。思想和興趣又被拉回到了手中的書上。這本書不僅教人勇敢、善良，還教人堅持、頑強。老師對同學(xué)們講了盲童的故事，他們失去了最寶貴的東西，卻沒有放棄，而是努力地去尋找另一個寶貴的東西。女孩子們竟然可以分辨出染過的毛線和沒有染過的毛線，男孩子們也可以知道正在旋轉(zhuǎn)的陀螺的準(zhǔn)確位置，這些對一個正常人來說根本算不了什么，可她們都是盲童��！他們不能看到親人的臉，也不能看到太陽的光芒�？伤齻兙褪怯脴酚^、堅強，硬是讓溫暖的陽光照進了他們的心里，刻在了他們的記憶里。
不知不覺間，夜已深了，我仍然舍不得放下手中的書。在“雷鋒精神”日益口號化的今天，“愛”才是一切的基礎(chǔ)；在教育方式越來越豐富的今天，請不要忘了，愛的教育才是一切教育的根本。
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》我是一口氣讀完的雖然我沒有流淚可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。
吸引我的似乎并不是其文學(xué)價值有多高而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛師生之情朋友之誼鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育而教育使愛在升華。
雖然每個人的人生閱歷不同但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考在這紛紜的世界里愛究竟是什么帶著這個思考我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉去探尋一個未知的答案。
一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記包含了同學(xué)之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師之間的愛對祖國的愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。
愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形常常會被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實他的意義已經(jīng)融入生命。
就如父母的愛安利科有本與父母共同讀寫的日記而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。
最簡單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛中深沉的親子之愛很多人都無法感受到.愛之所以偉大是因為它不僅僅對個人而言更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力積極要求上進如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困有的身有殘疾當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的`祖國意大利的深深的愛對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事不僅使書中的人物受到熏陶同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育愛應(yīng)該是教育力量的源泉是教育成功的基礎(chǔ)。
愛是一次沒有盡頭的旅行一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟?qū)W習(xí)而充實起來。
于是就想繼續(xù)走下去甚至投入熱情不在乎它將持續(xù)多久。
這時候這種情懷已升華為一種愛一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》我走入安利科的生活目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)生活怎樣去愛.在感動中我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中把愛比成很多東西確是這樣又不僅僅是這些。
我想"愛是什么"不會有明確的答案但我知道"愛"是沒有限制的小到同學(xué)之間的友好交談老師對學(xué)生的鼓勵父母對孩子無微不至的關(guān)愛甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓獻血幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染""稀釋"甚至"消失"所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感5
如果有人問我：你最喜歡的禮物是什么？我會脫口而出：“我最喜歡的禮物是書！”如果有人問我：“你收到最多的禮物是什么？”，我會毫不猶豫的說：“還是書。因為每逢‘六一’、‘生日’或是爸爸媽媽出差，他們都會送上我喜歡的禮物——書”�，F(xiàn)在，我的書柜上已經(jīng)擺滿了滿目玲瑯的書，當(dāng)我開心或是煩惱的時候，我都會挑上一本心愛的書，盡情的尋找快樂的感覺。在我眾多的書中，我最喜歡的書是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家—亞米契斯的著作。它是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，它弘揚偉大的愛國主義情懷，歌頌人與人之間團結(jié)友愛的高尚品質(zhì)。這本書的作者是以日記的形式記錄小學(xué)生埃瑞克在整整一學(xué)年中身邊發(fā)生的點點滴滴。書中不光教會埃瑞克如何做合格的人，也教育每個看過這本書的人，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的感情，具有很強的藝術(shù)感染力。最令我感動的一篇文章是每月故事《佛羅倫薩的小抄寫員》。它講述了一個五年級學(xué)生敘利奧家里收入微薄，為了讓自己家里的收入快速增長，他的父親做兩份工作——為了讓敘利奧好好學(xué)習(xí)，將來好找份好的工作。敘利奧為了幫助父親常常半夜起床抄寫，漸漸的他的臉色蒼白，學(xué)習(xí)注意力不集中，父親一次次的嚴(yán)厲批評讓敘利奧覺得委屈，但他很愛父親，繼續(xù)堅持抄寫，并且盡力讓自己的學(xué)習(xí)成績不退步，當(dāng)父親意外發(fā)現(xiàn)抄寫的秘密時，自責(zé)不已……看到敘利奧對父親那感人的愛，我不由地想起了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們都是獨生子女，在父母的呵護下，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，但我們經(jīng)常會為一些小事對父母大喊大叫，發(fā)脾氣。其實我們的父母都非常地愛我們，但我們不但沒有體會到，還成天與他們作對，現(xiàn)在我體會到了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，來報答他們的愛。還有一個小故事讓我刻骨銘心，它是《鐵匠的兒子》。
鐵匠的`兒子叫普萊克斯，他很善良、很溫順，學(xué)習(xí)也很不錯，在54名同學(xué)中排名第二。他父親是個酒鬼，不工作，每天晚上喝了酒回家摔東西，油燈把普萊克斯的書本給燒壞了，而普萊克斯還是繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。他不受惡劣環(huán)境的干擾堅持學(xué)習(xí)的精神深深感動著我：爸爸媽媽為我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的環(huán)境，象帶我外出旅游豐富我的知識經(jīng)驗；放棄逛街休息的時間帶我上書店買圖書，送我去最好的學(xué)校學(xué)習(xí)等等，而我的學(xué)習(xí)還沒有普萊克斯好，我一定要珍惜機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)�！白x書破萬卷，下筆如有神”。讀一本書，我們不能僅僅沉浸在故事情節(jié)中，還應(yīng)當(dāng)注意詞句的積累，學(xué)習(xí)書中的好詞好句，豐富自己的辭海，在自己的作文中借鑒。當(dāng)你對閱讀達到癡迷的程度時，你會發(fā)現(xiàn)，寫作時如有神助，揮灑自如。同學(xué)們，讓我們與書為友，讓好書陪伴著我們，讓我們的生活變得更加豐富多彩吧！
《愛的教育》讀后感6
“我讀一本好書”暑假活動中，我一口氣讀了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
我走進安利科的生活，好像與他一起分享著生活的一點一滴，目睹著安利科和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求!
隨著看書的頁數(shù)的一頁一頁深入，我因感動而流淚的次數(shù)不斷的在增加，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多么高，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的.親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所蘊含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育，真得很偉大。
小說記述了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事,通過他們來頌揚愛的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)友愛，互相幫助，保護弱者，同情不幸的人。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).
愛不加虛偽，不加冷藏，其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》是一本小小的日記，但也是一本聞名世界的巨著。記述了一個小男孩生活中的一件件小事，但也讓讀者體驗到人類最美好的語言——愛！書中，有父母與子女的愛與互相體諒；有姐姐與弟弟的愛與幫助；有同學(xué)之間的愛與關(guān)懷；也有老師與學(xué)生的愛與尊重……總之，在這本書里，處處都充滿了愛。
在這部作品中，我讀到一位酒鬼父親知道兒子為自己不斷努力，悔過時的掩面痛哭；一位少年鼓手寧愿自己的腿被截肢，也要把關(guān)系到自己祖國命運的紙條送到；一個同學(xué)對另一個遭遇不幸同學(xué)的自尊小心地維護。這一個個關(guān)于愛的故事讓人感動、讓人震撼。
愛是什么？莎士比亞說過：“愛是亙古長明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴卻不為所動�！笔堑�，愛的確如此，它是如此偉大，如此堅強與堅定。這種愛是一個公民對自己的祖國和民族的愛，是每個人都必須追求的。那種感情是熱烈的。就如書中所述：“那時你將感到一股洶涌澎湃的柔情讓你的雙眼充滿淚水，一聲呼喊會從你的心中發(fā)出�！边@便是對祖國的愛。
愛也像是太陽，永遠(yuǎn)不會消失，也永遠(yuǎn)照射著、溫暖著每一個人。這就是師生之間、同學(xué)之間、姐弟之間、父母與子女之間的愛。這種愛雖然并不熱烈，但它細(xì)膩、親切�！八ㄖ父赣H）有時累得如此精疲力盡，以至于他會相信能活的日子已經(jīng)不多了，而在那些時刻，他所談的只有你 ，他心里的痛苦只是留下可憐的和缺乏保護的你�！边@是一種多么令人震撼的情感��！父親的愛有時是令人不解的，但他始終是善意的，也是對每個人最有幫助的。父親們雖然不善言辭，但他們的愛卻是細(xì)膩的，這就是最好的體現(xiàn)。
愛在何處呢？其實愛就在我們身邊，我們的.一個表情、一句話、一個動作、一個想法，都有可能是愛。當(dāng)你起早上起床時，父母已經(jīng)為你做好了早餐，這是愛；當(dāng)你來到教室時，同學(xué)們給你一個微笑，這是愛；當(dāng)你不開心時，兄弟姐妹們會想盡各種方法安慰你，這是愛；當(dāng)老師十分疲憊，但仍堅持給我們上課，這也是愛。
被書中內(nèi)容所感動，不僅因為它是的一個個悲傷的關(guān)于愛的故事，而且因為它為我?guī)砹嗽S多“財富”，關(guān)于如何去愛的“財富”。愛是如此重要，它能影響甚至改變一個人，所以我們要學(xué)會去愛他人。
在生活中，要想學(xué)會去愛很簡單。在家里，我們可以愛自己的家人，幫助他們做一些事，并體諒他們，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡量不讓他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)擔(dān)心；在學(xué)校中，我們可以認(rèn)真聽老師講課，關(guān)心同學(xué)并團結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)校爭奪榮譽；在社會上，我們要學(xué)會去愛自己的祖國和民族，這是做人的根本，還要維護祖國與民族的利益。這些都是愛的體現(xiàn)與方法。
所以，讓我們從現(xiàn)在起，去愛他人，愛自己身邊的每一個人，愛自己的祖國與民族，并讓他們感受到自己的愛，將這份愛傳遞下去，使世界變得更加美好。
愛，真的是一種平凡而又不平凡的感情。
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》又名：《一名意大利小學(xué)生的日記》。是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
這本書采用日記的形式，通過主人公，一個四年級的男孩恩利科的眼光，講述了他從開學(xué)的第一天到第二年在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多教育性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上講述的一個個感人肺腑的每月故事。
其中最讓我印象深刻的片段一：現(xiàn)在的世界中，無論何人，沒有一個不學(xué)的。你想？！職工們勞動了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎？街上店里的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎？士兵們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營里不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞巴，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚犯，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎？
這帶我走入恩利科的生活，我仿佛看到了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去愛，怎樣為人處事，最后如何成為一個有勇氣、富有正能量、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜栓D―不僅是對家庭，還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。相比之下，我面對學(xué)習(xí)中的困難，退卻過，常常不耐煩，對比之下，我非常慚愧。
片段二：恩利科，你要牢記這些應(yīng)盡的義務(wù)！你在街上每次遇到年邁的老人、窮人、抱小孩的婦人、拄著拐杖的瘸子、背著重物壓彎腰的人、出殯帶孝的一家人，都要恭恭敬敬地給他們讓路，對老年、貧窮、母愛、疾病、勞動和死亡，我們必須學(xué)會肅然起敬。當(dāng)你看見馬車將要撞上一個人時，如果他是個小孩，你就要飛跑過去拉他一把，救他一命；如果他是大人，你就要向他大喝一聲，叫他趕快躲開�？匆娦『⒖蘖�，你要問他是怎么回事，老人的手杖掉在地上，你要馬上幫他撿起來，要是兩個小孩打架，你要給他們拉開，要是兩個大人打架，你要馬上躲開，不要去看那殘忍、暴力的場面，看多了，不僅會使你傷心害體，還會使你的心靈變得殘酷無情；當(dāng)你碰到醫(yī)院的擔(dān)架，千萬別跟伙伴高談闊論，評頭論足，更不能哧哧地笑，因為擔(dān)架上也許躺著一個奄奄一息的病人。
看到這里我感悟到了應(yīng)該怎樣去做一個有愛心有教養(yǎng)的人，特別是認(rèn)識到了同情心的.重要性，那是一個人最寶貴的品質(zhì)！在感動中，我發(fā)現(xiàn)原來愛有很多種，其中包含著對于生活的追求。
這本書為我培養(yǎng)了正確的世界觀、價值觀，看到了作者對下一代富有著濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義的殷切期望。相信讀過以后，大家都會像我一樣在潛移默化中受到美好品德的熏陶和影響！
沒有愛就沒有教育�！稅鄣慕逃方逃宋�，作者用一個個故事滋潤了我們幼小的心靈，讓我們沐浴在愛的陽光中！
親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在就讀這本書吧，我希望你們能夠滿意，并由此受益！
《愛的教育》讀后感9
父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛生命是交通安全永恒的話題…… 不知大家是否聽說過這樣一個笑話，一個年輕人在英國交了一個女朋友，結(jié)果沒過多長時間他們分手了，原因是：年輕人過馬路時闖了紅燈，英國姑娘吃驚得說，“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”�；貒笮』镒佑纸Y(jié)交了一位中國姑娘，結(jié)果小伙子卻因為過馬路沒有闖紅燈分手了，中國姑娘評價小伙子說： 一個連紅燈都不敢闖的人，能有什么大出息？
雖然這只是一個笑話，但卻帶出了我們本次活動的主題——安全��！
火，是人類文明的伊始，它滿足了我們生存最基本的要求。然而，當(dāng)大火吞噬了我們的家園，鮮活的生命不復(fù)存在，我們得到的是血的教訓(xùn)。天氣寒冷，氣候干燥，這往往是火災(zāi)發(fā)生的高峰期。其中，引發(fā)火災(zāi)最主要的原因有三個：1.亂扔煙頭引起火災(zāi)；2.用火不當(dāng)引起火災(zāi)；3.電器故障引起火災(zāi)。還不要忘記防非典，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地大小便，鍛煉身體，增強抵抗能力，不要和外出人員輕易接觸，每天量一遍體溫。
“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。我們每天上班、下班、進入生產(chǎn)現(xiàn)場，可以發(fā)現(xiàn)我們周圍有各種安全標(biāo)識、警示牌，這都是為了營造一個良好的安全氛圍，更是對我們一種無聲的提醒。在工作中，我們要把安全工作放在首位，提高安全意識，遵守各項安全規(guī)章制度，嚴(yán)把安全責(zé)任關(guān)，把抓安全的工作落實到現(xiàn)場，把正規(guī)操作作為工作的唯一方式，認(rèn)真接受事故教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，積極參加各項安全活動，在生產(chǎn)中相互協(xié)作，相互配合，相互監(jiān)督，對違章作業(yè)人員及時勸阻，將上級的要求落實到思想上、行動上，確保不出事故。要與當(dāng)前的精細(xì)化管理相結(jié)合，人人、事事、處處把握好每一個細(xì)節(jié)，克服松懈麻痹思想，堅決消滅應(yīng)付、湊合等不良傾向。切實把“安全”記在心里，增強“安全”責(zé)任心，才能避免事故的`發(fā)生，傷亡的來臨。
安全以質(zhì)量為本，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)抓不好，其他工作無從談起。作為一個企業(yè)的員工，首先要從本職工作出發(fā)，干一行、愛一行、專一行、精一行，從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，勤學(xué)苦練，積極參加本工種的各項技術(shù)培訓(xùn)，熟記操作規(guī)程，克服精力不集中、干活毛燥等現(xiàn)象，努力成為本工種的行家里手。在實際工作中要與當(dāng)前我公司正在開展的“技術(shù)大比武”相結(jié)合，無論從理論上還是從實踐中，刻苦鉆研，使業(yè)務(wù)能力、技術(shù)素質(zhì)得到進一步的提高，確保產(chǎn)品質(zhì)量，打牢安全基礎(chǔ)，構(gòu)筑安全防線，讓安全永記心中。
“安全責(zé)任，重于泰山”。生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，作為企業(yè)中的一員，我們應(yīng)該行動起來，堅決杜絕“三違”，維護自己的合法權(quán)益，牢牢掌握安全知識、生產(chǎn)技術(shù)，提高安全意識，為了企業(yè)的健康發(fā)展，為了家人的幸福平安，我們要時刻記�。喊踩�(zé)任，重于泰山。
《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》，書名使我思考在這紛紜的世界里，愛究竟是什么。帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛，像空氣每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略其實他的意義已經(jīng)融入生命：就如父母的愛，不說操勞奔波單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛當(dāng)我們陷入困境沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的`親子之愛很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四场煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。
于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情不在乎它將持續(xù)多久。這時候這種情懷已升華為—種愛一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛也許它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼我被這至高無上的愛的境界折服。
我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》讀后感11
讀了亞米契斯先生的兒童文學(xué)名著《愛的教育》，我不止一次流下了熱淚。小說一共寫了一百個故事。書中的主人公平凡而又高尚 ，他們對祖國和人民，父母和兄弟，老師和同學(xué)的深厚真摯的愛，深深地感染了我。高尚的卡隆，刻苦的斯代地，才華出眾的代洛西……都給我留下了深刻的印象。
書中有這樣一個故事，引起了我思想上的波瀾，流下了慚愧的眼淚，小石匠到安利柯家來玩，小石匠穿的是他父親——一個石匠的衣服，衣服上的石灰把椅子弄臟了，安利柯伸手要擦，被父親制止了。后來，小石匠悄悄地把石灰拭掉了。安利柯的父親是這樣對他說的：
“安利柯，你知道為什么我不讓你去擦椅子上的灰嗎？因為當(dāng)著同學(xué)的面這樣做，就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。這樣很不好，第一，他并不是故意弄臟的，再則他穿的是他父親的衣服，上面的灰土是他父親在勞動的時候沾上的。凡是勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，還是別的什么東西，都不是骯臟的。當(dāng)你看到一個勞動歸來的人時，千萬不要說：‘這個人真骯臟！ ’你應(yīng)該說：‘他身上帶著勞動的痕跡’�！� “記住我的話吧，你要愛小石匠，一來他是你的同學(xué)，二來，他是勞動者的兒子�！�
回首往事，我的臉紅了。記得過去的我， 曾是一個嫌臟、怕累、嬌生慣養(yǎng)的小姑娘。到農(nóng)村去勞動，別的同學(xué)二次抱三四棵大白菜，我卻一次只抱兩小棵。有的同學(xué)說： “還是體育委員呢，這么嬌氣！”我反駁道： “體育好，并不等于胳膊有力氣，再說，我今天可是帶‘病’堅持來的，你們對這種精神不給予肯定，還來批評，早知道，我就不來干這費力不討好的事了�！边�有一次，我沿著馬路沿兒淌水玩，清潔工請我離開，以免掃水時把水濺到我身上。我沒動，幾滴污水濺到我的花裙子上。我忿然地怒視著她，她急忙道歉又責(zé)備我不聽勸告，我卻火了，說： “你不要一推六二五， 自已什么責(zé)任都沒有似的，要是嫌工作不好，請不要把火氣發(fā)泄在個孩子身上�！�
讀著安利柯父親的話，我的心不禁為之顫動，想想自己的.過去，我真是無地自容。是�。簺]有勞動，就不會創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神文明，沒有勞動人民，就不會有社會的進步；勞動是最值得尊重的，勞動人民不怕臟不怕累的高貴品質(zhì)也是最值得我們學(xué)習(xí)的。于是我決心改掉自己身上這種不良習(xí)氣，從小事做起，積極參加各項勞動。首先按時做值日，多為集體做好事。那次，我們放棄了游戲時間去清掃操場角落里的雜土，在勞動中我總是撿最苦最累的活兒干，打水、倒垃圾我總是搶在前面。勞動結(jié)束了，我的頭上、 臉上、身上都罩上了一層土，我自豪地說： “我身上帶著勞動的痕跡�！�
《愛的教育》是我的良師諍友，它給了我許多的啟迪，提高了我的思想境界。讀了它，我似乎對愛祖國、社會、家庭的含義理解得更清楚了。我更加熱愛我的祖國、 我的父母、我的同學(xué)了。我更加尊重別人的勞動了，我自己也更愛勞動了。
《愛的教育》讀后感12
看《愛的教育》讀后感 《愛的教育》，是一本風(fēng)靡全球、是教育和鼓勵小學(xué)生積極進取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達爾迪、潑來可西、德羅西等等......
《愛的教育》，是一本風(fēng)靡全球、是教育和鼓勵小學(xué)生積極進取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。
這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達爾迪、潑來可西、德羅西等等......《愛的教育》里面有許多生動、有趣的故事，如“‘小泥瓦匠’、我的同學(xué)柯萊蒂、不幸的潑來可西”等一些故事。當(dāng)我捧起這本書時，我笑在臉上，喜在心里。因為這本書里面既有每月故事，又有發(fā)生在安利柯身邊真實的故事。我津津有味、仔仔細(xì)細(xì)地閱讀起來，我越看越有味、越看越想看。每當(dāng)我讀到開心處，便“哈哈”的笑了起來；每當(dāng)我看到傷心處，便不由自主的為主人公的遭遇感到悲痛。
讓我感動的是每月故事里的“勇敢的小鼓手”。在1848年7月24日，喀斯托扎戰(zhàn)役的'第一天，意大利兵隊與奧軍開戰(zhàn)了，敵人的兵力如暴風(fēng)驟雨異常兇猛。意大利兵隊損失慘重，上尉決定讓小鼓手去找援兵。結(jié)果，那小鼓手被子彈打傷了，但他依然去找援兵。援兵來了，而小鼓手因為中彈后拼命的奔跑，導(dǎo)致中彈的腿發(fā)炎，被迫截去了半條腿......后來，又經(jīng)過了一場激戰(zhàn)，意軍終因寡不敵眾，與27日清晨節(jié)節(jié)敗退。大尉在激戰(zhàn)中被子彈擊傷，他決定去找失散的副官。突然，聽到一聲微弱的叫聲：“大尉！”大尉忙轉(zhuǎn)過身去，看見了小鼓手，小鼓手把被單掀開，大尉一看，驚愕的倒退了兩步。原來少年鼓手只剩下一條腿了，當(dāng)大尉了解了情況后，凝視了少年良久，說：“我算什么，我不過是個大尉�？赡�？你卻是意大利人民敬佩的英雄��！”
是的，小鼓手是多么勇敢，他為了祖國的利益，為了讓圍困的將士得以存活，不惜失去一只腿，他的這種精神是多么可貴��！如果他在中彈后不拼命的奔跑，那么他的腿便不會發(fā)炎，更不會被截去了。如果我們是他，會怎么做？是獨自逃跑；是丟下戰(zhàn)士們而得以存活；還是找到援軍，解救那些甘愿為祖國奉獻的戰(zhàn)士們？小鼓手是多么偉大呀！
《愛的教育》這本書是一個四年級的小學(xué)生安利柯以日記的形式寫的書，這本書使小學(xué)生受益匪淺。主要內(nèi)容是安利柯與他的同學(xué)們在一起發(fā)生的故事。
“書是人們進步的階梯”，多看書，你會得到更多的驚喜�！稅鄣慕逃愤@本書，讓我們獲得豐富知識的同時，受到教育、提高閱讀水平！
《愛的教育》讀后感13
我和爸爸、媽媽一起讀了《愛的教育》。這本書沒有豪言壯語，卻深深的吸引了我們每一個人。它原名《心》，是意大利亞米契斯的作品。它采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。通過對日常生活的樸素描寫，向人們詮釋了愛的定義，潛移默化的培養(yǎng)和塑造著兒童的愛心。
讀這本書，有淚有笑，但一直在心底涌動著的是暖暖的愛意，愛是自始至終貫穿的主題。文中所講的愛，不是空洞的，是生動的，是融入到生活中的，看的見，摸得著的。書中的人物給我留下了深刻的印象：我的老師、賣炭人、父親的老師、小石匠、盲童、鐵匠的兒子、少年鼓手、洛貝諦等等。他們是一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的差別，這些平凡的小人物的情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。就是這樣一個個自然生動的人物告訴了我什么是愛。它包括對學(xué)習(xí)的愛，對勞動的愛，同學(xué)之間的愛，師生的'愛，父母與子女的愛，兄弟姐妹的愛，對弱者的愛，對大自然的愛，對祖國對人民的愛……它教會了我怎樣用愛心去關(guān)心我周圍的每一個人，用一顆寬容的心去對待每一個人，怎樣去尊重比人，包括弱者，怎樣勇敢的去面對生活。
愛是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛，爺爺、奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)的愛。我們從未離開過它。
愛像空氣，每天在我們的身邊，因為它無影無形所以常常會被我們忽略，可我們的生活中不能缺少它們，其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。愛是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，但有時候我們也常常忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛，老師對學(xué)生循循善誘，朋友之間相互安慰……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)的體會。而如果你加以體會，你就會感覺到，愛是多么美好的東西。
作為一名學(xué)生，首先要熱愛學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)，將來才能做個對社會有用的人，才能更好的去幫助別人，為社會貢獻自己的力量，讓祖國變的更加強大。要懂得感恩，更加體諒父母與老師的苦心，做一個乖巧的女孩。同時要學(xué)會愛周圍的每一個人，尊重每一個人，無論他是富貴還是貧窮。要學(xué)會熱愛勞動，學(xué)會勇敢的面對生活。
同學(xué)們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們，多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界的每一個角落，人間處處有愛，處處是和諧的春天。
《愛的教育》讀后感14
星空當(dāng)頭，我伏身幾案。啊，我完全陶醉！一本亞米契斯《愛的教育》讓我欲罷不能、感慨萬千，它濃濃的香醇的愛使我陶醉。
《愛的教育》全書共100篇文章，由三部分構(gòu)成：主人公小學(xué)生恩利科的日記，他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的隨筆，十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。其中任何一篇文章，都把“愛”寫得淋漓盡致、感人肺腑。寫子女與父母的愛，寫兄弟姐妹之間的手足之情，寫師生間、同學(xué)間的互相關(guān)愛，寫對民族英雄和偉大祖國的愛。從開頭到結(jié)尾，每一則故事都深深地感動了我，使我置于愛的海洋中。
其中一篇名為《佛羅倫薩的小抄寫員》讓我感動不已，它將會烙印在我的心上終生難忘卻。故事講述了一個名叫敘利亞的五年級小學(xué)生為父親抄寫封條的故事。父親為了養(yǎng)家糊口，除了一份日常的工作外，常常還要給人當(dāng)抄寫員掙錢，每天都要抄寫到深夜，由于過度的勞累使他患上重病。心地善良的敘利亞于是每天都等父親熟睡之后偷偷下床幫父親抄寫。日復(fù)一日，疲倦使敘利亞難以支撐，學(xué)習(xí)每況愈下，父親誤解他，對他嚴(yán)厲呵責(zé)，但是可憐的敘利亞懷著對父親的'摯愛，又暗地里幫父親抄了兩個月。一天深夜，他的行動被父母察覺了，父親看著兒子柔弱的身軀，蒼白如紙的臉龐，深深地感到內(nèi)疚。這正如雨果所說：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧�！边@種家庭的愛的溫馨，讓我仿佛有身臨其境之感。
我在心中默默叨念：我要心敘利亞為榜樣，這樣深深地去愛自己的父母吧！掩卷沉思，我突然覺得我們這一代人在此書的小主人公思利科的面前是多么渺小��！
我們這一代人大多數(shù)是獨生子女，都在父母的百般呵護中長大，嬌生慣養(yǎng)的我們只知道如何被動地去享受父母溫馨的愛，而不知道如何去給予父母愛的回報，有時父母累了病了，或者在事業(yè)上受挫而神情沮喪，我們有沒有去關(guān)心愛戴過他們呢？我們應(yīng)該像敘利亞那樣，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼父母，努力營造溫馨和諧的一家人。
人類幾千年的文明史，其實也是一部野蠻史。人們勾心斗角，互相殘殺，甚至還發(fā)明了惡魔一樣的原子彈。這實在太可怕了！我真想向世界倡議，人人都能去營造溫馨美好的氛圍！
《愛的教育》向我們詮釋愛，教育我們?nèi)?chuàng)造愛，讓我明白了愛的真諦。愛，像東方初升的太陽，冉冉升起，給人光明和溫暖；愛，像一杯濃湯，“味道棒極了”，引逗得我們時時吮吸手指去回味；愛，如同沙漠中的甘霖，給我們帶去久未重逢的涼爽感覺。
我相信愛的陽光終有一天會消除人性中存在已久的冷漠自私，爾虞我詐，陰險毒辣的堅冰。世界必將大同，全人類必將成為一個溫馨的大家庭。
“寧愿相信愛永不會絕跡，一起去尋覓，那未知的命運”。去尋找充滿愛的美好人間。
《愛的教育》讀后感15
我時常會問大人：“愛是什么？”，他們的回答都不一樣，我無法得到滿意的答案┅┅直到今年夏天，在參加了杭州市“品味書香，詠讀經(jīng)典”活動，當(dāng)我讀完意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》一書以后，書中的故事似乎回答了我提出的問題。合上書，我細(xì)細(xì)品味著，那些過去曾感受到的愛，以及過去沒有察覺到的愛，都像一幅幅畫卷慢慢地呈現(xiàn)到我的面前。
從出生的第一天，我就沉浸在愛的海洋里，家人一直叫我 “小寶”。幾個月的時候，媽媽為了防止我從床上墜落，就給我的小腳踝上戴上一個銀鈴。夜里，我的小腳丫只要一動，銀鈴就會發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲，媽媽就會驚醒，哼著童謠，輕輕地?fù)u晃，哄我快快睡覺；長大了一點，爺爺對我說：“你出生了以后，爸爸總要半夜起床，給你蓋被子，夏天和冬天還要開一會兒窗戶，通通風(fēng)，讓你呼吸清新的空氣，他可辛苦了！”我在親人的呵護下漸漸地成長，我感受到的愛就如清新的空氣，滋潤著我的心扉；我感受到的愛就如清澈的泉水，灌溉著我的.心田┅┅
《愛的教育》沒有華麗的語言，也少見優(yōu)美的句子，卻帶給我一個又一個照亮我內(nèi)心世界的愛的故事。書中的主人公是一個意大利小男孩——安利柯，他記述了在四年級的十個月中的點點滴滴。我最佩服書中所說的那個十三歲的意大利男孩，他雖然只比我大兩歲，卻敢只身一人，從家鄉(xiāng)熱那亞飄洋過海，去南美洲一個陌生城市的布宜諾斯艾利斯，六千英里尋母。他一路上遇到了無數(shù)坎坷和挫折，還有饑餓與疾病，但他沒有放棄，是什么給了他無比的力量和勇氣？是他對母親的愛！
在我讀《愛的教育》這本書的時候，我國甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大山洪泥石流。到8月23日，災(zāi)害已奪走了1435條生命，還有330人失蹤；舟曲5公里長、500米寬的區(qū)域都被夷為平地。在那些天里，我看電視，讀報紙，每當(dāng)我看到關(guān)于舟曲的報道，我的心都會因為悲傷而一次次抽緊，我的眼睛也因為大愛而一次次模糊。災(zāi)難無情，人有情，一方有難，八方支援，大愛無疆，這場災(zāi)難加深了我對《愛的教育》的理解。
讀了《愛的教育》以后，我懂得了愛能讓我們的生活變得美好；我堅信每個人都獻出一份愛，汶川、玉樹、舟曲的明天一定會更美好！我是一名小學(xué)生，我能奉獻給舟曲人民怎樣的愛呢？這些天這個問題一直縈繞在我的腦海，捐款、捐物，給那里的小朋友寫信，結(jié)識一位舟曲的小朋友，讓舟曲的小朋友感受我對他們的牽掛，感受我們杭州小朋友炙熱的愛。我盼望早日開學(xué)！
愛，是生命的太陽光。只要有愛，生活就一定會陽光燦爛！
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